职称评审推荐办法
高校专业技术职务资格评审推荐办法
高校专业技术职务资格评审推荐办法××学院专业技术职务资格评审推荐暂行办法为进一步深化专业技术职务评审推荐制度改革，规范推荐程序，提高评审质量，调动广大教师工作积极性，根据上级关于职称评审工作的文件精神，结合××学院实际，制定本办法。
一、基本原则学院专业技术职务资格评审实行量化赋分与评议推荐相结合的办法，基本原则：（一）公开、公正、公平原则；（二）重师德、重业绩原则；（三）倾斜一线教学岗位的原则；（四）定量评价为主的原则。
二、基本条件申报各系列、各级别专业技术职务，必须达到相应系列、级别上级和学院所规定的基本申报条件。
1．学历学位：国民教育序列大学本科及以上学历。
申报晋升副教授，须取得硕士及以上学位。
年龄不满40周岁（截止到申报当年年底）的人员，申报晋升教授，须取得博士学位。
2．申报正高级职务须受聘副高级职务5年以上。
申报副高级职务须受聘中级职务5年以上。
获得博士学位的人员，担任讲师职务工作满两年，经考核合格，可申报正常晋升副教授职务。
申报中级职务须受聘初级职务4年以上。
3．晋升高校教师系列须具有高校教师岗前培训合格证书或高校教师资格证书。
4．职称外语：申报高级职务须参加职称外语A级考试，分数达到全国通用标准（60分）；教师外系列须职称外语B级考试合格。
申报中级职务须参加职称外语B级考试，分数达到全国通用标准（60分）；教师外系列须参加规定职称外语考试，分数达到全国通用标准（60分）。
5．计算机水平：申报高级职务须规定的四个模块考试成绩合格（其中免试模块需提供免试科目证明）。
申报中级职务须规定的三个通用模块考试成绩合格（其中免试模块需提供免试科目证明）。
年满50周岁（截止到申报当年年底）的申报人员，暂不对其计算机应用能力作要求。
16．继续教育学分达标。
7.申报各系列、各级别专业技术职务必须与所学专业（研究方向）或从事专业相同（相近），提报的所有材料必须与之相符合。
职称评审推荐办法
到贤初中教师职称评审推荐办法根据市、县中小学教师职称评审相关规定，按照“注重业绩、倾斜一线、客观公正、择优推荐”的原则，结合我校实际，特制定本办法。
一、推荐对象符合县职改办有关各级专业技术职务评审细则中任职资格和任职基本条件规定，且书面向学校提交申请的人员。
有下列情形之一的人员不得推荐：五年内受过行政记过、党内严重警告及以上处分或年内受到行政警告、党内警告处分的；五年内有违规个访、集访、消极怠工的；任现职以来有师德师风不良记录的。
二、推荐量化内容及标准⒈业绩评价（70分）⑴现职年限10分截止2016年6月30日，以现聘职务实际年限计（不计虚年），每年计1分,最高为10分。
⑵履职情况35分①工作量10分：近五学年达到学校平均工作量的每年计2分，当年工作量未达到学校平均工作量的按：工作量分=本人工作量÷校平均工作量×2 计分。
②履职绩效25分：近五学年质量目标考核每年年度考核学校（或年级）最高计5分，最低计1分，中间按等差计分。
质量目标考核以本学校具体细则考核的结果为准。
⑵彰奖励7分以教职工任现职以来累计获得各级政府、教育行政主管部门和学校表彰奖励计分。
按国家、市、县教育局、镇、学校综合表彰分别计5、4、3、2、1分，上述各级各类单项奖减半计分。
如当年申报人员中累积有超过7分的，按最高者计7分.⑷教研成果8分：以教职工任现职以来累计在教研、科研（校本教材开发、课外活动辅导）中所取得的成果加分。
①参加国家、市、县、县教育局、镇中心校、学校组织的教育科研论文、赛课（优质课、公开课、录像课、基本功大赛）获一等奖的分别计6、5、4、3、2、1分，获二等奖的按上述标准减半计分，获三等奖的按上述标准的30%计分，获优秀奖的按上述标准的20%计分。
②主研国家、市、县、校级课题研究的每结题一项按4、3、2、1分计，课题参与人员减半计分（未结题者不计分）。
③撰写的教育教学经验论文获得国家、市、县教育科研机构奖励的分别按本条第一项中的标准的一半计分，如论文获得相应学会一级奖励的再上按一半计分。
中学教师职称申报推荐办法范文
中学教师职称申报推荐办法范文为了进一步规范中学教师职称评审工作，提高中学教师的专业水平和教育教学能力，特制定本推荐办法，以便对中学教师职称申报和评审过程进行指导和管理。
