《各种各样的能量》PPT
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教科版小学科学六年级上册《各种形式的能量》课件
研讨
在这张公园场 景的图片中，我们 能找到哪些能量表 现形式？这些能量 表现的证据是什么 ？
能量表现形式
证据
风能 动能
光能、热能 声能 ……
风筝飞、白云飘 人走动、划动的船桨、 船在水面前进、摩天轮转动 晒太阳取暖、植物在生长 使用录音机播放音乐
……
小结：
能量能使物体产生运动和变化。 能量有多种形式。
做好《调查家中使用的能量》学习准备
准备两张调查表： 1.家中使用的能量调查表 2.常用电器的耗电量调查表
能量能使物体运动 或“工作”起来。
在我们的身边，能量有哪些表现形式? 这些能量让身边的物体发生了哪些变化?
光能
能量
灯泡发亮
新知讲解
一、探究车的能量
有哪些方法可以让车动起来？车运动的能量来自哪里？
普通汽车动 起来必须加 汽油，能量 来自化学能
太阳能车动起来必须有太阳光 的照射，能量来自太阳能(光能)
板书设计
各种形式的能量
电能 磁能
光能
能 量
声能 水能
风能
机械能
核能
作业布置
调查家里使用最多的10种用电器，如电冰箱、电视机、洗衣机、电暖气、空调、 电热水器、微波炉、电水壶等，查看并记录用电器说明书或铭牌上标注的功率、容 量等信息。若某些电器的信息不明，可上网查询。和家人一起估算一下这些用电器 每天使用的时长，并了解家里的用电状况。
敲鼓 超声波清洗器
能量的表现形式 （能量的来源）
电能 太阳能 电能 磁能 动能 声能
物体发生的变化
叶片转动 发光 水变热
列车行驶 发出声音 把眼镜洗干净
通过我们的学习和观察可以发现，物体的 运动、变化，都有能量在发挥作用。能量的形 式各不相同，但最终都可以转化成一种新的能 量形式——机械能。机械能可以使物体运动起 来。
苏教版(2017)小学科学六年下册《各种各样的能量》说课(附反思、板书)课件
目录
一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教法 六、说教学过程 七、说板书设计 八、说教学反思
一、说教材
《各种各样的能量》是新教材苏教版（2017）小学科学六年级下册 第一单元的课文。在本课中，学生接触到更多的能量形式，包括热能、 电能、化学能、光能和核能等。其中有学生较为常见的热能、电能、光 能等，也有学生较为陌生但很感兴趣的核能、化学能等。学生认识了动 能和势能的基础上，进一步丰富其对能量形式的感知，使学生意识到如 果没有能量，人类和自然界的一切活动都将停止了。
板块六、了不起的核能 1.在我们所使用的能源中，有一种能量很大但也有危险性的新能源，是哪 一种？ 2.学生交流对核能的了解。
板块七、总结拓展 1.讨论科技双刃剑的科技伦理。 [意图解析：关于科技双刃剑的问题是从核能延伸过来的，学生需要一定 的思辨训练，从不同的角度来看问题。并通过这样的探讨，更加意识到 科技发展的终极目的在于造福人类。也可藉此渗透学习目标的德育融合。 学科中的“立德树人”的相关评价目标大多可以通过这样的细节处理而 更加具体。]
《各种各样的能量》说课稿
苏教版（2017）小学科学六年级下册 新教材
大家好，今天我说课的内容是新教材苏教版（2017） 小学科学六年级下册《神奇的能量》单元的第2课《各种 各样的能量》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、 说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反 思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评 指正。
它们可以干什么？ 学生自由发言：——声能、光能……
3.揭题：能量对我们的生活非常重要，今天，我们继续学习《各种各样的 能量》。 意图解析：学生对于能量的认识并非一片空白，让学生呈现更多的前概 念，再进一步学习。
小学科学《各种形式的能量》优质课件
机械能是动能和势能（势能又包括重力势能和弹性势能）的 统称，物体运动起来就具有了机械能。
6
三、研讨
1.哪些能量形式可以让车动起来？
化学能、电能、太阳能、磁能都可以让车动起来，在这个 过程中，这些不同形式的能量最终都转换为了机械能。机 械能是最终使物体运动起来的能量。
7
三、研讨
2.公园里有许多能量的表现形式，我们能找出几种？ 这些能量引起了什么改变？
8
四、拓展
调查家里使用最多的 10 种用电器的功率、容量等 信息，估算这些用电器每天使用的时长，了解家里 的用电状况。
家用的各种电器都会在说明书或铭牌上标有“功率” 一项，它指的是工作时单位时间内耗电量的大小。功率 的单位是瓦特，简称瓦，符号是W。功率为 1000 瓦的电 器，1 小时的耗电量就是 1 千瓦时。用电器的耗电量可以 用它的功率乘使用时间除以 1000 进行估算。
9
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获 呢？
10
谢谢观看 !
