现代汉语(下册)思考题

现代汉语下册课后习题答案

黄伯荣廖序东《现代汉语》下册思考和练习一P7一、语法学里的词法和句法各研究些什么？语法学里的词法和句法各有研究范围。

词法以词为研究对象，研究词的内部结构、词的形态变化和词的语法分类。

例如语素构成词的类型有哪几种，词形变化的方式及其表示的意义有哪些，词能分多少类，每类词以至每个词有哪些功能或用法，等等。

句法以短语和句子为研究对象，研究语句结构的类型和规则。

例如短语、句子的结构层次如何，每层中各组成成分之间有什么关系，形成什么类型，表示什么意义，句子有什么语用条件，等等。

二、什么是语法体系？对语法体系的分歧应采取什么态度？语法体系有两个含义，一个是指语法结构成分的组合规则和关系所构成的整体。

在这个意义上，一种语言只能有一个客观的语法体系。

但是在语法学界，由于众多语法研究者的认识不尽相同，所使用的析句方法和术语也就不同，对同一语法现象分析的结果和解释会出现分歧，从而形成不同的语法体系，这一含义的语法体系应该说成语法学体系。

不同的语法学体系都是为了帮助大家认识和运用好各种语法结构的，它们往往大同小异，各有长短，因此学习的时候要细心观察，拿它来同语言实体相印证，采用符合事实的说法。

不能因体系分歧而否定学习语法的必要性和可能性。

语法学体系的分歧，是人类认识规律决定的，不可避免的。

只有通过对语法的深入研究才有可能逐步减少分歧。

我们有必要分清语法体系的两个含义，知道通常说的语法体系往往是指语法学体系。

三、举例说明语法的抽象性和稳固性。

语法的抽象性指语法不管词、短语和句子的具体意义，而只管其中的语法意义、语法形式和规则。

例如“牛、太阳、飞机、春天、经济、势力”这些词的词汇意义各不相同，而语法形式和意义有共同点，即指它们有常做主语、宾语、定语的功能，能单独受数量短语修饰，都有事物意义。

又如“蓝蓝的天、善良的愿望、奔跑的羊群、火车的速度、一本书”，这些短语的具体意义不同，但是语法不管这些，只注意每个短语都是有修饰关系的偏正结构，是定语性质不同的定中短语。

现代汉语课后答案下册完整版(黄廖版)

黄伯荣廖序东《现代汉语》（增订四版）下册思考和练习一答案一、语法学里的词法和句法各研究些什么？语法学里的词法和句法各有研究范围。

词法以词为研究对象，研究词的内部结构、词的形态变化和词的语法分类。

例如语素构成词的类型有哪几种，词形变化的方式及其表示的意义有哪些，词能分多少类，每类词以至每个词有哪些功能或用法，等等。

句法以短语和句子为研究对象，研究语句结构的类型和规则。

例如短语、句子的结构层次如何，每层中各组成成分之间有什么关系，形成什么类型，表示什么意义，句子有什么语用条件，等等。

二、什么是语法体系？对语法体系的分歧应采取什么态度？语法体系有两个含义，一个是指语法结构成分的组合规则和关系所构成的整体。

在这个意义上，一种语言只能有一个客观的语法体系。

但是在语法学界，由于众多语法研究者的认识不尽相同，所使用的析句方法和术语也就不同，对同一语法现象分析的结果和解释会出现分歧，从而形成不同的语法体系，这一含义的语法体系应该说成语法学体系。

不同的语法学体系都是为了帮助大家认识和运用好各种语法结构的，它们往往大同小异，各有长短，因此学习的时候要细心观察，拿它来同语言实体相印证，采用符合事实的说法。

不能因体系分歧而否定学习语法的必要性和可能性。

语法学体系的分歧，是人类认识规律决定的，不可避免的。

只有通过对语法的深入研究才有可能逐步减少分歧。

我们有必要分清语法体系的两个含义，知道通常说的语法体系往往是指语法学体系。

三、举例说明语法的抽象性和稳固性。

语法的抽象性指语法不管词、短语和句子的具体意义，而只管其中的语法意义、语法形式和规则。

例如“牛、太阳、飞机、春天、经济、势力”这些词的词汇意义各不相同，而语法形式和意义有共同点，即指它们有常做主语、宾语、定语的功能，能单独受数量短语修饰，都有事物意义。

又如“蓝蓝的天、善良的愿望、奔跑的羊群、火车的速度、一本书”，这些短语的具体意义不同，但是语法不管这些，只注意每个短语都是有修饰关系的偏正结构，是定语性质不同的定中短语。

现代汉语下册课后答案

现代汉语下册课后答案现代汉语》第五章语法习题答案思考和练习一一.汉语学里的和词法和句法各研究些什么?语法学里的词法和句法各有研究范围.词法以词为研究对象,研究词的内部结构, 词的形态变化和词的语法分类,例如语素构成词的类型有哪几种,词形变化的方式及其表示的意义有哪些此能分多少类, 每类词以至每个词有哪些功能或用法,等等.句法以短语和句子为研究对象,研究语句结构的类型和规则.例如短语,句子的结构层次如何,每层中各组成成分之间有什么关系，形成什么类型，表示什么意义，句子有什么语用条件，等等。

二．什么是语法体系？对语法体系的分歧应采取什么态度？语法体系有两个含义：一个是指语法结构成分的组合规则和关系所构成的整体在这个意义上，一种语言只能有一种客观的语法体系。

