趣味语文、基础知识回顾
趣味语文试卷答案六上(含答案)
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《回顾·拓展一》教学设计
《回顾·拓展一》教学设计《回顾·拓展一》教学设计篇1教学目标：1．通过对课文内容的回顾与交流，加深学生对课文内容和写法的理解。
2．指导读背理解古诗句，丰富学生的语言积累，渗透思想感情的教育。
3．阅读，培养学生语言文字信息的处理、记忆能力和语文学习的兴趣。
重点难点：1．回顾课文内容，强化对作者表达独特感受方法的感悟和理解。
2．对诗句的背诵、文章内容的理解，丰富学生的文化积累。
教学方法：先学后教，当堂训练，目标教学法教学准备：收集相关的古诗以及有关的文章、故事资料等，准备相关课件或小黑板。
课时安排：两课时第一课时交流平台教学目标：1．加深对文章内容的理解，体会作者的情感，培养对大自然的热爱。
2．感悟课文借助想象、联想等方法表达独特感受的方法。
3．使学生认识到交流讨论也是一种有效的学习方法，学会怎样与人交流。
教学过程：一、导入板题同学们，一个单元的课文学习已经结束，本单元的课文带领我们投身大自然的怀抱，让我们领略到了大自然的风姿，倾听到了大自然的声音，让我们与大自然互诉心声、交流感受。
同时，通过对这几篇课文的学习，我们也体会到了作者是怎样观察大自然的，体会到了作者们对大自然的思想感情和独特的感受，还知道了作者们是怎样展开想象和联想来表达自己独特的感受的。
可以说，通过对本单元课文的学习，我们从中收获了很多很多的东西。
这节课，我们就来相互交流一下自己学习的体会和收获，好吗？板书课题:交流平台──课文学习的体会和收获二、呈现目标我们这节课上的学习目标和任务是：学习目标1．回顾课文的内容、情感以及文章表达作者独特感受的方法。
2．练习并掌握借助与他人交流讨论进行合作学习的方法。
三、指导学法本节课我们交流讨论的重点是“课文学习的体会和收获”，怎样才能够让我们与他人的合作交流更有效呢？这里，老师相对大家的学习提几点建议，同学们请看大屏幕（小黑板）：学习指导看课本第15页“交流平台”部分的对话，想想他们重点交流的话题是什么？如果你要和班级的同学交流课文学习的体会和收获，可以像他们那样先确定好话题，然后再进行讨论，这样才能使话题集中在某一个方面，使谈话更有针对性，使讨论学习的效果更好。
小学五年级趣味语文答案
小学五年级趣味语文答案一、基础知识积累（共47分）1、下列加点字注音完全正确的一组是（a）2、下列词语中加点字意思完全相同的一组是（a）A．火速火光灯火火红 B．出口伤口口才口技C．报名名医名著名贵 D．发货发炮发芽蒸发二、古诗增色（给下列古诗填上表示颜色的词）。
10分（1）日暮（苍）山远，天寒（白）屋贫。
（2）（青）箬笠，（绿）蓑衣，斜风细雨不须归。
（3）月（黑）雁飞高，单于夜遁逃。
（4）（朱）雀桥边野草花，（乌）衣巷口夕阳斜。
（5）日出江花（红）胜火，春来江水（绿）如（蓝）。
（6）千里莺啼（绿）映（红），水村山郭酒旗风。
（7）（黑）云翻墨未遮山，（白）雨跳珠乱入船。
（8）接天莲叶无穷（碧），映日荷花别样（红）。
（9）两个（黄）鹂鸣（翠）柳，一行（白）鹭上（青）天。
三、春意盎然（在括号里填上带“春”的词语）。
16分（1）（春蚕）到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
（2）（春潮）带雨晚来急，野渡无人舟自横。
（3）（春江）潮水连江平，海上明月共潮生。
（4）（春风）又绿江南岸，明月何时照我还？（5）（春色）满园关不住，一枝红杏出墙来。
（6）（春城）无处不飞花，寒食东来御柳斜。
（7）（春宵）一刻值千金，花有清香月有阴。
（8）忽如一夜（春风）来，千树万树梨花开。
四、凑双成对（填上双句成语的另半句）。
12分一夫当关，万夫莫开人非圣贤，孰能无过不鸣则已，一鸣惊人人之将死，其言也善三十六计，走为上策三军易得，一将难求前人栽树，后人乘凉二虎相争，必有一伤近朱者赤，近墨者黑乘兴而来，败兴而归远在天边，近在眼前金玉其外，败絮其中五、动物聚会（写出动物的名称）。
10分（黄鼠狼）给鸡拜年——没安好心（飞蛾）扑火——自取灭亡（猫）哭（耗子）——假慈悲（老虎）屁股——摸不得热锅上的（蚂蚁）——团团转（螃蟹）过街——横行霸道（兔子）尾巴——长不了（蚍蜉）撼大树——可笑不自量（蛤蟆）上树——全靠一张嘴骑（驴）看唱本——走着瞧六、两两相对（写出相对的字、词）16分有（福）同享，有（难）同当（日）有所思，（夜）有所梦（福）无双至，（祸）不单行当局者（谜），旁观者（清）（有）则改之，（无）则加勉（明）枪易挡，（暗）箭难防（呼）之即（来），（挥）之即（去）。
小学五年级趣味语文答案
小学五年级趣味语文答案一、基础知识积累（共47分）1、下列加点字注音完全正确的一组是（a）2、下列词语中加点字意思完全相同的一组是（a）A．火速火光灯火火红 B．出口伤口口才口技C．报名名医名著名贵 D．发货发炮发芽蒸发二、古诗增色（给下列古诗填上表示颜色的词）。
10分（1）日暮（苍）山远，天寒（白）屋贫。
（2）（青）箬笠，（绿）蓑衣，斜风细雨不须归。
（3）月（黑）雁飞高，单于夜遁逃。
（4）（朱）雀桥边野草花，（乌）衣巷口夕阳斜。
（5）日出江花（红）胜火，春来江水（绿）如（蓝）。
（6）千里莺啼（绿）映（红），水村山郭酒旗风。
（7）（黑）云翻墨未遮山，（白）雨跳珠乱入船。
（8）接天莲叶无穷（碧），映日荷花别样（红）。
（9）两个（黄）鹂鸣（翠）柳，一行（白）鹭上（青）天。
三、春意盎然（在括号里填上带“春”的词语）。
16分（1）（春蚕）到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
（2）（春潮）带雨晚来急，野渡无人舟自横。
（3）（春江）潮水连江平，海上明月共潮生。
