主题班会生命的意义ppt课件
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八年级主题班会：了解生命意义,珍惜生命课件(共40张PPT)
生命的延续
珍惜生命的重要 性
培养生命意义的 行动
总结和展望
3
PA R T
生命的意义
珍惜生命的重要 性
生命的多样性
生命的延续
生命的挑战与成 长
生命的意义与个 人价值
历史人物的生命 意义
生命的意义与社 会责任
生命的意义与幸 福感
生命的意义与人 生追求
Hale Waihona Puke 2023 了解生命意义，珍惜生命
CONTENTS
学习目标 新课讲授 课堂小结
1
PA R T
理解生命的意义
探索生命的奥秘
培养珍惜生命的 意识
培养积极向上的 心态
培养关爱他人的 精神
制定个人成长目 标
总结与展望
2
PA R T
生命的本质
生命的意义
生命的脆弱性
生命的多样性
珍爱生命主题班会PPT课件
关注社会进步
02
我们应该关注社会的进步和发展，积极参与公益事业，为社会
做出贡献。
珍爱生命，关爱他人
03
我们应该珍爱自己的生命，同时也要关爱他人的生命，让生命
之花绽放出更加绚丽的光彩。
THANKS
谢谢
生命是脆弱的
生命是脆弱的，我们应该时刻关注自己的身体健康，保持积极向上 的心态，避免受到负面情绪的影响。
生命是坚强的
生命是坚强的，即使在面对困难和挫折时，我们也应该保持乐观的 心态，勇敢地面对挑战。
对未来的期望与憧憬
追求个人梦想
01
我们应该树立自己的梦想和目标，并为之努力奋斗，让自己的
未来更加美好。
02
CHAPTER
生命教育的内容与目标
生命教育的定义
生命教育是一种关注个体生命全过程的综合性教育，旨在帮助个体了解生命的本 质和意义，培养健康的生活态度和行为习惯，促进个体全面发展和幸福感提升。
生命教育涵盖了生命观、生死观、价值观等多个方面，强调个体在生命过程中的 自我认知、自我实现和自我超越。
长。
生命教育的目标
提高个体的生命意识和自我保护 能力，预防和减少身心疾病和不
良行为的发生。
培养个体的健康生活态度和行为 习惯，促进个体的全面发展和幸
福感提升。
增强个体的社会责任感和公民意 识，为构建和谐社会做出贡献。
03
CHAPTER
珍爱生命的实践方法
培养积极的生活态度
乐观向上
保持乐观向上的心态，面对困难 和挫折时能够积极应对，不轻易
生命教育的内容
生命观
引导个体认识生命的本质，理 解生命的独特性和宝贵性，培
养尊重和珍惜生命的意识。
《生命的意义》课件
人生充满了挑战和困难，但正是 这些挑战和困难塑造了我们的人
生。
面对挑战时，要保持积极的心态 ，勇敢地迎接挑战，从中学习和
成长。
不要害怕失败，失败是成功之母 。从失败中汲取教训，不断调整 自己的方向和策略，最终会取得
成功。
为人类命运共同体贡献力量
我们都是人类命运共同体的一部分，我们的行为和选择都会影响到其他 人。
心理健康
保持身心健康是实现生命意义的重要 基础，通过积极的心态和情绪管理， 可以更好地应对生活中的挑战和压力 。
生命的意义之社会层面
家庭关系
建立和谐的家庭关系，关爱家人 ，让家庭成为自己生命中最重要
的支撑和力量。
社交互动
积极参与社交活动，结交志同道合 的朋友，共同分享生活中的喜悦和 困难，增强彼此之间的情感联系。
对于一些人来说，宗教信 仰是实现生命意义的重要 途径，通过信仰来寻找生 命的意义和价值。
03
生命的价值
生命的物质价值
生命的物质价值是指生命对于 物质世界的重要性。
生命的物质价值体现在生物体 的生理功能和生物圈的生态平 衡等方面。
生命的物质价值是生命存在的 基础，为生命的精神价值和道 德价值提供了物质保障。
生命的诞生与演化
生命的起源
大约35亿年前，地球上的原始海洋 中出现了最早的生命——原核生物 。
生命的演化
从原核生物到真核生物，从单细胞生 物到多细胞生物，生命经历了漫长的 演化过程，形成了现今的生物多样性 。
人类的起源与进化
人类的起源
大约600万年前，非洲大草原上的森林古猿逐渐适应了直立行走，成为了人类 的祖先。
要以积极的态度和行动为人类命运共同体做出贡献，帮助他人，关心社 会，推动人类文明的进步。
10.1生命的意义 课件(16张ppt)
1.感受生命的意义
学习目标
1.知道探究生命意义的重要性。
2.理解生命的意义是具体的，需要发现和创造。
3.选择自己的人生道路，实现自我价值。
自主学习
阅读教材P112—114，解决下列问题，把 关键词划在课本上（4分钟）
1.为什么要探索生命的意义？ 2.你认为怎样的一生是值得过的（有意义的）？ 3.与伟人相比，更多普通人的生命是否有意义？
合作与探究（3分钟）
为了让生命有意义，你打算怎么做？
①努力学习，掌握为社会服务的本领； ②从小事做起，帮助他人； ③积极参加实践，为社会做贡献； ④拒绝冷漠，关爱他人与社会； ⑤不断发现和创造自己的人生； ⑥践行社会主义核心价值观； ⑦践行志愿服务精神； …………
课后小结
生命的 追问 感受生命 的意义 发现我 的生命
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
4.生命的意义是否会自发地实现？
检测
1.人活着是为了让___有意义。 2.探索生命的意义，是人类生命的___之一。
3.生命是独特的，生命意义是___的。
4.生命的意义需要自己发现和___。
1.生命；2.原动力；3.具体；4.创造。
红旗区第二届 道德模范评选表彰
探究 分享
您养我小，我养您老 —赵老师孝老爱亲事迹材料
