部编版语文一年级下册教学计划(新)
一年级语文下册部编版教学计划(精选3篇)
一年级语文下册部编版教学计划（精选3篇）1.一年级语文下册部编版教学计划第1篇一、学情分析我班现有学生27人，一年级孩子正处于学习启蒙阶段，通过一年级上学期的学习，大部分学生已经基本掌握了汉语拼音的读写，以及正确地拼读音节、学读轻声；能根据一定的情境或看图，用普通话讲清一件简单的事；在阅读方面也能正确地朗读、背诵指定课文，能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思，认识了句号、感叹号、问号，并能读出陈述、疑问、感叹的语气。
同学们通过一个学期的学习也养成了良好的学习习惯，如能掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，并养成了爱惜学习用品的良好习惯。
在本学期中我们应该继续保护孩子学习语文的欲望和好奇心，进一步激发孩子们的学习兴趣，让孩子们在快乐中学习，培养孩子乐于探究、团结合作、勇于创新的精神。
二、教材分析本册教材共分四个部分：培养良好的学习习惯、识字、课文和单元练习。
学习习惯本册教材培养的习惯：善于倾听，乐于表达；爱惜学习用品。
识字写字本册教材共安排生字488个，其中要求写的244个，只要求认识的244个。
教材中的生字分两个途径安排，一是集中识字，二是随课文识字。
集中识字共8课，介绍了三种识字方法：“韵文识字”、“同偏旁归类识字”和“看图会意识字”。
大量的生字随课文出现，进行识写。
无论哪一种识字途径，都要读准生字的字音，并联系上下文试着理解词句的意思。
因为识字始终是低年级教学的一个重点，教师要采用多种生动活泼、行之有效的方法帮助识字。
课文全册教材安排课文24篇，分为6个单元：有的描绘了无限美好的春光；有的意在使学生懂得：刻勤俭节约，团结合作，从小打好基础，是做人、成材的根本；有的赞美了真挚感人的各种亲情；有的意在对学生进行益智教育；有的意在反映科技发展和社会文明。
这样的安排，有利于让学生从多种角度，潜移默化地接受思想品德教育，接受中华传统美德的熏陶，帮助学生在学习语文的过程中学习做人。
单元练习本册共安排了8个练习，包括“学和用”、“写字有方”、“读读背背”和“口语交际”等模块。
部编一年级语文下册教学计划范文（通用5篇）
一年级语文下册教学计划部编一年级语文下册教学计划范文（通用5篇）时间过得飞快，我们又将奔赴下一阶段的教学，让我们一起来学习写教学计划吧。
如何把教学计划写出新花样呢？以下是小编为大家整理的部编一年级语文下册教学计划范文（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一年级语文下册教学计划1一、所教班级现状分析。
本班现有人数44人，经过半学期的训练，孩子们已经有了很大的进步，对语文的兴趣较浓，对基础知识和能力掌握较好，能主动学习。
大部分孩子的语言表达能力较强，能说完整话，但仍然需要老师常规的管理。
这些学生原来所处的教育环境、家族情况各异，行为习惯和知识基础相差较大，给老师的管理带来困难。
大部分学生还没有掌握正确的学习方法，不能做到眼到、口到、心到，基本都是小和尚念经有口无心整体看，这些学生身上虽然存在着个别学生纪律涣散，自私、娇气等缺点，卫生、学习、行为等还没有养成良好习惯，但天真、热情、有上进心，在教师的正确引导下，一定会养成良好习惯，成为一个真正的小学生，为进入二年级打下良好的基础。
本班大部分学生上课遵守纪律，能认真听讲，有4、5个同学注意力不集中，上课经常左顾右盼，接受能力较差，能考及格。
在常规方面还要继续加强。
有2个学生由于智力原因他们的在传授知识上要从零抓起，也使整个班的成绩上不去。
钱敬瑜：思维反应及接受能力都比较慢，家长又不重视、不配合，导致拼音学得不扎实，影响整个一年级的学习。
再加上该生还没有养成良好的听课习惯，上课经常走神，因此，学习跟不上。
庞婉竹：该生的最大特点是记忆力尤其差，今天教明天忘，因此，学习非常困难。
今后要运用各种手段，让学生逐渐掌握学习的方法，学会学习。
二、本册教材总的教学目标（一）汉语拼音1、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
2、能按顺序熟练背诵汉语拼音字母表，认识并初步掌握大写字母。
3、初步学会用音序查字法查字典。
（二）识字与写字1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
2、认识常用汉字550个，会写其中的250个字。
部编本一年级语文下册教学计划(优质3篇)
部编本一年级语文下册教学计划（优质3篇）1.部编本一年级语文下册教学计划第1篇原有情况分析本年级现有学生106人，其中女生43人，男生63人。
通过半年的学习，大部分学生已养成了良好的学习习惯，能主动地参与到课堂学习中来。
做到认真听讲，积极动脑。
平时能自觉地完成各项作业，并对趣味性强的图书或生动有趣的童话故事感兴趣。
听故事非常感兴趣，但讲故事就显得困难多了。
我觉得亲子阅读做得很不够。
还有就是学生的读书习惯和方法还需要教师多加指导。
平时，学生能认真参与到晨诵中来，积累了不少的诗歌，晨诵本上可谓图文并茂，完成得相当出色。
可以说大多数的孩子，还能认真地写话，语文水平在不断的提高。
从语文的课堂反馈情况来看，学生的语言表达能力还需要不断训练，想象能力也有待提高。