2021/10/15
11
小学科学课堂教学方法
一、重视新课导入，实现完美开端 俗话常说良好的开端是成功的一半。在教学过程中，新课导入环节可以称得上是整体过程的开 端，并且这个环节对课堂教学质量的提升，有着重要的影响。如果教师能够在导入环节，快速地激 发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，那么就能够让学生在学习过程中保持积极、饱满的情感状 态。新课导入方式有很多种，针对小学生来说，最好的导入方式一定是能够符合他们发展规律的， 并且是他们所感兴趣的。例如在学习云和雨这一课的时候，我在课堂上利用谈话的方式，进行新课 导入，这种方式更能够体现出课堂中师生之间的互动。首先我利用课件，展示出以云和雨为主要内 容的图片，比如说蓝天白云、毛毛细雨等等。然后我问学生：请大家说一说你们看到了什么景象？ 学生用自己的话来描述图片中的天气现象。紧接着我又引导学生讨论天气对我们的学习和生活有什 么样的影响，在学生与我的互动下，已经对天气有了想要了解的欲望。随后我让学生共同讨论如何 观察天气情况，引导学生体会观察天气变化要从观察云开始。比如说天空中万里无云，就说明是晴 天；乌云密布，就说明可能要下雨了；白云片片，则是多云天气。谈话进行到这里，学生已经对云 和雨有了简单的认知，对这节课也有了探究的兴趣。通过对导入环节教学方法的优化，能够让学生 在学习过程中快速进入状态，从而省去一些不必要浪费的时间和精力。导入环节的工作做得好，就 相当于为接下来的教学，顺利地拉开了帷幕，并引导学生去迎接新的知识。
6
三、研讨
1.哪些能量形式可以让车动起来？
化学能、电能、太阳能、磁能都可以让车动起来，在这个 过程中，这些不同形式的能量最终都转换为了机械能。机 械能是最终使物体运动起来的能量。
7
三、研讨
2.公园里有许多能量的表现形式，我们能找出几种？ 这些能量引起了什么改变？
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四、拓展
调查家里使用最多的 10 种用电器的功率、容量等 信息，估算这些用电器每天使用的时长，了解家里 的用电状况。
家用的各种电器都会在说明书或铭牌上标有“功率” 一项，它指的是工作时单位时间内耗电量的大小。功率 的单位是瓦特，简称瓦，符号是W。功率为 1000 瓦的电 器，1 小时的耗电量就是 1 千瓦时。用电器的耗电量可以 用它的功率乘使用时间除以 1000 进行估算。
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课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获 呢？
10
谢谢观看 !