赵新花，新乡市十中北校区英语教师， 曾获市模范班主任，市优秀共产党员，市骨 干教师。赵老师20多年如一日，照顾年迈的 父母。父亲患脑梗、心脏病等多种疾病、多 次住院，直至2015年去世，赵老师往来于学 ①孝亲敬长，承担责任； 校、家庭、医院之间，上课前给父亲准备一 天的饭食，下课去医院给父亲喂饭、喂药、 ②敬业奉献，忠于职守； 翻身擦身，夜深人静时备课，从没因家务事 耽搁一天工作。2016年，她86岁的母亲又因 老年痴呆、髋关节摔断手术置换 5个月4次住 ③彰显文明，弘扬美德。 院。赵老师又不知疲倦的奔波操劳。病房里 的病友都说赵老师是个好女儿。她总是笑着 说“孝敬父母、感恩父母是人的本分。” 小组合作：为什么赵老师的人生是有意义的？ 2分钟
主题班会生命的意义ppt课件共62页文档64页PPT
主题班会生命的意义ppt课件共62页 文档
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
主题班会《生命的意义PPT幻灯片
2020/4/13
6
2020/4/13
7
2020/4/13
8
• 自然灾害的发生，很多时候是我们所无法 预知的，它们的突然来袭，往往让人措手 不及，灾难就这样发生了……
• 但是，有些人，原本生活地好好地，而他 们却不好好珍惜，走上了不归路……
2020/4/13
9
• 2009年4月1日，在中国人最为看重的追思逝者的 纪念日——清明节的3天前，杨阳便纵身一跃，结 束了自己年仅20岁的生命。
• 只要你不放弃，那就不会是终点
• 只要你还在这里，那你总有再次站起来的机会
2020/4/13
• 仍然有希望
26
如今的他 拥有两个大学学位 是两个机构的负责人 同时投资房地产和股票 骑马、游泳、打鼓、足球…样样皆 能 今天，力克则坚定地说：“现在就 算你用百万元来引诱我，叫我长出 手脚，我也不会考虑。” 这个28岁的年轻人以他自己的生命见 证，感动、影响和鼓舞每一个认识 他的人，引发大家对生命和自我的 深深思考...
不要因为一点小困难就沮丧，要相信自 己，相信自己能够用双手撑起一片天空， 创出一方蔚蓝。
16
接受现在
你所浪费的今天，是昨天死去的人奢望的明天。 你所厌恶的现在，是未来的你回不去的曾经。
2020/4/13
17
每个人生命是平等的， 我们需要相互关爱。
2020/4/13
18
• 下面，我们来看看世界的另一个角落， 有些人，他们是如何对待自己的生命的…
2020/4/13
27
• 我之所以走出抑郁，成为今天的我 • 就是因为我抑郁过 • 八岁时我只注目于我缺乏的东西 • 我渴望能有手有脚 • 我渴望能做这做那 • 但是我真的又能做什么？ • 我只有一个选择 • 我可以选择为没有四肢而愤怒 • 或者我可以选择为仍有“小鸡腿”而
生命的意义 PPT课件
当我领你认识这个人后，你也 许会有新的体会。
尼克-沃尔齐克 生于澳大利亚的墨尔本， 今年28岁。
尼克天生没有四肢，他 的父母后来还生了两个孩 子，都很正常，医生和父 母都不知道为何这样的事 情会发生在尼克身上。据 说尼克出生4个月后，母 亲才第一次拥抱他；据说 尼克小时候多次想自杀。
尼克说，在他生命的过程中，他无数次地想 过：人究竟是什么？人活着有什么意义？
做的事情，放手去做。。。
巴金说，
生命的意义在于奉献而不在
于享受。。。
许三多说，
活着就是做有意义的事，有意义的事就
是好好活着！
爱因斯坦说：
人只有献身于社会，才能找出那短
暂而有风险的生命的意义。。。
罗素说，
生命就是一条江，发源于远处，蜿蜒于
大地。上游是青年时代，中游是中年时代，
世界因为有爱而变得美丽，生活 因为有爱变得精彩，用心去生活， 全心去爱生活的点点滴滴，生活会 让你天天快乐。爱本身就是一种快 乐，只有懂爱的人才能真正享受生 活！
汶川地震后，尼克曾经来过中国，也到 过北京，做了演讲。“没手没脚没忧虑”， 是他的口号。
作家布拉德利·特雷弗·格里夫说，
生命的意义是找出自己喜欢
下游是老年时代。上游狭窄而湍急，下游宽
阔而平静。什么是死亡？死亡就是江入大海
，大海接纳了江河，又结束了江河。
黑夜来临是否感到孤单 独自一人是否你会彷徨 这世界有多少这样的你我 就让我们彼此关爱 爱你的家人 爱你的朋友 用心去爱你的爱人 爱这个世界所有人们 这就是生命的意义 没有人愿做离群之雁 谁又愿靠向无人港湾 当这个世界越来越冷漠 就让我们相互关怀 爱你的家人 爱你的朋友 用心去爱你的爱人 在这个世界彼此温暖 这就是存在的意义
心理健康教育课—生命的意义PPT课件
爱你的家人 爱你的朋友 用心去爱你的爱人 爱这个世界所有人们 这就是生命的意义 爱你的家人 爱你的朋友 用心去爱你的爱人 在这个世界彼此温暖 这就是存在的意义 爱你的家人 爱你的朋友 用心去爱你的爱人 爱这个世界所有人们 这就是生命的意义 爱这个世界所有人们 这就是生命的意义 这就是生命的意义
24
7
春天过去了， 接着，夏天也过去了。
8
费雷迪这片叶子已经 长大，叶片又宽又厚实， 五个角又坚又硬。
9
弗雷迪最好的朋友是丹尼尔。丹 尼尔这片叶子在这颗树枝上最大， 好像也最老。费雷迪还觉得，丹尼 尔在他们、大伙儿当中最聪明。
那个夏天，公园里的人多极了。 他们经常走过来，坐在弗雷迪这颗 树底下。丹尼尔告诉他，给他们遮 荫是他的志愿之一。
始的。
30
同学们，请在纸上写出自己的人生理想， 然后起航吧！
青春寄语
31
11
弗雷迪的夏天，很快就过去了。 十月的一个夜里，它一下子消失了。那天夜里， 弗雷迪觉得从来没有这样冷过。所有的叶子都冷得 索索发抖。他们给披上了一层薄薄的白色东西，它 很快就融化掉，留下的是露水，在早晨的阳光中闪 烁。 于是丹尼尔又告诉他们，他们这是经历了第一 场霜冻，这说明，秋天已经来到，冬天也不远了。
15
“那么，这棵树也要死吗？”弗雷迪问道。
“有一天它也要死。不过有一样东西比树 更强。这就是生命。它将永存，我们大家 全都是生命的一部分!”