有几个孩子由于智力因素，接受力相当差。
还有一些来自特殊家庭或是外地打工的子女，由于缺少家庭教育，不能与学校形成合力，导致这部分学生学习基础较差，行为习惯和听课习惯也较差，还需要我们多倾注爱心和精力，对其加强引导，从而激发他们的学习兴趣才能使这些学生的学习面貌才会改变，学习成绩才会提高。
本册教材分析(教材的地位、作用及重点、难点)本册教材由2个单元的“识字”和6个单元的“课文”组成，每个单元后面安排了一个综合练习。
本册教材继续坚持把培养良好的学习习惯放在重要地位，识字教学的安排兼收了分散识字、集中识字、字族文识字等各家之长，采用识写分流的办法安排生字，在不增加学生负担的情况下多识一些字，从而缓解识字与读写之间的矛盾。
所选课文26篇，题材广泛，富有现代意识，内容贴近儿童生活，分为六个单元，各单元内容相对集中，有的描绘了无限美好的祖国春光;有的意在使学生懂得：刻苦努力，从小打好基础，是做人、成材的根本;有的赞美了真挚感人的各种亲情;有的给学生以的“劳动光荣，懒惰可耻”的教育;有的意在对学生进行益智教育;有的意在反映科技发展和社会文明。
语言文字规范生动，适应学生的认知水平，有利于激发儿童的学习兴趣，有利于让学生从从多种角度，潜移默化地接受思想品德教育，接受中华传统美德的熏陶，帮助学生在学习语文的过程中学习做人。
新部编版一年级语文下册教学计划（通用7篇）
新部编版一年级语文下册教学计划（通用7篇）新部编版一年级语文下册教学计划（通用7篇）时间稍纵即逝，我们的教学工作又将翻开新的一页，现在就让我们好好地规划一下吧。
以使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，下面是小编为大家收集的新部编版一年级语文下册教学计划，希望对大家有所帮助。
新部编版一年级语文下册教学计划篇1一、指导思想：在语文教学中，贯彻国家的教育方针，面向现代化、面向世界、面向未来;要以马列主义和科学的教育理论为指导，联系学生现实生活，加强语文实践，用心进行教学改革，提高教学质量。
二、本学期教学总目标和要求：小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基矗小学语文教学应培育学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写潜力，养成良好的语文学习习惯。
在教学过程中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。
本学期一年级教学总目标和要求：(一)汉语拼音1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
(二)识字与写字1、喜欢学习汉字有主动识字的愿望。
2、认识常用汉字400个，会写100个。
3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。
字写得正确、端正、整洁。
4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
(三)阅读1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。
3、学习借助读物中的图画阅读。
4、对读物中感兴趣的资料，乐于与他人交流。
(四)口语交际1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要资料。
3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
4、有表达的信心。
用心参加口语交际，踊跃发表自己的意见。
部编版一年级下册语文教学计划
部编版一年级下册语文教学计划一、教学目标在本学期的教学中，我们的主要目标是让学生掌握基础的语文知识和技能，培养他们对语言文字的理解和运用能力。
具体包括以下几个方面：1.能熟练识认认识部分文字和造句。
2.能流利朗读课文，并理解其基本含义。
3.能简单书写相关字词和简单的句子。
二、教学内容本学期我们将按照教材内容进行教学，重点涵盖以下内容：1.课文学习：逐课教学每篇课文，包括词语、句型的讲解和理解。
2.词语教学：教授词语的认读、书写和用法。
3.句子教学：教导学生如何造句和理解各种句型。
三、教学方法为了更好地达到上述教学目标，我们会采用多种教学方法，包括：1.板书讲解：通过板书向学生清晰展示单词和句子结构，帮助他们更容易理解和记忆。
2.情景教学：以生活场景为背景展开教学，帮助学生更好地理解语文知识的应用。
3.体验式学习：设计有趣的教学活动，让学生在实践中掌握语文知识。
4.小组合作：通过小组合作学习，鼓励学生互相交流，促进语言交流和思维碰撞。
四、教学安排本学期我们将按照以下安排进行语文教学：•每周安排4次语文课，每次课时为40分钟。
•每周一将布置本周的学习任务，包括课文阅读、词语书写等。
•每周五进行一次测验，检测学生对本周内容的掌握情况。
五、教学评价为了更科学地评价学生的学习情况，我们将采用多种评价方式，包括：1.课堂表现：评估学生在课堂上的积极性和表现。
2.作业完成情况：定期布置练习和作业，检验学生对知识的掌握程度。
3.测验成绩：每周测验的结果将作为学生学习成绩的重要依据。
六、其他注意事项1.请家长定期与学生沟通学习情况，共同关注学生的学习进展。
