人音版音乐九上《春江花月夜》PPT课件
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《春江花月夜》PPT教学课件
思考：这段旋律有何特点？
结构特点一：鱼咬尾
视唱
思考：这首渔歌的旋律有何特点？ 课外创作：请为这首渔歌创作合适的歌词。
每一乐句的旋律都是宽—紧—宽，中间的弱起部分把渔翁丰收后摇 橹唱歌的悠闲神态刻画得惟妙惟肖。
mp
请划出这段音乐的旋律线，指出它的特点。
旋律线舒缓流畅，表现了水波起伏的情景。
找出这段旋律的基本节奏型，模仿的是哪种音乐形象？
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1.民族管弦乐队编制。 2.民族管弦乐合奏《春江花月夜》。 3.“鱼咬尾”“换头合尾”的音乐发展手法和民族调式风格。 4.创编具有“鱼咬尾”音乐特点的旋律。
春 江 花 月 夜
这样的景色你想怎样来形容呢？
•春江花月夜
1.主题中出现了哪几个基本音？ 2.你能发现乐句的起音和尾音有什么特点吗？ 3.你能把主题背唱下来吗？春江花月夜
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春江花月夜
你能在乐曲中找到这些“尾”吗？ 这种创作方式蕴含着怎样的文化内涵？
按要求创编有“鱼咬尾”的音乐特点的旋律 1=C 2/4 民族调式 宫调式
1=C 2/4
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
《春江花月夜》授课教学PPT课件(人教版(新课程标准))
❖ 春如流水，逝而远去。“春江”之川流，更 使人嗟叹不已。李煜《虞美人》则是绝咏， “问君能有几多愁，恰似一江春水向东流” 的名句，正是以其超出古今的口吻，滔滔无 尽的气象，震憾着无数骚人墨客的心灵，成 为失魂落魄之人的哀叹！
❖ 在中国文人看来，花之迅速凋落，乃是“人之生 死、事之成败、物之盛衰”的“缩写”。“它的 每一过程，每一遭遇，都极易唤起人类共鸣的感 应。”
❖ 个体生命虽有限，但一代一代连续起来，却 是无穷无尽的生命的延续。不像这，永远只 是一个样子。诗人以群体生命的延续回答了 这个令人类永远感伤的宇宙命题。
❖ 这静谧的春江花月之夜，本该是月圆人也圆 的时候，"良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院 。"但是，或许人生总是充满缺憾，总是甘少 苦多、乐短愁长，"人有悲欢离合，月有阳晴 圆缺"，而且，欢乐时光总是容易逝去，愁苦 悲痛长长留恨心间。于是诗人自然又由对宇 宙人生的深远哲思，回想到世间最普遍、最 动人，也是最难排解的相思愁情！
春天的江潮水势浩荡，与大海连成一片，一轮从海 上升起，好像与潮水一起涌出来。 月光照耀着春江， 随着波浪闪耀千万里，什么地方的春江没有明亮的 月光。 江水曲曲折折地绕着花草丛生的原野流淌， 月光照射着开遍鲜花的树林好像细密的雪珠在闪烁。 月光象白霜一样从空中流下，感觉不到它的翱翔， 它照得江畔的白沙也看不见。
❖景物美 ❖哲理美 ❖情感美
“月”贯穿全 诗。
感知全诗， 划分层次
春 月下之景 月色无垠
江 （1——8句） 月色纯净
花 月下之思 人生无尽
月 夜
（9——16） 宇宙永恒
月下之情 思妇怀远
游子思归
（17——36）
画意 哲理 诗情
【赏景】研读1-8句。
❖ 在中国文人看来，花之迅速凋落，乃是“人之生 死、事之成败、物之盛衰”的“缩写”。“它的 每一过程，每一遭遇，都极易唤起人类共鸣的感 应。”
❖ 个体生命虽有限，但一代一代连续起来，却 是无穷无尽的生命的延续。不像这，永远只 是一个样子。诗人以群体生命的延续回答了 这个令人类永远感伤的宇宙命题。
❖ 这静谧的春江花月之夜，本该是月圆人也圆 的时候，"良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院 。"但是，或许人生总是充满缺憾，总是甘少 苦多、乐短愁长，"人有悲欢离合，月有阳晴 圆缺"，而且，欢乐时光总是容易逝去，愁苦 悲痛长长留恨心间。于是诗人自然又由对宇 宙人生的深远哲思，回想到世间最普遍、最 动人，也是最难排解的相思愁情！
春天的江潮水势浩荡，与大海连成一片，一轮从海 上升起，好像与潮水一起涌出来。 月光照耀着春江， 随着波浪闪耀千万里，什么地方的春江没有明亮的 月光。 江水曲曲折折地绕着花草丛生的原野流淌， 月光照射着开遍鲜花的树林好像细密的雪珠在闪烁。 月光象白霜一样从空中流下，感觉不到它的翱翔， 它照得江畔的白沙也看不见。
❖景物美 ❖哲理美 ❖情感美
“月”贯穿全 诗。
感知全诗， 划分层次
春 月下之景 月色无垠
江 （1——8句） 月色纯净
花 月下之思 人生无尽
月 夜
（9——16） 宇宙永恒
月下之情 思妇怀远