但在语法学界，由于众多语法研究者的认识不尽相同，所使用的析句方法和术语也就不同，对同一语法现象分析的结果和解释会出现分歧，从而形成不同的语法体系，这一含义的语法体系应该说成语法学体系。

不同的语法学体系都是为了帮助大家认识和运用好各种语法结构的。

它们往往大同小异，各有所长，因此，学习是要细心观察，拿它同语言实体相印证，采用符合客观事实的说法。

不能因体系的分歧而否定学习语法的必要性和可能性。

语法学体系的分歧，是人类认识规律决定的，是不可避免的。

只有通过对语法的深入研究才有可能逐步减少分歧。

我们有必要分清语法体系的两个含义，知道通常说的语法体系往往是语法学体系。

三．举例说明语法的抽象性和稳固性。

语法的抽象性指语法不管词、短语和句子的具体意义，而只管其中的语法意义、语法形式和语法规则。

例如：“牛、太阳、飞机、春天、经济、势力”这些词的词汇意义各部相同，而语法形式和意义有共同点，即指它们有常做主语、宾语、定语的功能，能单独受数量短语的修饰，都有事物意义。

又如“蓝蓝的天、善良的愿望、奔跑的羊群、火车的速度、一本书”，这些短语的具体意义不同，但是语法不管这些，只注意每个短语都是有修饰关系的偏正结构，是定语性质不同的定中短语。

现代汉语下册课后习题答案

现代汉语下册课后习题答案黄伯荣廖序东《现代汉语》下册思考和练习⼀P7⼀、语法学⾥的词法和句法各研究些什么？语法学⾥的词法和句法各有研究范围.词法以词为研究对象，研究词的内部结构、词的形态变化和词的语法分类。

例如语素构成词的类型有哪⼏种,词形变化的⽅式及其表⽰的意义有哪些，词能分多少类，每类词以⾄每个词有哪些功能或⽤法，等等。

句法以短语和句⼦为研究对象，研究语句结构的类型和规则。

例如短语、句⼦的结构层次如何，每层中各组成成分之间有什么关系，形成什么类型，表⽰什么意义，句⼦有什么语⽤条件,等等。

⼆、什么是语法体系？对语法体系的分歧应采取什么态度？语法体系有两个含义，⼀个是指语法结构成分的组合规则和关系所构成的整体。

在这个意义上，⼀种语⾔只能有⼀个客观的语法体系。

但是在语法学界，由于众多语法研究者的认识不尽相同，所使⽤的析句⽅法和术语也就不同,对同⼀语法现象分析的结果和解释会出现分歧，从⽽形成不同的语法体系,这⼀含义的语法体系应该说成语法学体系。

不同的语法学体系都是为了帮助⼤家认识和运⽤好各种语法结构的,它们往往⼤同⼩异，各有长短，因此学习的时候要细⼼观察,拿它来同语⾔实体相印证，采⽤符合事实的说法。

不能因体系分歧⽽否定学习语法的必要性和可能性。

语法学体系的分歧，是⼈类认识规律决定的，不可避免的。

只有通过对语法的深⼊研究才有可能逐步减少分歧。

我们有必要分清语法体系的两个含义，知道通常说的语法体系往往是指语法学体系。

三、举例说明语法的抽象性和稳固性。

语法的抽象性指语法不管词、短语和句⼦的具体意义,⽽只管其中的语法意义、语法形式和规则.例如“⽜、太阳、飞机、春天、经济、势⼒”这些词的词汇意义各不相同，⽽语法形式和意义有共同点，即指它们有常做主语、宾语、定语的功能,能单独受数量短语修饰，都有事物意义。

⼜如“蓝蓝的天、善良的愿望、奔跑的⽺群、⽕车的速度、⼀本书”，这些短语的具体意义不同,但是语法不管这些,只注意每个短语都是有修饰关系的偏正结构,是定语性质不同的定中短语。

现代汉语(下册)思考题

第六章语法一、名词解释实词虚词词的兼类短语自由短语黏着短语多义短语主语谓语动语宾语定语状语补语独立语单句句型句类主谓句非主谓句主谓谓语句“把”字句“被”字句连谓句兼语句存现句双宾句语义指向复句多重复句紧缩句二、问答题1.实词、虚词各包括哪些小类？举例说明。

2.助词有哪些小类？举例说明。

3.语气词“的”和助词（结构助词）“的”的区别。

举例说明。

4.语气词“了”和助词（动态助词）“了”的区别。

举例说明。

5.连词“和”和介词“和”的区别。

举例说明。

6.短语的基本结构类型、非基本结构类型（其他短语）和功能类型各有哪些？举例说明。

7.如何理解汉语词类和句法成分之间不存在一对一的对应关系？举例说明。

8.层次分析法的两方面内容是什么？举例说明。

9.层次分析法切分的原则（切分条件）有哪些？举例说明。

10.主语的语义类型有哪些？举例说明。

11.宾语的语义类型有哪些？举例说明。

12.补语的语义类别有哪些？举例说明。

13.状语的构成材料有哪些？举例说明。

14.举例说明补语和宾语的辨别。

15.举例说明补语和宾语的顺序类型。

16.什么是主谓句？它有哪几种下位句型？举例说明。

17.什么是非主谓句？它和省略句有何区别？举例说明。

18.“把”字句的基本特点是什么？为什么可以说“把嗓子喊哑了”、“把鞋走破了”、“把扣子钉上”，却不能说“把嗓子喊”、“把鞋走”和“把扣子钉”？19.结合下面两组例子说说连谓句和兼语句的区别。

