小学音乐《男儿当自强》教案

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人教版四年级下册音乐第五单元《男儿当自强》优质教案

人教版四年级下册音乐第五单元《男儿当自强》优质教案教学目标1、通过欣赏活动，感受《男儿当自强》的阳刚之美，树立自信的人生观。

2、聆听音乐，发现歌词的对称美、旋律的对应美、伴奏的气势美、力度的对比美等。

能用打击乐器、声音、身势动作等表现歌曲的意境。

教学重点、难点1、聆听并感受歌曲的情绪，尝试用不同的方式和手段表现音乐。

2、教师如何运用通俗易懂的手段，引导学生发现歌曲的表现手法，并感受其带来的美的效果。

教学过程一、导入1、聆听乐曲《将军令》主题音乐。

师：请同学们聆听一段音乐，边听边思考：这段音乐同学们听过吗？学生回答：在古装功夫片的武打中有这种音乐……2、师生律动（模仿武术动作），感受中华武术的魅力。

（1）同学们喜欢这段音乐吗？能否模仿几个武功动作？其他同学一起为他配音。

（嗨！哈！）（2）跟着音乐的节奏一起模仿武术动作。

（教师再次播放乐曲《将军令》主题音乐。

）师：这段音乐威武、雄壮，是来自民族吹打乐《将军令》中的一个片段。

二、欣赏歌曲《男儿当自强》1、初听歌曲《男儿当自强》。

（1）欣赏歌曲──《男儿当自强》，请同学们完整地聆听这首歌曲，边听边思考：①乐曲《将军令》与《男儿当自强》的旋律有没有相同之处？（有相似之处。

）②歌曲的情绪是怎样的？（情绪威武、雄壮，充满阳刚之气。

）歌曲《男儿当自强》是根据《将军令》曲调改编的。

由黄霑（文本）老师填词。

2、复听歌曲《男儿当自强》，概括歌曲表现的主题。

复听歌曲。

听完后请用自己的语言来概括歌曲的主要内容，注意歌词。

歌曲充满阳刚之气，威风、气势宏大，表现了武士们的博大胸怀、惊人胆识和铁骨傲气。

一句话“男儿当自强”！让我们带着这种情怀一起来读部分歌词。

（教师出示歌曲谱例。

）3、再次聆听歌曲《男儿当自强》，感受歌曲的伴奏之美。

聆听第一段并设问：（1）歌曲为什么会给我们带来充满阳刚、气势宏大的情绪体验呢？（播放歌曲《男儿当自强》第一段。

）（2）歌曲的伴奏，运用了哪些打击乐器，你能听出来吗？（鼓、小镲。

大班音乐活动教案《男儿当自强》

大班音乐活动教案《男儿当自强》一、教学目标1.让学生通过参与音乐活动，了解并感受《男儿当自强》这首歌曲所传达的责任感和担当精神。

2.培养学生的合作能力和艺术表现能力，提高他们的音乐素养和审美能力。

3.通过音乐活动，培养学生的团队意识和集体荣誉感。

二、教学内容本次音乐活动的教学内容为《男儿当自强》这首歌曲及相关的表演和合唱。

三、教学重点与难点1.教学重点：让学生理解和感受《男儿当自强》这首歌曲所表达的情感，并通过表演和合唱来展示。

2.教学难点：培养学生的团队意识和合作能力，确保整个演出的顺利进行。

四、教学准备1.音乐播放设备和录音设备。

2.学生集体排练所需的空间和音响设备。

3.学生们准备好的表演服装和道具。

五、教学过程第一步：导入（5分钟）教师播放《男儿当自强》这首歌曲的音频，让学生先听一遍，了解这首歌曲的基本节奏和旋律。

第二步：学唱歌曲（15分钟）1.教师带领学生逐句教唱歌曲的歌词和旋律，让学生跟读和模仿。

2.教师和学生一起分段进行反复练习，直到学生们基本掌握歌曲的唱法和曲调。

第三步：分组表演（20分钟）1.教师将学生分为若干小组，每个小组包括不同数量的学生。

2.每个小组根据自己的选择和特长，在给定的时间内创作一个与《男儿当自强》主题相关的小表演。

3.小组成员共同商讨和合作，确定他们的表演内容和角色分工。

第四步：合唱排练（20分钟）1.教师带领全班同学一起进行《男儿当自强》的合唱排练。

2.教师提醒学生注意节奏和音准，积极参与合唱练习。

第五步：合并表演和合唱（30分钟）1.每个小组轮流进行表演，其他学生对其进行观看和评价。

2.每个小组表演结束后，全班学生一起进行《男儿当自强》的合唱演唱。

第六步：总结（10分钟）教师和学生进行集体总结和反思，回顾今天的音乐活动，分享他们在表演和合唱过程中的收获和体验。

六、教学延伸1.鼓励学生使用其他乐器伴奏歌曲，增加音乐活动的多样性和趣味性。

2.鼓励学生创作自己的歌曲和舞蹈动作，并在音乐活动中进行展示。

男儿当自强教案

教案《男儿当自强》通辽经济技术开发区辽河镇第一小学王晶教材版本：人教版四年级音乐下册第五单元第二课教学目标：1.能够清晰地咬字吐字，以及字正腔圆地演唱歌曲，并唱出热爱武术、强身健体、为国争光的情感。