游子思归
（17——36）
画意 哲理 诗情
【赏景】研读1-8句。
《春江花月夜》PPT完美版
诗人借助“滟滟随波千万里，何处春江无月明”等诗句，抒发了对远方亲人的相思 之苦。
2024/1/24
诗中“白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁”等句，进一步强化了诗人的离别与相思 情感。
12
时光流逝与人生感慨
诗人通过“江畔何人初见月？江月何年初照人？”等问句，引发对时光流逝的深刻思考。
诗中“人生代代无穷已，江月年年望相似”等句，表达了诗人对人生的感慨和对生命短暂的 无奈。
18
05
《春江花月夜》的艺术成就
2024/1/24
19
情景交融的意境创造
春江月夜的景色描绘
诗人通过细腻入微的笔触，将春江、 花林、明月、江水等自然元素巧妙地 组合在一起，构成了一幅美轮美奂的 春江月夜图。
情景交融的表现手法
诗人在描绘景色的同时，将自己的离 情别绪、人生感慨融入其中，使得诗 歌的意境更为深远，给读者留下极大 的想象空间。
2024/1/24
以春江、花、月、夜 为背景，描绘了美景 和离情别绪
4
《春江花月夜》创作背景
唐代盛世，文化繁荣，诗歌创作 达到巅峰
作者在春江畔赏月，触景生情， 创作了这首长篇歌行诗
诗中融入了作者对美景的赞美、 对离别的感伤以及对人生的思考
2024/1/24
5
诗歌主题与意义
主题
以春江花月夜为背景，描绘了美景和离情别绪，情景交融，富有哲理意味。
24
朗诵技巧分享
声音控制
讲解如何运用声音的抑扬顿挫、 轻重缓急来表现诗歌的情感变化
。
2024/1/24
气息运用
指导如何调整呼吸，使朗诵更具表 现力和感染力。
肢体语言
探讨如何通过肢体语言、面部表情 等辅助手段，增强朗诵的艺术效果 。
《春江花月夜》PPT课件
深厚。
意
全 • 景物描写的主体
象
小 结
诗 • 全诗起止的外在线索
灵 • 哲理思考的凭借
魂 • 抒写离情别绪的依托
春 月下之景 江 花 月下之理 月 夜 月下之情
全诗小结
月色清凉 月色朦胧
画意
春江花月图
人生无尽 宇宙永恒
思妇怀远 游子思归
哲理
月下沉思图
诗情
思妇怀远图 游子思归图
感情基调 哀而不伤
月与人可亲不可近，恋人对月海 誓山盟；思妇对月牵挂丈夫；游子对 月思念亲人....孤独者视月为朋友，迷 茫者视月为希望，奋进者视月为信念。 人们根据月亮在不同季节，不同时间 出现的各种变幻，赋予月亮千种情怀， 诗人为何如何钟情于月亮呢？或许， 他们认为，在不同的时期，不同的地 方可以看到同样的月亮，觉得月亮可 以超越时空，所谓“天涯共此时”， 就是这个道理。
“生”具有欣欣向荣的灵性、 活力，明月与潮共生，本身皎洁 ，又兼有大海的磅礴气势，赋予 了明月与潮水以活泼的生命，凸 现了明月随潮涌生的情状，极富 动感，有声(水)有色(月) ，景象壮 观，幽美邈远。
“生”后才能有下 一句月光闪耀千万里 远，又有哪一处春江 不在明月的朗照之 中？！呈现了万里阔 大的时空，同时，眼 界之大，胸襟之大， 有一种俯仰天地的宇 宙观。
何 滟海春 处 滟上江 春 随明潮 江 波月水 无 千共连 月 万潮海 明 里生平 。 ，。，
在江面上的一轮孤月，面对 江天一色的辽阔之境，产生了江 阔似海的感觉。海在这里是虚指， 增添了全诗恢弘的意境。
景
中
之 月
2、为什么用“生”不用“升”？
何 滟海春 处 滟上江 春 随明潮 江 波月水 无 千共连 月 万潮海 明 里生平 。 ，。，
《春江花月夜》PPT课件4
（请注意最后一句旋律）
花影层台
（第二变奏）
乐曲描写了阵阵清风吹皱一江春水，葱葱 花木掩映月色朦胧的画面，岸边簇簇鲜花倒映 在江水中，增添了江山秀丽的色彩。
（请注意最后一句旋律）
水深云际
（第三变奏）
这是一段富于动态的音乐，是在主旋律的
基础上变化而成的。乐曲中二胡在低音区奏出
浑厚的曲调，忽而琵琶在高音上弹出透明的泛
音。刻画了月光映入水中，水天一色、云深不
知处的壮观景象，令人心旷神怡。
结构特点二：换头合尾 《春江花月夜》由引子和主题、主题的
六次变奏和尾声组成。尽管前面部分旋律 多变，但每段结尾基本相同，将乐曲的多 个画面融为一体。这是中国传统音乐常用 的一种创作手法——换头合尾。
它能充分发挥各种乐器的作用，从各 个不同的角度揭示乐曲的意境，深化主题。ຫໍສະໝຸດ 楼 钟 鼓月 上 东 山
花
影
层 PPT模板：/moban/
PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
教学重难点
• 1、《春江花月夜》具有极高的艺术价值与欣赏价值，通 过赏析使学生感受到这一点，使该作品成为学生十分熟悉 的作品。
• 2、学唱主题旋律，能够背唱。 • 3、使学生认识中国传统音乐结构的特点：“鱼咬尾”和
“换头合尾”。
