小班主题活动树叶妈妈和孩子教案反思
幼儿园小班综合优质课《小树叶找妈妈》教案含反思(精选3篇)
幼儿园小班综合优质课《小树叶找妈妈》教案含反思（精选3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班数学活动《树叶妈妈和孩子》课后反思
小班数学活动《树叶妈妈和孩子》课后反思本次小班数学活动我选择了《树叶妈妈和孩子》这个教材作为教学内容。
整个活动的过程中，我十分注重培养孩子的动手能力和观察能力，并通过与家长的互动来增加亲子互动，促进家庭教育。
活动结束后，我认真反思了本次教学中存在的问题和不足，并总结出以下几点反思。
首先，我发现在引导孩子观察树叶的形状、颜色和大小时，有部分孩子没有完全理解我的意思，导致观察结果的不准确。
这可能是因为我在引导过程中的方法不够引人注目，或者言语表达不够清晰明了。
为了改进这一点，我以后会通过更具体、更生动的语言描述来引导孩子观察，并在引导之前给予一些简单明了的示范，让孩子们更好地理解和跟随。
其次，我在帮助孩子们将树叶分组时，发现有一部分孩子在分类时出现了困难。
他们往往只按照树叶的形状分类，忽略了颜色和大小等因素。
这可能是因为我在分类之前没有明确告诉孩子们需要考虑的因素，而只是简单给出了分类的标准。
为了帮助孩子更好地分类，我将在以后的教学中详细解释分类的标准，并给予孩子们一些分类的示范，以帮助他们更好地理解。
另外，我发现有些孩子在活动过程中出现了注意力不集中的情况。
他们时不时地沉迷于周围的环境，导致没有完全参与到活动中。
对于这种情况，我认为是因为活动过程中没有设置足够有趣和吸引人的环节。
因此，在以后的教学中，我将更多地运用游戏、竞赛等方式来增加活动的趣味性和互动性，吸引孩子们的注意力。
最后，我觉得本次活动中与家长的互动较少，这对于培养家庭教育作用有一定的影响。
在今后的教学中，我将更加注重与家长的互动，鼓励家长参与到活动中，提供更多的机会让家长与孩子共同参与数学活动，促进孩子在家庭中数学学习的持续和延伸。
总的来说，通过对本次小班数学活动的反思，我深刻认识到了自己在教学过程中存在的问题和不足。
今后我将更加注重改进自身教学方法，提高自己的教学水平，为孩子们提供更好的数学学习环境。
同时，我也将更加注重家庭教育的重要性，积极与家长合作，共同促进孩子的全面发展。
小班主题活动树叶妈妈和孩子教案
小班主题活动《树叶妈妈和孩子教案》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识不同种类的树叶，了解树叶的基本特征。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较树叶的能力，提升他们的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强他们的环保意识。
二、教学内容：1. 认识树叶：让幼儿观察不同种类的树叶，了解树叶的形状、颜色和纹理等特点。
2. 树叶的故事：讲述树叶妈妈和孩子的故事，让幼儿了解树叶的生长过程。
3. 树叶手工艺品：制作树叶贴画，培养幼儿的动手操作能力。
三、教学过程：1. 热身活动：组织幼儿进行户外活动，收集各种树叶。
2. 认识树叶：展示收集到的树叶，让幼儿观察、比较，说出树叶的特点。
3. 树叶的故事：讲述树叶妈妈和孩子的故事，引导幼儿关注树叶的生长过程。
4. 制作树叶贴画：分发材料，指导幼儿制作树叶贴画，鼓励他们发挥创意。
四、教学评价：1. 观察幼儿在户外活动中的参与程度，了解他们对树叶的兴趣。
2. 评价幼儿在制作树叶贴画过程中的动手操作能力和创造力。
3. 搜集幼儿在课堂上的发言，了解他们对树叶特点和生长过程的认识。
五、教学资源：1. 各类树叶样本。
2. 树叶贴画材料（如彩纸、胶水等）。
3. 与树叶相关的故事书籍。
4. 教学PPT或黑板。
六、教学活动：1. 树叶分类游戏：将树叶按照形状、大小分类，让幼儿在游戏中加深对树叶特征的认识。
2. 树叶拼图：利用树叶标本进行拼图游戏，锻炼幼儿的观察力和耐心。
3. 环保教育：通过讨论树叶的重要性，教育幼儿保护树木和环境。
七、家园共育：1. 家长任务：请家长协助幼儿在家中收集不同种类的树叶，了解树叶的特点。
2. 家长参与：邀请家长来园参与树叶手工艺品制作活动，增进亲子关系。
3. 家庭作业：鼓励家长带领幼儿进行户外树叶观察活动，记录树叶的生长变化。
八、教学延伸：1. 自然探索：组织幼儿进行树叶观察之旅，探索树叶在不同季节的变化。
2. 艺术创作：邀请幼儿用树叶作为材料，创作更多的手工艺品。