16
这就是叶子弗雷迪关于生命的故事，看完这 个故事，听完丹尼尔的话，你觉得叶子们的 生命意义有哪些？关于你的呢？
17
来看看名人们是怎么看待生命的意义吧。
22
23
黑夜来临是否感到孤单 独自一人是否你会彷徨 这世界有多少这样的你我 就让我们彼此关爱 爱你的家人 爱你的朋友 用心去爱你的爱人 爱这个世界所有人们 这就是生命的意义 没有人愿做离群之雁 谁又愿靠向无人港湾 当这个世界越来越冷漠 就让我们相互关怀 爱你的家人 爱你的朋友 用心去爱你的爱人 在这个世界彼此温暖 这就是存在的意义
心理健康教育课—生命的意义PPT课件
10
“志愿是什么啊？”弗雷迪问过他。 “就是活着的目的。”丹尼尔回答说，“我们活着，
就是要让别人过得快乐。我们活着，就要给因为家里 太热，到这里来避暑的老人遮荫。我们活着，就要给 孩子们一个阴凉地方，好让他们来玩。人们到树下来 野餐，在格子台布上吃东西，我们活着，就要用叶片 给他们扇风。我们活着，就是为了做这些好事情。”
26
现在每位同
学手上都握有自
己的第二次生命
，你是否满意自
己的第二次生命
？（可以跟小组
内的同学互相交
流）
27
28
在哈佛大学图书馆阅览室的墙壁上挂着的 镜框中，有这样两个耐人寻味的小故事。第 一个故事是讲两只蚂蚁觅食的：
有两只蚂蚁想翻越一段墙，寻找墙那头的的 食物。一只蚂蚁来到墙角就毫不犹豫地向上 爬去，可是每当它爬到大半时，就会由于劳 累疲倦而跌落下来。可是他不气馁，一次次 跌下来，又迅速地调整一下自己，重新开始 爬上去。
始的。
30
同学们，请在纸上写出自己的人生理想， 然后起航吧！
青春寄语
31
7
春天过去了， 接着，夏天也过去了。
8
费雷迪这片叶子已经 长大，叶片又宽又厚实， 五个角又坚又硬。
9
弗雷迪最好的朋友是丹尼尔。丹 尼尔这片叶子在这颗树枝上最大， 好像也最老。费雷迪还觉得，丹尼 尔在他们、大伙儿当中最聪明。
那个夏天，公园里的人多极了。 他们经常走过来，坐在弗雷迪这颗 树底下。丹尼尔告诉他，给他们遮 荫是他的志愿之一。
小不一的圆圈。因为人们没有认识到这一点
，所以他们一直都没走出去过。后来，一位
青年出现了，他发现比赛尔四处都是沙漠，
一点可以参照的东西也没有，于是，他找到
了北斗星，在北斗星的指引下，他成功地走
“志愿是什么啊？”弗雷迪问过他。 “就是活着的目的。”丹尼尔回答说，“我们活着，
就是要让别人过得快乐。我们活着，就要给因为家里 太热，到这里来避暑的老人遮荫。我们活着，就要给 孩子们一个阴凉地方，好让他们来玩。人们到树下来 野餐，在格子台布上吃东西，我们活着，就要用叶片 给他们扇风。我们活着，就是为了做这些好事情。”
26
现在每位同
学手上都握有自
己的第二次生命
，你是否满意自
己的第二次生命
？（可以跟小组
内的同学互相交
流）
27
28
在哈佛大学图书馆阅览室的墙壁上挂着的 镜框中，有这样两个耐人寻味的小故事。第 一个故事是讲两只蚂蚁觅食的：
有两只蚂蚁想翻越一段墙，寻找墙那头的的 食物。一只蚂蚁来到墙角就毫不犹豫地向上 爬去，可是每当它爬到大半时，就会由于劳 累疲倦而跌落下来。可是他不气馁，一次次 跌下来，又迅速地调整一下自己，重新开始 爬上去。
始的。
30
同学们，请在纸上写出自己的人生理想， 然后起航吧！
青春寄语
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7
春天过去了， 接着，夏天也过去了。
8
费雷迪这片叶子已经 长大，叶片又宽又厚实， 五个角又坚又硬。
9
弗雷迪最好的朋友是丹尼尔。丹 尼尔这片叶子在这颗树枝上最大， 好像也最老。费雷迪还觉得，丹尼 尔在他们、大伙儿当中最聪明。
那个夏天，公园里的人多极了。 他们经常走过来，坐在弗雷迪这颗 树底下。丹尼尔告诉他，给他们遮 荫是他的志愿之一。
小不一的圆圈。因为人们没有认识到这一点
，所以他们一直都没走出去过。后来，一位
青年出现了，他发现比赛尔四处都是沙漠，
一点可以参照的东西也没有，于是，他找到
了北斗星，在北斗星的指引下，他成功地走
10.1生命的意义 课件(16张ppt)
请你思考：张楠的人生意义何在？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
成果展示
你认为有意义的人生的表现有哪些？
（你认为怎样的一生是值得过的？）
P112 ①能够活出自己的人生，实现自我价值； ②在看到别人的需要时付出自己的爱心，能承 担起自己的责任； ③将个人追求建立在人类共同需要的基础上。
课堂背记
你认为有意义的人生的表现有哪些？
（时间：2分钟）
第十课
绽放生命之花
1.感受生命的意义
十中北校区政治组