一、推荐程序1. 基本条件：申报人必须具备下列条件之一方可申报教授职称。
（1）身份条件：担任中学教师岗位满5年，并在本校工作满3年。
（2）学历条件：具备硕士研究生或以上学位。
（3）学术条件：在本专业领域内有突出的教学成果和科研成果，并在相关学术期刊上有发表。
2. 推荐材料：申报人需要准备下列材料并提供给评审委员会。
（1）个人简历：包括个人基本信息、工作经历、学术经历等。
（2）教学成果：包括教学方案、教材编写、教学论文、教育教学研究成果等。
（3）科研成果：包括学术论文、科研项目、科研成果等。
（4）教育教学改革成果：包括教育教学改革项目、教学方法创新、优秀学科团队建设等。
（5）教学评价材料：包括学生评价、同行评价等。
3. 推荐过程：申报人需按照以下程序进行推荐。
（1）申报：申报人需在规定时间内向学校提交申报材料。
（2）初评：学校评审委员会对申报材料进行初步评审，初评合格者进入终评。
（3）终评：学校评审委员会对初评合格者进行复审，并确定是否获得职称。
二、推荐标准1. 教学能力标准（1）教学设计能力：申报人需具备独立设计教学方案的能力，并能根据学生的实际情况进行调整。
（2）教学实施能力：申报人需具备良好的教学实施能力，能够生动、有趣地传授知识，激发学生的学习兴趣。
（3）评价和反思能力：申报人需能够对学生进行全面的评价，并能根据评价结果进行教学反思和改进。
2. 学术研究标准（1）学术造诣：申报人需具备在本专业领域内有突出的学术成果，并在相关学术期刊上有发表。
（2）科研项目能力：申报人需具备开展科研项目的能力，并有一定的科研经验。
（3）学术交流能力：申报人需具备良好的学术交流和合作能力，能够与其他同行进行学术讨论和交流。
3. 教育教学改革标准（1）教育教学改革项目：申报人需具备参与教育教学改革项目的能力，并能取得相应的成果。
中心校教师中级职称推荐办法
中心校教师中级职称推荐办法
推荐中心校教师中级职称的办法可以参考以下步骤：
1. 定期评估：学校应该设立评估机制，定期对教师进行绩效评估。
评估可以包括学术成果、教学质量、师德师风等方面的考核。
2. 学术研究要求：中级职称的评审过程中，应该重点考察教师在学术研究方面的成果和能力。
这包括教师发表论文、参与科研项目、获奖等方面的表现。
3. 教学评价：教师在中级职称评审中，应该有良好的教学评价。
学校可以通过学生评教、同事评价和领导评定等方面来评估教师的教学质量。
4. 师德师风评估：中级职称的评审过程中，要考察教师的师德和师风表现。
教师在工作中是否严格遵守职业道德和职业规范，是否能够积极与同事合作等方面的评估都是重要的。
5. 教育培训：学校可以鼓励教师参加各种教育培训活动，提升教师的业务能力和专业素养。
教师参加培训的成果可以作为中级职称评审的重要参考。
以上是一些中心校推荐教师中级职称的办法，具体评审标准和流程可根据学校的情况进行调整和制定。
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大学专业技术职务晋升推荐办法
大学专业技术职务晋升推荐办法前言大学专业技术人员是从事教学、科研等专业技术工作的人员。
对于大学中的专业技术人员，职称评定是一个非常重要的考核方式。
职称评定不仅能促进教学科研水平的提高，也能提高专业技术人员的自我发展和职业追求。
本文将分析和总结一些推荐大学专业技术人员职称评定的办法和措施，以供参考。
目录1.职称评定的方法2.推荐大学专业技术职称评定的具体操作办法3.推荐大学专业技术职称评定的补充措施4.总结职称评定的方法一般情况下，职称评定采取的是两种方法：自主报名和评聘制。
自主报名是指申请人在满足一定条件的前提下，主动向相关部门提交职称评定申请；评聘制是由学校组织专家对符合条件的专业技术人员进行评审。
在评审过程中，一般采用专家评审和群众评议相结合的方式，其中专家评审包括多个环节，如论文评审、学术成果评审、教育科研项目评审等。
推荐大学专业技术职称评定的具体操作办法推荐大学专业技术职称评定的具体操作办法如下：1. 评审标准要更科学更合理评审标准是职称评审工作的关键，更科学更合理的评审标准能够更加客观地评价职业技术人员的实际水平。
建议：•评审标准应紧密贴合当前国内外学术发展的实际情况，反映专业技术人员的学术水平和社会价值。