（4）（春风）又绿江南岸，明月何时照我还？（5）（春色）满园关不住，一枝红杏出墙来。
（6）（春城）无处不飞花，寒食东来御柳斜。
（7）（春宵）一刻值千金，花有清香月有阴。
（8）忽如一夜（春风）来，千树万树梨花开。
四、凑双成对（填上双句成语的另半句）。
12分一夫当关，万夫莫开人非圣贤，孰能无过不鸣则已，一鸣惊人人之将死，其言也善三十六计，走为上策三军易得，一将难求前人栽树，后人乘凉二虎相争，必有一伤近朱者赤，近墨者黑乘兴而来，败兴而归远在天边，近在眼前金玉其外，败絮其中五、动物聚会（写出动物的名称）。
10分（黄鼠狼）给鸡拜年——没安好心（飞蛾）扑火——自取灭亡（猫）哭（耗子）——假慈悲（老虎）屁股——摸不得热锅上的（蚂蚁）——团团转（螃蟹）过街——横行霸道（兔子）尾巴——长不了（蚍蜉）撼大树——可笑不自量（蛤蟆）上树——全靠一张嘴骑（驴）看唱本——走着瞧六、两两相对（写出相对的字、词）16分有（福）同享，有（难）同当（日）有所思，（夜）有所梦（福）无双至，（祸）不单行当局者（谜），旁观者（清）（有）则改之，（无）则加勉（明）枪易挡，（暗）箭难防（呼）之即（来），（挥）之即（去）。
(人教新课标)语文五年级下册《回顾拓展三》说课稿
1.多媒体课件：展示课文内容、生字词、修辞手法等，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。
2.白板和投影仪：用于展示学生的作业、讨论结果等，方便学生和教师之间的互动。
3.录音机或音频播放器：播放课文朗读，帮助学生更好地理解课文内容。
4.网络资源：如在线词典、文学作品等，为学生提供更广泛的学习资源。
（五）作业布置
课后作业的布置将围绕以下目的进行：
1.巩固课堂所学：布置与课堂内容相关的作业，如熟读课文、抄写生字词等，以巩固学生的记忆。
2.提升应用能力：设计写作任务或实践活动，让学生在运用所学知识的过程中提升自己的能力。
3.培养自主学习：布置一些探究性或研究性的作业，鼓励学生自主查找资料、进行探究，培养他们的自主学习能力。
（二）学习障碍
在学习本节课之前，学生可能具备以下前置知识或技能：对第五单元课文内容的初步理解，对生字词的基本掌握，以及一定的写作基础。然而，可能存在的学习障碍包括：
1.对课文内容的深入理解不足，难以挖掘课文中的深层含义。
2.生字词的记忆和应用不够熟练，容易在写作时出现错误。
3.缺乏对修辞手法和表达方式的系统认识和运用能力。
（二）新知讲授
在新知讲授阶段，我将采用以下步骤逐步呈现知识点，引导学生深入理解：
1.复习旧知：首先回顾上节课的学习内容，为学生提供知识链接，帮助他们建立新旧知识之间的联系。
2.引入新知：通过提问、讨论等方式，引导学生关注新知识点的关键问题，如课文的主题、修辞手法等。
3.分析讲解：详细解析课文内容，深入剖析知识点，如分析诗句的意义、修辞手法的运用等。
2.写作练习：根据课文主题，设计相关的写作任务，让学生运用所学知识进行创作。
小学一年级趣味语文教学教案5篇
小学一年级趣味语文教学教案5篇#__一年级趣味语文教案1教学目标：1、通过读课文，激发、鼓励和发挥学生的想象。
2、能够用“谁从什么地方怎么样”说一句话。
3、调动学生学习的积极性，使学生产生为实现理想而不懈追求的渴望。
教学重难点：激发、鼓励和发挥学生的想象。
教具准备：乌龟、小鸟的图片“想飞的乌龟”录音带。
教学过程：一、谜语导入，激发兴趣1、同学们喜欢猜谜语吗?打个谜语大家猜猜吧身穿破壳袍，缩头又缩脑。
水里四脚划，岸上慢慢爬。
知道是一种什么动物吗?板书：乌龟(出示课件：乌龟在草地上的图)2、谁家养乌龟了，你了解哪些乌龟的知识?3、还想多了解乌龟吗?丁丁啊，向大家推荐了一篇短文，是专门介绍乌龟的，请读P74面。
4、你们又知道了什么?还想知道什么?课外可以看看《十万个为什么》。
5、(点击，出现蓝天中小鸟飞的画面)师描述：看，乌龟伸长脖子在看啥呢?多可爱的小鸟呀，它们在蓝天上自由自在地飞翔，可以看到清清的河水，绿茵茵的草地，五颜六色的花儿，真令人羡慕呀!小乌龟这时会想些什么呢?完成课题：想飞的乌龟6、它们之间会发生什么事呢?今天我们就来学习这篇非常有趣的童话。
(齐读课题)二、自读课文，读准读畅1、认读识字条中的字，说说你是怎么认识这些字的?(生：①以前学过;②拼读;③猜的。
)2、在文中圈出这些字。
3、试读课文，注意读准字音，读通句子，有不认识的字用自己喜欢的办法解决。
4、课文共有几个自然段?标上序号。
5、学生自由读，分自然段读。
学生评价、正音。
6、读全文，注意按标点停顿。
三、细读课文，入情入境。
(一)图文结合，学习第一自然段。
1、用自己喜欢的方式读第一自然段，(看读或指读)2、看图，乌龟可能在想些什么呢?说些什么呢?3、齐读。
(二)小组合作，学习2—6自然段。
1、过渡乌龟每天仰望长空，时而幻想着自己飞起来的情景，时而叹息着自己少了两只翅膀。
同学们，这时你们最想知道什么呢?(乌龟飞上天了吗?它怎样飞上天的?结果怎样)2、指名分别读2—6自然段。
语文趣味知识
语文趣味知识
初次见面说(久仰) 好久不见说(别来无恙) 请人批评说(指教) 求人原谅说(见谅) 求人帮忙说(劳驾) 求给方便说(借光)
麻烦别人说(打扰) 向人祝贺说(恭喜) 求人看稿说(斧正) 求人解答说(请教) 求人指点说(赐教) 托人办事说(拜托)
( 1)古代四大美女“沉鱼”指西施，“落雁”指王昭君，“闭月”指貂蝉，“羞花”指杨贵妃。
(2)《四书》指《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》。
《五经》指《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《春秋》。
(3)古代四库全书：经、史、子、集。
(4)我国古代有两部兵书，一部是《孙子兵法》，另一部是《三十六计》。
(5)古人四兄弟从大到小排行次序：伯(孟)、仲、叔、季。