①我催着他干活。

③那活有人干。

（1）（2）②我瞒着他干活。

④那人有活干。

20.结合下面例子说说兼语句和主谓短语作宾句的区别。

①小朋友求老爷爷讲故事。

②小朋友听老爷爷讲故事。

21.举例说明存现句的特点。

22.什么是疑问句？疑问句可以分为哪几类？举例说明。

23.关联词语包括哪几类词语？有什么作用？举例说明。

24.一般递进复句和并列复句有什么联系和区别？举例说明。

25.“如果A，就B”和“即使A，也B”两种假设复句有何区别？举例说明。

《现代汉语》课后问题详解_下册完整版(黄廖版)

黄伯荣廖序东《现代汉语》（增订四版）下册思考和练习一答案一、语法学里的词法和句法各研究些什么？语法学里的词法和句法各有研究范围。

词法以词为研究对象，研究词的内部结构、词的形态变化和词的语法分类。

例如语素构成词的类型有哪几种，词形变化的方式及其表示的意义有哪些，词能分多少类，每类词以至每个词有哪些功能或用法，等等。

句法以短语和句子为研究对象，研究语句结构的类型和规则。

例如短语、句子的结构层次如何，每层中各组成成分之间有什么关系，形成什么类型，表示什么意义，句子有什么语用条件，等等。

二、什么是语法体系？对语法体系的分歧应采取什么态度？语法体系有两个含义，一个是指语法结构成分的组合规则和关系所构成的整体。

在这个意义上，一种语言只能有一个客观的语法体系。

但是在语法学界，由于众多语法研究者的认识不尽相同，所使用的析句方法和术语也就不同，对同一语法现象分析的结果和解释会出现分歧，从而形成不同的语法体系，这一含义的语法体系应该说成语法学体系。

不同的语法学体系都是为了帮助大家认识和运用好各种语法结构的，它们往往大同小异，各有长短，因此学习的时候要细心观察，拿它来同语言实体相印证，采用符合事实的说法。

不能因体系分歧而否定学习语法的必要性和可能性。

语法学体系的分歧，是人类认识规律决定的，不可避免的。

只有通过对语法的深入研究才有可能逐步减少分歧。

我们有必要分清语法体系的两个含义，知道通常说的语法体系往往是指语法学体系。

三、举例说明语法的抽象性和稳固性。

语法的抽象性指语法不管词、短语和句子的具体意义，而只管其中的语法意义、语法形式和规则。

例如“牛、太阳、飞机、春天、经济、势力”这些词的词汇意义各不相同，而语法形式和意义有共同点，即指它们有常做主语、宾语、定语的功能，能单独受数量短语修饰，都有事物意义。

又如“蓝蓝的天、善良的愿望、奔跑的羊群、火车的速度、一本书”，这些短语的具体意义不同，但是语法不管这些，只注意每个短语都是有修饰关系的偏正结构，是定语性质不同的定中短语。

黄廖《现代汉语》(增订四版)下册第五章语法思考和练习二答案教学提纲

黄廖《现代汉语》(增订四版)下册第五章语法思考和练习二答案思考和练习二一、讲语法、分析句子的结构不使用词类名称行不行？试举出例句说明划分词类的可能性和必要性。

为了认识、分析、说明语句的语法结构，有必要对结构中的各种用法不同的词加以分类，把用法相同的许多词用一个概括的类别名称来称说。

要不然，就要把用法相同的词一个个列举出来，这样就难于认识、说明结构的异同及其规律了。

词类是汉语里的客观存在，各类词有不同的语法特点，表现出不同的性质。

这就为划分词类提供了可能性。

例如：“瞎子摸鱼”中“瞎子、鱼”可以受指示代词的修饰，而动词“摸”不行；“摸”可以受副词“不”的修饰，而名词不行。

这样根据词表现出的不同特点，就可以把词分出不同的类来。

划分词类不但有可能性，而且有必要性。

因为各种各样的句子多数是由词逐层组成的，不划分词类，就没有办法说明语句各种结构规律的差异和词的不同功能，就不便于说明句子应该怎样组织和不应该怎样组织，不利于说明句子的正误。

如“球队获得了冠军，队员们都感到十分荣誉。

”这个句子中“荣誉”是名词，这儿误用为形容词了，改为“光荣”才与动词“感到”搭配得拢。

如果不划分词类，怎么说明用词是否符合规律呢?二、汉语词类的划分标准是什么？汉语词类的划分标准有三，主要标准是词的语法功能，次要标准是词的形态和词的概括意义。

语法功能包括：⑴能不能充当句子成分。

对能够充当句子成分的实词，应该进一步看能够充当哪些句子成分。

⑵词和词组合的能力。

指同哪些词组合，用什么方式组合，组合后的语法关系。

所谓词的形态，既指构形形态，例如动词、形容词会有不同的重叠方式，也指构词形态，例如加“子、头”等词缀组成名词。

所谓词的概括意义，是指一类词的类别意义，例如名词表人、事物的名称。

三、将下面句子的词划分开，然后列一个实词简表，把其中的实词分别填在简表里。

①春分｜刚刚｜过去，清明｜即将｜到来。

……这｜是｜科学｜的｜春天！让｜我们｜张开｜双臂，热烈｜地｜拥抱｜这｜个｜春天｜吧！②你们｜在｜想要｜攀登｜科学｜顶峰｜之前，务必｜把｜科学｜的｜初步｜知识｜研究｜透彻，还｜没有｜充分｜领会｜前面｜的｜东西｜时，就｜决｜不｜要｜动手｜搞｜以后｜的｜事情。