小班主题活动教案及教学反思《小树叶找妈妈》
小班主题活动教案及教学反思《小树叶找妈妈》一、活动主题小树叶找妈妈二、活动目标1.通过讲故事，让孩子们认识大自然中的植物和动物，培养孩子们的观察能力和动手实践能力。
2.通过活动中的亲子互动，增进家长与孩子之间的感情，增强孩子的安全意识和独立生活能力。
3.通过小班主题活动，培养孩子们的合作精神，增强孩子的自信心和独立思考能力。
三、活动内容1.讲故事：给孩子们讲一篇故事《小树叶找妈妈》并引导孩子们注意故事中的重要人物和情节，以及大自然中的植物和动物。
2.动手实践：以小树叶为主题，让孩子们手工制作小树叶形态的风铃，并指导孩子们辨认树叶、花朵等自然界中的植物。
3.户外活动：引导孩子们到校园中的草坪和小花园中，寻找树叶、小草、小动物等生物。
通过观察和记录，让孩子们感受大自然的美妙与生命的神奇。
4.亲子互动：鼓励家长与孩子合作制作小树叶形态的风铃，并向孩子们传授保护自然、爱护动物的知识和方法。
四、教学反思本次小班主题活动，以小树叶寻找母亲为主题，通过讲故事、手工制作、户外活动和亲子互动等方式，引导孩子们认知自然界中的植物和动物，并培养孩子们的观察能力和动手实践能力。
首先，我为孩子们讲了一篇《小树叶找妈妈》的故事，并引导孩子们注意故事中的重要人物和情节，以及大自然中的植物和动物。
这样不仅让孩子们在感性认识的基础上加强了对植物和动物的理性认知，而且能够培养孩子们的想象力，提高孩子们的听故事能力。
其次，我指导孩子们手工制作小树叶形态的风铃，并辅导孩子们辨认树叶、花朵等自然界中的植物。
手工制作是一种很好的动手实践方式，不仅能够培养孩子们的动手能力，而且能够让孩子们感受到自己的成就和快乐。
此外，通过辨认自然界中的植物、花卉等，能使孩子们更深入地了解和认识自然界，增强孩子们的环保意识。
然后，我引导孩子们到校园中的草坪和小花园中，寻找树叶、小草、小动物等生物，并通过观察和记录，让孩子们感受大自然的美妙与生命的神奇。
户外活动是孩子们喜欢的一种方式，能够培养孩子们的独立思考能力和观察能力，让孩子们获得快乐和探索的体验。
小班主题教案及教学反思《树叶妈妈和孩子》
小班主题教案及教学反思《树叶妈妈和孩子》教学主题：《树叶妈妈和孩子》教学目的：1. 让幼儿了解树叶的生长过程并认识树叶，促进幼儿发现自然中的美。
2. 培养幼儿的想象力、观察力、表达能力和创造力。
3. 提高幼儿的语言表达能力和合作意识。
教学准备：1. 《树叶妈妈和孩子》绘本。
2. 树叶模型和实物。
3. 彩色笔、水彩笔、画刷。
4. 碗、盆、水，纸巾、湿巾等清洁用品。
教学过程：1.引入：观察树叶（1）首先，出示树叶模型和实物让孩子们观察、摸摸，让孩子们尽量表达，对树叶进行认知。
（2）再给孩子们看《树叶妈妈和孩子》这本绘本，让孩子们通过绘本认识树叶，引发幼儿对树叶的好奇心和探索的欲望。
2.讲解：让幼儿了解树叶的生长过程（1）简单介绍树叶的生长过程，让孩子们明白树叶是如何生长出来的，树叶又有什么用处？（2）告诉孩子们树叶受到阳光、风、雨等自然因素的影响时会变得干枯，最终掉落下来。
然后树叶掉落到地上，成为了“树叶妈妈”，腐烂后为了孩子们方便，又被回收利用变成了沙公仔等生活用品。
3.互动：创作画作（1）引导孩子们按照自己心中的想法，自由绘制自己的“树叶妈妈和孩子”，可以选择使用彩色笔、水彩笔、画刷等不同的工具进行作画。
（2）通过孩子们画作的形式，进一步加深孩子们对树叶妈妈和孩子的印象和认识。
4.总结：展示自己的作品（1）让孩子们展示自己的作品，老师可以欣赏孩子们的画作，发表自己的想法，培养孩子们对艺术的兴趣。
（2）鼓励孩子们发表自己的观点，总结树叶妈妈的作用及孩子们喜欢树叶的理由。
教学反思：本次教学通过绘本、实物的形式让幼儿了解了树叶的生长过程及其作用，并且创作了自己的作品，提高了幼儿的表达与创造力。
同时也让孩子们了解到“妈妈”在日常生活中的角色和必要性，培养了幼儿的家庭观念。
教师在教学过程中注重调动幼儿积极性，采取了多种形式的互动方式，让孩子们充分参与到教学中，激发了幼儿对于学习的兴趣，提高了班级的凝聚力和合作精神。
小班科学活动《小树叶找妈妈》教案反思
1.理论介绍：首先，我们要了解树叶的基本概念。树叶是植物进行光合作用的重要器官，它们有不同的形状、颜色和纹理。树叶是树木生长的关键部分，有助于我们识别不同的植物。