如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？ 如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？ 如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？ 如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在 你生活的岗位上？ 我想问你，为未来带来了什么？ --—节选自《雷锋日记》
雷锋
赵新花，新乡市十中北校区英语教师， 曾获市模范班主任，市优秀共产党员，市骨 干教师。赵老师20多年如一日，照顾年迈的 父母。父亲患脑梗、心脏病等多种疾病、多 次住院，直至2015年去世，赵老师往来于学 ①孝亲敬长，承担责任； 校、家庭、医院之间，上课前给父亲准备一 天的饭食，下课去医院给父亲喂饭、喂药、 ②敬业奉献，忠于职守； 翻身擦身，夜深人静时备课，从没因家务事 耽搁一天工作。2016年，她86岁的母亲又因 老年痴呆、髋关节摔断手术置换 5个月4次住 ③彰显文明，弘扬美德。 院。赵老师又不知疲倦的奔波操劳。病房里 的病友都说赵老师是个好女儿。她总是笑着 说“孝敬父母、感恩父母是人的本分。” 小组合作：为什么赵老师的人生是有意义的？ 2分钟
4.生命的意义是否会自发地实现？
检测
1.人活着是为了让___有意义。 2.探索生命的意义，是人类生命的___之一。
3.生命是独特的，生命意义是___的。
心理健康教育课—生命的意义PPT课件
另一只蚂蚁观察了一下，决定绕过墙去。很
快地，这只蚂蚁绕过墙来到食物前，开始享
受起来；而另一只蚂蚁还在不停地跌落下去
又重新开始。
29
第二个故事是有关西撒哈拉沙漠中的旅游胜 地比赛尔的。
在很久以前，比赛尔是一个只能进、不能
出的贫瘠地方。在一望无际的沙漠里，一个
人如果凭着感觉往前走，他只会走出许多大
始的。
30
同学们，请在纸上写出自己的人生理想， 然后起航吧！
青春寄语
31
由于受到出生环境等各种因素的限制，每个 人的命运是不同的。有的同学可能对自己的家 庭环境不满意，有的同学可能对自己的长相不 满意，也有的同学可能对目前的自己不满意 ……
25
假定每个人能够获得第二次生命，每个 人的命运可以重新选择。我手中有很多纸 牌，每张牌就是命运的一种重新安排，它 所包含的资料就是你新的生活资料，从现 在起，你就是牌上的这个人。设想一下你 处在这种情况下的命运，现在看看自己目 前的处境、位置与假设的第二次人生选择 的处境相比，有什么不同？
小不一的圆圈。因为人们没有认识到这一点
，所以他们一直都没走出去过。后来，一位
青年出现了，他发现比赛尔四处都是沙漠，
一点可以参照的东西也没有，于是，他找到
了北斗星，在北斗星的指引下，他成功地走
出了大漠。这位青年人于是成了比赛尔的开
拓者，他的铜像被竖在小城的中央。铜像的
底座上刻着一行字：新生活是从选定方向开
10
“志愿是什么啊？”弗雷迪问过他。 “就是活着的目的。”丹尼尔回答说，“我们活着，
就是要让别人过得快乐。我们活着，就要给因为家里 太热，到这里来避暑的老人遮荫。我们活着，就要给 孩子们一个阴凉地方，好让他们来玩。人们到树下来 野餐，在格子台布上吃东西，我们活着，就要用叶片 给他们扇风。我们活着，就是为了做这些好事情。”
(完整版)生命的意义ppt.ppt
3
罗素的一生意义
• 对爱的渴望、对知识的探求以及对人类苦难的无限怜悯 • 我寻求爱，因为爱能令人陶醉——爱是如此情去探求知识。我曾希望能够理解人们的心 中所想，我也曾纳闷星星为何发光。
• 对爱的渴求和知识的探求，曾引导我抵达超凡入圣的理想 天堂，但对人类苦难的无限同情，却又把我带回了充满痛 苦的人间。心中回荡的是人们的声声悲号——忍饥挨饿的 的儿童、惨遭压迫折磨的民众、以及被儿女视为累赘的无 助的老人。这个充满了孤独、贫困和痛苦的世界，无情地 嘲讽着人类的生活理想。我渴望去减轻这些罪孽，却又无 能为力，我因此也感到痛苦。
4
张爱玲的悲人生
• 在母亲的新潮下与父亲旧式对撞 • 与胡兰成乱世里的倾城之恋 • 在大洋彼岸与赖雅的婚姻之痛
5
说说你的追求
• 人这一生最美好的场景便是遇见自己苦苦 追求的，
• 人，或是物，或是空灵， • 而最苦难尴尬的莫过于无尽的空虚 • 辗转了春夏秋冬，一个又一个 • 到头来连证明自己曾经存在的东西都难以
10
下一站话题
• 爱我们比爱自己更多的人
11
觅得 • 人很简单，一撇，一捺……
6
首先是气质
• 在这只能往浅了说，气质的养成不再一朝 一夕，不过没有一朝一夕的积累，谁能优 雅自如，谈吐不凡，一切都还得慢慢做 起……
• 不过，自心而论，你不觉得一个人在一群 人中用近乎夸张的大声谈笑着会显得很肤 浅吗？还是那句话，轻易将情绪放在台面 上的人是上不了台面的，喜怒不行于色固 然不易，可也不必太夸张的表现出来吧， 稍微藏着，久了，就是内涵……
还有便是意志
• 说起来有点讽刺，有点假，应为现在的大 学生几乎毫无意志可言，而这个，源自没 有追求，大家过的，是随心所欲的日子， 如果你偏要把上课也扯进来举反例，那我 就彻底无语了
罗素的一生意义
