布奇情商故事了不起的爸爸
幼儿儿童情商故事
故事一学会分享有一天妈妈给小猫咪买了一个特别漂亮的花皮球，小猫咪带着他的皮球去公园玩，小狗、小猪和小兔子都围了过来，大家都很喜欢小猫咪的这个花皮球。
小猪猪说小猫咪我可以跟你一起玩吗？我踢球踢得可好了，小猫咪却说：不可以，你会把他玩藏的。
小狗狗立马说我的手很干净,,我可以摸摸吗？。
小猫咪立刻骄傲的说：heng,谁都不许碰我的新皮球，想玩让自己爸爸妈妈买去”。
大家纷纷说小猫咪真是个小气鬼。
不再搭理小猫咪，去玩别的了，小猫咪玩了一会觉得没意思就自己回家了。
过了两天小狗狗和小猪猪在玩捉迷藏，小猫咪也想和他们玩。
但是小狗和小猪都不想和他玩，小猫咪很难过的去找妈妈，告诉妈妈发生了什么，妈妈对小猫咪说：“你都不和小朋友分享你的玩具，他们有好玩的肯定也不愿意和你分享呀。
宝贝如果你很爱你的新皮球，你就不应该拿出去炫耀，你下次可以试着带别的玩具下去，跟大家一起没有顾虑的玩，只有你懂得分享,对你的朋友慷慨大方点，你的朋友才会对你大方”。
小猫咪明白了妈妈的话，他以后下去都会拿着自己的玩具和小朋友一起玩，而且每次都很开心，而且他终于明白了，东西再珍贵自己一个人占有也没有那么开心，美好的事物要与别人分享才会变得更加美好。
故事二长颈鹿香香长颈鹿香香的脖子太长了，如果伸直脑袋，就会在高高的半空中，因此，香香的朋友并不多，但最好的朋友就是松树上的小松树鼠。
香香常伸直了脖子，跟小松鼠说话、唱歌，但有时她们也会吵架。
有一天，香香说：“小松鼠，你就住在我的头上吧，这样我们就可以天天在一起了。
”小松鼠说：“不，我害怕。
”香香觉得她不是她最好的朋友，就生气地离开了小松鼠。
半路上，香香恰好看到一只小鸟在树上瑟瑟发抖，香香说：“小鸟，你怎么了？”小鸟说：“我的翅膀受伤了，要找一个安全的地方休息几天。
”香香说：“那就住在我头上吧！我会保护你的”就这样，小鸟住在了香香的头上，小鸟天天唱歌给香香听，香香很开心，他感觉再也不孤单了。
但是过了几天，小鸟的伤好了，就飞走了，去找他之前的朋友。
小巴掌童话(了不起的爸爸)读后感
小巴掌童话(了不起的爸爸)读后感示例文章篇一：《读〈小巴掌童话（了不起的爸爸）〉有感》哇塞，我读完《小巴掌童话（了不起的爸爸）》这本书啦，感觉就像进入了一个超级奇妙的童话世界。
在这个童话世界里呀，那些故事就像一颗颗闪闪发光的小星星。
每一个故事都有着独特的魅力，就像不同口味的糖果，每一颗都能给我带来不一样的惊喜。
书里有好多关于爸爸的故事呢。
其中有一个故事讲的是一个小熊爸爸，他为了给小熊宝宝找蜂蜜，在森林里走了好远好远的路。
那森林就像一个巨大的迷宫，到处都是密密麻麻的树木，可小熊爸爸一点儿都不害怕。
他就像一个勇敢的探险家，在这个迷宫里穿梭。
我就想啊，我的爸爸有时候也像这个小熊爸爸一样勇敢呢。
有一次，我们家突然飞进来一只特别大的虫子，我当时吓得都要哭出来了。
爸爸呢，他就特别镇定，就像一个超级英雄一样，一下子就把虫子给赶走了。
我当时就觉得，爸爸好厉害呀，就像这个故事里的小熊爸爸一样。
还有一个故事里的爸爸是个小狐狸的爸爸。
小狐狸爸爸特别聪明，他能想出好多巧妙的办法来解决问题。
小狐狸和小伙伴们想要过河去摘对岸的果子，可是没有桥。
小狐狸爸爸看了看周围的环境，就找来了一些木头和藤蔓，几下子就搭出了一个简易的桥。
这就像我做数学题的时候，有些题特别难，我想破脑袋都不知道怎么做。
爸爸就会过来，他看一眼题目，然后就能想出特别简单的办法来解答。
爸爸的脑袋里就像藏着一个智慧宝库一样，总是能在我最需要的时候拿出好点子。
我印象特别深的还有一个故事，里面的爸爸是个小兔子的爸爸。
小兔子爸爸特别细心，他会注意到小兔子的每一个小情绪。
小兔子有一天在学校里被小伙伴说了几句不开心的话，回家后小兔子爸爸一眼就看出来小兔子不对劲了。
他没有直接问小兔子发生了什么事，而是先带着小兔子去他们最喜欢的小山坡上看风景。
在看风景的时候，小兔子爸爸才慢慢引导小兔子说出心里的委屈。
我就想到我自己呀，有时候我在学校里遇到不开心的事，我都不用和爸爸说太多，爸爸好像就能感觉到我情绪不对。
布奇情商故事系列14：糟了,白云要掉下来了
布奇急忙抬起头，“白云还好好地飘在天上呀，它没有掉下来。” “可是，那片白云又厚又大，它很快就要掉下来了。” 小兔子说着，慌忙捂住自己的脑袋。 “别担心，白云松松软软的，就算掉下来也不会砸疼脑袋。 我们还可以做个大大的白云棉花糖呢。”