⑹古人科举考试第一名叫状元第二名叫榜眼第三名叫探花
你知道下面的惯用语是什么吗?
1、把在团体中起主导的人喻为( 主心骨)
2、把足智多谋的人喻为(智多星)
3、把接待宾客的当地主人喻为(东道主)
4、把公堂台阶下受审的囚犯喻为(阶下囚)
5、把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为( 铁公鸡)
6、把混混噩噩、不明事理的人喻为( 糊涂虫)
7、把世故圆滑的人喻为( 老油条) 8、把没有专业知识的外行人喻为(门外汉)
9、把技艺不精、勉强凑合的人喻为( 三脚猫)。
2024年一年级上册语文园地一教案通用
2024年一年级上册语文园地一教案通用一、教学内容本节课选自一年级上册语文园地一，具体内容包括《语文园地一·词语盘点》和《语文园地一·趣味语文》。
通过学习，让学生掌握基本的词语，培养他们的语言表达能力和语文素养。
二、教学目标1. 学生能够熟练掌握《语文园地一》中的词语，并能正确运用。
2. 学生能够通过学习《趣味语文》，提高对语文的兴趣，培养语言表达能力。
3. 学生能够通过实践情景，运用所学词语进行简单的句子表达。
三、教学难点与重点教学难点：词语的正确运用和语言表达能力的培养。
教学重点：《语文园地一》中的词语和《趣味语文》的学习。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、练习本、彩笔五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示图片，引导学生观察并描述图片内容，引入本节课的学习。
2. 词语盘点（10分钟）（1）教师带领学生朗读《语文园地一》中的词语，让学生熟悉并掌握词语。
（2）让学生进行词语接龙游戏，巩固所学词语。
3. 趣味语文（10分钟）（1）教师讲解《趣味语文》中的内容，引导学生关注语言表达的趣味性。
（2）学生进行小组讨论，分享自己觉得有趣的语文现象。
4. 实践情景（10分钟）（1）教师创设一个实践情景，让学生运用所学词语进行句子表达。
（2）学生进行练习，教师巡回指导。
5. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取一道典型例题，进行讲解，分析解题思路。
（2）学生跟随教师一起完成例题。
6. 随堂练习（10分钟）学生完成随堂练习，巩固所学内容。
六、板书设计1. 中心词语：语文园地一2. 副词语盘点、趣味语文3. 主要内容：词语、句子、实践情景、例题讲解、随堂练习七、作业设计1. 作业题目：请运用所学词语，编写一个有趣的句子。
2. 答案示例：太阳笑红了脸，云朵跳起了舞。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的参与度，调整教学方法，提高学生的语言表达能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集有趣的语文现象，下节课分享，激发学生对语文的兴趣。
六下语文_回顾拓展四
与狗商量
• 印度作家泰戈尔接到一个姑娘的来信： “您是我敬慕的作家，为了表示对您的敬 仰，我打算用您的名字来命名我心爱的哈 巴狗。” 泰戈尔给姑娘写了一封回信：“我同 意您的打算，不过在命名之前，你最好和 哈巴狗商量一下，看它是否同意。”
让 路
• 德国诗人歌德在公园里散步，在一 条仅能让一个人通行的小路上和二位批 评家相遇了。 “我从来不给蠢货让路，”批评家 说。 “我恰好相反！”歌德说完，笑着 退到了路边。
•
米格尔· 安赫尔· 阿斯图 里亚斯（1899—1974）危 地马拉著名诗人、小说家。 他一生写了十部小说、四 部诗集和几个剧本，在危 地马拉以至拉丁美洲现代 文学史上占有重要地位。 1965年阿斯图里亚斯荣获 苏联列宁和平奖金；两年 后，即1967年，又荣膺诺 贝尔文学奖。从而成为世 界文坛上遐迩闻名的作家。
拉克司内斯简介：
• • • • • • 姓名：拉克斯内斯 性别：男 出生年月：1902年 国籍：冰岛 所获奖项：1955年诺贝尔文学奖 颁奖评语：为了他在作品中所流露的生 动、史诗般的力量，使冰岛原已十分优 秀的叙述文学技巧更加瑰丽多姿。
戈尔丁简介：
威廉·戈尔丁（1911年9月19日－ 1993年6月19日）英国小说家。生于英格兰 康沃尔郡一个知识分子家庭，自小爱好文 学。 1930年遵父命入牛津大学学习自然科 学，两年后转攻文学。1934年发表了处女 作——一本包括 29首小诗的诗集（麦克米 伦当代诗丛之一）。1935年毕业于牛津大 学，获文学士学位，此后在一家小剧团里 当过编导和演员。 194o年参加皇家海军， 亲身投入了当时的战争。 1945年退役，到 学校教授英国文学，并坚持业余写作。 1954年发表了长篇小说《蝇王》，获得巨 大的声誉。1955年成为皇家文学会成员。 1961年获牛津大学文学硕士学位，同年辞 去教职，专门从事写作。
六(上)语文《回顾.拓展五》
趣味故事
有一次，纪晓岚陪同乾隆皇帝外出游玩。在休 息的时候，乾隆皇帝看见桌子上放着两碟豆，就想 考考纪晓岚。于是出了一句上联：“两碟豆”。纪 晓岚环顾四周，略一思考就对出了下联：“一瓯 (ōu)油”。乾隆见难不倒纪晓岚，便改口道：“我 说的是──两蝶斗”。纪晓岚随即说:“我说的是── 一鸥游”。乾隆是个很聪明的皇帝，他见纪晓岚又 对上了，就在上联前加了两个字：“林间两蝶斗”。 纪晓岚道：“水上一鸥游”。乾隆开心大笑。就这 样，他们在游玩过程中以对对联为乐，充满了情趣。