• 对爱的渴望、对知识的探求以及对人类苦难的无限怜悯 • 我寻求爱，因为爱能令人陶醉——爱是如此情去探求知识。我曾希望能够理解人们的心 中所想，我也曾纳闷星星为何发光。
• 对爱的渴求和知识的探求，曾引导我抵达超凡入圣的理想 天堂，但对人类苦难的无限同情，却又把我带回了充满痛 苦的人间。心中回荡的是人们的声声悲号——忍饥挨饿的 的儿童、惨遭压迫折磨的民众、以及被儿女视为累赘的无 助的老人。这个充满了孤独、贫困和痛苦的世界，无情地 嘲讽着人类的生活理想。我渴望去减轻这些罪孽，却又无 能为力，我因此也感到痛苦。
4
张爱玲的悲人生
• 在母亲的新潮下与父亲旧式对撞 • 与胡兰成乱世里的倾城之恋 • 在大洋彼岸与赖雅的婚姻之痛
5
说说你的追求
• 人这一生最美好的场景便是遇见自己苦苦 追求的，
• 人，或是物，或是空灵， • 而最苦难尴尬的莫过于无尽的空虚 • 辗转了春夏秋冬，一个又一个 • 到头来连证明自己曾经存在的东西都难以
10
下一站话题
• 爱我们比爱自己更多的人
11
觅得 • 人很简单，一撇，一捺……
6
首先是气质
• 在这只能往浅了说，气质的养成不再一朝 一夕，不过没有一朝一夕的积累，谁能优 雅自如，谈吐不凡，一切都还得慢慢做 起……
• 不过，自心而论，你不觉得一个人在一群 人中用近乎夸张的大声谈笑着会显得很肤 浅吗？还是那句话，轻易将情绪放在台面 上的人是上不了台面的，喜怒不行于色固 然不易，可也不必太夸张的表现出来吧， 稍微藏着，久了，就是内涵……
还有便是意志
• 说起来有点讽刺，有点假，应为现在的大 学生几乎毫无意志可言，而这个，源自没 有追求，大家过的，是随心所欲的日子， 如果你偏要把上课也扯进来举反例，那我 就彻底无语了
生命的意义班会ppt
生命的意义班会
目录
CONTENTS
• 生命的意义 • 生命的价值 • 生命的意义与价值的关系 • 如何在生活中实践生命的意义和价值 • 总结与展望
01
CHAPTER
生命的意义
生命是什么
生命是生物体的存在
生命具有感知和反应能力
生命是地球上所有生物体的基本特征， 包括人类、动物、植物和微生物等。
生命体能够感知外部环境，并对刺激 作出反应，如感知疼痛、声音、光线 等。
生命的意义涉及到人对生命的认识和理解，与人的信仰、哲学思考等密 切相关；而价值观则更多地涉及到人的日常行为选择和判断。
如何平衡生命的意义与价值
平衡生命的意义与价值需要个人在行为选择时充分考 虑自己的价值观，遵循道德准则和法律法规，同时也 要尊重他人的权利和利益。
单击此处添加正文，文字是您思想的提一一二三四五 六七八九一二三四五六七八九一二三四五六七八九文 ，单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了最 终呈现发布的良好效果单击此4*25}
平衡生命的意义与价值需要个人在面对困难和挑战时 保持积极的心态和行动，不断寻找新的机会和可能性 ，同时也要学会接受失败和挫折。
04
CHAPTER
如何在生活Leabharlann 实践生命的意 义和价值树立正确的人生观和价值观
人生观
人生观是指人们对人生的目的、意义和价值的根本看法和态度。树立正确的人 生观是实践生命意义和价值的基础，需要积极思考和探索人生的意义和价值， 明确自己的人生目标和追求。
识、自我实现和自我超越等方面。
生命的意义和价值都需要通过个人的努 力和实践来获得和提升，一个人可以通 过不断探索和实践来发现自己的生命意
义，并提升自己的价值观。
生命的意义与价值的区别
目录
CONTENTS
• 生命的意义 • 生命的价值 • 生命的意义与价值的关系 • 如何在生活中实践生命的意义和价值 • 总结与展望
01
CHAPTER
生命的意义
生命是什么
生命是生物体的存在
生命具有感知和反应能力
生命是地球上所有生物体的基本特征， 包括人类、动物、植物和微生物等。
生命体能够感知外部环境，并对刺激 作出反应，如感知疼痛、声音、光线 等。
生命的意义涉及到人对生命的认识和理解，与人的信仰、哲学思考等密 切相关；而价值观则更多地涉及到人的日常行为选择和判断。
如何平衡生命的意义与价值
平衡生命的意义与价值需要个人在行为选择时充分考 虑自己的价值观，遵循道德准则和法律法规，同时也 要尊重他人的权利和利益。
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平衡生命的意义与价值需要个人在面对困难和挑战时 保持积极的心态和行动，不断寻找新的机会和可能性 ，同时也要学会接受失败和挫折。
04
CHAPTER
如何在生活Leabharlann 实践生命的意 义和价值树立正确的人生观和价值观
人生观
人生观是指人们对人生的目的、意义和价值的根本看法和态度。树立正确的人 生观是实践生命意义和价值的基础，需要积极思考和探索人生的意义和价值， 明确自己的人生目标和追求。
识、自我实现和自我超越等方面。
生命的意义和价值都需要通过个人的努 力和实践来获得和提升，一个人可以通 过不断探索和实践来发现自己的生命意
