口服药发放登记表
口服药发放流程_口服药发放制度(6页)
口服药发放流程_口服药发放制度口服给药法操作流程七煤医疗中心总医院最新年9月17日制订流程要点说明沟通核对1、老师，您好，我是护士***,您可以叫我**2、请问您叫什么名字？1、医嘱/护嘱、药物2、三查九对1、您现在的情况怎么样？2、哦，您肺部有炎症，今天医生已经开了抗生素、祛痰止咳糖浆剂及帮助消化的药物。
3、请问您有药物过敏吗？4、这几天吃东西会吐吗？5、等一下我来协助您吃饭，请您稍等6、王阿姨您好，张医生今天又给您开了一盒倍他乐克，你还记得这个药吗？我们一起复习一下……1、患者年龄、病情、合作能力2、用药史、家族史、不良反应史3、进食能力、方式和安全性（1）自理服药能力缺陷者应协助服药（2）有吞咽困难如脑血管意外球麻痹患者服药时应防误吸（3）呕吐者应在呕吐间隙期给药，剧烈呕吐者不宜口服给药（4）口服降糖药、降压药前应先评估血糖、血压，必要时通知医生4、药物相关知识的知晓度评估告知1、对象：患者或家属2、内容：药物的作用、副作用、服用方法及注意事项1、用物：口服药卡、药物、口服药执行单2份，签字笔。
2、患者：合适的服药时机及体位（1）婴幼儿、管饲或吞咽困难等患者需将药片研碎（特殊药物除外）（2）避免用茶水或牛奶送服药物（3）健胃药饭前服；助消化及对胃黏膜有刺激的药饭后服；催眠药睡前服；驱虫药空腹或半空腹服（4）婴幼儿抱起取半坐卧位，管饲患者抬高床头准备1、医嘱/护嘱、药物2、患者姓名、床号3、每一患者的所有药物一次取离药车，每次只取一名患者药物，防止错漏老师，您再告诉我一次您的名字核对解释1、对象：患者、家属或陪护人员2、解释服药目的、注意事项及配合技巧1、特殊药物：抗排斥药、抗凝药、精神镇静类等特殊药物，服药时间要精确2、药物分发：（1）向病人讲解药物的作用及副作用，服药的注意事项，详细告知病人服药剂量、时间（2）对同种药物，规格不同时，要向病人加强说明，避免服药剂量错误（3）病人或家属完全掌握后，在一张口服药执行单上签字并收回，另一张交于病人使用3、协助服药：（1）危重病人，吞咽困难，或自理能障碍等病人确保服药到口。
口服药发放流程-口服药发放制度
口服药发放流程-口服药发放制度口服药发放流程_口服药发放制度口服给药法操作流程七煤医疗中心总医院 20__年9月17日制订流程要点说明沟通核对 1、老师，您好，我是护士___,您可以叫我__2、请问您叫什么名字？ 1、医嘱/护嘱、药物 2、三查九对1、您现在的情况怎么样？2、哦，您肺部有炎症，今天医生已经开了抗生素、祛痰止咳糖浆剂及帮助消化的药物。
3、请问您有药物过敏吗？4、这几天吃东西会吐吗？5、等一下我来协助您吃饭，请您稍等6、王阿姨您好，张医生今天又给您开了一盒倍他乐克，你还记得这个药吗？我们一起复习一下…… 1、患者年龄、病情、合作能力 2、用药史、家族史、不良反应史 3、进食能力、方式和安全性（1）自理服药能力缺陷者应协助服药（2）有吞咽困难如脑血管意外球麻痹患者服药时应防误吸（3）呕吐者应在呕吐间隙期给药，剧烈呕吐者不宜口服给药（4）口服降糖药、降压药前应先评估血糖、血压，必要时通知医生 4、药物相关知识的知晓度评估告知 1、对象：患者或家属 2、内容：药物的作用、副作用、服用方法及注意事项1、用物：口服药卡、药物、口服药执行单2份，签字笔。