2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的树叶案例。这个案例展示了不同树叶的形状和功能，以及它们在实际中的应用。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了树叶的形状、颜色和纹理，以及它们在植物生长中的重要性。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对树叶知识的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注和保护植物。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
2.培养学生运用科学方法进行探究，通过实践活动了解植物的生长特点，增强实践操作能力；
3.培养学生的环境保护意识，使其认识到植物的重要性，主动关爱大自然，积极参与环保行动；
4.培养学生的团队合作精神，在小组讨论、分享过程中，学会倾听、表达和交流，提高沟通能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）认识树叶的形状、颜色和纹理特点，能描述不同树叶的特征；
在新课讲授环节，我采用了生动的案例和形象的图示，帮助孩子们理解树叶的基本概念和生长特点。我发现，这样的教学方式能够让他们更容易理解和接受新知识。但同时，我也注意到，对于一些难点内容，仍需通过更多举例和比较，让孩子们深入理解。
实践活动环节，孩子们分组讨论和实验操作的过程十分热烈。他们在合作中学会了倾听、表达和交流，提高了沟通能力。然而，我也发现部分孩子在操作过程中还存在不规范的问题，这提示我在今后的教学中，要更加关注学生的实践操作能力培养。
幼儿园小班教案《树叶妈妈和孩子》含反思
幼儿园小班教学计划《树叶妈妈和孩子》带反思小班教学计划《树叶妈妈和孩子》反映了适用于小班的主题教学活动，使孩子们可以区分绿色和黄色，可以找到一种相同的颜色，体验家庭和母亲的情感，可以在小组面前大胆发言，积极想像，提高语言表达能力，来看看幼儿园小班《树叶妈妈和孩子》，对教学计划有几点思考。
活动目标：1.体验家庭和母亲的感情。
2，绿色和黄色的区别，可以一一找到相同的颜色。
3.能够在小组面前大胆发言，积极想象并提高您的语言能力。
4.鼓励幼儿做出大胆的猜测，演讲和动作。
活动准备：纸板箱装饰，叶子（黄色，绿色）活动程序：一，叶宝贝找朋友1.请孩子闭上眼睛，从老师的篮子里取一片叶子。
2.你的叶子宝宝是什么颜色的？3.请坐在相同颜色的叶子上，然后将叶子放在长凳下。
二，叶妈妈找孩子1.老师弹着那棵大树，悲伤地说：我是树叶的母亲。
秋天过后，我的宝宝一个个摔倒并飞走了。
我真的很想念他们，谁能帮我找到我的叶子宝宝？2，引发讨论：如何帮助叶妈妈找到孩子？3，请每个孩子拿叶子看看，叶子的宝宝是什么颜色，他的母亲在哪里？4.老师把黄色（绿色）的叶子挂在胸前说：我的黄色（绿色）叶子的婴儿在哪里？请黄色（绿色）让婴儿站在母亲旁边。
三，游戏：风来了1，绿叶宝宝的小手在一起，黄叶宝宝的小手也拉在一起，叶妈妈带孩子去散步，边走边走：绿叶宝宝，黄叶宝宝，叶妈妈爱宝宝。
2.当听到“大风来了”的信号时，绿叶宝宝，黄叶宝宝抱着自己的叶妈妈，叶妈妈和孩子们继续玩耍。
活动结束：孩子们一起听音乐。
倒影:在愉快的气氛中引入主题可以有效激发孩子们参加活动的兴趣。
在轻松和谐的氛围中，孩子们最初会认出绿色和黄色。
小百科全书：叶子是光合作用的树的一部分。
叶子可以具有各种形状，大小，颜色和纹理。
叶子可以聚集在一起或散布在整个地方。
叶子的边缘可以是光滑的或锯齿状的。
小班数学活动小树叶找妈妈教案
小班数学活动小树叶找妈妈教案幼儿园小班综合优质课《小树叶找妈妈》教案含反思篇一一、设计意图秋天到了，孩子们在园内经常看到掉落的树叶，小班孩子天真、可爱，对周围事物充满着好奇，树叶飘落现象就在孩子们的身边，孩子们也感兴趣，但这种自然的自然现象，孩子们看到了，却不一定了解和理解，他们只停留在看到树叶落下来了，树叶变黄了这些层面上，如果结合季节的变化进行一节科学活动，一定会吸引幼儿。
于是，我设计组织了小班科学活动《小树叶找妈妈》。
利用幼儿捡的树叶作为活动中的主要材料，通过观察、比较、想象，巩固幼儿对杨树叶、梧桐叶、银杏叶特征的认识。
借助幼儿自主探索的发现、认识，以游戏的形式，激发幼儿探索的兴趣，为小树叶找"妈妈"，满足了幼儿的好奇心，从中体验树"妈妈"与小树叶的亲情及助别人的快乐。
二、活动目标1、感知秋天里树叶的变化，知道有的树叶会变黄飘落。
2、根据树叶的外形特征寻找相应的树。
3、体验用树叶做游哮来的乐趣，体验树妈妈与小树叶的亲情。
4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。
三、活动准备1、银杏叶、梧桐叶、杨树叶若干。
