讲课比赛规则

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讲课比赛评分标准

讲课比赛评分标准在讲课比赛中，评分标准是非常重要的，它可以帮助评委们更加客观地评判每位选手的表现。

一个好的评分标准不仅可以指导选手们更好地准备比赛，也可以让观众更清晰地了解评分的依据。

下面就让我们来看看讲课比赛的评分标准吧。

1. 内容。

首先，评分标准中最重要的一项就是内容。

内容要求丰富、有深度，能够吸引听众，让他们能够从中获取到有价值的知识。

内容要求准确、全面，涵盖所讲课题的各个方面，同时要求具有独特性，能够给人留下深刻的印象。

2. 表达。

除了内容，表达也是评分标准中非常重要的一项。

选手需要具备良好的表达能力，包括语言组织能力、表达清晰流畅、语言地道等方面。

此外，选手的表情、肢体语言等非语言表达也是需要被评价的对象。

3. 互动。

在现代教学理念中，互动是非常重要的一环。

因此，在讲课比赛中，评分标准中也会包括互动这一项。

选手需要与观众进行有效的互动，包括提问、回答问题等，以此来增加课堂的活跃度，提高听众的参与度。

4. 时间控制。

良好的时间控制也是评分标准中的一项重要内容。

选手需要在规定的时间内完成整个讲课过程，不能过长也不能过短。

时间控制的好坏不仅能够展现选手的时间管理能力，也能够影响到整个讲课过程的效果。

5. 教学方法。

最后，评分标准中还会包括教学方法这一项。

选手需要选择合适的教学方法来呈现自己的讲课内容，包括讲解、示范、引导等。

选手需要根据自己的讲课内容和观众的特点来选择合适的教学方法，以此来提高讲课效果。

综上所述，讲课比赛的评分标准是非常全面的，涵盖了内容、表达、互动、时间控制和教学方法等多个方面。

作为一名讲课比赛的选手，只有全面准确地掌握了这些评分标准，才能够在比赛中取得好成绩。

希望每一位参赛选手都能够充分了解这些评分标准，并在比赛中尽情发挥，展现自己的魅力和实力。

讲课大赛活动策划书3篇

讲课大赛活动策划书3篇篇一讲课大赛活动策划书一、活动主题“展现个人风采，打造魅力课堂”二、活动目的1. 提升教师的教学能力和专业素养。

2. 促进教师之间的交流与学习。

3. 为教师提供展示自我的平台。

三、参赛对象全校教师四、活动时间及地点时间：[具体日期]地点：[具体地点]五、活动安排1. 报名阶段（[报名时间]）教师填写报名表格，提交参赛课程的题目和教学大纲。

2. 预赛阶段（[预赛时间]）参赛教师进行预赛，评选出优秀选手进入决赛。

3. 决赛阶段（[决赛时间]）入围决赛的教师进行现场授课，评选出一、二、三等奖及优秀奖。

4. 颁奖仪式（决赛结束后）六、比赛规则1. 参赛课程内容自选，要求符合教学大纲和学生实际。

2. 预赛阶段每位教师授课时间为[时长]，决赛阶段为[时长]。

3. 比赛采用评委打分制，满分 100 分，其中教学内容 40 分，教学方法 30 分，教学效果 20 分，教师仪表 10 分。

4. 评委由学校教学经验丰富的教师和专家组成。

七、奖项设置1. 一等奖[数量]名，二等奖[数量]名，三等奖[数量]名，优秀奖若干名。

2. 颁发荣誉证书和奖品。

八、活动宣传1. 在学校官网、公众号等平台发布活动通知。

2. 制作宣传海报，张贴在学校显眼位置。

3. 邀请校报、校电视台等媒体进行报道。

九、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 宣传费用：[具体金额]3. 其他费用：[具体金额]十、活动组织与负责人员1. 活动组织者：[人员姓名和职责]2. 评委：[人员姓名和职责]3. 计分与后勤人员：[人员姓名和职责]十一、注意事项1. 参赛教师需提前提交教学设计和 PPT。

3. 活动组织人员需做好各项准备工作，确保活动顺利进行。

篇二讲课大赛活动策划书一、活动主题“展现个人风采，打造魅力课堂”二、活动目的1. 提升教师的教学能力和专业素养。

2. 促进教师之间的交流与学习。

3. 为教师提供展示自我的平台。

三、参赛对象全校教师四、活动时间及地点[具体时间]、[具体地点]五、活动安排1. 报名阶段（[报名时间]）教师在规定时间内填写报名表格，提交参赛课程的相关信息。

讲课大赛活动策划书

讲课大赛活动策划书一、活动背景随着教育事业的不断发展，提高教学质量成为了教育工作者的重要任务。

为了促进教师之间的交流与学习，提升教学水平，展示教师风采，特举办此次讲课大赛。

二、活动目的1、为教师提供一个展示教学能力和风采的平台，激发教师的教学热情和创新精神。

2、促进教师之间的教学经验交流，互相学习，共同提高教学质量。

3、发现和培养优秀的教学人才，为教育事业的发展储备力量。

三、活动主题“展现教学魅力，提升教育品质”四、参与人员全体教师五、活动时间及地点1、时间：具体活动时间2、地点：详细活动地点六、活动流程（一）前期准备1、成立活动组织委员会，负责活动的策划、组织和协调工作。

