中考命题经历与感悟
一次中考命题经历的感悟与体会
一次中考命题经历的感悟与体会高三的到来，就意味着着即将迎来关键的中考。
当一而再中考的日程表正式出炉，我对即将到来的考试充满了不安。
究竟考试会进行什么内容，会有什么样的考题？换言之，我们能够把握住这次中考吗？我越想越担心，而此时此刻，我的老师也正在为我们准备命题。
经过一周的搜集整理，老师终于给我们布置了一道试题：以“一次中考命题经历的感悟与体会”为题，写一篇3000字的中文文章。
这道题让我又重新担心起来，考虑着能否把它写完，考虑着考试答案如何把握住，考试时间如何把握好。
从第一次开始，我就开始尽力去理解这个命题，尽管我很担心会不会吃不消，但是我仍然开始了文章的写作。
经过一天的不懈努力，我终于有了一些草稿，但在进行完善之前，我仍然有不少弊端，仅仅算是作文的雏形。
但是这次考试对我而言，最大的感悟就在于，只要勤奋努力，每个人都可以把握住机会，走向成功。
没有其他桥段，我开始审视我的文章，从老师的指点中找出自己的问题，同时也在写作的过程中发现一些新的问题，与老师和同学一起交流，有了不少新的收获。
比如，因为老师的提议，我对文章的结构和书写特征也进行了不少的更改，同时也把许多失误改掉，使得文章从审美上变得更加细致，更加完善。
考试之后不久，我们班就迎来了可喜的消息，有不少同学因为这次中考的表现而顺利考上梦想中的高校，看到这样的结果，我也为自己感到开心。
我想，所有人对这次中考都抱有同样的期待，它不仅仅是一种考验，也是一场道路的开启。
如此想，我真的感到很幸运，能够有机会参加这次中考。
记得，在准备这次中考时，我曾害怕，害怕自己没有能力把握住这次考试，害怕自己没有能力把握住未来的道路。
但是没想到，最终我还是走出了自己的恐惧，走出了一条自己的道路，坚定地走向未来。
这次中考，不仅是一次考验，也是一次感悟与体会，是一次成长。
它让我明白，学习有挑战，成功也有希望，只要勤奋努力，脚踏实地走下去，梦想就会实现。
它让我彻底明白，只要坚持不懈，每一个人都可以努力把握住这一次中考的机会，一步步走向成功。
基于中考情境化命题分析及教学启示
基于中考情境化命题分析及教学启示作者：彭勇来源：《语文教学与研究·下旬刊》 2020年第1期彭勇近年来，随着教育改革的推进以及评价探索的逐步深入，中考试题越来越淡化对记忆性知识的考查，重视情境的营造，突出对学生综合能力的考查。
本文通过对近年来中考语文试题中情境化设计试题的分析，为教学提供借鉴和参考。
一、中考命题的价值从中考命题发展的趋势来看，情境化命题设计已经从过去那种自发的感性尝试迈向自觉的理性探索，情境化命题的覆盖面越来越广，命题形式越来越多元，对命题的价值认识越来越深入。
1.创设应用情境，体现统整意识中考语言积累与运用部分，主要考察字音、字形、近义词、成语、标点、病句、修辞等，传统的命题形式一般为单项选择题，每道选择题题目考查一项内容，各题之间没有直接的联系。
近年来，中考命题尝试以语段为载体，创设应用情境，把多项内容整合到一起进行考查。
以2018年安徽试题为例：动物在睡眠时，大脑能像人脑那样发出电波，也会做梦。
如猫在睡觉的时候会竖起耳朵，嘴边的长须会颤动，有时它还会轻轻地叫几声，好像再追捕什么目标似的，鹦鹉睡觉①把头藏在翅膀下面，②也会发出很低的叫声。
除了猫和鹦鹉之外，马和狗等家chù，以及其它一些哺乳类动物也会做梦。
动物的梦有多有少，蝙蝠、老鼠比人更容易做梦。
③鸟类很少做梦，爬行动物也很少做梦，因为④它们必须随时保持对敌人的警告，以便能够及时逃脱。
（1）根据拼音写出相应的汉字，给划横线的字注音。
颤（）动家chù（）哺（）乳（2）根据句子的意思，将“偶尔”“常常”分别填入①②两处横线上。
（3）将③划线的句子改成一个句子。
（要求：符合语境，不改变句子原意）（4）在④划线处有一个词语用的不当，可将“_______”改为“_______”。
（要求：符合语境）该命题材料属于生物学科，具有跨学科整合的特点。
在这一段材料创设的应用情境中，四道题目分别考查了字音、近义词、句子改写、病句修改等内容，这种命题形式、减少了对识记性知识的单一考查，有利于综合考查学生积累并灵活运用知识的能力。
语文情境化命题的思考与实践——以宁波市中考试题为例
评价研究摘要：语文学科的命题，一般是根据适宜的多个语料，以个人体验、社会生活、学科认知等情境为载体，围绕阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文学习活动，设计若干典型任务，检测学生语文学科的核心素养。
语文情境化命题，可致力于指向阅读鉴赏的个人体验情境的任务设计、指向交流表达的社会生活情境的任务设计、指向梳理探究的学科认知情境的任务设计。
关键词：中考语文；情境化命题；试题设计语文情境化命题的思考与实践——以宁波市中考试题为例张霞儿（宁波市教育局教研室，浙江宁波315000）以京、沪、苏、浙四地为代表的中国学生在2018年国际PISA 测试中取得了较好的成绩，但总体而言，中国学生的学习还是存在着“学习效率低”“课业负担重”“归属感和满意度低”等问题。