黄廖《现代汉语》(增订四版)下册第五章语法思考和练习二答案

~思考和练习二一、讲语法、分析句子的结构不使用词类名称行不行试举出例句说明划分词类的可能性和必要性。

为了认识、分析、说明语句的语法结构，有必要对结构中的各种用法不同的词加以分类，把用法相同的许多词用一个概括的类别名称来称说。

要不然，就要把用法相同的词一个个列举出来，这样就难于认识、说明结构的异同及其规律了。

词类是汉语里的客观存在，各类词有不同的语法特点，表现出不同的性质。

这就为划分词类提供了可能性。

例如：“瞎子摸鱼”中“瞎子、鱼”可以受指示代词的修饰，而动词“摸”不行；“摸”可以受副词“不”的修饰，而名词不行。

这样根据词表现出的不同特点，就可以把词分出不同的类来。

划分词类不但有可能性，而且有必要性。

因为各种各样的句子多数是由词逐层组成的，不划分词类，就没有办法说明语句各种结构规律的差异和词的不同功能，就不便于说明句子应该怎样组织和不应该怎样组织，不利于说明句子的正误。

如“球队获得了冠军，队员们都感到十分荣誉。

”这个句子中“荣誉”是名词，这儿误用为形容词了，改为“光荣”才与动词“感到”搭配得拢。

如果不划分词类，怎么说明用词是否符合规律呢二、汉语词类的划分标准是什么汉语词类的划分标准有三，主要标准是词的语法功能，次要标准是词的形态和词的概括意义。

语法功能包括：】⑴能不能充当句子成分。

对能够充当句子成分的实词，应该进一步看能够充当哪些句子成分。

⑵词和词组合的能力。

指同哪些词组合，用什么方式组合，组合后的语法关系。

所谓词的形态，既指构形形态，例如动词、形容词会有不同的重叠方式，也指构词形态，例如加“子、头”等词缀组成名词。

所谓词的概括意义，是指一类词的类别意义，例如名词表人、事物的名称。

三、将下面句子的词划分开，然后列一个实词简表，把其中的实词分别填在简表里。

①春分｜刚刚｜过去，清明｜即将｜到来。

……这｜是｜科学｜的｜春天！让｜我们｜张开｜双臂，热烈｜地｜拥抱｜这｜个｜春天｜吧！②你们｜在｜想要｜攀登｜科学｜顶峰｜之前，务必｜把｜科学｜的｜初步｜知识｜研究｜透彻，还｜没有｜充分｜领会｜前面｜的｜东西｜时，就｜决｜不｜要｜动手｜搞｜以后｜的｜事情。

现汉(下)思考和练习五答案

02 练习题答案
练习题一答案
名词
苹果、汽车、书、电视、手机
动词
吃、喝、写、看、听
练习题一答案
理由：
名词：这些词都是用来描述事物或实体的，如“苹果”指的是一种水果，“汽车” 指的是一种交通工具等。
动词：这些词都是描述动作或行为的，如“吃”指的是摄取食物的行为，“写”指的是创造文字的行为等。
练习题一答案
问题2
如何判断一个词的词性？
答案2
判断一个词的词性主要依据其语法功能和特点。例如，名词通常表示事物或人物，动词表示动作或行为，形容词表示事物的性质或状态，副词则修饰动词或形容词等。
问题3
请举例说明汉语中词类活用的现象。
答案3
在汉语中，有些词在不同的语境中可以表现出不同的语法功能，这种现象被称为词类活用。例如，“吃”在“吃食堂”中是动词，而在“吃大碗”中则活用为量词短语。
思考题一答案
问题
现代汉语的方言有哪些？
答案
现代汉语的方言主要分为七大方言区，包括北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、粤方言和闽南方言。
思考题二答案
问题
什么是语音？语音和文字的关系是什么？
答案
语音是语言的物质外壳，是语言符号系统的媒介。语音是由人的发音器官发出的声音，通过听觉被人们所感知。文字则是记录语言的符号系统，是语言的视觉形式。语音和文字都是语言的表达形式，它们之间的关系是相互依存的。语音是文字的基础，文字是语音的符号化表现形式。
思考题二答案
问题
语音有哪些基本要素？
答案
语音的基本要素包括音质、音高、音长和音强。音质指声音的特色，由发音器官的形状和性质决定；音高指声音的高低，由发音时声带的振动频率决定；音长指声音的长短，由发音时