义，并提升自己的价值观。
生命的意义与价值的区别
《生命的意义》ppt课件
03
CATALOGUE
生命意义的个人体验
个人成长与生命意义
自我意识觉醒
个人成长是探寻生命意义的基础，随着自我意识的觉醒，人们开 始思考自己的存在价值和目的。
不断追求进步
个人成长是一个持续不断的过程，通过不断学习、实践和反思，人 们能够不断提升自己，实现更高的生命意义。
发掘内在潜力
个人成长有助于发掘自身的内在潜力，实现个人价值，进而为社会 创造更多价值，丰富生命的内涵。
期望
期望同学们在未来的学习和生活中，能够将 所学的知识和理念付诸实践，不仅要在个人 层面上实现生命的价值，更要在社会层面上 为推动人类社会的进步和发展贡献自己的力 量。
THANKS
感谢观看
04
CATALOGUE
生命意义与社会责任
生命意义与社会责任的关系
社会责任是生命意义的体现
个人生命的意义在于对社会的贡献，履行社会责任是实现生 命意义的重要途径。
生命意义推动社会责任的履行
深刻认识生命的意义，能激发个人履行社会责任的自觉性和 积极性。
社会公益事业与生命意义
社会公益事业是生命意义的实践
整体的进步做出贡献。
宗教角度下的生命意义
01
02
03
完成天命
许多宗教认为，每个人的 生命都有特定的目的，人 们需要通过修行、悟道等 方式，完成自己的天命。
灵魂救赎
一些宗教主张通过行善积 德、忏悔等方式，救赎灵 魂，达到生命的升华。
回归神性
宗教认为生命来源于神， 生命的最终意义是回归神 性，与神合一。
回顾
我们首先从生命的起源和进化出发，讨论了生命的生物学意义；接着，探讨了生命的哲学意义，如自 我实现、寻求真理等；最后，我们还讨论了生命的社会学意义，即生命在社会中的价值和作用。通过 这一系列的学习，我们期望能对生命有更深入的理解和尊重。
主题班会生命的意义ppt课件共62页文档共64页文档
主题班会生命的意义 ppt课件共62页文档
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 观而不 盲目。 ——马 克思
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 — 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 观而不 盲目。 ——马 克思
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 — 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
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不要拿生命当儿戏，更不要用死 来解脱自己。用死来结束生命是 一种懦弱的表现；用死来结束生 命是一种不负责任的表现！
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15
在生命这条漫漫长路上，没有必要因 叶落而悲秋，也没有必要因挫折而放弃 抗争。因为花零荒芜不了整个春天，一 次挫折也荒废不了整个人生。
不要因为一点小困难就沮丧，要相信 自己，相信自己能够用双手撑起一片天 空，创出一方蔚蓝。
你也许觉得是个我风度翩翩的绅 士？ 或者是 某个眼熟的电影演员？
还是 一个挺帅的公司CEO？
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21
那么 如果是这样呢
OR LIKE THIS..
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22
Well 这就抱怨 无论你有多少对自己的不满 无论你有多少自以为的伤痛 只要站在NICK的面前 你就无法再抱怨、不满和伤心 也许我们都曾祈求过美貌、财富、好运 的临幸 而他，只祈祷自己能拥有四肢，踏足大 地，拥抱爱人。
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25
• 我今天想问大家，你觉得有希望吗？
• 我在这里，面向着地，没有手和脚
• 我应该没可能自己站起来
• 但事实并非如此
• 我尝试一百次站起来
• 如果在第一百次我失败了，我放弃尝试，我能再站起来吗？
• 不能
• 失败后，我再尝试，一次次
• 我知道只要不断尝试，总有站起来的希望
• 只要你不放弃，那就不会是终点
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12
生命，不仅属于自己，它应当属于——所有爱你 的人！
生命，属于你有责任为之付出努力的事业；生命， 承载着沉重的使命，你有义务，为生养你的父母尽 起码的孝心；你有责任为你成长的世界尽绵薄之力； 生命于你，意味着体验所有的酸甜苦辣；学会承担 懂得放弃，知道珍惜 !