2、患者：合适的服药时机及体位（1）婴幼儿、管饲或吞咽困难等患者需将药片研碎（特殊药物除外）（2）避免用茶水或牛奶送服药物（3）健胃药饭前服；助消化及对胃黏膜有刺激的药饭后服；催眠药睡前服；驱虫药空腹或半空腹服（4）婴幼儿抱起取半坐卧位，管饲患者抬高床头准备1、医嘱/护嘱、药物2、患者姓名、床号3、每一患者的所有药物一次取离药车，每次只取一名患者药物，防止错漏老师，您再告诉我一次您的名字核对解释 1、对象：患者、家属或陪护人员 2、解释服药目的、注意事项及配合技巧1、特殊药物：抗排斥药、抗凝药、精神镇静类等特殊药物，服药时间要精确2、药物分发：（1）向病人讲解药物的作用及副作用，服药的注意事项，详细告知病人服药剂量、时间（2）对同种药物，规格不同时，要向病人加强说明，避免服药剂量错误（3）病人或家属完全掌握后，在一张口服药执行单上签字并收回，另一张交于病人使用3、协助服药：（1）危重病人，吞咽困难，或自理能障碍等病人确保服药到口。
口服药发放登记本-59页word资料
口服药发放登记本血糖监测登记本脑血管疾病护理病情观察：1．严密观察病情变化如有意识障碍加重、头痛剧烈、瞳孔大小不等、血压升高、呼吸脉搏慢，即有再次出血或脑疵的可能，应及时通知医生，做好降颅压、止血等抢救工作；如突然失语、肢体瘫痪程度加重、意识障碍加深等，可能有新的栓塞形成，应及时通知医生处理。
2．脑梗死应用肝素抗凝或选用链激酶、尿激酶或rt －PA溶栓治疗者，每日测KBTT1次，密切观察有无出血倾向，如口腔粘膜、牙龈和皮下出血及血尿、黑便等；备好鱼精蛋白锌、6一氨基己酸等药物对抗治疗。
对症护理：1．对蛛网膜下腔出血患者头痛、呕吐严重者，应积极做好降低颅内压的治疗。
2．高热、抽搐、瘫痪、失语者按相应的护理常规。
一般护理：1．急性期绝对卧床脑梗死者取平卧位；脑出血者床头抬高15o～30o；蛛网膜下腔出血者卧床4～6周，复发者延长8周。
尽量避免移动头部和不必要的操作，每2～4h翻身1次。
2．病情危重者24—48h内禁食，48h给予鼻饲流质；神清而无吞咽困难者给流质或半流质饮食。
有高血压、心脏病患者给予低脂或低盐饮食。
3．避免情绪激动，保持大便通畅。
健康指导：蛛网膜下腔出血患者痊愈后不宜从事过重的体力劳动及剧烈的体育活动，生活有规律，避免情绪激动，定期检查，女性患者1—2年内应避免怀孕。
急性心力衰竭是指因某种原因在短期内使心肌收缩力明显降低和心脏负荷明显增加，导致心排出量急剧下降，体循环或肺循环压力急剧上升的临床综合征。
临床以急性左心衰竭常见，表现为急性肺水肿、心源性休克或心跳骤停。
现就我科近几年来救治急性左心衰竭所致肺水肿的护理体会总结如下：1 一般资料我科自2003年1月至2007年3月共收治急性心源性肺水肿16例。
其中，高血压性心脏病10例，风湿性心脏瓣膜病3例，急性心肌梗死3例，男11例，女5例，年龄32～72岁。
2 护理体会患者入院后护理组必须分工明确，按护理程序有条不紊、争分夺秒地抢救患者。
(整理)口服药发放登记本.
