(六上)科学优秀课件-10 动物与能量｜ 冀教版 PPT(15页)
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六年级科学上册第10课动物与能量 PPT精品课件3冀教版
学习目标
1.能正确判断动物的哪些生命 活动需要能量。 2.能正确分析每条食物链中 3.物质和能量是怎样流动的。
上图动物是否需要消耗能 量？
动物能量的来源哪里？
食物链：
食物链是指生物为获取能量而扑食 其他动物所发生的一系列的关系。
一个食物链至少有三个环节，有 的可多五六个环节即植物——食草动物——食肉动 物 如：花——蜜蜂——熊
j
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青少年励志名言 毕业班励志格言 1、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。 2、当今之世，舍我其谁！ 3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 4、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 5、把命运掌握在自己手中。 6、机遇永远是准备好的人得到的。 7、无情岁月增中减，有味青春苦中甜。集雄心壮志，创锦绣前程。 关于勤奋学习的名言 1、人生在勤，不索何获。——张衡 2、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈 3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 4、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 5、好学而不勤问非真好学者。 6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 7、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。 8、世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东 9、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。 坚持不懈的名言 1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、坚持者能在命运风暴中奋斗。 5、锲而不舍，金石可镂。 6、有志者事竟成。 7、耐心之树，结黄金之果。 8、百败而其志不折。 9、失败是块磨刀石。 10、忍耐和坚持是痛苦的，但它会逐给你好处。 11、骆驼走得慢，但终能走到目的地。 12、耐心是一切聪明才智的基础。 13、伟大的作品，不是靠力量而是靠坚持才完成的。 14、勤勉。不浪费时间，该做就做。 15、如果相信自己能够做到，你就能够做到。
1.能正确判断动物的哪些生命 活动需要能量。 2.能正确分析每条食物链中 3.物质和能量是怎样流动的。
上图动物是否需要消耗能 量？
动物能量的来源哪里？
食物链：
食物链是指生物为获取能量而扑食 其他动物所发生的一系列的关系。
一个食物链至少有三个环节，有 的可多五六个环节即植物——食草动物——食肉动 物 如：花——蜜蜂——熊
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青少年励志名言 毕业班励志格言 1、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。 2、当今之世，舍我其谁！ 3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 4、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 5、把命运掌握在自己手中。 6、机遇永远是准备好的人得到的。 7、无情岁月增中减，有味青春苦中甜。集雄心壮志，创锦绣前程。 关于勤奋学习的名言 1、人生在勤，不索何获。——张衡 2、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈 3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 4、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 5、好学而不勤问非真好学者。 6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 7、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。 8、世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东 9、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。 坚持不懈的名言 1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、坚持者能在命运风暴中奋斗。 5、锲而不舍，金石可镂。 6、有志者事竟成。 7、耐心之树，结黄金之果。 8、百败而其志不折。 9、失败是块磨刀石。 10、忍耐和坚持是痛苦的，但它会逐给你好处。 11、骆驼走得慢，但终能走到目的地。 12、耐心是一切聪明才智的基础。 13、伟大的作品，不是靠力量而是靠坚持才完成的。 14、勤勉。不浪费时间，该做就做。 15、如果相信自己能够做到，你就能够做到。
