樱桃红了
美术樱桃红了教案
幼儿园大班美术《樱桃红了》教案篇1活动目标1、学习用一笔点转的方法画樱桃。
2、耐心添画细节，合理布局。
3、乐意评价同伴的作品。
4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
5、根据色彩进行大胆合理的想象。
活动准备1、幼儿有用毛笔画圆的基础。
2、樱桃实物及范画。
3、国画工材料。
活动过程1、出示樱桃实物，引导幼儿观察樱桃的外形特征。
教师：你们看，这是什么水果?樱桃是什么形状的?什么颜色的?2、教师出示范画，引导幼儿讨论画法。
(1)教师：你们觉得这个圆应该怎么画?(幼儿回忆、探索小圆的多种画法，教师提炼总结)(2)教师：怎样才能又快又好地画出小圆呢?具你们是用什么方法画的?你们觉得哪种方法最简单?(3)教师小结：以前我们学过用点画的方法画圆，两笔画圆，今天我们要学习一种新的画圆方法——一笔点转法。
3、幼儿创作，教师指导。
基本画法：用大白云蘸赭红色在纸上一笔点转出球体;用小勾线笔蘸浓墨，中锋勾樱桃柄、点果脐(注意樱桃柄的方向要有变化);若画面中有很多樱桃，应适当注意疏密关系。
4、幼儿互相欣赏作品并发表评价意见。
教师：你喜欢哪一幅画，为什么?活动反思曾听过一位老师的研讨课《新型玻璃》中有一个环节“一字组多词”。
老师给每个小组发一张卡片，卡片上写着上节课新学的两个常用字，要求小组合作学习一分钟，后汇报学习成果，比一比哪个组组的词多。
在学生汇报的过程中，老师不仅对组词的正确与否进行评价，还对小组成员的合作状态、学生个体的学习态度、情绪进行逐一即时评价。
对小组的评价不仅有定量评价（根据组词量给小组加分），也进行定性评价，“第四小组，组长很能干，他根据学习要求迅速分工，有的查词典，有的查词语手册，有的查成语词典，有的做记录，这种分工合作积极参与的学习态度老师很喜欢。
”这位老师的评价给我留下了深刻的印象。
老师的即使评价在潜移默化中肯定和宣传了正确的小小组学习方法，这种评价的过程，比单一的说教要有用适切得多。
审视当前的课堂教学，不难发现传统的课堂教学即时评价存在着如下弊端：1、单一不全面。
樱桃红了 阅读答案(2020湖北十堰中考试题)
樱桃红了阅读答案（2020湖北十堰中考试题）樱桃红了邹龙权①正为假期值班不能与兄妹一起回老家吃樱桃而烦恼，母亲恰好来电话了。
她唤着我的乳名，说今年樱桃又大又红又甜，季节不等人，让我们赶快回家去吃。
②母亲栽的樱桃品种优，个头大，颜色鲜，口感好，左邻右舍的孩子都喜欢来吃，母亲总是很大方，给他们摘一大捧。
吃惯了母亲栽的樱桃觉得他乡的都不够甜。
久而久之，吃樱桃的日子成了我们漂泊在外的兄妹们聚会的节日。
③兄妹忍不住回去先尝为快，等我与妻驾车回家那天已是正午，刚进门，就看见桌子中央放着一大盆红艳艳的樱桃。
洗净的樱桃晶莹剔透，像珍珠，像玛瑙，煞是诱人，我忍不住抓起一把塞进嘴里，熟悉的酸甜味充灌唇齿之间，连日值班的辛劳也一扫而空，看我吃得津津有味，母亲心满意足地去准备午饭了。
④听父亲说，为了让我们吃上好樱桃，母亲一大早搭上梯子，架上凳子、背上小篓、爬上树顶摘最好的大果子。
今年天气好、果子多。
两棵樱桃树吃剩下的还卖了近千元钱，父亲脊椎骨曾跌断过，不能上树，就负责销售。
还听说，今天早上摘果时一根树枝折断，母亲急中生智逃到了另一根树枝上才获救。
我不知道母亲老胳膊老腿儿是如何逃离危险的？也不知道卖上千元钱需要摘多少果子、花多少精力？但她后来说起摘果时晃晃悠悠的过程，总是那么轻描淡写、若无其事；说起卖了近千元钱总是那么滔滔不绝、神采飞扬。
我知道他们是从苦难时代走过来的，年轻时卖水果供孩子上学是快乐的事，老了不给孩子添负担也是快乐的事。
⑤说话功夫，母亲已把饭菜摆上了桌。
仅有四人，她还是炒了八菜两汤。
我和妻爱吃的菜一样都没少，真把我们当贵客待了。
母亲不停地给我们夹菜，我知道她特别高兴看儿女狼吞虎咽的样子，但我分明看见母亲夹菜的手微微颤动，再细看，母亲满头银发，后背也有些驼。