•评审标准应该体现职称评定的本质意义，突出专业技术人员自身实际工作经验、技术能力、教育教学质量、科研工作水平等方面的特征，更全面地反应职称评定的具体实质。
•评审标准应该经常进行实际应用和调整完善，以保证评审方法不断合理有效。
2. 细化评分方法和依据评审标准的细化与评分方法和依据的科学性、严格性是进行职称评审的关键。
对评审标准的细化，可以借鉴其它国家的先进经验和措施，建立科学、系统的细化评分标准，确保评审依据的严格性和准确性。
为加强评审效果，可以将评分标准进一步分解，从而细化评分依据，更加科学地诠释评分规范。
3. 积极营造氛围，推进评估工作营造良好的评审氛围是推进职称评审成功的关键因素，必须放在推进职称评审工作的突出地位。
职称推荐评审办法[1]
![职称推荐评审办法[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/5256ded8195f312b3169a55d.png)
河南科技大学专业技术职务任职资格申报、推荐与评审工作暂行办法（修订）为了使我校专业技术职务申报、推荐与评审工作进一步规范化、科学化，根据上级有关规定和文件精神，结合我校实际情况，对我校专业技术职务任职资格的申报、推荐与评审工作作如下规定。
一、推荐与评审工作原则1、在推荐、评审工作中，贯彻“公开、展示、考核、评议、监督”相结合的原则，严格程序，坚持标准，强调水平评价，注重贡献。
2、在岗位设置和指标分配上，坚持按需设岗、保证重点、兼顾一般的原则，除对教学、科研等主系列设置正高级岗位外，其他系列正高级岗位的设置从严控制。
指标分配坚持向教师系列和重点学科倾斜，向关键岗位倾斜。
附属医院岗位设置及指标分配要按学校的规定和上级业务主管部门要求实施。
3、专业技术职务推荐工作采取两级推荐办法。
各学院和有关单位负责基层考核推荐工作，对外推荐工作由学校统一组织。
二、组织领导学校专业技术职务评聘工作领导小组全面负责专业技术职务任职资格的申报、推荐与评审工作。
三、推荐与评审组织的组建1、基层考核推荐小组的组建。
根据申报人员的情况和工作需要，组建若干基层考核推荐小组，负责基层推荐工作。
各学院的考核推荐小组一般由本单位党政领导、学科带头人和专业技术人员代表组成，其他考核推荐小组一般由相关单位的负责人和专业技术人员代表组成。
基层考核推荐小组的人数一般为5至9人。
基层考核推荐小组确定一名联络员，负责具体的联系工作。
（1）各学院成立考核推荐小组，负责本单位相关学科申报人员的推荐工作；（2）学生处和政治与社会学院联合成立德育学科考核推荐小组，负责德育学科申报人员的推荐工作；（3）图书馆成立图书资料系列考核推荐小组，负责图书资料系列申报人员的推荐工作；（4）附属小学和幼儿园联合成立小教系列考核推荐小组，负责小教系列申报人员的推荐工作；（5）校医院成立卫生系列考核推荐小组，负责本单位卫生系列申报人员的推荐工作；（6）人事处牵头成立辅助系列考核推荐小组，负责全校经济、会计、审计、新闻、出版、高教管理、工程等系列申报人员的推荐工作；（7）第一附属医院成立考核推荐小组，负责本单位有关系列申报人员的推荐工作。
教师职称晋升排名推荐暂行办法
教师职称晋升排名推荐暂行办法为促进师资队伍建设，公正、公平、准确、规范地进行教师晋升职称工作，发挥专业技术职务考核评聘的激励作用，根据中央省市关于深化职称制度改革的意见和新的评审政策、精神，以及《甘肃省中小学教师系列职称评价条件标准》（甘人社通〔2021〕261号）、《甘肃省县以下基层中小学教师系列高级职称评价条件标准》（甘人社通〔2021〕262号）文件、平市教发〔2021〕196号文件“附件1：职称评审中需要重点把握的几项政策”，制定本暂行办法。
一、考核推荐的原则1.坚持客观、公正、公开、择优的原则。
2.坚持按照个人申请、单位量化考核、民主测评、排名公示、按岗推荐的方式进行。
3.坚持实行四公开，即推荐政策公开、标准公开、程序公开、结果公开。
4.坚持德才兼备、以德为先的原则，把师德考核放在推荐评价的首位，引导广大教师为人师表，立德树人。
二、推荐工作机构（一）XX教师职称评审推荐工作领导组组长：XX主任副组长：XX职称评审分管工作人员成员：学区班子成员、XX各校园长（二）XX教师职称评审推荐工作民主测评组学区主任及班子人员、部分校园长和教师代表三、工作流程及实施办法（一）启动宣传1.传达文件精神，学区内各学校组织教师学习；2.下发职称评审标准，动员符合条件的老师积极申报。