此外，教师在教学中能重视阅读，注重因材施教，并根据学生已有经验潜心帮扶学习，但也存在着“教学缺乏情境”“知识迁移不够重视”“命题形式固化”等现象。
要改变这种现象，我们在语文教学中应创设真实的语言运用情境，通过学生的自主语言实践活动，培养他们运用语文知识解决复杂现实问题的能力。
以PISA 测评理念（以情境为载体，以典型任务为主要内容）引领教学，可以引导教师由“考什么就教什么”向“教什么就考什么”转变，变“知识学习”为“知识迁移”，从而让学生学得有意思、有意义。
真实、富有意义的语文实践活动情境是知识迁移能力测评的关键，是学生语文学科核心素养养成、发展和表现的载体。
语文实践活动情境主要包括个人体验情境、社会生活情境、学科认知情境。
语文学科的命题，一般是根据适宜的多个语料，以个人体验、社会生活、学科认知等情境为载体，围绕阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文学习活动，设计若干典型任务，检测学生语文学科的核心素养。
下面，笔者结合试题分析从三个方面呈现宁波市近几年情境化命题的思考和实践。
一、指向阅读鉴赏的个人体验情境的任务设计个人体验情境指向学生个体独自开展的语文实践活动，如在文学作品阅读过程中体验丰富的情感，尝试不同的阅读方法以及创作文学作品等。
中考地理命题感受
中考地理命题感受随着教育的不断进步和改革，中考地理命题也经历了一系列的变革。
作为一名长期参与中考地理命题的教师，我有幸亲身参与了这个过程，并在此分享一些我的感受。
中考地理命题更加注重考查学生的地理知识应用能力。
在传统的地理命题中，我们常常看到的是对地理知识的机械记忆和简单的应用。
然而，现在的命题更加注重考查学生对地理知识的理解和应用能力，尤其是对地图的分析、解读和应用。
这一变化不仅要求学生掌握基本的地理知识，还要求他们能够灵活运用这些知识解决实际问题。
中考地理命题更加社会热点问题。
现在的命题更加倾向于结合当前的社会热点问题进行考查，例如环境问题、气候变化、人口迁徙等。
这种命题方式不仅要求学生掌握基本的地理知识，还要求他们能够将这些知识与现实生活起来，形成自己的分析和见解。
中考地理命题也更加注重考查学生的综合素质。
在命题中，我们不仅学生的知识水平，还他们的综合素质和能力，例如创新思维、团队协作、沟通能力等。
这种命题方式旨在培养学生的综合素质，为他们未来的学习和工作打下坚实的基础。
中考地理命题经历了一系列的变革，更加注重考查学生的知识应用能力、社会热点问题、注重学生的综合素质。
作为一名教师，我将继续这些变化，并积极适应这些变化，为学生提供更好的教育。
一、命题原则中考语文试卷的命题原则主要包括三个方面：一是要体现语文学科的性质和特点，二是要符合新课程改革的理念和要求，三是要有利于实施素质教育。
具体来说，中考语文试卷的命题应当注重以下几点：1、注重基础知识和基本技能的考查。
语文学科的基础知识和基本技能是语文学习的重要内容，也是语文考试的重要考查点。
在命题时，应该注重这些内容的考查，并适当控制难度，以保证试题的公正性和客观性。
2、注重语文素养和人文精神的考查。
语文学科不仅具有工具性，还具有人文性。
因此，中考语文试卷的命题应当注重考查学生的语文素养和人文精神，通过考查学生的阅读理解、写作表达、文化积淀等方面的能力，来评价学生的语文水平和综合素质。
中考作文半命题二三事(精选5篇)
中考作文半命题二三事（精选5篇）语文半命题作文列提纲大约5分钟到8分钟。
时间要掌握好，如果时间紧张，提纲就要简练些。
下面给大家分享一些关于中考作文半命题二三事(精选5篇)，希望能够对大家有所帮助。
中考作文半命题二三事精选篇1人的一生不可能一帆风顺，总会有一些绊脚石想尽千方百计地在你的世界里出其不意地出现。
面对这些突然而临的挫折，唯有不退缩、不害怕、勇敢地面对挫折，向挫折发起挑战，方能使自己变得更强大。
面对挫折缩头缩脑踏步不前的人，只能做社会上的失败者。
同学说我是篮球痴迷者，对此我报以一笑，我痴狂的最初原因，只是为了追逐我哥的背影，在我的眼中，他在哪一方面都强的令人发指，是我心中的巨人。
那天知了高叫，我兴致勃勃地抱着篮球找我哥单挑，抱着不分仲伯的想法与他交手，结果……他却是将我的自信打入地狱，虐得我体无完肤。
难道就如此认输吗?不!绝不!我的心还没输!总有一天我要将他打败!于是放暑假时，我给自己定了个作息表，其中就有长达四小时的篮球训练，有时是一步又一步不知疲惫地练习走位，有时是一次又一次不知疲倦地与人对战，我整天汗流夹背，一天洗两次澡都嫌不够，由于长时间在烈日下暴晒，我的肤色从小麦黄变成了古铜色，再变成第1页共8页了接近非洲人民健康帅的黑色。
在一次又一次的战败中提升自己，从失败中蜕变，积累实战经验。
我开始喜欢到篮球公园打篮球，因为在那里我可以找到许多强劲的对手，他们都是优质的练习对手。