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13
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生命对于每人只有一次，我们
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28
• 眼泪能清洗你灵魂的窗子 • 流泪后，你会感到舒畅和
释放 • 拥抱是一种疗伤的方式 • 让对方知道你有多么爱他
们 • 不要怀疑话语的力量 • 不要放弃自己 • 无论你的现在如何 • 总有人会相信你 • 会爱你
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29
约翰·库缇斯，世界
上最著名的激励大师。
他，天生严重残疾，
但他以拒绝死亡来挑
战医学观念。他没有
腿，也不依靠轮椅生
活，却形成了世界级
• 只要你还在这里，那你总有再次站起来的机会
• 仍然有希望
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26
如今的他 拥有两个大学学位 是两个机构的负责人 同时投资房地产和股票 骑马、游泳、打鼓、足球…样样皆 能
今天，力克则坚定地说：“现在就 算你用百万元来引诱我，叫我长出 手脚，我也不会考虑。” 这个28岁的年轻人以他自己的生命 见证，感动、影响和鼓舞每一个认 识他的人，引发大家对生命和自我 的深深思考...
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9
• 2009年4月1日，在中国人最为看重的追思逝者的 纪念日——清明节的3天前，杨阳便纵身一跃，结 束了自己年仅20岁的生命。
• 时间上溯12天,3月18日，17岁的石汪在离家只有 几公里远的一个小旅社里，服毒自杀。 再往上 溯3天，3月15日，18岁的陈容从自己住的学生公 寓楼楼顶跳下，宣告不治身亡。 三个如花朵一 般稚嫩的年轻生命，在毫无征兆的情况下先后逝 去，给家人和师友带来巨大悲痛的同时，其中的 一些共同点，却引发社会各界的广泛思考和深深 焦虑。
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5
• 一个人从出生到死亡……
• 生命伴随着时光走过一个珍 贵的历程，失去将不再回。 而一些人不懂得珍爱生命， 认为生命只属于个体，生命 缺去了关爱。 我们如何珍爱生命？
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8
• 自然灾害的发生，很多时候是我们所无法 预知的，它们的突然来袭，往往让人措手 不及，灾难就这样发生了……
• 但是，有些人，原本生活地好好地，而他 们却不好好珍惜，走上了不归路……
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10
请善待生命！
生命是宝贵的，第个人只有一次，人不能跟自 己过不去，要保持良好的心态，自残自贱，自我 毁灭，都是良心泯灭的表现。它不像财富能失而 复得，也不像离离原上草，春风吹又生。因此， 我们一定要善待生命，尊重自己的生命，不仅是 为了自己，也为了所有爱我们的人！
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11
请善待生命！
珍惜自己的生命就是对他人情感的尊重，因为， 生命，不仅仅属于处，它还属于关爱你的人。爱， 使生命多姿多彩，责任赋予生命以价值和意义， 爱越博大，担负的责任越重大，生命也就越有分 量。瞬间的凋谢是生命不能承受之轻。我们要学 会珍惜每一天，快乐第一天，去掉所有的尘滓， 释放生命中最原始的美丽!
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16
接受现在
你所浪费的今天，是昨天死去的人奢望的明天。 你所厌恶的现在，是未来的你回不去的曾经。
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17
每个人生命是平等的， 我们需要相互关爱。
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18
• 下面，我们来看看世界的另一个角落， 有些人，他们是如何对待自己的生命的…
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懂得生命真谛的人
可以使短暂的生命延长
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20
我叫尼克 • 胡哲 你们可以叫我尼克..
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24
力克．胡哲，生于澳洲，天生没有四肢
对此作为护士和牧师的父母无法给他解 释，全澳洲的医生也无法给他解释。
唯一的解释是
只有上帝才明白他的身体到底发生了什 么事。
幼年的他曾对自己的生命感到绝望，内 心充满挫败感和抱怨，一度试图在家里 的浴缸自杀。
十五岁那年，力克读到圣经中一个天生 瞎眼的人，耶稣说：“发生在他身上的 事，是要显出神的作为来”他相信发生 在他身上的事，神必有他的安排。
——非同一班主题班会
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《生命的意义》
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脆弱的生命
惠州4初中生牵手营救溺水同学 5人全溺亡
• 南都讯：11日上午，惠州市博罗县罗 阳一中的8名同学相约东江岸边烧烤， 一名同学溺水，四名同学相救，5人相 继溺水失踪。11日晚，五名失踪者遗 体全部打捞上岸。
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惨痛的教训
我国每年大约有1.6万名中小学 生非正常死亡，中小学生因安全事 故、食物中毒、溺水、自杀等死亡 的，平均每天有40多人，也就是说 每天将有一个班的学生“消逝”！
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27
• 我之所以走出抑郁，成为今天的我 • 就是因为我抑郁过 • 八岁时我只注目于我缺乏的东西 • 我渴望能有手有脚 • 我渴望能做这做那 • 但是我真的又能做什么？ • 我只有一个选择 • 我可以选择为没有四肢而愤怒 • 或者我可以选择为仍有“小鸡腿”而
感恩
• 我仍可以做很多事 • 在家我可以刷牙、梳头 • 现在甚至能环游世界，真的不可思议
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在生命这条漫漫长路上，没有必要因 叶落而悲秋，也没有必要因挫折而放弃 抗争。因为花零荒芜不了整个春天，一 次挫折也荒废不了整个人生。
不要因为一点小困难就沮丧，要相信 自己，相信自己能够用双手撑起一片天 空，创出一方蔚蓝。
你也许觉得是个我风度翩翩的绅 士？ 或者是 某个眼熟的电影演员？
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那么 如果是这样呢
OR LIKE THIS..
