拼搏进取 追求梦想

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只有那些不需要别人催促，就会行动起来，而 且不会半途而废的人才能成功，因为他们懂得要求 自己多付出，而且做得比别人预期的更多。 卡内基的话告诫我们：进取心，是实现目标不 可少的要素，它会使我们不断进步，使我们受到关 注并给我们带来好机会。 有了进取心，我们的思维才能始终保持活跃状 态，才有了进一步获取新知识的渴望，以不断充实 自己、提高自己，让自己能更好地体现价值。 坚硬的砂石挡不住小溪奔向大海的步伐，拼搏 进取才是生命的主旋律。
我们只有具备了最基本的“中国精神”，才能具备 更高更可贵的“中国精神”，才能完成社会主义的历史 使命。敢于斗争、敢于坚持的革命精神，“中国精神” 是爱国主义的核心，是树立和弘扬的中心任务。 “中国精神”是一部发展史，就是中国共产党人领 导中国人民不断传承、不断发展、不断弘扬“井冈山精 神、长征精神、延安精神、西柏坡精神”的见证。 还有当代的“大庆精神、红旗渠精神、北大荒精神 、雷锋精神、两弹一星精神、抗洪精神、抗震救灾精神 ”，等等，都是自强不息、拼搏进取精神的生动写照。 都需要我们去学习、仿效和弘扬！
感动不如行动，激动就要行动。追求人生梦想，就要 脚踏实地，拼搏进取，为之奋斗。作为中学生，不需要 我们去奋斗牺牲，去无私奉献，而需要我们去努力，需 要付诸实践。具体说就是要自觉做到：热爱学习、勤奋 刻苦、遵规守纪、团结互助。 热爱学习。热爱是最好的老师。只有热爱学习，才 能兴趣盎然，动力十足，信心百倍，学有所成。学习是 为了将来的奉献，自身的生存。热爱学习，就要培养良 好的学习习惯和掌握科学的学习方法。 一靠“勤”。伟人说过：“天才出于勤奋，聪明出 于努力！所谓“勤”就是要珍惜时间。早上，我们不能 迟到，上课，我们不能开小差，作业，我们不能偷工减 料。如果我们一点一滴去努力，何愁不能取得好的学习 成绩呢？
这是人们常常挂在嘴边上的一句话。言外之意， 对于守纪律和讲规矩的人来说，“纪律和规矩”，不 是什么“约束”和“不自由”，更不是什么“压力” 和“负担”。 因为，这些人把“遵规守纪”视作本分和自然， 早已养成了自觉和习惯。“什么事能做，什么事不能 做，该怎么来做。”这就是纪律。简要概括，纪律就 是行为准则。对于任何一个团体而言，纪律是要求每 一个个体都必须普遍遵循的行为准则。 因此，我们要做到：见到师长主动问好；不乱扔 垃圾、乱讲脏话、乱涂乱画；不贪吃零食、睡前吵闹、 随吐饭菜；不做事拖拉、随心所欲、不讲规矩，要做 一个有朝气、有志向、有礼貌的合格中小学生。
他怕影响自己的读书学习，就想出了一个特别的办 法：他找一根绳子，一头牢牢地绑在房梁上，一头系在 头发上。当他读书疲劳时打瞌睡了，头一低，绳子就会 牵住头发，这样就会把头皮扯痛，马上就清醒了，再继 续读书学习。
“刺股”的故事说的是战国时期著名的政治家苏秦 ，在年轻时，由于学问不多不深，曾到好多地方都受不 到重用。回家后，家人对他也很冷淡，瞧不起他。这对 他的刺激很大。 所以，他下定决心，发奋读书。他常常读书到深夜 ，很疲倦，常打瞌睡。于是他想出了一个方法，准备一 把锥子，一打瞌睡，就用锥子往自己的大腿上刺一下。 这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书 。
从这些先人的言行中，我们隐隐可以感受到有一股 滔滔不止的洪流，喷涌而出，它似黄河之水，既渊远流 长，又奔腾不息；它似一缕金色的阳光，既壮观辉煌， 又绵延不绝。
这就是形成中华民族优秀传统美德和积淀为民族精 神基本内核的拼搏进取、自强不息的精神。