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掌根
状系
，分
大 而
布 浅 ，
薄再
，生
叶能
缘 有
力 较 弱
细，
有 锯茎
刺 齿细
。，长 嫩有
果分
颜枝
。
列刺毛特呈量里仙
方座，有绿约。人
式上而的色两有掌
各长且一，三的大 不出花种刺万呈多 相。、器座斤柱生 同刺仔官是茎形长 。座球。仙在，在
的和长人正高干 大分着掌常 旱 小枝生类情多的 和也刺植况米环 排从和物下，境
70
雄通达最 伟直 适 苍， 生 的 翠材 宜 用 ，质 材 世坚年 树 界致， 种 著，树 与 名少高 南 三翘达米 洋 大裂 。 杉 珍，余雪 、 贵有米松 日 观芳，寿 本 赏香胸命 金 树，径较 。 种能 长 雪 ，耐 ， 松 也久米原 是，，产 珍树干地 贵姿形可
3--4
叶
黄 瓜
色 由 乳 白 至 深 绿 ， 果 面
在 可树上 奇
30
用 ，
具 有 较
无 主 干 ， 条 卷
。曲
柳
向 上
树观
赏
（爬山虎）草本，高15～25厘米，含白色乳汁。根纤细；分枝 较密，枝柔细，带淡紫色，表面有白色细柔毛。叶小，对生，成 2列，长椭圆形，长5～8毫米，宽2～3毫米，，具角棱，光滑。 花期5～6月。果期8～9月。生于山野、路边和园圃内。分布浙 江、江苏等。
莲的特点莲，又称荷，睡莲科，属多年生水生宿根草本植物， 其地下茎称藕，能食用，叶入药，莲子为上乘补品，花可供
观赏。
【一 向 干生 特 榕 独起 四 称长 ， 树 木， 面 之的 枝 特 成形 无 为气 叶 征 林似 限 “生 繁 ： 】稠 伸 支根 茂 属
密展 柱，， 常 的。 根向树 绿 丛其 ”下冠 大 林支 。伸巨 乔 ，柱 榕入大 木 因根 树土而 ， 此和 高壤著 榕 被枝 达形称 树 称干 成。以 之交 米新枝 树 为织 ，的条 形
六年级上册科学课件-第10课《动物与能量》｜冀教版 (共18张PPT)
庄稼 害虫 青蛙 蛇
鹰
动、植物之间的食物关系就像什么？
高梁 蝗虫 麻雀 蛇 高梁 蝗虫 麻雀 蛇 鹰 高梁 麻雀 蛇 高梁 麻雀 蛇 鹰 高梁 老鼠 蛇 高梁 老鼠 蛇 鹰
小麦 蝗虫 麻雀 蛇 小麦 蝗虫 麻雀 蛇 鹰 小麦 麻雀 蛇 小麦 麻雀 蛇 鹰 小麦 老鼠 蛇 小麦 老鼠 蛇 鹰
狗尾草 蝗虫 麻雀 蛇 狗尾草 蝗虫 麻雀 蛇 鹰 狗尾草 麻雀 蛇 狗尾草 麻雀 蛇 鹰 狗尾草 老鼠 蛇 狗尾草 老鼠 蛇 鹰
图片中的动物是什么？
Hale Waihona Puke 它们在干什么？ 这一活动需要能量吗？
马—奔跑
熊猫——进食
海鸥——飞翔
鸡——产卵
狗——睡眠
想一想：
除了这些，动物的哪 些生命活动还需要能 量？
动物的一切生命活动都需 要能量。
寻找动物食物的来源
1.当你饥饿的时候怎么补充能量？ 2.动物会以怎样的方式补充能量？
举例说明各种动物以 什么作为食物？
自然界中的动植物种类很多， 所以就会存在很多食物链。由 于一种动植物可能与多种动植 物具有食物联系，因此，很多 条食物链就会彼此交错，成为 网状。人们把自然界中这种复 杂的食物联系叫做食物网。
小结
• 食物链和食物网在人类和环境的关系上 意义十分重要。食物链制约着生态系统 的平衡。生态系统的核心是食物链或食 物网。经过一定时间的食物链或网，可 以形成不同类型的稳定态而使生态系统 趋于平衡，只要食物链或网任何一个顺 序或层次发生变化（包括量和质的变 化），链和网就可能失去稳定，从而使 生态系统的结构和功能失调。
六年级科学上册第10课动物与能量 PPT精品优秀课件2冀教版
小结
• 食物链和食物网在人类和环境的关系上 意义十分重要。食物链制约着生态系统 的平衡。生态系统的核心是食物链或食 物网。经过一定时间的食物链或网，可 以形成不同类型的稳定态而使生态系统 趋于平衡，只要食物链或网任何一个顺 序或层次发生变化（包括量和质的变 化），链和网就可能失去稳定，从而使 生态系统的结构和功能失调。
庄稼 害虫 青蛙 蛇
鹰
动、植物之间的食物关系就像什么？
高梁 蝗虫 麻雀 蛇 高梁 蝗虫 麻雀 蛇 鹰 高梁 麻雀 蛇 高梁 麻雀 蛇 鹰 高梁 老鼠 蛇 高梁 老鼠 蛇 鹰
小麦 蝗虫 麻雀 蛇 小麦 蝗虫 麻雀 蛇 鹰 小麦 麻雀 蛇 小麦 麻雀 蛇 鹰 小麦 老鼠 蛇 小麦 老鼠 蛇 鹰
狗尾草 蝗虫 麻雀 蛇 狗尾草 蝗虫 麻雀 蛇 鹰 狗尾草 麻雀 蛇 狗尾草 麻雀 蛇 鹰 狗尾草 老鼠 蛇 狗尾草 老鼠 蛇 鹰
第三天，老人只给了每个孩子5美分。 孩子们勃然大怒，“一天才5美分，知不 知道我 们多辛 苦！” 他们向 老人发 誓，再 也不会 为他玩 了！ 【心理点评】人的动机分两种：内部动 机和外 部动机 。如果 按照内 部动机 去行动 ，我们 就是自 己的主 人。如 果驱使 我们的 是外部 动机， 我们就 会被外 部因素 所左右 ，成为 它的奴 隶。 在这个寓言中，老人的算计很简单，他 将孩子 们的内 部动机 “为自 己快乐 而玩” 变成了 外部动 机“为 得到美 分而玩 ”，而 他操纵 着美分 这个外 部因素 ，所以 也操纵 了孩子 们的行 为。