（二）个人申报1.个人对照文件要求，在规定时间内向学区办公室提交相关材料；2.学区办公人员对申报的材料、证件等进行预审、并逐一登记。
（三）组织初审1.推荐工作领导组负责对申报人的申报资格、评审条件和业绩材料等进行初审；2.对初审通过的人员名单和相关材料登记表进行公示，接收全体师生的监督。
3.公示无异议后，视为通过初审。
公示期限不少于五天。
（四）量化考核1.量化计分：对初审通过人员，推荐工作领导组对申报人的申报材料，包括学历证书、现任专业技术职务证书、业绩成果获奖证书、公开发表的论文、著作和相关表格中所填写的内容，按照以下列项目和标准（《XX职称评审量化计分暂行办法》）对其进行量化计分。
教师职称评审推荐量化积分办法
教师职称评审推荐量化积分办法人民路小学推荐晋升教师专业技术职务量化积分办法根据“青岛市黄岛区教育体育局关于做好度教师职务资格评审工作的通知”（青黄教体〔2013〕23号）要求，参照原胶南市教育体育局关于印发《胶南市教体系统推荐晋升教师专业技术职务量化积分办法》的通知（南教体〔2006〕38号）和有关会议要求，制定本办法。
一、量化内容及积分量化积分内容：学年度考核成绩、专业工作年限、学历、任职年限、教育教学成果。
满分为110分。
1.“四无”人员不再作为是否积分的条件。
“四无”指：任现职以来，无学年度考核优秀等次、无县级以上荣誉称号、无县级以上发表的论文（著作）、无县级以上公开课（含评优课、示范课等）。
2.不遵守人事管理规定，擅自借入借出人员不得参与积分；无相应级别的计算机合格证和相应教师资格证的人员不得参与积分；任职期限不满的人员不得参与积分；学历不达标（含取得达标学历不满三年的）且未办理破格手续的人员不得参与积分。
具体量化内容和积分标准如下：（一）学年度考核成绩积分：最高积60分取近六学年度以来的考核结果积分。
优秀等次每次积10分，合格（称职）等次每次积9分，其它等次不积分。
（二）专业工作年限积分：最高积15分从事本专业工作年限每满一年积0.5分。
（三）学历积分：最高积15分。
⒈第一学历积分：硕士研究生15分，研究生14分，本科且有学士学位12分，本科11分，专科10分，中专9分，高中8分，初中6分。
⒉后学历积分：达标学历每满一年积0.2分，提高学历每满一年积0.3分。
⒊先后学历可累计积分，但最终积分不得高于同等学历的第一学历积分（后学历满三年方可参与积分，积分从毕业时间算起）。
取得研究生课程班结业证书的在学历积分总分中加0.5分，后取得硕士学位的在学历积分总分中加1分，研究生课程班结业证书和后取得硕士学位只取一项积分，不重复积分。
（四）专业技术职务任职年限积分：最高积5分。
超过规定任职年限每满一年积0.5分。
师范学院专业技术职务任职资格推荐评审办法
师范学院专业技术职务任职资格评审办法一、基本原则（一）在教学主高级专业技术职务方面继续沿用量化积分与专家评审相结合的办法。
（二）继续执行有关文件要求的申报条件和业绩条件。
在教学工作上不再执行学校原来的工作量标准，执行273号文件要求的教学工作量。
兼职教学的管理人员按专职教师年均工作量的1/2计算。
（三）申报者在满足基本条件的基础上对科研成果限项积分。
1.教授：论文限8篇，著作或教材限2部；奖励、级项目及横向项目不限项（其中，自然科学优秀论文奖限2项），省级项目限2项，专利及软件著作权限3项，政策建议限2项；2.副教授：论文限6篇，著作或教材限2部；奖励、级项目及横向项目不限项（其中，自然科学优秀论文奖限2项），省级及以下项目限2项，专利及软件著作权限3项，政策建议限2项。
（四）进一步体现专业技术职务评审工作的公开、公平和公正。
通过职称工作的导向作用，引导专业技术人员积极承担工作任务，为学校转型发展服务。
二、关于教学主高级职称（教授、副教授）的工作（一）基层1.各院（部）成立由单位领导、教师代表参加的职称工作领导组，院长或主任任组长。
2.根据评审条件的要求，各院（部）职称工作领导组负责对当年本专业符合申报条件的副教授申报人员进行筛选，从副教授申报者中60%人员参与学校（四舍五入，申报人仅为1人者可1人），以利于优中选优，调动教职工参评职称的积极性和主动性。