2.学生要勤加练习，多读书，才能更好地掌握语文知识。
3.如有任何问题或建议，请随时与任课老师联系，我们将竭诚为您解决问题。
希望通过本学期的语文教学，能够培养学生的语文能力，提高他们的语言运用水平，让他们在语文学习中获得更多的乐趣和收获。
部编小学语文一年级下册教学计划
部编小学语文一年级下册教学计划一、教学目标1.让学生能够掌握学习正确的拼音读音和书写规范；2.培养学生正确的语文学习方法，提高学生的语文学习兴趣；3.培养学生良好的语文书写习惯，提升学生的语文表达能力；4.培养学生对课文内容的理解和表达能力；5.培养学生的朗读能力和听说读写能力。
二、教学内容1. 识字、认音和拼音•学习一些基础字词的认读及拼音；•巩固和运用已经学过的字词。
2. 识词、识句、识段•学习认识一些简单的词语、词汇；•学习如何理解句子的意思；•通过阅读课文培养学生的语感和感悟力。
3. 语音语调习惯培养•练习正确的语音语调；•朗读课文，培养语文表达的能力。
4. 书写规范•练习正确的汉字书写；•学习规范的字体书写。
三、教学方法1.情景教学法：通过情景创设，吸引学生的兴趣，增强学生的学习效果；2.合作学习法：鼓励学生相互合作，共同解决问题，培养学生的团队合作精神；3.游戏教学法：利用游戏形式进行教学，增加学生的参与度和互动性，巩固知识点；4.学生中心教学法：关注每个学生的学习进度和需求，根据学生特点进行个性化教学。
四、教学安排•第一周：复习上学期学过的知识，调整学习状态；•第二周至第六周：分别安排各类课程，集中学习不同的知识点；•第七周：进行综合测试，检测学生的学习效果；•第八周：总结本学期的教学内容，展示学生的学习成果。
五、教学评价1.日常评价：老师根据学生的课堂表现、作业情况和参与度进行日常评价；2.课堂互评：学生之间进行相互评价，促进学生之间的共同进步；3.期中期末考试：安排期中期末考试，测试学生的知识掌握情况，检测学生的学习效果。
六、教学反思教学结束后，老师应该对本学期的教学进行总结和反思，发现问题并及时改进。
同时，老师和学生一起共同评价本学期的教学，为下学期的教学提供参考。
以上是部编小学语文一年级下册的教学计划，希望能够达到预期的教学效果，促进学生的语文学习能力的提升。
部编版一年级语文下册教学计划
部编版一年级语文下册教学计划一、教材概述与目标部编版一年级语文下册教材旨在培养学生的阅读、表达、书写等基本语文能力，并加深对中华文化的了解和认识。
通过本教材的学习，学生将能够：1.认读一定数量的汉字，掌握基本的汉字书写技能。
2.初步理解课文内容，培养阅读兴趣和习惯。
3.能够用简单的话语表达自己的想法和感受。
4.培养对中华文化的兴趣和尊重。
二、教学内容与重点1.汉字学习：本册书包含了一定数量的生字和词组，通过识字教学让学生掌握字的读音、书写和基本用法。
2.课文阅读：通过对经典文学作品的阅读，让学生了解文章的结构、语言表达和文化内涵。
3.语言表达：通过各种口头和书面表达活动，培养学生的语言组织能力和表达能力。
4.文化常识：通过介绍传统节日、风俗习惯等内容，让学生感受中华文化的魅力。
三、教学方法与策略1.采用游戏化教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习汉字。
2.通过朗读、背诵等方式培养学生的阅读能力和语感。
3.鼓励学生大胆表达，提供多种形式的表达平台。
4.结合生活实际，让学生在实践中学习和运用语文。
四、教学进度与时间安排根据教材内容和学生实际情况，合理安排教学进度。
每周安排一定数量的课时，确保教学进度与学生的接受能力相匹配。
五、学生评价与反馈1.采用课堂表现、作业完成情况、测试成绩等多种方式评价学生的学习效果。
2.定期与学生沟通，了解他们的学习困难和需求，及时调整教学策略。
3.鼓励家长参与评价，形成家校共育的良好氛围。
六、教师备课与资源1.教师应提前备课，熟悉教材内容，制定详细的教学计划。
2.利用多媒体教学资源、教学课件等辅助教学手段，提高教学效果。
3.积极开发利用网络资源和其他教学资源，为教学提供丰富的素材和支持。
七、拓展活动与实践1.组织课外阅读活动，推荐适合学生的读物，拓宽学生的阅读视野。
2.开展各种语文竞赛活动，如朗读比赛、书写比赛等，激发学生的学习兴趣和动力。
3.结合教材内容，开展实地考察和实践活动，如参观博物馆、参加文化活动等，让学生在实践中学习和体验。
部编版一年级下册语文教学计划
部编版一年级下册语文教学计划一、教学目标1.培养学生的语言表达能力，使其能够用简单的语言表达自己的想法。
2.启发学生的想象力和创造力，培养其观察和思考问题的能力。
3.提高学生的阅读理解能力，培养其阅读和欣赏文学作品的兴趣。
4.培养学生的写作能力，使其能够写出简单而准确的句子和短文。
二、教学内容本教学计划根据部编版一年级下册语文教材内容编写，包括以下主要内容：1.语文知识与技能（1）字词认读和运用（2）字词书写规范（3）句子构成及语法基础知识（4）篇章结构和语篇理解2.阅读与欣赏（1）课文阅读和理解（2）文学常识和作品鉴赏3.听说读写（1）听力训练（2）口语表达能力培养（3）阅读训练和写作技能培养三、教学重点和难点1.重点（1）培养学生的阅读理解能力，加深对课文的理解和把握。
（2）通过听、说、读、写的综合训练，提高学生的语言综合运用能力。
2.难点（1）培养学生的写作能力，使其能够写出简单而准确的句子和短文。