但我也不是总能如愿的，因为总有一些人毫不掩饰地显露对我的不屑然，然后轻蔑地：“跟你?算了，不想浪费时间!”每次看到他们那一脸的轻蔑，我就觉得这是一种莫大的羞辱，但同时这也成了我练好篮球的动力之一，我知道，只有我变得更加强大，才能改变现状，将他们的不屑狠狠地用球砸碎!三年后，我再次满怀期待地向我哥发起挑战，我终是略胜他一筹。
那天，我觉得世界前所未有的美好，而此时我再去篮球公园玩时，再也看不到那样刺眼的嘲讽了，他们都很乐意，与我一起玩耍，组队打球。
高瞻远瞩 活水源头——一道中考试题命题感悟
５ ６ ．
思 路 简 要 分 析
１
中。 ７ （１ 第 期・ 中 】 ７ ２０ ７ 初 版 擞－ ０ 年
明， 尸 对 Ｑ≤Ｏ Ｂ同 理 可 证 ）
・ 试题赏 ・ 析
①求证 ： Ｂ ＝Ｐ （ Ｐ Ｑ ； 只对 Ｐ Ｑ＞Ｏ Ｂ的情 况进行 证
（） １直线 彻 解析式 Ｙ ÷ ， ＝一 ＋１抛物线解析式 Ｙ
（ ） ２ 结论 猜测 并可 证 明出 ： ３ 由（ ） 当点 Ｐ在抛 物 线 上运动 时， Ｏ 的 长 度 始 终 等 于 点 Ｐ到 直 线 ｚ的距 离 Ｐ
ＰＭ ；
Ａ
０
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
Ｑ ｊ 图４
Ｄ
ｊ
图５
ＡＰ Ｏ的周 长 ：Ｐ Ｄ Ｏ＋肋 ＋Ｏ Ｄ可 转化 为
＋ Ｄ Ｐ
解 （） １ ｍ＝１
（） ２ 如图 ９ 运用 例 ３中证 明全等 的思路 ， ， 连接 Ｃ Ｄ， 可证 得 ＡＣ Ｅ ＡＢ Ｆ 故 Ｓ 肿 ＝Ｓ 日 形 Ｄ Ｄ ， ａ 口 边 册 ＋Ｓ ： ａ
ｓ 邀 Ｅ８＋ Ｓａｃ￡ Ｓａｃ８＋Ｓ Ｅ 阻 黪ｏＦ Ｄ： Ｄ ｃＦ
转， 它的两边分别交 Ａ Ｃ 或它们的延 长线 ） Ｅ， 当 Ｃ，Ｂ（ 于 ＬＥ Ｆ绕 Ｄ点旋 转 到 Ｄ Ｄ Ｅ上Ａ Ｃ于 Ｅ时 （ 图 ７ ， 证 如 ）易
题后 反思
虽然 图形发 生了变化 ， 但解题 的思路没
有 改变 ， 比例 ３ 我们 可以抓住解题过程 中一直保持不 类 ， 变的全等 ， 以不变应万变．
（ 收稿 日期 ：０ ￣５０ ２１ ３）
思路分析 （ ） 图 ８是 图 ６的一 部 分 ， 用 例 ３ １如 利
中的拓展结论可知 ：
命题培训心得体会4篇
命题培训心得体会4篇命题培训心得体会1一、丰富的资料准备中考命题的资料准备丰富、全面超出我想象：命题组会给命题老师准备的资料丰富齐全，除了我省各地区使用的各种版本的教材以外，市面上的教辅资料应有尽有，还有一些国外的教材和资料，平时我们在工作中的命题只局限于自己地区所选用的教材，但是作为中考命题的高度必须要兼顾到所有使用的教材版本，在命题的过程中和闲暇之余我大量地阅读了其它地市及国外的一些物理教材，特别是一套德国的物理教材给了我很深的映像和启发，充分的开拓了视野，增长了见识。
也提醒了自己，若作为一名命题的老师，自己的积累，视野的开阔会直接影响到试题的质量，以后更要加强研究。
但是无论地市教材的使用情况如何，都要依据课标和命题指导思想、以及各地市的《考试说明》统一命制试题，对于试题中要考查的知识点在不同版本中的难易要求、公式的给出都要逐一梳理，命制的每一道试题都不能超过教材的难度要求。
因此对于一线老师来说，我觉得在复的时候，几个版本教材中有明显差别的地方就不要过细练了，应该多抓住共性的知识点复。
二、科学的流程保证试题的质量和高效：命题的基本流程大抵可以分为6个主要阶段：（1）对照双向详目表和历年考查情况确定考查的知识点；（2）命题构成员分工卖力各个大题初步选题；（3）题目的讨论和选定。
（4）根据知识点的分布测评难度，再微调题目；（5）反复读题，校稿确认表达的科学和松散；（6）定稿交付印刷。
要在短时间内命制一套科学的试卷不是件容易的事情，没有一套科学高效的方法根本无法办到，虽然每年都带毕业班，对双向详目表也阅读过多遍，可是从未仔细地去对照研究，分析确定试题的难度和搭配，通过这次的培训后，我非常深刻地体会到了双向详目表的指导作用，以后我每次不管是学校命题还是地郊区的命题，我都气性的先做双向详目表确定要考查的知识点和难度，再环绕确定的知识点和难度来选题编题就显得目标性很强了，只要科学的命题程序才能包管命题的质量和效率。
中考研讨会心得体会(精选12篇)
中考研讨会心得体会(精选12篇)中考研讨会心得体会14月12日--13日我们参加临沂市中考研讨会，这对于们九年级教师我是一个很好的学习机会，也使自己对今年的命题趋势和动向有了一定的了解和体会，现就我的心得作如下介绍：一、中考历史命题依据（1）《历史新课程标准》（2）《招生考试说明与复习指导》二、中考复习的方法（1）应加强考法研究，把握中考动向，紧扣考纲进行全面统一系统复习（2）精心备课，优化课堂，提高课堂效率（3）复习祥略得当，主次分明（4）讲练结合，实现知识的消化和巩固（5）多研究《新课标》，分析近几年中考试题。
三、中考复习要重双基，找变化，做到有的放矢从中考说明可以看出，历史试卷的知识内容比例中国古代史32%；中国近现代史34%；世界史34%。
题型及分值比例：选择题40%，材料题60%。