2、制定活动规则和评分标准，确保比赛的公平、公正、公开。

3、发布活动通知，向全体教师宣传活动的目的、主题、时间、地点和要求。

4、准备活动所需的场地、设备和道具，如教室、多媒体设备、麦克风等。

5、邀请评委，评委由教育专家、学校领导和资深教师组成。

（二）报名阶段1、教师在规定的时间内填写报名表格，提交参赛课程的题目、教学目标、教学内容和教学方法等信息。

2、组织委员会对报名信息进行审核，确定参赛名单。

（三）比赛阶段（1）初赛1、参赛教师按照抽签顺序进行讲课，每人讲课时间为 20 分钟。

2、评委根据评分标准对参赛教师的讲课表现进行打分。

3、根据初赛成绩，评选出前X名教师进入决赛。

（2）决赛1、进入决赛的教师重新准备讲课内容，讲课时间为 30 分钟。

2、决赛采用现场直播的方式，让更多的教师能够观看比赛。

3、评委根据评分标准再次打分，并结合观众投票结果，评选出一、二、三等奖和优秀奖。

（四）颁奖仪式1、举行颁奖仪式，为获奖教师颁发荣誉证书和奖品。

2、邀请领导和专家对活动进行总结和点评，提出改进和发展的建议。

七、评分标准1、教学目标（20 分）目标明确、具体，符合课程标准和学生实际。

目标具有可操作性和可检测性。

2、教学内容（30 分）内容准确、完整，涵盖了课程的重点和难点。

毛概讲课比赛评分规则

毛概讲课比赛评分规则1、 PPT的合理性（满分10分）多媒体课件制作内容丰富、条理清晰、形象生动、整体效果好，字体颜色对比明显否则酌情扣0.5—2分。

2、语言流畅，表达性好（满分10分）⑴语言流畅（5分）：要求不能有“口语”，“语尾”等。

要求讲课不出现冷场，停顿适当，否则酌情扣0.5—2分。

⑵普通话运用（5分）：要求用普通话讲授，普通话不标准或不用普通话讲述者扣1—3分。

3、讲授熟练，知识准确（满分30分）⑴讲授熟练（15分）：要求对讲课内容熟悉，要求教学组织有技巧，教学方法熟练，否则扣2—8分。

⑵概念准确（15分）：要求引出的概念清楚，对定义产生的条件、范围、含义等因素，清晰准确，阐述概念能旁征博引，紧扣“准确”二字，否则酌情扣3—8分。

4、内容充实，重点突出（满分30分）⑴内容充实（15分）：要求讲述条理清楚，有系统性和逻辑性，思路清晰，否则扣2—5分。

要求讲授理论联系实际，内容丰富，有一定的深度和扩展性。

否则扣1—3分。

⑵重点突出（15分）：要求重点讲述最基本、最核心的内容，对于重点不突出、轻重倒置者扣3—5分，对讲授内容无详略之分者酌情扣3—5分。

5、课堂互动性要求有一至两次的课堂互动，使得课堂气氛较活跃，不一定单独提问，集体提问也是互动形式，有则酌情得分（满分5分）6、时间把握情况（满分10分）时间把握限定时间为7到10分钟，把握较好者满分，超时两分钟内扣1分，三分钟以上每分钟扣1分。

不足7分钟者每1分钟扣1分。

7、讲课者形象（满分5分）对于仪表不整、台上站立姿势、走台及手势不雅者，精神姿态不佳者、讲课不投入者，酌情扣1—2分。

人员分工主持人：刘云含（13英本）邹熳旭（13汉本）评委：刘跃梦（13英本）桂蓉（13汉本）陈正强（13政本）何忠涵（13数本）计分员：杨燕（13英本）殷简枫（13汉本）银成（13政本）蔡学文（13数本）计时员由主持人现场来选。

高中学校讲课比赛方案(3篇)

第1篇一、比赛背景随着我国教育事业的不断发展，高中教育在人才培养中扮演着越来越重要的角色。

为了提高高中教师的教学水平和综合素质，激发教师的教学热情，促进教师之间的交流与合作，我校决定举办高中学校讲课比赛。

本次比赛旨在为教师提供一个展示自我、提升教学能力的平台，同时推动学校教育教学质量的提高。

二、比赛目的1. 提高教师的教学水平，促进教师专业成长；2. 推动学校教育教学改革，提高课堂教学质量；3. 增强教师之间的交流与合作，促进教育教学资源共享；4. 激发教师的教学热情，营造良好的教学氛围。

三、比赛组织1. 主办单位：学校教务处2. 承办单位：各学科教研组3. 比赛时间：2022年X月X日至X月X日4. 比赛地点：学校会议室及各学科实验室四、比赛对象我校在编在岗的高中教师五、比赛内容1. 课堂教学：参赛教师需在规定时间内完成一节课的教学任务，包括教学设计、课堂组织、教学方法、教学效果等方面；2. 教学反思：参赛教师需撰写一篇教学反思，对课堂教学进行总结和分析；3. 教学论文：参赛教师需提交一篇与教学相关的论文，体现教师的教学研究成果。