“白云棉花糖？！” 小伙伴们惊讶得瞪大了眼睛，它们可从来没有吃过。 “那一定是世界上最大最好吃的棉花糖。” 小兔子美滋滋地说道。 “嗯，吃一口，还能像白云一样飞到天上！” 布奇得意地昂起头，“你们想跟我一起，飞到天上吗？”
下集故事预告： 关于自我控制的《我的嘴巴回来了》
布奇情商故事系列
糟了，白云要掉下来了 ——乐观情绪
乐观是指在面临困难时，具有愉快而充满信心的状态，是一种积极的生 活态度。乐观的人能看到事情积极的一面，即使遇到让人沮丧的事情， 也能够微笑面对，期待更有利的结果。 心理学实验证明，正常情况下，孩子在4岁时就具备了面临困难培养乐 观品质的条件，他们能够靠想象力和对未来的展望，忍受当前的不适应 ；能够听得懂和相信大人的劝告，进而调整自己的需要，等等。所以， 4－5岁是培养孩子乐观品质的最佳时期。 在故事里，大象和小兔子，小蚂蚁们看到天上一片又厚又大的白云，他 们真担心白云掉下来会砸疼他们的脑袋。布奇的乐观情绪不仅帮助他们 克服了担忧，还有了新的期待。可是，白云是不会掉下来的，当他们的 希望落空时，布奇又会怎样帮助他们呢？ 乐观是可以在生活中培养的。首先，家长在遭遇困难时是否能乐观面对 ，这对培养孩子的乐观品质至关重要。其次，在孩子遭遇困难时，家长 应该鼓励孩子坚持到底，并提供必要的帮助，训练孩子应对挫折的技能 ，让孩子体验到经过努力克服困难带来的成就感。在这个过程中，乐观 的品质会自然而然地建立起来。 当孩子学会用乐观积极的心态面对待生活时，他/她的未来也会充满阳 光。
布奇情商故事系列20：树房子里的新客人
哇，球球用南瓜做成了一个金灿灿的大灯笼。 球球用南瓜做成了一个金灿灿的大灯笼。 他要把这个特别的礼物送给布奇呢！ 他要把这个特别的礼物送给布奇呢！
“我的朋友聚会马上就要开始喽！” 我的朋友聚会马上就要开始喽！ 布奇高兴地挂起大灯笼。 布奇高兴地挂起大灯笼。 朋友聚会一定很好玩儿。 球球小声地说道。 “嗯，朋友聚会一定很好玩儿。 ”球球小声地说道。 球球，你也留下来参加我的朋友聚会吧。 “球球，你也留下来参加我的朋友聚会吧。” 可是，我不是你的好朋友，也能参加吗？ “可是，我不是你的好朋友，也能参加吗？”
抱着满满一箩筐柿子，布奇和球球来到了大象家。 抱着满满一箩筐柿子，布奇和球球来到了大象家。 大象高兴得合不拢嘴， 大象高兴得合不拢嘴， 还送给他们两个又圆又红的大柿子。 还送给他们两个又圆又红的大柿子。
回家的路上，球球特别开心。 回家的路上，球球特别开心。 布奇，我有一个礼物要送给你。 “布奇，我有一个礼物要送给你。” 布奇也开心地说道： 球球，一起去我的树房子玩吧。 布奇也开心地说道：“球球，一起去我的树房子玩吧。 我也有一个礼物要送给你。” 我也有一个礼物要送给你。
“不行不行，你的衣服脏乎乎的，我不要你参加。”布奇急忙摇 不行不行，你的衣服脏乎乎的，我不要你参加。 摇头。 摇头。 球球只好失望地离开了。 球球只好失望地离开了。 走在路上，布奇心想： 他的衣服那么脏，一定是个不爱干净、 走在路上，布奇心想：“他的衣服那么脏，一定是个不爱干净、 不讲卫生的坏孩子。 不讲卫生的坏孩子。”
想着想着， 想着想着， 布奇就走到了小浣熊的南瓜地边。 布奇就走到了小浣熊的南瓜地边。 他要去给小浣熊送请帖呢。 他要去给小浣熊送请帖呢。 天啊，他发现球球正要抱起一个大南瓜！ 天啊，他发现球球正要抱起一个大南瓜！
幼儿园儿童情商教育系列9：对不起,朋友课件
阿迪有一群可爱的蚂蚁朋友， 它们住在屋外的大树下。 阿迪经常去看它们， 给它们带好吃的。
阿迪还想听它们说话， 可是， 他什么也听不见， 只是蹲在旁边， 假装能听见的样子。
一天，阿迪拿着蛋糕去找它们, 一阵风吹来， 一顶帽子落在他面前。 阿迪捡起来一看， 帽子上面长着两只小“耳朵”。
阿迪从来没见过这样的帽子， 他随手戴在自己头上, 突然听见一只蚂蚁说： “快把大伙儿叫来搬蛋糕山！”
阿迪还没听够呢， “再给它们吃点什么， 肯定能听到更多。”
阿迪想起冰箱里还有奶油冰激凌， 就飞快地跑回家。
“快来吃冰激凌啦！” 阿迪一边喘着气， 一边大声喊。 可是， 没有一只蚂蚁出来。
阿迪又耐心地喊了几声， 还是没有一只蚂蚁出来。 “难道它们在开晚会？”
不过，聪明的阿迪总会有办法。 他放了一小块冰激凌在洞口， 果然，几只蚂蚁跑出来了。
接着， 更多的蚂蚁跑出来了， 五只、 十只、 十五只⋯⋯
“我还没吃到！” “给我留点！” “不要吃完了，我们还要开晚会呢。” 后面赶来的几只蚂蚁急忙嚷嚷着。 阿迪听到这儿， 心里乐滋滋的。
“不要着急，还多着呢！” 阿迪把整支大大的冰激凌都放在了