2.能够完整背唱歌曲。

3.能自主创编和演唱，综合表演歌曲《男儿当自强》。

4.知道《男儿当自强》是电影《黄飞鸿II》的主题曲。

教学重点：完整背唱歌曲，尝试使用不同的方式和手段表现音乐。

教学难点：通过学唱歌曲，培养学生坚强、自信的性格。

教学过程：一、新课导入欣赏歌曲《中国功夫》视频片段，引出中华武术这一优秀传统文化。

【教学设想：通过欣赏视频片段，激发学生对本次教学活动的兴趣。

】二、感知歌曲情绪1、聆听音乐，观看图片，初步感受《男儿当自强》的音乐情绪。

【教学设想：让学生以视听结合的方式，较为直接迅速的感受情绪。

】2、随伴奏音乐朗读歌词，进一步体验歌词的对称美。

【教学设想：通过学生朗读歌词，让学生了解歌词内容、情绪。

】3、再次聆听，感受歌曲的速度，进一步体验歌曲伴奏的气势美。

【教学设想：通过对速度、歌曲伴奏乐器的听辨，让学生进一步感知歌曲的风格及表现内容。

】4、小结：歌曲的情绪是激动的、自豪的，速度是中速的。

三、体验歌曲威武、宏大的气势。

1、听辨人声伴奏的魅力，在歌曲中加入人声伴奏的过程中，体验一呼百应之感。

2、教师范唱：学生用“呼”“哈”进行伴奏，增强集体意识和协调能力。

【教学设想：通过师生互动，模仿歌曲中的伴唱，培养学生对音乐的好奇心和探究愿望。

】四、学习并表现歌曲。

1、学唱歌曲。

（1）跟琴轻声哼唱旋律。

（2）学习空拍的演唱方式。

（3）学习音乐知识：下滑音记号；辅导下滑音唱法。

【教学设想：掌握歌曲旋律，在教学过程中，体现循序渐进的教学认知规律，让学生自主掌握歌曲的演唱。

】2、跟教师伴奏齐唱、男女生分组唱歌曲，演唱过程中对歌曲的咬字、情绪进行处理。

【教学设想：能够清晰地咬字吐字以及字正腔圆地演唱歌曲，从而为背唱全曲奠定基础。

大班音乐活动教案《男儿当自强》

大班音乐活动教案《男儿当自强》一、活动目标：1. 激发孩子的爱国主义精神，培养孩子的爱国情感。

2. 能够感受男儿自强的精神，表达男儿自强的思想感受。

3. 练习唱歌、跳舞的技能，培养孩子的音乐素养。

二、活动准备：1. 音乐伴奏。

2. 歌曲《男儿当自强》。

3. 活动道具：国旗、自行车、袋子。

三、活动过程：1. 热身活动：播放一首欢快的歌曲，让孩子摆动身体跟着节奏跳舞，热身身体。

2. 导入：“我们都是中国人，我们应该要有爱国情感，谁能告诉我你们了解什么是爱国主义吗？”孩子们讨论并发表自己的看法。

3. 引入主题音乐《男儿当自强》：“今天我们要学唱的歌是《男儿当自强》，这首歌让我们能够感受到男儿自强的精神，你们愿意学吗？”播放音乐让孩子们听一遍。

4. 学唱歌曲：开始教唱歌曲《男儿当自强》，老师带着孩子一起练习。

其中，重点是：（1）唱歌时注意声音的抑扬顿挫，及情绪表达。

（2）孩子们理解歌曲的内涵，强调要感受男儿自强的精神。

5. 表演活动：“谁能来表演这首歌曲呢？”鼓励孩子们表演，支持他们展示自己的表现力。

建议可服务于国家的相关职业人员，比如军人、消防员、警察等。

孩子们也可以选择自己喜欢的形象，比如运动员、科学家等，编排唱词及动作，尽情展示自己。

6. 引出扩展活动：“我们能用唱歌以外的方式来展现男儿自强的精神吗？”引导孩子想到了很多，比如体育运动、朗诵、多媒体等，让孩子们充分展示其他才华。

7. 活动结束：唱完最后一遍《男儿当自强》歌曲，欣赏孩子们的表演，同时谈论今天活动的收获与感受。

四、活动评估：1. 通过欣赏孩子们的表演，主持人给予意见和评价。

2. 收集孩子们的学习笔记，观察孩子们是否理解了《男儿当自强》的精神内涵。

3. 收集孩子们的反馈，查看他们对活动的喜好和缺点，进一步改进活动的教学策略。

大班音乐活动教案《男儿当自强》

大班音乐活动教案《男儿当自强》活动名称：《男儿当自强》音乐教学活动活动目标：1. 通过音乐活动，培养学生的音乐表现能力和团队合作意识。

2. 提高学生对音乐节奏的感受能力和节奏掌控能力。

3. 培养学生的自尊心和自信心，激发学生积极向上的精神风貌。

活动准备：1. 音乐材料：收集到《男儿当自强》歌曲的录音或者音频。

2. 录音或音频设备：用于播放音乐材料。

3. 活动场所：一间教室或音乐室，有足够的空间供学生活动。

4. 活动道具：可能需要麦克风等道具。

活动过程：1. 热身准备（5分钟）- 引导学生做适当的身体放松和拉伸活动。

- 引导学生进行声乐热身，如唱一些简单的练习曲目，以放松嗓子和身体。

2. 听歌学习（5分钟）- 播放《男儿当自强》的音乐材料，让学生留意歌曲的节奏、旋律和歌词内容。

- 引导学生积极听歌，感受歌曲的情感和内涵。

3. 歌曲学唱（15分钟）- 分段学唱歌曲，先由教师演示并带领学生跟读。

- 引导学生注意发音准确、节奏感强和动作协调。

4. 小组合作（15分钟）- 将学生分为小组，每个小组选择一个节奏，如拍手声、节奏器等，负责给歌曲伴奏。

- 教师带领学生通过练习，使小组在歌曲演唱中能够准确地控制节奏，形成和谐的合唱效果。