2、自制树妈妈：银杏树、梧桐树、杨树各一棵，上面贴有几片树叶。
四、活动过程1、谈话导入活动，引起幼儿参与活动的兴趣。
师：秋天到了，天气凉了，北风一吹，小树叶纷纷从树上飘落下来，今天树叶宝宝来到了我们这里，想让小朋友个忙，好吗？(好)师：现在请小朋友们每人拿一片树叶，看看它是什么颜色的？像什么？(目的：活动一开始，我直接请幼儿观察小树叶，简洁明了，同时能调动幼儿参与活动的兴趣。
)2、幼儿观察树叶，了解树叶的不同特征。
师：谁来说说，你手里的小树叶是什么颜色的？它像什么？(幼儿发言)师：你蜜察的真仔细。
谁也是拿这样小树叶的举起来，这种小树叶它的名字叫杨树叶。
幼儿园小班教案《小树叶找妈妈》含反思
幼儿园小班教案《小树叶找妈妈》含反思教学目标1.能够认识“妈妈”的字词。
2.能够了解树叶的颜色、形状、大小。
3.能够通过角色扮演，加深对外界环境和自我认知的认识。
教学重难点1.认识“妈妈”的字词。
2.通过多种形式让孩子认识树叶的颜色、形状、大小。
3.让孩子通过角色扮演，增强自我认知和对外界环境的认识。
教学准备1.小树叶和小动物的图片2.树叶的样本3.打印好的《小树叶找妈妈》故事书4.好的音响设备和音乐教学过程1.学习“妈妈”这个字词教师给孩子展示“妈妈”字的卡片，并引导孩子模仿自己的发音。
接下来，老师将故事中“小树叶在寻找妈妈”逐一地讲解，介绍小树叶寻找妈妈的过程，帮助孩子进一步了解妈妈和小树叶的故事背景。
2.学习树叶的颜色、形状、大小教师先向孩子介绍树叶，然后展示不同颜色、形状、大小的树叶，让孩子一起观察和品味。
接下来，老师让孩子参与到游戏当中来，以“找到我”和“捡叶子”的形式，让孩子更深入地了解树叶的各种特征。
3.角色扮演教师再次重复讲述小树叶找妈妈的故事，然后设置角色扮演环节，让孩子模仿小树叶，找出自己的妈妈。
教师鼓励孩子自由扮演各种小动物，增强孩子对自我的认知和对外界环境的认识。
4.故事阅读教师将《小树叶找妈妈》故事书发给孩子们，让他们跟随自己的节奏阅读这个故事。
一边阅读，一边让孩子自由提问和回答，让他们更深入地了解故事背景和情节，增强对语言的理解和运用。
教学反思本次的教学过程还可以更加多样化和系统化。
在教学过程中扮演的角色可以更加多样化，不仅限于小动物，还可以增加其他生物。
此外，在教学过程中还可以加入生活实践，让孩子们实际上手，去收集各种树叶，并进行分类比较，提高孩子的实践能力。
通过以上的方法，我们可以更好地达到教学的目标，让孩子们更好地了解树叶和外界环境，同时也让他们体验到了快乐学习的过程。
小班主题活动树叶妈妈和孩子教案
一、主题活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解树叶的生长过程，知道树叶是由树妈妈生出来的。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和尊重生命的态度。
二、主题活动内容：1. 主题导入：通过故事《树叶妈妈和孩子》引入主题，让幼儿了解树叶是由树妈妈生出来的。
2. 树叶的生长过程：让幼儿观察树叶的生长过程图片，了解树叶从发芽到成熟的过程。
3. 树叶的手工制作：引导幼儿动手制作树叶，培养幼儿的动手操作能力。
4. 树叶的观察：让幼儿观察不同种类的树叶，了解树叶的特点。
5. 树叶画：让幼儿用树叶进行创作，画出自己喜欢的画面。
三、主题活动过程：1. 主题导入：教师讲述故事《树叶妈妈和孩子》，引导幼儿了解树叶是由树妈妈生出来的。
2. 树叶的生长过程：教师展示树叶的生长过程图片，让幼儿观察并了解树叶的生长过程。
3. 树叶的手工制作：教师示范制作树叶的手工过程，引导幼儿动手制作树叶。
4. 树叶的观察：教师带领幼儿观察不同种类的树叶，让幼儿了解树叶的特点。
5. 树叶画：教师引导幼儿用树叶进行创作，画出自己喜欢的画面。
四、主题活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解主题活动内容，鼓励家长带领幼儿观察身边的树叶。
2. 环境创设：教师将幼儿制作的树叶作品布置在教室环境中，让幼儿感受到自己的成果。
3. 区域活动：教师在美工区投放不同种类的树叶，引导幼儿进行树叶贴画创作。
五、主题活动中可能出现的问题及解决策略：1. 幼儿对树叶的生长过程不理解：教师可以通过图片、实物等方式，让幼儿直观地了解树叶的生长过程。
2. 幼儿在制作树叶手工时遇到困难：教师可以分组进行指导，帮助幼儿完成手工制作。
3. 幼儿对树叶的特点不感兴趣：教师可以通过观察、操作、创作等方式，激发幼儿对树叶的兴趣。