2021/10/15
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小学科学课堂教学方法
一、重视新课导入，实现完美开端 俗话常说良好的开端是成功的一半。在教学过程中，新课导入环节可以称得上是整体过程的开 端，并且这个环节对课堂教学质量的提升，有着重要的影响。如果教师能够在导入环节，快速地激 发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，那么就能够让学生在学习过程中保持积极、饱满的情感状 态。新课导入方式有很多种，针对小学生来说，最好的导入方式一定是能够符合他们发展规律的， 并且是他们所感兴趣的。例如在学习云和雨这一课的时候，我在课堂上利用谈话的方式，进行新课 导入，这种方式更能够体现出课堂中师生之间的互动。首先我利用课件，展示出以云和雨为主要内 容的图片，比如说蓝天白云、毛毛细雨等等。然后我问学生：请大家说一说你们看到了什么景象？ 学生用自己的话来描述图片中的天气现象。紧接着我又引导学生讨论天气对我们的学习和生活有什 么样的影响，在学生与我的互动下，已经对天气有了想要了解的欲望。随后我让学生共同讨论如何 观察天气情况，引导学生体会观察天气变化要从观察云开始。比如说天空中万里无云，就说明是晴 天；乌云密布，就说明可能要下雨了；白云片片，则是多云天气。谈话进行到这里，学生已经对云 和雨有了简单的认知，对这节课也有了探究的兴趣。通过对导入环节教学方法的优化，能够让学生 在学习过程中快速进入状态，从而省去一些不必要浪费的时间和精力。导入环节的工作做得好，就 相当于为接下来的教学，顺利地拉开了帷幕，并引导学生去迎接新的知识。
小学科学-《各种各样的能量》
第五单元 神奇的能量 5.各种各样的能量
1、 雪 是 洁 白无 暇的， 是可爱 的，是 多姿的 。雪给 孩子们 带来了无穷的欢笑，
也 给 冬 日 增 添了一 丝温暖 。我爱 冬日的 雪，爱 它的纯 洁，爱 它的无 私，它 把最美 的 景 色 送 给 了大地 。 2、 又 过 了 几天 ，天气 更冷了 。天上 的水也变成了鹅毛般
雪 ， 加 上 西 北风的 “狂刮 ”，地 上，马 路上到 处都结 上了一 层厚厚 的冰， 这房屋 的 四 角 都 挂 上了一 串串的 “冰溜 子”。 一大早 ，一些 人就从 被窝里 爬出来 ，开始 叮 叮 当 当 的 凿冰， 可也倒 是当锻 炼身体 。其实 也不必 去理会 它们， 它们可 是冬的 象 征。在 远处看 到家家 户户的 房檐上 都挂着 几串“ 银光” 不也好 吗？几 朵“雪 莲” 不 也 美 的 吗 ？ 4、 随 着 “ 九九 歌”的 数尽， 伴着“ 八九河 开，九九燕来”的语
❖ 热能可以使水烧开， 可以发电，使湿的 物体变干，可以烧 熟饭菜，可以取 暖……
❖ 电能可以使灯泡发亮， 还能使机器转动，使 电视机出图像，使电 瓶车跑起来，使电冰 箱冷藏冷冻食物，使 电脑正常工作……
❖ 食物中的化学能可以 使我们身体运动，还 能使同学们身体发育 长高，使我们有力量， 有精力思考问题……
雪 ， 纷 纷 飘 落到人 间。正 是这些 雪让冬 天变得 更加有 趣，让 冬天成 了孩子 们的天 堂 。 当 你 一 觉醒来 ，拉开 窗帘， 发现外 面白茫 茫一片 ，你一 定会兴 奋不已 。约几 个 同学， 找个空 旷的地 方，打 雪仗堆 雪人， 好不开 心。或 拿几粒 谷子， 一个盆 子， 一 根 小 木 棒 ，一根 线，捉 几只小 鸟，当 然也很 开心啦 ！也许 这也是 一种我 为什么 喜 欢 冬 天 的 原因吧 ！ 3、 天 上 刚 下完 大雪， 地上的 冰就开 始发展了。地上的积
1、 雪 是 洁 白无 暇的， 是可爱 的，是 多姿的 。雪给 孩子们 带来了无穷的欢笑，
也 给 冬 日 增 添了一 丝温暖 。我爱 冬日的 雪，爱 它的纯 洁，爱 它的无 私，它 把最美 的 景 色 送 给 了大地 。 2、 又 过 了 几天 ，天气 更冷了 。天上 的水也变成了鹅毛般