自然界中的动植物种类很多， 所以就会存在很多食物链。由 于一种动植物可能与多种动植 物具有食物联系，因此，很多 条食物链就会彼此交错，成为 网状。人们把自然界中这种复 杂的食物联系叫做食物网。
王再问：“那么为什么你最出名呢？ ” 扁鹊答：“长兄治病，是治病于病情发 作之前 。由于 一般人 不知道 他事先 能铲除 病因， 所以他 的名气 无法传 出去； 中兄治 病，是 治病于 病情初 起时。 一般人 以为他 只能治 轻微的 小病， 所以他 的名气 只及本 乡里。 而我是 治病于 病情严 重之时 。一般 人都看 到我在 经脉上 穿针管 放血、 在皮肤 上敷药 等大手 术，所 以以为 我的医 术高明 ，名气 因此响 遍全国 。”
六年级上科学优秀课件-10 动物与能量｜ 冀教版 (15页PPT)
A．地下 B．周围的大气
C．自己的食物
D．水
（3）食物链是依据动植物间（ A ）的关系建立的。 A．吃与被吃 B．追与被追 C．同一种类
D．级别
六年级上科学优秀课件-10 动物与能量｜ 冀教版 (15页PPT)
六年级上科学优秀课件-10 动物与能量｜ 冀教版 (15页PPT)
（4）草食性动物所需的能量来自于（ B ），肉 食性动物所需的能量来自于（ A ），杂食性动 物所需的能量来自于（ D ）。
•
4、中国若不能创造出一种新哲学，则 民族再 兴只是 空谈” ，张岱 年这话 表明唯 有创造 新哲学 我们民 族才有 振兴的 希望
•
5 、开篇引用的两句民歌，颇具地域 风情和 民族特 色，既 暗示了 本文人 物之间 的关系 ，又营 造了浓 郁的抒 情氛围 。
•
6 、本文很少有直接抒发人物内心情 感的语 句，结 尾部分 描绘的 昏暗而 又不失 温暖的 静谧 场景，令人回味无穷。
食物链
在食物链中，物质和能量在不断地流动着。
• 食物链一般从绿 色植物开始，到
凶猛的食肉动物 终止
白菜
菜青虫
白菜 菜青虫 小鸡 蛇
鹰
六年级上科学优秀课件-10 动物与能量｜ 冀教版 (15页PPT)
人
兔
玉米
六年级上科学优秀课件-10 动物与能量｜ 冀教版 (15页PPT)
牛
人
六年级上科学优秀课件-10 动物与能量｜ 冀教版 (15页P与能量｜ 冀教版 (15页PPT)
田鼠
蛇
狐狸
六年级上科学优秀课件-10 动物与能量｜ 冀教版 (15页PPT)
鱼
鹰
松 树
松鼠 松毛虫
河虾 蛇
最新六年级科学上册第10课动物与能量1冀教版优选教学课件
蕊敏“啊”了半天，想起来了。难怪呢，难怪觉得有亲切感，转念一想，又开始遗憾，怎么就搬家了呢？要不两个人也算青梅竹马，两小无猜了。 原来叶小天在另一所重点高中上高三，成绩非常优异，所以妈妈才拜托他抽空的时候来指点一下蕊敏。两个人同年，但叶小天非要蕊敏喊他老师，还一副老夫子的样子拿着笔敲打蕊敏的脑袋。
蕊敏一直抗议，但心里的欢喜铺天盖地的。再看见亚宁的时候，她神采奕奕，亚宁说蕊敏，你不暗恋了？ 蕊敏呵呵地笑，说暗呀，不过他周末有半天的时间在我家！她非常自豪非常得意地炫耀着，亚宁苦着脸，说我怎么没这运气？ 蕊敏在叶小天来做家教时，就变成了左撇子。她用胳膊占了大半的桌子，歪歪扭扭地写字。叶小天说杨蕊敏同学你的字写得真难看。叶小天说杨蕊敏同学你怎么是左撇子？叶小天说杨蕊敏同学你老是打到我，你故意的吧？ 蕊敏心里偷笑，她就是故意的。她的胳膊碰到他的胳膊，心里就开出花来，有恶作剧的幸福感，还有，他离她这样近，只是胳膊伸一下，就可以撞上。 而叶小天着实是很严的老师，蕊敏一走神他就敲她的脑袋。他强迫她背复杂的公式，威逼她绞尽脑汁地算习题，慢慢的，蕊敏对数学有了兴趣。原来解出一道题的正确答案会有这么强的成就感。
你会因为一首歌曲，一种颜色，想起他，想起他的真挚，想起他的执着，想起他那曾经一起经历过的风风雨雨。因为有了这样一个朋友，你会更加珍惜自己的生命，热爱自己的生活，因为你知道他希望你过的很好，他希望你能好好的照顾自己，再见面时，他希望你能告诉他你很幸福。
那些世俗的观念，在你的心中，因为他的存在而变的苍白无力，你只是在心底深处为这个人设置了一处小小的空间，静静地固守着那份美好的回忆，从一开始你就知道，在你们之间不会有什么爱情，似乎谈起爱情就亵渎了这份情感，这只能是一种友情。这到底是怎么一回事呢？你想了许多年，却始终没有头绪。
这个男生实在是非常清秀，白衬衣蓝色牛仔裤，在夕阳下眯着眼睛轻轻地笑。他朝她伸出白葱样修长的手拉她起来。那一瞬间，蕊敏的目光怔怔的，很像电视里的慢镜头。路边的野姜花开得很艳，蕊敏傻傻地说，我没钱。 男生捂着胸口装很受伤的样子，眉眼笑成一团。他说，把你的IP卡，IC卡，IQ卡通通交出来……呵呵，我还以为你要跳河，准备英雄救美，结果你把我当劫匪了。不过，就算是匪徒劫财劫色也轮不上你吧！ 他笑得花枝乱颤，看得蕊敏目瞪口呆。突然想起落出来的不及格的数学试卷，赶紧扑过去藏起来。
蕊敏一直抗议，但心里的欢喜铺天盖地的。再看见亚宁的时候，她神采奕奕，亚宁说蕊敏，你不暗恋了？ 蕊敏呵呵地笑，说暗呀，不过他周末有半天的时间在我家！她非常自豪非常得意地炫耀着，亚宁苦着脸，说我怎么没这运气？ 蕊敏在叶小天来做家教时，就变成了左撇子。她用胳膊占了大半的桌子，歪歪扭扭地写字。叶小天说杨蕊敏同学你的字写得真难看。叶小天说杨蕊敏同学你怎么是左撇子？叶小天说杨蕊敏同学你老是打到我，你故意的吧？ 蕊敏心里偷笑，她就是故意的。她的胳膊碰到他的胳膊，心里就开出花来，有恶作剧的幸福感，还有，他离她这样近，只是胳膊伸一下，就可以撞上。 而叶小天着实是很严的老师，蕊敏一走神他就敲她的脑袋。他强迫她背复杂的公式，威逼她绞尽脑汁地算习题，慢慢的，蕊敏对数学有了兴趣。原来解出一道题的正确答案会有这么强的成就感。