六、比赛流程1. 报名阶段（X月X日至X月X日）：各学科教研组组织教师报名，并填写报名表；2. 初赛阶段（X月X日至X月X日）：各学科教研组组织初赛，选拔优秀选手进入决赛；3. 决赛阶段（X月X日）：各学科教研组组织决赛，评选出各学科一等奖、二等奖、三等奖；4. 闭幕式（X月X日）：举行颁奖典礼，对获奖教师进行表彰。

七、比赛规则1. 参赛教师需按照比赛要求准备教学材料，包括教学设计、课件、教学反思等；2. 课堂教学时间控制在40分钟以内，包括课堂导入、新课讲解、课堂练习、课堂小结等环节；3. 教学反思需真实反映课堂教学情况，体现教师的教学理念和方法；4. 教学论文需具有一定的学术价值，体现教师的教学研究成果；5. 比赛过程中，评委根据教学设计、课堂教学、教学反思、教学论文等方面进行综合评分。

讲课比赛活动方案设计

讲课比赛活动方案设计一、活动主题。

“讲出精彩，课比风采”二、活动目的。

通过讲课比赛，给老师们（或者是小伙伴们，如果是学生讲课比赛的话）一个展示教学风采、交流教学经验的平台，同时也能提高大家的教学水平（或演讲能力、知识传递能力等），发现更多优秀的教学人才（或演讲人才），并让听众（学生或者其他参与者）从比赛中收获更多知识和有趣的学习方法。

三、活动主体。

全体教师（如果是教师讲课比赛）或者全体学生（如果是学生讲课比赛）四、活动时间和地点。

1. 时间。

报名时间：[具体日期区间，例如从X月X日 X月X日]初赛时间：[初赛的日期]决赛时间：[决赛的日期]2. 地点。

初赛：[具体教室或者场地名称]决赛：[更大、更正式一点的场地名称，如学校礼堂之类的]五、活动流程。

# （一）前期准备阶段。

1. 宣传推广。

制作超酷炫（或者超可爱，根据受众来定风格）的宣传海报，上面写着“讲课比赛来啦！想展示你的超能力吗？”，把比赛的主题、目的、时间、报名方式等重要信息都放上去。

利用学校广播（如果是校园内的活动）或者单位内部通告（如果是职场的活动）、微信公众号（这个肯定不能少啦）、班级群（如果是学生相关）等渠道进行广泛宣传，就像大声吆喝着“走过路过不要错过”一样。

2. 组建评委团。

邀请教学经验丰富的老师（如果是教师比赛的话，可以邀请学校的骨干教师、学科带头人之类的；如果是学生比赛，那就邀请各科的优秀教师）、教育专家（如果能邀请到的话，就像请来了武林高手坐镇）、还有学生代表（如果是教师比赛，学生代表可以从不同年级不同班级选一些，听听学生的声音；如果是学生比赛，那可以是学生会的成员或者每个班的班干部）组成评委团。

提前和评委们沟通好，让他们知道评判标准和活动流程，就像给他们一份“武功秘籍”一样。

3. 确定比赛规则和评分标准。

比赛规则呢，比如说每位选手的讲课时间限制在[X]分钟以内，超时会有小小的扣分哦，就像游戏里的限时挑战一样。

评分标准要详细一点，可以从教学内容（占[X]分，内容是不是准确、丰富、有深度，就像做菜的食材好不好一样重要）、教学方法（占[X]分，方法有没有创意、是不是适合听众，这就像做菜的厨艺，很关键哦）、语言表达（占[X]分，声音是不是清晰、生动、有感染力，就像菜的卖相要好）、教学仪态（占[X]分，站在讲台上是不是大方、自信，就像厨师做菜的时候要有范儿）、课堂互动（占[X]分，有没有和听众互动起来，让课堂气氛热起来，这就像做菜的时候要加一点特别的调料）等方面来评分。

参加教学比赛规章制度范本

参加教学比赛规章制度范本为了更好地促进教学质量的提高，激发教师的教学热情和创新能力，我校决定举办教学比赛。

为保证比赛的公正、公平、公开，特制定以下规章制度：一、比赛目的教学比赛旨在促进教师之间的经验交流和互相学习，激发教师的教学热情和创新能力，提高教学质量，推动学校教育事业的发展。