雪 ， 加 上 西 北风的 “狂刮 ”，地 上，马 路上到 处都结 上了一 层厚厚 的冰， 这房屋 的 四 角 都 挂 上了一 串串的 “冰溜 子”。 一大早 ，一些 人就从 被窝里 爬出来 ，开始 叮 叮 当 当 的 凿冰， 可也倒 是当锻 炼身体 。其实 也不必 去理会 它们， 它们可 是冬的 象 征。在 远处看 到家家 户户的 房檐上 都挂着 几串“ 银光” 不也好 吗？几 朵“雪 莲” 不 也 美 的 吗 ？ 4、 随 着 “ 九九 歌”的 数尽， 伴着“ 八九河 开，九九燕来”的语
❖ 热能可以使水烧开， 可以发电，使湿的 物体变干，可以烧 熟饭菜，可以取 暖……
❖ 电能可以使灯泡发亮， 还能使机器转动，使 电视机出图像，使电 瓶车跑起来，使电冰 箱冷藏冷冻食物，使 电脑正常工作……
❖ 食物中的化学能可以 使我们身体运动，还 能使同学们身体发育 长高，使我们有力量， 有精力思考问题……
雪 ， 纷 纷 飘 落到人 间。正 是这些 雪让冬 天变得 更加有 趣，让 冬天成 了孩子 们的天 堂 。 当 你 一 觉醒来 ，拉开 窗帘， 发现外 面白茫 茫一片 ，你一 定会兴 奋不已 。约几 个 同学， 找个空 旷的地 方，打 雪仗堆 雪人， 好不开 心。或 拿几粒 谷子， 一个盆 子， 一 根 小 木 棒 ，一根 线，捉 几只小 鸟，当 然也很 开心啦 ！也许 这也是 一种我 为什么 喜 欢 冬 天 的 原因吧 ！ 3、 天 上 刚 下完 大雪， 地上的 冰就开 始发展了。地上的积
六年级下册科学各种各样的能量苏教版 (12)
❖ 声能可以使纸片震动 ，制作雷达探寻障碍 物如水中的物体……
常见的声能
思考问题
热可不可以使物体“工 作”或运动？请举例说 明。
探究实验
1.同学们把准备好的小蛇纸一端贴在铅 笔上。 2.点燃蜡烛放在小纸蛇的下方（保持距 离，不要点燃小纸蛇）。 3.观察发生的现象. 4.你看到了什么现象？
热是不是一种能量？叫什么能？
5单元 神奇的能量
一、各种各样的能量
各种各样的能量
思考问题
现在有一辆玩具 赛车处于静止状 态。假如你能找 到足够的材料， 要使它运动起来， 可以使用哪些方 法？
要让小车从静止状态变成运动状 态，就必须给它一种动力，这种动 力叫做能量。
能够使物体“工作”或运动的本 领叫能量。
❖电能可以使灯泡 发亮，还能使机 器转动，使电视 机出图像，使电 瓶车跑起来，使 电冰箱冷藏冷冻 食物，使电脑正 常工作……
常见的光能
认识机械能
思考问题
你们知道什么是化学能 吗？
认识化学能
由化学变化而释放出的能量叫 做化学能。动物需要食物，汽车 、摩托车需要汽油。食物消化、 汽油燃烧，就是把化学能转化为 其它能量。
❖食物中的化学能 可以使我们身体 运动，还能使同 学们身体发育长 高，使我们有力 量，有精力思考 问题……
思考问题
你们知道什么是化学能 吗？
思考问题
磁也是一种能量吗？如何证明？ 生活和生产中有哪些地方需要 磁能？
认识磁能
总结、归纳能量概念
1.提问：除了我们一块研究的这些能 量，你们还知道有哪些能量？
❖我们看不见能量，但是能感 觉到它。任何东西只要有移动 、发热、冷却、生长、变化、 发光、发声的现象，其中就有 能量在起作用。
各种各样的能量
都具有能量，能量还储存在像
汽油这样的燃料以及食物之中。
想一想：
除了我们学习的能量， 你们还知道哪些能量？
我们身边的能量
我们身边的能量
我们身边的能量
我们身边的能量
思考：
如果没有了能量，人类和自 然界会出现什么样的情况？
如果没有能量，人类和自
然界的一切活动都将停止。
光能：
可以使植物生长，进行光合作用; 可以用来发电;还能使物体发热;特殊的 光能看到人体骨骼或者骨骼内部……
声音具有能量，这种能量叫碍物
等。
热也具 有能量，这
种能量叫热 能。
热能可以使水 烧开；可以发电； 使湿的物体变干； 可以烧熟饭菜；可 以取暖……
各种各样的能量
一、激趣探新：
下面这些物体靠什么“工作”或运动？
能够使物体“工作”或
者运动的本领叫做能量。
我们看不见能量，但是能