西南大学〈现代汉语〉(下)复习思考题及答案

（0214）《现代汉语》（下）复习思考题一、辨别下面说法的正误1、汉语词类缺乏词形变化，所以词序和虚词是语法的主要手段。

2、根据教材，汉语语法单位可以分为四种，即语素、词、短语、句子。

3、汉语里所有实词类别都是根据其语法功能划分出来的。

4、“他八点到的教室”中的“的”是结构助词。

5、“二年级”“三叔”“四楼”中的“二、三、四”是序数词。

6、趋向动词用在一般动词后都是表示动作的趋向。

7、句中有疑问代词的句子不一定是疑问句。

8、所谓连词也就是关联词语。

9、名词性偏正短语里的中心语都是名词。

10、汉语中不及物动词也可以带宾语。

11、主语跟谓语、动语跟宾语、定语跟中心语、状语跟中心语以及中心语跟补语分别是两两相对的直接句法成分。

12、句子可以由一个词构成，而短语则一定不是一个词。

13、介词和介词短语不能作主谓宾句法成分。

14、汉语里的词类跟句法成分是一对一的关系，即名词只做主语和宾语，动词只做谓语，形容词只作定语，副词只做状语等。

15、定语是名词性偏正短语里中心语前面的修饰语。

16、状语是谓词性偏正短语里中心语前面的修饰语。

17、存现句一定是主谓句。

18、独立语如插入语、呼语、拟声语和感叹语等也都是句法成分。

19、疑问句中的是非问句、特指问句、正反问句和选择问句的类别是从结构上划分出来的。

20、复句的分句都是主谓句构成的。

21、语言材料自身并无好坏之分。

22、语言的修辞效果都是相对的，绝对的最佳效果并不存在。

23、是否适应题旨情景是衡量修辞好坏的重要标准。

24、修辞同语言三要素的关系是并列的。

25、“他被老师批评了”可以说成“他被批评了”，所以被动句的施事都可以省去。

26、“你很聪明，这个道理你不会不明白。

”是一个肯定句。

27、“她的眼睛像她妈妈一样，又黑又亮。

”不是比喻句。

28、“这个小伙子像姑娘一样害羞”是比喻句。

29、设问与反问的修辞效果基本一样，都是引起对方的注意。

30、运用夸张要以客观实际为基础，又要与客观实际有一定的距离。

黄廖《现代汉语》(增订四版)下册第五章语法思考和练习四答案

思考和练习四一、试述短语在语法中的重要地位。

短语处于词和句子这两级语法单位之间的重要位置上。

短语由词构成，短语和词一样可以做句子的组成成分，大多数短语加上句调就可以独立成句。

这样看来，掌握了短语的结构分析，实质上也就掌握了句子的结构分析。

短语的主要的结构类型和词的结构类型是纂本一致的，掌握了短语的结构分析，也就不难掌握合成词的结构分析了。

二、试举例说明汉语组成短语的语法手段。

汉语组成短语的语法手段是语序和虚词。

有一些短语只靠语序组成。

例如主谓短语是主语在前．谓语在后；动宾短语是动语在前，宾语在后。

有一些短语既依靠语序，也依靠虚词。

例如偏正短语和中补短语里都有一部分短语不只靠语序，还要分别用上相应的结构助词。

三、指出《不老歌》中三字短语的结构类和功能类。

起得早——中补，动词性睡得好——中补，动词性七分饱——偏正，形容词性常跑跑——偏正，动词性多笑笑——偏正，动词性莫烦恼——偏正，形容词性天天忙——偏正，形容词性永不老——偏正，形容词性四、指出下面句子中定语的短语结构类和功能类。

攀登高峰——动宾，动词性金色秋天——偏正，名词性友谊园里——方位短语，名词性理想王国——偏正，名词性获得甜果——动宾，动词性秉公办事——偏正，动词性健康长寿——联合，形容词性身体内部——偏正，名词性时代洪流——偏正，名词性前进路上——偏正短语，名词性走向深渊——中补，动词性五、指出下列短语的基本类型，用从大到小和从小到大的层次分析法分析每个短语的层次和结构关系。

（从小到大的层次分析法因操作困难仅举一例）①矿山建设者的摇篮（偏正）| 定语) 中心语|| 定) 中|矿山建设者的摇篮（偏正）| 定) 中| ▕| 定语) 中心语|矿山建设者的摇篮②不能磨灭的深刻印象（偏正）| 定）中|| 状] 中| | 定) 中||状]中|③写出更多更好的作品(动宾)| 动| 宾||中<补| | 定）中|| 联+ 合||状]中| |状]中|④分析研究一下材料(动宾)| 动| 宾|| 中< 补|| 联+ 合|⑤谁是最可爱的人(主谓)|主|| 谓||动| 宾|| 定）中|| 状] 中|⑥做一个有理想有作为的青年(动宾)|动| 宾|| 定) 中|| 定）中|| 联+ 合|| 动| 宾| | 动| 宾|⑦一种新式的炊具电磁炉(同位)| 同= 位|| 定）中|| 定）中|⑧世界珍贵稀有动物熊猫的故乡中国(同位)| 同= 位|| 定）中|| 同= 位|| 定）中|| 定）中|| 联+ 合|⑨划分词类的一个目的是讲述词的用法(主谓)|主|| 谓|| 定）中| |动| 宾|| 动| 宾| | 定）中| | 动| 宾||定）中| ⑩浓浓的长长的眉毛和一双不大不小的眼睛(联合) | 联+ 合|| 定）中| | 定）中|| 联+ 合| | 定）中|| 联+ 合||状]中| |状]中|六、分析下列多义短语的内部结构层次和结构关系的不同。

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《现代汉语》课后答案_下册完整版(黄廖版)黄伯荣廖序东《现代汉语》（增订四版）下册思考和练习一答案一、语法学里的词法和句法各研究些什么？语法学里的词法和句法各有研究范围。

词法以词为研究对象，研究词的内部结构、词的形态变化和词的语法分类。

例如语素构成词的类型有哪几种，词形变化的方式及其表示的意义有哪些，词能分多少类，每类词以至每个词有哪些功能或用法，等等。

句法以短语和句子为研究对象，研究语句结构的类型和规则。

例如短语、句子的结构层次如何，每层中各组成成分之间有什么关系，形成什么类型，表示什么意义，句子有什么语用条件，等等。

二、什么是语法体系？对语法体系的分歧应采取什么态度？语法体系有两个含义，一个是指语法结构成分的组合规则和关系所构成的整体。

在这个意义上，一种语言只能有一个客观的语法体系。

但是在语法学界，由于众多语法研究者的认识不尽相同，所使用的析句方法和术语也就不同，对同一语法现象分析的结果和解释会出现分歧，从而形成不同的语法体系，这一含义的语法体系应该说成语法学体系。

