幼儿园教案：小班语言《失落的一角》

小班语言活动：《失落的一角》

太仓市实验幼教中心娄东幼儿园周玲

活动目标

1.仔细观察画面，大胆表达找寻失落一角过程中的所见所闻所想。

2.运用目测、填充等方法验证适合的一角，感受找寻成功前后的不同心情。

活动准备

一个失落了一角的圆、小虫、小花、甲虫、蝴蝶、5个大小不一的角

活动过程

一、出示一个失落了一角的圆，引出找寻的目的。

1.今天老师带来了一个新朋友，这个朋友有点特别，看看它哪里特别？（缺了一角）

2.这个朋友缺了一角，你觉得他的心情会怎样？（不快乐）那它会做什么呢？

3.它决定去寻找失落的一角，那让我们一起跟着它出发吧！它边滚边唱：我要找寻失落的一角，我要找寻失落的一角，我要找寻失落的一角！

二、仔细观察画面，大胆表达找寻失落一角过程中的所见所闻所想。

1.遇见小虫：因为缺了一角，它滚不了太快，所以会停下来，和小虫说说话。你猜，它会和小虫，说什么悄悄话？

2.遇见小花：或者闻花香，谁来用动作表现闻花香？闻了以后有什么感觉？

3.遇见甲虫：有时它会超过一只甲虫，有时甲虫又超过了它。为什么它会超过甲虫？又是什么原因甲虫超过了它？

4.遇见蝴蝶：这是它最美好的时光。它最美好的时光是什么？为什么？

5.小结：一路上，它遇见了小虫，和小虫说悄悄话，或者闻闻花香，有时超过一只甲虫，有时甲虫又超过了它，当小蝴蝶停在它的头上时，它觉得是最美好的时光。虽然还没有找到自己失落的一角，但是它的心情是怎样的？

三、运用目测、填充等方法验证适合的一角，感受找寻成功前后的不同心情。

1.遇见5个角，运用目测、填充等方法验证最适合的一角，并说明原因。

（引导孩子为5个角标上学号，以便更好的进行比较。）

2.它找到了自己合适的一角，现在它完整了，可是却不开心了！猜猜原因。

3.小结：原来它完整了，滚得越来越快，快得无法和小虫说悄悄话，或者闻闻花香，快得让小蝴蝶都有不能落在它的身上，它连自己想唱的歌都不能唱了，这就是它不快乐的原因。这可怎么办？怎样才能找回以前的快乐？（放下一角）

四、激发幼儿继续找寻最合适的一角的欲望。

放下一角，它又可以唱歌了，又可以继续寻找最合适的一角，那大家还愿意和它一起出发去寻找吗？来，就让我们一起唱：我要找寻失落的一角，我要找寻失落的一角，我要找寻失落的一角……