你会因为一首歌曲，一种颜色，想起他，想起他的真挚，想起他的执着，想起他那曾经一起经历过的风风雨雨。因为有了这样一个朋友，你会更加珍惜自己的生命，热爱自己的生活，因为你知道他希望你过的很好，他希望你能好好的照顾自己，再见面时，他希望你能告诉他你很幸福。
那些世俗的观念，在你的心中，因为他的存在而变的苍白无力，你只是在心底深处为这个人设置了一处小小的空间，静静地固守着那份美好的回忆，从一开始你就知道，在你们之间不会有什么爱情，似乎谈起爱情就亵渎了这份情感，这只能是一种友情。这到底是怎么一回事呢？你想了许多年，却始终没有头绪。
这个男生实在是非常清秀，白衬衣蓝色牛仔裤，在夕阳下眯着眼睛轻轻地笑。他朝她伸出白葱样修长的手拉她起来。那一瞬间，蕊敏的目光怔怔的，很像电视里的慢镜头。路边的野姜花开得很艳，蕊敏傻傻地说，我没钱。 男生捂着胸口装很受伤的样子，眉眼笑成一团。他说，把你的IP卡，IC卡，IQ卡通通交出来……呵呵，我还以为你要跳河，准备英雄救美，结果你把我当劫匪了。不过，就算是匪徒劫财劫色也轮不上你吧！ 他笑得花枝乱颤，看得蕊敏目瞪口呆。突然想起落出来的不及格的数学试卷，赶紧扑过去藏起来。
六年级上册科学课件-10动物与能量 ｜冀教版 (共25张PPT)
动物与能量
观察：
图片中的动物在干什么？ 这一过程需要消耗能量吗？
马—奔跑
斑马—吃草
狮子—睡觉
雄鹰—展翅飞翔
母鸡产卵
想一想
除了这些，动物的哪些活动还需要能量？
老师在上课，同学们在学习，这一过 程需要能量吗？
动物的一切生命活动都需要能量
寻找动物食物的来源
1、当你饥饿 时怎样补充能量？ 吃东西
生 产 者
生产者： 能自己
制造食物的生物成为生产 者。生产者是生态系统中 所有食物的来源，比如狗 尾草是田野生态系统中的 生产者。
→
→
消费者
消费者：依
靠生产者而获得食物 与能量,以其他生物为 食物的生物就是消费 者。
食草动物： 只吃 植物的消费者；
食肉动物： 只吃
动物的消费者；
杂食动物： 吃植
物又吃动物。 比如：乌鸦、狗、 猪、黑熊等。
2、动物以怎样的方式补充能量？ 通过捕食
举例说明：
小组讨论：草，羊，狼之间的能量流 动。
草被羊吃掉，草的能量被传送到羊； 羊被狼吃掉，能量传送到狼，物质和 能量在不断地流动着。
各种动物以什么作为食物？
总结：动植物建立了食物关系，他们 之间就有了能量流动。
观看《螳螂捕蝉》故事短片。 思考：故事中有哪几种动物？ 请把它们按谁被谁吃的顺序 排列起来。你能说出它们之 间的能量流动吗？
2、食物链一般由绿色植物开始到凶猛的肉食动物终 止。但有的食物链不一定从植物开始，如：腐殖质 →蜗牛 → 麝 → 黄鼠狼
3、在食物链中，物质和能量在不断的流动着。
结网游戏
1、书上有十种动植物，请你们把它们之间的食物链找出 来，越多越好。
2、介绍游戏规则 思考： 1、每条食物链中物质和能量是怎样流动的呢？ 能量，会随着物质在食物链中的流动而逐级递减，因为
观察：
图片中的动物在干什么？ 这一过程需要消耗能量吗？
马—奔跑
斑马—吃草
狮子—睡觉
雄鹰—展翅飞翔
母鸡产卵
想一想
除了这些，动物的哪些活动还需要能量？
老师在上课，同学们在学习，这一过 程需要能量吗？
动物的一切生命活动都需要能量
寻找动物食物的来源
1、当你饥饿 时怎样补充能量？ 吃东西
生 产 者
生产者： 能自己
制造食物的生物成为生产 者。生产者是生态系统中 所有食物的来源，比如狗 尾草是田野生态系统中的 生产者。
→
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消费者
消费者：依
靠生产者而获得食物 与能量,以其他生物为 食物的生物就是消费 者。
食草动物： 只吃 植物的消费者；
食肉动物： 只吃
动物的消费者；
杂食动物： 吃植
物又吃动物。 比如：乌鸦、狗、 猪、黑熊等。
2、动物以怎样的方式补充能量？ 通过捕食
举例说明：
小组讨论：草，羊，狼之间的能量流 动。
草被羊吃掉，草的能量被传送到羊； 羊被狼吃掉，能量传送到狼，物质和 能量在不断地流动着。
各种动物以什么作为食物？
总结：动植物建立了食物关系，他们 之间就有了能量流动。
观看《螳螂捕蝉》故事短片。 思考：故事中有哪几种动物？ 请把它们按谁被谁吃的顺序 排列起来。你能说出它们之 间的能量流动吗？
2、食物链一般由绿色植物开始到凶猛的肉食动物终 止。但有的食物链不一定从植物开始，如：腐殖质 →蜗牛 → 麝 → 黄鼠狼
3、在食物链中，物质和能量在不断的流动着。
结网游戏
1、书上有十种动植物，请你们把它们之间的食物链找出 来，越多越好。
2、介绍游戏规则 思考： 1、每条食物链中物质和能量是怎样流动的呢？ 能量，会随着物质在食物链中的流动而逐级递减，因为
(冀教版)小学科学六上册《动物与能量》PPT课件(同课异构)
鹰
红薯 田鼠
蛇
狐狸
人
兔
玉米 牛 人
许多条食物链彼此交错，形成网状。人们把自然界中 动植物之间这种复杂的食物关系称为食物网。
蛇
鹰
蝗虫
麻雀
鼠
高粱
小麦
狗尾草
高梁 蝗虫 麻雀 蛇 高梁 蝗虫 麻雀 蛇 鹰 高梁 麻雀 蛇 高梁 麻雀 蛇 鹰 高梁 老鼠 蛇 高梁 老鼠 蛇 鹰
小麦 蝗虫 麻雀 蛇 小麦 蝗虫 麻雀 蛇 鹰 小麦 麻雀 蛇 小麦 麻雀 蛇 鹰 小麦 老鼠 蛇 小麦 老鼠 蛇 鹰