不同的语法学体系都是为了帮助大家认识和运用好各种语法结构的，它们往往大同小异，各有长短，因此学习的时候要细心观察，拿它来同语言实体相印证，采用符合事实的说法。

不能因体系分歧而否定学习语法的必要性和可能性。

语法学体系的分歧，是人类认识规律决定的，不可避免的。

只有通过对语法的深入研究才有可能逐步减少分歧。

我们有必要分清语法体系的两个含义，知道通常说的语法体系往往是指语法学体系。

三、举例说明语法的抽象性和稳固性。

语法的抽象性指语法不管词、短语和句子的具体意义，而只管其中的语法意义、语法形式和规则。

例如“牛、太阳、飞机、春天、经济、势力”这些词的词汇意义各不相同，而语法形式和意义有共同点，即指它们有常做主语、宾语、定语的功能，能单独受数量短语修饰，都有事物意义。

又如“蓝蓝的天、善良的愿望、奔跑的羊群、火车的速度、一本书”，这些短语的具体意义不同，但是语法不管这些，只注意每个短语都是有修饰关系的偏正结构，是定语性质不同的定中短语。

《现代汉语》课后答案_下册完整版（黄廖版）

《现代汉语》课后答案_下册完整版（黄廖版）《现代汉语》第五章语法习题答案思考和练习三（148页）一、划分汉语实词、虚词的依据是什么？两者的不同主要是：实词意义比较实在，有词汇意义，能充当句法成分；虚词则相反，意义较虚，只有语法意义，不单独充当句法成分。

二、用“△”号把下面一段话里的虚词标出来，然后列一个虚词表，把它们的大类小类分别填在表里。

（重复的可只写一个，并用数码表示重复的次数）一个晴朗的△早晨，天空碧蓝碧蓝的△，不沾一丝云彩，一股带着△清凉和△花香的△微风，轻轻地△吹拂着△。

早起的△飞燕掠过小白杨树的△头顶，找食去了△。

多嘴的△小麻雀刚睁开眼睛，就吵吵嚷嚷地△讨论早饭该吃什么。

牵牛花、向日葵的△花瓣沾满了△露水，给刚刚升起的△太阳照耀得△闪闪发光，颜色变得△格外鲜艳了△。

一只花喜鹊从△村子里飞来，她还没站稳脚跟，就对△小白杨树们说：“喂！小白杨树，村子里的△人们就要来修大路啦△。

”介词给从对连词和助词结构助词的（8）地（2）得（2）动态助词着（2）了（沾满了）语气词的（碧蓝碧蓝的）了（“……去了”“……鲜艳了”）啦三、下面各组句子里加着重号的词在词性上、作用上有没有不同？为什么？①这个人不会过●日子。

甲｛②我去过●上海。

例①“过”动词，在句子中作动语。

例②“过”是动态助词，表示曾经有的经历。

③情况会一天天好起来的●。

乙｛④他是一个修房子的●。

例③“的”是起强调、肯定作用的语气词。

例④“的”是结构助词，放在“修房子”后边一起组成“的”字短语，这个“的”字不可缺少。

⑤他近来很容易闹脾气了●。

丙｛⑥不必客气，我的确吃过了●。

例⑤“了”时语气词，表示陈述语气，肯定事情发生了变化。

例⑥“了”兼有语气词和动态助词两种作用，既表动作完成，又表陈述语气，肯定事情已经实现了。

四、在下面句子里的空格处填上适当的结构助词，并说明理由。

①问题彻底＿＿解决了。

“彻底解决”是动词性偏正短语作谓语，“彻底”是状语，应填“地”。

现代汉语通论_邵敬敏_课后答案及一些练习题

《现代汉语》（下）练习题（一）一、单项选择题1、最基本的语法单位是（ B ）A、语素B、词C、短语D、句子2、下面的例子中，最大的语法单位是（ D ）A、枇杷B、苹果C、荔枝蜜D、吃！3、划分词类的标准是（C ）A、词的意义B、形态变化C、词的功能D、词的语音4、词的功能就是（ B ）A、词的变化B、词的分布C、词的性质D、词的色彩5、下面哪一个是句法结构的本质特点？（C ）A、任意性B、时间性C、层次性D、线性《现代汉语》（下）练习题（二）一、单项选择题1、体词和谓词是根据（C ）划分出来的。

A、能否充当句法成分B、能否充当中心成分C、能否受“不”修饰D、能否单用2、“坚决”是一个（C ）A、动词B、副词C、形容词D、区别词3、“气愤”是一个（ C ）A、动词B、名词C、形容词D、副词4、“亲爱”是一个(D )A、形容词B、副词C、动词D、区别词5、形容词和动词可以合称为谓词，因为（ C ）A、很多形容词可以做谓语，转化为谓词；B、很多动词可以做定语，转化为形容词；C、这两类词做谓语的能力都很强；D、这两类词做修饰语的能力都不强。