• 《春江花月夜》的意境优美 ，乐曲结构严密，全曲一般 分为十段,人们遵循中国古典 标题音乐的传统，为每段加 了一个富有诗意的小标题。 这些标题是：一、江楼钟鼓 ；二、月上东山；三、风回 曲水；四、花影层台；五、 水深云际；六、渔歌唱晚； 七、洄澜拍岸；八、桡名远 濑；九、欸乃归舟；十、尾 声。
花影层台
（第二变奏）
乐曲描写了阵阵清风吹皱一江春水，葱葱 花木掩映月色朦胧的画面，岸边簇簇鲜花倒映 在江水中，增添了江山秀丽的色彩。
（请注意最后一句旋律）
水深云际
（第三变奏）
这是一段富于动态的音乐，是在主旋律的
基础上变化而成的。乐曲中二胡在低音区奏出
浑厚的曲调，忽而琵琶在高音上弹出透明的泛
音。刻画了月光映入水中，水天一色、云深不
知处的壮观景象，令人心旷神怡。
结构特点二：换头合尾 《春江花月夜》由引子和主题、主题的
六次变奏和尾声组成。尽管前面部分旋律 多变，但每段结尾基本相同，将乐曲的多 个画面融为一体。这是中国传统音乐常用 的一种创作手法——换头合尾。
它能充分发挥各种乐器的作用，从各 个不同的角度揭示乐曲的意境，深化主题。ຫໍສະໝຸດ 楼 钟 鼓月 上 东 山
花
影
层 PPT模板：/moban/
PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
教学重难点
• 1、《春江花月夜》具有极高的艺术价值与欣赏价值，通 过赏析使学生感受到这一点，使该作品成为学生十分熟悉 的作品。
• 2、学唱主题旋律，能够背唱。 • 3、使学生认识中国传统音乐结构的特点：“鱼咬尾”和
“换头合尾”。
• 《春江花月夜》的意境优美 ，乐曲结构严密，全曲一般 分为十段,人们遵循中国古典 标题音乐的传统，为每段加 了一个富有诗意的小标题。 这些标题是：一、江楼钟鼓 ；二、月上东山；三、风回 曲水；四、花影层台；五、 水深云际；六、渔歌唱晚； 七、洄澜拍岸；八、桡名远 濑；九、欸乃归舟；十、尾 声。
初中音乐课件春江花月夜共20页
初中音乐课件春江花月夜
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —献 生
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —献 生
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
九年级音乐上册第1单元春江花月夜课件全国公开课一等奖百校联赛微课赛课特等奖PPT课件
11/11
1/11
春江花月夜
春江花月夜
《春江花月夜》是中国一首古典乐曲, 原是一首琵琶 曲，名《夕阳箫鼓》，后被改编成民族管弦乐曲。乐 曲以优美流畅旋律，巧妙细腻器乐组合，形象地描绘 了月夜春江迷人景色，如同一幅清丽淡雅山水长卷， 引人入胜。全曲分为十段，各段标题是：引子与江楼 钟鼓、月上东山、风回曲水、花影层叠、水深云际、
渔歌唱晚、洄澜拍岸、桡(náo)鸣远濑、欸(aí)乃归
舟、尾声。
2/11
音乐游戏：“鱼咬尾” 1、用“1、3、5”三个音符进行旋律接
龙：11335--55331—13153— 2、用五声音阶“1、2、3、5、6” 旋律 接龙：12356—65321—13235--56513—
3/11
请观赏 江楼钟鼓
2、请给这个音乐取个小标题。
洄澜拍岸
9/11
尾声
二胡和箫先后奏出悠扬 主题，自由曲调再现了 引子特征。结尾处速度渐慢， 力度渐弱，直至消失。表现 了归舟远去，春江愈加宁静， 令人回味无穷。
10/11
Hale Waihona Puke 隆隆暮鼓声，渐渐上升明月， 江风吹拂微波，频频摇曳花影， 水浸遥天景象，悠闲自得渔歌， 波涛拍岸回声，橹桨划处“欸乃”， 归舟远去幽静。 春江花月夜如同一幅山水画卷，经过 换头合尾创作手法，把多个画面有 机结合在一起，乐曲动静结合，情 景交融，引人入胜。
7/11
渔歌唱晚
1、你想象中“渔歌唱晚”是怎么样？ 用什么乐器主奏最适当？
2、思索 音乐前后两部分有什么改变？分别描绘了什么情景？
8/11
听音乐，思索 1、这段音乐与前面几段音乐在情绪、力度、 速度上有什么不一样？ 你认为表现了怎样画面？
琵琶用轮扫有力弹奏，似渔舟破水。 古筝划奏，大鼓滚奏，似波涛拍岸，乐曲速 度不停加紧，旋律气势磅礴。
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春江花月夜
春江花月夜
《春江花月夜》是中国一首古典乐曲, 原是一首琵琶 曲，名《夕阳箫鼓》，后被改编成民族管弦乐曲。乐 曲以优美流畅旋律，巧妙细腻器乐组合，形象地描绘 了月夜春江迷人景色，如同一幅清丽淡雅山水长卷， 引人入胜。全曲分为十段，各段标题是：引子与江楼 钟鼓、月上东山、风回曲水、花影层叠、水深云际、
渔歌唱晚、洄澜拍岸、桡(náo)鸣远濑、欸(aí)乃归
舟、尾声。