蚂蚁洞口。
可是， 慢慢地， 冰激凌融化了， 流进了蚂蚁洞， 吓得蚂蚁们四处乱逃⋯⋯
布奇情商故事系列
对不起，朋友 ——理解他人
4-5岁的孩子与同伴的交往越来越多，他们已经初步懂得不伤害同伴 ，懂得同情和关心他人，并且表现出更多的助人行为。但是，由于 认知水平有限，他们有时难以考虑到他人的真正需要，从而出现好 心办错事的情况。就像故事里的阿迪，他喜欢自己的蚂蚁朋友，经 常给蚂蚁朋友送去各种好吃的。这一次，阿迪高兴地把香香甜甜的 冰激凌放到了蚂蚁洞口，可怕的事情发生了⋯⋯阿迪的好心给蚂蚁朋 友们带来的却是一场大灾难。
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我爸爸绘本故事完整版本ppt课件
本书以孩子的口吻和眼光来描绘一 位既强壮又温柔的爸爸，不仅样样 事情都在行、给孩子十足的安全感， 还温暖得像太阳一样。
学习目标与期望
学习目标
通过解读《我爸爸》绘本故事，培 养孩子们的观察力、想象力和语言 表达能力，同时增进对父爱的理解 和感悟。
期望
希望孩子们能够在轻松愉快的氛围 中，感受到父爱的伟大和温暖，学 会珍惜和感恩。
父爱和家庭温暖。
创意写作：以“我爸爸”为题
邀请读者以“我爸爸”为题，创 作一篇短文或诗歌，表达自己对
父亲的爱和感激之情。
提供一些写作指导和建议，如从 父亲的特质、与自己的关系、对
自己的影响等方面展开创作。
鼓励读者发挥想象力和创造力， 创作出具有个性和感染力的作品。
亲子共读建议与指导
建议家长与孩子一起阅读《我爸爸》 绘本，通过共读增进亲子关系，同时 培养孩子的阅读兴趣和能力。
文本引导图画
文本内容为图画提供了背景和情 境，引导读者理解画面的含义。
图画诠释文本
通过生动的画面和细节描绘，图 画对文本内容进行了直观、形象 的诠释，使读者更容易理解和感
受文本所表达的情感和主题。
文本与图画的互补
文本和图画在表达上相互补充， 共同构建了一个完整、丰富的故 事世界，使读者在欣赏过程中获 得更加全面、深入的阅读体验。
孩子的想象
通过孩子的视角，想象爸爸在工 作中和生活中的各种角色，如超 人、魔法师等，表达对爸爸的崇 拜。
父子/女互动
描述爸爸和孩子一起玩耍、学习 的场景，强调亲子间的互动和情 感交流。
结尾
孩子对爸爸的爱和感激之情达到 高潮，以一句“我爱爸爸”作为
故事的结尾。
绘本风格与特点
画风温馨可爱 采用柔和的色调和细腻的笔触，营造 出温暖、舒适的氛围。
幼儿园儿童情商故事系列16：我能打败大妖怪 优质课件
“我的金箍棒还能变得短短的， 你也能吗？”布奇又问。
“当然，我最厉害了，我什么都能。” 大妖怪又急忙弯着腰，抱着脑袋拼命挤起来。 它越挤越小，越挤越矮⋯⋯ 终于，比布奇的金箍棒还短了。
看着矮矮胖胖、得意洋洋的大妖怪， 布奇灵机一动，想到了一个好主意： “现在，你还能变得更小， 钻进我的储蓄罐里来吗？” “我能我能，看我的 ！” 大妖怪说着，急忙向储蓄罐里钻去⋯⋯
“哈哈，真好玩儿！” 花噜噜高兴地爬起来， “我还没玩够呢，我们再玩会儿吧。”
玩累了，布奇和花噜噜很快就睡着了，睡得香香的。 大妖怪真的一点儿也不可怕！
五招帮助宝宝摆脱恐惧感
第一招：别嘲笑或责骂被逗哭的宝宝 有时，当大人把宝宝逗哭了，为了化解尴尬，会进一步拿宝宝开玩笑， 嘲笑宝宝的胆小，其实这会对小孩造成更深的伤害，而且强化宝宝对自 己胆小的认识，从潜意识里更加确定自己的胆小，从行为上也表现地更 加胆小。 有的家长认为，当宝宝受惊时，责备一两句，可让宝宝早早停止哭泣。 但其实，这种想法是完全错误的。责备不仅更加深了宝宝的恐惧感，而 且会让他长大后，成为一个对自己的害怕有罪恶感的人。所以面对宝宝 被吓哭的情况，妈妈的可以问：“妈妈知道你害怕，应该怎么帮你呢？” 让宝宝体会到妈妈的爱，获得心理安慰。 第二招：婉言安慰或将其揽入怀 有研究显示，很多父母觉得应该教宝宝有勇气，特别是男孩子，所以在 宝宝遇到困难时，倾向于让他们自己面对。然而对于正在培养信赖感的 宝宝来说，这可是错误的一课，这将破坏他对父母的信任。勇敢来源于 自信，当宝宝有充分的自信后，自然会在适当的时机表现勇敢的一面。 所以当宝宝受惊时，妈妈要立即上前婉言安慰，并向其保证不会再让类 似的情况发生，表示会一直陪着他；或可将孩子拥入怀，但不要太用力， 拍拍他的背并安慰他。允许宝宝表现出恐惧，才是克服恐惧的第一步。 第三招：让宝宝自己选择如何避开恐惧 如果宝宝害怕巨大的声音，那么当有人要放鞭炮时，妈妈可冷静地对他 说：“有人要放鞭炮时，你想捂住耳朵吗？”