口服药发放登记本血糖监测登记本脑血管疾病护理病情观察：1．严密观察病情变化如有意识障碍加重、头痛剧烈、瞳孔大小不等、血压升高、呼吸脉搏慢，即有再次出血或脑疵的可能，应及时通知医生，做好降颅压、止血等抢救工作；如突然失语、肢体瘫痪程度加重、意识障碍加深等，可能有新的栓塞形成，应及时通知医生处理。
2．脑梗死应用肝素抗凝或选用链激酶、尿激酶或rt－PA 溶栓治疗者，每日测KBTT1次，密切观察有无出血倾向，如口腔粘膜、牙龈和皮下出血及血尿、黑便等；备好鱼精蛋白锌、6一氨基己酸等药物对抗治疗。
对症护理：1．对蛛网膜下腔出血患者头痛、呕吐严重者，应积极做好降低颅内压的治疗。
2．高热、抽搐、瘫痪、失语者按相应的护理常规。
一般护理：1．急性期绝对卧床脑梗死者取平卧位；脑出血者床头抬高15o～30o；蛛网膜下腔出血者卧床4～6周，复发者延长8周。
尽量避免移动头部和不必要的操作，每2～4h翻身1次。
2．病情危重者24—48h内禁食，48h给予鼻饲流质；神清而无吞咽困难者给流质或半流质饮食。
有高血压、心脏病患者给予低脂或低盐饮食。
3．避免情绪激动，保持大便通畅。
健康指导：蛛网膜下腔出血患者痊愈后不宜从事过重的体力劳动及剧烈的体育活动，生活有规律，避免情绪激动，定期检查，女性患者1—2年内应避免怀孕。
急性心力衰竭是指因某种原因在短期内使心肌收缩力明显降低和心脏负荷明显增加，导致心排出量急剧下降，体循环或肺循环压力急剧上升的临床综合征。
临床以急性左心衰竭常见，表现为急性肺水肿、心源性休克或心跳骤停。
现就我科近几年来救治急性左心衰竭所致肺水肿的护理体会总结如下：1 一般资料我科自2003年1月至2007年3月共收治急性心源性肺水肿16例。
其中，高血压性心脏病10例，风湿性心脏瓣膜病3例，急性心肌梗死3例，男11例，女5例，年龄32～72岁。
2 护理体会患者入院后护理组必须分工明确，按护理程序有条不紊、争分夺秒地抢救患者。
口服药发放流程范本
口服药发放流程范本精品文档
口服药发放流程
管床护士与主班双人核对口服药医
嘱，核对床号，姓名，药名，浓度，
剂量，用法及给药时间。
进行摆药。
管床护士携药物到病房，为患者
备温开水。
询问患者姓名，核对床号，姓
名，住院号，手腕带、药物登
记本相关信息。
交待药物的用法及相关注意事项
再次核对床号，姓名，药名，浓度、剂量及用法及给药时间，发放药物，看患者服用到口
确认患者知晓药物相关信息。
在药
物登记本上签名
完成发药
精品文档。
交叉配血采集流程
主班将试管上注明床号，姓名，住院号，科室。
将试管包于输血申请单内交给责任班。
责任班行血型鉴定与输血申请单内容核对，并确认试管上书写信息（科室、床号、姓名、住院号）填写无误。
口服药发放流程范本
口服药发放流程范本
口服药发放流程：
在口服药发放前，管床护士和主班双人核对口服药医嘱，确保床号、姓名、药名、浓度、剂量、用法及给药时间无误，并进行摆药。
管床护士携带药物到病房，为患者备温开水，并询问患者的姓名、床号、住院号、手腕带、药物登记本等相关信息。
交代药物的用法及注意事项，并再次核对床号、姓名、药名、浓度、剂量、用法及给药时间，发放药物，并观察患者服用情况。
确认患者知晓药物相关信息，并在药物登记本上签名，完成发药流程。
交叉配血采集流程：
主班将试管上注明床号、姓名、住院号、科室，并将试管包装在输血申请单内，交给责任班。
责任班进行血型鉴定，并核对输血申请单内容，确认试管上书写信息（科室、床号、姓名、住院号）填写无误。
携带用物至床旁，再次核对输血申请单填写是否完整，核对患者床号、姓名、住院号、手腕带。
抽血后再次核对患者床号、姓名、住院号、手腕带，填写采血人、采血时间，并将试管小条形码粘贴于输血申请单上，交于主班及时送检。
完成交叉配血采集流程。
口服药发放流程范本
精品文档口服药发放流程
管床护士与主班双人核对口服药医
嘱，核对床号，姓名，药名，浓度，
剂量，用法及给药时间。
进行摆药。
V
完成发药
交叉配血采集流程
抽血毕再次核对患者床号，姓名，住院号，手腕带。