6、下列词语中，是区别词的是（ B ）A、重要B、主要C、重大D、平常7、确定一个词是不是名词，主要看它（D ）1.能否修饰名词B、能否做谓语C、能否做中心语D、能否受数量短语修饰并且不受“不”的修饰8、确定一个词是形容词，最重要的是（ A ）A、能否受“很”的修饰B、能否做定语C、能否做谓语D、能否重叠9、“感激”是一个（ D ）A、动词B、形容词C、形容词兼属动词D、心理动词10、性质形容词和状态形容词最重要的区别是（ C ）A、能否重叠B、意义的轻重C、能否受“很”修饰D、能否做谓语二、多项选择1、下面的说法中，正确的是（CDE ）A、形容词必须能够重叠B、动词必须能够带宾语C、名词可以做谓语D、处所名词可以做“在、到”的宾语E、拟声词可以做定语和状语2、区别词具备下面的（BDE ）功能A、做主语B、做定语C、做谓语D、不做补语E、不做状语3、范围副词可以（AC ）A、修饰动词B、修饰名词C、修饰形容词D、修饰区别词E、修饰量词4、汉语中的名词（ABE ）A、可以做定语B、可以做谓语C、可以做补语D、可以做状语E、可以做宾语5、汉语中能够重叠的词类有（ BCD ）A、名词B、量词C、动词D、形容词E、区别词三、思考题1、为什么说划分词类的标准只能是词的语法功能？2、汉语的助词“—们”同英语中表示复数的“-S”有哪些区别？《现代汉语》（下）练习题（三）一、单项选择题1、下面的介词中，引进受事的介词是（A ）A、把B、向C、在D、到2、下面的介词中，引进施事的介词是（ A ）A、归B、往C、按照D、用3、下面的介词中，引进与事的介词是（ D ）A、把B、被C、让D、替4、下面的时空介词中，引进源点的介词是（D ）A、顺着B、到C、当D、自5、下面的介词中，引进途径的介词是（ D ）A、从B、在C、于D、沿着6、下面的介词中，引进方向的介词是（B ）A、给B、朝C、在D、按照7、下面的介词中，引进原因的介词是（A ）A、因为B、依据C、比D、对8、在下面的介词中，引进范围的介词是（ B ）A、朝正前方前进B、关于这个问题C、靠什么渡过难关D、被人看不起9、在下面的例子中，表示“经历”意义、轻读的“过”是（B ）A、小李吃过饭就走了B、北京我以前去过C、过了一天又一天D、喝过了汤再吃饭10、下面哪一个是比况助词（ A ）A、似的B、似C、像D、比二、思考题1、举例说明助词“的”的功能。

现代汉语课后答案_下册完整版

《现代汉语》第五章语法习题答案思考和练习三（148 页）一、划分汉语实词、虚词的依据是什么两者的不同主要是：实词意义比较实在，有词汇意义，能充当句法成分；虚词则相反，意义较虚，只有语法意义，不单独充当句法成分。

二、用“△”号把下面一段话里的虚词标出来，然后列一个虚词表，把它们的大类小类分别填在表里。

复的可只写一个，并用数码表示重复的次数）一个晴朗的△早晨，天空碧蓝碧蓝的△，不沾一丝云彩，一股带着△清凉和△花香的△微风，轻轻地△吹拂着△。

早起的△飞燕掠过小白杨树的△头顶，找食去了△。

多嘴的△小麻雀刚睁开眼睛，就吵吵嚷嚷地△讨论早饭该吃什么。

牵牛花、向日葵的△花瓣沾满了△露水，给刚刚升起的△太阳照耀得△闪闪发光，颜色变得△格外鲜艳了△。

一只花喜鹊从△村子里飞来，她还没站稳脚跟，就对△小白杨树们说：小白杨树，村子里的△人们就要来修大路啦△。

”喂！介词给从对连词和助词结构助词的（8）地（2）得（2）动态助词着（2）了（沾满了）语气词的（碧蓝碧蓝的）了（“⋯⋯去了”“⋯⋯鲜艳了”）啦三、下面各组句子里加着重号的词在词性上、作用上有没有不同为什么①这个人不会过•日子。

甲｛② 我去过•上海。

例①“过”动词，在句子中作动语。

例②“过”是动态助词，表示曾经有的经历。

③情况会一天天好起来的•。

乙｛④ 他是一个修房子的•。

例③“的”是起强调、肯定作用的语气词。

例④“的”是结构助词，放在“修房子”后边一起组成“的” 字短语，这个“的”字不可缺少。

⑤ 他近来很容易闹脾气了•。

丙｛⑥ 不必客气，我的确吃过了•。

例⑤“了”时语气词，表示陈述语气，肯定事情发生了变化。

例⑥“了”兼有语气词和动态助词两种作用，既表动作完成，又表陈述语气，肯定事情已经实现了。

四、在下面句子里的空格处填上适当的结构助词，并说明理由。

①问题彻底＿＿解决了。

“彻底解决”是动词性偏正短语作谓语，“彻底”是状语，应填“地”。

②彻底＿＿解决问题时不容易的。

主语是动词短语，动词“解决”前的附加成分是状语，应填“地”。

现代汉语下册课后习题答案(语法)

思考与练习（一）一.语法学里的词法的句法各研究什么？语法学里的词法和句法各有研究范围。

词法以词为研究对象，研究词的内部结构、词的形态变化和词的语法分类。

例如语素构成词的类型有哪几种，词形变化的方式及其表示的意义有哪些，词能分多少类，每类词以至每个词有哪些功能或用法，等等。

句法以短语和句子为研究对象，研究语句结构的类型和规则。

例如短语、句子的结构层次如何，每层中各组成成分之间有什么关系，形成什么类型，表示什么意义，句子有什么语用条件，等等。

二.什么是语法体系？对语法体系的分歧应采取什么态度？语法体系有两个含义，一个是指语法结构成分的组合规则和关系所构成的整体。

在这个意义上，一种语言只能有一个客观的语法体系。

但是在语法学界，由于众多语法研究者的认识不尽相同，所使用的析句方法和术语也就不同，对同一语法现象分析的结果和解释会出现分歧，从而形成不同的语法体系，这一含义的语法体系应该说成语法学体系。