难以程度系数0.65，其中较容易题、中等难度题、较难题6:3:1.因此，在复习的过程中，必须要以基础知识为主，把每位学生的基础抓牢，使每位学生都能够拿到基础分。
同时，要及时补充新增的考点，让每位学生了解中考的题型，题目数量的变化，中考命题的新动向，做到知己知彼，百战不殆。
四、关注，联系实际生活根据新课标的要求，历史教学活动，要注重联系生活实际，关注时政热点，学习有用的历史知识，近几年中考历史的命题趋势，越来越注重把知识贯穿我们的生活，让课堂充满快乐，特别注重考查学生对历史知识的实际运用能力。
所以，这要求我们在平时的课堂上，多和我们实际生活相联系，让学生认为历史知识无处不在，这样可以激发学生的学习兴趣，让学生轻松的掌握知识。
以上就是我这次参加会后主要的收获，通过这次学习。
我们对中考考试说明有了更加理解与认识。
由此我对接下来的历史复习，以及教学更有信心，我相信，只要我把握中考的命题原则和考点，树立正确的课程理念，深入研究复习策略，就一定能够获得中考最终的胜利。
中考研讨会心得体会2一、感受参加了这次中考研讨会议，我感觉受益匪浅。
初三中考命题作文范文(精选10篇)
初三中考命题作文范文（精选10篇）初三中考命题作文篇1坐在考场里，蓦然意识到，初三已经成了过去时。
想想，初三其实挺快乐的。
每天放学后，空荡的教室里，下午六点钟的阳光总会透过西面的窗子洒满三张认真而稚嫩的脸庞。
坐在我的座位上向右扭头，就会看到他俩弯着腰认真做题的样子；向左扭头，就会看到远方的夕阳还在焕发着她那洒向人间的缥缈的色彩，就像每个人不可预知的未来。
回家的路上，有一棵不知名的大树。
夏天的时候，它就会长出很多很多的叶子，郁郁葱葱。
在里面住着的小鸟，我们三个都数不完，只是每天都能听见他们“叽叽喳喳”自由自在地叫个不停。
每次放学经过的时候，我们都会以谁摘下来的叶子最多来比试谁跳得最高，而每回都是郭蛋儿输得最惨，然后我和二宝就会摸着他的头，讥笑地说：“小鬼还是没有长高呀！”日子仿佛就这样一天天在做题、奔跑与欢笑中嘀嗒流淌，三个学习上最好的对手和平日最好的朋友即将走到三年的尽头。
凡事都会有了断，在不知不觉中，逃往过去的路也被淹没了。
几天前的傍晚，在复习完了老师列的几个重点题目之后，二宝和郭儿跑上楼找我说想要去学校的操场上转转。
操场上显得很冷清。
郭儿向我们俩提问老师再三嘱咐的重点，和二宝坐在单杠上胡乱回答。
之后我们一次次地努力把球投人篮框；然后尽情地跑，尽情地笑，直到夕阳放弃了抵抗，直到星光满天。
每个人都以各种方式、各种理由踏上了各自的旅途，只是希望故事里的每一个人，都能像小时候一样，倔强地奔向自己的梦想。
伴随着成长，一切的故事最终成为每一个人的记忆，就像夜空滑过的星子……初三中考命题作文篇2夜，没有喧嚣，一切，仿佛整个宇宙如死水般沉静。
也许，我不应该入睡，今夜，注定了要穿越时空，与你想见。
浩瀚的宇宙流动着美丽的繁星点点，一片璀璨，彩色的梦幻似乎已将所有遮掩，表面的流光也许是眩目的，但当繁华落尽，皎洁月光照亮黑夜，洒在人间的那一瞬间，就都明白，撕开玻璃纸，最打动人心的，还是那颗与众不同的心。
五千年，起起落落，站在盛世顶端的，不是大唐的熠熠辉彩，而是你，浓缩了一个王朝的背影，在剑气啸成的月光下，独饮那一杯愁断肝肠的清酒，酒虽清，却知其中苦涩滋味，只有你知道。
2020中考写作指导——感悟类命题作文：一事一感悟的写法
2020中考写作指导——感悟类命题作文一事一感悟的写法愚蠢的人，经百事而不明一理；睿智的人，见一叶凋零而知世事变迁。
聪明的人，每经历一件事，都会稍作停留，把深入思考与经验总结作为生命的一次短暂的修整，重新审视自己以往对人、对事、对物的认识，校正自己错误的看法，更准确、更全面、更深刻的认识事物的本质，调整自己做人、做事的方向和方法。
因为人们有这种随时总结的需要，因而产生了一事一感悟的感悟类文章。
一事一感悟的文章，有多种写法，我们首先讲第一种：一事联想感悟法。
所谓的“一事联想感悟法”，就是：先写一件事，然后通过联想，将这个特定事件，与人生、事业、命运等联系起来，从中看清事物的本质，找到左右和影响人生的核心要素，从中生发自身对客观世界的本质认识，找到行动的指南。
具体写法如下：一.文章的框架结构特定事件 + 联系人生，指出特定事件与人生（人生某方面）的相似性 + 从相似性中获得启迪（我们应当如何面对人生）二、各部分具体写法（一）特定事件的写法特定事件，共分三部分，依次书写：1.做一件事，或面对一个事物，绝大多数人都是如何认识，或如何做的。
2.描述事物的实际状态或本质是什么。
3.就事论事，明确这件事本身应该怎样认识，怎样做；或者描述人们明白事物的本质后，在这件事上是怎么做的。
（二）联系人生，指出特定事件与人生的相似性这一部分依次由以下几部分构成：1.明确指出某种行为与人生具有相似性，或者指出这种行为与人生的哪方面具有相似性。
2.依次指出具体有哪些方面相似。
先概括说，然后举出生活具体事例进行印证。
【写这一部分的目的】由对个别偶发事件的认识，上升为对生命、对人生的普遍认识，通过偶发事件和人生的共性，明确什么是影响事件结果和人生方向的本质上的共同要素。