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音乐游戏：“鱼咬尾” 1、用“1、3、5”三个音符进行旋律接
龙：11335--55331—13153— 2、用五声音阶“1、2、3、5、6” 旋律 接龙：12356—65321—13235--56513—
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请观赏 江楼钟鼓
2、请给这个音乐取个小标题。
洄澜拍岸
9/11
尾声
二胡和箫先后奏出悠扬 主题，自由曲调再现了 引子特征。结尾处速度渐慢， 力度渐弱，直至消失。表现 了归舟远去，春江愈加宁静， 令人回味无穷。
10/11
Hale Waihona Puke 隆隆暮鼓声，渐渐上升明月， 江风吹拂微波，频频摇曳花影， 水浸遥天景象，悠闲自得渔歌， 波涛拍岸回声，橹桨划处“欸乃”， 归舟远去幽静。 春江花月夜如同一幅山水画卷，经过 换头合尾创作手法，把多个画面有 机结合在一起，乐曲动静结合，情 景交融，引人入胜。
7/11
渔歌唱晚
1、你想象中“渔歌唱晚”是怎么样？ 用什么乐器主奏最适当？
2、思索 音乐前后两部分有什么改变？分别描绘了什么情景？
8/11
听音乐，思索 1、这段音乐与前面几段音乐在情绪、力度、 速度上有什么不一样？ 你认为表现了怎样画面？
琵琶用轮扫有力弹奏，似渔舟破水。 古筝划奏，大鼓滚奏，似波涛拍岸，乐曲速 度不停加紧，旋律气势磅礴。
春江花月夜-精品音乐教案PPT课件
2021
11
水深云际
（第三变奏）
这是一段富于动态的音乐，是在主旋律的 基础上变化而成的。乐曲中二胡在低音区奏出 浑厚的曲调，忽而琵琶在高音上弹出透明的泛 音。刻画了月光映入水中，水天一色、云深不 知处的壮观景象，令人心旷神怡。
（请注意最后一句旋律）
2021
12
渔歌唱晚 （第四变奏）
首先由箫主奏如歌的旋律，表现了渔歌四起， 由远而近，渔翁们在归途中悠然自得地边摇橹边 唱着丰收的歌谣。
1、你听过这首乐曲吗？ 2、请说说这段乐曲的演奏乐器。
2021
春 江 花 月 夜
1
琵琶：弹拨乐器，木制，
原称“批把”，由演奏方式 而得名。公元四世纪由西 域传入内地，在乐队中应 用相当广泛。
2021
2
民族乐器及其分类
❖ 吹：（吹管乐器）笛子、箫、 笙、唢呐、管子 ❖ 拉：（拉弦乐器）板胡、二胡、高胡、中胡、革
2021
15
尾声
二胡和箫先后奏出悠扬 的主题，自由的曲调再现了 引子特征。结尾处速度渐慢， 力度渐弱，直至消失。表现 了归舟远去，春江更加宁静， 令人回味无穷。
（请注意最后一句旋律）
2021
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结构特点二：换头合尾
《春江花月夜》由引子和主题、主题的 六次变奏和尾声组成。尽管前面部分旋律 多变，但每段结尾基本相同，将乐曲的多 个画面融为一体。这是中国传统音乐常用 的一种创作手法——换头合尾。
2021
4
江楼钟鼓
引子及主题呈示 音乐描写了夕阳映江面、熏风拂涟漪的 优美景色。
听音乐，思考。 1、你听出乐曲中由哪些乐器在演奏？ 2、请找出乐曲的主题部分。
2021
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2021
6
《春江花月夜》ppt课件27张
❖ “张若虚《春江花月夜》用《西洲》格调，孤篇横绝， 竟为大家。” （清末•王闿运《王志•论唐诗诸家源流》）
❖ “诗中的诗，顶峰上的顶峰。”（闻一多《宫体诗的自
赎》）
内容分析：
（一）第1-8句，写明月照耀下的江水花林的绚 丽景观。为下面对景抒情打下基础。 景物美
（二）第9-16句，由写景转向观照人生，思索 茫茫人生与漫漫宇宙之间的相互关系，以明月 长照对照人生短暂，抒写心中的感叹。 哲理美
花落闲潭 月落江潭 无限路
摇情
游子想家
游子的青春、幸福、憧 憬流去（惜春）
衬托凄苦寂寞之情
无限的乡思
不绝如缕的思念之情，将月光之情， 游子之情，诗人之情交织成一片，洒 落在江树上，也洒落在读者心上，情 韵袅袅，摇曳生姿，令人心醉神迷。
艺术特色
1.结构上， 全诗紧扣春、江、花、月、夜的背景来写。而 又以月、江为主，诗情随着月轮的生落而起伏曲折。月在 一夜之间经历了升起——高悬——西斜——落下的过程， 在月的照耀下，江水、沙滩、天空、原野、枫树、花林、 飞霜、白云、扁舟、高楼、镜台、砧石、长飞的鸿雁、潜 跃的鱼龙，不眠的思妇以及漂泊的游子，组成了完整的诗 歌形象，展现出一幅充满人生哲理与生活情趣的画卷。月 亮的升降带动景物的转换、感情的起伏和韵律的改变。
怜悯之情 （作伴、解愁） 思妇惆怅、迷惘
无法传递音讯
一样的月光，一样的思念，相爱的人 总是心灵相通的，在外漂泊的游子，好像 收到了月光寄来的相思，同样也在思念着 家中的思妇。