二、参赛对象本次教学比赛面向全校所有教师，不分科别、职称，均可报名参赛。

三、比赛内容教学比赛分为个人赛和团体赛两部分，具体内容包括教学设计、授课演示、教学反思等环节。

1.教学设计：参赛教师需提交一份教学设计方案，包括教学目标、教学内容、教学手段等，要求切题、可操作性强。

2.授课演示：根据教学设计方案，参赛教师进行授课演示，时长不超过40分钟。

3.教学反思：参赛教师需撰写一篇教学反思，对本次授课进行总结和思考，提出改进意见。

四、评分标准评分将从教学设计、授课演示和教学反思三个方面进行，具体评分标准如下：1.教学设计：教学目标明确，教学内容贴近实际，教学手段多样化，评分比重30%。

2.授课演示：教学内容生动、具有启发性，教学方法灵活、巧妙，互动性强，评分比重40%。

3.教学反思：对教学过程进行深入思考和总结，提出合理化改进建议，评分比重30%。

五、奖惩办法1.比赛设置一、二、三等奖，获奖者将获得相应的奖金和荣誉证书。

2.未获奖者将获得参赛证书，并在比赛后进行一对一指导和辅导，为提高教学水平提供帮助。

3.对于严重违反比赛规则者，将取消其参赛资格，并承担相应的处罚。

六、其他事项1.比赛时间、地点等具体安排将另行通知，请参赛教师密切关注相关通知。

2.比赛过程中如有疑问或意见，欢迎随时向组委会反映和沟通。

3.最终解释权归组委会所有，如有变动，将提前通知参赛教师。

4.本规章制度自公布之日起生效。

教学比赛的举办，将为全校教师提供一个展示自己教学实力的平台，激发教师的教学激情和创新能力，促进学校教育事业的发展。

希望广大教师踊跃参加，共同努力，共同进步！。

校长讲课赛活动方案

校长讲课赛活动方案1. 活动目的
- 提高校长的教学能力和水平
- 展示校长的教学风采和特色
- 营造良好的教学氛围,激发教学热情
- 促进校长之间的交流与学习
2. 活动对象
- 全体校长
3. 活动形式
- 每位校长准备一节精彩的示范课
- 课题可以是任何学科,也可以是德育、班会等 - 时间控制在40分钟左右
4. 评审标准
- 教学设计合理性
- 教学内容准确性
- 教学方法灵活性
- 课堂氛围营造
- 教学效果
5. 评审团队
- 由教育专家、资深教师和学生代表组成
6. 奖励办法
- 设立一、二、三等奖,颁发证书和奖品
- 优秀作品将在全市范围内展播和推广
7. 活动时间和地点
- 时间:20XX年X月X日至X月X日
- 地点:XXX会议中心
8. 活动流程
- 报名阶段
- 备课阶段
- 现场展示
- 评审打分
- 颁奖典礼
通过此次活动,我们希望能充分发挥校长的示范引领作用,提升教学质量,促进校园文化建设,为广大师生树立良好的教学楷模。

讲课比赛评分规则

教学态度
（10分）
着装得体，精神饱满，教学档案齐全，普通话标准，声音宏亮。
教学内容
（30分）
授课内容符合教学大纲的要求，能够及时补充国内外最新研究成果，理论联系实际，具有一定的深度和信息量；课程内容娴熟，对问题的阐述简练准确，条理清晰，重点突出，举例恰当。
教学方法及手段
（25分）
有效利用各种教学手段、板书与多媒体能有机结合，采用启发式教学；语言规范，表达流畅清楚，逻辑性强，板书工整，版面布置合理，使用的多媒体课件信息量合适，图片使用得当，文字精炼，制作质量高。
教学效果
（10分）
选题有特色，能激发学生积极性，效果好。
决赛比赛方式及评分标准
一、比赛方式
讲课比赛时间为每人25分钟。参赛教师先用5分钟时间介绍本次讲课的教学设计要点，重点为教学内容、教学方法以及教学进程；讲课时间为20分钟。
二、评分标准（仅作参考）
项目
评价指标内涵
教学设计要点
（25分）பைடு நூலகம்
教学设计合理，体现以学生为主体、以教师为主导的教育理念；能根据课程内容和学生特点，对教学方法、教学手段、教学进度和考核方式等进行合理的整合设计。

第七届青年教师讲课比赛规则

青年教师讲课比赛规则
1.参赛教师于2010年11月20日上午7:40前到赛场参加开幕式，听取组委会
相关赛事安排；讲课比赛结束后，所有参赛教师应到场所集合，评委会宣布比赛结果并颁奖。

2.参赛教师须提前10分钟到达参赛场地做好准备，迟到者按自动放弃比赛资格
对待。

3.参赛教师宣布“开始讲课”，计分员开始计时。

4.每位参赛教师讲课30分钟，28分钟至32分钟内不扣分，超过32分钟或少于
28分钟者，每超时1分钟或少时1分钟（不足1分钟按1分钟计），总分扣
0.2分（由工作人员计算）。

5.比赛满分为100分，专家评委根据教师教学效果进行现场打分，评委打分可
以精确到小数点后一位，不考虑时间扣分，参赛教师最终得分为评委打分（去掉一个最高分，去掉一个最低分）的算术平均分扣掉时间分。