各院（部）应制定当年的职称办法并经二级教代会充分讨论通过后执行，将办法及结果报人事处。
各院（部）职称工作领导组应于学校委员会之前，遴选专家5-9人组成答辩小组，根据省有关答辩要求，对教授人选进行校内答辩，并将答辩评议结果报送人事处。
3.兼职教学人员按照承担的教学任务和所属学科分别归属到相应院（部）进行申报。
（二）学校1.校委员会根据个人量化积分、校外专家打分、校委员会打分的总排名投票表决。
2.各类分值比例个人量化积分占50%，校外专家占30%，校委员会占20%，三项相加即为个人总得分。
中心校教师中级职称推荐办法范本
中心校教师中级职称推荐办法范本尊敬的校领导：我校中心校教师队伍是推动学校高质量发展的核心力量，中级职称评审是激励教师发展的重要方式。
为了更好地推动我校中心校教师职称评审工作，特向校领导推荐中级职称推荐办法的范本。
通过严谨公正的评审机制和标准，不仅可以确保教师职称评审的公平性和公正性，更可以激励教师进一步提高教育教学质量，为学校发展做出更大的贡献。
一、评审机构设置根据我校中心校教师职称评审的实际情况，建议设立中级职称评审委员会。
委员会由校内的校领导、专家学者、中级教师代表和教学管理人员组成，具体人数根据实际情况确定。
委员会的主要任务是负责中级教师职称的评审工作，并根据评审结果确定中级职称的授予名单。
二、评审标准和流程1.评审标准（1）教学能力：教师在教学过程中的授课设计、教材使用、教学方法、教学效果等方面的表现。
（2）教育教学成果：教师在教研工作中所获得的成果，包括教材编写、教学论文发表、教学项目获奖等。
（3）教学评价：学生对教师教学效果的评价，可以通过学生评教、班级测评等方式进行。
（4）教育教学贡献：教师在教育教学改革、教师培训等方面所做出的贡献。
（5）教师发展：教师参加教学研讨会、学术会议等学术活动，并取得学术成果。
2.评审流程（1）教师申报：教师按照规定的时间提交申请材料，包括个人简历、教育教学工作总结、教学研究成果、学生评教结果等。
校内教学管理部门将对申请材料进行初步审核。
（2）评审组织：评审委员会根据申请材料进行评审，并组织面试，对教师进行综合评价。
（3）评审结果：评审委员会根据评审结果确定中级职称的授予名单，并向校领导报告。
（4）公示和审核：公示期结束后，校领导将对评审结果进行审核，并进行公示。
（5）职称授予：校领导根据审核结果，对符合评审标准的教师授予中级职称，并颁发聘书。
三、评审的原则与方法1.公开透明：评审过程应当公开透明，教师有权了解评审标准和流程，并有权利对评审结果提出申诉。
职称评审推荐办法
武都区职业中学中级职称评审推荐办法（试行）为使我校职称评审推荐工作公平、公正、合理，根据上级文件精神，特制订我校中级职称评审推荐办法：一、符合陇南市《陇南地区中学一级教师职务任职资格评审条件（试行）（陇地职改办【1999】7号）文件条件中的第一款：政治条件；二、符合陇南市《陇南地区中学一级教师职务任职资格评审条件（试行）（陇地职改办【1999】7号）文件条件中的第二款：基本条件；三、符合陇南市《陇南地区中学一级教师职务任职资格评审条件（试行）（陇地职改办【1999】7号）文件条件中的第三款（业绩条件）（一）中的任意一项或符合陇南市《陇南地区中学一级教师职务任职资格评审条件（试行）（陇地职改办【1999】7号）文件条件中的第三款（业绩条件）（二）中的任意二项；四、符合当年上级评审文件条件规定。
满足以上条件后采用以下分值算法，总分高者优先推荐:一、符合陇南市《陇南地区中学一级教师职务任职资格评审条件（试行）（陇地职改办【1999】7号）文件条件中的第三款（业绩条件）（一）中的任意一项加20分；二、符合陇南市《陇南地区中学一级教师职务任职资格评审条件（试行）（陇地职改办【1999】7号）文件中的第三款（业绩条件）（二）中的第一项加10分；三、符合陇南市《陇南地区中学一级教师职务任职资格评审条件（试行）（陇地职改办【1999】7号）文件中的第三款（业绩条件）（二）中的第二项加10分；四、符合陇南市《陇南地区中学一级教师职务任职资格评审条件（试行）（陇地职改办【1999】7号）文件条件中的第三款（业绩条件）（二）中的第三项加10分，高一级（省级）另加1分，高两级（国家级）另加2分；五、符合陇南市《陇南地区中学一级教师职务任职资格评审条件（