我心一颤，母亲老了。
⑥习惯享受被母亲当客待的我，突然感到十分惭愧。
⑦是该好好孝顺母亲了。
⑧母亲的几间瓦房有点老旧，我们多次商量凑钱给她盖新房都被拒绝。
母亲说：“你们在外工作不容易，只要你们生活幸福，我们就幸福了。
高三叙事作文：樱桃红了_1500字
樱桃红了_1500字前几天，母亲到乡下带回了好多樱桃，红红的樱桃很是好看。
母亲告诉我，乡下院子里落了一地，因为没有人管理，常有麻雀前去啄食，吹风下雨的时候又打落了许多。
很是可惜。
来不及清洗我禁不住往嘴里送了一颗还真是鲜甜。
母亲说要不是看到小摊上有人在叫卖的话，还真不知道樱桃已经红了。
小时候，当樱桃树还是满树繁花时就总缠着问大人，什么时候结果，什么时候成熟。
于是每天清晨起床后总要去细细观察。
孩童时那种盼树结果的急切心情现在想起来还真让人有些忍俊不禁。
四五月的阳光照在那一颗颗樱桃上面折射出红润的光泽，漂亮极了。
这时候别提有多激动，特别是摘果实的时候，那种过程让人特别欢畅。
摘下来用水洗净，往嘴里一放鲜爽可口的滋味过瘾极了。
那时候嘴馋的我们常常吃得满满的一肚子，直到打嗝。
每年果实成熟时，除自己食用以外，其余的祖父总是挨家挨户的去送。
看到邻家孩子们一脸的笑容，祖父也跟着笑了。
脸上的皱纹弯成一条深深的线。
夜晚月光皎洁，星光灿烂。
做在院子里寻找老师在课堂上所说的北斗星，祖母端来一盘子刚从树上摘下的樱桃，于是一边品着美味一边赏着美景，不知道有多惬意。
上初中的时候，我随父母一起搬到了城市，这时候乡下的院子里只剩祖父和祖母了。
只是每个周末我都会回乡下看望他们。
祖父为了保住那几颗樱桃，总是每天都坐在院子里赶麻雀，有些果实密集的地方还用塑料口袋包住。
每一年樱桃成熟时我都能看到树上缠满了口袋。
读书的那几年，时光如水过得很快，我已经记不清雪白的樱桃花开了几次又谢了几次。
我只记得每当樱桃成熟的时候，祖父总会叫进城的人捎信给我们回家品尝。
第一个带信的人说，“樱桃已经红了”，第二个带信的人说，“都红透了，落了一地了，赶快回去吧！”。
有时候祖父等不急了，就摘了一些亲自送来，并且叫我们抽时间回家多摘一些。
于是祖父的几个子女相约一同回家吃樱桃，回家后他们往往是摘几颗品尝后，新鲜味一过就会觉得闲暇难耐，于是一起到村头的小店里打牌。
所以那个时候祖母总说我最乖。
樱桃红了的唯美句子
樱桃红了的唯美句子1. 樱桃红了的时候，犹如夜空中点缀的艳星，散发着诱人的光辉。
2. 当樱桃红了，整个世界仿佛都被染上了爱的颜色，每一处角落都弥漫着幸福的气息。
3. 樱桃红了的那一刻，时间仿佛凝固了，只有心跳的声音在耳边回荡。
4. 樱桃红了，像一颗颗美丽的心脏，挂满了枝头，为大地注入了生机。
5. 樱桃红了，像一抹暖意洒在寒冷的冬日，让人感受到了春天的希望。
6. 当樱桃红了，雨水变成了甘露，洒在花朵上，滋润了每一寸土地。
7. 樱桃红了，仿佛是天空中的彩虹，给人们带来了无尽的美好和希望。
8. 当樱桃红了，微风吹过，花瓣轻轻飘落，如同天使的羽毛，轻柔而温暖。
9. 樱桃红了，它们像是一群热情奔放的舞者，舞动着生命的旋律，让人陶醉其中。
10. 当樱桃红了，它们像是一颗颗甜蜜的果实，让人忍不住想要品尝一口。
11. 樱桃红了，树枝上红红的颜色，像是艳丽的火焰，燃烧着人们的心灵。
樱桃红了，给人们带来了无尽的美好和希望。
它们如同夜空中点缀的艳星，散发着诱人的光辉。
整个世界仿佛都被染上了爱的颜色，每一处角落都弥漫着幸福的气息。
当樱桃红了，时间仿佛凝固了，只有心跳的声音在耳边回荡。
它们像一颗颗美丽的心脏，挂满了枝头，为大地注入了生机。
樱桃红了，像一抹暖意洒在寒冷的冬日，让人感受到了春天的希望。
雨水变成了甘露，洒在花朵上，滋润了每一寸土地。
它们仿佛是天空中的彩虹，给人们带来了无尽的美好和希望。
微风吹过，花瓣轻轻飘落，如同天使的羽毛，轻柔而温暖。
樱桃红了，它们像是一群热情奔放的舞者，舞动着生命的旋律，让人陶醉其中。
当樱桃红了，它们像是一颗颗甜蜜的果实，让人忍不住想要品尝一口。