6.每位评委根据评分标准现场打分，由工作人员收齐，分两组公布参赛教师的
具体打分情况。

7.根据现场评分结果，评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖若干名。

8.参赛教师可以自行决定是否带学生，但学生数不应超过30人。

青年教师讲课比赛会场纪律
1.参赛教师应服从评委会的安排，按顺序、按时间参加比赛。

等待参赛教师可
在等待室等候。

2.与会人员应遵守比赛纪律，不准谈笑、翻阅书籍、报纸等，在教师讲课期间
不准进出会场。

3.比赛会场内不准吸烟。

4.比赛会场内要求关闭一切通讯工具，不得随意接听电话。

5.整个比赛过程由比赛评委会负责组织实施，评委会可根据比赛情况对赛程进
行调整，并制止一切影响比赛顺利进行的行为。

高一地理讲课比赛方案

一、比赛背景地理学科作为高中教育的重要组成部分，不仅承担着传授地理知识、培养学生的地理思维能力，还肩负着提升学生综合素质、培养社会责任感的重要任务。

为了激发学生对地理学科的兴趣，提高地理教学质量，我校决定举办高一地理讲课比赛。

本次比赛旨在为高一地理教师提供一个展示教学风采、交流教学经验的平台，促进教师专业成长，提升地理教学水平。

二、比赛目的1. 提高高一地理教师的教学水平和综合素质。

2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨地理教学的新思路、新方法。

3. 增强学生对地理学科的兴趣，提高地理学科的教学质量。

4. 推动地理学科的教学改革，促进地理学科的发展。

三、比赛时间2023年10月15日至2023年11月15日四、比赛对象我校高一全体地理教师五、比赛内容1. 教学设计：参赛教师需提交一份完整的教学设计，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学评价等。

2. 课堂展示：参赛教师需在规定时间内完成一节地理课的课堂展示，展示时间为40分钟。

3. 教学反思：课后，参赛教师需提交一份教学反思，总结教学过程中的亮点和不足。

六、比赛流程1. 报名阶段（10月15日-10月20日）：- 参赛教师填写报名表，提交教学设计。

- 教研室对报名表进行审核，确定参赛名单。

2. 准备阶段（10月21日-11月5日）：- 参赛教师根据教学设计进行备课。

- 教研室组织专家对参赛教师的教学设计进行评审。

3. 比赛阶段（11月6日-11月15日）：- 参赛教师进行课堂展示。

- 教研室组织专家对课堂展示进行评审。

4. 总结阶段（11月16日-11月20日）：- 教研室组织专家对参赛教师的教学设计和课堂展示进行综合评审，确定比赛结果。

- 颁发获奖证书和奖品。

七、评审标准1. 教学设计（30%）：- 教学目标明确，符合课程标准。

- 教学内容充实，符合学生认知水平。

- 教学方法科学，有利于学生掌握地理知识。

- 教学过程合理，有利于提高教学效果。

教师培训演讲比赛方案

教师培训演讲比赛方案一、比赛背景和目的二、比赛形式和内容1.比赛形式：本次比赛采用演讲形式，每位参赛选手需要在规定时间内进行演讲。

比赛分初赛和决赛两个环节，初赛选取若干支教师代表参赛，并根据评委的评分选出前十名进入决赛。

决赛采用现场评审和观众投票相结合的方式，最终选出获奖选手。

2.比赛内容：比赛内容可涵盖以下方面，参赛选手可以根据自己的特长和兴趣选择一个领域：(1)教育教学理念与方法：分享个人教育教学的理念和方法，阐述对于教育教学的独特见解。

(2)班级管理与学科建设：分享班级管理的经验与方法，以及学科建设的思路和策略。

(3)教育科技与创新：分享教育科技应用的案例和体验，探讨教育创新的可能性和前景。

(4)学生心理健康与成长：探讨学生心理健康与成长的问题，分享实践经验和心得体会。

三、评分标准和奖项设定1.评分标准：(1)演讲内容和逻辑结构：20分(2)演讲表达与语言运用：20分(3)思想深度和创新性：20分(4)演讲技巧与气场感染力：20分(5)现场回答问题能力：20分2.奖项设定：(1)冠军：奖金5000元(2)亚军：奖金3000元(3)季军：奖金2000元(4)其他入围选手：奖金500元四、比赛组织和实施1.报名和选拔：教师可自愿报名参加比赛，学校可择优选取部分教师参赛。