昨夜闲潭梦落花，可怜春半不回家。 江水流春去欲尽，江潭月落复西斜。 斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。
不知乘月几人归？落月摇情满江树。
可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。 玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻，愿逐月华流照君。 鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
❖ “诗中的诗，顶峰上的顶峰。”（闻一多《宫体诗的自
赎》）
内容分析：
（一）第1-8句，写明月照耀下的江水花林的绚 丽景观。为下面对景抒情打下基础。 景物美
（二）第9-16句，由写景转向观照人生，思索 茫茫人生与漫漫宇宙之间的相互关系，以明月 长照对照人生短暂，抒写心中的感叹。 哲理美
花落闲潭 月落江潭 无限路
摇情
游子想家
游子的青春、幸福、憧 憬流去（惜春）
衬托凄苦寂寞之情
无限的乡思
不绝如缕的思念之情，将月光之情， 游子之情，诗人之情交织成一片，洒 落在江树上，也洒落在读者心上，情 韵袅袅，摇曳生姿，令人心醉神迷。
艺术特色
1.结构上， 全诗紧扣春、江、花、月、夜的背景来写。而 又以月、江为主，诗情随着月轮的生落而起伏曲折。月在 一夜之间经历了升起——高悬——西斜——落下的过程， 在月的照耀下，江水、沙滩、天空、原野、枫树、花林、 飞霜、白云、扁舟、高楼、镜台、砧石、长飞的鸿雁、潜 跃的鱼龙，不眠的思妇以及漂泊的游子，组成了完整的诗 歌形象，展现出一幅充满人生哲理与生活情趣的画卷。月 亮的升降带动景物的转换、感情的起伏和韵律的改变。
怜悯之情 （作伴、解愁） 思妇惆怅、迷惘
无法传递音讯
一样的月光，一样的思念，相爱的人 总是心灵相通的，在外漂泊的游子，好像 收到了月光寄来的相思，同样也在思念着 家中的思妇。
昨夜闲潭梦落花，可怜春半不回家。 江水流春去欲尽，江潭月落复西斜。 斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。
不知乘月几人归？落月摇情满江树。
可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。 玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻，愿逐月华流照君。 鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
《春江花月夜》ppt课件
注释
对诗歌中的难词、生僻字进行注释和解释，帮助学生疏通文意，更好地理解诗 歌内容。
2024/1/24
9
诗歌意境描绘与审美体验
意境描绘
通过图片、视频等多媒体手段，展示 春江、花林、明月等诗歌中的意象， 引导学生想象和感受诗歌所描绘的美 景。
审美体验
引导学生从诗歌的意境、情感、语言 等方面进行审美体验，感受诗歌的美 感和艺术魅力，培养学生的审美情趣 和审美能力。
2024/1/24
抒发游子思妇的离别相思之情，情景 兼融，韵味深长。
16
人生哲理思考
情景兼融，哲理深邃，深刻反映 了社会离乱、人生短暂、宇宙无
穷等哲理。
2024/1/24
通过对人生哲理的思考，表达了 作者对人生的追求和留恋，以及 对宇宙无穷、人生短暂的感慨。
诗中采用了离情别绪、人生感慨 、宇宙意识等题材，将诗情、画 意、哲理融为一体，情景交融，
2024/1/24
21
跨文化背景下诗歌传播和影响
《春江花月夜》在东亚文 化圈的影响
作为一首经典的唐诗，《春江花月夜》在东 亚文化圈（包括中国、日本、韩国等）有着 广泛的影响。可以探究该诗在这些国家的传 播历程、不同文化背景下的解读以及对该地 歌的比较
2024/1/24
问题二
诗人通过《春江花月夜》 表达了怎样的情感和主题 ？你如何理解这些情感和 主题？
问题三
请分析《春江花月夜》中 的艺术手法和表现技巧， 如象征、比喻、拟人等。
24
分享个人阅读心得和感悟
2024/1/24
01
分享一
在阅读《春江花月夜》时，我深深感受到了诗人对自然美的热爱和追求
。通过细腻的笔触，诗人将春江、花、月、夜等自然元素描绘得栩栩如
《春江花月夜》课件.pptx
炼字 及手 法：
比喻，以霜喻月光，化虚为实，让无形的月光有了质 感； “流”，写出月光浮动的动感。
品味诗句
叁 深入探究
2.月下沉思图中，作者看到了什么？描绘了什么画 面？想到了什么？表达了什么情感？
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月，江月何年初照人？ 人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。
