不要跟陌生人说话
安全教育教案二：不要和陌生人说话
安全教育教案二：不要和陌生人说话一、课程目标通过本次课程的学习，学生将了解到不要和陌生人说话的重要性，掌握正确的拒绝陌生人的方式，提高自我保护意识和能力。
二、教学内容1.陌生人的概念2.不要和陌生人说话的理由和重要性3.如何拒绝与陌生人交流4.如何判断陌生人的危险程度5.如何在遇到危险情况时正确求助三、教学过程1.课前导入教师通过与学生的互动，引出陌生人的概念，提高学生的好奇心，导入本次课程。
2.陌生人的概念教师通过图片、视频等多种形式展示陌生人的概念，让学生真切地理解陌生人是什么。
3.不要和陌生人说话的理由和重要性教师通过举例、案例等形式为学生提供不要和陌生人说话的理由和重要性，让学生认识到这样做能够保护自己的安全。
4.如何拒绝与陌生人交流教师通过示范和角色扮演等多种形式展示如何拒绝与陌生人交流，让学生掌握正确的认知和行为方式。
5.如何判断陌生人的危险程度教师通过图示、视频等方式让学生了解陌生人的危险程度，指导学生正确判断和处理不同情况。
6.如何在遇到危险情况时正确求助教师通过多种情况的模拟演练，学生掌握正确求助的方法和技巧，提高自我保护的能力。
四、教学方法1.导入法：引出本次课程内容，激发学生的兴趣和好奇心;2.多媒体展示法：通过图片、视频等多种形式为学生展示陌生人的概念和危险程度;3.示范法和角色扮演法：通过教师的示范和学生的角色扮演来让学生掌握正确的行为方式;4.模拟演练法：通过多种情况的模拟演练，让学生掌握正确求助的方法和技巧。
五、教学评价通过学生的互动和反馈，教师能够对于学生的学习情况进行及时评价，以便进行改进和提高。
六、教学效果通过本次课程，学生将掌握不要和陌生人说话的重要性，掌握正确的拒绝陌生人的方式和正确求助的方法和技巧，提高自我保护意识和能力。
七、教学注意事项1.确保安全：教师在教学过程中要保证学生的安全，避免造成安全问题;2.学生参与：教师要注重学生的参与和互动，以便更好地达到教学目的;3.督促巩固：教师要督促学生巩固本次课程内容，并且随时跟进学生的学习情况，进行评价和改进。
不要和陌生人说话作文素材
不要和陌生人说话作文素材
走在大街上，得时刻保持警惕。
遇到陌生人搭讪，我一般都躲得远远的。
这年头，谁知道谁肚子里藏着啥心思呢？
网络世界更是复杂，那些陌生人发来的私信，我通常都是一扫而过，根本不敢回。
谁晓得他们是不是想骗我呢？
有时候看着那些轻易相信陌生人的朋友，我就挺为他们捏把汗的。
心里想，你们就不能长点心吗？
不过话说回来，也不是所有陌生人都不好。
但咱得擦亮眼睛，分辨清楚谁值得信任，谁得保持距离。
所以啊，我的原则就是，别轻易和陌生人说话。
这不是冷漠，而是对自己负责。
生活已经够复杂了，没必要再给自己添堵。
不要和陌生人说话 Don’t Talk to Strangers
不要和陌生人说话 Don’t Talk to StrangersBefore we go to school, we get our parents to supervise us all the time, so we live in a very safe environment. While when we go to school, parents can't keep their eyes on us all the time, they are so worried about us, so they begin to tell us how to keep ourselves safe. The most important thing is that don't talk to strangers, as a teenager, we haven't had the ability to judge who is the good guy and who is the bad guy, so it is better not to talk to the strangers. The bad guys will like to talk to the teenagers, they want to do something to pay the teenagers' attention, thus they can induce the children to go with them and do the bad thing. In order to protect teenagers' security, teenagers are taught to keep distant from the stranger.在我们上学前，我们一直有父母的照看，所以我们生长在一个很安全的环境。
不要与陌生人说话作文