每位参赛选手需要提供一份演讲稿和个人简历进行报名。

2.初赛和决赛：初赛可安排在学校内部进行，由评委根据评分标准进行评分和选取决赛名单。

决赛可安排在学校的大礼堂进行，邀请专业评委和教师代表进行评分和观众投票。

3.比赛准备：学校需要提前组织相关工作小组，负责比赛的筹备工作。

包括场地布置、设备准备、音响效果等方面。

4.宣传和总结：学校可利用校园广播、学校网站、校园电视等多种形式宣传比赛活动。

比赛结束后，学校组织对比赛进行总结和评价，总结经验教训，并对获奖选手给予表彰。

五、比赛效果评估在比赛结束后，学校可进行比赛效果的评估和反馈。

可邀请参赛选手和观众填写问卷，了解他们对比赛的评价和意见。

教师演讲比赛管理制度

教师演讲比赛管理制度教师演讲比赛在学校中是一项非常重要的活动，旨在提高教师的教学水平和交流能力。

为了更好地组织和管理这项活动，学校需要建立一套科学有效的教师演讲比赛管理制度。

本文将从选拔方式、比赛规则、评委评分、奖励措施、宣传推广等几个方面对教师演讲比赛管理制度进行探讨。

一、选拔方式教师演讲比赛的选拔方式应该公平公正，既能考察教师的教学经验和教学理念，又能发现和培养潜力。

可以设置初赛和决赛两个环节，初赛采用写作或演讲稿投稿的方式，决赛则通过一对一的现场演讲形式进行。

这样既能让参赛教师在准备稿件时有足够的时间思考和整理，又能在决赛中考察他们的演讲能力和表达能力。

二、比赛规则教师演讲比赛的规则应该明确，既能保证比赛的秩序，又能给参赛教师一个公平的竞争环境。

可以规定演讲时间、主题范围、表达形式等方面的要求。

同时，还可以设立答辩环节，对选手的观点进行深入探讨和解答，以考察他们的逻辑思维和教学理念。

三、评委评分教师演讲比赛的评分要公正合理，既能客观评价参赛教师的表现，又能促进他们的成长。

可以设置多维度评分体系，包括内容表达、语言组织、表达方式、观点深度等方面。

评委要有一定的专业背景和教育经验，能够准确判断教师的教学水平和能力。

四、奖励措施教师演讲比赛的奖励措施应该具有激励作用，既能肯定优秀教师的成绩，又能激发其他教师的积极性。

可以设立一、二、三等奖，以及最佳创新奖、最佳风采奖等附加奖项。

此外，还可以提供专业进修机会或晋升岗位的机会，来鼓励教师不断提高自己。

五、宣传推广教师演讲比赛的宣传推广应该全面有效，既能吸引更多教师参与，又能扩大比赛的影响力。

可以通过学校官方网站、校报校刊、微信公众号等渠道进行宣传，介绍比赛的目的、规则和奖励措施。

此外，还可以邀请优秀教师进行现场演讲示范，激发其他教师的兴趣和参与度。

六、参赛教师支持参赛教师是教师演讲比赛的核心群体，他们需要得到充分的支持和关注。

学校可以提供相关的培训和指导，帮助教师提高演讲技巧和自信心。

参加教学比赛规章制度内容

参加教学比赛规章制度内容第一章总则第一条为了提高教师的教学水平，激励教师积极进取，促进教学改革与创新，学校特举办本次教学比赛。

第二条本次教学比赛面向全校教师，不分年龄、性别和学科。

比赛内容涉及教学设计、教学技能、课堂管理等方面。

第三条本次教学比赛以“精益求精，锐意进取”为主题，目的在于发现、培养和激励优秀教师，提升全体师生的教学质量。

第二章参赛资格第四条本次教学比赛的参赛者须为本校在职教师，不限年龄和学历。

第五条参赛者必须是品德端正、教学积极、工作认真，受到学生和家长好评者。

第六条参赛者需提供教学计划、教学设计、教案、教学视频等资料，并参加组织的教学检查。

第七条参赛者需确保参加比赛期间全程参与，如因故无法参赛，需提前告知主办方。

第三章比赛程序第八条本次教学比赛共分为初赛、复赛和决赛三个阶段，分别进行面试、演讲和实际教学环节。

第九条初赛阶段教师须进行教学设计题目评比，根据评委打分情况确定晋级教师。

第十条复赛阶段教师需进行教学演示，展示教学技能和课堂管理能力，评委根据教学表现打分。

第十一条决赛阶段教师需进行实际教学，课题范围由主办方提供，评委根据课堂表现和教学效果综合评分。

第四章评分标准第十二条评委将按照教学设计、教学技能、课堂管理等方面的表现进行打分，综合评选出优胜者。

第十三条评分标准包括但不限于教学目标设定、教学方法选择、课堂互动、教学效果展示等方面。

第十四条评委将根据各阶段的表现情况确定晋级教师，最终评选出冠军、亚军、季军等获奖者。

第五章奖项设置第十五条本次教学比赛将评选出一、二、三等奖，所有晋级教师均发放奖金和荣誉证书。

第十六条冠军教师将获得学校颁发的荣誉证书和奖金，并作为学校教学能手，在学校教学团队中发挥重要作用。

第十七条亚军、季军教师分别将获得学校颁发的荣誉证书和奖金，鼓励其在教学领域不断进步。

第六章其他规定第十八条参赛教师需遵守比赛规则，配合主办方组织安排，不得违规作弊，否则取消参赛资格。

讲课比赛方案

讲课比赛方案
为了激发学生参与学术讨论和提高教学效果，学校决定举办一场讲课比赛。

以下是比赛方案：
一、比赛内容
1. 参赛教师需自备一堂精彩的讲课内容，可以涉及任何学科或专业领域。

2. 讲课时间为30分钟，包括教学设计、课堂互动和总结。

二、参赛资格和选拔标准
1. 参赛教师为学校全职教师，具有教学经验和较高的学术水平。

2. 参赛教师需提交教学设计方案和课堂演示视频，由评委评选出优秀参赛者。

三、比赛评选
1. 评委会由学校教学领导和学科骨干组成，根据教学设计、课堂表现和学生反馈等因素评选优胜者。

2. 设置一等奖、二等奖和三等奖，并颁发奖金和荣誉证书。

四、比赛安排
1. 比赛时间为学期末的教学展示周。

2. 比赛分预赛和决赛两个阶段，经过预赛选拔后进入决赛。

五、比赛宗旨
1. 通过讲课比赛，激发教师的教学激情和创新意识，提高课堂教学
质量。

2. 为学生提供更加生动有趣的学习体验，促进师生互动和共同成长。

六、比赛意义
1. 丰富校园文化生活，增加教师间的交流和合作。

2. 提升学校教学水平和品牌形象，培养学生的独立思考和批判性思
维能力。

希望所有教师积极参与讲课比赛，展现自己的教学才华和风采，共
同打造一堂堂生动有趣的教学盛宴！。

排球比赛规则讲课教案

排球比赛规则讲课教案排球比赛规则排球比赛规则（一）排球的场地及竞赛方法1．场地比赛场地：排球比赛场地长18米，宽9米，场地四周至少2米（室外至少3米）为无障碍区，上空7米从地面向上至少7米为无障碍空间。