试行）（陇地职改办【1999】7号）文件条件中的第三款（业绩条件）（二）中的第四项加10分，高一级（省级）另加1分，高两级（国家级）另加2分；六、符合陇南市《陇南地区中学一级教师职务任职资格评审条件（试行）（陇地职改办【1999】7号）文件中的第三款（业绩条件）（二）中的第五项加10分；七、班主任工作满分为10分；任现职以来担任班主任工作每一年加1.5分，县以上表彰一次加5分，校年度表彰一次加1.5分，校学期表彰一次加0.75分，超出10分按10分计；（同年同学期表彰取最高级别）八、符合陇南市《陇南地区中学一级教师职务任职资格评审条件（试行）（陇地职改办【1999】7号）文件条件中的第三款（业绩条件）（二）中的第七项加10分；教育局表彰的骨干教师加6分，校表彰的骨干教师加3分；（同年表彰取最高级别）九、符合陇南市《陇南地区中学一级教师职务任职资格评审条件（试行）（陇地职改办【1999】7号）文件条件中的第三款（业绩条件）（二）中的第八项加10分；教育局表彰的加6分，校表彰的加3分；（同年表彰取最高级别）十、在高考中：所任学科成绩在本市同类学科中名列第一名加10分，第二名加9分，第三名加8分；当所带年级三个班以上时，所任学科成绩在本县同类学科中名列第一名加5分，所任学科成绩在本校同类学科中名列第一名加2分；（同年不累计加分，取最高一级）十一、获得地基础教育教学研究优秀成果三等奖或县基础教育教学研究优秀成果一等奖加10分，获得地基础教育教学研究优秀成果四等奖或县基础教育教学研究优秀成果二等奖加8分；十二、任选任现职以来5年最好的考核结果：一次优秀加3.3分，一次良好加2分，一次称职加1分；十三、工作年限：按10*（N/Z）加分，其中N为自己从事教育教学工作累计年限，Z为参评人员中从事教育教学工作最长累计年限。
XX镇小学职称推荐方案
XX镇小学职称推荐方案为做好学校教师的职称评审工作，根据《XX省中小学教师职称评审办法》和教师职称评审的有关规定，特制定本评审办法。
一、组织领导学校成立专业技术推荐委员会，负责教师职称推荐工作的组织领导，推荐委员会由校长任组长，由学校各口分管领导及群众民主推荐代表7人组成。
推荐委员会根据高级教师、一级教师岗位名额，负责教师的资格审核、分值计算、推荐上报工作。
学校将推荐人选的申报材料在校内公示5个工作日，无异议后推荐上报。
二、评审的基本申报条件（一）高级教师1.师德条件贯彻执行党的教育方针和政策，严格遵守《中小学教师职业道德规范》，遵纪守法、廉洁奉公、教书育人、为人师表、爱岗敬业、严谨笃学，任现专业技术职称以来师德考核均在称职（合格）等次以上。
2.学历、任职条件(以当年山东省职称推荐条件为准)具备硕士以上学位，并在一级教师岗位从事教学工作满2年；或者具备大学本科学历或学士以上学位，并在一级教师岗位从事教学工作满5年；或者具有专科学历，在教学一线从事教学工作满15年，并在一级教师岗位从事教学工作满5年。
(如当年省、市政策有变化，以省、市政策为准)3.业绩能力水平（1）教书育人业绩显著。
承担班主任、辅导员等教育教学工作5年以上。
引导形成良好班风学风，及时了解学生思想状态，尊重并关注学生差异，关注每个学生的全面发展。
（2）教学业务精通。
能够准确把握和使用教材，系统掌握所教学科课程体系和专业知识。
课堂教学效果突出，所教学科学生的学业水平高于教育质量要求。
在本校或更大范围内有较高知名度，为学校教育教学骨干。
（3）教研能力较强。
具有指导和开展教育教学研究的能力和水平。
任现职以来出版过或在公开出版发行的刊物上发表过与任教学科相关的具有较高水平的教育教学研究著作或论文。
或具有较高水平的教研成果，在本校以及更大范围内推广应用、示范学习。
（4）指导培养教师成效明显。
能够在教学团队中充分发挥骨干作用，在指导、培养青年教师方面发挥重要作用。
教师中高级职称评审推荐办法
xxx小学职称评审推荐办法为切实做好我校教师职称评定推荐工作，更好地发挥职称工作的导向激励作用，根据河南省职称评审工作相关文件规定，结合我校实际情况，制定职称评审推荐办法：一、推荐原则坚持“公开、公正、公平、择优”的原则，遵循“公开、展示、考核、评议、监督”的申报推荐制度。
严格按程序推荐，确保做到职称政策、推荐数额、推荐办法、申报人业绩条件、推荐结果“五公开”。
实行公平竟争，择优推荐。