无欲则刚。 正是这种尽己所能、顺其自然的心态， 才让他 更长久 地投身 于自己 所热爱 的事情 上。
自我消耗从来就不是正确的坚持方式， 苦痛也 不是恒 心的代 名词。 坚持不下去的时候，不如停下来审视一 下自己 ，将自 己内心 的能量 挖掘出 来，找 准自己 的节奏 ，让自 己心态 更平和 一些， 而不是 一味地 逼自己 死撑。 任何目标与坚持都是生命长河里微不足 道的一 段，即 使某一 段坚持 并没有 当下立 见的好 结果， 但正确 的坚持 习惯却 会让我 们越来 越有力 量，对 每一次 新的挑 战都从 容笃定 。
全课回顾： 1、这节课我们研究了动植物之间的联系。
那么动植物之间有什么联系呢？ 2、动植物之间的食物联系用什么词说明？ 3、什么叫食物链？什么叫食物网？ 4、在写食物链的时候应注意什么？
我会填空：
1、植物是通过_光__合__作用获得能量的， 植物体内储存着_____化能学。
2、食物链一般从__绿__色_植__物__开始，到 凶猛的__食__肉_动__物__终结。
的影响 减少 ← 增多 → 增多
↘
减少 → 减少 → 减少 → 减少
六年级科学上册第10课动物与能量 PPT精品课件2冀教版
图片中的动物是什么？
它们在干什么？ 这一活动需要能量吗？
马—奔跑
熊猫——进食
海鸥——飞翔
鸡——产卵
狗——睡眠
想一想：
除了这些，动物的哪 些生命活动还需要能 量？
动物的一切生命活动都需 要能量。
寻找动物食物的来源
1.当你饥饿的时候怎么补充能量？
2.动物会以怎样的方式补充能量？
举例说明各种动物以 什么作为食物？
庄稼
害虫
青蛙
蛇
鹰
动、植物之间的食物关系就像什么？
高梁 高梁 高梁 高梁 高梁 高梁
蝗虫 蝗虫 麻雀 麻雀 老鼠 老鼠
麻雀 麻雀 蛇 蛇 蛇 蛇 鹰 鹰
蛇 蛇 鹰
狗尾草 狗尾草
蝗虫 蝗虫
麻雀 麻雀
蛇 蛇 鹰
狗尾草
狗尾草 狗尾草 狗尾草
麻雀
麻雀 老鼠 老鼠
蛇
蛇 蛇 蛇 鹰 鹰
小麦 小麦
蝗虫 蝗虫
麻雀 麻雀
蛇 蛇 鹰
小麦
小麦 小麦
麻雀
Байду номын сангаас
蛇
鹰
麻雀 蛇 老鼠 蛇
小麦
老鼠
蛇
鹰
自然界中的动植物种类很多， 所以就会存在很多食物链。由 于一种动植物可能与多种动植 物具有食物联系，因此，很多 条食物链就会彼此交错，成为 网状。人们把自然界中这种复 杂的食物联系叫做食物网。
小结
• 食物链和食物网在人类和环境的关系上 意义十分重要。食物链制约着生态系统 的平衡。生态系统的核心是食物链或食 物网。经过一定时间的食物链或网，可 以形成不同类型的稳定态而使生态系统 趋于平衡，只要食物链或网任何一个顺 序或层次发生变化（包括量和质的变 化），链和网就可能失去稳定，从而使 生态系统的结构和功能失调。
它们在干什么？ 这一活动需要能量吗？
马—奔跑
熊猫——进食
海鸥——飞翔
鸡——产卵
狗——睡眠
想一想：
除了这些，动物的哪 些生命活动还需要能 量？
动物的一切生命活动都需 要能量。
寻找动物食物的来源
1.当你饥饿的时候怎么补充能量？
2.动物会以怎样的方式补充能量？
举例说明各种动物以 什么作为食物？
庄稼
害虫
青蛙
蛇
鹰
动、植物之间的食物关系就像什么？
高梁 高梁 高梁 高梁 高梁 高梁
蝗虫 蝗虫 麻雀 麻雀 老鼠 老鼠
麻雀 麻雀 蛇 蛇 蛇 蛇 鹰 鹰
蛇 蛇 鹰
狗尾草 狗尾草
蝗虫 蝗虫
麻雀 麻雀
蛇 蛇 鹰
狗尾草
狗尾草 狗尾草 狗尾草
麻雀
麻雀 老鼠 老鼠
蛇
蛇 蛇 蛇 鹰 鹰
小麦 小麦
蝗虫 蝗虫
麻雀 麻雀
蛇 蛇 鹰
小麦
小麦 小麦
麻雀
Байду номын сангаас
蛇
鹰
麻雀 蛇 老鼠 蛇
小麦
老鼠
蛇
鹰
自然界中的动植物种类很多， 所以就会存在很多食物链。由 于一种动植物可能与多种动植 物具有食物联系，因此，很多 条食物链就会彼此交错，成为 网状。人们把自然界中这种复 杂的食物联系叫做食物网。
小结
• 食物链和食物网在人类和环境的关系上 意义十分重要。食物链制约着生态系统 的平衡。生态系统的核心是食物链或食 物网。经过一定时间的食物链或网，可 以形成不同类型的稳定态而使生态系统 趋于平衡，只要食物链或网任何一个顺 序或层次发生变化（包括量和质的变 化），链和网就可能失去稳定，从而使 生态系统的结构和功能失调。
冀教版科学六上：第10课《动物与能量》ppt课件(1)
我们可以看到截面的形状是等边三角形
我们可以看到截面的形状是正方形
我们可以看到截面的形状是长方形
我们可以看到截面的形状是梯形
我们可以看到截面的形状是五边形
第二章 有理数及其运算
1 有理数
课
随
前
堂
热
演
身
练
基课础前训热练身 (5分钟)
整数
1.有理数
8．某数学俱乐部有一种秘密记账方式，当他们收入 200 元 时，记为－180 元；当他们用去 200 元时，记为 220 元．猜一 猜，当他们用去 150 元时，可能记为多少元？当他们收入 100 元时，可能记为多少元？
知识点 2：有理数的分类
1．下列关于“零”的说法中，正确的个数有( )
(1)是整数，也是有理数；
2．将下列各数填入所属的集合中： 0，－3，23，－7，－4.2,3.5,0.6，－313，10，43， －74，6.5. 正数集合：{} 负数集合：{} 整数集合：{}
分数集合：{} 正整数集合：{} 负整数集合：{} 正分数集合：{} 非负数集合：{}
基随础堂训演练练(10分钟)
知识点 1：用正、负数表示两种相反意义的量
谢谢观赏！
Thanks!