也许老师跟大家讲过“悬梁刺股”的成语吧？其实 这个成语是由两个故事组成的。
拼搏进取之心是一种极为难得的美德，它能驱 使一个人在不被吩咐应该去做什么事之前，就能主 动地去做应该做的事。 有位哲人说过：“这个世界愿对一件事情赠予 大奖，包括金钱与荣誉，那就是‘进取心’”。 从现在开始，从这一刻开始，从这一秒开始， 努力奋斗，拼搏未来吧。 我们的永恒努力加一份信念加拼搏进取加一滴 汗水再加几滴泪水就等于成功的人生和美好的未来 。
下面就开始讲课。 首先，讲一讲概念性的东西，即讲讲“拼搏进取 ”的意义。 拼搏，指豁出性命，进行激烈的搏斗。比喻尽最 大的力量，用自己的所有不顾一切地极度努力，去实 现自己的目标。拼搏也许说得很容易，但做起来却很 难。“拼”是一个提手加一个并，意即打开双眼，看 清方向用手去劳动，去创造；“搏”是一个提手加甫 和寸，意即要放下身子，甫伏前进，寸步向前。 进取，“进”是一种前进的动力，人们只有不断 地进步，不断地学习，才能不断地提升自己的能力， 让自己在工作中无往不利；“取”是指获取，只是在 获取之前，需要你先有所付出，“天下没有免费的午 餐”，有付出才会有收获。只有一步一步向前进，战 胜困难挫折，才能取得成功。
后人将这两个故事合成“悬梁刺股”或“刺股悬梁” 一句成语，用以激励人发愤读书学习。 “头悬梁，锥刺股”的故事，让我们懂得了一个 人只要有拼搏进取，就没有战胜不了的困难。鲁迅先 生曾说过：“不满是向上的车轮”。 社会之所以能够不断发展进步，一个重要推动力 量，就是我们拥有这只“向上的车轮”，即拼搏进取 之心。一个人有进取心，才会取得成功。 成功学大师卡内基曾说过 ：“有两种人绝不会成 大器，一种是非别人要他做，否则绝不主动做事的人； 另一种人则是即使别人要他做，也做不好事情的人。”
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勤奋刻苦。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”“不是 一夜彻骨寒，哪来梅花扑鼻香。” 刻苦学习虽然是一件苦差事，但如果深入进去，你会发现这 苦中有乐，甚至有探索的极大兴趣，有成功之后的无比快乐…… 而且最初的“苦中苦”必将变成未来的“甜上甜”，这种追求是 值得的。勤奋刻苦关系人一生的发展，让我们勤奋刻苦的去创造 自己未来的光辉前程吧。 人们往往吃一点苦，并不难做到，难的是能够持之以恒。在 学习上，怎么才能做到勤奋？这需要我们给自己找到学习的“永 动机”。 总是有些人不自觉，或不太自觉；不愿学习，怕学习。学生 不愿学习，怕学习，原因是多方面的：有态度、方法方面的，也 有信心、毅力方面的；有自身的，也有外在的。而最关键的、最 根本的则是缺少学习动力，缺少一种内在的催促自己不断进取、 不断提高的学习动力。那么，学习动力从哪里来呢？
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第二靠“思”，我们不能学拔苗助长的人，更不学那囫囵 吞枣的人.“思”的意思就是学习要讲科学。例如，作业要独立 完成，不懂的应该及时向别人请教，而不能抄袭。 试想你抄作业，掩盖了问题，老师就不能及时发现问题， 又如何能针对性给予辅导呢？独立完成作业，就是一个思考的过 程，久而久之，你就会养成思考的习惯。 第三靠“练”，书读百遍，其义自现。熟读唐诗三百首， 不会吟诗也会吟。三天不读口生，三天不练手生。热爱就要认真 读，反复练，才能见到效果。 同学们，请珍惜时间，做好今天，珍爱明天，奋发学习。 认真上好每堂课，做好每一次作业，读好每一本书，干好每一件 事，在考试中就能考出优异的成绩，就不会辜负父母、老师对我 们的培养和期望，我们明天的生活就会更好！