感觉到它。任何东西只要有移 动、发热、冷却、生长、变化、 发光、发声的现象，其中就有 能量在起作用。
光具有能量
光具有能量
光具有能量。 这种能量叫光能。
量的，吃了食物才能维持体温和从
事各种活动，所以食物中存储着能 量。
食物中的化学能：
可以使我们身体 运动；还能使同学们 身体发育长高；使我 们有力量，有精力思 考问题……
机 械 能
使用机械能可以帮助我们节约时间、 节省力量、提高工作效率和生活质量等。
小结：
能量能使物体动起来，光、 热、声音、电流、水流、风等
电 能
电 能
电能：
可以使灯泡发 亮；还能使机器转 动；使电视机出图 像；使电瓶车跑起 来；使电冰箱冷藏 冷冻食物；使电脑 正常工作……
❖ 食物中的化学能可以 使我们身体运动，还 能使同学们身体发育 长高，使我们有力量， 有精力思考问题……
汽油这样的燃料以及食物之中。
想一想：
除了我们学习的能量， 你们还知道哪些能量？
我们身边的能量
我们身边的能量
我们身边的能量
我们身边的能量
思考：
如果没有了能量，人类和自 然界会出现什么样的情况？
如果没有能量，人类和自
然界的一切活动都将停止。
光能：
可以使植物生长，进行光合作用; 可以用来发电;还能使物体发热;特殊的 光能看到人体骨骼或者骨骼内部……
声音具有能量，这种能量叫碍物
等。
热也具 有能量，这
种能量叫热 能。
热能可以使水 烧开；可以发电； 使湿的物体变干； 可以烧熟饭菜；可 以取暖……
各种各样的能量
一、激趣探新：
下面这些物体靠什么“工作”或运动？
能够使物体“工作”或
者运动的本领叫做能量。
我们看不见能量，但是能
感觉到它。任何东西只要有移 动、发热、冷却、生长、变化、 发光、发声的现象，其中就有 能量在起作用。
光具有能量
光具有能量
光具有能量。 这种能量叫光能。
量的，吃了食物才能维持体温和从
事各种活动，所以食物中存储着能 量。
食物中的化学能：
可以使我们身体 运动；还能使同学们 身体发育长高；使我 们有力量，有精力思 考问题……
机 械 能
使用机械能可以帮助我们节约时间、 节省力量、提高工作效率和生活质量等。
小结：
能量能使物体动起来，光、 热、声音、电流、水流、风等
电 能
电 能
电能：
可以使灯泡发 亮；还能使机器转 动；使电视机出图 像；使电瓶车跑起 来；使电冰箱冷藏 冷冻食物；使电脑 正常工作……
❖ 食物中的化学能可以 使我们身体运动，还 能使同学们身体发育 长高，使我们有力量， 有精力思考问题……
各种各样的能量
《各种各样的能量》一、【教材说明】本课主要是引导学生认识各种各样的能量。
通过“听到能量这个词，会联想到什么？”这个问题，了解学生对能量已有的认识，然后以“能使物体动起来”作为衡量能量的标准。
通过实验、研讨认识一些能量的认识。
最后通过找身边的能量，认识更多的能量形式，发展学生的能量概念。
本课主要活动有两个。
第一个活动，认识哪里有能量。
能量能使物体动起来，这是学生容易理解的。
风和流水能使叶轮运动起来，具有能量。
电能使各种机器转动，具有能量。
汽油燃烧能使汽车开动，具有能量。
那么，光、声音也是能量吗？很多学生就不清楚了。
通过做“热能使橡皮塞冲出去”和“声音能使水溅起来”的实验，使学生知道热和声音也是能量。
通过阅读激光打孔、切割材料的资料，可以知道光也是能量。
人和动物都是从食物中摄取能量的，吃了食物才能维持体温的从事各种活动，所以食物中储存着能量。
第56页实验是把一个空烧瓶塞上橡皮塞，浸入开水中，烧瓶中的空气受热膨胀，把橡皮塞冲了出来。
这证明热是一种能量，因为它能使橡皮塞动起来。
做这个实验时，要先把橡皮塞在水中浸湿，以增加密封效果和减少瓶颈的磨擦力。
另外橡皮塞不要塞得太紧。
在做“声音能使水溅起来”的实验时，要使用较粗的棉线，可以在上面抹一点松香，以增大磨擦力。
加的水要少，水花才溅得高。
手拿一小块布捋线，才能发出较大的声音。
第二个活动，找找我们身边的能量。
这个活动是要学生通过讨论交流的方式，对能量有比较多的了解。
课文插图是海浪、闪电、电池、爆竹、帆船和火山爆发，它们分别指的是自然界存在的潮汐能、电能、风能、地热能、和人类利用技术产生的化学能等。