不要与陌生人说话作文在日常生活或是工作学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家整理的不要与陌生人说话作文，希望能够帮助到大家。
不要与陌生人说话作文1该不该与陌生人说话？到现在我也找不到答案，儿时的一件往事就像石碑上刻下的字一样，无法抹去，时刻缠绕心头，百思不得其解。
那天我放学了，背着书包，手里拿着小学三年级一百分的数学试卷，按捺不住内心的喜悦。
我来到老地方，等待爸爸妈妈的到来，我要告诉他们这个好消息。
这时，一位和爸爸岁数差不多的叔叔站在我身旁，低声说：“我是你爸爸的同事，你爸爸今天有事，让我来接你！”我抬头看了他一样，不像是个好人。
坏人都会这么说，不能与陌生人说话，难道坏人就这么一句台词吗？“对不起！我爸爸说他今天会来接我的。
”我往后挪了几步，试图离他远点儿。
没想到，他竟然弯下腰，耐心地说：“你叫胡吉瑞，你爸爸是胡项某，家住……”天哪！我开始冒冷汗了，这些他都知道，一定是精心策划好的，说不定还有同伙呢！贼无底线，寸步难行啊！我假装没有听到，摆弄手中的试卷。
那位陌生的叔叔把手插进口袋里，摸了一会儿，变戏法似的拿出一个棒棒糖，递给我说：“我真是你爸爸的同事，你相信我好吗？”我挡开他的手，郑重其事地警告他：“这位大叔，你当我是三岁小孩呀？一棵棒棒糖就想骗我走，没门！”我们就这样僵持着，我依旧东张西望，心里默念着：“老爸呀，赶快来呀！你儿子有难，再不来，危险可就大了！”天要黑了，可爸爸还是没有来。
我急得如同油煎一样，怎么办？天要是黑了，这个陌生人就更好下手了，说不定同伙出来，会一起把我绑架走！我决定自己走回去，朝家的方法迈开步子。
那个陌生的叔叔骑着电车跟在我的身后，我试图几次拜托他，都没有机会。
我放快脚步，一路跑回家。
看见爸爸正陪着客人聊天，我头也不回就钻进屋内写作业。
吃饭了，那个陌生的叔叔竟坐在爸爸身边，哭诉着接送我的艰难过程。
不要和陌生人说话的社会恐惧与安全意识
不要和陌生人说话的社会恐惧与安全意识在当代社会中，人们对于不要和陌生人说话的观念已经深入人心。
这种观念的形成离不开社会恐惧与安全意识的推动。
本文将从社会心理学的角度探讨不要和陌生人说话的社会恐惧产生的原因以及安全意识的重要性。
一、社会恐惧的成因社会恐惧是人们对于陌生环境和陌生人的一种心理恐惧感受。
社会心理学家认为，社会恐惧主要来自以下几个方面：1.1 陌生性和不确定性陌生人代表着未知和不确定性，这种不确定性可能会导致人们感到焦虑和害怕。
在面对陌生人时，人们往往无法准确判断对方的意图和动机，这引发了一种心理上的防范机制。
1.2 媒体报道和社会故事的影响媒体经常报道各种与陌生人有关的不良事件，例如绑架、诈骗等，这些报道对人们的心理产生了重要影响。
此外，社会上流传的恐怖故事和经历，也会加深人们对陌生人的恐惧和防备。
1.3 孩童时期经验的影响在儿童时期，父母往往告诫孩子不要和陌生人说话，以保护他们的安全。
这种教育导致了人们长大后的社会恐惧，使其对陌生人产生戒备心理。
二、安全意识的重要性尽管社会恐惧对于个体来说有一定的合理性，但完全避免与陌生人接触并不现实。
因此，培养正确的安全意识变得尤为重要。
2.1 自我保护与安全正确的安全意识有助于个体自我保护，减少遭受不良事件的风险。
了解并遵守社会公共安全规则，提高警觉性和自我防范能力，能够有效地保护个人安全与财产安全。
2.2 社会互信的建立适当的接触与交流有助于建立社会互信。
尽管陌生人存在一定风险，但通过正常的交流与互动可以增进人们之间的了解和信任，促进社会和谐与互助。
2.3 掌握应对技巧正确的安全意识能够帮助个体掌握应对技巧，及时应对陌生人可能带来的风险。
例如，学习自我辩护、寻找帮助的方法和技巧，可以避免个体陷入危险境地。
三、正确应对不要和陌生人说话的观念尽管社会恐惧与陌生人说话的观念在一定程度上有一定的合理性，但严格遵守这种观念也可能带来一些负面影响。
因此，我们应该正确应对这一观念，采取合适的方式来面对陌生人。
不要和陌生人说话作文素材
不要和陌生人说话作文素材《别和陌生人说话？嘿嘿，那可不一定！》“不要和陌生人说话”，这句话咱从小听到大，好像成了个铁律一样。
大人们总担心这担心那，觉得和陌生人说话就是把自己往危险的火坑里推。
可依我看呀，这事儿没那么绝对。
有时候，和陌生人说话还挺有意思的呢！就说那次我去一个陌生的城市旅游，人生地不熟的，正愁找不到好玩的地方。
嘿，在路边遇到一位热心的大爷，我就壮着胆子去问了路。
那大爷可热情了，不仅详细地给我指了路，还顺道给我介绍了好多当地的特色小吃和景点，让我的旅行变得超级精彩。
要是我因为那句“不要和陌生人说话”就不去搭理人家，那我得错过多少好玩的事儿呀。
还有啊，记得有一次我在火车上，旁边坐着个陌生的小姐姐。
一开始我也有点拘谨，觉得和陌生人没啥好聊的。
结果小姐姐主动和我聊天，我们居然发现彼此都喜欢同一部小说，一聊起来就停不下来了，还互相分享了读书心得呢。