横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。 《自嘲》 其实地上本没有路，走的人多了，也变成了路。 《故乡》 我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。 许广平《欣慰的纪念》 时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于 谋财害命的。 《门外文谈》 只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方 面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出 蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。 《致颜黎民》
2.体会含义深刻的句子。
他们都和我一样，只看见院子里高墙上的 四角的天空。 ——《少年闰土》
这是“我”抒发感想的句子。“他们”指“我”往常 的朋友。“院子里高墙上的四角的天空”指“我”和“往 常的朋友”生活的天地非常狭窄，由于整天关在高墙深院 里，与生活在海边的闰土相比，形成了鲜明的对比。这句 话的意思：“我”和“往常的朋友”是些“少爷”，整天 生活在大院里，不能广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼 界狭窄。这句话表达了“我”对自己所处环境的不满，流 露了对农村丰富多彩生活的向往。
归纳总结体会含义深刻的句子方法： 联系上下文； 联系生活实际； 结合时代背景； 展开丰富联想； …… …… …… 希望同学们在以后的学习过程中， 继续运用我们总结的这些体会句子的方 法去学习课文，一定会有更多的收获。
小学五年级的趣味语文学习的知识竞赛试题语文基础系列.doc
小学五年级趣味语文知识竞赛试题-- 语文基础系列一、古诗增色（给下列古诗填上表示颜色的词）。
10 分（1）日暮（）山远 ;天寒（）屋贫。
（2）（）箬笠 ;（）蓑衣 ;斜风细雨不须归。
（3）月（）雁飞高 ;单于夜遁逃。
（4）（）雀桥边野草花 ;（）衣巷口夕阳斜。
（5）日出江花（）胜火 ;春来江水（）如（）。
（6）千里莺啼（）映（）;水村山郭酒旗风。
（7）（）云翻墨未遮山 ;（）雨跳珠乱入船。
（8）接天莲叶无穷（）;映日荷花别样（）。
（9）两个（）鹂鸣（）柳 ;一行（）鹭上（）天。
二、春意盎然（在括号里填上带“春”的词语）。
16 分（1）（）到死丝方尽;蜡炬成灰泪始干。
（2）（）带雨晚来急;野渡无人舟自横。
（3）（）潮水连江平;海上明月共潮生。
（4）（）又绿江南岸;明月何时照我还？（5）（）满园关不住;一枝红杏出墙来。
（6）（）无处不飞花;寒食东来御柳斜。
（7）（）一刻值千金;花有清香月有阴。
（8）忽如一夜（）来;千树万树梨花开。
三、凑双成对（填上双句成语的另半句）。
12 分一夫当关 ;__________人非圣贤;__________不鸣则已;__________人之将死 ;__________三十六计;__________三军易得;____________________;后人乘凉__________;必有一伤__________;近墨者黑__________;败兴而归__________;近在眼前__________;败絮其中四、补歇后语 8 分茶壶煮饺子—— _________________哑巴吃黄连——_________________竹篮打水—— _________________秋后的蚂蚱——_________________歪嘴和尚—— _________________隔着门缝看人——________________水中捞月—— _________________马尾穿豆腐——_________________五、动物聚会（写出动物的名称）。
第四课《趣味文字》教案
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了汉字的结构特点、趣味成语以及谜语等知识点。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对趣味文字的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
其次，在趣味成语的学习中，学生们对成语背后的故事和含义表现出极大的兴趣。但在实际应用中，部分学生还不能熟练地运用成语。针对这一问题，我计划在下一节课中增加一些成语练习，让学生在具体的语境中运用成语，提高他们的语言表达能力。
此外，在实践活动和小组讨论环节，学生们表现出了很高的积极性。他们通过合作探究，解决了许多实际问题。但在成果展示环节，我发现部分学生的表达不够清晰，逻辑性不强。为了提高学生的表达能力和逻辑思维，我将在今后的教学中加强这方面的训练。
第四课《趣味文字》教案
一、教学内容
本节课选自四年级语文下册第四课《趣味文字》。教学内容主要包括以下几部分：
1.汉字的结构特点：通过观察和分析，让学生了解汉字的构造规律，如左右结构、上下结构等。
2.汉字趣味成语：学习一些有趣的成语，如“画龙点睛”、“杯弓蛇影”等，并了解其背后的故事。
3.谜语和歇后语：让学生猜测一些有趣的谜语和歇后语，提高学生的思维能力和语言表达能力。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调汉字结构特点和趣味成语这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与趣味文字相关的实际问题，如趣味成语、谜语等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的文字游戏。通过游戏，让学生体验汉字的趣味性，并巩固所学知识。
趣味汉语无字组成的词语知多少小学语文基础知识总结
趣味汉语:无字组成的词语知多少|小学语文基础知识总结|
小学语文基础知识大全－
趣味汉语：无字组成的词语知多少
下面这首无字歌，有趣的说出了无字组成的词语.
