乡村教师事迹材料

我奉献，我无悔大白乡土山完全小学于培荣我叫于培荣，是一名光荣的中国共产党员，现任教于大白乡土山完全小学，是一名小学高级教师。

自1999年参加工作以来，我扎根农村、默默耕耘，已经在农村教育战线上工作了15个秋。

在15年的教学生涯中，我始终手捧一颗爱心，怀着对教育事业的执着追求，不断地学习、探索和实践，教书育人，为人师表,忘我工作，无私奉献，以自己扎实的基本功和良好的师德形象感染教育着一批又一批学生，为党的教育事业，谱写着无悔的青春诗篇。

一、爱岗敬业。

1999年，我踏上了农村小学教育的“三尺讲台”。

我热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生，把自己的事业看得神圣无比。

从工作第一天起，我就立志要做一名优秀的人民教师。

在工作上，我时刻严格要求自己，严格遵守教师道德规范和各种工作制度，服从分配，听从指挥，无论学校安排什么任务，我都能够愉快接受，并按时完成任务。

学校组织的教师的业务学习、政治学习、撰写论文、上报材料、技能比赛等活动我都能积极完成，也小有所成。

2007年2月，我的论文《让练习、复习课也“动”起来》获得了市级二等奖；2007年5月，我的论文《怎样在课堂教学中渗透心理健康教育》获得河北省心理健康教育论文二等奖；2008年7月，我的教学设计和课件组合《阿里山的云雾》荣获衡水市二等奖；2008年11月，我的说课《一夜的工作》荣获全县小学语文说课比赛二等奖；在2010—2011学年度全县中小学教师说课大赛中我的说课《跑进家来的松鼠》荣获二等奖；2012年12月，在全县班主任素质大赛中，我荣获二等奖。

在业务上，我更是时刻严格要求自己，因为我深知没有坚实、厚重的业务功底，没有准确的知识结构，没有先进的教育思想，就无法胜任底下最光辉的教师这一职业。

为了做好教师这项神圣的工作，我始终坚持不断地学习，中师毕业的我抽时间参加自学考试、函授学习，至今已拿到了《教育学》专业的本科毕业证。

为了求得鲜活的教学经验，我积极争取外出学习的机会，于2008年12月去石家庄参加了小学骨干班主任省级培训，2009年7月去石家庄参加了农村小学英语教师省级培训，2010年月12月又去邢台学院参加了教育部“国培计划（2010）-河北省农村中小学骨干教师培训项目研修”，均取得了优异的成绩；每年暑假我都要参加县教育体育局组织的暑期培训，至今已培训过小学班主任、小学音美、小学英语等六项科目。

尽管奔波劳累，耽误了假期和家人相聚的时间，但我可以更自信地投入工作了。

我充分利用现代网络，凡是有课堂实录或视频在线的网站，我都找遍了，一有空就下载下来看，只要是学习的机会我就不放过。

正是凭着这样一种勤奋好学的精神，我的教学水平有了很大的提高，领导推荐我多次举行校级、乡级的公开课、观摩课，2007年全县教育现场会在我校召开，我执教的语文公开课《长歌行》得到了县领导的好评，我被评为全县语文学科“骨干教师”。

我尽心尽力备好每一堂课，使每一节课都成为精雕细琢的示范课，从不上随意课。

上课前，我认真钻研教材、钻研教学用书，在了解学生的基础上，力求吃透教材。

上课时，认真讲课，能抓住重点，突破难点，能运用多种教学方法，让学生主动参与，充分调动学生的积极性、创造性，培养学生的多项思维能力和综合实践能力。

上课后总是及时地反思这堂课的优点与不足，认真地记录下来，对学生的作业我总是认真批改，并及时写好批改记录。

对表现好的同学进行鼓励表扬，对出现的问题及时补救。

天道酬勤，工作上的勤勤恳恳、兢兢业业，使我收获了丰硕的果实。

连续多年，教学成绩在全乡都名列前茅，我多次被评为乡级“十佳教师”、“模范教师”，2011年9月，被县教育体育局评为“模范教师”，2013年3月，被县教育体育局授予“先进工作者”称号，2013年9月，被县教育体育局授予“教学工作先进个人”称号。