一路上说说笑笑，那无聊的旅程瞬间变得有趣极了。
当然啦，我也不是说要大家毫无防备地和陌生人说话。
咱得有点心眼儿不是？遇到那种看起来就不太靠谱，或者居心叵测的人，那还是赶紧闪人得好。
但是不能因为害怕那万分之一的坏人，就把所有陌生的好人都拒之门外呀。
其实，和陌生人说话也能让我们学会很多东西呢。
每个人都有自己独特的经历和见解，和他们交流没准能给我们打开一扇新的窗户，让我们看到不一样的世界。
而且，这也是锻炼我们社交能力的好机会呀。
所以嘛，“不要和陌生人说话”这句话可以稍微改改。
我们应该是抱着一颗友善又谨慎的心，去和陌生人交流。
既能享受和他们聊天带来的乐趣和收获，又能保护好自己不受到伤害。
这样的生活，不就更加丰富多彩了嘛！嘿嘿，大家可别再一味地拒绝和陌生人说话啦，说不定下一个和你聊天的陌生人，就会成为你的好朋友呢！。
小学三年级安全教育《不要和陌生人说话》课件
周成亮被拐前小时候的相片
周成亮长大成人后的相片
案例故事
周成亮讲述自己的被拐经历之 间，6岁的我被人贩子拐走。当时我和哥哥周成江一起放学走出 校门，迎面过来了一男一女两个人，女的开口就问这问那，哥哥 没去理会他们，但我开始和他们搭话。那个女人说是我妈妈的朋 友，让我叫她阿姨，然后她买了东西给我吃并说送我回家。接着 他们带我去坐公交车，可经过我家的那个巷子时，他们却并没有 下车的意思，看见哥哥也不在身边了，我就着急开始哭了喊妈妈， 可是任凭我哭闹，他们只是把我紧紧的抱着。 后来下了车又换了别的车，他们说我妈妈在别的什么地方， 要到那里去，我一路哭，但哭累了就睡了。我们先是汽车，后来 还做过火车，最后坐的轮船，也不知道自己被带到了哪里。人贩 子不断地带我到有需要孩子的人家去，我们先后转了好几家，对 方还问过我一些话。最后来到我现在的家——福建省莆田市。 ——摘自《宝贝回家网》
安全响叮当
远离陌生人
放学路上不贪玩，结伴回家最安全。 路遇生人来搭话，提高警惕不回答。 问路告知大方向，不可带其同前往。 礼物引诱不上当，贪图小利定受伤。 生人尾随和纠缠，勇敢机智不慌张。 报警大声把话讲，坏人心虚定躲藏。
总结收获
• 我们乐于助人和保护自己并不冲突，针对 这个问题，学校提倡孩子，要乐于助人也 要保护自己，助人时要分清什么事项，对 陌生人一定要时刻保持警惕，如果遇到陌 生人问路或要带路，要和对方保持一定距 离，并表示，“我是孩子，请您去问大 人。”而如果亲眼所见陌生人正处于困境 或险境，孩子也应力所能及地提供帮助， 比如帮忙报警等。
作业布置
• 1.把这节课的内容和收获讲给其他班级的小 朋友听。 • 2.想一些与陌生人打交道的好方法并与同学 们交流。
• ①、遇到陌生人问路时可以热情大方的告诉对方， 但是不能要陌生人的东西，不要带陌生人回家， 更不要跟陌生人走。 • ②、与陌生人交流时不要透露自己的个人和家庭 成员的姓名、工作、家庭住址及电话等重要隐蔽 信息。 • ③、在遇到危险和意外时，要保持冷静，积极向 一切能够为你提供帮助的人和机构求救。 • ④、如果不想和陌生人交流应该婉言拒绝陌生人 的咨询，并迅速离开。 • ⑤、尽量不要单独外出。
幼儿园小班教案《不要和陌生人说话》含反思(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园小班教案《不要和陌生人说话》含反思(四篇)
目录
幼儿园小班教案《不要和陌生人说话》含反思一
幼儿园小班教案《不跟陌生人走》含反思二
幼儿园小班教案《两只老虎》含反思三
幼儿园小班教案《两条彩虹》含反思四
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幼儿园小班教案《不要和陌生人说话》含反思一
小班教案《不要和陌生人说话》含反思适用于小班的安全主题教学活动当中，让幼儿愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法，让幼儿知道不能轻信陌生的话,不能跟陌生人走,培养幼儿的自我保护意识和能力，教会幼儿做个胆大的孩子，快来看看幼儿园小班《不要和陌生人说话》含反思教案吧。
活动目标:
让幼儿知道不能轻信陌生的话,不能跟陌生人走,培养幼儿的自我保护意识和能力。
愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
教会幼儿做个胆大的孩子。
活动准备:
饼干、巧克力、玩具等，请两位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人,并设置好情境。
活动过程:
1、讲故事《小华和陌生人》。
2、组织幼儿讨论:
(1)他怎么会跟陌生人走的呢?
(2)结果怎样了?
(3)小朋友能不能相信陌生人的话?
(4)小华跟谁走了?
(5)什么是陌生人呢?
(6)为什么不能轻信陌生人的话?