树枝上红红的颜色，像是艳丽的火焰，燃烧着人们的心灵。
樱桃红了，给人们带来了无尽的美好和希望。
它们如同夜空中点缀的艳星，散发着诱人的光辉。
整个世界仿佛都被染上了爱的颜色，每一处角落都弥漫着幸福的气息。
当樱桃红了，时间仿佛凝固了，只有心跳的声音在耳边回荡。
樱桃红了阅读理解答案
樱桃红了阅读理解答案樱桃是一种美味可口的水果，而樱桃红了则象征着某种意义上的成熟和收获。
针对“樱桃红了”的这个主题，我们不妨从不同的角度来探讨一下。
一、樱桃的特点与品质樱桃是一种小巧玲珑的水果，它的外表是充满浓郁红色的球状果实，隐含着勃勃生机与充沛的能量。
不过，当你品尝樱桃时，就要小心谨慎了，它们都附着着带有轻微芳香的樱桃核，不小心咬到核仁，可就让人不舒服了呢。
所以，在挑选樱桃的时候，一定要注意樱桃没有破皮，鲜艳红润，果身大小相对均匀等特点，才能品尝到美味的樱桃。
二、“樱桃红了”在不同场合的象征意义樱桃红了作为一种字面上的意象，它在不同的场合中象征着不同的事物。
以爱情为例，樱桃的红润色彩通常会被人们引申为浪漫和甜蜜，代表着爱情的甜蜜与美好。
而在工作和事业中，樱桃红了则意味着收获，是为了人们在不懈努力之后得到实质性回报的象征。
三、樱桃也有“笑话”的一面樱桃红了在另一方面也有一种“笑话”的味道，因为有时候人们说某些植物“红了”，并不是说它们真的流着深红的汁液，而只是代表着植物的特定生长阶段。
人们在很多情况下会用这种独特的词汇表达他们的情感和心情，例如说：“我亲爱的宝贝，你的花儿已经红了！”显然，这种说法其实就是表示某件事已经到了瓶颈，不得不通过某种方式解决。
四、结合实际，如何才能让“樱桃红了”真正代表收获和成熟对于我们每个人来说，樱桃红了无疑是一个美好的象征，它来源于我们自身积极的努力与坚持。
所以，不论我们从事什么样的工作或承担什么样的责任，只有不断地努力创新，坚定意志，才能在最终取得成功的时候感受到那种甜美、满足和愉悦。
或者说，在面对挫折和失败的时候，也不要轻易地因此就失去信心，因为“在这个过程中学会付出，而不单是在结果的追逐里坚持不懈”才是更加重要的。
结论“樱桃红了”既可以对爱情和人生进行诠释，也可以对我们的态度和想法进行启迪和调整。
不过，我们也要注意真正体会这个词汇背后的正确含意，即在相应领域取得长足的进步，转化为实实在在的成果和收获。
高三叙事作文《樱桃红了》1500字
高三叙事作文《樱桃红了》
母亲说要不是看到小摊上有人
樱桃 在叫卖的话，还真不知道
已
经红了。
小时候，当樱桃树还是
满树繁花时就总缠着问大人，
结果 什么时候
，什么时候成熟。
于是每天清晨起床后总要去细细观察。
孩童时那种盼树结果的急切心
情现在想起来还真让人有些忍
俊不禁。
关键词：母亲,小摊,樱桃,小时
候,樱桃树,繁花,大人,时候,结果, 孩童,心情,真让人,看到,叫卖,起床, 观察,起来,成熟,细细,急切。 词语：母亲 拼音：mǔ qīn 解释：子女对生养自己的女子的 称谓。俗称妈妈。《太平广记》 卷一六二引唐王毂《报应录·刘行 者》：“﹝行者﹞告云，家有母 亲患眼多年，和尚莫能有药疗 否？”明张居正《女诫直解》： “我少时，蒙先人的...
高三叙事作文《樱桃红了》
樱桃 每一年
成熟时我都能看到树
上缠满了口袋。
读书的那几年，时光如水
樱 过得很快，我已经记不清雪白的
桃花开了几次又谢了几次。
时 我只记得每当樱桃成熟的
候，祖父总会叫进城的人捎
回家 信给我们
品尝。第一个带信
的人说，“樱桃已经红了”，第二个 带信的人说，“都红透了，落了一地 了，赶快回去吧！
关键词：时候,老人,回家,院子,
乡村,屋舍,淡蓝色,炊烟,祖父,脚步, 村头,小店,儿女,饮食,看得出来,没 有,飘起,蹒跚,吃饭,叮嘱,离开,热 闹。 词语：时候 拼音：shíhou 解释：季节；节候。《公羊传·庄 公二十二年》“冬，公如齐纳币” 汉何休注：“凡婚礼皆用雁，取 其知时候。”唐赵璘《因话 录·宫》：“九月衣衫，二月衣袍， 与时候不相称。”明宋濂《禄 命...