这种将决定权交给宝宝的 做法，对一岁以上的宝宝很适用，不仅教会宝宝摆脱恐惧的方法，而且 能让宝宝学会直面恐惧，逐渐摆脱对某种事物的恐惧。如果妈妈用另一 种说法，“有人要放鞭炮了，你会害怕，快捂住耳朵。”当然也是正确 的，但是宝宝没有了选择的权利，对恐惧的感受就只有一种，那就是 “无可奈何”。 第四招：掀开“怪兽”的面纱 成人都知道现实生活中并没有怪兽，但宝宝并不知道，所以要让宝宝不 怕怪兽首先应该让宝宝掀开怪兽面纱。 很多宝宝都害怕黑夜，夜晚的月光让一切都蒙上了一层面纱，家具看起 来像一个个藏在夜色中的怪兽。要让宝宝不害怕这些怪兽，就要让宝宝 知道影子的原理，让宝宝知道怪兽其实只是家具。妈妈可以和宝宝一起 玩手影游戏，让宝宝通过游戏掌握光与影的知识。 第五招：“享受”恐惧 恐惧源于未知，聪明的宝宝会利用这种恐惧激发探索行为，所以当妈妈 发现宝宝对某种事物的恐惧感时，可以带领宝宝一起探索这种事物，让 宝宝知道即使在恐惧中也能发现乐趣。
《绘本故事我爸爸》主要情节
《绘本故事我爸爸》主要情节故事情节如下：故事简介：《绘本故事我爸爸》是一本关于亲子关系的绘本故事。
通过一个小孩子的视角来展现他与他爸爸之间的温馨互动和成长经历。
第一段：故事开始，小主人公介绍了他的爸爸。
他说他的爸爸又高又强壮，有一头黑发和大大的眼睛。
每天早上，他的爸爸都会帮他起床，陪他一起享用美味的早餐。
第二段：在故事的第一幕中，小主人公和他的爸爸一起出门。
他们一起乘坐公交车去公园散步。
爸爸会给他讲故事，教他认识不同的植物和动物。
小主人公也喜欢和他爸爸一起欣赏自然风景。
第三段：在第二幕中，小主人公和他爸爸一起参观了一个博物馆。
爸爸介绍了各种文物和艺术品，让小主人公开阔了眼界。
他们还参加了一个亲子活动，在一起动手制作了一件手工艺品。
第四段：第三幕中，小主人公为他的爸爸庆祝了生日。
他准备了一份特别的礼物，并和他的妈妈一起为爸爸做了一顿丰盛的晚餐。
小主人公亲手制作的卡片和礼物让他的爸爸非常感动。
第五段：在故事的最后一幕中，小主人公和他的爸爸一起度过一个愉快的周末。
他们去了游乐场，一起玩了好多刺激有趣的游乐设施，爸爸陪着他一起笑，一起感受童真。
结尾段落：《绘本故事我爸爸》通过生动的插图和简单的文字，展现了小主人公与他爸爸之间的深厚情感和美好时光。
爸爸是他的朋友、导师和守护者，无论是日常生活还是特殊时刻，他们都彼此陪伴，建立了深厚的亲子关系。
这个故事给予读者关于父爱的感受和思考，引导他们珍惜亲人的陪伴，并传递了温暖和欢乐的正能量。
幼儿园儿童情商故事系列18：送小星星回家 优质课件
“好漂亮啊！我要把它带回家去。” “我最喜欢流星了，它应该是我的！” “我也想要！” 小米、阿迪和莫莫争了起来。
“不行！”布奇连忙摆摆手， “小星星迷路了，我们应该把它送回天上去。不然，月亮妈妈找 不到它，一定会很伤心的。”
“可是，小星星怎样才能回去呢？” 布奇眨巴眨巴眼睛，很快就有了主意。
“大家跟我走，我们一起去送小星星回家吧！”
然而，幼儿的领导才能，并不是指作为领导者需要具备的才能，而是指在一个相对稳定的 幼儿群体中，由一个或几个幼儿组织、率领小伙伴共同完成某项活动或任务的具体方式和 个性心理特征。而且，幼儿在同伴群体中领导地位的树立和领导才能的体现与普通意义上 成人群体中领导地位的树立和才能体现不同，它不是由权力因素，而主要是由非权力因素 决定，更强调幼儿与同伴之间的有效合作和交往，强调幼儿在群体活动中的情绪体验。因 此，妈妈不必强求幼儿在群体中独树一帜的地位，毕竟，没有人能够永远做领导者，人生 的大多数时候是作为参与者出现的，因此，如何培养幼儿的领导才能，也应该从这个角度 出发。
布奇和小伙伴们在草地上数星星。 “一颗，两颗，三颗⋯⋯” 突然，一道银色的亮光飞快地划了过来，像是给暗暗的天空抹了一笔亮亮的荧光粉。 “流星！”
流星在空中越飞越远，越飞越低。
可是，“嗖——”的一声，它竟然直直地掉了下来。 小伙伴们连忙跑过去。
小星星静静地躺在草丛里，瘦瘦的，小小的， 一闪又一闪，看起来可怜极了。
幼儿园儿童情商教育系列7：妈妈是我的- 优质课件
布奇在外面玩了好一阵， 高高兴兴回家了。 可是，一进门， 他就撅起小嘴巴！
瞧， 家里来了小表妹丫丫， 妈妈正抱着丫丫， 把她举得高高的⋯⋯
布奇不高兴了，他嚷嚷着：“妈妈，我肚肚饿。” “宝贝，桌上有蛋糕呢。”妈妈一边说着，一边抱起了丫丫， 夸她城堡搭得好。
