(济南专版)2018年中考语文总复习专题十四文学类作品阅读(课时2)习题

专题十四文学类作品阅读（课时2）
一、(2017·济南历城区一模)阅读下面的文章，完成问题。

香菜开花
①香菜开花，居然也那么好看——我是很有些惊奇的了。

②照理说，我应该见过香菜开花的。

乡下人叫它，芫荽。

③花在乡野最容易被埋没，那是因为多。

乡下几乎没有一种植物不开花。

野蔷薇、紫云英和野菊花，一开一大片，把香气散得到处都是，也无人去赏。

农人们兀自
．．在花旁劳作，浑然不觉。

香菜开花，就更显得寂寂无名。

④然现在不同。

现在，它是在我的花池里开了花，让我忽略不得。

⑤院门前的花池里，曾入住过一拨一拨的植物。

有我特意栽种的，像月季、美人蕉和海棠。

也有主动跑来的，如狗尾巴草、婆婆纳、荠菜和一年蓬。

⑥只是，这棵香菜是什么时候来此安营扎寨的呢？不知。

花池里本来长着一大丛茂密的海棠，都快把池子给撑破了。

母亲来我家，看见，觉得浪费了，拔掉，栽上葱。

母亲说：“葱多好啊，家有葱花，做菜不求人。

”
⑦葱却瘦，不情不愿的样子。

每每看到它们，总让我觉得愧对它们，给它们浇淘米水，给它们施有机肥，还是不见它们茁壮起来。

邻居看见，说：“这块地的肥力没了，怕是被原来那丛海棠给吸收了。

”我想想，觉得有道理。

从此，对它们不再过问。

⑧那日，我站在小院门口，和邻居闲话，一瞥花池，竟看到了香菜。

这太让我意外了。

我走近了，弯腰细看，可不就是香菜！三棵，安居乐业在我的花池里，端出一副碧绿粉嫩的好模样。

电话问母亲：“可有帮我种过香菜？”母亲答：“没有啊。

”这更让我欢喜了，好吧，我当它是风吹来的礼物。

⑨一日一日，它勤勉生长。

葱们渐渐退居一隅，花池成了它的天下。

⑩忽一日，它就开花了。

想来它是早就蓄谋好了的，先是悄悄抽长，个头变高，终于婷婷起来，枝叶纷披。

而后，它悄悄积攒着米粒似的小花苞，绿的，与绿叶子混在一起，不细看，还真看不出。

一俟时机成熟，它便当仁不让地全部盛开，一头一身，全是细白的小碎花，满天星似的。

隔着清风看过去，叶疏花细，很像蓝印花布上息着的那一朵朵。

花中生花，五朵环抱，精巧秀气，每一朵，都当得了古典美。

⑪于是，我有了一池的香菜花可赏。

对着它，我有些感动，我们相识很多年了，我却是第一次见识它的花。

从前的从前，它应该就是这么开着花的。

以后的以后，它还将会这么开着花。

有人赏，或无人赏，对它来说，又有什么关系呢？它只管顺应着自然的法则，一路走下去，让生命按着生命的顺序成长。

1．结合文章内容，说说首段的好处。

(4分)
★2.品味语言，回答问题。

(6分)
(1)结合语境，品味第③段加点词的表达效果。

(3分)
农人们兀自
．．在花旁劳作，浑然不觉。

(2)从修辞方法的角度，赏析第⑩段画线句。

(3分)
想来它是早就蓄谋好了的，先是悄悄抽长，个头变高，终于婷婷起来，枝叶纷披。

★3.结合文章内容，谈谈你对结尾“从前的从前，它应该就是这么开着花的。

以后的以后，它还将会这么开着花”这句话的理解。

(4分)
4．本文写作方法和构思富有特色，结合文章内容，就其中一点，谈谈你的发现和见解。

(4分)
二、(2017·济南高新区一模)阅读下面的文章，完成问题。

锁不住的目送
①我锁着母亲，锁着她半年了。

我把她的白发和叨唠锁在了四楼。

她趴在阳台边，像一棵半枯的藤蔓，在阳光里呼吸，在风雨里憔悴。

她，在淡然地承接着岁月的眷顾。

②年初，我连哄带骗、好说歹说，让母亲离开了她空巢的老家。

短短几天，母亲便意兴萧索了。

我知道，离巢的老人比空巢时更加无助、冷清和落寞。

③锁着母亲，其实是我最大的心殇。

年前，要强的母亲、88岁的母亲，终于用一根拐杖走上了暮年。

她是摔伤的，卧病一年后又奇迹般地站起来了。

只是她迈上几步，两腿颤颤巍巍的，让一边看的人更加着急。

刚开始，母亲在我房间里走走，坐坐。

一次，母亲居然一个人走下了四楼。

我看见她的时候，她坐在一丛石楠树下，她和一个老婆婆在大声地闲聊。

两位耳背的老人，大多听不清对方讲的什么，但这不影响她们交谈，她们聊得那么开心。

④可是有一回，我下班回家，母亲不见了。

我找遍了整个校园，不见她的拐杖，也没听见那熟悉的唠叨声。

我走出校门，看见母亲了。

她坐在路边，正在揉着那条萎缩的腿脚。