在学校的各项素质教育活动中我总是最忙的一个，去年“六一”是我乡有史以来在我校举行的最大的“庆六一暨素质教育成果展示”活动，为开展好这项活动，我带领小组成员进行节目遴选、节目指导、节目串联、节目彩排等一系列工作；同时我还担任了主持人，为准备节目的主持我查询资料、撰写串联词，背诵串联词，每每要熬到深夜。

那些天，父亲查出患上了可怕的多发性骨髓瘤已经有几个月，我顾不上照顾父亲的起居和治疗，只好请求妹妹放下自己的工作。

“六一”那天，活动还没有开始，妹妹在医院打来电话说父亲好像病情很不好，面对即将开始的活动，我真的很焦心，“好妹妹，我马上给你打钱过去，一定要把父亲照看好啊！”上午8:00，活动开始了，专心主持活动的我好想把那一切都忘掉了，活动取得圆满成功。

走出演出大厅，似乎仍能听到不息的掌声和交口赞誉。

回到宿舍一看手机，家里打来的十来个未接电话刺痛了我的心，我才想起病重的父亲。

匆匆赶到家后，哭声吓傻了我，我木木的走到父亲病床前，颤抖着手帮他合上了双眼，我哽咽的告诉父亲：“爸爸，你知道女儿多么爱你，女儿真的爱你啊！”在那次“六一”活动中涌现出的部分优秀学生，有的参加了全县“庆六一”演出，有的在全县少年儿童“听说读写”中大赛中取得了全县前三名的优异成绩。

我特意把因此而得到的优秀辅导教师的证书拿到了父亲墓前，在泪眼迷茫中，仿佛听到了父亲的赞许：“女儿，你真的很棒！”二、热爱学生。

“爱心”是老师工作中不可或缺的情操，也是老师工作的主旋律，可以说，没有爱就没有教育。

每当接手一个新的班级，面对着不同的学生，我都会努力寻找他们身上的闪光点，不偏爱，不歧视任何学生，关心关爱每一个孩子，让每一个孩子都能健康快乐的成长，让每一个孩子都能在课堂上展示自我，找到自信。

在我的从教经历中，我始终坚持：“再多一点耐心，再多一点爱心，再多一点理解，再多一些鼓励”去对待那些学困生、“调皮鬼”，点燃他们学习的希望。

我班有一个全校闻名的“调皮大王”—杨玉龙，上课不听讲，纪律散漫，不爱学习，让他做题，他不是说没有铅笔，就是说没有本子，还对你嬉皮笑脸，虽然多次教育，但没有收到明显的效果。

怎么办呢？为了这个调皮鬼无我真是费尽了心思，绞尽脑汁想出了对付他的对策，首先我试着寻找他本人身上的优点，结果发现他这个人还真有不少优点。

比如，爱劳动，每次劳动，他总是特别积极，干得起劲。

另外，他还十分有礼貌，每次见到老师远远就笑着打招呼。

于是我就特别注意他，一发现他做好事，有一点点进步，就及时表扬，随时随地用微笑去鼓励他，在他犯了错误时，我也从不大声训他，而是以一颗宽容而博大的心去感化他、激励他，让他感觉到老师是爱他、关心他的。

我还帮助他树立自信心，比如：“杨玉龙，今天所学的内容一点儿也不难，只要你认真听讲一定会做。

”遇到简单的问题，就叫他回答，并及时的进行表扬：“杨玉龙，你真棒，回答得真好。

”最后，为了让他不再找不学习的理由，我还从家里拿来本子和铅笔，他说没什么，我就发给他什么，看他还有什么话可说，并且单独给他讲解他不懂的问题，一遍又一遍，直到他弄懂了为止。