（三）从相似性中获得启迪（我们应当如何面对人生）1.明确影响人生的真正本质要素；2.指出我们应该如何正确认识人生，如何做才是正确的。
（有时只指出应当怎样认识生命、人生；有时只指出如何做才真正正确；有时二者兼有——正确认识在前，正确行动在后）三、经典作品范例一路逆风宋志军因为经常要出远差，每年都要乘坐几次飞机，我的许多朋友亦如此。
参加中考研讨会后心得5篇
参加中考研讨会后心得5篇参加中考研讨会后心得1作为教师，在紧张而忙碌的中考复习教学中，需要不断创新，“怎样教重于教什么”，通过策略的适当选择和调整，真正将学过的知识进行整合，系统复习，让学生在复习中不走弯路，关注班级每一个学生，形成冀英中学特色的复习模式，从而全面提高教学质量，力争使复习在最有限的时间内达到最高的效率。
真正地做到：让每一节课都为中考服务，每一节课都为学生的明天负责。
初三每一位老师在领会此次研讨会精神的基础上重新调整了复习计划，减少复习的盲目性。
老师们又结合个人体会，共同探讨出一些提高本学科复习有效性的具有可操作性的方式方法，如：教学中注重双基，循序渐进，还要结合学生实际，为他们提供量身定做的训练和指导;进一步把分层教学等策略落到实处，注重学生小组内的合作与互助;对于一部分学困生，我只要求他们做比较简单的题目，鼓励他们做一些中考热点的练习;而大部分学生，则要求他们基本完成复习资料的题目，而对于一部分优等生，则要求他们独立完成复习资料，适当给一些有难度的题目让他们探讨等，实现高效复习。
开研讨会本身也是一种全省同学科教师的交流机会。
见到老朋友是一种幸福，结交一些新朋友亦是一种快乐。
学人之长、补己之短就是一种收获。
其实，不断的学习才是一种提高自己的真正路径。
老师们出发时披星戴月，归来时已是万家灯火，但大家心里却是暖暖的。
因为这次培训将给我们带来指引性的作用，通过这次培训，我进一步把握了中考的考点和命题方向，明确了自己的教学思路和复习计划，也对今年的中考充满了期待和希望，我们相信今年中考成绩一定会有所突破。
参加中考研讨会后心得2在应试教育依然占主导地位的今天，带毕业班开中高考研讨会显得尤为重要。
我所在的地方，省市县级很重视这种研讨与交流，给予了足够的人力和财力方面的支持。
因而对我们来说，开中考研讨会是每个毕业班老师所津津乐道的，甚至会引以为豪。
上周末我和几位同事去_参加了_届中考研讨会，现在叫做教师培训会了。
一次中考命题经历的感悟与体会
一次中考命题经历的感悟与体会作者：毛凤英来源：《读写算》2018年第15期摘要;参加中考命题是难得的一次学习和提升的机会，无论是提高命题的技能还是指导平时的课堂教学或是提升中考的复习策略都会有很大的收获，现在我将围绕今年中考命题的所见所闻、所思所想和大家一起交流、分享，敬请各位老师批评指正。
关键词;中考;命题;感悟;体会中图分类号：O141.1 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）15-0197-02一、回看中考命题过程（一）端正命题态度中考命题是一件非常严肃的工作，涉及千家万户、关系到人民群众的切身利益和社会稳定，具有很强的政治性，在正式开展命题工作前，为了端正我们的命题态度。
局领导轮番上阵对我们进行有关命题重要性、严肃性、保密性、责任感等方面的洗脑式教育和动员，告诫我们要认真负责的完成这一具有政治色彩、历史意义并承担法律责任的重任。
为了保证中考命题的绝对保密，所有命题人员都签了保密协议。
进入命题现场后，所有命题人员都在绝密、封闭的环境下生活和工作，领导说了“如果泄露了和试题相关的内容，那就是大事了，是要追究法律责任的。
”（二）明确命题方向本次命题严格按照教育部的要求，在“有利于全面、准确反映初中毕业生在历史与社会、思想品德学习目标方面所达到的水平;有利于改进日常教学，促进学生生动、活泼、主动的学习;有利于高中段各类学校选拔新生”的“三个有利于”思想指导下，提出以下三点命题要求：1.依据《课程标准》进行命题《课程标准》是教学与评价的依据，教材是实现《课程标准》的途径和形式。
因此，本次命题我们严格以《课程标准》为依据来确定考试的内容和标准。
中考命题要求原创，出题依据主要有课程标准、初中三年的教材以及考试说明。
命题组手上有我们老师平时教学用的几乎所有复习资料和试题卷，当然这些资料并不是作为命题参考，而是要在命题过程中尽量避免出現雷同的试题。
所以我们可以发现，中考试题常常都是新的面貌呈现在我们面前的，考试的时候一般不太会碰见“熟题”，否则对于命题者来说是还是比较尴尬的。
以经历让我收获的半命题中考作文精选四篇
以经历让我收获的半命题中考作文精选四篇【篇一】以经历让我收获的半命题中考作文天高云淡，秋风送爽，金秋十月，一个收获的季节。
在这个季节中，有人收获了成功，有人收获了信心，而我的收获了勇气。
刚踏进初中校门不久，我们就迎来了一场秋季运动会。
秉承着积极参与的精神，从没报过项目的我破天荒地报了个200米，我满怀信心，认为自己一定能取得好名次。