肆 叁贰
壹
拓
深
诵
知
展
入
读
人
延
探
感
论
伸
究
悟
世
壹 知人论世
作者简介
张若虚（约660－约720），扬州人， 初唐后期著名诗人，曾任兖州兵曹。 唐中宗神龙年间，以文词俊秀，名扬 京都。与贺知章、包融、张旭并称 “吴中四士”。
他在诗风上厌恶六朝以来的空洞 艳体，追求自由豪放，富有理想的高 远意境。 特点：澄澈空明，清丽自然。
内容：月下之景——月下之思——月下之情 3、本诗描绘了四幅图景，请给它们取名。 图景：春江花月图、月下沉思图、思妇怀远图、 游子思归图
贰 诵读感悟
感知小结
春江花月夜
春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里， 何处春江无月明。 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。 空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
——杜牧《泊秦淮》
花
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
——李白《赠汪伦》
人闲桂花落，夜静春山空。
——王维《鸟鸣涧》
纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。
——司空曙《江村即事》
待到重阳日，还来就菊花。
——孟浩然《过故人庄》
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
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（请注意最后一句旋律）
欸乃归舟
（第六变奏 高潮部分）
假如你是一位音乐家，根据这个小标题， 你会描写哪些音乐形象？怎样来表现这些音 乐形象？（提示：可从乐器演奏方式、节奏、旋律线、速
度、 力度、情绪等音乐要素方面考虑）
（请注意最后一句旋律）
根据乐曲设计演唱形式、表演
ppp
mp
转快f
请划出这段音乐的旋律线，指出它的特点。
它能充分发挥各种乐器的作用，从各个 不同的角度揭示乐曲的意境，深化主题。
渔歌唱晚 （第四变奏） 1、你想象中的“渔歌唱晚”是怎么样的？ 用什么乐器主奏最合适？ 2、听音乐、思考 音乐前后两部分有什么变化？分别描绘了什么情景？
（请注意最后一句旋律）
视唱
思考：这首渔歌的旋律有何特点？
1、每一乐句的旋律都是宽—紧—宽，中间的弱起部分把渔翁 丰收后摇橹唱歌的悠闲神态刻画得惟妙惟肖。
教案下载：./jiaoan/ PPT课件：./kejian/
数学课件：./kejian/shuxue/ 美术课件：./kejian/meishu/ 物理课件：./kejian/wuli/ 生物课件：./kejian/shengwu/ 历史课件：./kejian/lishi/
二胡：拉弦乐器，又称
胡琴，木制，琴筒前蒙以 蛇皮。适宜表现深沉悲凉 的内容，也能表现气势壮 观的意境，是极具魅力的 民族乐器。
课外创作：请为这首渔歌创作合适的歌词。
渔歌唱晚 （第四变奏）
首先由箫主奏如歌的旋律，表现了渔歌四起， 由远而近，渔翁们在归途中悠然自得地边摇橹边 唱着丰收的歌谣。
然后音乐突然变快，乐队合奏，把人们兴奋、 欢乐的心情描写得淋漓尽致。
洄澜拍岸 （第五变奏） 听音乐，思考 1、这段音乐与前面几段音乐在情绪、力度、 速度上有什么不同？ 你认为表现了怎样的画面？ 琵琶用轮扫有力的弹奏，似渔舟破水。 古筝划奏，大鼓滚奏，似波涛拍岸，乐曲速 度不断加快，旋律气势磅礴。 2、请给这个音乐取个小标题。
春江花月夜
《春江花月夜》是中国一首古典乐曲, 原是一首 琵琶曲，名《夕阳箫鼓》，后被改编成民族管弦乐曲。 乐曲以优美流畅的旋律，巧妙细腻的器乐组合，形象 地描绘了“夕阳”、“渔舟”、“暮鼓”、“花影” 等春江迷人的景色，尽情赞颂江南水乡的风姿异态 。 全曲有八部分组成：引子与江楼钟鼓、月上东山、花 影层台、水深云际、渔歌唱晚、洄澜拍岸、欸乃归舟、 尾声。
旋律线舒缓流畅，表现了水波起转慢伏f 的情景。
找出这段旋律的基本节奏型，模仿的是哪种音乐形象？
的节奏型. 生动地刻画了摇橹的动作，速 度由慢到快，显示了渔舟由远而近的音乐形象。
欸乃归舟
（第六变奏 高潮部分）
音乐开始，乐队奏出起伏不断的旋律，那 是对划船动作的描写。筝始终模仿水声由低而 高划奏，当加快速度、增强力度，把音乐推向 高潮后，即转慢速。生动地刻画了归舟破水的 意境。
（请注意最后一句旋律）
思考：
以下三部分音乐有什么相同与不同之处？
月上东山
（第一变奏）
优雅如歌的旋律、典雅协调的色彩，形象地 描绘了夕阳西下一轮明月从东山升起，在云层中 游移出没的情景。
（请注意最后一句旋律）
花影层台
（第二变奏）