“妈妈，我也要搭城堡。” 布奇说完走到妈妈身边，使劲推开丫丫。
•
“波波熊，我们去树房子吧。”
布奇抱着波波熊，向树房子走去。
树房子里连一块饼干都没有。 布奇的肚子越来越饿了， 还“咕噜咕噜”地叫着。
慢慢地，太阳也下山了， “唧唧⋯⋯咯咯⋯⋯” 周围响起了奇怪的声音。 布奇吓得紧紧抱住波波熊： “要是妈妈在，该多好啊！”
这时传来一个声音： “宝贝，你在哪里？” “是妈妈吗？” 布奇竖起耳朵仔细听着。 呀，真的是妈妈！
布奇情商故事系列
妈妈是我的 ——嫉妒情绪
嫉妒是一种复杂的情绪，宝宝大概从1岁左右开始产生这种情绪，2-3岁时会 变得比较明显。引起宝宝嫉妒的原因，通常都与身边亲近的人有关，当爸爸妈 妈疼爱、表扬别人时，宝宝往往就会表现出不满、哭闹等行为。这是一种渴望 爱，渴望关怀的举动，宝宝需要通过这样的方式寻求安全感。对于2-3岁的宝 宝来说，这一切都与“道德品质”无关。
•11、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/302021/10/30October 30, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年10月2021/10/302021/10/302021/10/3010/30/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/302021/10/30
了不起的爸爸心得体会5篇
了不起的爸爸心得体会5篇心得体会是我们在实践中总结的宝贵经验，指引我们规划未来的道路，在参与社会生活与社会实践中，你有很多心得吧，下面是本店铺为您分享的了不起的爸爸心得体会5篇，感谢您的参阅。
了不起的爸爸心得体会篇1英国作家罗尔德达尔写的《了不起的狐狸爸爸》这本书我已经读过好多遍了，但每次读时，还是会被它那精彩的故事情节所吸引。
这本书主要写了狐狸先生和三个饲养主之间发生的智慧和力量的较量，最终狐狸先生凭着自已的聪慧和冷静取得了胜利。
在读到对他们来说，狐狸先生简直是太聪明了。
他在接近饲养场时，总是逆风而行，这就是说，如果有人潜伏在前面的暗处，风就会把这个人的气味带到与他相距还很远的狐狸先生的鼻子里。
我真是暗自佩服狐狸先生，它能把谨慎的处事方式和聪明的大脑相结合，实在是太完美了！如果狐狸中有一个像爱因斯坦一样聪明的，那一定就是狐狸爸爸了！在读到每当狐狸们取得一点进展，轰轰隆隆的响声渐渐减弱时，狐狸先生就会说：‘我们就要成功了！我敢肯定！’但是随后不久，那机器就会到他们跟前，巨大的机械铲发出的嘎吱嘎吱声响越来越高时，我觉得自已就是其中的一只小狐狸，正在拼命的挖土，正在紧张的和挖掘机进行一场殊死的比赛。
在读的时候我也有一些疑问，比如：饲养主是怎样知道狐狸洞的位置的？狐狸先生是怎么在地下确定鸡舍、仓库和酒窖的位置的呢？这些书中都没有答案，我想可能每一种动物都有它们自已的生存之道吧！每次在读完这本书时，我都在想：要是我是狐狸先生的话，可能早就被饿死在地洞里了，因为我没有狐狸先生灵活的大脑，也没有狐狸先生冷静的处事方式。
但我却是人类，拥有超高的学习能力，我要学习狐狸爸爸遇到事情不慌乱的冷静处事方式。
了不起的爸爸心得体会篇2最近我读了一本书，书名叫《了不起的狐狸爸爸》我被书中机智勇敢的狐狸爸爸和听话懂事信任爸爸的四只小狐狸深深感动。
书中讲述的是在一个山谷里，狐狸爸爸、狐狸太太和四只可爱的小狐狸过着快乐的生活，然而有三个农场主想捉住它们一家。
布奇情商故事：了不起的爸爸
“一个父亲胜过一百个校长。”这是英国文学家哈伯 特说过的一句话。父亲对孩子的成长起着十分重要的 作用，3-4岁是孩子性别意识形成的重要时期，他们 最早的性别认知来源于自己的父母。例如，他们会将 父亲的勇敢、进取、坚强等品质视作一个男人应具备 的特性。这种性别认知有助于加强孩子对自我以及周 围人的认识，能帮助孩子明白自己在这个世界上的定 位，学习优秀的品质，进而顺利地融入社会。 在《了不起的爸爸》这个故事里，有这样一位爸爸： 他勇敢，沉着，豁达，幽默，愿意和孩子一起解决各 种问题，哪怕是孩子想象中的问题。孩子在和爸爸一 起解决问题的过程中，经历了一次次心灵的成长，不 仅深深感受到了爸爸的优秀品质，而且有意识地向爸 爸学习。这种父子交流也增强了孩子对爸爸的信任， 密切了亲子关系。 有研究表明，父亲和孩子的交往质量越高，孩子越聪 明。因此，即使再忙碌，爸爸们也要记得每天热情地 抱抱孩子，“蹲下来”和孩子玩一玩，谈一谈，一起 做个游戏，每天都表扬孩子一次，这样会让小家伙非 常高兴，将来还会成长为一个比爸爸还了不起的人呢。