在这样想法的趋使下，我开始跑圈，锻炼，日复一日的坚持着，日子如流水般过去，运动会到来了。
一上午的时间在我们尽情的欢笑声、加油声以及挥洒的汗水中悄然流逝，转眼间来到了下午。
随着广播里传出的“请各位200米运动员到跑道前集合”的声音，我贴上了号码牌，昂首阔步地向跑道前走去。
看见跑道前聚集的那许多人，我承认，我紧张了。
我的心像揣只小兔子似的砰砰跳着，呼吸也开始不平稳了起来。
我咽了咽口水，觉得那炎热的阳光仍无法驱散我内心的寒冷，我的腿在微微发抖，冷汗也不停地流过脸颊。
老师看见了，走过来说：“这不过就是一场比赛而已，跑不好还有下次，不要怕!我们努力过，就很棒了。
”我扬起了笑容，“嗯”了一声。
“下一组。
”轮到我们这组了。
我走上跑道，摆出了预备的姿势。
也许是想找个定心丸，我向班级的位置看了一眼，令我惊讶的是，同学们都走了出来，站在栏杆边，大声地为我喊着加油。
我的心暖烘烘的。
一声枪响后，我奋力向终点奔去。
脑海中闪过老师的鼓励，同学们的加油，这些都化作支撑我跑下去的动力。
风在耳边呼啸，第五、第四、第三、名次一点一点上前，我用尽全力向终点冲去，终于，我得了第二，同学们高兴地鼓起掌来，为我欢呼。
我也舒了一口气，露出了笑容。
老师走过来，拍了拍我的肩膀，说：“恭喜你取得好名次。
”我笑了笑：“谢谢老师。
”心里一股自豪油然而生。
这段经历使我久久难忘，它是我记忆深处的无价之宝，它如一颗星星，在我的记忆长河中散发着光芒，它如一杯美酒，让我回味无穷。
这段经历，带给我新的体验和感受，促使我进步和提高，使我收获勇气与自信，让我走向成熟。
中考命题感悟
中考命题感悟东港市龙王庙中学李恩东2014中考临近之时，我有幸参加了丹东市中考历史学科的命题工作。
25个日日夜夜，工作虽然有苦有累，但收获却是巨大的。
这个工作经历将给我以后的教学工作带来巨大的收益。
感触最深的是：细致、细致、再细致平时我们出题，一两个小时就完成了，时间短、随意性强、语言组织等不严谨；而中考命题却是精心设计、筛选、再三审核、精雕细琢修订而成的。
下面简单归纳一下参加中考命题的心得，仅供大家参考。
一、命题依据一切知识点以课程标准、中考考试说明及教材为依据，因此要求我们教师平时要多研读课标、考试说明。
要认真研究每年的考试说明，因为每年内容都有增加和减少的部分。
在教学中，教师一定要研究学习课程标准和考试说明，以课程标准和考试说明指导我们的教学，把握课标的基本理念。
二、命题原则1.坚决杜绝成题2.决不容忍错题3.不折不扣贯彻简单三、具体要求1.基于课标，与课标一致。
凡课标中没有的知识点绝对不允许出现，即使课本中有也不行。
2.学科知识要准确无误，要体现时代特征，繁、难、偏、旧的题不允许出现。
3.有正确的价值取向，引导我们的教学，体现教育的育人功能。
4.有明确的考核目标，严格制定双向细目表，先确定考什么，考察的内容要有坡度。
5.命题素材来源广泛，注意情境化设置；命题的呈现形式要丰富多彩；命题思路灵活多样。
6.评分标准要便于操作，鼓励创新，答案书写量要控制。
7.要注意试卷的技术评价指标“信度”、“效度”、“难度”和“区分度”。
“信度”指的是试卷要可靠、可信，用语要准确，不设置阅读障碍，要考出学生的真实水平。
“效度”指的是结果与估计的目标要相符，考察目标必须严格按照课标和考试说明执行，不准超标；试题题目的设置要直接、简洁、明了，要经得起推敲，避免一题多解，避免让学生浪费时间去读题目；整张试卷的要求要与教学要求相符，不用回避课本中的重点，但绝对不允许出现偏题、怪题；编题过程中要严格执行课程标准要求，需要识记的、运用的、理解的等等要求都要严格把关。
感悟类中考命题作文：昨天,今天和明天
感悟类中考命题作文：昨天，今天和明天【昨天】昨天，是一个让我充满感慨和思考的日子。
回顾过去的一年，我经历了许许多多的事情，有喜有悲。
在学校，我时常感到压力巨大，课业任务仿佛无边无际，让我有些喘不过气来。
但是在挑战中，我也体会到了成长的喜悦。
那些一开始我认为无法达到的目标，终究还是被我攀越了过去。
这让我知道，只要我用心付出，没有什么是不可能的。
昨天，我也经历了人际关系的变化，有些朋友离我而去，有些新的朋友走进了我的生活。
这让我深刻体会到，友谊需要维系，需要双方共同的努力。
只有真心对待朋友，才能收获真挚的友谊。
昨天，还有很多我没有说的故事，但它们都构成了我现在的自己。
回想起来，我很庆幸自己曾经历的每一个瞬间，因为它们让我成为了一个更加坚强、更加自信的人。
【今天】今天，我站立在新的起点上。
我充满期待，为未来做好了准备。
我知道，今天的每一天都是一次重生，都是一个新的开始。
我不会再为昨天的痛苦、失败而执念，我只会关注眼前，努力做好每一件事。
今天，我要尽自己最大的努力追求学业的进步。
我会认真听课，勤奋做作业，克服困难。
我相信只要付出就一定会有回报，我要相信自己的潜力，相信自己可以改变命运。
今天，我也要珍惜身边的人。
我会对家人、朋友表达我的爱和感激之情，因为他们是我最宝贵的财富。