第二章 有理数及其运算
10 科学记数法
课
随
前
堂
热
演
身
练
基课础前训热练身 (5分钟)
1.一般地，一个大于 10 的数可以表示成________的形式，
其中________，n 是________，这种记数方法叫做科学记数法．
2．青藏高原是世界上海拔最高的高原，它的面积约为 2 500
冀教版科学六年级上册第10课《动物与能量》ppt课件3
间 存在着（）的食物关系， 人们把动植物之间的这种关系叫
做（）。 2：动物维持自身的生命活动也需要 （）。 3：在食物链动物:狮子，蜘蛛，蛇 杂食动物：乌鸦，狗，猪
谷子——麻雀——鹰 草——蝗虫——青蛙——鹰
例如;小白菜，小鸡，菜青虫，蛇，鹰
小白菜——菜青虫——小鸡——蛇——鹰
接力游戏————找食物链 第一组;水稻—— 第二组：小麦—— 第三组：狗瘟草——
1：动物与植物之间j 动物与动物之
学习目标
1.能正确判断动物的哪些生命 活动需要能量。 2.能正确分析每条食物链中 3.物质和能量是怎样流动的。
上图动物是否需要消耗能 量？
动物能量的来源哪里？
食物链：
食物链是指生物为获取能量而扑食 其他动物所发生的一系列的关系。
一个食物链至少有三个环节，有 的可多五六个环节 即植物——食草动物——食肉动 物 如：花——蜜蜂——熊
做（）。 2：动物维持自身的生命活动也需要 （）。 3：在食物链动物:狮子，蜘蛛，蛇 杂食动物：乌鸦，狗，猪
谷子——麻雀——鹰 草——蝗虫——青蛙——鹰
例如;小白菜，小鸡，菜青虫，蛇，鹰
小白菜——菜青虫——小鸡——蛇——鹰
接力游戏————找食物链 第一组;水稻—— 第二组：小麦—— 第三组：狗瘟草——
1：动物与植物之间j 动物与动物之
学习目标
1.能正确判断动物的哪些生命 活动需要能量。 2.能正确分析每条食物链中 3.物质和能量是怎样流动的。
上图动物是否需要消耗能 量？
动物能量的来源哪里？
食物链：
食物链是指生物为获取能量而扑食 其他动物所发生的一系列的关系。
一个食物链至少有三个环节，有 的可多五六个环节 即植物——食草动物——食肉动 物 如：花——蜜蜂——熊
冀人版六年级科学上册13 动物与能量(课件)
上图中各种动物的食物分别是什么？动物从各自的 食物中获得了什么？
找出图中各种生物“吃”与“被吃的关系”，依次填写在下面的方框中。
草
蝗虫
青蛙
蛇
鹰
从以上分析可以看出，动植物之间存在着有趣的食物关系， 你能给这种关系取个形象的名字吗？
食物链
什么是食物链？
动物与植物之间、动物与动物之间存在着“吃” 与被“吃”的食物关系。根据食物关系，可以 把一些动植物紧密地联系在一起，就像一条由 很多链环组成的锁链一样，人们把动植物之间 的这种食物关系叫做食物链。在食物链中，物 质和能量在不断地流动着。
结网游戏
游戏方法:
如果食 物链中的某种生物由于外界因素影响而造成数量减少 或增多对其他生物的生存 有影响吗?说说自己的看法和理由， 并记录下来。
鹰以其他动物为食物
狗既吃植物 也吃动物
Байду номын сангаас
植食性动物
有些动物只以植物为食 物，叫植食性动物。
动
物
肉食性动物
有些动物以其他动物为食 物，称为肉食性动物。
杂食性动物
每种食性的动物分别举几个例子。
我们都知 道，动物 需要的能 量是从食 物中来的。
活动2 分析动物所需能量的来源
根据动物的 食性，这些 动物属于哪 种类型？
13.动物与能量
动物在进行各种活动 时，都需要消耗能量。
动物需要的能 量是从食物中 来的。
不同种类的动物需 要的食物一样吗?
活动1 动物的食性
图中有哪些动物?它 们分别吃什么食物?
比较动物的食物有 什么不同?