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Well 这就抱怨 无论你有多少对自己的不满 无论你有多少自以为的伤痛 只要站在NICK的面前 你就无法再抱怨、不满和伤心 也许我们都曾祈求过美貌、财富、好运 的临幸 而他，只祈祷自己能拥有四肢，踏足大 地，拥抱爱人。
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• 我今天想问大家，你觉得有希望吗？
• 我在这里，面向着地，没有手和脚
• 我应该没可能自己站起来
• 但事实并非如此
• 我尝试一百次站起来
• 如果在第一百次我失败了，我放弃尝试，我能再站起来吗？
• 不能
• 失败后，我再尝试，一次次
• 我知道只要不断尝试，总有站起来的希望
• 只要你不放弃，那就不会是终点
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生命，不仅属于自己，它应当属于——所有爱你 的人！
生命，属于你有责任为之付出努力的事业；生命， 承载着沉重的使命，你有义务，为生养你的父母尽 起码的孝心；你有责任为你成长的世界尽绵薄之力； 生命于你，意味着体验所有的酸甜苦辣；学会承担 懂得放弃，知道珍惜 !
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生命对于每人只有一次，我们
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• 眼泪能清洗你灵魂的窗子 • 流泪后，你会感到舒畅和
释放 • 拥抱是一种疗伤的方式 • 让对方知道你有多么爱他
们 • 不要怀疑话语的力量 • 不要放弃自己 • 无论你的现在如何 • 总有人会相信你 • 会爱你
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约翰·库缇斯，世界
上最著名的激励大师。
他，天生严重残疾，
但他以拒绝死亡来挑
战医学观念。他没有
腿，也不依靠轮椅生
活，却形成了世界级
• 只要你还在这里，那你总有再次站起来的机会
• 仍然有希望
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如今的他 拥有两个大学学位 是两个机构的负责人 同时投资房地产和股票 骑马、游泳、打鼓、足球…样样皆 能
今天，力克则坚定地说：“现在就 算你用百万元来引诱我，叫我长出 手脚，我也不会考虑。” 这个28岁的年轻人以他自己的生命 见证，感动、影响和鼓舞每一个认 识他的人，引发大家对生命和自我 的深深思考...
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• 2009年4月1日，在中国人最为看重的追思逝者的 纪念日——清明节的3天前，杨阳便纵身一跃，结 束了自己年仅20岁的生命。
• 时间上溯12天,3月18日，17岁的石汪在离家只有 几公里远的一个小旅社里，服毒自杀。 再往上 溯3天，3月15日，18岁的陈容从自己住的学生公 寓楼楼顶跳下，宣告不治身亡。 三个如花朵一 般稚嫩的年轻生命，在毫无征兆的情况下先后逝 去，给家人和师友带来巨大悲痛的同时，其中的 一些共同点，却引发社会各界的广泛思考和深深 焦虑。
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• 一个人从出生到死亡……
• 生命伴随着时光走过一个珍 贵的历程，失去将不再回。 而一些人不懂得珍爱生命， 认为生命只属于个体，生命 缺去了关爱。 我们如何珍爱生命？
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• 但是，有些人，原本生活地好好地，而他 们却不好好珍惜，走上了不归路……
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请善待生命！
生命是宝贵的，第个人只有一次，人不能跟自 己过不去，要保持良好的心态，自残自贱，自我 毁灭，都是良心泯灭的表现。它不像财富能失而 复得，也不像离离原上草，春风吹又生。因此， 我们一定要善待生命，尊重自己的生命，不仅是 为了自己，也为了所有爱我们的人！
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请善待生命！
珍惜自己的生命就是对他人情感的尊重，因为， 生命，不仅仅属于处，它还属于关爱你的人。爱， 使生命多姿多彩，责任赋予生命以价值和意义， 爱越博大，担负的责任越重大，生命也就越有分 量。瞬间的凋谢是生命不能承受之轻。我们要学 会珍惜每一天，快乐第一天，去掉所有的尘滓， 释放生命中最原始的美丽!
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我叫尼克 • 胡哲 你们可以叫我尼克..
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力克．胡哲，生于澳洲，天生没有四肢
对此作为护士和牧师的父母无法给他解 释，全澳洲的医生也无法给他解释。
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幼年的他曾对自己的生命感到绝望，内 心充满挫败感和抱怨，一度试图在家里 的浴缸自杀。
十五岁那年，力克读到圣经中一个天生 瞎眼的人，耶稣说：“发生在他身上的 事，是要显出神的作为来”他相信发生 在他身上的事，神必有他的安排。
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《生命的意义》
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脆弱的生命
惠州4初中生牵手营救溺水同学 5人全溺亡
• 南都讯：11日上午，惠州市博罗县罗 阳一中的8名同学相约东江岸边烧烤， 一名同学溺水，四名同学相救，5人相 继溺水失踪。11日晚，五名失踪者遗 体全部打捞上岸。
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惨痛的教训
我国每年大约有1.6万名中小学 生非正常死亡，中小学生因安全事 故、食物中毒、溺水、自杀等死亡 的，平均每天有40多人，也就是说 每天将有一个班的学生“消逝”！
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• 我之所以走出抑郁，成为今天的我 • 就是因为我抑郁过 • 八岁时我只注目于我缺乏的东西 • 我渴望能有手有脚 • 我渴望能做这做那 • 但是我真的又能做什么？ • 我只有一个选择 • 我可以选择为没有四肢而愤怒 • 或者我可以选择为仍有“小鸡腿”而
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• 我仍可以做很多事 • 在家我可以刷牙、梳头 • 现在甚至能环游世界，真的不可思议