我很生气，大声地凶她：“谁叫你出来的？再摔一次怎么办？碰着车了怎么办？走丢了怎么办？”
⑤母亲怯怯地看着我，像个做错事的孩子：“唉，再不出来了。

我就想看看这条路能走到哪里。

”我没听她细说，我一把驮起母亲。

我直起身的一瞬，心里微微一疼。

母亲是那么轻，好像我背着的是一片叶子，又像是我背着的小时候的女儿。

⑥我背着她，轻轻地，走过一片艳阳，走过学生的目光。

⑦这以后，母亲不出去而我上班时，我便锁着母亲了。

⑧锁着母亲的日子，我回家更勤了。

我怕她摔倒了，怕她烫着了，更怕她孤独了。

有次，我出门，母亲明明是坐着的，可我走出楼道，偶一回头，母亲趴在阳台上了，她一动不动地看着我。

这种情形，小时候母亲送我上学、迎我回家时是常见的，可这时候她的目光里多了一份依赖和不舍。

⑨母亲是听不见我的脚步声的，她一定在心里默数着我的步履，数着我走下四楼、三楼，再看我走出一楼的那一刻。

我想母亲是老了，她能看见我一定是她最大的心安了。

母亲眼睛不好，她的目光抵达不了远方，但她浑浊的目光总能锁住儿子的背影。

即使人来人往，亲情这个坐标，母亲说什么也不会丢失的。

⑩阳光满天时，母亲喜欢看云，喜欢看落在阳台上的麻雀，喜欢看楼下忙碌的人影；下雨天，阳台上的母亲唠叨更多了，我想母亲此时更落寞，一定在回想着她青春的往事。

⑪每次上班，当我落锁的那一刻，母亲便走向阳台，她会准时地守候在阳台边。

她目送着我的离去，搜寻着我渐行渐远的轨迹。

⑫我狠心地，有时是快速地逃离
．．楼外那块平地。

当我走入石楠树下时，我闭着眼，静静地站一会，我轻轻地说：“________________________________
___________________________________________________________________________________________ _________________________________。

”
1．文章以“锁不住的目送”为题目有什么好处？(4分)
★2.品味语言，回答问题。

(6分)
(1)从修辞方法的角度，赏析第①段画线句。

(3分)
她趴在阳台边，像一棵半枯的藤蔓，在阳光里呼吸，在风雨里憔悴。

(2)结合语境，赏析第⑫段中加点词语。

(3分)
我狠心地，有时是快速地逃离
．．楼外那块平地。

★3.结合全文内容，谈谈你对第⑤段画波浪线的句子“我没听她细说，我一把驮起母亲。

我直起身的一瞬，心里微微一疼”的理解。

(3分)
4．作者在结尾时所写的“……当我走入石楠树下时，我闭着眼，静静地站一会，我轻轻地说：……”认真阅读全文想一想，“我”会说些什么？请你把“我”想说的话补充完整。

(4分)
参考答案
一、
1．①开篇点题；②一句话单独成段，强调突出“我”对香菜开花的惊奇；③引出下文对香菜开花的描写；
④激发读者的阅读兴趣。

2．(1)兀自，“仍然，还是”的意思，写出了农人们对乡野花开的浑然不觉，表现出花在乡野是最容易被埋没的。

(2)运用拟人的修辞方法，将香菜拟人化，生动形象写出香菜生长的勃勃生机，表现出香菜旺盛的生命力，表达了作者对香菜的喜爱和赞美之情。

3．不管从前还是以后，不管有人赏识没人赏识，香菜花一直旺盛地生长；人亦是如此，不管有没有别人的关注、赏识和栽培，都要以积极向上的姿态，乐观昂扬地生长，让生命按着生命的顺序生长。

4．示例1：对比，将葱与香菜比较，突出香菜无人欣赏，无人栽培也一样蓬勃生长，赞美香菜的自强、自爱。

示例2：托物言志(借物喻人)，写香菜无人赏识也一样蓬勃生长，赞美香菜的自强、自爱。

生命也一样，即使无人赏识也要积极向上，乐观成长，活出自己的精彩。

二、
1．本文主要讲述了母亲走出了校园，“我”因为担心母亲而凶母亲，母亲从此被锁在屋内目送“我”上班，表现了伟大的母爱。

题目“锁不住的目送”象征母爱，概括了文章的主要内容，突出了母爱的伟大。

2．(1)运用了比喻的修辞方法，把“趴在阳台上的母亲”比作“一棵半枯的藤蔓”，形象地说明了母亲身体的虚弱。

(2)“逃离”是“从某地逃跑离开”的意思，在这里是指“我”快速离开楼外的那块空地，巧用动词，生动传神地写出了“我”对母亲的愧疚和母亲对“我”的关心、疼爱。

3．这句话运用动作、心理描写的方法，写出了“我”背起母亲时的情景，表现了“我”心疼母亲和对母亲的愧疚之情。

4．示例：母亲，对不起！您好好地在家待着，我很快就会回来的。