根据所吃的食物对 动物进行分类，并 记录下来。
羊和牛只以 植物为食物
兔和马只以 植物为食物
六年级科学上册第10课动物与能量 PPT精品课件1冀教版
绿色植物吸收阳光自己制造食 物，其它动物直接或间接利用 植物制造的营养物质。
在食物链中，物质和能量在不断地流动着。 青草 蝗虫
青蛙
蛇
鹰
在上面的食物链中，请你说说能量和物质是 怎样流动的？
鱼
鹰
松鼠
松 树
松毛虫
河虾
蛇
水藻
鸟
草
多条食物链交织成各种生 物的食物关系网叫做食物网。
如果食物链中的某种生物由于受到某种外 界因素影响而造成数量减少或增多，食物链 中其他生物的生存会受到什么影响？说说自 己的看法。
松树
增多 ← ↘
松毛虫
减少 ← 增多 →
鸟
蛇
鹰
增多 ← 减少→ 减少 增多 → 增多 → 增多
生态平衡
今天你学到了那些知识？
作业：课时作业本第10课
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
在食物链中，物质和能量在不断地流动着。 青草 蝗虫
青蛙
蛇
鹰
在上面的食物链中，请你说说能量和物质是 怎样流动的？
鱼
鹰
松鼠
松 树
松毛虫
河虾
蛇
水藻
鸟
草
多条食物链交织成各种生 物的食物关系网叫做食物网。
如果食物链中的某种生物由于受到某种外 界因素影响而造成数量减少或增多，食物链 中其他生物的生存会受到什么影响？说说自 己的看法。
松树
增多 ← ↘
松毛虫
减少 ← 增多 →
鸟
蛇
鹰
增多 ← 减少→ 减少 增多 → 增多 → 增多
生态平衡
今天你学到了那些知识？
作业：课时作业本第10课
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
六年级科学上册第10课动物与能量课件3冀教版0727623
学习目标
1.能正确判断动物的哪些生命 活动需要能量。 2.能正确分析每条食物链中 3.物质和能量是怎样流动的。
上图动物是否需要消耗能 量？
动物能量的来源哪里？
食物链：
食物链是指生物为获取能量而扑食 其他动物所发生的一系列的关系。
一个食物链至少有三个环节，有 的可多五六个环节 即植物——食草动物——食肉动 物 如：花——蜜蜂——熊
食草动物：毛虫，牛羊兔 食肉动物:狮子，蜘蛛，蛇 杂食动物：乌鸦，狗，猪
谷子——麻雀——鹰 草——蝗虫——青蛙——鹰
例如;小白菜，小鸡，菜青虫，蛇，鹰
小白菜——菜青虫——小鸡——蛇——鹰
接力游戏————找食物链 第一组;水稻—— 第二组：小麦—— 第三组：狗瘟草——
1：动物与植物之间j 动物与动物之
间 存在着（）的食物关系， 人们把动植物之间的这种关系叫
做（）。 2：动物维持自身的生命活动也需要 （）。 3：在食物链中，（）和（）在不断 地流动着。
ห้องสมุดไป่ตู้
1.能正确判断动物的哪些生命 活动需要能量。 2.能正确分析每条食物链中 3.物质和能量是怎样流动的。
上图动物是否需要消耗能 量？
动物能量的来源哪里？
食物链：
食物链是指生物为获取能量而扑食 其他动物所发生的一系列的关系。
一个食物链至少有三个环节，有 的可多五六个环节 即植物——食草动物——食肉动 物 如：花——蜜蜂——熊
食草动物：毛虫，牛羊兔 食肉动物:狮子，蜘蛛，蛇 杂食动物：乌鸦，狗，猪
谷子——麻雀——鹰 草——蝗虫——青蛙——鹰
例如;小白菜，小鸡，菜青虫，蛇，鹰
小白菜——菜青虫——小鸡——蛇——鹰
接力游戏————找食物链 第一组;水稻—— 第二组：小麦—— 第三组：狗瘟草——
1：动物与植物之间j 动物与动物之
间 存在着（）的食物关系， 人们把动植物之间的这种关系叫
做（）。 2：动物维持自身的生命活动也需要 （）。 3：在食物链中，（）和（）在不断 地流动着。
ห้องสมุดไป่ตู้
六年级科学上册第10课动物与能量 ppt优质课件2冀教版
自然界中的动植物种类很多， 所以就会存在很多食物链。由 于一种动植物可能与多种动植 物具有食物联系，因此，很多 条食物链就会彼此交错，成为 网状。人们把自然界中这种复 杂的食物联系叫做食物网。
小结
• 食物链和食物网在人类和环境的关系上 意义十分重要。食物链制约着生态系统 的平衡。生态系统的核心是食物链或食 物网。经过一定时间的食物链或网，可 以形成不同类型的稳定态而使生态系统 趋于平衡，只要食物链或网任何一个顺 序或层次发生变化（包括量和质的变 化），链和网就可能失去稳定，从而使 生态系统的结构和功能失调。
图片中的动物是什么？
它们在干什么？ 这一活动需要能量吗？
马—奔跑
熊猫——进食
海鸥——飞翔
鸡——产卵
狗——睡眠
Байду номын сангаас
想一想：
除了这些，动物的哪 些生命活动还需要能 量？
动物的一切生命活动都需 要能量。
寻找动物食物的来源
1.当你饥饿的时候怎么补充能量？ 2.动物会以怎样的方式补充能量？
举例说明各种动物以 什么作为食物？
1.把从野外带回来的土壤放在纸上， 先用肉 眼观察 ，在借 助放大 镜观察 ； 2.把土壤放入水中，观察看到了什么 ； 3.搅动后放置一段时间，观察水中的 情况。 4.岩石风化碎裂后最终会形成（土壤 ）覆盖 在地球 表面。 5.土壤是人类生活和生产最重要的自 然（资 源）。 6.土壤中还有（腐殖质）和（盐分） 。
庄稼 害虫 青蛙 蛇
鹰
动、植物之间的食物关系就像什么？
高梁 蝗虫 麻雀 蛇 高梁 蝗虫 麻雀 蛇 鹰 高梁 麻雀 蛇 高梁 麻雀 蛇 鹰 高梁 老鼠 蛇 高梁 老鼠 蛇 鹰
小麦 蝗虫 麻雀 蛇 小麦 蝗虫 麻雀 蛇 鹰 小麦 麻雀 蛇 小麦 麻雀 蛇 鹰 小麦 老鼠 蛇 小麦 老鼠 蛇 鹰
冀人版科学六年级科学3动物与能量(课件)
十人为一小组，分别扮演 一种生物，模拟食物链
第十三课 动物与能量
动物运动需要的能量来源于食物，不同 种类的动物，需要的食物一样吗？
1、动物的食性
左图中有哪些 动物？ 它们分别吃什 么食物？
1、动物的食性
植食性动物：只以植物为食 肉食性动物：以其他动物为食
杂食性动物：既吃植物又吃动物
以下动物是什么食性的动物
2、食物链
请找出以上四幅图片中的生物的吃与被 吃的关系
蝗虫被青蛙 吃 青蛙 被 蛇 吃 蛇 被 鹰 吃
草 蝗虫 青蛙 蛇 鹰
什么叫食物链？
动植物之间由“被吃”与 “吃”的食物关系所组成的 链状的关系
食物链的特征
1、从植物指向动物 2、从被吃者指向捕食者
食物链的意义