2 / 2。
《不要和陌生人说话》课件
与陌生人交流可能会被诱导至危 险的环境中，如偏僻的地方或陌 生人家中，从而面临人身安全的
风险。
陌生人可能会利用情感操纵、欺 诈或诱骗等手段，以达到其不正 当的目的，如骗取钱财或进行非
法活动。
如何识别潜在的危险陌生人
注意陌生人的行为和言语
如果陌生人的行为和言语让你感到不安或 不舒服，应保持警惕并尽快离开。
孩子了解安全知识和技能。
学校教育
学校应将安全教育纳入课程体系， 通过课堂教育、实践活动等方式， 加强学生对安全的认识和应对能
力。
社会宣传
政府和社会组织应加强安全意识 的宣传和教育，提高公众对安全
问题的关注度和防范意识。
安全意识在日常生活中的应用
注意个人财物安全
在公共场合要时刻注意个 人财物的安全，避免财物 被盗或遗失。
什么是陌生人
陌生人的定义
01
陌生人是指在社交场合中不熟悉 的人，可能是从未见过的人，也 可能是见过但并不了解的人。
02
陌生人的身份、背景和意图通常 是未知的，因此与陌生人交流存 在一定的风险和不确定性。
与陌生人交流的风险
陌生人可能会通过各种手段获取 个人信息，如姓名、地址、电话 号码等，从而对个人隐私造成威
快速离开
一旦发现有危险情况， 应尽快离开现场，并报
警求助。
保持冷静
在遇到危险情况时，要 保持冷静，不要惊慌失
措。
寻求帮助
在遇到危险情况时，可 以寻求周围人的帮助， 或者向相关部门求助。
报警求助
在遇到危险情况时，应 尽快报警求助，以便警 方能够及时赶到现场处
理。
学习自我保护的方法
01
02
ห้องสมุดไป่ตู้
幼儿园中班安全教案《不要和陌生人说话》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班安全教案《不要和陌生人说话》(三篇)目录：幼儿园中班安全教案《不要和陌生人说话》一幼儿园中班安全教案《乱吃东西有危险》二幼儿园中班安全教案《今天我在家》三幼儿园中班安全教案《不要和陌生人说话》一不要和陌生人说话_幼儿园中班安全教案活动目标：1、知道不能听信陌生人的话，不跟陌生人走。
2、了解一些求救的方法。
活动准备：1、挂图三张(内容：故事《聪明的明明》)2、事先和一名幼儿不熟悉的男校工联系，请他配合教育活动，并准备一些幼儿喜欢的糖果、玩具。
活动过程一、看图讲述1、教师出示第一张挂图，介绍图中的孩子明明，引导幼儿说一说图上还有谁，陌生人在对明明说什么。
2、引导幼儿讨论：为什么不能跟陌生人走。
二、情景模拟1、教师借故离开教室。
2、男校工扮演陌生人出场。
"陌生人"通过各种方式，例如给糖果吃、有好玩的玩具等，引诱孩子离开教室。
陌生人与幼儿的对话：陌生人：小朋友你们老师呢?(幼：老师出去了)陌生人：老师不在，我带你们去玩吧!(幼：老师说不能和陌生人走)陌生人：我是好人，不是坏蛋。
你们看我还给你们带糖果来了。
(幼：老师说不能吃陌生人的糖果)陌生人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧?你们看这是麦当劳的玩具。
(幼儿开始有些动摇了，有的开始要玩具了)陌生人：麦当劳玩具好玩吗?(幼：好玩)陌生人;那我带你们去麦当劳玩吧，那里有更多玩具，还有薯条可以吃。
(大部分幼儿高兴地鼓掌并一一跟着"陌生人''走出教室，小部分幼儿还坐在位置上)3.教师在幼儿即将离开教室时出现，陌生人离开。
师：刚才你们想去什么地方(幼：麦当劳)师：那位叔叔你们认识吗?(幼：不认识)师：那你们为什么要跟他走呢?(请几位幼儿回答)师：你为什么不跟陌生人走呢?(请一位幼儿回答)师：你们觉得谁做得对谁做得不对，为什么?教师引导幼儿讨论：和陌生人走了会怎样?三、讨论求救方法1、教师告诉幼儿"没有告诉大人就跟陌生人走是一件很危险的事。
不要和陌生人说话(少儿安全)
• 三、 校外安全 1、 不私自到沟渠、河塘洗 澡游泳。 2、 回家、离家要跟家长打招呼 ，外出玩耍要征得家长的同意。 3、 上下 学不准在路上逗留玩耍。 4、 不进电子游 戏室、网吧。 5、 不玩火、不做危险性游 戏。 四、 食品卫生安全 1、 不在路边摊点 上购买食品。 2、 不购买无生产许可证、 无生产日期、无卫生许可证的食品。 3、 不乱饮用自来水。 4、 不接受陌生人给予 的任何食物。
放学后，不要独自 在外面玩耍，要尽 快按时回家。特别 是不能在阴暗狭窄 的地方玩耍。
●听老师说
►陌生人要你跟他出去玩时，你不能和他一起 去。 ►陌生人给你礼物或是好吃的东西时，你不能 要。 ►陌生人要去你家时，你不能带路。 ►陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼 救。 教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易 相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。
