2020高中高中语文 第1单元 课时分层作业6 边塞战争诗四首《唐诗宋词元散曲选读》

课时分层作业6 边塞战争诗四首一、基础运用层1．下列诗句书写不完全正确的一项是( )【导学号：00362027】A．更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁B．边城何萧条，白日黄云昏C．阴火浅烧天地炉，何事偏烘西一隅D．莫遣只轮归海窟，仍留一箭定天山C[“浅”应为“潜”。

]2．下列句子中，加点的词语解释有误的一项是( )A．无那．．金闺万里愁(无奈)B．每愁胡虏翻．(反复，叛乱)C．长驱登塞垣．．(边塞的城堡)D．柏台霜威．．寒逼人(秋霜肃杀的意思，指执法威严)C[C项，塞垣：边塞的城墙。

]3．下列对《从军行(其一)》赏析有误的一项是( )A．这首诗前三句写景，第四句抒情。

写景是抒情的铺垫和基础。

B．诗人巧妙地处理了写景与抒情的关系。

前三句写景，采用了层层深入、反复渲染的手法。

C．“更吹羌笛关山月”一句，作者借笛声表达自己对远方亲人的思念。

D．诗中明显流露出一种思乡之情，表现了诗人对战争的反感，有一种消极颓废情绪。

D[诗中没有表现诗人对战争的反感和消极颓废情绪。

]4．下列对《蓟中作》分析有误的一项是( )【导学号：00362028】A．诗一开始就抓住塞外特有的景物，勾勒出一幅浩阔壮丽的画面。

B．诗中感情的主流是赞扬守边将士能征善战保家卫国的优秀品质。

C．诗人善于运用白描手法，以“策马”、“长驱”等一系列动作描写，勾勒出一名沙场英雄的形象。

D．诗的情感韵味浑厚，表现出诗人对国家命运的关心，有一种浓浓的爱国情怀。

B[诗中感情的主流是由边塞的荒凉生发出对边患的忧虑，并抨击统治者用非其人，抒发自身难酬之壮志。

]5．下列各句中，所引诗词最符合语境的一项是( )A．“独立小桥风满袖，平林新月人归后。

”春天悄悄来临，独立小桥，看十五明月高悬，河畔青草，堤上嫩柳，随着暖风拂袖，心中顿生丝丝惬意。

B．“纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。

”半个世纪后，当那些台湾老兵带着满面烟尘，顶着满头白发回归故土时，他们儿时的记忆在现实中早已找不到丝毫痕迹。

C．杭州西湖风景天下闻名。

在“曲院风荷”，我们吟诵着“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”；在“柳浪闻莺”，我们看到“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的情景。

D．那些出类拔萃的英雄人物每每在历史的关键时刻凭借一己之力扭转乾坤，让人仰慕、追思，但毕竟“尔曹身与名俱灭，不废江河万古流”，人民才是历史的真正创造者。

C[A项，“新月”是刚生出的弯月，与后文“满月”不符，诗句表现忧伤寂寞之情与选项中惬意的心境不对等。

B项，出自苏轼《江城子》表达对亡妻思念，这里用来形容台湾老兵回归故乡，不符语境。

D项，出自杜甫《戏为六绝句》，意为你们(守旧文人)在历史中本微不足道，因此只能身名俱灭，而四杰却如江河不废，万古流芳。

今用来比喻那些反对真理，破坏伦理企图诽谤历史文化者，到头来必定彻底失败，正义事业必将如长江大河，排山倒海般涤荡一切污泥浊水，奔腾向前，与语境不符。

]6．下列有关本节内容文学常识的表述，不正确的一项是( )A．杜审言，唐代诗人，杜甫的祖父，是唐代近体诗的奠基人之一。

作品多朴素自然，其五言律诗，格律谨严。

B．王勃(649或650—676或675年)，唐代诗人，与杨炯、卢照邻、陈子昂齐名，世称“初唐四杰”，其中王勃是“初唐四杰”之首。

C．杨炯(650－约695)，唐代诗人。

“初唐四杰”之一。

工诗，擅长五律，其边塞诗较著名。

D．陈子昂(659—700)，唐代文学家。

在诗歌方面标举汉魏风骨，强调兴寄，反对柔靡之风。

是唐代诗歌革新的先驱。

B[“初唐四杰”为王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。

]7．央视《朗读者》第一期的主题词是“遇见”，请仿照下面主持人董卿的开场白，以“选择”为题词，仿写一段开场白。

要求结构相似，整段字数大体相当，必须有四句引用。

古往今来，有太多太多的文字，在描写着各种各样的遇见。

“蒹葭苍苍，白露为霜。

所谓伊人，在水一方。

”这是撩动心弦的遇见；“这位妹妹我曾经见过的。

”这是宝玉与黛玉之间，初次见面时欢喜的遇见；“幸会，今晚你好吗？”这是《罗马假日》里，安妮公主糊里糊涂的遇见；“遇到你之前，我没有想过结婚。

遇到你之后，我结婚没有想过和别的人。

”这是钱钟书和杨绛之间，决定一生的遇见。

________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】仿写有嵌入式仿写、续写式仿写、命题式仿写和开放式仿写。

无论是哪种都注意一个原则，即“形似”“意谐”。

形似，即仿写的句子要与例句在结构、修辞方式及句式上相似。

为此，要对例句的结构运用的修辞手法、句式进行分析，弄清例句的“骨架”、外形，这样才能进行仿写。

意谐，即仿写的句子要与例句在思路、感情、语意上谐调，因此，要认真分析例句的思路，理解例句的语意，把握例句在一定的语境中所表达的感情，特别要注意例句中的隐含信息，弄清题目中没有明确提出的要求。

