关于公招面试的教案

关于公招面试的教案

篇一：20xx年四川教师公招面试备考：教案撰写小建议

众所周知，教师资格面试考试和教师招聘面试考试，在试讲之前都需要撰写教案。一份优秀的教案会给考试锦上添花。然后，由于备考时间比较紧迫，怎样的一份教案是比较好的呢?中公资深讲师吕琴给考生几个建议：

首先，教案的基本要素要完整。一般来讲，一份完整的教案必不可少的部分包括教学目标、教学重难点、教学过程、板书设计、教学反思。当然，考生可以根据自己的学科特点进行增加一些要素，如教学准备等。其次，教案要详略得当。一般备课时间比较短，10-30分钟不等，所以这里建议大家教案一般情况下要写成简案。最后，有几点需要提醒大家注意，一是教学过程的思路要清晰呈现，二是“教学反思”只需要写四个字，具体内容不需要写。

以下是一个小学数学教案的案例：

课题：分米的认识

[教学目标]

1. 学生通过的估计、测量、讨论交流等活动，知道分米产生的实际意义，会选择分米做单位进行测量，了解分米与厘米，建立1分米的长度观念。

2.在测量的过程中理解单位的实际意义，并能用自己的方式或语言表达。

3.在实际测量中，增强学生的合作交流意识，提高操作技能，发展实践能力。

[教学重点]

认识长度单位分米，知道1分米=10厘米

[教学难点]

建立1分米的长度观念

[教学准备]

教具：多媒体课件一套、直尺

[教学过程]

一、激趣导入

小朋友们，还记得上学期我们学过的长度单位吗?(米、厘米)其中最大的长度单位是什么?(米)请你用手势表示一下1米大约有多长?已经学过的最小的长度单位呢?(厘米)请你用手势和胳膊比量表示一下1厘米和1米大约有多长?如果老师要表示铅笔的长度怎么办呢?

二、探究新知

1.测量长方形的长度和宽度

教师让学生自己用直尺测量课前准备的长方形的长和宽，同桌对照答案得出长20厘米，宽10厘米。

2.体会1分米的长度

(1)想一想

1分米里有几个1厘米?(10厘米)10个1厘米，就是10厘米，也可以说成是1分米。得出1分米=10厘米，用字母表示为1dm=10cm。

(2)画一画

我们已经知道了1分米的大概长度，请同学们用尺子上在练习本上画出1分米的线段。画完后，同桌交换用直尺量一量，看你画得准不准，说一说你是怎么画的?

(3)做一做

观察直尺上1分米的长度，然后试将大拇指和食指叉开成1分米。将大拇指对准直尺的左端0刻度线处，再把食指放在10刻度线处，同桌互相看1分米大拇指和食指叉开的大小。(和老师一起做)

3.训练反馈

让学生以前后四人小组为单位，积极思考日常生活中有哪些物体的长度是差不多1分米的，组内讨论合作。积极动脑，大胆发言。(烟盒的长度、电话本长度、银行卡长度、粉笔长度......)

三、巩固练习，深化理解

1.量一量橡皮、铅笔的长度

2.填写单位：铁钉长2( );黄瓜长2( );床长2( )

四、课堂总结

10厘米=1分米

1分米长度大概是多少?

五、布置作业

回家测量一下自己的文具盒，跟爸爸妈妈交流一下，看对不对 [板书设置]

分米的认识

1分米=10厘米

1dm=10cm

篇二：教招面试教案设计标准

教招考生面试必读：教招面试教案设计标准

一、教学目标设计(10分)

(一)明确(目标清楚、具体，便于师生操作)(3分)

(二)恰当(符合标准或大纲、学科特点和学生实际)(3分)

(三)全面(体现知识、能力、思想等几个方面)(4分)

二、教学方法设计(10分)

(一)教学方法选择得当(结合教材特点与学生、教师实际，一法为主，多法配合，优化组合)(5分)

(二)现代教学手段运用恰当(根据实际需要，教具、学具、软硬件并举)(5分)

三、教学程序设计(10分)

(一)教学环节设计合理(有层次，结构合理，过渡自然)(4分)

(二)教学环节中的小步骤设计具体(根据实际需要有些教学环

节中有小步骤设计，教学环节或小步骤时间分配合理)(3分)

(三)教学程序设计巧妙(体现在教学过程中和教学方法运用上

新颖独特，有艺术性)(3分)

四、教材处理设计(20分)

(一)教学思路清晰(有主线、内容系统，逻辑性强)(4分)

(二)以旧引新(寻找新旧知识的关联和生长点)(3分)

(三)突出重点(体现在目标制定和教学过程设计之中)(5分)

(四)突破难点(体现在教材处理从具体到抽象、化难为易、以简驭繁等方面)(5分)

(五)抓住关键(能找到教材特点及本课的疑点，并恰当处理)(3分)

五、师生活动设计(10分)

(一)精讲巧练(体现以思维训练为核心，落实“双基”)(2分)

(二)教为学服务(体现在教师课堂上设疑问难，引导点拨，学生动口、动手、动脑，主动参与教学过程)(2分)

(三)体现知识形成过程(通过呈现思维过程，学生自悟与发现，总结出规律和体会)(2分)

(四)学法指导得当(学生课堂上各种学习活动设计具体、充分，教师指导有方)(2分)

(五)体现现代教育思想的六种意识(目标意识、主体意识、训练意识、情感意识、创新意识、效率意识)(2分)

六、板书设计(10分)

(一)紧扣教材，突出重点，主次分明，有启发性(4分)

1

(二)言简意赅，文图并用，有美感(3分)

(三)设计巧妙，有艺术性(3分)

七、教案创新与个性特点(25分)

遵循常规，但不拘泥，根据个人差异和特点，写出有个性特点的教案(25分)

八、书写要求(5分)

(一)详略得当(3分)

(二)字迹清楚，文通辞达(2分)

篇三：教师招聘考试面试：中小学教案的内容

新课程改革背景下的中小学教案，实际上是以学生为中心，围绕学生在学习过程中遇到的学习问题而展开的教学设计。它具有鲜明的目的性、科学的计划性和有序的系统性，而不是一般的教学经验和