5. 合唱展示（10分钟）- 各小组轮流表演他们的合唱版本。

- 教师积极鼓励学生，给予肯定和建议。

6. 结束总结（5分钟）- 教师引导学生总结本次音乐活动的收获和体会。

- 鼓励学生分享自己的感受和心得。

活动延伸：1. 将活动拓展为表演课程，学生可以打扮成角色，为歌曲配上动作和表情，增加视觉效果。

2. 鼓励学生自由创作，可以尝试编写一段齐唱的合唱剧本，并配上音乐和动作。

3. 引导学生了解歌曲的背景和意义，从中学习乐观向上的精神。

4. 与其他班级进行音乐节目交流，展示自己的合唱成果，增加学生的自豪感和成就感。

教学反思：这个教案设计了一系列的音乐活动步骤，旨在通过歌曲学唱和合作合唱等形式，增强学生对音乐的感受能力和表现能力。

人教版四年级音乐下册(五线谱)《男儿当自强》教案

人教版四年级音乐下册（五线谱）《男儿当自强》教案一. 教材分析《男儿当自强》是人教版四年级音乐下册的一首歌曲，歌曲旋律激昂，歌词富有激励意义，旨在培养学生的自强精神和团结协作意识。

本节课通过学习这首歌曲，让学生感受音乐的魅力，培养他们对音乐的热爱，同时提高他们的音乐素养和审美能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的音乐基础，对音乐课程有较高的兴趣。

但他们可能在音乐理论方面还不够扎实，对于五线谱的识别和演唱可能存在一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在轻松愉快的氛围中学习音乐。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《男儿当自强》的旋律和歌词。

2.培养学生用正确的姿势和呼吸方法演唱歌曲。

3.引导学生理解歌曲的主题意义，培养他们的自强精神和团结协作意识。

4.提高学生的音乐素养和审美能力。

四. 教学重难点1.五线谱的识别和演唱2.歌曲的高音部分演唱3.歌曲的情感表达五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。

2.讲解法：教师讲解五线谱知识和演唱技巧。

3.互动法：学生分组演唱，相互交流心得。

4.情境教学法：创设情境，让学生在情境中感受歌曲的魅力。

六. 教学准备1.教学课件：包括五线谱、歌词、图片等。

2.音响设备：播放歌曲、教学示范等。

3.乐器：钢琴、吉他等。

4.教学道具：口罩、帽子等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一首激昂的歌曲，如《团结就是力量》，引发学生的兴趣。

然后简要介绍本节课的歌曲《男儿当自强》，引导学生进入学习状态。

2.呈现（5分钟）教师展示五线谱和歌词，让学生初步感知歌曲的旋律和节奏。

同时，教师示范演唱歌曲，让学生跟随节奏拍手。

3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和音准问题。

然后分组进行演唱，让学生在互动中提高演唱能力。

4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生进行演唱，并对他们的表现给予评价。

同时，引导学生讨论歌曲的主题意义，培养他们的自强精神和团结协作意识。

小学二年级音乐歌曲《男儿当自强》教案

重点
1、能够清晰地咬字吐字，以及字正腔圆地演唱歌曲，并能背唱歌曲。
难点
１、能自主编创动作和演唱形式，综合表演歌曲《男儿当自强》。
学情分析
流程
教学过程
批注
活动1【导入】聆听导入
1、老师播放视频《黄飞鸿》片段引入，请同学们说说欣赏视频后的感受。（板书课题）
2、介绍歌曲。
师：这首歌曲是电影《黄飞鸿Ⅱ》的主题曲。这首歌无论是歌词还是旋律都极具气势，流露出了一种“君临天下”的雄壮，让人听得热血沸腾，激发身为中国人的自豪感。
2、小组汇报，学生自评。（评价标准为编创的动作或声音要能够和歌曲的演唱融为一体，并能够表现出气魄）。
活动6【活动】综合表演评论（0）
1、全体学生分为演唱组、动作组、配音组、打击乐器组等随音乐表现。
2、学生自评、互评。
板书设计：
课后反思：
歌曲《男儿当自强》教案
科目
音乐
课题
男儿当自强
第１课时
班级
二年级
时间
主备教师
教学目标
1、能够清晰地咬字吐字，以及字正腔圆地演唱歌曲，并唱出热爱武术、强身健体、为国争光的情感。
2、能够完整背唱歌曲。
3、能自主编创动作和演唱形式，综合表演歌曲《男儿当自强》。
4、知道《男儿当自强》是电影《黄飞鸿Ⅱ》的主题曲。
2、学生跟琴演唱歌谱，准确唱出下滑音和倚音。
3、学生跟琴视唱歌谱，根据学生情况针对节奏（连续十六分音符）、八分休止符和音准及时纠
4、学生完整演唱歌谱。
活动3【活动】填词演唱评论（0）
1、老师播放范唱录音，学生尝试跟录音填词演唱，并在X X处拍手。
2、老师电子琴伴奏，学生填词演唱。老师根据学生的演唱给以辅导（下滑音的唱法，连续十六分音符处歌词的节奏要唱的平均，二分音符要唱满时值，一乐句一换气等）。