（2）培养学生的阅读理解能力，提升学生的语文综合应用能力。
四、教学方法1.情境化教学法通过设置情境、故事等方式，激发学生的学习兴趣与积极性。
2.多媒体教学法运用多媒体教学手段，通过图片、视频等形式直观地向学生展示和解释教材内容，提高学生的学习效果。
3.任务型教学法通过设计任务，引导学生主动参与，培养其独立思考和解决问题的能力。
五、教学评价1.教学评价方式（1）课堂表现评价：包括学生的参与度、表达能力、思维活跃度等综合评价。
（2）作业评价：对学生完成的作业进行评价，重点考察学生的语言表达和书写规范等。
（3）考试评价：通过语文测试对学生的综合语言能力进行评价。
2.教学评价标准（1）课堂表现评价标准：积极参与课堂活动，能够准确表达自己的想法，思维活跃度高，尊重他人。
（2）作业评价标准：书写规范，语言表达准确清晰，有一定创意性。
（3）考试评价标准：对课文的准确理解和应用，句子和短文的语言组织能力，书写规范等进行评价。
2021部编版一年级下册语文教学计划（通用6篇）
2021部编版一年级下册语文教学计划（通用6篇）2021部编版一年级下册语文教学计划（通用6篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将奔赴下一阶段的教学，现在的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。
是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编整理的2021部编版一年级下册语文教学计划（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
部编版一年级下册语文教学计划1《义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册》以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，遵循语文学习的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，促进学生学习方式的改变，全面提高学生的语文素养，为他们的终身学习、生活和工作奠定坚实的语文基础。
一、教材编写的指导思想1、在语文一年级上册的基础上，进一步加大改革力度，锐意创新，开拓进取。
2、教材要具有时代特点和现代意识，编辑思想符合先进的教育理念，教材内容要体现时代精神。
3、教材要以传承中华优秀文化、弘扬民族精神为己任，用中华民族的优秀文化，增强学生的民族自尊心，培植爱国主义情感。
同时尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。
4、教材的内容要力求简约，避免烦琐，力求灵活，避免呆滞。
简化头绪，加强整合，致力于学生语文素养的全面提高。
5、教材的呈现方式要灵活多样，有助于教师教学方式和学生学习方式的转变，有助于形成自主、合作、探究的学习方式。
要重视激发学生的学习兴趣，为学生的自主学习创造条件，使学生在学习中不断有所发现，不断获得成功的愉悦，不断提高语文能力。
6、教材要体现开放性，引导学生在生活中学语文、用语文。
教材同时要留有余地，增加弹性，为教师和学生留有发展、创造的空间，以满足不同地区、不同学生学习的需要。
教材基本结构一年级上册力求搞好低幼衔接、稳步推进。
从一年级下册开始适当加大改革力度。
依据这个编写设想，本册教科书从内容到形式有了更大改进。
本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。
部编版一年级语文下册教学计划5篇
部编版一年级语文下册教学计划5篇1.部编版一年级语文下册教学计划一、教材分析：本册教材共有32篇课文，其中精读课文32篇，略读课文9篇。
全书共分8个单元，每个单元包括#教案# 导语、课文、和语文百花园三个部分。
课文由三篇精读课文和一篇略读课文（第八单元两篇课文）组成。
其中，精读课文后面有要求认识的字和要求学会的字，还有课后练习题和词语花篮。
略读课文后面：有要求认识的字，有思考练习和词语花篮。
在部分课文的练习题后还安排有“学习链接”，分别编排了张衡，陶行知，阿兰。
图灵、宋庆龄几个人物的简介，还介绍了清明节、雪顿节的来历及民俗等。
在第一、七单元各安排了：“指南针”，分别讲了“在观察中展开想象，使说话写文章更生动精彩”和“结合课文内容阅读、搜集资料”。
本册教科书继前五册仍以专题组织单元，设计了八个单元。
他们依次是：多彩的世界、人与动物、科学精神、人与自然、亲情关爱，意志品质、爱国精神、中外文化。
每个单题内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵着丰富的教育价值，可使学生在语文学习过程中，培养热爱祖国，热爱家乡，热爱生活的思想感情；受到高尚情操与爱美情趣的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；可激发学生追求理想，崇尚科学，为实现理想而努力。
二、教学目标本册教材要完成以下教学任务：1、识字与写字（1）会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。
（2）认识250个生字，会写300个生字。
（3）继续练习用硬笔熟练的书写楷字，做到规范、整洁。