要说“无"，就说“无”，“无”字组词真不少,
不可相比叫无比,不取报酬叫无偿, ﻭ
不可阻挡叫无阻，不可限量叫无量,
没有理由叫无故，没有关系叫无妨,
没有期限叫无期，没有罪过叫无辜，
没有着落叫无着，没有本事叫，ﻭ
没有边际叫无垠，没人帮助叫无援, ﻭ
无闲无空叫无暇，无缘无故叫无端，ﻭ
无羞无愧叫无愧，无根无据叫无稽，ﻭ
毫无办法叫无奈,剩下不多叫无几，ﻭ
蛮不讲理叫无赖，满不在乎叫无视，
失去常态叫无常,安然无事叫无恙，ﻭ
不管怎样叫无论，不用怀疑叫无疑。
我们的生活习惯从这里的人不一样.ﻭ。
二年级语文：50个语文趣味小知识,长知识
二年级语文：50个语文趣味小知识，收藏给孩子长知识！语文趣味小知识1. 第一位女诗人是：蔡琰（文姬）2. 第一位女词人是：李清照3. 第一部词典是：《尔雅》4. 第一部大百科全书是：《永乐大典》5. 第一部诗歌总集是：《诗经》6. 第一部文选：《昭明文选》7. 第一部字典：《说文解字》8. 第一部神话集：《山海经》9. 第一部文言志人小说集：《世说新语》10. 第一部文言志怪小说集：《搜神记》11. 第一部语录体著作：《论语》12. 第一部编年体史书是：《春秋》13. 第一部断代史：《汉书》14. 第一部兵书：《孙子兵法》15. 文章西汉两司马：司马迁、司马相如16. 乐府双璧：《木兰词》《孔雀东南飞》，加上《秦妇吟》为乐府三绝17. 史学双璧：《史记》《资治通鉴》18. 二拍：《初刻拍案惊奇》《二刻拍案惊奇》（凌蒙初）19. 大李杜：李白杜甫20. 小李杜：李商隐杜牧21. 三不朽：立德立功立言22. 《春秋》三传：《左传》《公羊传》《谷梁传》23. 三王：夏禹、商汤、周公24. 三山：蓬莱、方丈、瀛洲25. 三教：儒、释、道26. 北宋四大书法家：苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄27. 三曹：曹操、曹丕、曹植28. 江南三大古楼：湖南岳阳楼、武昌黄鹤楼、南昌滕王阁29. 岁寒三友：松、竹、梅30. 科考三元：乡试，会试，殿试和自的第一名（解元，会元，状元）31. 殿试三鼎甲：状元、榜眼、探花32. 中国三大国粹：京剧、中医、中国画33. 三言：《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》（冯梦龙）34. 儒家经典三礼：《周礼》《仪礼》《礼记》35. 三吏：《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》36. 三别：《新婚别》《垂老别》《无家别》37. 茅盾“蚀“三部曲：《幻灭》《动摇》《追求》农村三部曲：《春蚕》《秋收》《残冬》38. 巴金“爱情“三部曲：《雷》《电》《雨》“激流“三部曲：《家》《春》《秋》39. 第一部国别史：《国语》40. 第一部记录谋臣策士门客言行的专集：《国策》《战国策》41. 第一部专记个人言行的历史散文：《晏子春秋》42. 第一位伟大的爱国诗人：屈原43. 第一首长篇叙事诗：孔雀东南飞（357句，1785字）44. 我国第一部个人创作的文言短篇小说集：聊斋志异45. 第一位田园诗人：陶渊明46. 第一部文学理论和评论专著：南北朝梁人刘勰的《文心雕龙》47. 第一部诗歌理论和评论专著：南北朝梁人钟嵘的《诗品》48. 第一部科普作品，以笔记体写成的综合性学术著作：北宋的沈括的《梦溪笔谈》49. 第一部日记体游记：明代的徐宏祖的《徐霞客游记》50. 第一位女词人，亦称“一代词宗“：李清照。
语文趣味讲解小学二年级语文知识有趣解说
语文趣味讲解小学二年级语文知识有趣解说语文趣味讲解：小学二年级语文知识有趣解说语文是学习的基础，也是培养思维和表达能力的重要学科。
而对于小学二年级的学生来说，语文学习的内容相对简单，但也需要有趣的讲解才能激发他们的学习兴趣。
本文将以有趣的方式讲解小学二年级语文知识，帮助学生更好地理解和掌握语文知识。
【名人故事 - 白蛇传】小学二年级的学生或许听过《白蛇传》这个故事，但并不一定了解其中的语文知识。
接下来，我们就以这个故事为例，从字词、成语和修辞三个方面，进行有趣的语文讲解。
1. 字词解说在《白蛇传》中，有许多有趣的字词。
比如，“智慧”、“美丽”等形容词，它们能让我们更好地描述事物。
再比如，“难过”、“开心”等感受词，它们能够表达我们的情绪。
通过学习这些字词，我们可以更好地理解故事中人物的特点和情感。
2. 成语解说成语是汉语中独特的表达方式，它们富有想象力和趣味性。
在《白蛇传》中，有一个很有意思的成语叫做“海誓山盟”。
这个成语的意思是指情侣之间的真诚承诺，可以用来形容两人感情深厚。
我们可以一起思考一下，故事中的白蛇和徐仙是不是也有“海誓山盟”呢？3. 修辞解说修辞是语文中的一种修饰手法，通过修辞手法可以让文章更加生动形象。
在《白蛇传》中，作者运用了一些修辞手法来描写人物和情节。
比如，“白娘娘四海千山，忍无情之离别”，这句话运用了“四海千山”这个修辞手法，使得离别的情感更加深刻，让读者更能感受到故事的悲伤。
【寓言故事 - 乌鸦喝水】除了名人故事外，寓言故事也是学习语文的好方式。
下面我们以寓言故事《乌鸦喝水》为例，通过故事中的细节和主题进行讲解。
1. 细节解说《乌鸦喝水》是一则简短的寓言故事，通过乌鸦喝水的情节来表达“机智胜过力量”的主题。
学生们可以通过细节分析来理解这个主题。
比如，故事中乌鸦找不到水的时候，它发现一个坛子里有水，但水位太低，无法直接喝到。
于是乌鸦找到一块石头，投入坛中，水位上升了一些，乌鸦就可以喝到水了。
初中趣味语文知识竞赛(经典)
成语不离“舌” 形容信口胡说： 形容能说会道： 形容不善言辞：
1
妄口八舌、唇枪舌剑、笨嘴拙舌