《男儿当自强》音乐教案

《男儿当自强》音乐教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《男儿当自强》这首歌曲，感受音乐的魅力，培养对音乐的热爱。

2. 引导学生理解歌曲中的自强精神，激发学生的自尊、自信、自强的品质。

3. 通过对歌曲的学唱，提高学生的音乐技能，如音准、节奏、唱腔等。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《男儿当自强》的旋律、歌词及其内涵。

2. 教学难点：歌曲中的音准、节奏、唱腔等音乐技巧。

三、教学准备：1. 教学材料：教材、乐谱、音响设备、教学卡片等。

2. 教学环境：音乐教室，音响设备齐全。

四、教学过程：1. 导入：教师播放《男儿当自强》歌曲，让学生初步感受音乐的魅力。

2. 新课导入：教师介绍歌曲《男儿当自强》的背景、作者及歌词含义。

3. 学唱歌曲：教师带领学生逐句学唱歌曲，注意指导学生掌握音准、节奏、唱腔等音乐技巧。

4. 分组练习：学生分组，进行歌曲合唱练习，教师巡回指导。

5. 课堂展示：学生分组进行合唱展示，教师点评并指导。

五、教学评价：1. 学生能熟练地唱出《男儿当自强》歌曲，掌握音准、节奏、唱腔等音乐技巧。

2. 学生能理解歌曲中的自强精神，并在日常生活中表现出自尊、自信、自强的品质。

3. 学生对音乐产生浓厚的兴趣，积极参与音乐活动。

六、教学拓展：1. 组织学生进行歌曲创作，以《男儿当自强》为蓝本，创作出具有个性和创意的歌曲。

2. 开展音乐欣赏活动，让学生聆听其他有关自强的音乐作品，如《团结就是力量》、《我们不一样》等。

3. 邀请专业音乐教师或歌手来校进行讲座和示范，让学生更深入地了解音乐艺术。

七、教学方法：1. 采用讲授法，教师讲解歌曲《男儿当自强》的背景、作者及歌词含义。

2. 采用示范法，教师先行示范唱歌曲，引导学生跟随学习。

3. 采用练习法，教师指导学生进行合唱练习，提高音乐技能。

4. 采用小组合作法，学生分组进行合唱练习，培养团队协作能力。

八、教学步骤：1. 让学生倾听《男儿当自强》歌曲，感受歌曲的韵律和情感。

《男儿当自强》音乐教案

《男儿当自强》音乐教案一、教学目标1. 让学生通过学习《男儿当自强》这首歌曲，了解歌曲的背景、歌词的含义以及音乐特点。

2. 培养学生对民族音乐的热爱，增强学生的音乐审美能力。

3. 引导学生体验歌曲中所传达的自强不息、奋发向前的精神，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

二、教学内容1. 歌曲背景：《男儿当自强》是一首具有鲜明民族特色和强烈时代感的歌曲，表达了男儿自力更生、奋发向前的精神。

2. 歌词内涵：歌曲歌词充满了正能量，鼓励人们勇敢面对困难，自强不息，追求卓越。

3. 音乐特点：歌曲采用了富有民族特色的旋律和节奏，充分展现了我国音乐的魅力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握歌曲的旋律、歌词和节奏，能够熟练演唱。

2. 教学难点：引导学生理解歌曲背后的精神内涵，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

四、教学方法1. 采用互动教学法，让学生在课堂上积极参与，提高学生的学习兴趣。

2. 运用示范法，教师先行示范，引导学生正确演唱。

3. 采用情感教学法，引导学生体验歌曲中所传达的精神，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

五、教学步骤1. 导入：介绍歌曲《男儿当自强》的背景和意义，激发学生的学习兴趣。

2. 学唱歌曲：让学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握正确的节奏和音准。

3. 分析歌曲：讲解歌曲的旋律特点、歌词内涵，引导学生体会歌曲所传达的精神。

4. 分组练习：将学生分成小组，进行合唱练习，培养学生的团队协作能力。

5. 展示环节：让学生代表上台展示所学成果，给予鼓励和评价。

6. 总结：对本节课的学习进行总结，强调歌曲中所传达的自强不息、奋发向前的精神。

六、教学评价1. 学生能够熟练地演唱《男儿当自强》，掌握歌曲的旋律、歌词和节奏。

2. 学生能够理解歌曲背后的精神内涵，体会到自强不息、奋发向前的重要性。

七、教学资源1. 音频资料：《男儿当自强》歌曲音频，用于教学示范和课后复习。

2. 视频资料：关于《男儿当自强》歌曲的MV或表演视频，用于拓展学生的视野。

四年级下册音乐教案-第五单元男儿当自强｜人教新课标(2023秋)