高三叙事作文《樱桃红了》
樱桃红了教学设计四年音乐上辽海版
课时计划总第 2 节课题2樱桃红了专用教室音乐室第课时教学目标通过聆听《樱桃红了》，引发学生理解教师工作的艰辛，体会教师的可亲可敬。
教学要点感受谱例①、②在节拍上、节奏及音乐情绪等方面有何不同。
教学过程教师调控学生活动一．课前展示二．情境导入三．自主合作探究《樱桃红了》是一首b小调、4/4、2/4混合节拍，带引子和尾声的单乐段结构的儿童的歌曲。
引子和尾声旋律是相同的，起到了统一全曲的作用，采用的是4/4拍子，旋律宽广、抒情。
中间部分由六个乐句（4+4+4+6+扩充句4+6）组成，采用了2/4拍子，旋律陈述性较强，节奏紧凑，多用十六分音符，表达了孩子害怕别人采摘樱桃的急切心情。
学生做律动进教室师生问好听音乐感受歌曲教学过程教师调控学生活动四．检测提升五．归纳反思歌曲运用节拍、速度、节奏等对比的表现手法，在我们面前展现了丰收果园的美景和浓浓师生情的美好画面。
能听出谱例①共出现了几次；并能分辨出谱例②中前四小节和后四小节在节奏和旋律上有何区别。
学生小组讨论板书设计：2樱桃红了教学反思：感受谱例①、②在节拍上、节奏及音乐情绪等方面有何不同。
课时计划总第节课题专用教室第课时教学目标教学要点教学过程教师调控学生活动教学过程教师调控学生活动板书设计：教学反思：课时计划总第节课题专用教室第课时教学目标教学要点教学过程教师调控学生活动教学过程教师调控学生活动板书设计：教学反思：。
樱桃已熟的朋友圈句子
樱桃已熟的朋友圈句子1. 樱桃已熟，带我来一场盛夏的味蕾盛宴。
2. 樱桃已熟，朋友圈瞬间沦陷成水果乐园。
3. 樱桃已熟，让我们一起尽情享受甜蜜的滋味。
4. 看见红红的樱桃，心里瞬间长满了美好。
5. 口中咬一颗樱桃，意味着夏日的香甜已经抵达。
6. 樱桃已熟，带来满满的夏日能量。
7. 夏日的樱桃，点亮了朋友圈的快乐模式。
8. 樱桃红了，心也暖了。
9. 樱桃已熟，让我们一起撑起幸福的笑脸。
10. 看着满树欲滴的樱桃，心里充满了满足。
11. 樱桃已熟，快来和我分享这份夏日的甜蜜。
12. 樱桃红了，我们之间的友谊也格外美好。
13. 那一颗颗饱满欲滴的樱桃，就像是夏天的果实宝藏。
14. 我们的朋友圈被樱桃的甜蜜所填满，简直就是幸福的海洋。
15. 樱桃已熟，带来一份满满的幸福感。
16. 夏日的樱桃，如同友谊的结晶，酸甜可口。
17. 看那颗颗鲜红的樱桃，仿佛在朋友圈里绽放出友情的花朵。
18. 樱桃已熟，让我们一起品味夏日的热情和欢笑。
19. 樱桃红透了，我想起了我们每个人的灿烂笑容。
20. 樱桃美味，朋友圈热闹非凡。
21. 樱桃红到双颊，忍不住想到了与你一起分享的美好时光。
22. 夏日的樱桃，让我感受到了无尽的欢愉和温暖。
23. 将樱桃的甜美传递，是友谊的最佳表达。
24. 摘下一颗樱桃，和你一起分享夏日的幸福滋味。
25. 樱桃已熟，为我们的友情再添美好的回忆。
26. 朋友圈里的樱桃可不仅仅是水果，还有我们的情谊。
27. 看见樱桃的红，想起你温暖我的笑容。
樱桃红了作品点评
樱桃红了作品点评一、整体印象樱桃红了这部作品啊，真的很特别呢。
刚看到这个名字的时候，就感觉充满了生机和活力。
它就像一幅生动的乡村画卷，一下子在眼前展开。
那种樱桃红扑扑的颜色，就像少女害羞的脸庞，让人看了心里甜甜的。
二、画面感作品里描写樱桃红了的场景特别有画面感。
樱桃挂满枝头，一颗颗圆润饱满，在阳光的照耀下泛着诱人的光泽。
就好像能看到果农们脸上洋溢着丰收的喜悦，孩子们在樱桃树下嬉戏，想要伸手去摘那最红最大的樱桃。
每一颗樱桃都像是一个小太阳，把整个村子都映照得喜气洋洋的。
三、情感传递这部作品传递出的情感很丰富呢。
有对大自然馈赠的感恩，有对乡村生活简单快乐的向往。
看着樱桃红了，就好像能感受到作者内心的那种宁静和满足。
这种情感不是那种高高在上的，而是非常接地气的，就像邻家大哥大姐跟你讲述自家果园里的故事一样，充满了人情味。