二、申报条件除必须具备上级有关文件要求和会议精神外，还应具备以下条件：1、坚持以人为本，遵循教师成长规律和职业特点，提高教师职业地位，促进教师全面发展。
2、坚持民主、公开、竞争、择优的原则，鼓励优秀人员脱颖而出。
3、坚持重师德、重能力、重业绩、重贡献的原则，激励教师提高教书育人水平。
三、推荐小组组长：副组长：成员：四、申报程序1.个人申报：对符合教师水平评价标准所要求的申报条件和工作业绩的教师评聘相应岗位，要向学校提出书面申请。
2.考核推荐：学校对符合教师水平评价标准所要求的申报条件和工作业绩且申报参评相应职级的教师，按照考核推荐竞聘积分办法排序确定推荐人选。
3、将推荐人选的申报材料在学校范围内公示5个工作日，无异议后上报中心校审核。
五、考核推荐竞聘积分办法（一）、优质课任现职以来，在教育行政部门组织的优质课（须有评委评价意见）评选活动中，获县、市、省级一等奖的，分别计2、4、6分；获县、市、省级二等奖的，分别计1、2、3分；获县、市、省级三等奖的，分别计0.5、1、1.5分；在教育行政部门组织的教学观摩、送教下乡活动中所做观摩课、示范课获得荣誉可按相应级别优质课二等奖。
（二）、表彰1.政府综合表彰任现职以来，获得县、市、省、国家级政府综合表彰的优秀教师、优秀教育工作者，分别计2、3、4、5分。
2.教师节表彰任现职以来，在教师节期间，获得县、市、省、国家级综合表彰的优秀教师、优秀教育工作者，分别计2、3、4、5分。
教师职称评审推荐、内部等级晋升考核办法(修订)
教师职称考核推荐及内部等级晋升办法第一章总则第一条为科学有序开展教师职称评审考核推荐及内部等级岗位晋升考核工作，夯实学校发展的人才支撑基础，根据《人力资源与社会保障部、教育部关于深化中等职业学校教师职称制度改革指导意见》（人社部发（2019）89号）《甘肃省人力资源和社会保障厅、甘肃省教育厅关于印发甘肃省深化中小学教师职称制度改革工作实施方案及配套办法的通知》（甘人社厅发（2016）18号）《张掖市中等职业学校教师系列全省有效内部等级岗位任职条件（试行）》《张掖市中等职业学校教师系列县以下基层有效内部等级岗位任职条件（试行）》精神，结合工作实际，制定本细则。
第二条指导思想。
以习近平新时代中国特色社会主义为指导，遵循职业教育特点和中等职业学校教师法展规律，构建学校分类清晰、科学规范的教师职称体系，畅通教师发展路径，为建设特色显著、市域领先、全省知名的优质中等职业学校提供人才支撑。
第二章考核原则第三条坚持师德为先和能力为重相统一。
以德能为导向，重师德、重能力、重业绩、重贡献，激励教师提高师德修养和教书育人水平。
第四条坚持工作资历和工作业绩相结合。
既注重教龄、任职年限和学历又注重各层级职称评审、内部等级晋升近三年的考核成绩。
第五条坚持尊师重教与严格要求相统筹。
在坚持营造尊师重教氛围的同时，严格师德师风和纪律建设。
近三年出现一学年度病事假合计累计超过30天（含30天）的，不得申请职称评审及内部岗位晋升；近三年受到党纪、政纪处分期间的人员按照有关规定执行。
第三章考核程序第六条严肃考核程序。
（一）空岗情况公示。
职称申报评审、内部等级晋升前，由学校公布各等级岗位空岗情况。
（二）自主申报。
由个人提出申请，并提交有关佐证材料。
（三）量化计分。
教师职称考核推荐及内部等级晋升领导小组，按照《甘肃省中等职业学校教师系列职称评价条件标准》《张掖市中等职业学校教师系列全省有效内部等级岗位任职条件（试行）》《张掖市中等职业学校教师系列县以下基层有效内部等级岗位任职条件（试行）》逐项审核量化计分。
中心校教师中级职称推荐办法(3篇)
中心校教师中级职称推荐办法推荐中心校教师中级职称的办法可以包括以下几个方面：1. 教育教学能力：中级职称是对教育教学能力的认可和评价，因此推荐教师应该具备较高水平的教育教学能力。
可以通过评估教师的课堂教学效果、教学设计和教学反馈等方面来评价其教育教学能力。
2. 专业素养和学术能力：中级职称申报要求教师具备较高的专业素养和学术能力。
可以通过评估教师的学术研究成果、学术交流参与情况、学术论文发表情况和专业知识掌握情况等方面来评价其专业素养和学术能力。
3. 教育教学改革和管理能力：中级职称也要求教师具备较强的教育教学改革和管理能力。