学生在寻找身边的能量时，会发现到处都存在着能量，能量有很多种形式，能量就在我们身边。
二、【教学目标】1、科学概念能量能使物体动起来；能量有很多种形式，声、光、电、热都是能量的形式；能量还储存在食物、燃料中。
2、过程与方法能根据生活经验、资料和实验来认识能量，了解周围存在的能量和形式；经历光、热、声是否是能量的探究过程；能与同伴一起交流和探讨一些有关能量的知识。
各种各样的能量,小学科学,课件
_____________________________________________
改变条件：
_____________________________________________
不变条件：__ຫໍສະໝຸດ __________________________________________
_____________________________________________
《各种各样的能量》
是什么让风筝高高飞上天？
是什么让汽车飞速行使？
热气球靠什么升上高空？
水车靠什么“工作”？
是什么让电风扇“工作”起来？
能够使物体“工作”或运动的 本 领叫做能量。
能量虽然你看不见它，却能感
觉到它。任何东西只要有移动、发 热、冷却、生长、变化、发光或发 声的现象，其中就有能量在起作用。
实验记录
火 橡 筋 拉 箭 发 射 高 伸 度
高度1
高度2
高度3 平均高度
长
度
2厘米
3厘米 4厘米
2011.3.11日本大地震
地震之前，由于构造运动
的影响，岩石受构造应力的作 用，发生弹性形变。这个过程 把缓慢的构造运动的动能变为 聚集在岩石中的弹性势能。当 弹性势能聚集到一定程度，岩 石受到的形变超过岩石本身的 弹性限度，地震发生。
海啸是一种具有强大破坏力的海
浪。水下地震、火山爆发或水下塌陷 和滑坡等大地活动都可能引起海啸， 海啸所含的能量惊人， 海啸时掀起的 狂涛骇浪，高度可达10多米至几十米 不等，形成“水墙”。另外，海啸波 长很大，可以传播几千公里而能量损 失很小。由于以上原因，如果海啸到 达岸边，“水墙”就会冲上陆地，对 人类生命和财产造成严重威胁。
改变条件：
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不变条件：__ຫໍສະໝຸດ __________________________________________
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《各种各样的能量》
是什么让风筝高高飞上天？
是什么让汽车飞速行使？
热气球靠什么升上高空？
水车靠什么“工作”？
是什么让电风扇“工作”起来？
能够使物体“工作”或运动的 本 领叫做能量。
能量虽然你看不见它，却能感
觉到它。任何东西只要有移动、发 热、冷却、生长、变化、发光或发 声的现象，其中就有能量在起作用。
实验记录
火 橡 筋 拉 箭 发 射 高 伸 度
高度1
高度2
高度3 平均高度
长
度
2厘米
3厘米 4厘米
2011.3.11日本大地震
地震之前，由于构造运动
的影响，岩石受构造应力的作 用，发生弹性形变。这个过程 把缓慢的构造运动的动能变为 聚集在岩石中的弹性势能。当 弹性势能聚集到一定程度，岩 石受到的形变超过岩石本身的 弹性限度，地震发生。
海啸是一种具有强大破坏力的海
浪。水下地震、火山爆发或水下塌陷 和滑坡等大地活动都可能引起海啸， 海啸所含的能量惊人， 海啸时掀起的 狂涛骇浪，高度可达10多米至几十米 不等，形成“水墙”。另外，海啸波 长很大，可以传播几千公里而能量损 失很小。由于以上原因，如果海啸到 达岸边，“水墙”就会冲上陆地，对 人类生命和财产造成严重威胁。
最新教科版小学科学六年级上册《各种形式的能量》优质教学课件
食物能够使人或动物生存、生长、运动，所以食物 是一种能量。
长征
1 了解让汽车运动起来的能量。 车的行驶需要能量，汽油为大多数汽车提供了能量。
有哪些方法可以让车动起来?车运动的能量来自哪里?