四、主题深度从主题深度上来说，樱桃红了不仅仅是在说樱桃成熟这么一个简单的现象。
它可能还暗示着生活中的美好时刻的到来，或者是一个地方的繁荣发展。
樱桃红了，就像是一个信号，象征着希望、收获和幸福。
五、文学手法在文学手法的运用上也很巧妙。
可能会有一些比喻、拟人之类的。
比如说把樱桃比作红宝石，把樱桃树当作是守护村庄的卫士。
这些手法让整个作品更加生动有趣，读起来不会觉得枯燥乏味。
六、与读者的联系这部作品很容易让读者产生共鸣。
不管是在农村长大的，还是在城市里生活的人，都能从樱桃红了这个景象中找到自己心中的那份美好回忆或者是向往的生活。
对于农村长大的人来说，可能会想起小时候在果园里的趣事；对于城市里的人来说，这是一种对田园生活的美好憧憬。
樱桃红了(外两篇)
散文櫻桃红了（外两篇）朱盈萱 河南省淮阳县淮阳中学羲陵文学社作者简介：朱盈萱，女，16岁，河南省淮阳县淮阳中学高二学生，学校羲陵文学社骨干社员，县作协重点培养对象，有作品见于《周口日报》《中国校园文学》等。
每年早春，院中最先开花的是一株櫻桃树。
看着它从小小的花蕾，到粉白如雪的满树花朵，不禁让我又回到儿时。
那是八年前的事了。
犹记刚来时，我与院中几个同龄的孩子还不熟悉，每天看他们你追我赶的一起嬉戏，我小小的心中很是羡慕，无奈我无法与他们融为一体，只能眼巴巴站在一旁。
一段时间过去了，院中的孩子头看我天天站在一旁边，备受冷落，就发了侧隐之心，也可能为了彰显他大哥的地位，终于有一天在我默默旁观时唤我加入。
当时的我真是高兴极了，在游戏中尽力的表现自己，从此慢慢地与他们融为一体。
半年过去，我、猴子，大头也成了铁哥们。
说来我们三个也是不打不相识，我和猴子是在游戏打闹中结成的亲密战友，和大头结识则是缘于偷樱桃。
院中一家有一棵很大的樱桃树，这棵樱桃对于我们小区这些六七岁的孩子来说，无疑是天下最好的果树了。
当樱桃树还是满树繁花时，我就总缠着大人问，什么时候结果，什么时候成熟。
每天放学后总要去看一看，看着花朵凋零，看着一粒粒“绿豆”带着一丝调皮不知啥时候钻出来，悄悄地躲在树叶中。
看着它一天天的变大，心中便想象着它红如玛瑙般的漂亮模样。
终于等到四月，阳光照在那一颗颗樱桃上面折射出红润的光泽，漂亮极了。
我和猴子早早就看中樱桃树上东南角最大的那一枝，上面的果子又大又多，晶莹剔透，看一眼都让人流口水。
一天中午放学，看看四下无人，我和猴子来到樱桃树下，把早已准备好的塑料袋打开，心里紧张又兴奋，猴子爬到树上，我在下面接着他摘下的樱桃。
然而在我们摘到一半的时候，只听一声喊：谁在摘我家樱桃！我吓得转身就跑，猴子在树上急得大喊：别跑，等着我！我跑过一幢楼角，回头一看，咦，没人追上来，也没听见猴子的声音，我就又悄悄地贴着墙根转了回去，却只见樱桃树下站着一个和我一般大小的男孩子，大大的脑袋，明亮的眼睛。
美术樱桃红了教案
美术樱桃红了教案一、教学内容本节课选自人教版小学美术教材四年级下册，第二章《色彩的奥妙》中的第三节《樱桃红了》。
教学内容主要包括：色彩的调配，以樱桃为主题进行绘画创作，掌握色彩的对比与和谐，培养对生活中美好事物的观察与表现能力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的调配方法，学会运用对比与和谐的颜色搭配进行绘画创作。
2. 培养学生对生活中美好事物的观察力、表现力和创造力。
3. 培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。
三、教学难点与重点教学难点：色彩的调配与运用，如何使画面色彩和谐统一。
教学重点：观察樱桃的形态特征，学会运用色彩表现樱桃的立体感和质感。
四、教具与学具准备教具：樱桃实物、水彩颜料、画笔、调色板、课件、黑板。
学具：水彩画纸、水彩颜料、画笔、调色板。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示樱桃实物，引导学生观察樱桃的颜色、形状、大小等特点。