பைடு நூலகம்
布奇和爸爸在湖边钓鱼，可是布奇 钓了好久，一条鱼也没有钓到。 总得做点有趣的事情吧。 于是，他开始幻想起来……
“爸爸，要是你钓到一条大鲨鱼，怎 么办呢？”
“不用怕，”爸爸说，“我就拔起两 棵大树，塞进它的嘴巴里。”
““然后，我们骑在它的背上，到大 海里去钓鱼。”
“可是，大海里的鱼那么大，我们的 桶那么小，只能装半个鱼头呢。”
“那我们就想个办法。我们可以用泥 巴划个圈，把鱼养在大海里。”
“围好了圈，还有什么好玩的？”
“哈哈，我们可以骑着大鲨鱼，到大 海的另一头去摘椰子！”
“爸爸，你知道吗，那里的树又高又 大，都长在云朵里。我们怎样才能 摘到椰子呢？”
公开课父亲节绘本ppt《了不起的爸爸》
色彩情感
运用色彩心理学原理，选 择能够表达父爱情感的颜 色，如深蓝色代表沉稳、 绿色象征生命与成长等。
构图技巧与视觉冲击力
视角选择
采用儿童视角，让读者更容易产 生共鸣和情感上的连接。
场景设计
通过生动的场景描绘，展现父亲 与孩子相处的日常瞬间，增强代
情感表达
作品注重情感表达，通过细腻的笔 触和丰富的色彩表现人物的情感变 化，让读者在欣赏美图的同时感受 情感的共鸣。
02
故事情节与角色分析
Chapter
主要情节梳理
01
02
03
爸爸的日常
描述爸爸在日常生活中如 何照顾家庭、工作以及和 孩子的互动。
孩子的感受
展现孩子对爸爸的爱、尊 敬和感激之情，以及想成 为像爸爸一样的人的愿望 。
引导孩子观察和理解画面
观察画面细节
引导孩子仔细观察绘本中的画面，注意细节和色彩，培养他们的观 察力和审美能力。
理解故事情节
通过提问和讨论的方式，引导孩子理解故事情节和角色行为，培养 他们的逻辑思维和表达能力。
鼓励孩子预测和想象
让孩子根据已读内容预测后续情节，鼓励他们发挥想象力，为故事添 加新的元素。
创作背景
作者通过深入观察和体会孩子们的情感世界，结合 自身的成长经历和家庭生活，创作出这部充满温情 和力量的作品，旨在传递父爱的真谛和家庭的重要 性。
绘本风格与特点
画风
采用温馨可爱的卡通画风，色彩 明快，形象生动，符合儿童的审
美趣味。
图文结合
通过简洁易懂的文字和生动形象的 图画相结合，使故事情节更加生动 有趣，易于被儿童理解和接受。
0-3宝宝睡前早教故事情商故事11篇
小猪的奇妙画板猪妈妈有六个娃娃。
一天，猪娃娃说：“妈妈，我们都长的了，想去外面旅行，可以吗?”“当然可以。
不过，我要给你们准备一样东西带在身边!”猪妈妈就去画了一幅画，分贴在六块画板上。
第二天清早，猪妈妈把遍了号码的画板分给了六个娃娃。
说：“你们在外一定要团结友好，遇到了危险，不要惊慌。
那时只要把六块画板顺序品起来，他会帮助你们的。
”六个猪娃娃背起了画板，高高兴兴的出发了。
他们排着整齐的队伍经过草地，走进树林中，突然窜出来一只大灰狼，深处血红的舌头，说：“哈哈，多费的猪娃，今天够我饱餐一顿了!”六个猪娃娃想起了妈妈的话，马上拼好画板，挡在大灰狼的面前，说：“大灰狼，我们才不怕你呢!”大灰狼一看，吓得往树林里逃去。
猪娃娃高兴的又跳又蹦，“哗啦”一声，画板散乱的翻倒在地上，哟，是什么东西吓跑了大灰狼呢? 原来，画板上画了一只威风凛凛的大老虎!小花籽找快乐小花籽从妈妈的怀里蹦出来，它要去找快乐。
它问正在采蜜的小蜜蜂：“小蜜蜂，你快乐吗?”小蜜蜂说“快乐，快乐，我快乐，我为大家采蜜，大家喜欢我，所以我快乐!”它问正在跳舞的蝴蝶：“蝴蝶，你快乐吗?”蝴蝶说“快乐，快乐，我快乐，我为大家跳舞，大家喜欢我，所以我快乐!”它问正在捉老鼠的小猫：“小猫，你快乐吗?”小猫说：“快乐，快乐，我快乐，我为大家捉老鼠，大家喜欢我，所以我快乐。
”小花籽请风姐姐帮忙，飞过草地，飞过田野，飞过高山，来到一个光秃秃的地方，它对风姐姐说：“风姐姐，你把我留在这吧。
”小花籽钻到泥土里，春天来了，小花籽发芽了，长出了绿绿的叶子，，开出了美丽的花，把光秃秃的地方变成美丽的大花园，所有的小动物都来玩。
你们说，小花籽快乐吗?小熊的颜色餐厅最近森林里出现了一个奇怪的事情，小熊开了一家"颜色餐厅"，广告上面写着：你想吃好看的"颜色"吗?欢迎来品尝!颜色也能吃吗?多新鲜啊!小动物们都很好奇，都跑过来看稀奇。
《鸡兔同笼》就是关于爱,关于和父亲深度对话的故事。
《鸡兔同笼》就是关于爱，关于和父亲深度对话的故事。