此题注意人物和名言的选取。

【答案】示例：古今中外，选择无处不在，人生就是一次不断选择的旅程。

“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

”这是司马迁的选择；“人不是生来被打败的”，这是海明威的选择；“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”这是鲁迅弃医从文的选择；“面朝大海，春暖花开”，这是海子无悔的选择。

8．下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。

作为一种文化基因和精神传承，工匠精神为各行各业所必需。

一个员工只要恪尽职业操守，就可以具备工匠精神，一个企业只要重视产品的质量提升，就能够打造出自己的企业品牌。

我国已经建立起了体现创新价值的激励机制，一定能够培育出众多“中国工匠”，打造更多享誉世界的“中国品牌”，从而推动中国经济发展进入质量时代。

①员工能够恪尽职业操守未必可以具备工匠精神。

②_____________________________________________________________。

③_____________________________________________________________。

【解析】三个判断都是存在条件不够充分的问题，“具备工匠精神”“打造出自己的企业品牌”受多重因素的制约。

“建立起了体现创新价值的激励机制”也不是培育众多“中国工匠”、打造“中国品牌”的首要条件。

【答案】②企业重视产品的质量提升未必能打造出自己的企业品牌③体现创新价值的激励机制未必能够培育出众多“中国工匠”二、阅读提升层阅读下面这两首唐诗，完成9～10题。

送狄宗亨王昌龄秋在水清山暮蝉，洛阳树色鸣皋①烟。

送君归去愁不尽，又惜空度凉风天。

于易水送别骆宾王此地别燕丹，壮士发冲冠。

昔时人已没，今日水犹寒。

【注】①鸣皋：山名，在河南嵩山东北。

9．下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是( )A．王诗前两句写景，融情于景，既点明送别的时间和地点，同时也为三、四句的抒情作铺垫。

B．王诗第二句虚实结合，送别之地洛阳的树色在暮色中苍茫一片，作者由此想象朋友要去的地方鸣皋，也是烟雾朦胧。

C．王诗第四句中的“惜”是全诗的诗眼，全诗语言虽朴实，却含意隽永深沉，表现诗人对狄宗亨的感情之深。

D．骆诗这首诗题为“送人”，但他并没有叙述别离之情，却可以让读者联想起一个激扬壮别的场景。

C[C项，“愁”是全诗的诗眼。

]10．两诗在抒情方面各有什么特色？请具体分析。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】王诗：借景抒情，一、二句用深秋苍茫之景，烘托作者的离愁别绪，表达自己因朋友离去的无限忧愁和对朋友的不舍之情。

骆诗：借古伤己，作者歌咏燕太子丹及其宾客送荆轲时怒发冲冠的情景，表达对荆轲的深深崇敬之意和自己人生失意的无限感慨之情。

【赏析】这首诗语言通俗流畅，含意隽永深沉，虽然只有四句，但却以情取景，借景抒情，委婉含蓄，意余言外。

因为一首七绝只有二十八个字，表现的思想感情又较复杂，这也就难怪诗人惜墨如金，用一字而表现丰富的内容，如第二句以“烟”字概括说明想象中的鸣皋景物，第三句以“愁”字表现诗人对狄宗亨的感情之深，皆是妙笔。

阅读下面这首唐诗，完成11～12题。

【导学号：003620031】自蓟北归高适驱马蓟门北，北风边马哀。

苍茫远山口，豁达胡天开。

五将已深入①，前军止半回。

谁怜不得意，长剑独归来②。

【注】①五将已深入：汉宣帝时，曾遣田广明等五将军，率十万余骑，出塞二千多里击匈奴。

②长剑独归来：《战国策·齐策》载，冯谖为孟尝君门客，未受重用时多次倚柱弹剑，歌“长剑归来”。

11．下列对本诗的理解，不正确的一项是( )A．“哀”奠定了全诗的感情基调，不仅有边地马鸣声之哀，更有驱马人内心之哀。

B．首联运用顶针的手法，两个“北”字前后勾连重复，营造紧张迅急的行军气氛。

C．“胡”是我国古代对北方各民族的通称，“胡天”指塞北的天空，是边塞诗常用意象。

D．颈联借用汉代田广明等将军出击匈奴的典故，暗喻唐军死伤惨烈的情形，含蓄蕴藉。

B[B项，“紧张迅急的行军气氛”理解有误。

]12．本诗尾联与苏轼《江城子·密州出猎》“持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”表达的情感有何异同？请简要分析。

________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】同：都表达了渴望得到朝廷重用、立功边陲的思想。

异：高诗尾联“谁怜”与“独”字，渲染诗人“不得意”的情绪，抒发了诗人报国无门的悲愤之情；苏词无半点哀情，以形象的描画，抒写了渴望报效国家的壮志豪情。

阅读下面这首唐诗，完成13～14题。

雁门胡人歌崔颢高山代郡①东接燕，雁门胡人家近边。

解放胡鹰逐塞鸟，能将代马②猎秋田。

山头野火寒多烧，雨里孤峰湿作烟。

闻道辽西无斗战，时时醉向酒家眠。

【注】①代郡：这里指雁门。

②代马：骏马的名称，产于古代漠北。

13．下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是( )A．首联不仅交代了雁门郡内山势的高峻，还写出了雁门胡人居住地与燕国相接，靠近边地的位置特点。

B．颔联生动摹写雁门胡人放鹰捕鸟、骑马射猎的图景，表现边地少数民族日常习武备战、时刻警惕的生存状态，C．颈联描绘“野火烧山”和“雨湿孤峰”的画面，烟雾颇似烽烟，易使边地百姓联想到战争，行文上自然引起下文。