• 二、 校内安全 1、 不攀高、不爬栏杆，不 爬篮球架，不爬树等。 2、 不旷课，不逃 学。 3、 上下楼梯勿跑勿冲，脚步要轻， 靠右行。 4、 集会、做操和放学要排好路 队，不拥挤、不推拉。 5、 不带弹弓、玩 具刀枪、鞭炮等危险物品进校园。 6、 不 骂人，不打架，争做懂礼貌、守纪律的好 孩子。 7、 严禁翻越围墙。
• 五、 纪律教育 1、 一切服从学校领导制定 的制度。 2、 认真学习《中小学生日常行 为规范》。 3、 认真学习《中、小学生守 则》。 4、 互帮互学、同学之间要团结友 爱。 六、 知晓紧急电话号码 火警119 匪 警110 急救120
做 一 个 聪 明 机 智 的 孩 子 ！
• 小学生上下学安全教育教案 ,情感态度价值 观：强化自我保护意识。 教学重点与难点 ：预防安全隐患。 教学过程： 一、 上下学 路上安全 1、 不搭乘无牌无照报废车辆及 农用车。 2、 乘公交车要待车停稳再上下 。 3、 不追车、不爬车。 4、 不骑自行车 上下学。 5、 横马路时要走人行横道，红 灯停，绿灯行。 6、 在马路上行走要靠右 行，不在公路上追打、嬉戏。 •
大班演讲故事《不要跟陌生人说话》
大班演讲故事《不要跟陌生人说话》活动目标：1、培养幼儿的自我保护意识。
2、教育幼儿不随便接受陌生人的东西、不给陌生人开门、不跟陌生人走。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、加强幼儿的安全意识。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：1、图片1幅。
2、儿歌《陌生人》。
活动过程：1、出示图片，引导幼儿观察并讲述图片内容。
提问：图片上有谁?他们在干什么?姐姐为什么摆手? 教师进行小结：姐姐不要陌生人的东西，她怕陌生人会伤害她。
2、学习儿歌《陌生人》（1）、告诉幼儿老师有一首关于《陌生人》的儿歌，请大家一起欣赏。
（2）、请幼儿跟老师学习这首儿歌，并能把这首儿歌说给小弟弟、小妹妹听。
3、引导幼儿讨论：陌生人为什么会送礼物个小朋友?我们为什么不要陌生人的东西? 引导幼儿展开讨论，让幼儿知道陌生人给小朋友礼物是有目的的，有的想骗小朋友离开妈妈、爸爸;有的想骗小朋友到他家里去偷他家的东西。
教育幼儿不要被陌生人送的礼物迷惑，而上当受骗。
儿歌：陌生人陌生人给吃的，我不要陌生人领我走，我不去，陌生人送礼物，我不要，陌生人来敲们，我不开。
4、总结：当小朋友在家的时候要谨防陌生人敲门，切忌给陌生人开门，在外面玩时也千万不要随便接受陌生人的东西，这是小朋友的安全也是为了家庭的安全！活动反思：通过这堂课，使小朋友们明白了，陌生人给我们的东西千万不能要、东西更不能吃到嘴里、更不要随随便便就给陌生人开门和跟陌生人一起回家等！陌生人都是不熟悉和不认识的人，说不定全是有目的性的，有的陌生人会把小朋友偷偷带走，让小朋友找不到自己的爸爸妈妈，有的陌生人会跑到小朋友家里去偷东西，我们可千万不要上了陌生人的当！。
《不要和陌生人说话》观后感范文精选五篇
《不要和陌生人说话》观后感范文精选五篇《不要和陌生人说话》该剧是中国第一部直观反映家庭暴力的影视作品，下面是橙子为大家整理的《不要和陌生人说话》观后感范文精选五篇相关模板，接下来我们一起来看看吧!《不要和陌生人说话》观后感范文精选五篇(一)已经是第三次完整地看完这部电视剧。
冯远征和梅婷把两个角色演活了。
据说这部电视的演出成功还给冯远征的生活带来了很多困扰!而每次看完这部电视都让我五味杂陈!就在前两天一个中年女人说到了她挨老公打的事，有说有笑地说着这件事，好像女人挨自己男人的打是很理所当然的事!她还举着例子谁也经常挨老公的打。
还说我遇到个好老公不打我。
我的回答是，“我为什么要挨打?”她又说，他打了你又怎么样?我回答“很简单，日子不过了!”。
是的这是我的底线!她是一个很节俭，夫妻开了个防盗窗的门店，每天起得早。
她要讲生意，要量尺寸，要做窗子!每天提着那切割机在那里切。
只单单是那切割的声音都让我难受。
完了回家照样还得做所有男人看起很轻松的家务。
工作有一点疏忽，休息一会都要挨骂。
就这样一个并不依附于男人的勤劳的女人还要遭受家庭暴力!她还在我耳边说了很多，我什么也没听进去，我只是心疼。
心疼天底下可爱的女人们!前两天在网上刚巧看到一篇关于家庭暴力的文章。
里面有位倡导女权，了不起的老太太谈到“生活中很多女人都挨打。
只要挨打了一次，就会有第二次?而且一次比一次狠。
”记者问，当然也是我们很多人都会问的一个问题“为什么女人挨打的时候不反抗，不采取有效的保护措施?”她回答“因为她们在挨打的时候，并没意识到自己已经遭受了家庭暴力!”很悲哀吧!而你或许会说，去告他啊，去妇联啊，现在是个法治社会!是的，看似不错的出路。
然却不是很现实!暂且不说社会对于家暴的冷处理态度，“清官难断家务事”嘛!就算社会是积极的，原本在能够与家庭暴力抗衡就得有一个先决条件。
就是这个女人心性要比较强大。