（2）提问：你们知道樱桃是什么季节的水果吗？它为什么会这么红？2. 知识讲解（1）讲解色彩的调配方法，如红、黄、蓝三原色的搭配，以及间色、复色的形成。
（2）讲解如何运用对比色、互补色使画面更加丰富、生动。
3. 实践环节（1）教师示范：以樱桃为主题，进行水彩画创作，边示范边讲解绘画步骤。
（2）学生练习：学生在水彩画纸上进行创作，教师巡回指导。
4. 课堂小结（2）引导学生分享创作过程中的心得体会。
六、板书设计1. 《樱桃红了》2. 内容：（1）色彩调配方法（2）樱桃绘画步骤（3）色彩运用技巧七、作业设计1. 作业题目：以樱桃为主题，进行水彩画创作。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，教学过程中的亮点与不足。
2. 拓展延伸：（1）让学生课后收集其他水果的图片，观察其颜色特点，尝试进行色彩搭配。
（2）鼓励学生将所学知识运用到日常生活中，如服装搭配、家居装饰等。
（3）开展“我眼中的美丽家园”主题活动，让学生用所学色彩知识描绘自己家乡的美景。
樱桃红了朋友圈说说怎么发 樱桃发朋友圈句子
樱桃红了朋友圈说说怎么发樱桃发朋友圈句子（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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樱桃红了作文【初中初二4100字】
樱桃红了出发车子启动了，缓缓驶出校门，学校在目光中远去，我们踏上路途去一个全新的世界体验生活，心里的感觉怪怪的，毕竟这是第一次将要跟一个素不相识的同学一起生活。
但是心里也有难以抑制的兴奋，前方有条快乐的路在等着我，我暗想。
在车上总觉得时间过得很慢。
终于，我们远离了市区，来到了静谧的山里，脑海里闪过一个又一个美丽的童话。
天空下起了淅淅沥沥的小雨，可是看到大山有满满的快乐和好心情。
山上好美。
山外有山，远处的山像一幅淡墨的国画，近处的山像一幅绚丽的油画，水边的山像一个羞涩的少女，对着湖面照镜子，微风拂过，湖面微动，山的影子模糊了，好像不好意思，害羞了。
风稍大些，影子便晃动起来，好像是一少女在岸边翩翩起舞。
几只鸭子在水中嬉戏，加上悠远的天空，这似乎是一幅只有在梦里才会出现的画面，不加任何雕琢，全都是天然形成的，是大自然的鬼斧神工雕刻的，一时陶醉其中，自己在缩小，仿佛完全融进了山里，融进了这个纯朴善良美好的世界。
我们的活动就在这个有山有水的地方开始了进程。
“新”的班级体我的合作伙伴叫李文华，她在初一二班，我跟着她来到了这个可爱的集体。
山里的女孩子腼腆极了，不好意思跟我说话，自习课上写信给我，还不好意思亲自给我，看着漂亮的信纸上一个个娟秀的小字，我笑了，信纸上写满了祝福和希望，我拿起笔写了回信，递给她时我看到她那粉红的脸颊，嘴角扬起的微笑，低下的头和失措的目光，好可爱的同学！同学的宿舍中午，我们跟合作伙伴一起来到了她们的宿舍。
宿舍很小，但是被装饰得很漂亮，打扫得很干净，宿舍有两张桌子，一张放着饭盒，另一张放着牙杯，毛巾整齐的搭在床上，被子很整齐，不一会人多了，我这才发现这个小小得宿舍里可住了不少人，仔细看看，每两张床之间还睡一个人，上铺下铺都是如此。
很挤，吃饭时都聚在一起，我在心中感叹，真没想到这么小的宿舍也装得下这么多的同学。
艰苦的条件，磨练了他们坚强勇敢的性格，使他们不断地努力学习，他们想要长出一对过硬的翅膀，飞出大山，飞向自己的梦想。
小满时节樱桃红透的作文
小满时节樱桃红透的作文小满，像是大自然在季节的琴弦上弹出的一个欢快音符。
这个时节啊，有一样东西能把人的魂儿都勾走，那就是红透了的樱桃。
走进樱桃园，就像闯进了一个红宝石的世界。
一颗颗樱桃，像是被大自然精心打扮过的小姑娘，羞答答地挂满了枝头。
它们有的两个凑在一起，像是在说悄悄话；有的单个儿挂着，像是在显摆自己的红衣裳。