2、阅读（1）用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，能背诵要求背诵的课文、段落。
（2）继续学习默读课文，能对课文中不理解的地方提出疑问。
（3）学习联系上下文，借助字典、词典、和生活积累，理解词句的意思。
继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
（4）积累课文中的优美词语，精彩句段。
背诵优秀诗文10篇（段），练习复述课文。
（5）继续学习略读课文，粗知文章大意。
（6）初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
部编版一年级语文下册教学计划6篇
部编版一年级语文下册教学计划部编版一年级语文下册教学计划6篇部编版一年级语文下册教学计划1课时分配建议本课依据学情分课时。
第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。
第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。
可适当调节。
教学目标知识与技能1、积累文中重点字词，识记有关吴伯箫的文学常识。
2、培养学生阅读探究的能力。
过程与方法1、深入理解文章题目“灯笼”的含义，体会作者的爱国情怀。
2、反复阅读课文，掌握课文内容，整体感知作者的写作风格。
情感、态度与价值观从历史文化及个人情感角度感受灯笼对作者及整个民族的重要意义。
课前预习写作背景本文写于20世纪三十年代，那是中华民族一个多灾多难的时代，作者以“灯笼”为题，从文化及情感两方面，方面表达了灯笼对于他乃至民族的重要意义，最后跳出个人情感圈子，升华为家国情怀的表达，呈现了一个执著追求革命和艺术的知识分子与时代共命运、与人民同呼吸的内心世界。
读准字音争讼（sònɡ）领域（yù）斡旋（wòxuán）静穆（ｍù）思慕（mù）怅惘（chànɡwǎnɡ）褪色（tuì）熙熙然（xī）辨清字形理解词语争讼：因争论而诉讼。
领域：从事一门专门活动或一事业的范围、部类或部门。
斡旋：调解周旋。
静穆：安静而严肃。
思慕：怀念；追慕。
怅惘：因失意而心事重重。
褪色：比喻某种情景、意识、本色等逐渐淡漠以至忘记。
熙熙然：温和欢乐的样子。
暖融融：形容温暖宜人；温暖舒适。
马前卒：比喻没有目的地为人奔走效力的人。
人情世故：指为人处世的方法、道理和经验。
新课导入同学们，你们看过张艺谋导演的电影《大红灯笼高高挂》吗？你们元宵节的时候有没有去参加过灯会？想必，“灯笼”在每个人的心中都有着深刻的印象。
今天，我们一起来学习吴伯箫写的《灯笼》吧！新课展开【初读课文，整体感知】1、第1自然段叙述了什么事情？有何作用？玩火坑灯，燃滴滴金，放焰火，点烛……引出下方，为下方做铺垫。
部编版一年级语文下册教学计划【通用14篇】
部编版一年级语文下册教学计划【通用14篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如讲话致辞、报告体会、合同协议、策划方案、职业规划、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, report experiences, contract agreements, planning plans, career planning, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!部编版一年级语文下册教学计划【通用14篇】部编版一年级语文下册教学计划篇1一、学情分析：一年级共有学生16人，其中男生6人，女生10人，经过一学期的学习，学生对阅读产生了浓厚的兴趣，知道该怎么读，怎么样才能读好，做到正确流利，并能回答一些简单的问题。
部编版一年级语文下学期教学计划
一年级语文下学期教学计划一、教学目标1. 继续培养学生良好的学习习惯，让学生掌握正确的读写姿势和爱惜学习用品，要求学生写规范、端正、整洁的汉字。
2. 培养学生初步的朗读和默读能力，能够正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 让学生学会倾听，能够在听懂别人话的基础上表达自己的意见。
4. 要求学生能够写简短的写话，培养学生书面表达能力。
5. 继续背诵指定课文，巩固课文内容，强化记忆。
6. 培养学生学习语文的兴趣和自主学习的能力。
二、教学内容1. 课文学习：继续学习17篇课文，深入理解课文内容，体会文中的思想情感。
2. 识字与写字：增加学生的识字量，要求会写一定数量的字，并能在不同的语境中运用。
3. 口语交际：培养学生的口头表达能力，使他们能够清晰、有条理地表达自己的思想。
4. 阅读：引导学生进行大量的课外阅读，培养阅读兴趣和阅读习惯。
5. 写话：在前期识字、写字的基础上，练习写简短的日记、见闻等。
三、教学方法1. 情境教学：结合生活实际，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2. 互动教学：鼓励学生积极参与课堂活动，与老师、同学进行互动交流。
3. 游戏教学：通过生动有趣的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。