（4）文化传承：理解《男儿当自强》所表达的爱国主义精神，激发学生对民族文化的尊重和热爱。
举例：
-在歌曲学唱方面，重点关注学生对旋律的掌握，如歌曲中的高低音、音程跳跃等。
-在音乐知识方面，强调二胡在歌曲中的独奏部分，让学生了解其音色特点。
-在演唱技巧方面，着重讲解如何运用腹式呼吸、共鸣等，提高学生演唱水平。
1.理论介绍：首先，我们要了解《男儿当自强》这首歌曲的基本背景和意义。这是一首表达民族精神和自强的歌曲，它体现了我国传统文化中坚忍不拔的品质。
2.案例分析：接下来，我们通过聆听歌曲，分析其旋律、节奏和歌词，了解这首歌曲在实际中的应用，以及它如何激发我们的爱国情怀。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律、节奏和演唱技巧这三个重点。对于难点部分，如二胡乐器的认识、演唱技巧等，我会通过示范和举例来帮助大家理解。
-在文化传承方面，通过讲解歌曲背景，让学生理解歌词中所表达的民族精神。
2.教学难点
（1）歌曲演唱技巧：部分学生可能难以掌握正确的呼吸、发声方法，影响歌曲演唱效果。
（2）音乐知识理解：学生对二胡乐器的认识及演奏技巧可能存在理解困难。
（3）团队协作：在分组表演过程中，部分学生可能难以融入团队，影响整体表现。
举例：
-在歌曲演唱技巧方面，针对学生难以掌握的呼吸、发声方法，可采用示范、个别辅导等方式，帮助学生逐步突破难点。
-在音乐知识理解方面，通过实物展示、视频播放等方式，让学生更直观地了解二胡乐器，降低理解难度。
-在团队协作方面，教师可引导学生学会倾听、沟通，培养团队意识，提高协作能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
首先，关于歌曲的旋律和节奏，虽然大部分学生能够跟上教学进度，但也有部分学生在这方面存在一定难度。我觉得在今后的教学中，可以适当放慢进度，多给予这部分学生一些关注和指导，帮助他们逐步提高音乐感知能力。

人教版四年级下册音乐《男儿当自强》教学设计

人教版四年级下册音乐《男儿当自强》教学设计一. 教材分析《男儿当自强》是人教版四年级下册的音乐教材中的一首歌曲。

歌曲旋律激昂，歌词富有激励意义，旨在培养学生的自强精神。

通过对歌曲的学习，学生可以感受音乐的魅力，培养音乐审美能力，同时也能激发他们的自信心和自强意识。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对于旋律、节奏等方面的感知能力逐渐增强。

同时，这个年龄段的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，乐于参与音乐活动。

然而，部分学生可能对于音乐的鉴赏能力和自强精神的理解还不够深入，需要在教学过程中加以引导和培养。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《男儿当自强》的旋律和歌词。

2.培养学生的音乐审美能力，提高音乐素养。

3.激发学生的自信心和自强意识，培养他们面对困难的勇气。

四. 教学重难点1.歌曲旋律的掌握。

2.歌词的理解和演唱。

3.音乐鉴赏能力的培养。

五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。

2.讲解法：教师对歌曲的背景、歌词意义进行讲解。

3.互动法：学生分组演唱，相互交流学习。

4.情境教学法：创设情境，让学生在情境中感受歌曲的魅力。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲旋律、歌词、图片等。

2.音响设备：用于播放歌曲和教学示范。

3.教学乐器：如钢琴、吉他等，用于指导学生演唱。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一首激昂的歌曲，如《男儿当自强》，引发学生的兴趣，进而引入本节课的学习内容。

2.呈现（5分钟）教师向学生介绍歌曲《男儿当自强》，包括歌曲的背景、作者、演唱风格等，并展示歌曲的歌词和旋律。

3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握正确的节奏和音准。

对于较难的部分，可以分组练习，相互帮助。

4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生进行演唱展示，其他学生进行评价和鼓励。

通过这种方式，巩固学生对歌曲的掌握。

5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：歌曲中的“男儿当自强”是什么意思？学生分享自己的理解，教师进行点评和引导。

《男儿当自强》优秀教学教案》优秀教学教案

男儿当自强【课题】人教版小学音乐四年级下册第五单元中国功夫——《男儿当自强》【课型】歌唱课【课时】一课时【教学目标】1、知识技能：能够清晰地咬字吐字、字正腔圆地背唱歌曲《男儿当自强》；掌握弱起节奏处的演唱；2、过程方法：引导学生通过反复听音乐、对比、打拍子、打节奏、画旋律线、音乐会等方式，通过体验、模仿、探究、分组合作等方法，引领学生积极主动地参与到歌唱活动中；3、情感态度价值观：能积极主动参与音乐活动，乐于演唱和表演合作，能唱出志存高远、勇于拼搏、自强不息、振兴中华的自豪之情。

【教材分析】《男儿当自强》是电影《黄飞鸿》的主题歌，改编自古曲《将军令》，曾获1992年第29界金马奖最佳电影插曲，无论是旋律还是歌词都极具气势，流露出一种君临天下的雄壮，让人听得热血沸腾，激发身为中国人的自豪感。