可以通过评估教师的教育教学改革实践、教育管理工作和师德师风情况等方面来评价其教育教学改革和管理能力。
4. 其他方面的贡献：除了以上几个方面，还可以考虑教师在学校发展、学科建设、教师培训和社会服务等方面的贡献情况来评价其中级职称的推荐。
最后，推荐中心校教师中级职称需要综合考虑以上几个方面的评价结果，综合评分并进行综合排名，确定最终的推荐名单。
中心校教师中级职称推荐办法（二）一、引言中级职称是职业发展中的重要里程碑，是中心校教师专业发展的重要体现。
推荐中级职称既是对中心校教师工作的认可，也是对其个人发展的鼓励和支持。
为了确保中级职称推荐的公正、公平，特制定中心校教师中级职称推荐办法。
二、推荐条件1.基本条件：（1）在中心校工作满5年及以上；（2）具有相应学历和教师资格证书；（3）在基本教学工作中取得良好的教学效果；（4）具有较高的教育教学理论素养。
2.业绩条件：（1）在所属学科领域内有突出的教育教学成果；（2）在学生教育活动中能够有效地指导学生；（3）在教育教学改革和科研活动中有一定的成果；（4）在学科研究和学术交流方面有一定的贡献；（5）在教育管理和师德师风建设方面有一定的表现。
三、推荐程序1.培训和宣传：（1）中心校组织有关培训，提高教师申报中级职称的意识和能力；（2）中心校制作推荐中级职称的宣传材料，向教师进行宣传和解释。
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职称推荐评审方案
根据省市职称评审相关规定，按照“注重业绩、倾斜一线、客观公正、择优推荐”的原则，结合我单位实际，特制定本办法。
一、推荐对象
符合市有关各级专业技术职务评审规定中任职资格和任职基本条件规定，且书面向单位提交申请的人员。
有下列情形之一的人员不得推荐：五年内受过行政记过、党内严重警告及以上处分或年内受到行政警告、党内警告处分的；五年内有违规个访、集访、消极怠工的；任现职以来有不良记录的。
二、推荐量化内容及标准
1、业绩评价（70分）
（1）现职年限15分
截止2020年8月31日，以现晋职称实际年限计（不计虚年），每年计1分,最高为15分。
（2）履职情况30分
①工作量15分：近五年完成工作任务的每年计3分。
②履职绩效15分：近五年目标考核年度优秀的计3分，合格的计2分，不合格的不计分，最高分不超过15分。
（3）表彰奖励15分
以职工任现职以来累计获得各级政府、行政主管部门和单位表彰奖励计分。
按国家、省、市、县、区综合表彰分别计5、4、3、2、1
计分，最高不超过15分。
（4）科研成果10分：以职工任现职以来累计在科研中所取得的成果加分。
（项目成果至少有一项同级主管部门批复）
参加国家、省、市、县、区组织的科研论文发表分别计5、4、3、2、1分，最高不超过10分。
（5）履职加分项。
①学历加分。
符合规定学历的计1分；每提高一个层次加1分；有不同专业本科双学历的另加1分；参加研究生课程进修获结业证书者加2分；获得硕士研究生学位证书者加5分。
②防疫加分。
参加各级组织的防疫工作计2分，经各级考核为优秀防疫工作者的另加1分。
③参加在农村扶贫的加2分。
④现在在基层工作的加1分；连续三年以上加3分。
⑤工作工龄加分，截止至2020年，每一年按0.5分加分。
2、组织推荐（15分）。
单位职评推荐小组由中心领导、中层干部或职工代表组成，共7人（其中中心领导3人,中层代表4人）。
职评推荐组成员根据申报者平时表现、工作态度和业绩展示情况对其综合评分。
职评推荐组成员不得对本人和直系亲属评分。
如遇推荐组成员或直系亲属参加申报的，应提前确定候补成员行使相应的推荐评分职责。
⒊民主推荐（15分）。
单位组织全体人员对申报者进行公认度民主推荐评分。
参与民主推荐人员结合申报者平时表现、工作态度和业绩展示情况对其评分（职评推荐组成员不得参与此项评分）。
三、推荐程序：
1.由单位组织全体职工学习职评文件、各级专业技术职称评审细则，由符合条件的职工本人向单位书面申请并提交相关印证材料（原件和复印件）。
2.单位职评推荐小组对申请人员提交材料和业绩进行核查，申报者本人签字确认。
3.职评推荐小组成员、民主推荐代表同时对申报者评分。
4.现场公布述职者成绩，宣布拟推荐人选。
5.拟推荐人选填写职评相关表册。
6.职评推荐小组评议后表决，签署意见，并将职称评审公示表公示七个工作日。