不同的语法学体系都是为了帮助大家认识和运用好各种语法结构的，它们往往大同小异，各有长短，因此学习的时候要细心观察，拿它来同语言实体相印证，采用符合事实的说法。

不能因体系分歧而否定学习语法的必要性和可能性。

语法学体系的分歧，是人类认识规律决定的，不可避免的。

只有通过对语法的深入研究才有可能逐步减少分歧。

我们有必要分清语法体系的两个含义，知道通常说的语法体系往往是指语法学体系。

三.举例说明语法的抽象性和稳固性。

语法的抽象性指语法不管词、短语和句子的具体意义，而只管其中的语法意义、语法形式和规则。

例如“牛、太阳、飞机、春天、经济、势力”这些词的词汇意义各不相同，而语法形式和意义有共同点，即指它们有常做主语、宾语、定语的功能，能单独受数量短语修饰，都有事物意义。

又如“蓝蓝的天、善良的愿望、奔跑的羊群、火车的速度、一本书”，这些短语的具体意义不同，但是语法不管这些，只注意每个短语都是有修饰关系的偏正结构，是定语性质不同的定中短语。

现代汉语下册思考练习5-10参考答案ppt课件

△△ △ △ △ （插入语，用于举例／动宾短语）
③你想想，这难道不是事实吗?
△△△ （插入语，引起注意／主谓短语）
④看来不会下雨了。
△△ （插入语，表示推测／中补短语）
⑤车，不用说，当然是头等的。
△△△ （插入语，表肯定或强调／偏正短语）
⑥这个礼堂，充其量只能容纳一千人。
△△△ （插入语，表推测／动宾短语）
⑶谓语性词语能自由地作谓语。动词：老师‖来了。形容词：劳动‖光荣！代词：你‖怎么了？偏正短语：我们‖马上出发。这孩子‖真聪明！联合短语：这姑娘‖聪明能干。主谓短语：这种水稻‖生长期短。动宾短语：我‖喜欢读书。中补短语：你‖来晚了。连谓短语：我‖乘飞机去北京。兼语短语：老师‖请你过去。
第五章语法
思考和练习五
1
一1．什么词语可以充当主语、宾语？什么词语可以充当谓语？
⑴名词性词语和谓词性词语都可以充当主语。名词性主语在用法上一般不受限制，只有一些词语，例如代词、量词短语，做主语时受语言环境的限制。做主语的例子如：
名词性词语作主语的例子，如：名词：月亮‖升起来了。代词：他‖是正确的。偏正短语：白衬衣‖容易脏。联合短语：爸爸和妈妈‖都来了。同位短语：他们俩‖都来了。量词短语：一公斤‖等于二市斤。的字短语：先进的‖帮助落后的。
七、定语是说明性质、领属、数量等等的，试指出下面句子里每个定语所表示的意义类别以及是
描写性的还是限制性的。
• ①（我们的）祖国多么壮丽！
• 事物的领有者／限制性
• ②（昨天）的报纸有（个）（好）消息。
•
时间
数量性状
•
限制性
限制性描写性
• ③（西湖）的风景非常美。

黄廖《现代汉语》(增订四版)下册第五章语法思考和练习三答案

思考和练习三一、划分汉语实词、虚词的依据是什么？划分汉语实词、虚词的依据是词的语法功能、形态和意义，主要是词的语法功能。

两者的不同主要是：实词意义比较实在，有词汇意义，能充当句法成分；虚词则相反，意义较虚，只有语法意义，不单独充当句法成分。

二、用“△”号把下面一段话里的虚词标出来，然后列一个虚词表，把它们的大类小类分别填在表里。

（重复的可只写一个，并用数码表示重复的次数）一个晴朗的早晨，天空碧蓝碧蓝的，不沾一丝云彩，一股带看清凉和花香的微风，轻轻地吹拂着。

早起的飞燕掠过小白杨树的头顶，找食去了。

多嘴的小麻雀刚睁开眼睛，就吵吵嚷嚷堆讨论早饭该吃些什么。

牵牛花、向日葵的花瓣沾满了露水，给刚刚升起的太阳照耀得闪闪发光，颜色变得格外鲜艳了。

一只花喜鹊从村子里飞来，她还没站稳脚跟，就对小白杨树们说：“喂!小白杨树，村子里的人们就要来修大路啦。

”三、下面各组句子里加着重号的词在词性上、作用上有没有不同？为什么？甲①这个人不会过．日子。

②我去过．上海。

例①“过”是动词，在句子中作动语。

例②“过”是动态助词，表示曾经有的经历。

乙③情况会一天天好起来的．。

④他是一个修房子的．。

例③“的”是语气词，起强调、肯定的作用。

例④“是”是结构助词，放在“修房子”后边一起组成“的”字短语，这个“的”字不可缺少。

丙⑤他近来很容易闹脾气了．。

⑥不必客气，我的确吃过了．。

例⑤“了”是语气词，表示陈述语气，肯定事情发生了变化。

例⑥“了”兼有语气词和动态助词两种作用，既表示动作完成，又表陈述语气，肯定事情已经实现了。

四、在下面句子里的空格处填上适当的结构助词，并说明理由。

①问题彻底_________解决了。

“彻底解决”是动词性偏正短语作谓语，“彻底”是状语，应填“地”。

②彻底________解决问题是不容易的。

主语是动词短语，动词“解决”前的附加成分是状语，应填“地”。

③问题解决________不彻底。

“解决”是中心语，“不彻底”是补语，应填“得”。