2
江湖再叙
FOR WATCHING
说出记叙文的六要素
时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果
人物、故事情节、环境
说出小说的三要素
人物描写有哪些方式？（至少说出三个）
语言、动作、肖像、心理
修辞手法有哪些？ （至少说出四个）
比喻、拟人、夸张、排比、
设问、反问、对比、借代等等。
20分
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PART.036
《西游记》的作者是？
大声急呼、事倍工半、无利取闹
答案：（疾）（功）（理）
维纳斯是希腊神话中的 A、智慧女神 B、爱神和美神 C、自由女神 B
辨别句中“点”的词性的变化。
01
画龙点睛 纸上有个墨点儿
02
答案：（动词） （名词）
03
我国最早的文字叫什么？ 甲骨文
保尔·柯察金是哪一部小说中的主人公？
PART.020
中国功夫
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PART.021
口香糖
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PART.022
忐忑
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PART.023
金鸡独立
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PART.024
咬牙切齿
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PART.025
见钱眼开
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PART.026
每猜对一个词加10分，违规一次扣10分。
观众不得提醒。
拳击
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PART.02
2024年八年级趣味语文知识竞赛语文版精彩课件20230701
2024年八年级趣味语文知识竞赛语文版精彩课件20230701一、教学内容本节课选自语文版八年级下册第九单元“趣味语文知识竞赛”，内容包括：1. 竞赛规则及技巧讲解；2. 语文知识要点梳理：成语、诗词、文学常识、文化典故等；3. 竞赛题型解析：选择题、填空题、简答题等。
二、教学目标1. 让学生掌握趣味语文知识竞赛的基本规则和技巧；2. 提高学生对成语、诗词、文学常识等语文知识的运用能力；3. 培养学生的团队协作精神和竞技意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：成语、诗词的运用及文学常识的掌握；2. 教学重点：竞赛规则、题型解析及团队协作。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、竞赛题目、计时器；2. 学具：笔、纸、词典。
五、教学过程1. 导入：通过一个趣味语文故事，引发学生对语文知识的兴趣；2. 讲解：介绍竞赛规则、技巧及题型解析；3. 实践：进行小组合作，完成竞赛题目；4. 互动：各组分享答案，教师点评；5. 巩固：随堂练习，巩固所学知识；六、板书设计1. 趣味语文知识竞赛2. 内容：a. 竞赛规则与技巧b. 语文知识要点c. 竞赛题型解析d. 团队协作与竞技七、作业设计1. 作业题目：a. 选择题：根据题目要求，从四个选项中选出正确答案；b. 填空题：根据题目要求，填入恰当的成语、诗词等；c. 简答题：运用所学知识，回答问题。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学效果，学生在竞赛中的表现，对知识点的掌握程度；2. 拓展延伸：推荐学生阅读相关书籍，提高语文素养，为下一届趣味语文知识竞赛做好准备。
本节课以趣味语文知识竞赛为主题，结合实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，旨在提高学生的语文知识运用能力和团队协作精神。
在教学过程中，注意用词严谨，段落衔接流畅，确保学生在轻松愉快的氛围中学习。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定；2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习；3. 板书设计；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
六年级语文基础知识趣味--复习题
• 把下列词语补充完整。
• （ ）高（ ）重 （. ）（ ）吞枣
•德
望
囫囵
• 曲（ ）和（ ）
•高 寡
• （ ）人（ ）笑 （ ）（ ）人口
•惹
讥
脍炙
• （ ）扬顿（ ）Fra bibliotek•抑挫
• （ ）血（ ）杀 （ ） （ ）不安
•浴
搏
寝食
• 5选择合适的答案把序号. 填在括号里。
• 1.“伯牙鼓琴，志在高山”一句中，“志” 的意思是（ ）
• 2．母爱是世界上最伟大的爱，做儿女的怎么 也报答不完母亲的爱，这两句诗是：___谁言 寸草心__，__报得三春晖__！
• 3．梅，自古以来就备受人们的称赞。要说古 人赞颂梅的诗句，就更是数不胜数了。“___ 墙角数枝梅,凌寒独自开。_”便是一个例子。 梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感 慨万千。
• 根据要求写诗句。 .