电动车
太阳能车
磁悬浮列车
让各种车运动的方法和能量记录表
类型
车动起来的方法 能量来自哪里
普通汽车
加汽油
化学能
磁能
化学能 电能
1.哪些能量形式可以让车动起来？
能量形式 化学能 电能 电磁能 太阳能
转化
例子
汽车、摩托车
机 械 电动车、玩具车
能
磁悬浮列车
太阳能车
2.公园里有许多能量的表现形式， 我们能找出几种？ 这些能量引起了什么改变?
你发现了哪 些能量形式？
公园里存在着光能和热能，证据是天上有 太阳，会发光发热。太阳为植物的生长提 供了能量。 公园里存在着生物能，证据是有树、草等 植物。植物进行光合作用制造养料。 公园里存在着风能，证据是风筝在天上迎 风起飞。风为风筝的飞翔提供了能量。
(×)
总结
通过本节课的学习，我们知道了自然界存在声、光 、电、热、磁等各种能量的表现形式，以及机械能可以 使物体运动起来。通过观察，寻找能量存在的证据来激 发起我们探索自然界不同形式能量的兴趣。同时也体会 到各种形式的能量与我们生活的世界有着密不可分的联 系。
板 书设计
1 各种形式的能量
自然界存在声、光、电、热、磁等各种能量的表现形式。 机械能可以使物体运动起来。
3.有些物体工作时不需要能量，比如石头从山顶向山下滚。
(× )
课堂达标
4.风筝在天上迎风起飞，是把机械能转化成了风能。( × )
小学科学：各种各样的能量
结论
光在反射时遵循“入射角等于反射角 ”的原理，在折射时遵循“入射角大 于折射角”的原理。
实验五：制作简易太阳能热水器
总结词
通过制作简易太阳能热水器，了解太阳能如何转换为热能 。
准备材料
黑色塑料袋、透明塑料袋、热水。
步骤
将黑色塑料袋和透明塑料袋分别装满热水，分别用黑色塑 料袋和透明塑料袋包裹住透明塑料袋，观察哪个袋子温度 升高更快。
结论
黑色塑料袋吸收太阳能更快，使得内部温度升高，而透明 塑料袋则不能有效吸收太阳能。这表明太阳能可以转换为 热能。
THANKS
感谢观看
小学科学：各种各样的能 量
• 什么是能量？ • 不同类型的能量 • 生活中的能量应用 • 实验与活动：探索能量的转换
01
什么是能量？
定义与特性
定义
能量是物体做功的能力，它可以 表现为多种形式，如机械能、电 能、化学能等。
特性
能量具有守恒性，即能量既不会 凭空产生也不会消失，只会从一 种形式转化为另一种形式。
电能的应用：如照明、电子产品等
总结词
电能是通过电场或磁场产生的能量，照明、电子产品等设备通过电流将电能转 化为光能和热能等其他形式的能量。
详细描述
电能是现代生活中不可或缺的能源形式，广泛应用于照明、电子产品、工业设 备等领域。照明设备如LED灯、荧光灯等将电能转化为光能，电子产品如手机、 电脑等则将电能转化为光能和热能等其他形式的能量。
热能的应用：如加热、冷却等
总结词
热能是物体内部粒子运动所产生的能量，加热和冷却等过程通过热量传递实现能量的转移或转化。
详细描述
热能在生活中应用广泛，如加热食物、热水洗澡等。热能可以通过燃烧燃料、电热等方式产生，也可 以通过太阳辐射等方式获得。在冷却过程中，热能被转移到低温环境中，如空调和冰箱等设备。
1《各种各样的能量》课件讲解
二、判断题（正确的打“√” ，错误的 打“×” ）
1、能量有很多种形式，能量储存在各 种各样的物质中。（ √） 2、任何东西只要有移动、发热、冷却、 生长、变化、发光或发声的现象，其中 就有能量在起作用。（√）
3、风车、帆船可以把风能转化为电能。 （× ）
1、能使物体“工作”或运动的本领叫 做能量；
对比试验要注意的问题 控制变量，只有一个条件在 变，其他条件都不能变。
“发射器”的弹力与“火箭”发射高度关系的 实验记录 材料选取： “火箭”、“发射器”、尺 问题： 发射器的弹力高度与“火箭”高度有什么 子 橡皮筋拉伸的长度越长，“火箭”高度越 假设： 关系 高 实验设计： 实验结果：