乐曲描写了阵阵清风吹皱一江春水，葱葱 花木掩映月色朦胧的画面，岸边簇簇鲜花倒映 在江水中，增添了江山秀丽的色彩。
春 江 花 月 夜
PPT教学课件
简介
筝：弹拨乐器，木制，是一种很古老的
乐器，早在战国时已在秦国流行，所以历 史上又称“秦筝”，现称古筝。音色如行 去流水般悠扬清雅。
琵琶：弹拨乐器，木制，
原称“批把”，由演奏方式 而得名。公元四世纪由西 域传入内地，在乐队中应 用相当广泛。
箫：吹管乐器，竹制。
（请注意最后一句旋律）
尾声
二胡和箫先后奏出悠扬 的主题，自由的曲调再现了 引子特征。结尾处速度渐慢， 力度渐弱，直至消失。表现 了归舟远去，春江更加宁静， 令人回味无穷。
（请注意最后一句旋律）
曲式结构(具有中国特色的变奏曲)
引子与主题 江楼钟鼓
春
月上东山
江
花影层台
花 月
六次变奏
水深云际 渔歌唱晚 洄澜拍岸
PPT素材：./sucai/ PPT图表：./tubiao/ PPT教程： ./powerpoint/ 范文下载：./fanwen/ 教案下载：./jiaoan/
PPT课件：./kejian/ 数学课件：./kejian/shuxue/ 美术课件：./kejian/meishu/ 物PP理T素课材件：：..//skuecjaiai/n/wuli/ 生P物PT课图件表：：./.k/teujibaina/os/hengwu/ 历PP史T课教件程：./.k/epjoiawne/rlipsohiin/t/ 范文下载：./fanwen/
（请注意最后一句旋律）
水深云际
（第三变奏）
这是一段富于动态的音乐，是在主旋律的 基础上变化而成的。乐曲中二胡在低音区奏出 浑厚的曲调，忽而琵琶在高音上弹出透明的泛 音。刻画了月光映入水中，水天一色、云深不 知处的壮观景象，令人心旷神怡。
（请注意最后一句旋律）
结构特点二：换头合尾
《春江花月夜》由引子和主题、主题的 六次变奏和尾声组成。尽管前面部分旋律 多变，但每段结尾基本相同，将乐曲的多 个画面融为一体。这是中国传统音乐常用 的一种创作手法——换头合尾。 Nhomakorabea夜
欸乃归舟
尾声
尾声
隆隆的暮鼓声，徐徐上升的明月， 江风吹拂的微波，频频摇曳的花影， 水浸遥天的景象，悠闲自得的渔歌， 波涛拍岸的回声，橹桨划处的“欸乃”， 归舟远去的幽静。 春江花月夜犹如一幅山水画卷，通过 换头合尾的创作手法，把多个画面有 机的结合在一起，乐曲动静结合，情 景交融，引人入胜。
谢谢大家
江楼钟鼓
引子及主题呈示 音乐描写了夕阳映江面、熏风拂涟漪的 优美景色。
听音乐，思考。 1、乐曲由哪些乐器演奏？分别描绘了什么 情景？ 2、请找出乐曲的主题部分。
听、唱、背
思考：这段旋律有何特点？
结构特点一：鱼咬尾
江楼钟鼓
引子及主题呈示 这是整首乐曲的基础,首先由琵琶清脆
的弹挑音模拟鼓声,由慢渐快,箫和古筝奏出 轻巧的波音,刻画了夕阳映江面,微风拂涟漪 的动人景象。然后，乐队合奏出令人赞叹 的主题，揭开整首乐曲的序幕。
直吹，六个音孔，音色 恬静，常演奏宁静、抒 情的旋律，又称洞箫。
PPT模板：./moban/ PPT背景：./beijing/ PPT下载：./xiazai/ 资料下载：./ziliao/ 试卷下载：./shiti/ PPT论坛： 语文课件：./kejian/yuwen/ 英语课件：./kejian/yingyu/ 科PP学T模课板件：：./.m/koebjiaann//kexue/ 化PP学T背课景件：：./.b/keeijjiinagn//huaxue/ 地PP理T下课载件：：./.x/kiaezjaiai/n/dili/ 资料下载：./ziliao/ 试卷下载：./shiti/ PPT论坛： 语文课件：./kejian/yuwen/ 英语课件：./kejian/yingyu/ 科学课件：./kejian/kexue/ 化学课件：./kejian/huaxue/ 地理课件：./kejian/dili/
欸乃归舟
（第六变奏 高潮部分）
假如你是一位音乐家，根据这个小标题， 你会描写哪些音乐形象？怎样来表现这些音 乐形象？（提示：可从乐器演奏方式、节奏、旋律线、速
度、 力度、情绪等音乐要素方面考虑）
（请注意最后一句旋律）
根据乐曲设计演唱形式、表演
ppp
mp
转快f
请划出这段音乐的旋律线，指出它的特点。
它能充分发挥各种乐器的作用，从各个 不同的角度揭示乐曲的意境，深化主题。
渔歌唱晚 （第四变奏） 1、你想象中的“渔歌唱晚”是怎么样的？ 用什么乐器主奏最合适？ 2、听音乐、思考 音乐前后两部分有什么变化？分别描绘了什么情景？
（请注意最后一句旋律）
视唱
思考：这首渔歌的旋律有何特点？
1、每一乐句的旋律都是宽—紧—宽，中间的弱起部分把渔翁 丰收后摇橹唱歌的悠闲神态刻画得惟妙惟肖。
教案下载：./jiaoan/ PPT课件：./kejian/