填写采血人，采血时间，将试管小条形码粘贴于输血申请单上，交于主班及时送检。
静脉采血流程
主班：执行医嘱，核对床号，姓名，住院号，将试管包于检验单内, 检验单外注明床号，转抄医
嘱登记于静脉抽血登记本。
N1N2共同核对试管类别与检验单内容是否相符，确认床号，姓名，住院号无误与登记本内
容一
抽血者携用物至床旁，再次核对床号，姓名，住院号和手腕带。
按要求进行静脉抽血，抽血毕再次核对床号，姓名，住院号和手腕带。
将采集好的血标本试管条
形码贴于检验单内，并包好。
*
携用物至护士站，把血标本交于主班，通知支助收血标本。
胡文丽（一年）
备注：血型及血交叉按交叉配血流程执行。
口服药的发放流程(“用药”相关文档)共8张
小儿口服给药的宣教要点
• 口服用药是小儿生病时最常用的给药方法,但 使用不当有时会延误治疗、延长用药时间,甚 至引起副作用,因此,为了避免小儿口服用药 中出现各种不良结果,小儿科护士有责任对患 儿家给药方法,但使用不当有时会延误治疗、延长用药时间,甚至引起副作用,因此,为了避免小儿口服用药中出现各种不 良结果,小儿科护士有责任对患儿家长针对所用药物进行护理宣教。 口服用药是小儿生病时最常用的给药方法,但使用不当有时会延误治疗、延长用药时间,甚至引起副作用,因此,为了避免小儿口服用药中出现各种不 良结果,小儿科护士有责任对患儿家长针对所用药物进行护理宣教。 5 乳剂可用水稀释，混悬剂用药前要摇匀。 4 口服片放在颊黏膜与牙龈之间，让其慢慢溶化，如溶菌酶、草珊瑚含片。 小儿口服给药的宣教要点 口服用药是小儿生病时最常用的给药方法,但使用不当有时会延误治疗、延长用药时间,甚至引起副作用,因此,为了避免小儿口服用药中出现各种不 良结果,小儿科护士有责任对患儿家长针对所用药物进行护理宣教。 5 乳剂可用水稀释，混悬剂用药前要摇匀。 4 口服片放在颊黏膜与牙龈之间，让其慢慢溶化，如溶菌酶、草珊瑚含片。 4 口服片放在颊黏膜与牙龈之间，让其慢慢溶化，如溶菌酶、草珊瑚含片。 5 乳剂可用水稀释，混悬剂用药前要摇匀。 小儿口服给药的宣教要点 口服用药是小儿生病时最常用的给药方法,但使用不当有时会延误治疗、延长用药时间,甚至引起副作用,因此,为了避免小儿口服用药中出现各种不 良结果,小儿科护士有责任对患儿家长针对所用药物进行护理宣教。 4 口服片放在颊黏膜与牙龈之间，让其慢慢溶化，如溶菌酶、草珊瑚含片。 4 口服片放在颊黏膜与牙龈之间，让其慢慢溶化，如溶菌酶、草珊瑚含片。 小儿口服给药的宣教要点
4 口服片放在颊黏膜与牙龈之间，让其慢慢溶化，如溶菌酶、草珊瑚含片。 4 口服片放在颊黏膜与牙龈之间，让其慢慢溶化，如溶菌酶、草珊瑚含片。 小儿口服给药的宣教要点 口服用药是小儿生病时最常用的给药方法,但使用不当有时会延误治疗、延长用药时间,甚至引起副作用,因此,为了避免小儿口服用药中出现各种不 良结果,小儿科护士有责任对患儿家长针对所用药物进行护理宣教。 口服用药是小儿生病时最常用的给药方法,但使用不当有时会延误治疗、延长用药时间,甚至引起副作用,因此,为了避免小儿口服用药中出现各种不 良结果,小儿科护士有责任对患儿家长针对所用药物进行护理宣教。 4 口服片放在颊黏膜与牙龈之间，让其慢慢溶化，如溶菌酶、草珊瑚含片。 口服用药是小儿生病时最常用的给药方法,但使用不当有时会延误治疗、延长用药时间,甚至引起副作用,因此,为了避免小儿口服用药中出现各种不 良结果,小儿科护士有责任对患儿家长针对所用药物进行护理宣教。 4 口服片放在颊黏膜与牙龈之间，让其慢慢溶化，如溶菌酶、草珊瑚含片。 5 乳剂可用水稀释，混悬剂用药前要摇匀。 小儿口服给药的宣教要点 5 乳剂可用水稀释，混悬剂用药前要摇匀。 小儿口服给药的宣教要点 5 乳剂可用水稀释，混悬剂用药前要摇匀。 口服用药是小儿生病时最常用的给药方法,但使用不当有时会延误治疗、延长用药时间,甚至引起副作用,因此,为了避免小儿口服用药中出现各种不 良结果,小儿科护士有责任对患儿家长针对所用药物进行护理宣教。