歌曲由两个乐段组成，第一乐段起于五声调式，结束于徵调式，乐句之间虽变化强烈，却有很强的对称、对应感，在给人强烈的动感之时又给人一种稳定感，第二乐段比较简短，前半段节奏短促，后半段节奏放宽，表现了强大的气势。

【教学重难点】重点：能用气沉丹田的感觉，字正腔圆地咬字吐字，用浑厚的声音和自豪的情绪准确地演唱《男儿当自强》；难点：歌曲中弱起节奏、三度音程处音准的掌握；【教学用具】课件、钢琴、鼓、镲；【教学过程】一、导入欣赏歌曲视频导入，学生谈主角性格、故事梗概、感受歌曲情绪；老师板书《男儿当自强》；二、新课1、复听歌曲，感受歌曲节拍、力度对情绪的推动作用；2、再听歌曲，边打拍边找出歌曲特点—人声伴唱；3、老师扮将军范唱，学生扮将军人声伴唱配音；4、转换角，学生初次演唱，老师伴唱；5、再次打拍慢速演唱，解决弱起节奏；6、第三次回原速演唱，解决音准问题；7、第四次演唱，强调咬字吐字，认识下滑音，深入解读每句歌词，唱出情感；8、第五次男女生接龙演唱，认识节奏型，感受歌曲的对称之美；9、第六次全体有感情地背唱歌曲；10、第七次鼓励个别学生到台前有感情演唱，自评，生评，师评；三、拓展教学1、加入打击乐、动作有感情地表演唱；2、介绍黄飞鸿的事迹，进一步激发学生自强不息、发愤图强的民族精神，再次有感情演唱；四、总结并宣布下课师：同学们，今天这节课大家表现得非常出，正所谓少年强则国强，不仅男儿当自强，女生更应自强，中华儿女都应自强！希望通过这节课的学习，同学们能把自强的精神牢记心中，愿你们的人生像太阳一样永放光芒！今天这节课就上到这里，咱们后会有期！【板书】男儿当自强1=F 2/4 黄霑词稍慢雄健有力地古月曲节奏型下滑音61 65 | 6 X | 12 161 | 5 X|做个好汉子，每天要自强！【教学反思】这节课的教案反复改了近十次，特别是听了省里的戏曲优质课后，深感情感引领，情景设定对学生唱好歌曲、唱出情感的重要性。

大班音乐活动教案《男儿当自强》

大班音乐活动教案《男儿当自强》
一、教学目标
1.能够了解《男儿当自强》这首歌曲的创作背景和意义；
2.通过听歌、学歌、表演等多种方式，加深对歌曲的理解和感受；
3.提高学生的音乐表现能力和团队协作意识。

二、教学准备
1.教案；
2.《男儿当自强》歌曲录音或视频；
3.合唱队服及道具。

三、教学过程
1. 歌曲欣赏
1.老师播放《男儿当自强》歌曲录音或视频，让学生静听；
2.让学生谈谈自己的感受和理解，老师可以引导学生对歌曲进行简单分
析，如节奏、曲调、歌词等。

2. 歌曲教学
1.老师教授《男儿当自强》歌曲的基本节奏，让学生随口跟唱，逐渐熟
悉歌曲；
2.以小组为单位，让学生互相练习唱歌，每个小组选出代表表演；
3.教授歌曲的副歌部分，让学生跟唱，并逐渐加上动作；
4.教授歌曲的全部内容，并带领全班合唱；
5.以小组为单位进行歌曲排练，老师进行指导和调整，最终全班合唱。

3. 表演
1.组织学生，制作合唱队服及道具；
2.进行一段时间的排练，确保表演效果；
3.在大班级全体师生面前进行表演。

四、教学反思
本次音乐活动以《男儿当自强》为主题，通过歌曲欣赏、歌曲教学和表演等多种方式，带领学生感知这首经典的歌曲，并提升学生的音乐素养、表现能力和团队合作精神。

同时，这次活动也丰富了班级文化建设，营造了浓厚的校园文化氛围，促进了班级凝聚力和同学之间的友谊。

男儿当自强-人教版四年级音乐下册教案

男儿当自强-人教版四年级音乐下册教案一、教学目标1.能够正确地唱出《男儿当自强》这首歌曲；2.能够准确地表达歌曲所表达的“男儿当自强”的精神；3.培养学生学习音乐的兴趣和爱好，提高其音乐表达能力。