六、教学资源准备：1. 图片：树叶的生长过程图片、不同种类的树叶图片。
2. 实物：树叶样本、树叶手工制作材料（如彩纸、胶水等）。
幼儿园小班教案《树叶妈妈和孩子》含反思
幼儿园小班教案《树叶妈妈和孩子》含反思一、教学目标1.知道叶子的由来以及树叶的形态、颜色与多样性。
2.增长孩子们对自然的认得，培育孩子们的察看本领，注意力和叙述本领。
3.在本次活动中，通过动手制作小树叶、认得不同颜色与纹路的叶子、感受与察看大自然中的树叶。
二、教学准备1.图书：《一起来认得树叶》《生活中的树叶》。
2.实物资料：树叶模型、讨论工具、彩纸、剪刀等。
三、教学过程1. 导入请孩子们说说本身见过哪些树叶，并请他们从本身的日常生活经过中，来谈一下。
让孩子们自由发挥，尽量多想。
随后请老师呈现一些模拟的树叶模型，以引起孩子们的爱好。
2. 活动过程2.1. 树叶妈妈和孩子（绘本故事导入）老师向孩子们介绍一个有趣味的绘本《树叶妈妈和孩子》，这一天，树叶妈妈告知树叶孩子，有一天他们会落到地上，变成大地赐予的营养和肥料。
孩子们能够在这本书中看到美丽的树叶，并且可以学习到更多关于树叶的学问。
2.2. 感受自然环境带领孩子们来到自然的环境中察看树木、辨别树种和树叶。
并让同学认得不同季节的树叶有何不同。
2.3. 制作小树叶老师向同学们呈现一些不同形状、颜色和大小的树叶，让孩子们自由选择所感爱好的树叶，将其复制一份，并用彩纸剪下。
通过折、剪、粘等方法制作出本身的小树叶。
2.4. 进行分类老师在黑板上画上一个大的树叶，让同学们将本身制作的树叶分类贴到大树叶上，如依据颜色和形状等进行分类。
2.5. 察看叶脉老师向孩子们介绍不同形状的叶脉。
每个同学都需要认真察看他制作的小树叶，让他们发觉叶子脉纹的分类。
2.6. 用小树叶制作画老师供给画板和颜料，让孩子们利用本身制作的小树叶制作画作。
3. 课程结束幼儿园小班教案《树叶妈妈和孩子》结束了，孩子们亲身感受到了大自然中的奇妙，在不同的活动中能够更好地感受到和理解各种形态和颜色的树叶，开拓了他们的视界，也通过本身的仿照和制造，从而学会了更多的操作方法和分类方法。
四、反思这堂课让孩子们近距离体验大自然的奇妙，加强了孩子们对植物、树木的认知和理解，开发了孩子的感官进展。
小班主题教案及教学反思《树叶妈妈和孩子》
小班主题教案及教学反思《树叶妈妈和孩子》一、教学目标•了解树叶的生长变化过程，培养孩子对自然事物的观察力和好奇心；•培养幼儿的社交能力，提高幼儿的语言表达和沟通能力；•培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对知识的兴趣和学习动力。
二、教学内容及手段1. 教学内容•故事：《树叶妈妈和孩子》；•视听材料：视频、图片等。
2. 教学手段•讲授：通过讲故事的方式，引导幼儿了解树叶的生长变化过程，并对其进行启发性知识教育；•视听合一：通过播放视频和展示图片等视听材料，扩大幼儿的视野，并激发幼儿的兴趣；•手工制作：通过手工制作的方式，培养幼儿的动手能力和想象力。
三、教学过程及方法1. 故事讲述本次课程的主要内容是故事《树叶妈妈和孩子》。
在讲解故事过程中，老师将利用幼儿对于视听材料的学习方式，将该故事制作成视频和图片进行播放。
故事中主角是一张树叶。
幼儿将跟随主角，了解树叶生长过程中的变化，并通过幼儿自我表述与讨论，培养幼儿的语言表达和沟通能力。
2. 视听材料播放在讲述完整的故事后，通过播放相关的视听材料，如树叶的生长变化过程时间-lapse视频、树叶在不同季节的图片等，让幼儿进一步加深对树叶生长变化的了解，增强对自然事物的观察能力。
3. 手工制作在学习树叶生长变化的同时，通过手工制作的方式，让幼儿更加深入地理解和感受树叶的不同生长状态，并培养幼儿的动手能力和想象力。
幼儿可以通过手工制作出一个有着秋天树叶的模样的小盒子，将小盒子放在家里作为装饰或收藏。
四、教学反思通过讲故事、视听材料播放和手工制作等多种方式，本次小班教学活动达到了预期的教学目标和效果。
幼儿们在听完故事后，表达了自己对季节变化和树叶生长变化的好奇心，讨论了问题并做出了展示。
通过小班手工制作小盒子，不仅让幼儿们动手制作，提高了手工能力，也让他们对故事中的主角有更加深入的了解和感受，增强了幼儿的想象力和创造力。
此次教学活动的反思表明，有趣且有深度的教学活动可以激发幼儿们的学习热情，并促进幼儿们的各方面能力的全面发展。
幼儿园小班教案《小树叶找妈妈》含反思