数学课件：./kejian/shuxue/ 美术课件：./kejian/meishu/ 物理课件：./kejian/wuli/ 生物课件：./kejian/shengwu/ 历史课件：./kejian/lishi/
二胡：拉弦乐器，又称
胡琴，木制，琴筒前蒙以 蛇皮。适宜表现深沉悲凉 的内容，也能表现气势壮 观的意境，是极具魅力的 民族乐器。
课外创作：请为这首渔歌创作合适的歌词。
渔歌唱晚 （第四变奏）
首先由箫主奏如歌的旋律，表现了渔歌四起， 由远而近，渔翁们在归途中悠然自得地边摇橹边 唱着丰收的歌谣。
然后音乐突然变快，乐队合奏，把人们兴奋、 欢乐的心情描写得淋漓尽致。
洄澜拍岸 （第五变奏） 听音乐，思考 1、这段音乐与前面几段音乐在情绪、力度、 速度上有什么不同？ 你认为表现了怎样的画面？ 琵琶用轮扫有力的弹奏，似渔舟破水。 古筝划奏，大鼓滚奏，似波涛拍岸，乐曲速 度不断加快，旋律气势磅礴。 2、请给这个音乐取个小标题。
春江花月夜
《春江花月夜》是中国一首古典乐曲, 原是一首 琵琶曲，名《夕阳箫鼓》，后被改编成民族管弦乐曲。 乐曲以优美流畅的旋律，巧妙细腻的器乐组合，形象 地描绘了“夕阳”、“渔舟”、“暮鼓”、“花影” 等春江迷人的景色，尽情赞颂江南水乡的风姿异态 。 全曲有八部分组成：引子与江楼钟鼓、月上东山、花 影层台、水深云际、渔歌唱晚、洄澜拍岸、欸乃归舟、 尾声。
旋律线舒缓流畅，表现了水波起转慢伏f 的情景。
找出这段旋律的基本节奏型，模仿的是哪种音乐形象？
的节奏型. 生动地刻画了摇橹的动作，速 度由慢到快，显示了渔舟由远而近的音乐形象。
欸乃归舟
（第六变奏 高潮部分）
音乐开始，乐队奏出起伏不断的旋律，那 是对划船动作的描写。筝始终模仿水声由低而 高划奏，当加快速度、增强力度，把音乐推向 高潮后，即转慢速。生动地刻画了归舟破水的 意境。
（请注意最后一句旋律）
思考：
以下三部分音乐有什么相同与不同之处？
月上东山
（第一变奏）
优雅如歌的旋律、典雅协调的色彩，形象地 描绘了夕阳西下一轮明月从东山升起，在云层中 游移出没的情景。
（请注意最后一句旋律）
花影层台
（第二变奏）
乐曲描写了阵阵清风吹皱一江春水，葱葱 花木掩映月色朦胧的画面，岸边簇簇鲜花倒映 在江水中，增添了江山秀丽的色彩。
春 江 花 月 夜
PPT教学课件
简介
筝：弹拨乐器，木制，是一种很古老的
乐器，早在战国时已在秦国流行，所以历 史上又称“秦筝”，现称古筝。音色如行 去流水般悠扬清雅。
琵琶：弹拨乐器，木制，
原称“批把”，由演奏方式 而得名。公元四世纪由西 域传入内地，在乐队中应 用相当广泛。
箫：吹管乐器，竹制。
（请注意最后一句旋律）
尾声
二胡和箫先后奏出悠扬 的主题，自由的曲调再现了 引子特征。结尾处速度渐慢， 力度渐弱，直至消失。表现 了归舟远去，春江更加宁静， 令人回味无穷。
（请注意最后一句旋律）
曲式结构(具有中国特色的变奏曲)
引子与主题 江楼钟鼓
春
月上东山
江
花影层台
花 月
六次变奏
水深云际 渔歌唱晚 洄澜拍岸
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（请注意最后一句旋律）
水深云际
（第三变奏）
这是一段富于动态的音乐，是在主旋律的 基础上变化而成的。乐曲中二胡在低音区奏出 浑厚的曲调，忽而琵琶在高音上弹出透明的泛 音。刻画了月光映入水中，水天一色、云深不 知处的壮观景象，令人心旷神怡。
（请注意最后一句旋律）
结构特点二：换头合尾
《春江花月夜》由引子和主题、主题的 六次变奏和尾声组成。尽管前面部分旋律 多变，但每段结尾基本相同，将乐曲的多 个画面融为一体。这是中国传统音乐常用 的一种创作手法——换头合尾。 Nhomakorabea夜
欸乃归舟
尾声
尾声
隆隆的暮鼓声，徐徐上升的明月， 江风吹拂的微波，频频摇曳的花影， 水浸遥天的景象，悠闲自得的渔歌， 波涛拍岸的回声，橹桨划处的“欸乃”， 归舟远去的幽静。 春江花月夜犹如一幅山水画卷，通过 换头合尾的创作手法，把多个画面有 机的结合在一起，乐曲动静结合，情 景交融，引人入胜。
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江楼钟鼓
引子及主题呈示 音乐描写了夕阳映江面、熏风拂涟漪的 优美景色。
听音乐，思考。 1、乐曲由哪些乐器演奏？分别描绘了什么 情景？ 2、请找出乐曲的主题部分。
听、唱、背
思考：这段旋律有何特点？
结构特点一：鱼咬尾
江楼钟鼓
引子及主题呈示 这是整首乐曲的基础,首先由琵琶清脆
的弹挑音模拟鼓声,由慢渐快,箫和古筝奏出 轻巧的波音,刻画了夕阳映江面,微风拂涟漪 的动人景象。然后，乐队合奏出令人赞叹 的主题，揭开整首乐曲的序幕。
直吹，六个音孔，音色 恬静，常演奏宁静、抒 情的旋律，又称洞箫。
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