二、教学重点1.歌曲的唱法和节奏；2.歌曲背后所表达的精神。

三、教学难点1.歌曲的情感表达；2.学生对“男儿当自强”的理解和感悟。

四、教学准备1.《男儿当自强》的音频文件；2.教师自己录制的歌曲演唱视频，最好在录制中讲解歌曲的背景、历史和精神；3.课堂上要配备乐器，以辅助课堂教学。

五、教学活动1. 热身活动为了让学生更好地进入学习状态，可以在课程开始前进行热身活动。

这个热身活动可以是一些简单的节奏练习，例如学生跟随教师的指挥，按照指定的节奏拍手或者拍打乐器，以此帮助学生建立起正确的音乐节奏感。

2. 引入教材教师可以讲一些关于《男儿当自强》的历史背景、创作背景和歌曲背后的精神内涵等内容，以此为学生介绍这首歌曲。

同时，教师可以播放自己录制的歌曲演唱视频，让学生自己感受歌曲中所表达的情感和精神。

3. 歌曲教唱在介绍完歌曲的背景和精神后，教师可以播放《男儿当自强》的音频文件，让学生跟随歌曲演唱。

在学生掌握了歌曲的基本节奏和唱法之后，可以让他们自己分组，再修改一个四人的小合唱，尝试着演唱这首歌曲。

4. 乐器演奏在学生掌握了歌曲的基本唱法之后，教师可以与学生一起配合演奏乐器，以进一步加深学生对于歌曲所需要的情感表达和节奏感的体验。

例如，教师可以让学生辅助歌曲演唱，同时敲打自己手上的鼓或者敲打乐器，以此实现对于歌曲情感表达和节奏感的体验。

5. 总结学习完整个课程后，教师可以做一个总结，让学生将今天所学到的知识和感悟归纳总结，以加深学生对于《男儿当自强》的理解和感悟，培养学生的音乐兴趣和爱好，进一步提高其音乐表达能力。

六、教学评价1.通过学生在课堂中的表现、学习笔记和歌曲演唱方式来评价学生的学习情况和表现；2.借助观摩课等方式进行评价；七、课后反思教学过程中，应当认真观察学生的学习状态，确定自己的教学效果。

男儿当自强-人教版四年级音乐下册教案

男儿当自强-人教版四年级音乐下册教案一、教学目标1.了解歌曲《男儿当自强》的歌曲语言和歌词；2.学会用正确的发音唱出歌曲，提高儿童的口腔表达能力；3.通过学习歌曲，激发儿童的自强精神和爱国情操。

二、教学重难点1.歌曲发音准确性；2.歌曲表达情感的理解和体验。

三、教学内容与教学步骤第一步：导入歌曲1.教师播放歌曲《男儿当自强》，让学生感受歌曲的节奏和情感；2.问询学生对于歌曲的了解和感受。

第二步：学习歌词和发音1.教师给出歌词《男儿当自强》，由学生在教师带领下进行跟读；2.教师重点针对歌曲中的音节、声调以及语音语调进行讲解，并进行示范；3.分别让学生进行个人练习，随机点名检查发音情况。

第三步：理解歌曲情感1.教师讲解歌曲中的意义和背景，并引导学生思考和理解歌曲的情感；2.学生表达对于歌曲情感的理解和体验；3.学生在教师的带领下体验歌曲所要表达的自强精神和爱国情操。

第四步：欣赏歌曲演唱1.教师播放不同版本的歌曲演唱，让学生感受不同表现方式下的情感和氛围；2.选出某一版本歌曲演唱让学生跟唱。

四、教学评估1.通过歌曲的跟读和唱唱判断学生对歌词和发音的掌握情况；2.监测和评估学生对于歌曲情感的理解和表达能力；3.教学结束后，教师进行课堂效果评估并记录评估结果。

五、教学拓展和延伸1.学生可以结合此歌曲进行自我激励和自我鼓励；2.学生可根据此歌曲理念，自行创作表达个人情感、自我鼓励、爱国情操或其他主题的歌曲或诗词。

六、教学反思此教案的设计借鉴了多个来源，并结合实际教学情况进行了改进。

通过教学实践，教师们发现学生们对教材内容比较感兴趣，学习效果较为明显。

同时，歌曲情感表达的能力让学生们受益匪浅，激励学生们更加自强自信地面对生活和未来。

大班音乐活动教案《男儿当自强》

大班音乐活动教案《男儿当自强》教学目标1.能理解歌曲《男儿当自强》的内涵及其所表达的思想；2.能感受到歌曲所表达的自信、坚强、团结、勇敢的情绪；3.能正确地演唱歌曲的歌词和旋律，并表现出该歌曲的艺术风格与特点。

教学内容1.歌曲《男儿当自强》；2.以歌曲《男儿当自强》为主题，通过教学手段和活动方式，引导孩子们表达自己的自信、勇敢和团结精神。

教学过程1. 导入（5分钟）教师先与孩子们谈论关于“自信”、“勇敢”、“团结”等话题，引导孩子们谈论和自己有关的知识和经历。

2. 歌曲欣赏（10分钟）教师播放《男儿当自强》的音频或视频，引导孩子们仔细聆听歌曲的旋律和歌词，并留意歌曲所表达的情感。

3. 歌曲分析（15分钟）教师通过问答、讨论等方式，引导孩子们深入探讨歌曲《男儿当自强》的内容、内涵、词曲表达的情感等方面。

4. 学唱歌曲《男儿当自强》（20分钟）教师为孩子们分发歌曲《男儿当自强》的歌词和乐谱，帮助孩子们认识歌曲的旋律和歌词，并指导孩子们正确地演唱歌曲。

5. 学生展示和评价（10分钟）教师根据学生水平，分别安排独唱、组合演唱等形式的展示，并由教师评价学生表现。

6. 教学总结（5分钟）对本节课的教学过程和效果进行总结，提出改进意见，为下节课的教学做好准备。

教学反思通过本节音乐课教学，我发现孩子们在学习歌曲《男儿当自强》过程中，能够感知并表达出该歌曲所表达的自信、坚强、团结、勇敢的情绪。

在教师的引导下，孩子们慢慢地理解了歌曲的内涵和表达方式，并且能够在学唱时准确地掌握旋律和歌词。

在展示中，孩子们展示了较为出色的演唱表现，体现出了团结协作和自信自强的精神。

《男儿当自强》教案

《男儿当自强》教案一、教学目标1.让学生了解歌曲《男儿当自强》的创作背景及意义。

2.学会演唱歌曲，并理解歌词的含义。

3.培养学生坚强勇敢、积极向上的精神风貌。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《男儿当自强》，理解歌词的含义。