幼儿园小班教案《小树叶找妈妈》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园小班教案《小树叶找妈妈》含反思小班教案《小树叶找妈妈》含反思适用于小班的游戏主题教学活动当中，让幼儿认识、区别红、绿、黄·色，能根据颜色进行匹配，知道树叶有不同的色，按游戏规则活动，快来看看幼儿园小班《小树叶找妈妈》含反思教案吧。
小班主题活动树叶妈妈和孩子教案
一、活动名称：小班主题活动《树叶妈妈和孩子教案》二、活动目标：1. 让幼儿观察和了解树叶的基本特征和形态。
2. 培养幼儿对自然环境的观察和探究能力。
3. 培养幼儿的动手能力和创造力。
4. 培养幼儿的环保意识和关爱自然的情感。
三、活动准备：1. 收集各种树叶，制成树叶标本或树叶画。
2. 准备画纸、彩笔、水粉等绘画材料。
3. 准备音乐、故事等教学资源。
四、活动过程：1. 导入：通过歌曲《树叶歌》或故事《树叶妈妈和孩子的故事》引起幼儿对树叶的兴趣。
2. 观察树叶：展示收集到的树叶标本或树叶画，引导幼儿观察树叶的形状、颜色、纹理等特征。
3. 树叶分类：让幼儿将树叶按照形状、大小进行分类，培养幼儿的分类能力。
4. 树叶绘画：发放绘画材料，引导幼儿根据自己的观察和想象，画出自己喜欢的树叶。
5. 作品展示：让幼儿将自己的绘画作品展示给大家，鼓励幼儿分享创作过程和心得。
五、活动延伸：1. 环境布置：将幼儿的绘画作品布置在教室或户外，营造美的氛围。
2. 亲子活动：邀请家长参与，一起制作树叶手工或树叶拓印画。
3. 社会实践：组织幼儿到公园或森林捡树叶，进行树叶拼图或树叶面具制作等活动。
4. 环境保护教育：通过主题活动，引导幼儿关注环境保护，提倡节约资源、保护树木。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对树叶特征的认知和掌握程度。
2. 评价幼儿在绘画过程中的表现，鼓励创新和想象力的发展。
3. 通过家长反馈和社会实践报告，了解幼儿在家庭和社会中的环保意识和行为。
七、教学资源：1. 教师准备相关的树叶标本或树叶画，可以使用真实的树叶或打印的图片。
2. 音乐《树叶歌》和故事《树叶妈妈和孩子的故事》可以通过网络搜索获取。
3. 绘画材料包括画纸、彩笔、水粉等，可以根据实际情况准备。
八、安全注意：1. 在观察树叶和进行绘画活动时，确保幼儿远离剪刀、针等锐利物品。
2. 使用绘画材料时，提醒幼儿不要将其放入口中，以防误食。
幼儿园小班科学活动《树叶妈妈和孩子》教案范文
一、活动目标1. 让幼儿认识和了解不同种类的树叶，并知道树叶的基本特征。
2. 培养幼儿观察、比较和动手操作的能力，激发他们对科学的兴趣和好奇心。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的沟通表达能力。
二、活动准备1. 准备多种树叶实物或图片，如柳树叶、杨树叶、枫树叶等。
2. 准备树叶宝宝手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
3. 准备树叶妈妈与孩子互动的游戏道具，如树叶头饰、孩子头饰等。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿认识和了解不同种类的树叶，知道树叶的基本特征。
2. 活动难点：培养幼儿观察、比较和动手操作的能力，激发他们对科学的兴趣和好奇心。
四、活动过程1. 引入：教师向幼儿展示多种树叶实物或图片，引导幼儿观察树叶的外形、颜色和纹理等特征，引发他们对树叶的好奇心。
2. 探索：教师组织幼儿分组进行观察、比较树叶，让幼儿用自己的语言描述树叶的特征，培养他们的观察和表达能力。
3. 实践：教师引导幼儿进行树叶宝宝手工制作活动，让幼儿动手操作，培养他们的动手能力。
4. 互动：教师组织幼儿进行“树叶妈妈与孩子”的互动游戏，让幼儿扮演树叶妈妈和孩子，通过游戏体验树叶与孩子的关系，培养他们的团队合作和沟通能力。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长引导幼儿在户外观察树叶，拍摄照片或画出树叶，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师将幼儿制作的树叶宝宝作品布置在教室环境中，让幼儿感受美、创造美。
3. 科学探索：教师引导幼儿进行树叶凋落实验，让幼儿观察树叶在季节变化中的变化过程，培养他们的科学探究能力。
六、教学方法1. 观察法：通过展示树叶实物或图片，引导幼儿观察树叶的特征，培养幼儿的观察能力。
2. 互动法：通过小组讨论、问答等形式，让幼儿主动参与，提高他们的表达和沟通能力。
3. 实践法：通过手工制作活动，让幼儿动手操作，培养他们的动手能力。