在食物链中，物质和能量不断沿 着食物链流动，将物质与能量传 递
第十三课 动物与能量
动物运动需要的能量来源于食物，不同 种类的动物，需要的食物一样吗？
1、动物的食性
左图中有哪些 动物？ 它们分别吃什 么食物？
1、动物的食性
植食性动物：只以植物为食 肉食性动物：以其他动物为食
杂食性动物：既吃植物又吃动物
以下动物是什么食性的动物
2、食物链
请找出以上四幅图片中的生物的吃与被 吃的关系
蝗虫被青蛙 吃 青蛙 被 蛇 吃 蛇 被 鹰 吃
草 蝗虫 青蛙 蛇 鹰
什么叫食物链？
动植物之间由“被吃”与 “吃”的食物关系所组成的 链状的关系
食物链的特征
1、从植物指向动物 2、从被吃者指向捕食者
食物链的意义
在食物链中，物质和能量不断沿 着食物链流动，将物质与能量传 递
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看一看 想一想
大家先看一看教材P45图 片。
提问：图中的各种动物正 在进行着活动，这些活动是否 需要消耗能量？
稻苞虫
水稻 稻苞虫 青蛙
蛇
鹰
动植物之间、动物与动物之间存在
“吃”与被“吃”的食物关系，根据食物 关系，可以把一些动植物紧密的联系在一 起，就像一条由很链环组成的锁链一样， 人们把这动植物之间的这种食物关系叫做
•
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
•
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
课堂小结： 本节课，你有什么收获？
谢谢！
•
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
A．不需要 B．需要 C．有的需要，有的不需要
D．不知道
（2）动物活动所需的能量来自于（ C ）。
A．地下 B．周围的大气
C．自己的食物
D．水
（3）食物链是依据动植物间（ A ）的关系建立的。 A．吃与被吃 B．追与被追 C．同一种类
D．级别
（4）草食性动物所需的能量来自于（ B ），肉 食性动物所需的能量来自于（ A ），杂食性动 物所需的能量来自于（ D ）。
A．动物 B．绿色植物 C．细菌 D．动 物和绿色植物 （5）食物链一般从（ C ）开始，到（ D ） 结束。
A．杂食动 B．草食动物 C．绿色植物 D．凶猛 的肉食动物 (6)下列几条食物链中，正确的是（ A ）。
A、青草→兔子→老虎 B、狮子→狼→山羊 C.阳光→青蛙→蛇→秃鹫 (7)食物链中的生物，能够自己制造食物的叫做生产 者。下列生物中，属于生产者的是（ D ）。 A、太阳 B、老鼠 C、奶牛 D、芦苇
•
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
•
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
•
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
•
3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
食物链
在食物链中，物质和能量在不断地流动着。
• 食物链一般从绿 色植物开始，到
凶猛的食肉动物 终止
白菜
菜青虫
白菜 菜青虫 小鸡 蛇
鹰
人
兔
玉米 牛 人
红薯 田鼠
蛇
狐狸
鱼
鹰
松 树
松鼠 松毛虫
河虾 蛇
水藻
鸟
草
太阳光 植物
细菌Βιβλιοθήκη 练习一、选择（把正确答案的序号填在括号中）。
（1）各种动物进行的各种活动，（ B ）消耗能量。
大家先看一看教材P45图 片。
提问：图中的各种动物正 在进行着活动，这些活动是否 需要消耗能量？
稻苞虫
水稻 稻苞虫 青蛙
蛇
鹰
动植物之间、动物与动物之间存在
“吃”与被“吃”的食物关系，根据食物 关系，可以把一些动植物紧密的联系在一 起，就像一条由很链环组成的锁链一样， 人们把这动植物之间的这种食物关系叫做
•
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
•
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
课堂小结： 本节课，你有什么收获？
谢谢！
•
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
A．不需要 B．需要 C．有的需要，有的不需要
D．不知道
（2）动物活动所需的能量来自于（ C ）。
A．地下 B．周围的大气
C．自己的食物
D．水
（3）食物链是依据动植物间（ A ）的关系建立的。 A．吃与被吃 B．追与被追 C．同一种类
D．级别
（4）草食性动物所需的能量来自于（ B ），肉 食性动物所需的能量来自于（ A ），杂食性动 物所需的能量来自于（ D ）。
A．动物 B．绿色植物 C．细菌 D．动 物和绿色植物 （5）食物链一般从（ C ）开始，到（ D ） 结束。
A．杂食动 B．草食动物 C．绿色植物 D．凶猛 的肉食动物 (6)下列几条食物链中，正确的是（ A ）。
A、青草→兔子→老虎 B、狮子→狼→山羊 C.阳光→青蛙→蛇→秃鹫 (7)食物链中的生物，能够自己制造食物的叫做生产 者。下列生物中，属于生产者的是（ D ）。 A、太阳 B、老鼠 C、奶牛 D、芦苇
•
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
•
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
•
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
•
3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
食物链
在食物链中，物质和能量在不断地流动着。
• 食物链一般从绿 色植物开始，到
凶猛的食肉动物 终止
白菜
菜青虫
白菜 菜青虫 小鸡 蛇
鹰
人
兔
玉米 牛 人
红薯 田鼠
蛇
狐狸
鱼
鹰
松 树
松鼠 松毛虫
河虾 蛇
水藻
鸟
草
太阳光 植物
细菌Βιβλιοθήκη 练习一、选择（把正确答案的序号填在括号中）。
（1）各种动物进行的各种活动，（ B ）消耗能量。