那颜色啊，红得透亮，就像刚从晚霞里偷来的一抹色彩，在阳光的照耀下，泛着迷人的光泽，仿佛每个樱桃里都藏着一个小小的太阳。
伸手摘一颗，放在手心里，圆溜溜的，滑滑的，还带着清晨的露珠，凉凉的，那感觉就像握住了一颗刚睡醒的小精灵。
轻轻把樱桃放进嘴里，牙齿刚一碰触，那薄薄的果皮就破了，酸酸甜甜的汁水一下子在嘴里爆开，就像一场味蕾的小烟花秀。
那甜，不是那种腻人的甜，而是带着一丝清新的酸味，酸和甜就像两个配合默契的小伙伴，在舌尖上跳着欢快的舞蹈。
这樱桃树也是有趣得很呢。
树干弯弯扭扭的，像是一个调皮的孩子在做鬼脸。
树枝向四周伸展着，像是在热情地欢迎每一个来品尝樱桃的人。
风一吹，树叶沙沙作响，樱桃们也跟着晃动起来，像是在点头说：“快来吃我呀，快来吃我呀。
”小满时节，樱桃红透。
人们也都趁着这个时候，全家出动，来到樱桃园里。
大人们边摘樱桃边聊天，笑声在园子里回荡。
小孩子们可就顾不上聊天了，眼睛直勾勾地盯着樱桃，小手忙个不停，摘一颗吃一颗，嘴巴塞得满满的，腮帮子鼓得像只小松鼠。
这时候要是有人喊他，他只能含含糊糊地应着，那模样别提多滑稽了。
樱桃不仅仅是一种美味的水果，它更像是小满这个时节送给我们的一份甜蜜礼物。
它让这个时节充满了生机和活力，也让我们的生活多了一份甜蜜和欢乐。
在小满这个充满希望的时节里，红透的樱桃就像一个个希望的小灯笼，照亮了我们的日子，让我们满心欢喜地迎接即将到来的盛夏。
樱桃红了的古诗词
樱桃红了的古诗词01、《赋得樱桃》【唐】李世民华林满芳景，洛阳遍阳春。
朱颜含远日，翠色影长津。
乔柯啭娇鸟，低枝映美人。
昔作园中实，今来席上珍。
02、《春词》【唐】王建良人朝早半夜起，樱桃如珠露如水。
下堂把火送郎回，移枕重眠晓窗里。
03、《野人送朱樱》【唐】杜甫西蜀樱桃也自红，野人相赠满筠笼。
数回细写愁仍破，万颗匀圆讶许同。
忆昨赐沾门下省，退朝擎出大明宫。
金盘玉箸无消息，此日尝新任转蓬。
04、《樱桃花》【唐】皮日休婀娜枝香拂酒壶，向阳疑是不融酥。
晚来嵬峨浑如醉，惟有春风独自扶。
05、《买带花樱桃》粉红轻浅靓妆新，和露和烟别近邻。
万一有情应有恨，一年荣落两家春。
06、《樱桃》【唐】张祜石榴未拆梅犹小，爱此山花四五株。
斜日庭前风袅袅，碧油千片漏红珠。
07、《和乐天宴李周美中丞宅池上赏樱桃花》【唐】刘禹锡樱桃千万枝，照耀如雪天。
王孙宴其下，隔水疑神仙。
宿露发清香，初阳动暄妍。
妖姬满髻插，酒客折枝传。
同此赏芳月，几人有华筵。
杯行勿遽辞，好醉逸三年。
08、《和水部张员外宣政衙赐百官樱桃诗》【唐】韩愈汉家旧种明光殿，炎帝还书本草经。
岂似满朝承雨露，共看传赐出青冥。
香随翠笼擎初到，色映银盘写未停。
食罢自知无所报，空然惭汗仰皇扃。
09、《朝日敕赐百官樱桃》仙果人间都未有，今朝忽见下天门。
捧盘小吏初宣敕，当殿群臣共拜恩。
日色遥分门下坐，露香才出禁中园。
每年重此先偏待，愿得千春奉至尊。
10、《深树见一颗樱桃尚在》【唐】李商隐高桃留晚实，寻得小庭南。
矮堕绿云髻，欹危红玉簪。
惜堪充凤食，痛已被莺含。
越鸟夸香荔，齐名亦未甘。
11、《敕赐百官樱桃（时为文部郎）》【唐】王维芙蓉阙下会千官，紫禁朱樱出上阑。
才是寝园春荐后，非关御苑鸟衔残。
归鞍竞带青丝笼，中使频倾赤玉盘。
饱食不须愁内热，大官还有蔗浆寒。
12、《和裴杰秀才新樱桃》【唐】杜牧新果真琼液，人应宴紫兰。
圆疑窃龙颔，色已夺鸡冠。
远火微微辨，繁星历历看。
茂先知味好，曼倩恨偷难。
樱桃红了的浪漫句子
樱桃红了的浪漫句子
1. 樱桃红了,思念在心头蔓延,想念着你微微上扬的嘴角。
2. 樱桃似的红晕爬上你的脸颊,你的羞涩让我心跳加速。
3. 把这颗樱桃送给你,希望我们的爱恋红艳如樱,甜美如果。
4. 樱桃那么甜,我对你的思念比樱桃还甜百倍千倍。
5. 夏日的微风吹散了樱桃的香气,也吹拂着我久久不平静的心。
6. 我愿采下一树樱桃,编织成花环,送给我生命中最重要的你。