“火箭”发射的高 度 橡皮筋拉伸的 长度（厘米） （米）
• 电能可以使灯泡发亮， 还能使机器转动，使 电视机出图像，使电 瓶车跑起来，使电冰 箱冷藏冷冻食物，使 电脑正常工作……
• 食物中的化学能可以 使我们身体运动，还 能使同学们身体发育 长高，使我们有力量， 有精力思考问题……
• 声能可以使纸片震 动，制作雷达探寻 障碍物如水中的物 体……
如果没有能量，人类和 自然界的一切活动都将停止。
我相信 一定是有什么， 托起风筝在蓝天自由飞翔。 我相信 一定是有什么， 让水车在河边吱吱呀呀地歌唱。， 我相信 一定是在什么， 让向日葵绽开金黄灿烂的微笑。
…………
我要用我智慧的大脑， 探寻这背后的神奇…………
1、知道能量的描述性定义——能使物 体“工作”或运动的本领；
2、知道能量有不同的表现形式； 3、能够设计方案探究能量大小与物体 运动的关系； 4、懂得能量对于人类和自然界的活动 有着重要作用。
风筝是靠什么飞上天的？
热 气 球 是 怎 样 升 上 天 空 的 ？
15各种各样的能量
三、判断 1、煤里面存贮有热能。 （ ） 2、有助于植物生长的能量是热能。 （ ） 3、地球绕太阳转，是不依靠能量的。 （ ） 4、人类和自然界的一切活动都离不开能量。（ ） 5、人类可以运用各种能量，却无法控制各种能 量的大小。 （ ）
发亮，还能使机 器转动，使电视 机出图像，使电 瓶车跑起来，使 电冰箱冷藏冷冻 食物，使电脑正 常工作……
食物中的化学能
可以使我们身体 运动，还能使同 学们身体发育长 高，使我们有力 量，有精力思考 问题……
声能可以使纸
片震动，制作 雷达探寻障碍 物如水中的物 体……
如果没有能量，人类和自然
各种各样的能量
思考： 这些物体靠什么“工作”
或运动？
能够使物体“工作”或者
运动的本领叫做能量
我们看不见能量，但是能
感觉到它。任何东西只要 有移动、发热、冷却、生 长、变化、发光、发声的 现象，其中就有能量在起 作用。
思考：
我们生活中的能量大小与什么 有关系呢？
比较能量的大小与物体运 动的关系？
界的一切活动都ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ停止。
练习：
一、填空 1、能够使物体“工作”或运动的本领叫做 （ ）。 2、能量的形式多种多样，它们能以不同的方式 被（ ）和（ ）。 3、青蛙依靠（ ）进行跳跃，人依靠 （ ）进行跑步，冰依靠（ ）进行融化， 电脑依靠（ ）进行工作，风筝依靠（ ） 进行飞行，水力发电依靠（ ）进行发电。
能量的形式多种多样，它们能以不 同的方式被储藏和运用。
我们生活中的各种能量都有哪些 作用？
光能可以使植物生长，进行光合作用，
可以用来发电，还能使物体发热，特 殊的光能看到人体骨骼或者骨骼内 部……
热能可以使水
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食物中的化学能 可以使我们身体 运动，还能使同 学们身体发育长 高，使我们有力 量，有精力思考 问题……
声能可以使纸 片震动，制作 雷达探寻障碍 物如水中的物 体……
如果没有
能量，
人类和自然界的一切活动都将 停止。
光能可以使植物生长，进行光合作用，可以 用来发电，还能使物体发热，特殊的光能看 到人体骨骼或者骨骼内部……
热能可以使水烧开， 可以发电，使湿的 物体变干，可以烧 熟机器转 动，使电视机出图 像，使电瓶车跑起 来，使电冰箱冷藏 冷冻食物，使电脑 正常工作……
1、各种各样的能量
阅 读 教 材
能够使物体“工作”或
者运动的本领叫做能量
我们看不见能量，但是能感觉到
它。任何东西只要有移动、发热、 冷却、生长、变化、发光、发声的 现象，其中就有能量在起作用。
能量的种类：光能、电能、热能、
机械能、势能、动能、核能、原子 能、太阳能、地热能、潮汐能、风 能、水能等。