而一个心性强大的女人是不会遭受家庭暴力的。
所以原本在遭受家庭暴力的女性就是女性中的弱势，试问她们有几个还能够用法律保护自己!更何况，社会对于家庭暴力本就是半推半就的态度!而我亲爱的读者，在读到这里的时候，你可遭受过家庭暴力。
【育儿知识】“不要跟陌生人说话”
【育儿知识】“不要跟陌生人说话”
这是一句不信任他人的父母爱说的话。
有坏人诱拐孩子，父母当然非常担心，可是如果因此对孩子说：“不要跟陌生人说话！现在坏人很多。
”这样孩子就会对社会产生恐惧感。
如果你担心孩子被坏人诱骗，就应该训练他从容应对的能力，特别是能清楚地表达孩
子自己的“要”和“不要”。
父母可以告诉孩子坏人通常使用的一些手段，例如他们可能
不只问路而已，还会要求带路，所以当你说明得相当清楚，却还是要求带路时，就必须坚
决拒绝，并让对方明白“刚刚的说明一定可以让你到达目的地”。
有时，对方甚至会用点
心或玩具进行诱骗，那就教导孩子说：“谢谢！但是没有经过妈妈的允许我是不能要的。
”要特别跟孩子说明，这些坏人很可能会以此作为借口，将他带到别的地方。
培养孩子自我防卫的能力，才是保护孩子的最佳途径。
试试看这样说如何：“对任何人都要亲切，但是世上还是有些坏人，妈妈今天就告诉你，这些坏人通常都会用些什么手段，你该如何应对。
”
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
千万不要和陌生人说话作文
千万不要和陌生人说话作文千万不要和陌生人说话，因为现在很多很多关于被陌生人欺骗的新闻。
今天小编就来分享千万不要和陌生人说话作文，请各位读者好好欣赏和借鉴。
千万不要和陌生人说话作文(一)有一天，老师说：“在大街上有很多的坏人，要小心，不要被坏人骗上车。
”然后老师要我们写一篇防止被骗的作文。
在我读三年级的时候，中午放学了，我走在大街上，突然一辆小轿车开过来，里面的大人把窗户打开说：“小朋友刚刚放学吗?”我并没有回答，然后开车的那个叔叔又说：“你的成绩好不好?我是你同学的家长，他的成绩非常不好，你能去我家帮我教他吗?”我心里想我们班没有成绩不好的，然后我说：“我现在不能去你家，我爸和我妈都在家里等我回家吃饭，所以我不能去你家教你的孩子。
”后来那个开车的叔叔又说：“正好，你爸妈都在我家吃饭呢!”又说：“你正巧可以去我家吃饭，也可以教教我的孩子。
”我说：“请你打一个电话给我家人。
”那个人说：“我没有你家人的电话。
”我说：“那你是怎样让我家人去你家吃饭的，难道你用飞鸽传书?”然后那个开车的叔叔下了车。
我看情况不妙，我就箭步地往家跑。
那个人看见我跑了，就马上追过来，我对路很熟悉，我东南西北都跑了一遍，结果一回头那个人不见了，真是虚惊一场。
我就气喘吁吁的跑回了家，我对妈妈说了整个事的经过，然后妈妈说：“好样的，记住不要和陌生人说话。
”千万不要和陌生人说话作文(二)那天我正在公司门口等人，一辆豪华轿车在我身边停了下来里头是一位穿着时髦的衣服的先生。
彬彬有礼地说：“对不起，我手机没电了，要与朋友联系，借手机一用”。
我不假思索得将自己的手机递给了这个陌生人，打完电话后，这个骗子又谎称要去车站接他的朋友，怕不方便又要借小姨的手机用一用，省的他的朋友打到这个手机里自己却一无所知。
为了“证明”自己不会骗手机，将自己的那块“没电”的手机递给了我，又一绅士的口气对我说：“最多分钟，我立刻回来换手机。
”他向我保证后，一踩油门，便消失在我的视线之中。
不要和陌生人说话国旗下讲话
亲爱的老师、同学：大家早上好，今天我国旗下演讲的题目是：学会自我保护，不要和陌生人说话。
12岁的北京女孩金易，她听信了一名中年妇女的话：“我们阜阳可好玩了，跟阿姨去阜阳玩吧。
”就这样她被拐骗了，这“一玩”就是7年，被拐卖当了7年的童养媳。
还记得那是个有“流星雨”的夜晚，14岁的少女马雯看见一个手提了橡胶警棍的人，便轻信他是警察，那个人问她：“你有学生证吗？跟我上趟派出所。
”马雯就和那人走了。
最后惨遭杀害。
更让人不可思议的是山西大学女研究生韩捷的悲惨遭遇。
那天，下午2点多，在校园里，一个模样文静的陌生人上前搭话，“你好同学！我是‘学生科’的老师，你的学费为什么不交，跟我到‘学生科’走一趟。
”当韩捷被带到外校的一个地下室时，才明白过来，等“救命”二字喊出来，为时已晚。
一桩桩悲剧，一件件惨案的发生，追根溯源，那就是我们的自我防范意识太差，自我保护知识不足。
那么，我们怎样做才能“自我保护”，远离危险、防患于未然；如果真的遇到了危险情况，应采取什么措施来“自救”，为此，中国人民公安大学的王大伟教授，是这样说的：未成年人一定要坚守“不和陌生人说话”的原则。
中国的许多孩子都曾被教导“别人跟你说话，你不回答就很不礼貌”，其实恰恰就是处于礼貌，才给了犯罪分子可乘之机。
据有关部门统计，拐卖未成年人90%以上是犯罪分子以花言巧语欺骗未成年人。
而在英国，“不和陌生人说话”是未成年人的权利。
他们没听说过不与陌生人说话是不礼貌的行为，只知道他有这个权利。