我要懂得关心他们，帮助他们，与他们共同度过快乐与困难。
【明天】明天，是一个美好的未来。
虽然我不知道它会带给我什么，但我相信它会是我努力后的回报。
明天，我希望自己能够成为一个有志气、有担当的人。
我希望能在我所追求的领域取得卓越的成绩，同时也不忘初心，保持善良和爱的本质。
明天，我希望自己能够实现更多的梦想。
无论是成为一名音乐家、画家，还是成为一名医生、科学家，我都希望能够为世界带来一些改变。
明天，虽然未知，但我相信只要我为之努力，不放弃，就一定会走向成功的道路。
我期待着明天的每一个日子，我相信它会给我带来更多的成长和惊喜。
我愿意用我的努力创造一个更加美好的明天。
2024年中考满分作文《成长经历类》范文
2024中考语文作文预测：成长经历关于“成长”，古往今来无数迁客骚人表达了自己的人生感悟。
关于成长的时间，陶渊明有诗云“盛年不重来，一日难再晨。
及时宜自勉，岁月不待人。
”关于成长的烦恼，辛弃疾有诗云“少年不知愁滋味……为赋新词强说愁”。
关于成长的品格，苏轼说“古之成大事者,不惟有超世之才,亦有坚忍不拔之志。
”关于成长的格局，荀子说“不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。
”“逝者如斯夫”，岁月的车轮滚滚向前，带走了我们的稚嫩、天真，我们渐渐变得懂事、成熟。
想先前，我们在襁褓中牙牙学语，如今已长成翩翩少年。
成长需要无数的时间作为铺垫，但是长大却犹如一瞬间，让我们猝不及防。
人生漫漫长路上，无论豆蔻年华，还是耄耋老年，我们永远都绕不开一个共同的话题——成长。
“没有作茧自缚，何来化茧成蝶？”成长必然伴随着起起伏伏，谁都不会一帆风顺，我们一定会经历成长中的酸甜苦辣。
有时候，我们会因为突破了自我而感到无比欣喜；有时候，也会因为他人的误解或挫折而闷闷不乐；有时候，还会因为失去喜爱之物而失落许久，这一切都是成长。
可以说，困难与挫折是我们成长路上的必然养料，“事不经过不知难”，唯有不断经历，才能体会人生之百味，学会扛起一份责任，砥砺出坚毅的品格。
作为中学生，恰逢人生观、价值观形成的关键时期，将眼前所见、心中所感，用文字记录下来，从而抒发内心的真情实感，激扬少年意气、志向，这是多么让人心驰神往的事情！少年心事付笔端，让文字记录下曾经的“瞬间”，那些碎片的记忆于是变成了“永恒”。
基于此，中考作文出现频率最高的话题莫过于成长，一方面是切合初中生生活、成长的实际，另一方面是立德树人教育目标的必然要求。
一、考情分析2023年全国各地中考作文真题，多数地区的作文命题跟亲情有关：2023·福建中考真题：“韧战”；2023·青海中考真题：“__________给予我力量”；2023·辽宁营口中考真题以“榜样·成长”为话题；2023·四川自贡中考真题：“奔跑吧，盐都少年”；2023·山西中考真题：“少年游”；2023·广西中考真题：“原来，平常也可贵”；2023·贵州中考真题：“小小改变，收获满满”；2023·内蒙古赤峰中考真题：“不止一次，我_____”……那么怎样写好亲情类的作文呢？二、作文导写1.成长的主体要明确在成长类作文中，首先要明晰成长的主体是谁，一般情况下，这个主体是写作者自己，即“我”，这种是最常见的写作方式，比如我们从小学一路写来的自己的成长故事。
最新中考研讨会心得体会范文（通用13篇）
最新中考研讨会心得体会范文（通用13篇）最新中考研讨会心得体会范文（通用13篇）当我们备受启迪时，写一篇心得体会，记录下来，这样可以不断更新自己的想法。
那么问题来了，应该如何写心得体会呢？下面是小编为大家整理的中考研讨会心得体会范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
最新中考研讨会心得体会篇13月25日上午，我在玉溪五中参加了玉溪市中考生物研讨会，这次会议让我们受益非浅。
这次会议首先由市教研员李卫林介绍了20XX 年全市中考的一些具体情况，中考试卷的特点及考试情况和20XX年中考考纲的一些变化，然后刘卫平老师做了中考复习的经验交流。
通过这次研讨会，我们更加认清了考试的方向，清晰了知识的结构，了解了试题的特点，把握了考试的脉络。
通过这次会议使我更加清楚了今后教学中应该更加注重学生基础知识的掌握，注重学生的操作能力的培养，并养成学生更加关注生活关注社会的习惯。
通过几位老师的经验介绍，我们更加认识到了自己教学中的不足之处，在今后的教学中应更加注重以下方面的教学：一、多注重学生对课本图表的理解。
图表是生物的第二语言，通过图表的理解能使变抽像、难懂的知识变为具体、易掌握的知识，使学生更加容易理解，通过图表的串联，能加强学生对各个知识点的联系。
二、应立足教材，夯实基础，以不变应万变，让学生深刻理解核心概念，突出重点，构建知识网络。
三、科学设计教学，提高复习课的效率，加强学生的学法指导，提高学生的学习效率。
四、多为学生构筑学习支点，扫清学习的盲点，在知识点的复习当中应该多穿插练习使学生更好的理解和及时巩固。
五、注重考试的指导，树立学生参考的信心。