• 有季节特征的诗句有： • 春：春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 • 夏：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 • 秋：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 • 冬：千山鸟飞绝，万径人踪灭。
• 与月亮有关的诗句有：露从今夜白，月是 故乡明。
• 思念家乡及亲人的诗句有：独在异乡为异 客，每逢佳节倍思亲。
• 松下问童子，言师采药去。 —— 贾岛《寻隐者 不遇 》
• 牧童骑黄牛，歌声振林樾。 —— 袁枚《所见》
• 骑牛远远过前村，短笛横吹隔陇闻。 —— 黄庭 坚《牧童诗》
• 根据提示写出诗句。
• 1．明代著名的政治家、. 诗人于谦曾经写过一
首《石灰吟》表现自己高尚的情操，这两句诗 是：_粉骨碎身全不惜_，__要留清白在人间 __。
• 连线。 • 映日荷花别样红
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一对一个性化辅导教案【趣味语文】【趣味语文】一、给“食”找座位饱食终日布衣蔬食箪食壶浆恶衣恶食发愤忘食废寝忘食丰衣足食饥不择食锦衣玉食食不甘味因噎废食自食其力自食其言自食其果干了坏事，自作自受。
（）说了不算，不守信用。
（）自己劳动，养活自己。
（）吃饱肚子，不做事情。
（）衣食简单，生活俭仆。
（）盛了汤饭，慰劳军队。
（）衣食粗劣，生活穷困。
（）刻苦努力，忘了吃饭。
（）不去睡觉，忘了吃饭。
（）穿的吃的，都很富足。
（）肚子饥饿，来不及挑选食物。
（）衣食精美，生活奢侈。
（）心中有事，吃饭不香。
（）怕卡喉咙，不敢吃饭。
（）二、下面人名各取自什么成语？杜鹏程（）陈残云（）王任重（）刘海粟（）丁慧中（）甘如饴（）焦若愚（）三、数字猜成语：12345609（） 1256789（） 1+2+3（）333 555（） 3.5（） 5 10（）9寸+1寸=1尺（）四、趣填成语（1）泵（）（2）2.4．3（）（3）八分之七（）（4）-718（）（5）加起来十一种颜色（） (6)1111111( )(7)0000( )五、一哭一笑某人外出做生意，给父母写了这样一封信：“儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱”。
父母读信后，一个笑一个哭。
想一想，这是为什么？哭：儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱笑：儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱六、下面的成语前后是反义词，你会填吗（）（）入死（）（）心非（）（）浅出（）（）无终（）（）手低（）（）阴违（）（）脚轻（）（）地北第一部分：基础知识积累与运用（50分）一、我能写出下面拼音的词语朋友（10分）chì bǎng lián péng guàn gài jì rán hé yán yuè sè jī hán jiāo pò yā què wú shēng ( )( )( )( )( )( )( )二、我能给下面的生字宝宝找一个朋友（6分）辩（）稻（）旅（）辫（）滔（）旋（）狠（）赛（）幕（）狼（）塞（）慕（）三、我能给下面加点的字选择正确的读音，用“√”标出（6分）1、小羊从羊圈（juàn quān）里伸出头来，我把一把草塞（sāi sè）进它嘴里。
2、我的衣服上有一条裂缝（fèng féng），妈妈仔细地给我缝（fèng féng）上了。
3、我们学校有一块空地（kòng kōng），上面长满了美丽的花朵，每次我们路过那儿都非常兴奋（xīng xìng）。
四、我会学着写一写（8分）1、动（静）吞（）略（）攻（）正（）2、（栩栩）如生（）不舍（）是道（）相关这样的词语我还能写两个：__________ ___________3、（人）山（人）海（）心（）意（）心（）意4、（异）口（同）声（）惊（）怪（）辕（）辙这样的词语我也能写两个：__________ ___________五、我来填空（8分）1、关于表达友情深厚的诗句有非常多，我能把这句补充完整：莫愁前路无知己，___________________。
我还知道一句和友情有关的诗句：___________________，___________________。
2、在这个学期中，我们学了四首古诗，不知细叶谁裁出，_____________________。
这一句诗词是选自___________的《咏柳》。
《乞巧》中我最喜欢的其中一句是_______________________，_______________________。
3、在学校举行的才艺表演中，同学们真是八仙过海——_________________。
我最喜欢的一句歇后语是_______________________，_______________________。
4、_____________________，久雨大雾必晴。
七、按要求改写句子（2分）例：蒲公英的花可以张开、合上。
蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
1、妹妹的小手胖嘟嘟的，非常可爱。
_____________________________________________________。
2、妈妈长得真漂亮。
_____________________________________________________。
第二部分：阅读积累和运用（25分）九、阅读下面三篇短文，完成后文练习课文节选——女娲补天（6分）不久，天火熄灭了，洪水中的人们被救上来了。
可是，天上的大窟窿还在冒火。