4. 游戏法：通过“树叶妈妈与孩子”的互动游戏，让幼儿在游戏中体验和学习，提高他们的团队合作和沟通能力。
幼儿园小班科学《树叶妈妈和孩子》教案
1. 让幼儿认识不同的树叶，了解树叶的基本特征。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
二、教学内容：1. 树叶的名称：杨树叶、柳树叶、枫树叶等。
2. 树叶的特征：形状、颜色、纹理等。
3. 树叶的用途：观赏、遮阳、过滤空气等。
三、教学准备：1. 实物准备：各种树叶、树叶图片、树叶标本。
2. 教具准备：笔记本、画笔、彩色纸、剪刀、胶水等。
四、教学步骤：1. 导入：带领幼儿观察校园里的树叶，引导幼儿发现树叶的多样性。
2. 认识树叶：展示各种树叶实物和图片，让幼儿说出树叶的名称，并简要介绍树叶的特征。
3. 观察树叶：让幼儿自行观察树叶，记录树叶的形状、颜色、纹理等特征。
4. 树叶手工：引导幼儿用彩色纸剪出自己喜欢的树叶形状，并粘贴在纸上，制作树叶拼画。
五、作业：1. 让幼儿回家后，与家长一起收集不同种类的树叶。
2. 家长协助幼儿记录树叶的特征，并拍摄照片，以便第二天在课堂上分享。
3. 鼓励幼儿在日常生活中关注大自然的美好，培养环保意识。
1. 组织一次户外活动，让幼儿走进大自然，观察和收集不同种类的树叶。
2. 邀请家长参与，共同进行树叶拼画创作，增进亲子关系。
3. 开展树叶主题的科学实验，如观察树叶的吸水性、制作树叶拓印等。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对树叶知识的理解和掌握程度。
2. 评价幼儿在树叶手工活动中的动手能力和创造力。
3. 收集幼儿的作业，评估他们对树叶特征的观察和记录能力。
八、教学反思：1. 反思教学内容是否适合幼儿的认知水平，调整教学内容和方法。
2. 考虑如何更好地激发幼儿的兴趣和好奇心，提高他们的参与度。
3. 思考如何将教学延伸到日常生活中，让幼儿更好地关注和理解大自然。
九、教学建议：1. 建议老师在课堂上多使用生动形象的语言，便于幼儿理解和记忆。
2. 鼓励幼儿提问和表达自己的观点，培养他们的思维能力和沟通能力。
3. 定期组织户外活动，让幼儿亲近大自然，增加实践经验。
小班主题活动找凉快(树叶妈妈和孩子)教案反思
小班主题活动找凉快(树叶妈妈和孩子)教案反思小班主题活动找凉快(树叶妈妈和孩子)教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，认识、区别绿色、黄色，能一一对应找到相同的颜色，体验妈妈和孩子的亲情，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看找凉快(树叶妈妈和孩子)教案吧。
活动目标1、重新认识、区别绿色、黄色，能够一一对应找出相同的颜色。
2、体验妈妈和孩子的亲情。
3、培育幼儿的观察力和动手操作能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、并使大朋友们深感欢乐、有趣，在不知不觉中应经自学了科学知识。
活动准备1、纸板胸饰一份（负面就是蓝树叶，反面就是黄树叶）。
2、三筐树叶，有绿、黄两种颜色）。
3、四棵塑料大树张贴在墙面上。
活动过程（一）、树叶宝宝找朋友。
1、师：请幼儿闭上眼睛，从教师的筐里摸一片树叶。
2、师：睁开眼睛，说道说道你就是什么颜色的树叶宝宝？3、师：树叶妈妈想树叶宝宝了，来，树叶宝宝抱抱妈妈吧。
4、师：哎呀，这么多的树叶宝宝都离开了树叶妈妈，树叶妈妈可以怎么样啊？（幼儿探讨）树叶宝宝可以怎么样啊？（幼儿探讨）如果就是小朋友离开了妈妈，妈妈可以怎么样啊？（幼儿探讨）小朋友可以怎么样啊？（幼儿探讨）树叶宝宝离开了树叶妈妈，如何协助树叶妈妈找出树叶宝宝呢？（幼儿探讨）5、教师挂上胸饰，让树叶宝宝来拥抱树叶妈妈。
（二）、游戏1、树叶宝宝想跳舞了，小朋友们和树叶宝宝一起跳舞吧！2、师：大风去了（教师搞Alappuzha状），树叶宝宝可以怎么样啊？大风变大了，树叶宝宝可以怎么样啊？小风停了，树叶宝宝可以怎么样啊？（游戏可以反反复复展开）（三）、送树叶宝宝回家。
师：嘘，树叶宝宝说道他们想要回家了，他们想要妈妈了，大朋友们，我们把树叶宝宝送来回家吧。
活动反思在活动中，老师观测孩子们的生活,将生活中的常用现象与幼儿展开探讨，使孩子们融合生活经验展开交流，切合幼儿生活，将幼儿的尚无生活经验展开提高。
小班树叶妈妈和孩子教案