六、要重视学生考试中出现的错别字，要及时纠正，坚决封杀。
最新中考研讨会心得体会篇220XX年3月9日--10日，我有幸参加了山西省XX年中考备考复习研讨会。
研讨的内容包括：聆听了省教科院曹主任对XX年中考所做的简要预测与分析；评析了我省XX年中考物理试题及考生答卷情况；研讨毕业班总复习的范围、重点、难点；又听取了阎老师结合自己的教学实际介绍的复习教学经验等，虽是短短的不足两天的时间，对我来说却受益匪浅。
中考语文自命题与话题满分作文赏析
中考语文自命题与话题满分作文赏析一、真题再现（2022·天津）作文“野火烧不尽，春风吹又生”是小草的坚韧；“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”是竹子的坚韧。
坚韧的精神，不仅在于“坚毅、勇敢”，更强调“韧性、韧劲”。
生命需要韧劲。
有韧劲的人，无论身处怎样的困境，都能坚定信心，坦然面对，勇敢前行；没有韧劲的人，遇到困难时，往往灰心气馁，畏缩不前，一事难成。
同学们，对此，你有怎样的经历和感受呢？请自拟题目自选角度，写一篇文章。
要求：①紧扣主题，内容具体充实；②有真情实感；③文体不限（诗歌、戏剧除外）；④不少于600字；⑤文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
【参考例文】话说坚韧小时候，你一次意外摔倒，爸爸妈妈对你说：“孩子，坚强些，站起来！”但在人生漫长的旅途中，当遭受比这严重千万倍的痛苦与磨难时，你是否“坚强些，再坚强些”，坚韧地走过？假期中，我看了海伦·凯勒的《假如给我三天光明》一书，海伦与命运抗争的一幕幕深深刻在我的脑海里。
海伦在世的88年里，她度过了87个无光无声的春秋。
当海伦处在别人难以理解的痛苦中时，她用了两年的时间来学习语言表达能力。
海伦的所作所为让我体会到了：人在多大的逆境中都不能自暴自弃，用一颗充满幸福感的心来面对每一个全新的明天，在磨难中坚强的面对人生中的每一个挫折，实现自己的远大目标与人生价值。
海伦用自己毕生的精力做了平常人难以做的事，实现了她的人生价值，她使自己感到了生活的快乐。
作为身体健全的我们，还有什么理由在困难面前退缩呢？同海伦一样，霍金也是一位让所有有血肉的人惊叹、敬佩的人。
他，霍金，肌肉萎缩，全身瘫痪，医生“宣判”活不过10年的人。
面对突如其来的打击，他用坚定的信念、顽强的意志战胜了这场巨大的磨难。
他不仅让自己顽强的活了下来，而且在科学领域做出了伟大而不朽的贡献，证明了生命奇迹的存在。
没有坚韧与顽强，谁能做到？站在他们的角度看我们，我们就如天上的神鸟，展开双翅可以自由地飞翔，尽情地发挥我们的身体优势，我们可以无所不能，然而我们都做了些什么？而站在我们的角度看他们，别说飞向天空，能像家里养的鸡那样能飞上低矮的架就不错了，他们想干什么，往往要付出比我们多千倍万倍的努力还不一定能做到。
近三年中考“尺规作图”命题分析、感悟及实践
近三年中考“尺规作图”命题分析、感悟及实践作者：肖世兵来源：《中学数学杂志(初中版)》2020年第03期1 命题趋势分析为了了解中考对“尺规作图”的考查情况。
本次调查采用点面结合的调查方式。
既对全国进行面上的数量统计。
又以江苏省为例对省内各大市进行点上的调查。
同时。
本次分析采用定量与定性相结合的分析方法。
从考题数量来看，2016年仅有22题，占比极低;2017年题量较2016年相比翻了一番;2017-2019年尺规作图题在全国中考所占比重呈逐年上升趋势。
其中2018年和2019年相对稳定。
表2是江苏省近三年十三大市在尺规作图方面考查的情况。
从表2可知。
江苏省各市对尺规作图题的考查仍存在很大的差异，南京、无锡近三年一直关注尺规作图的考查，且题型以解答题居多，所占分值较大。
部分地区一直未进行尺规作图的考查。
综上可见，尺规作图的考查，近几年虽有所加强，但仍存在地区差异较大。
2命题思路分析通过对近三年的中考尺规作图的试题分析。
根据考查内容，将试题考查分为三类：隐含式考查、补图式考查、应用式考查。
2.1 隐含式考查所谓隐含式考查。
是命题者通过借用作图痕迹、作图语言隐含地传递、表达题目的已知条件。
此种呈现方式，让几何试题旧貌换新颜，令人耳目一新。
案例1（2019宜昌）通过如下尺规作图，能确定点D是BC边中点的是（）。
本题通过作图痕迹来传递题目所包含的已知条件信息，符合《课程标准》中“保留作图的痕迹，不要求写出作法”的目标要求，主要考查对基本作图的作法痕迹的了解。
2.2 補图式考查所谓补图式考查。
是命题者将尺规作图嫁接在几何题上。
即给出部分几何图形，考生需要先根据作图要求。
补全图形。
然后再解答问题。
（2）探究OE与AC的位置及数量关系，并证明你的结论本题尺规作图主要考查了角平分线的作法。
此种命题方式常见于解答题，主要考查基本作图的作法。
但此考法存在的弊端是不利于阅卷，阅卷时难以分辨作图的真假，从作图痕迹看存在不少“伪作图”的现象，这或许是命题者放弃尺规作图考查的因素之一。