全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：《鸡兔同笼》，这是一个古老的谜题，也是一个关于爱与沟通的故事。
在这个寓意深远的故事中，父亲与孩子之间的深度对话显得尤为重要。
故事发生在一个小村庄里，父亲和儿子相依为命，过着朴素而幸福的生活。
某天，父亲拿出一张纸，上面写着一个谜题：“鸡兔同笼，三十五只头，九十四只脚，问鸡兔各几只？”孩子看着这个谜题发愣了，不知道从何下手。
父亲笑着说：“这个谜题看似简单，实际上却要动点脑筋才能解开。
就像生活中的难题一样，需要耐心和智慧。
”孩子想了想，开始认真思考起来。
父亲看着孩子认真的样子，心中感到一阵欣慰，这是一次带着爱的对话。
经过一番思考，孩子终于找到了答案：“鸡有二十只，兔子有十五只。
”父亲听了孩子的回答，笑了起来：“很好，你终于解开了这个谜题，看来你的智慧比我想象的还要高。
”孩子看着父亲的笑容，心中充满了喜悦。
这个简单的谜题不仅锻炼了他的思维能力，更重要的是，让他感受到了父亲的爱和支持。
这段深度的对话，不仅让孩子学到了知识，更让他感受到了父亲的关爱。
这个故事告诉我们，父亲与孩子之间的深度对话是非常重要的。
通过这样的对话，不仅可以增进亲子间的感情，还可以让孩子在成长的道路上更加坚定和自信。
父亲是孩子的引路人，他们之间的对话，不仅是一种教育，更是一种心灵的交流。
父亲和孩子，就像鸡兔同笼，互相依存，互相理解。
当父亲用谜题来引导孩子思考，其实就是在教育他如何面对生活中的困难和挑战。
而孩子在解开谜题的过程中，也感受到了父亲对他的鼓励和支持。
父亲与孩子之间的深度对话，并不一定要通过复杂的问题来展开，一些简单的谜题或者故事，也可以成为启发性对话的媒介。
重要的是，父亲要用爱和耐心去引导孩子，让他们在对话中感受到父母的关爱和支持。
父亲与孩子，是一对鸡兔同笼的组合，彼此相互依存，相互理解。
在这个世界上，父爱与子爱是最伟大的情感，它们没有条件，没有求偿，只有真诚和纯粹。
学前幼儿可阅读的经典好书
学前幼儿可阅读的经典好书学前幼儿可阅读的经典好书婴幼儿期的宝宝其实学习力超强，二到六岁更是认知发展快速成长的阶段，幼儿阅读对宝宝的发展至关重要。
下面是相关的书籍介绍，快来看看吧。
◆不败经典----------《猜猜我有多爱你》爱是难以形容的东西，小兔子和大兔子用了好多方式告诉对方，自己对对方的爱有多多。
不管谁多谁少，他们的爱让彼此都好满足。
《好饿的毛毛虫》毛毛虫忙着钻进钻出，一个洞、两个洞、三个洞……一口接一口，不停的吃吃吃，究竟什么时后才会吃饱?《小猫头鹰》3只小猫头鹰醒来时找不到妈妈，既焦急又担心。
树林里好黑，每样东西都在动，但左等右等都不见妈妈的踪影……《Anno's CountingBook》备受推崇的'数数书，从0数到12，将数字连结风景地物的变化，季节的转换，安排细腻令人赞叹。
(HARPERCOLLINS)《来跳舞吧》每只动物的表情和动作逗趣滑稽，只只命中孩子的笑点，周末在家，带着孩子跟这本绘本一起跳舞吧!记得变换各种舞姿喔!《小象散步》天气真好!小象决定去散步，一路上接连遇见几个朋友，便答应背他们一起去，朋友一个个爬到小象背上，这样真的没问题吗?【小宝宝翻翻书】系列以一问一答的方式，引导幼儿主动参与故事的进行。
书中可翻阅的小摺页，让幼儿享受寻找与发现的惊喜感。
《汉堡男孩》偏食的班班讨厌蔬菜，只爱吃汉堡。
可是妈妈说，汉堡吃多了，自己也会变成大汉堡，大家都要把班班吃掉，妈妈能救他吗?《我要小马桶》小公主要学会用马桶，可是她觉得马桶很可怕，一直排斥、拒绝，她有可能接纳小马桶吗?《晚安，小熊宝贝》小女孩和小熊玩偶要睡觉，但两人都舍不得睡，只顾看书和捉迷藏。
女孩终于累了，但小熊眼睛依然睁得大大，彷彿另一个世界等他去征服。
《鳄鱼怕怕牙医怕怕》蛀牙的鳄鱼摀着大嘴来看牙医，自言自语的说：“我真的不想看到他，但我非看不可。
”没想到牙医看到鳄鱼也说：“我真的不想看到他，但我非看不可。
”鳄鱼和牙医展开一场趣味心理战。
优秀绘本推荐(全)
优秀绘本推荐绘本是最适合孩子阅读的图书形式。
儿童心理学的研究认为，孩子认知图形的能力从很小就开始慢慢养成。
虽然那时的孩子不识字,但已经具备了一定的读图能力，如果这时候家长能有意识地和孩子们一起阅读绘本,营造温馨的环境,给他们读文字，和他们一起看图讲故事。
那孩子们从刚开始接触到的就是高水准的图与文，他们将在听故事中品味绘画艺术，将在欣赏图画中认识文字、理解文学。
不同的绘本还可以教会孩子不同的知识和品质，我们一起来看看吧。