比赛场地的地面必须是平坦、水平的。

比赛场地界限的长线叫边线，短线叫端线。

连接两条边线中点的线叫中线，它将场地分成均等的两个场区。

中线两侧3米处与中线平行的线叫进攻线。

进攻线前为前场区，进攻线后为后场区。

两端线后为发球区。

场上所有线宽均为o．05米，视为场区的一部分。

场地各条线应为白色或黄色。

球网张挂在中线的垂直面上空。

正式比赛男子网高2. 43米，女子网高2.24米（儿童和少年的球网高可根据实际情况另作规定）。

2．方法正式比赛，每队上场队员6人，在用球网隔开的各自的场地上，按照规则运用发球、垫球、传球、扣球、拦往、等技术进行攻防对抗，不使球在本方落地的一种体育运动项目。

因双方是按“排”站位的，故称为排球。

由一方后排右边队员在发球区内将球直接发过网开始。

每方最多击球三次（拦网除外）就需击球过网，不得使球在本方场内落地，不能连击。

比赛进行中，队员不能触网和越过中线触及对方场区。

每球争夺结束后，由胜队发球，如原发球队胜球，就由原发球队员继续发球；如对方夺得发球权，则要先顺时针轮转一个位置再发球。

比赛应该连续进行，直到球落地出界或某一队不能合法的将球击回对方。

不管哪方发球，胜方均得1分，同时由胜方发球。

某方先得25分为一胜局，如果双方都为24分，则必须有一方领先2分(26：24、27：25)方算胜一局。

然后交换场地进行比赛。

正式比赛采用五局三胜制。

决胜局为15分。

（二）排球比赛规则排球规则的主要内容：排球规则是由技术性规定、非技术性规定和场地设备要求等方面的内容决定的。

1．排球比赛的场地和设备(1)比赛场地分比赛场区和无障碍区。

比赛场区为长18米，宽9米的长方形，其四周至少有3米宽呈长方形对称的无障碍区，从地面量起至少有7米的无障碍空间。

讲课比赛评分标准

讲课比赛评分标准
在参加讲课比赛时，评分标准是非常重要的，它直接影响到选
手的表现和最终的成绩。

下面将为大家介绍一些常见的讲课比赛评
分标准，希望对大家有所帮助。

首先，评分标准中最重要的一项是内容。

内容要求丰富、有深度、有逻辑。

选手需要对所讲的内容有充分的准备，包括相关的背
景知识、案例分析、理论支持等。

同时，内容要有新颖性和独特性，避免陈词滥调和老套的观点，能够给听众带来新的思考和启发。

其次，评分标准中会考虑到表达能力。

选手的表达能力包括语
言表达能力和肢体语言表达能力。

语言表达能力要求清晰、流畅、
生动，能够吸引听众的注意力，让听众能够轻松理解所讲内容。

肢
体语言表达能力也很重要，选手的姿势、眼神、手势等都会影响到
整体的表现。

此外，评分标准还会考虑到互动能力。

在讲课比赛中，选手需
要和观众进行互动，这需要选手有一定的亲和力和沟通能力。

选手
要能够主动和观众进行交流，回答观众的问题，引导观众思考，营
造良好的互动氛围。

最后，评分标准中也会考虑到时间控制和总结能力。

选手在规
定的时间内完成讲课，并且能够做到言之有物，抓住重点，做到有
始有终，不拖沓，不走神。

同时，选手的总结能力也很重要，能够
对所讲内容进行简洁明了的总结，让听众能够记住主要观点和结论。

总的来说，讲课比赛评分标准是一个综合考量的过程，需要选
手在多个方面都做到优秀才能够得到高分。

希望参加讲课比赛的选
手们能够在备赛过程中重视这些评分标准，做到全面提升，取得好
成绩。

高校教师讲课比赛预选方案

高校教师讲课比赛预选方案
为了提高高校教师教学水平，激励教师创新教学，推动教学改革，本校计划举办一场高校教师讲课比赛。

具体方案如下：
一、参赛人员
本校所有教师均可参加，每位教师最多可以参加一项课程的比赛。

二、比赛形式
本次比赛分为预选和决赛两个阶段。

预选阶段将选出20名教师
进入决赛，决赛将从中选拔前三名。

预选阶段：每位选手需要提交自己所教授的一堂课程的教案和演讲稿，经过初选后，进入现场讲课环节。

现场讲课时间为30分钟，
采用PPT辅助讲解。

决赛阶段：决赛阶段将从预选出的20名选手中选出前三名，评
分将主要考虑教学内容的设计、教学方法的运用、教学效果的展示等因素。

三、比赛时间和地点
预选阶段：时间为XX年XX月XX日，地点为本校教学楼。

决赛阶段：时间为XX年XX月XX日，地点为本校大礼堂。

四、奖励方式
冠军：奖励XXXX元，颁发荣誉证书。

亚军：奖励XXXX元，颁发荣誉证书。

季军：奖励XXXX元，颁发荣誉证书。

五、参赛要求
1. 参赛选手需为本校教师。

2. 参赛选手需根据自己所教授的课程，准备完整的教案和演讲稿。