4. 示范教学：老师进行正确的示范和指导，帮助学生掌握正确的读写姿势和书写方法。
5. 启发式教学：引导学生主动思考，发现问题并解决问题。
四、教学评价1. 日常表现评价：观察学生在课堂上的表现，包括参与度、注意力集中情况等。
2. 作业评价：评估学生的作业完成情况，包括书写规范、作业整洁度等。
3. 阶段性测试：定期进行知识点的小测验，了解学生的学习进度和掌握情况。
4. 综合性评价：结合学生在各方面的表现，给出综合性评价，帮助学生认识自己的优缺点。
五、教学反思在教学过程中，我会不断反思自己的教学方法和效果，及时调整教学策略。
同时，也会积极听取学生的反馈意见，不断优化教学过程，以期达到更好的教学效果。
一年级语文下册教学计划 部编版一年级下册语文教学计划(4篇)
一年级语文下册教学计划部编版一年级下册语文教学计划(4篇)教学计划（课程计划）是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。
这里是美丽的编辑帮家人们找到的部编版一年级下册语文教学计划【较新4篇】，欢迎参考。
一年级语文下册教学计划篇一本学期我继续一年级包班，故计划如下：教材分析《义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册》以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展的特点，致力于构建开放而有力的语文教材体系，促进学生学习方式的改变，全面提高学生的语文素养，为他们的终身学习、生活和工作奠定坚实的语文基础。
一、教材内容及其编排本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。
共设八个专题，分为八组：多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐的夏天，动脑筋想办法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，我们身边的科学。
八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。
每个专题内涵都比较宽泛，避免了教材内容的局限性。
每组包括1课“识字”、4-5篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成一个有机的整体。
识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。
课文共34篇，内容丰富多彩。
“语文园地”包括四个栏目：我的发现--鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；日积月累--引导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际--与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台--给学生提供展示学习所得的舞台。
八组之后有五篇选读课文。
较后是两个生字表。
二、本册教材的学习目标1．认识550个常用汉字，会写250个汉字。
2．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
部编版一年级下册语文教学计划
部编版一年级下册语文教学计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、述职报告、演讲致辞、合同协议、策划方案、条据文书、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, job reports, speeches, contract agreements, planning plans, policy documents, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!部编版一年级下册语文教学计划部编版一年级下册语文教学计划时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作又迈入新的阶段，此时此刻我们需要开始制定一个计划。
部编版一年级下册语文教学计划【锦集5篇】
部编版一年级下册语文教学计划【锦集5篇】部编版一年级下册语文教学计划1一、学科目标：1、认识424个字，会写286个子，认识7个偏旁部首。
喜欢学习汉字，并有主动识字的愿望，能按笔顺跪着用硬笔写字，注意间架结构。
养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
2、继续复习、巩固汉语拼音，能够借助汉语拼音认读汉字。
会试用音序查字法查字典，学习部首查字法，学习独立识字。
3、喜欢阅读，感受阅读的乐趣，学习用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，学习默读，做到不出声，不指读，并借助读物中的图画阅读。
4、能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累自己喜欢的词语、成语和警句。
5、能阅读浅显的课外读物，能展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美，喜爱图书，爱护图书。