小班树叶妈妈和孩子教案一、教学目标1.帮助幼儿认识不同种类的树叶；2.培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作意识；3.促进幼儿对自然界的探索和热爱。
二、教学准备材料•不同种类的树叶•放大镜•白色纸张•颜料和画笔•胶水•剪刀三、教学内容第一节：树叶观察1.让孩子们围坐在一起，向他们展示不同种类的树叶。
2.给每个孩子一片树叶，让他们仔细观察树叶的形状、颜色和纹理，可以借助放大镜进行观察。
3.引导孩子们描述树叶的特点，例如大小、形状、颜色等。
第二节：树叶印画1.准备一些白纸张和颜料。
2.让孩子们将树叶放在白纸上，用画笔蘸取适量的颜料轻轻涂抹在树叶上。
3.要求孩子们小心地将树叶翻转，将带有颜料的一面放在白纸上，然后用手指或刮刀轻压树叶，使颜料在纸上留下树叶的形状。
4.让孩子们自由发挥，可以画出美丽的树叶印画。
第三节：树叶手工1.准备一些不同种类的树叶。
2.给每个孩子分发一些树叶，同时给他们准备好胶水和剪刀。
3.让孩子们通过剪裁树叶，用胶水将它们粘贴在纸上，可以创作出自己喜欢的图案。
4.鼓励孩子们分享自己的作品，让他们欣赏彼此的创意。
第四节：大自然之行1.在户外环境中，带领孩子们观察周围的树木和树叶。
2.引导孩子们探索大自然中不同树叶的形状、颜色和大小。
3.让孩子们发现树叶的美妙之处，鼓励他们用自己的方式表达对树叶的感受。
四、教学延伸1.鼓励孩子们观察并收集更多不同种类的树叶，在家庭中继续进行树叶的观察和创作。
2.给孩子们提供一些有关树叶的图书，让他们通过阅读扩展对树叶的知识。
3.可以组织户外活动，带孩子们去公园或森林中观察和学习更多树叶的特点。
4.鼓励孩子们利用树叶进行自由创作，比如制作贺卡、画册等。
五、教学反思通过本节课的教学活动，孩子们对不同种类的树叶有了更多的了解和认识。
同时，他们通过观察、涂抹和创作树叶，培养了自己的观察力、动手能力和团队合作意识。
在户外环境中观察和探索树叶，也让孩子们更加热爱大自然。
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小班主题活动树叶妈妈和孩子教案反思小班主题活动树叶妈妈和孩子教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动建议，活动反思等内容，认识、区别绿色、黄色，能一一对应找到相同的颜色，体验妈妈和孩子的亲情，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看树叶妈妈和孩子教案吧。
活动目标
1.认识、区别绿色、黄色，能一一对应找到相同的颜色。
2.体验妈妈和孩子的亲情。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备
1.纸板胸饰一份(正面是绿树叶，反面是黄树叶)。
2.一筐树叶，有绿、黄两种颜色。
活动过程
1.树叶宝宝找朋友。
――请幼儿闭上眼睛，从教师的筐里抽取一片树叶。
――你是什么颜色的树叶宝宝?
――请相同颜色的树叶宝宝坐在一起，把树叶放在椅凳下。
2.树叶妈妈找孩子。
――教师扮演大树，伤心地说：“我是树叶妈妈，秋天到了，我的宝宝们一片一片地往下掉，都飞走了。
我真想他们，谁能帮我找到我的树叶宝宝呢?”
――引发幼儿讨论：怎样帮助树叶妈妈找回孩子?
――请幼儿每人从椅凳下拿起树叶看一看，自己是什么颜色的树叶宝宝，自己的妈妈在哪里。
――教师挂上绿树叶(黄树叶)胸饰，说：“我的绿(黄)树叶宝宝在哪里?”这时，绿(黄)树叶宝宝就上前抱抱妈妈，说：“妈妈，妈妈，我在这里!”
3.游戏：大风来了。
――绿树叶宝宝的小手拉在一起，黄树叶宝宝的小手也拉在了一起：树叶妈妈带孩子们去散步，边走边念：“绿树叶宝宝，黄树叶宝宝，树叶妈妈爱宝宝。
”
――当听到“大风来了”的信号时，绿树叶宝宝、黄树叶宝宝分别抱住自己的树叶妈妈，树叶妈妈与孩子们继续玩耍。
活动建议
1.在玩“大风来了”的游戏时，可请配班教师扮其中一种颜色的树叶妈妈，让绿、黄树叶宝宝分别拥抱与自己颜色相同的树叶妈妈。
树叶妈妈交换颜色后，游戏可再次进行。
2.游戏时，总有些孩子找不到树叶妈妈，因此，树叶妈妈应随机运用鼓励的语言和神情去暗示他们，引导他们进入角色，缓解其紧张的心理状态。
3.益智区幼儿自主操作《树叶妈妈和孩子》。
活动反思
在活动中，老师观察孩子们的生活,将生活中的常见现象与幼儿进行讨论，让孩子们结合生活经验进行交流，贴近幼儿生活，将幼儿的已有生活经验进行提升。
在活动中孩子以自己不同的记录方法进行记录，并进行解读、交流，让孩子们自己用记录的方法来寻找答案，
充分调动了孩子们探索的积极性。