一．有关妈妈形象的绘本（一）《我们的妈妈在哪里》（二）《我的妈妈真麻烦》（三）《做妈妈的都是这样》（四）《妈妈的红沙发》（五）《永远爱你》（六)《我家有个坏好宝宝》（七)《莎莉,离水远一点》（八）《让我安静五分钟》（九）《猜猜我有多爱你》（十）《妈妈的奶》二．有关爸爸形象的绘本（一)《爸爸,你爱我吗？》（二）《爸爸，你看我在做什么！》(三）《爸爸，我要月亮》（四）《我爸爸》（五) 《一个不能没有礼物的日子》三．可以引导小朋友学习面对死亡的绘本（一）《爷爷有没有穿西装》（二）《我的外公》(三）《我永远爱你》(四) 《獾的礼物》（五）《一片叶子落下来》(六）《阿星的婚礼》（七）《小鲁的池塘》(八）《再见，爱玛奶奶》四．可以引导小朋友学习面对并抒发脾气与情绪的绘本（一）《生气的亚瑟》(二) 《生气汤》(三) 《啊！烦恼》(四) 《菲菲生气了－非常，非常的生气》（五）《我变成一只喷火龙了》五．可以引导小朋友学习面对并抒解害怕与恐惧的绘本（一)《雷公糕》（二）《魔奇魔奇树》(三）《床底下的怪物》（四）《洁西卡和大野狼》(五)《讨厌黑暗的席奶奶》（六）《我好担心》六．可以引导小朋友面对父母失和与单亲教养的绘本（一)《好事成双》(二）《保罗的超级大计划》（三）《妈妈爸爸不住在一起了》七．可以引导小朋友学习面对身心失能者的绘本(一）《我的妹妹听不见》（听障）(二）《叔公忘记了》（老年痴呆）（三)《好好爱阿迪》（唐氏症）（四）《威威找记忆》（失忆老人）（五)《我的姊姊不一样》（智障）（六)《祝你生日快乐》（癌症）（七)《瑞奇的烦恼》（身体缺陷) （八）《先左脚，再右脚》(中风老人)（九）《超级哥哥》（智障）(十）《跟着爷爷看》（视障）（十一）《珊珊》(肢障）(十二)《小纸箱》（流浪汉）八．可以引导小朋友了解笑容可贵的绘本（一）《笑容不见了》(二）《给姑妈笑一个》九．可以鼓励小朋友自由创作的书（一)《蜡笔盒的故事》（二）《阿罗有枝彩色笔》（三）《阿罗的童话国》（四）《阿罗房间要挂画》（五）《野蛮游戏》(六）《美术课》(七）《哈啰，你要什么？》(八）《当熊遇见熊》(九）《点》十．可以引导小朋友了解与珍惜友情（谊）的绘本（一）《嘉嘉》（二）《大手握小手》（三) 《平克与薛伊》(四) 《最珍贵的宝贝》（五）《没有你，我怎么办》（六）《月亮，地球，太阳》（七）《我最讨厌你》（八）《我喜欢你》(九）《玛德琳》（十）《你是我的朋友吗?》（十一）《我是老大》（十二)《通通是我的》(十三）《为什么》十一．可以引导小朋友学习面对成长的绘本（一) 《小女儿长大了》（二）《有什么毛病》（三）《精彩过一生》（四）《我小时候长什么样子》（五）《你很快就会长高》（六) 《阿虎开窍了》十二．可以引导小朋友了解女性自觉(两性平权)(一）《纸袋公主》（二）《顽皮公主不出嫁》（三）《萨琪到底有没有小鸡鸡》十三．可以引导小朋友了解读书真好的绘本(一）《三重溪水坝事件》（二）《最想做的事》（三) 《我讨厌书》（四) 《爱书人黄茉莉》（五）《有谁看到我的书》(六）《米爷爷学认字》（七）《谁怕大坏书》十四．可以和小朋友一起发挥想像,一起玩游戏的绘本（一）《假装是鱼》（二）《戴帽子的猫》(三)《毛儿的大提琴》／《小莫那上山》（四）《恐龙王国历险记》（五）《神秘的生日礼物》十五、可以和小朋友一起发挥想像，一起玩接龙游戏的绘本（一）《在一个晴朗的日子里》（二）《喂!下车》（三）《永远吃不饱的猫》（四）《门铃又响了》（五）《好饿的毛毛虫》(六) 《好安静的蟋蟀》（七）《你喜欢》（八）《当我想睡的时候》（九）《谁吃掉了?》(十）《藏在哪儿呢?》十六．可以引导小朋友学习了解生命与爱生命的绘本（一）《小种籽》（二）《会爱的小狮子》(三）《一片叶子落下来》十七．可以引导小朋友学习面对问题与解决问题手法的绘本（一）《白鸽少年》（二) 《公主的月亮》（三）《卡夫卡变虫记》（四) 《阿文的小毯子》（五) 《聪明的小乌龟》（六）《眼镜公主》（七）《魔法音符》十八．可以引导小朋友爱护大自然与动物的绘本（一）《和我玩好吗？》（二）《我爱大自然》（三）《在森林里》（四）《森林大会》(五）《我和我家附近的野狗们》（六）《小羊的宠物》(七）《流浪狗之歌》十九．其他可以引导小朋友进行共同思考与讨论的绘本与童书（一）《洛贝尔－青蛙与蟾蜍故事系列》（四册) （二）《洛贝尔故事集》(１－９）．（三）《鲸鱼与鬼屋》（四）《灵灵》优秀科普图书推荐3-6岁组1、《科学全景图》（全8册）介绍恐龙、海洋、雨林、宇宙、地球等小朋友感兴趣的内容，最大的特点是，每本书都有两张超过1米全景图。