当同学们做练习的时候我还经常给他“开小灶”，这样既防止他偷懒又能及时发现他有哪些问题不懂，以便及时对他进行辅导。

精诚所至，金石为开，经过我坚持不懈地努力，他不再厌学了，纪律也好多了，学习成绩有了明显的提高。

没有爱就没有教育。

我每接手一个新的班级都会受到学生的欢迎和爱戴，我的工作同时也受到家长的认同和支持，这就是爱的力量。

我们学校是寄宿制学校，学生一周五天都吃住在学校，作为老师，不仅要关注他们的学习情况，还要关心孩子们的生活情况，给孩子们当好校园里的父母。

叮嘱他们怎么饮食更健康，告诉他们随着气温变化增减衣服，晚上一遍遍提醒他们早点休息。

有一年冬天，我患了很重的感冒，一连好几天输液也不见轻。

那天夜里，我仍然觉得四肢无力，输完液就睡下了。

深夜，隐约听到隔壁学生宿舍里有什么动静，就急忙过去查看，原来一个叫刘丽的同学正手脚抽搐、口吐粘沫，围在旁边的同学吓得直哭，我毫不犹豫的说：“同学们不要怕，赶快过来把刘丽同学扶到我背上去诊所！”也不知怎么的，刘丽那小小的身躯显得很重，路途又远，也不敢停下来休息一下，来到诊所，我已是通身大汗。

经医生检查，刘丽同学因发烧导致的抽风，医生又是针灸，又是输液，折腾了好半天，刘丽同学的病情才明显好转了。

这时，孩子的妈妈匆匆感到诊所，医生告诉她：“幸亏老师及时把你的孩子送过来，要是拖拖拉拉耽误了治疗，孩子的智力会受到很大的损伤，甚至会有植物人的危险。

”听了这些，孩子的妈妈感动的热泪盈眶。

安顿好刘丽同学，我才想起了自己不满五岁的孩子还在一个人宿舍睡觉。

当我跌跌撞撞回到宿舍时，他正光着身子在床下抽泣，可能是哭的太久都没有了力气。

看见我进来，孩子“哇”的一声放声大哭，我冲过去把孩子紧紧地抱进怀里，愧疚的吻去小脸的泪痕。

第二天，孩子也感冒了。

刘丽的母亲得知此事之后，送来了慰问品和感谢信，并再三请求校长把我的事迹在学校宣传表扬。

付出真诚就能得到真诚，付出理解就能得到理解，而付出爱就一定会得到爱的回报！我所带的班级学风好、班风正，师生关系融洽，同学们都认为我是可以放心依赖的老师，又是知心的好朋友、值得尊敬的长者。

2009年3月，我被县教育文化体育局授予“优秀班主任”称号。

三、潜心教研。

在教育科研的道路上，我不断学习，勇于探索。

带着思考与学习的心态对待工作，在教育教学的实践中努力提高自己的教育科研能力。

在实际工作中，充分发挥教研组长的模范带头作用，无论在教育教学还是在课程改革中，都努力学习别人的先进经验，并且经常和年轻教师交流，在指导他们成长的同时，自己也学到了许多的教育理论知识。

2007年，我带领语文教研组进行了校级课题——《作文教学让学生写最想说的话》的系统研究，取得了较好的成果。

2008年6月，在第四届全国中小学生迎奥运作文大赛中，我辅导的刘丽华同学获二等奖；在2007-2008学年县教文体局组织的“抗震救灾献爱心”征文比赛中，马美美同学获二等奖；2009年2月，我辅导的学生陆平在全市青少年“改革开放三十年”读书教育活动征文比赛中荣获三等奖。

德育是学校教育的根本，对《品德与社会课》的教学我也认真研究，2010年1月我的论文《品德以社会课离不开实践活动》被中央教育科学研究所评为三等奖，2010年7月品德社会课教学设计《拥有好心情》被评为市级二等奖。

2013年9月，我校被确定为衡水市《品德与社会》学科基地，我作为这个基地的负责人之一精心制定了基地实施方案、三年详细规划，并主持申报了《品德与社会课开放式教学模式研究》的市级课题，如今这个课题已被市教研室批准开题，正在按部就班的研究中。

四、扎根农村。

师范毕业以来，我一直在在离县城60多里地的大白乡工作，这里地处衡水沧州的交界地带，交通不便，信息闭塞，基础建设落后，条件比较艰苦。

看着好多同学朋友都去繁华的县城工作生活，孩子也去了县城里的学校就读，我也羡慕过，动摇过，因为工作比较突出，县城附近的学校也很欢迎我去，但是我还是坚定地留了下来。