6、对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，并写出自己对周围事物的认识和愿望。
在写话中能运用阅读和生活中学到的词语。
并根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
7、学讲普通话，能认真听别人，了解的资料，能复述所听故事、所看音像作品的大概意思和精彩情节，又表达的自信心。
与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
8、对周围事物有好奇心，能就感兴趣的资料提出问题，共同讨论。
结合语文学习，观察大自然，热心参加学校活动和社会活动，能用口头或图文等方式表达自己的观察所得、见闻和看法。
二、教学资源分析：本册教材仍沿袭前面三册教材的编排特色，采用主题板块的形式。
全册共有12个主题板块，依次为：汉字家园（一）、春天来了、孩子眼里的妈妈、汉字家园（二）、书里的故事、我们爱科学、幽默、劳动、音乐世界、神话、与众不一样、爱在我们中间。
每个板块的内涵都很丰富，拓展了语文学习的空间，为学生构建了开放而有活力的语文学习过程。
教材资料贴近学生现实生活，重视学生自身的.经验和愿望，在学习过程中，不但培养学生热爱祖国、热爱生活的思想感情，并且使学生受到高尚情操与情趣的熏陶，有利于促进学生语文综合素养的构成，培养学生的实践能力和创新精神，促进学生的全面发展。
2021部编版一年级语文下册教学计划（通用5篇）
2021部编版一年级语文下册教学计划（通用5篇）时间真是转瞬即逝，新的机遇和挑战向我们走来，该好好计划一下接下来的教学工作了！想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧，以下是小编收集整理的2021部编版一年级语文下册教学计划（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
部编版一年级语文下册教学计划1教材分析《义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册》以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展的特点，致力于构建开放而有力的语文教材体系，促进学生学习方式的改变，全面提高学生的语文素养，为他们的终身学习、生活和工作奠定坚实的语文基础。
一、教材内容及其编排本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。
共设八个专题，分为八组：多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐的夏天，动脑筋想办法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，我们身边的科学。
八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。
每个专题内涵都比较宽泛，避免了教材内容的局限性。
每组包括1课“识字”、4-5篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成一个有机的整体。
识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。
课文共34篇，内容丰富多彩。
“语文园地”包括四个栏目：我的发现--鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；日积月累--引导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际--与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台--给学生提供展示学习所得的舞台。
八组之后有五篇选读课文。
最后是两个生字表。
二、本册教材的学习目标1．认识550个常用汉字，会写250个汉字。
2．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
3．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
了解词句的意思，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
（说明：朗读在低年级的阅读教学中占有特殊地位，要引导学生边读边想像画面，这是培养语感的重要途径。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
-教育精选-
促进，不断产生成就感。 6、努力开发语文课程资源，充分利用教材内容和当时、当地的语文课程资源，开展丰富多
彩的语文实践活动，比如：识字竞赛、书写展示、故事会、朗诵比赛等，使学生在日常生活 中学语文、用语文。
7、重视语文基本功的培养。一年级学生处于入学的启蒙阶段，良好的学习习惯的培养， 语文基本功的训练是不可忽视的。