一要有良好的动机。“学习与动机是不可分割的，动机提供 目标和方向，无目的的学习常常是无益的。” 二要培养浓厚的兴趣。兴趣是人积极认识事物或关心活动的 心理倾向，是人学习活动的动力机制。孔子说过，“知之者不如 好之者，好之者不如乐之者”，认为“好学”、“乐学”对教育 非常重要。 三要自我施加压力。俗话说，“挑着担子跑得快。”就形象 的说明了压力与动力的关系。压力产生动力。“井无压力不喷油 ，人无压力轻飘飘。”有了动力就能变“要我学”为“我要学” ，变被动应付为主动求知。 优秀的学习成绩，需要科学的方法，辛勤的汗水和不畏艰难 的毅力，没有拼搏与汗水，就会出现人们常说的“初一不分上下 ，初二两极分化，初三天上地下”这种学习成绩的窘境。 四要勤学善思。学而不思则殆，思而不学则罔。必须把学与 思有机结合起来，在学中思，在思中学，才能学有所进，思有所 得。
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三、拼搏进取是实现梦想的内在要求
人不能没有理想，也不能没有梦想。国家有梦想， 人民有梦想，我们每一个都有梦想。有梦想才有希望， 有希望才有奋进的动力。 从国家层面上讲就是中国梦，即实现中华民族伟大 复兴；从人民的层面上讲就是富强梦，即全面实现小康 ，过上幸福生活。那么，作为中学生，我们也有自己的 梦想，而且这种梦想是多元的、丰富多彩的。有的想当 官，有的想当科学家、文学家，有想当军人、老板等。 清朝末年，改良主义者梁启超有云：今日之责任不 在他人而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富， 少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由 ，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲， 少年雄于地球，则国雄于地球。
二、拼搏进取是新时代人的精神风貌
十九大报告中有一个最新的词语，就是“新时代”，也就 是说我们中国进入了一个新的时代，即：“经过长期努力，中 国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。 ”拼搏进取是新时代精神风貌，是中国精神的具体体现。 习总书记指出：“实现中国梦必须弘扬‘中国精神’心得 体会。这就是以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核 心的时代精神。这种精神是凝心聚力的兴国之魂、强国之魂。 爱国主义始终是把中华民族坚强团结在一起的精神力量，改革 创新始终是鞭策我们在改革开放中与时俱进的精神力量。全国 各族人民一定要弘扬伟大的民族精神和时代精神，不断增强团 结一心的精神纽带、自强不息的精神动力，永远朝气蓬勃迈向 未来。”
遵规守纪。古语云：“不以规矩，不成方圆。 ”“万物莫不有规矩。”足见规矩的极端重要性和 普遍适用性。而没有规矩，不讲规矩，不守规矩， 世界上的一切事物，都将陷入杂乱无章的不堪境地 ，人们还会为此受到惩罚，付出沉重代价。 何谓规矩？“规”和“矩”本来都是木匠干活 的工具。“规”，指的是圆规；“矩”，指的是曲 尺，它们分别是用来划圆和划方形的工具。故有“ 不以规矩，不成方圆”之说。语义演变至今，“规 矩”既是规范、法则，也是标准和尺度。 从更高层面上看，规矩还是一种文化。纪律如 同一个河床一样，若是没有河床，必定泛滥成灾。 “纪律和规矩，是给不守纪律、不讲规矩的人定的 。”一言蔽之曰：知纪、守纪、护纪。