3. 参赛选手需在规定时间内完成现场讲课，符合规定时间。

4. 参赛选手需遵守比赛规则，不得以任何形式作弊。

以上是本校高校教师讲课比赛预选方案，请各位教师踊跃参与，共同促进教学质量的提高。

律师讲课比赛活动策划书3篇

律师讲课比赛活动策划书3篇篇一《律师讲课比赛活动策划书》一、活动主题“展现律师风采，传播法律知识”二、活动目的通过举办律师讲课比赛，提高律师的表达能力和专业素养，促进律师之间的交流与学习，同时向社会展示律师的良好形象和专业水平，增强公众对法律知识的了解和认识。

三、活动主体全体律师四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[详细活动地点]六、活动安排（一）宣传阶段通过律所网站、社交媒体、内部通知等方式对活动进行广泛宣传，鼓励律师积极参与。

（二）报名阶段律师在规定时间内提交报名申请，包括个人信息、讲课主题等。

（三）初赛阶段1. 每位参赛律师根据自己选择的主题进行限时讲课。

2. 评委根据讲课内容、表达能力、专业水平等进行综合评分。

3. 选拔出一定数量的律师进入决赛。

（四）决赛阶段1. 进入决赛的律师进行更加深入和精彩的讲课。

2. 邀请业内专家、资深律师等组成评委团进行现场评分。

3. 根据评分结果确定比赛名次。

七、比赛规则（一）讲课内容必须与法律相关，且具有一定的实用性和创新性。

（二）讲课时间初赛为[X]分钟，决赛为[X]分钟，超时将扣分。

（三）参赛律师需使用普通话进行讲课。

（四）评委将从内容、表达、互动等多个方面进行综合评分。

八、奖项设置设立一等奖[X]名、二等奖[X]名、三等奖[X]名，以及最佳表现奖、最佳内容奖等若干单项奖，给予相应的奖励和荣誉证书。

九、活动预算包括场地租赁、宣传费用、奖品费用等，具体预算根据实际情况进行确定。

十、活动组织与执行（一）成立活动筹备组，负责活动的策划、组织、协调等工作。

（二）安排专人负责场地布置、设备调试、后勤保障等工作。

十一、注意事项（一）确保比赛的公平、公正、公开。

（二）提前做好设备调试和应急预案，确保活动顺利进行。

（三）尊重参赛律师的知识产权，未经许可不得擅自使用其讲课内容。

篇二律师讲课比赛活动策划书一、活动背景随着法律行业的不断发展，提升律师的专业素养和讲课能力显得尤为重要。

护士讲课比赛策划书3篇

护士讲课比赛策划书3篇篇一《护士讲课比赛策划书》一、活动主题“展护士风采，促专业提升”二、活动目的通过举办护士讲课比赛，激发护士的学习热情和创新精神，提高护理教学水平和专业素养，同时也为护士提供一个展示自我和交流学习的平台。

三、参赛对象全体护士四、比赛时间及地点[具体时间]、[具体地点]五、比赛内容及要求1. 讲课内容应围绕护理专业知识、技能、临床实践经验、护理管理等方面展开，具有实用性、创新性和启发性。

2. 每位选手讲课时间为[X]分钟。

3. 可采用多种教学方法和手段，如案例分析、演示、互动等，以增强教学效果。

4. 参赛选手需准备 PPT 课件。

六、比赛流程1. 报名阶段：参赛选手填写报名表格，提交至指定地点或。

2. 初赛阶段：组织评委对参赛选手的讲课 PPT 进行评审，选拔出一定数量的选手进入决赛。

3. 决赛阶段：（1）选手按照抽签顺序依次进行讲课。

（2）评委根据选手的表现进行打分和点评。

（3）评选出一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖。

七、评分标准1. 教学内容（30 分）：内容准确、完整，重点突出，符合教学大纲要求。

2. 教学方法（30 分）：教学方法灵活多样，能有效激发学生学习兴趣，提高教学效果。

3. 教学组织（20 分）：教学过程安排合理，讲解清晰，时间控制得当。

4. 语言表达（10 分）：语言流畅，表达准确，富有感染力。

5. 课件制作（10 分）：PPT 课件制作精美，布局合理，图文并茂。

八、奖项设置一等奖[X]名，二等奖[X]名，三等奖[X]名，优秀奖[X]名。

九、活动宣传1. 在医院内部宣传栏张贴比赛通知和海报。

2. 通过医院内部网站、公众号等平台发布比赛信息。

十、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 宣传费用：[具体金额]3. 其他费用：[具体金额]十一、活动组织与实施1. 成立活动筹备小组，负责比赛的策划、组织和实施工作。

2. 邀请医院领导、护理专家等担任评委。

3. 安排专人负责比赛现场的布置、设备调试等工作。