教学措施 1、理解教材编辑意图，以组为单位整体设计教学,加强交流研讨。 2、充分利用教材中精美的图画、儿歌来激发学生的学习兴趣。 3、倡导合作学习。采用多种方式设计教学活动，加强同学间的交流与合作，重引导发现， 鼓励探究学习。在课堂上扶、放结合，要大胆地放、巧妙地扶，并且让学生在学习的过程中 不仅学会，还要会学，及时让学生总结学习方法，培养学生爱学习、乐学习的兴趣。 4、提倡学生运用记忆规律，发现新与旧的联系，发现识字方法。鼓励学生用自己最喜欢、 最习惯的方法认记方法认识汉字。鼓励学生在生活中识字，鼓励学生观察生活，体验生活。 5、要重视课外阅读的指导，给学生提供课外阅读成果展示的机会，使学生互相学习、互相
6.18-6.27
课时、单元整理与练习、机
可编辑
本册教材中汉字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识 400 个常 用字，会写 200 个在本课或以前认识的字。要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里标 明。此外，在语文园地里也安排了少量要求认识的字。 二、教材特点
1、围绕专题组织教材内容，充分体现整合。 2、安排独立的识字课，内容丰富、形式多样。 3、大幅度更新课文，使教材更具有时代感，更贴近儿童生活。 4、改进呈现形式，使教科书成为学生喜爱的“学本” 5、体现语文与生活的紧密结合。
本学期教学目标（包括知识、智能、情意） 一、教学目标
可编辑
-教育精选-
1．认识 400 个常用字，会写 200 个在本课认识的或以前已经认识且在本课重现的字。认 识的字，只要求认识，在课文中认识，搬个地方还认识；知道在新认的字中出现的新偏旁。 要求写的字，要了解字义，能口头或书面组词，逐渐在口头或书面运用；最重要的是把字写 对、写好，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
单元 教学 序次 总 名称 时数 教 学 进 第 度 一
12 单 元
第 二
11 单 元
周次
课题
课时数
识字 1 春夏秋冬
2
识字 2 姓氏歌
2
识字 3 小青蛙
2
识字 4 猜字谜
2
1-2
口语交际： 听故事
1
讲故事 3
语文园地一
快乐阅读吧
1 吃水不忘挖井人
2
2 我多想去看看
2
3-4
3 一个接一个
2
4 四个太阳
2．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。学习独立识字。爱识字，能主动识，学着自己识， 这是学生识字不竭的动力。一定要重视兴趣、习惯的培养。要重激励、多鼓励。
3．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。了解词句的意思。有感受的想法，乐 于与人交流。读诗歌能展开想象，感受语言的优美。
4．学习默读。允许有个从指读到不指读，从出声到不出声，从只顾读到一边读一教学日期 2.26-3.9 3.12-3.23
可编辑
-教育精选-
5 小公鸡和小鸭子
2
第 三
9 单 元
6 树和喜鹊
2
7 怎么都快乐
2
5-6
口语交际： 请你帮
1
个忙 2
语文园地三
8 静夜思
2
第
9 夜色
2
四 11
7-8
10 端午粽
2
单
元
11 彩虹
2
语文园地四
3
期
中
考
9
期中考试
试
识字 5 动物儿歌
2
第
17 动物王国开大会
3
七 13
13-14 18 小猴子下山
单
2
元
口语交际：一起做
1
游戏
语文园地七
3
19 棉花姑娘
2
第
20 咕咚
2
八
9 单
15-16 21 小壁虎借尾巴语
2
元
文园地八
3
5.7-5.18 5.21-6.1 6.4-6.15
总 复 习
预计有效课时总 动共 课时。
课时，其中本册内容教学需要
-教育精选-
部编人教版小学一年级语文下册教学计划
原有情况分析（双基掌握、学习态度、习惯等）
本册教材分析（教材的地位、作用及重点、难点） 一、教材简析
识字有 8 篇，课文共 21 篇，内容丰富多彩。“语文园地”包括四个栏目：我的发现—— 鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；日积月累——引导学生积 累好词佳句、优秀段篇；口语交际——与专题联系，在双向交流中培养口语交际能力。最后 是两个生字表（表一是要求会认的字，表二是要求会写的字）和常用偏旁名称表。
5．重视语言的积累。课内要求背的、一定要背下来。还要鼓励学生自觉地更多地积累词、 句、段。
6．加强在生活中学语文的引导、交流与展示。 二、教学重难点
1、会写 200 个认识的字，认识、读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思， 正确书写，逐步掌握一些识字方法，培养初步的识字能力。
2、认识 400 个常用字，认清字形，会口头组词。 3、进行朗读、背诵训练，培养兴趣和良好的阅读习惯。 4、提高识字能力，养成良好的写字习惯。 5、能说完整的话，能清晰、准确地表达自己地想法和认识。
2
识字 6 古对今
2
第
五
识字 7 操场上
2
12
9-10
单
识字 8 人之初
2
元
口语交际： 打电话
1
语文园地五
3
3.26-4.6 4.9-4.20 4.23-5.4
可编辑
-教育精选-
12 古诗两首(池上
2
第
小池）
六 9
11-12 13 荷叶圆圆
2
单
2
元
14 要下雨了
3
语文园地六
15 文具的家
2
16 一分钟