所以，在西方发达国家平均犯罪率虽达每万人600件，比中国高出30倍以上，但未成年人很少出事。
给大家推荐2点自我保护的方法：1，学会识别诱惑面对陌生人请求帮助或寻找失物之类的请求，应该保持警惕，这正是犯罪分子诱拐儿童的惯用伎俩，当有人佯装叫出你的名字，很可能是看到你的书包或校服上的名字，听到这样的声音，我们应该立即走向人多的地方。
2，警惕网络陌生人，随着网络的普及，作为小学生要特别警惕网络领域的陌生人，不要随便约见不认识的网友，以及注意在网上聊天时不要泄露自己和家人的隐私。
[不要和陌生人说话在线]不要跟陌生人说话
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[不要和陌生人说话在线]不要跟陌生人说话不要跟陌生人说话篇1:孩子会给陌生人开门吗？测试的结果让所有的父母惊呆了！在日常生活中很多的爸爸妈妈都会用小兔子和大灰狼的故事教导孩子，遇到陌生人一定不能开门。
父母总是反复的强调，一定不能跟陌生人说话，一定不能吃陌生人的东西，一定不能给陌生人开门。
貌似这些话已经入了孩子的耳。
但是，真正遇到这些问题的时候，孩子会怎么做呢？我们一起来看看以下的测试结果吧！这次的测试活动是某个报社的记者是争取家长的同意，在家里安装了摄像头，并且记者假扮陌生人进行测试。
测试1：美美6岁陌生人：我是来查看你们家的水表的。
美美：我不能开。
陌生人：你们家的漏水了，被楼下的人投诉了。
美美：那就进来看看吧。
测试结果是失败的。
美美的妈妈说，真的是太可怕的，若真的是坏人，美美已经被骗走了。
测试2：多多7岁多多：听到了敲门的声音陌生人：你好，我是你妈妈的朋友，给你妈妈送东西的，我方便进去上个厕所吗？多多：原来你是我妈妈的朋友啊，欢迎你。
那你进来上个厕所吧。
测试结果失败。
多多的妈妈说，简直奔溃了，我出门的时候才嘱托过他的，除了家人，其他人都不能开门，结果他还是开门了。
测试3：吉吉5岁陌生人：你好，你的妈妈在家吗？吉吉：我的妈妈刚下去了。
陌生人：那可以给我开门吗？我给你妈妈送快递的。
吉吉：你给我看看快递。
陌生人：陌生人举起了快递吉吉：好的，马上给你开门。
测试失败，吉吉的父母说，我以为孩子会多问一句的，结果那么快就开门了，真的令人担忧啊。
测试4：小妹8岁陌生人：能开一下门吗？这里有你家的快件，麻烦签收一下。
小妹：立马开门，这是啥？陌生人：应该是一份文件。
测试失败。
这孩子，一点都不长记性，我都跟她说了很多遍了，不能给陌生人开门，结果还是中招了。
测试5：花花6岁陌生人：有人在家吗？我找某某花花：一声不问，立马开门。
测试失败。
花花的父母看到了这一幕，心里是非常着急的，每天都在教育孩子一定要注意哪些，结果孩子还是没能真正记住。
不要和陌生人说话豆瓣评分
不要和陌生人说话豆瓣评分
（原创实用版）
目录
1.介绍《不要和陌生人说话》这部剧
2.分析豆瓣评分的标准和影响因素
3.探讨《不要和陌生人说话》豆瓣评分低的原因
4.对豆瓣评分的评价和建议
正文
《不要和陌生人说话》是一部揭示家庭暴力、婚姻危机、人性弱点等社会问题的电视剧。
该剧讲述了一位受过高等教育、事业有成的律师安嘉和，由于童年阴影和婚姻生活中的压抑，逐渐走上了家庭暴力的道路，对妻子梅湘南进行了长达多年的精神和肉体折磨。
这部剧以其真实、沉痛的场景和深入人心的角色刻画，引起了广泛的关注和讨论。
然而，这部剧在豆瓣上的评分并不高，只有 6.8 分。
豆瓣评分是一个由观众评分形成的制度，它反映了观众对作品的喜好和评价。
那么，为什么这部剧的豆瓣评分会这么低呢？
首先，豆瓣评分受到观众个人喜好的影响。
有些观众可能对这种压抑、沉痛的题材不感兴趣，或者对剧中的角色和情节感到无法理解或接受，因此给出了低分。
其次，豆瓣评分也受到社会舆论的影响。
有些观众可能会因为看到其他人给了低分，而跟风给出低分，这种现象被称为“从众效应”。
虽然豆瓣评分不高，但这并不代表《不要和陌生人说话》不是一部好剧。
事实上，这部剧以其深入揭示社会问题的勇气和力度，以及出色的演员表现，赢得了许多观众的赞誉。
在观看这部剧时，我们需要把它放在它所处的时代和社会背景下来看待，这样才能更好地理解和评价它。
总的来说，豆瓣评分是一个反映观众评价的重要指标，但它也存在一
些问题，比如受到观众个人喜好和社会舆论的影响。
早教不要跟陌生人说话
济南早教-不要跟陌生人说话近期关于儿童失踪的新闻频发，这也是长期以来一个非常严重的社会问题，近期在微信朋友圈疯传的关于判决拐卖儿童的人贩子死刑的的一则信息虽然在之后被证实为是一次不道德的营销事件。
但透过此次事件，可想而知大家对人贩子的深恶痛绝。
那么如何引导孩子应对陌生人呢？本期将带给您一些实用的技巧和知识：第1步：教会孩子说“不”在中国传统的教育环境下，对长辈唯命是从的孩子被认为是乖巧的，听话的，因而常常会得到大人们的赞赏和认可。
孩子在这种教育模式下，不擅长表达自己的观点，更加的不会对用于对陌生人说不，以此来保护自己的人身不受伤害。