7. 樱桃的红,不及你脸上一抹夕阳的残照,温暖我心扉的每一寸。
8. 曾和你在樱桃树下并肩散步,随风飘落的樱桃,成就我一生最甜蜜的回忆。
9. 樱桃尚未成熟就急着红了脸,像我求而不得的爱,绿得发酸。
10. 我像这颗樱桃一般,等待着你来采撷,赐我一尝爱的甘甜。
11. 把这颗樱桃含在口中,与你拥吻时传给你,甜蜜的滋味便是我的真心。
12. 樱桃瓣落在你的发上,我轻手为你拂去,暖融融的温柔在心头荡漾。
13. 夏日的风带着樱桃清香吹来,我会永远记得这甜蜜的瞬间。
14. 樱桃汁水淋漓,犹如我对你日益增长的情意,止不住流淌。
15. 我爱你,如同熟透的樱桃,散发诱人香甜,又如未熟的樱桃,酸涩生疏。
16. 你是我口中这颗樱桃,我的唇齿留有你的芬芳,久久不散。
17. 樱桃揉碎了撒在你头上,祝你开心甜蜜,我们的爱如樱桃般红艳欲滴。
18. 我的唇像樱桃般红润,只想与你的唇轻轻触碰,品尝爱的甘露。
19. 挑一颗最大最红的樱桃赠予你,象征我炽热而诚挚的爱意。
20. 夏天到了,樱桃红透了,我的心也为你熟透了,盛满了甜美的爱。
樱桃红了文章主要内容简短
樱桃红了文章主要内容简短樱桃红了，蕴含着丰富的意象和情感。
它是盛夏的符号，饱满的果实散发出浓郁的香气，引得人们无法抵挡的诱惑。
本文将简要介绍樱桃成熟的过程，以及它所代表的象征意义。
樱桃生长在温暖的气候中，在春天的时候，它们嫩绿的叶子开始冒出来，迎接着渐渐增长的阳光。
随着春季转入夏季，樱桃的果实逐渐饱满，从青涩的颜色转变为红透如血的色彩。
当我们看到樱桃红了，就意味着它们已经成熟，可以享受美味了。
樱桃红了，意味着夏天的热情和生机。
它们酸甜可口的味道，仿佛蕴藏着大自然的馈赠。
不仅仅是满足味蕾的享受，樱桃也被赋予了诸多象征意义。
它代表着爱情的初绽，红红的色彩寓意着热烈和浓情。
人们纷纷赠送樱桃，作为爱情的象征，传递深深的情感。
樱桃红了，也是夏季收获的象征。
农民们辛勤耕耘，期待着宝贵的果实。
当樱桃红了，他们将忙碌的劳作化为丰收的喜悦。
无论是在田间地头还是在市场上，樱桃红了都代表着努力和收获，寄托着人们对美好未来的憧憬。
樱桃红了，也是生活的美好瞬间。
人们聚集在一起，分享着美食和快乐。
无论是围坐在一起品尝樱桃，还是用它们制作成各种美味的甜品，樱桃都能给人带来幸福和满足。
它成为夏季的记忆，点亮了人们的心灵。
在樱桃红了的时刻，让我们共同感受盛夏的热情和生机。
让我们珍惜这美好的瞬间，品味生活的甜蜜。
樱桃红了，照亮了我们每一个人的心灵。
让我们以樱桃为媒介，传递着爱与关怀，将快乐和幸福分享给每一个人。
总之，樱桃红了，是夏季的象征，代表着成熟、爱情和丰收。
无论是从生长过程还是象征意义来看，樱桃都是一种令人心动的美食。
让我们尽情享受樱桃带来的美味和快乐吧！。
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第四组
樱桃红了，荷花露出了花骨朵，知了在树上唱起歌来，快乐的夏天又笑吟吟地向我们走来了。
她走进孩子们的生活，走进孩子们的心里，走进孩子们的梦中……让孩子们去郊游，去看夏夜的星空，去感受夏天的美好，去体味夏天的情趣，去朗读夏天的诗歌，去描绘夏天的景致吧！夏天是孩子们的，欢乐是孩子们的，梦想是孩子们的。
孩子们一定想知道发生在夏天的有趣的事，那就和他们一起来学习本组教材吧。
本组教材是以快乐的夏天为专题组织材料的，内容十分丰富，既有写夏天美景的，又有写夏天情趣的，还有写夏天的气象常识的。
学生可在本组教材学习过程中，体会夏天的美好，感受夏天的情趣。
教师可通过指导学生朗读这组教材的导语，激发学生对夏天的向往和对本组教材的兴趣。
学习本组教材，要引导学生走进大自然，走进社会，走进生活大课堂，让学生注意观察夏天的景物、气候；引导学生运用形声字的规律自主识字；提醒学生留心街道两旁招牌上的字，主动识字，注意积累。
另外，要注意培养学生逐渐养成预习的习惯和认真书写的习惯。