2.教学难点：歌曲中部分节奏的掌握，以及歌词的情感表达。

三、教学准备1.课件：歌曲《男儿当自强》的音频、视频及歌词。

2.教学道具：音响、话筒、钢琴。

四、教学过程（一）导入1.向学生介绍歌曲《男儿当自强》的演唱者——成龙，以及歌曲的创作背景。

2.播放歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律及情感。

（二）学唱歌曲1.分组学唱：将学生分为四个小组，每组学唱歌曲中的一个部分。

2.个人展示：每组选派一名代表进行演唱，其他同学进行评价。

3.集体合唱：全体同学一起合唱歌曲，教师进行指导。

（三）歌词解析1.让学生自读歌词，理解歌词的含义。

2.教师解析歌词中的难点，如：成语、俗语等。

3.学生分享对歌词的理解，教师进行点评。

（四）情感表达1.让学生讨论如何用动作、表情来表达歌曲的情感。

2.学生进行演示，教师进行指导。

3.全体同学进行表演，展示歌曲的情感。

（五）课堂小结2.鼓励学生在日常生活中，树立自信，勇敢面对困难，做一名真正的男子汉。

五、课后作业1.学唱歌曲《男儿当自强》，并向家人展示。

六、教学反思重难点补充：（二）学唱歌曲对话示例：教师：“谁可以告诉我，这首歌的副歌部分是从哪里开始的？”学生：“从‘男儿当自强’这句开始。

”教师：“很好！那我们来听听这一部分，注意一下节奏和旋律的特点。

”2.个人展示环节，教师可以这样鼓励学生：“现在，每个小组派出一名代表来演唱你们学的那部分。

记得，演唱时要有自信，把你们对歌曲的理解通过歌声传达出来。

”（四）情感表达1.在讨论如何用动作、表情表达歌曲情感时，教师可以这样引导学生：“同学们，音乐不仅仅是用耳朵听的，更是用心感受的。

现在，请大家闭上眼睛，想象一下，当你们在演唱这首歌时，可以用哪些动作和表情来展现一个男儿的自强精神？”对话示例：教师：“如果你是歌曲中的男儿，在面对困难和挑战时，你会用怎样的动作来表达你的决心？”学生：“我会握紧拳头，表现出坚定的意志。

男儿当自强音乐教案

男儿当自强音乐教案一、教学目标1.了解中国传统文化中男儿当自强的精神内涵；2.学习《男儿当自强》这首歌曲的歌词和曲调；3.培养学生的音乐欣赏能力和表演能力；4.培养学生的自信心和自强精神。

二、教学内容1. 男儿当自强的精神内涵男儿当自强是中国传统文化中的一种精神，它强调男子应该有自立自强、勇往直前、不屈不挠的精神。

这种精神在中国历史上有着广泛的影响，被誉为“中华民族的精神支柱”。

2. 《男儿当自强》的歌词和曲调《男儿当自强》是一首由周华健演唱的歌曲，歌词中充满了自强、勇气、拼搏、奋斗等正能量的词汇，曲调简单易学，适合学生学习和演唱。

3. 音乐欣赏和表演在教学过程中，可以让学生先听一遍《男儿当自强》这首歌曲，让他们感受歌曲中蕴含的自强精神。

然后，可以让学生跟着歌曲的节奏和曲调，学习歌曲的歌词和唱法。

最后，可以让学生分组进行表演，展示他们的音乐才华和自强精神。

4. 培养自信心和自强精神在教学过程中，可以通过讲述男儿当自强的故事和历史，引导学生了解自强精神的重要性和意义。

同时，可以通过学习和演唱《男儿当自强》这首歌曲，培养学生的自信心和自强精神，让他们在未来的学习和生活中更加自信和勇敢。

三、教学方法1.讲授法：通过讲述男儿当自强的故事和历史，引导学生了解自强精神的重要性和意义；2.听力法：让学生先听一遍《男儿当自强》这首歌曲，让他们感受歌曲中蕴含的自强精神；3.合作学习法：让学生分组进行表演，展示他们的音乐才华和自强精神。

四、教学步骤1. 导入通过讲述男儿当自强的故事和历史，引导学生了解自强精神的重要性和意义。

2. 听力学习让学生先听一遍《男儿当自强》这首歌曲，让他们感受歌曲中蕴含的自强精神。

3. 歌曲学习让学生跟着歌曲的节奏和曲调，学习歌曲的歌词和唱法。

4. 分组表演让学生分组进行表演，展示他们的音乐才华和自强精神。

5. 总结通过总结教学内容，让学生更加深入地了解男儿当自强的精神内涵和意义，培养他们的自信心和自强精神。