允许孩子向成年人说“不”成年人的世界复杂，参杂着太多邪恶。
而孩子的世界则保持着单纯，因此孩子如果在没有家长的引导和教育下，通常会屈服于成年人的哄骗和诱拐。
家长在日常的生活中一定要引导孩子认识好的行为和不好的行为，并对不好的行为敢于说不，而不是教孩子如何做一个听话的孩子。
直觉很可靠人类在长期的进化中会有预见危险境况的本能。
家长在教育孩子的过程中要告知孩子，相信自己的直觉。
在意识到自己可能会面临危险的境况下，孩子可以选择逃离，选择抗拒，而不是犹豫不决，耽误逃离险境的最佳时机。
知道如何拨打110很重要确保孩子知道自己的姓名，父母的姓名，家庭电话号码和地址。
在自家电话设置110快速拨键，教给孩子在紧急情况下拨打110电话的方式：明确告诉110接线员“我需要帮助”，如果当时的情况不允许谈话，就摘下话筒放在一边，以便警察追寻孩子的行踪。
与同伴共行独处是孩子遭遇险境的基本前提。
因而，无论是放学回家，还是外出游玩，一定要告知孩子结伴同行，切不可单独行动。
善于求助让孩子了解并认识可以寻求帮助的人员。
例如，可以在日常的生活中告诉可以信赖的人的服饰和造型，让孩子在遇到危险的情况下可以第一时间认识到哪些是可以信赖的人。
第2步：帮助孩子认识可疑成年人的行为有时父母为了吓唬孩子，用“陌生人很危险”的方式教育孩子，其实教育孩子认清什么是可疑的行为，更能让孩子掌握保护自己的策略和技巧。
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不要跟陌生人说话
教案名称：不要和陌生人说话(幼儿园教案)
活动目标：
1、了解和掌握一些和陌生人相处的方法。
2、知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
活动准备：
1、请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。
2、玩具、果冻、巧克力。
3、有关的图片四张(附后)。
活动过程：
一、故事《沙沙和陌生人》
1、讲述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙。
回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。
”沙沙连忙问妈妈：“还有什么事情应该注意的呢?”
2、集体讨论：(1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情?
3、出示图片：
图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。
图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。
图三：陌生人要去你家时，你不能带路。
图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。
二、情境练习
情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱、我请你吃果冻。
”接着又拿出玩具给他玩。
集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说?
情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。
让我送你回家，跟我走吧。
”
教师提醒：(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她、能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说?
教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。
三、选择游戏(每题分
A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边)
1、陌生人就是坏人吗?
A、陌生人就是坏人。
B、陌生人不一定是坏人。
2、能不能跟陌生人走?
A、能去公园和游乐场。
B、不能去任何地方。
3、有个认识的阿姨想带你出去玩。
A、可以和她去。
B、必须先告诉爸爸妈妈。
4、有个不认识的叔叔给你东西吃：
A、巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。
B、什么都不能吃。
5、下大雨时一个陌生人说用车送你回家。
A、先说谢谢再上车。
B、不能上车。
6、陌生人问你的名字、家里有谁、能不能告诉他?
A、只能告诉名字，不能告诉他家里有谁。
B、什么都不能告诉他。
四、结束活动
提醒幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到陌生人不能轻信。