女娲决定冒着生命危险，把天补上。
于是，她跑到山上,寻找补天用的五彩石。
她原以为这种石头很多，用不着（费废）多大力气。
可是，到山上一看，全是一些零零星星的小块。
她忙了几天几夜，找到了红，黄，蓝，白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。
于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。
五彩石找齐了。
女娲先在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行（冶治）炼。
炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。
女娲把它装在一个大盆里，（端瑞）到天边，对准那个大黑窟窿，往上一（泼波），只见金光四射，大窟窿立刻补好了。
1、划去括号里不正确的字。
（2分）2、《女娲补天》属于______故事，我还知道《》也是这样的故事。
（2分）3、从哪些句子当中你能体会到，女娲为了拯救我们人类不怕困难不怕危险？请用“——”划出来。
（2分）课外阅读（一）千变万化（11分）从前，在泰山脚下一个村子里，住着一个姓赵的商人和一个姓李的石匠。
他俩是邻居，也是好朋友。
有一次，石匠要出远门，他怕有人来偷东西，就把十多年来积攒的钱装在罐子里封好，请求商人替他保管，商人答应了。
半年后，石匠回来了。
他拿回罐子打开一看，大吃一惊。
雪白的银子不翼而飞，罐子里装满了碎瓦片和小石子儿。
石匠忙问商人这是怎么回事，商人说（）世界上的东西都是千变万化的嘛（）你出去这么久（）银子就变成了瓦片（）这有什么奇怪的（）李石匠是个憨厚老实的人，明知钱被商人拿去了，又无可奈何，只得作罢。
说来也巧，不久商人要出去做买卖，三个孩子无人照管，只好请石匠照顾一下。
商人一走，李石匠就到山里捉来三只猴子，天天训练它们，教它们学会搬凳子，倒茶，拿扇子。
过了半年，商人回来了。
石匠把三个孩子藏起来，牵来三只猴子去见商人。
“快去，你们的爸爸回来了。
”石匠的话音刚落，三只猴子立即围了上去，叽里呱啦乱叫，拉的拉，扯的扯，把商人拽到屋里。
猴子们接着搬来了凳子，又泡好了茶，递上扇子。
这一下，把商人闹得晕头转向，【】问石匠：“我的孩子呢？”“这不是你的孩子吗？”商人急得满头是汗，嚷了起来：“这哪是我的孩子，这明明是猴子嘛!”石匠【】说：“世界上的东西总是千变万化的。
你出去这么久，你的孩子变成了猴子，这有什么奇怪的。
”商人的脸一下子红了，【】说：“大哥呀，我不该贪财，拿了你的钱。
我把钱还给你，你把孩子交给我吧。
”石匠把三个孩子领进屋来，孩子们看见爸爸回来了，【】边跳边喊：“爸爸回来喽！爸爸回来喽！”商人看到自己的孩子一个个都长胖了，更觉得自己做了亏心事，再三向石匠道歉，请求原谅。
石匠对商人说：“世界上有些事情是永远不能变的。
”1、照样子，改写句子。
（4分）（1）你怎么能这么说呢？你不能这么说。
你出去这么久，银元就变成了瓦片，这有什么奇怪的？__________________________________________________________（2）商人很急。
商人急得满头大汗。
我真开心呀！2、选择合适的词语填入文中【】内。
（2分）（1）惭愧地（2）着急地（3）高兴地（4）不慌不忙，慢吞吞地（5）语重心长地3、给文中含有（）的地方填上正确的标点符号。
（2分）4、你觉得文中姓李的石匠，是一个怎样的人呢？从哪儿可以看出来？（3分）____________________________________________________________________________________________________________________(二) 小灵通漫游昆虫王国（8分）小灵通是一个品学兼优的好学生，他十分热爱大自然，非常希望有一天能和昆虫们一起玩耍，一起嬉戏。
一天早晨，小灵通正在跑步，经过一块花圃时，突然听到谁在叫他的名字。
那声音极其微弱，小灵通循着声音走入了花辅，这时，一只小甲虫飞到他手里，兴奋地对他说：“你想到我们昆虫王国来玩玩吗？”小灵通听了，不假思索地答道：“想，当然想啊。
”“那就吃下这颗‘缩小丸’。
”说着，小甲虫拿出一颗小药丸，小灵通接过药丸，一口吞了下去。
顿时，小灵通一阵头疼，便昏了过去。
醒来后，小灵通揉揉眼睛，他看了看四周，粉红色的墙壁清新幽雅，还飘着一丝丝淡香，夹杂着一股浪漫气息，头顶是碧蓝的天空。
这时，一个头戴金冠，身披金粉花衣的蚂蚁走了进来。
他热情地握住小灵通的手说：“小灵通，我是昆虫王国的国王——蚂蚁王，欢迎你到我们王国来参观游玩！”小灵通听了，特高兴，他问：“国王，我可以出去转转吗？”“可以，随便你到哪儿都可以。
”说着，小灵通便要往外跑。
国王急忙喊住了他：“哎，等等，”小灵通停下转过身来。
“你现在是在一朵野花上，那边的亮光处不是出口，而是花瓣儿间的缝隙，真正的通道在这儿。
”小灵通飞快地跑了过来，只见国王拨开花蕊，中间出现一个小黑洞“这就是通道。
”小灵通迫不及待地跳了下去。
……啊，原来是一场梦啊！1、小灵通热爱自然，喜欢昆虫。
他得到了_________的帮助，吃下了_______，来到了昆虫王国。
在昆虫王国的国王__________的提醒下，他跳下了__________。
(2分)2、我能根据意思从文中找出成语。
(4分)（1）思想品德和学业都很优秀。
（）（2）形容做事答话敏捷、熟练，用不着考虑。
（）（3）急迫得不能等待。
形容心情急切。
（）我能用上面的一个成语写一句话：___________________________________________________________________3、小灵通吃了药丸昏过去后，最先看到的是什么？请用“——”划出来。
（2分）第三部分：习作展示（25分）暑假里一件印象深刻的事。