苏科版-物理-九年级上册-九年级物理《 欧姆定律的应用》学案
苏科版九年级物理第14章第4节欧姆定律的应用教案
教案：苏科版九年级物理第14章第4节欧姆定律的应用一、教学内容1. 欧姆定律的表述及意义；2. 欧姆定律的应用场景；3. 电阻的计算与测量；4. 电流、电压、电阻三者之间的关系；5. 实际电路中欧姆定律的应用。
二、教学目标1. 使学生理解欧姆定律的表述及意义，能够运用欧姆定律解决实际问题；2. 培养学生运用物理知识解决生活问题的能力；3. 培养学生合作探究、动手实践的能力。
三、教学难点与重点1. 欧姆定律的应用场景；2. 电阻的计算与测量方法；3. 电流、电压、电阻之间的关系；4. 实际电路中欧姆定律的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（电阻、电流表、电压表、导线、电源等）；2. 学具：笔记本、笔、实验报告单。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个充电器，让学生思考：充电器的工作原理是什么？电流、电压、电阻之间有什么关系？2. 知识讲解：讲解欧姆定律的表述及意义，电流、电压、电阻之间的关系，电阻的计算与测量方法。
3. 例题讲解：给出一个实际电路问题，如：一个电阻值为R的电阻，两端电压为U，通过电阻的电流为I，求电阻的值。
4. 随堂练习：让学生根据欧姆定律，计算给定电压和电流下的电阻值。
5. 实验环节：让学生分组进行实验，测量不同电压和电流下的电阻值，验证欧姆定律。
六、板书设计欧姆定律：U = IR电阻的计算与测量：R = U / I七、作业设计1. 请简述欧姆定律的表述及意义；2. 请解释电流、电压、电阻之间的关系；3. 根据欧姆定律，计算给定电压和电流下的电阻值；4. 请举例说明欧姆定律在生活中的应用。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过引入实践情景，让学生思考电流、电压、电阻之间的关系，通过例题讲解、随堂练习、实验环节，让学生深入理解欧姆定律，并能够运用欧姆定律解决实际问题。
在教学过程中，要注意引导学生思考欧姆定律在生活中的应用，提高学生的学习兴趣和积极性。
在课后，可以让学生进一步探究欧姆定律在其他领域的应用，如：电子技术、电力工程等。
《第十四章三、欧姆定律》作业设计方案-初中苏科版九年级上册
《欧姆定律》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 加深学生对欧姆定律的基本原理的理解。
2. 提高学生运用欧姆定律进行简单电路分析的能力。
3. 培养学生独立探究和小组合作的能力。
二、作业内容作业内容主要围绕欧姆定律展开，具体包括以下几个部分：1. 理论学习：学生需复习欧姆定律的公式及其物理意义，理解电阻、电压、电流三者之间的关系。
2. 电路分析：选取几个典型的简单电路图，要求学生利用欧姆定律分析电路中各元件的电压、电流及电阻关系。
3. 实验准备：学生需预习欧姆定律的实验操作步骤，了解实验器材及其使用方法，并预测实验结果。
4. 小组合作：学生需以小组形式讨论欧姆定律在实际生活中的应用，并准备简单的案例报告。
5. 思考题：设置几个与欧姆定律相关的思考题，如“如何通过实验验证欧姆定律？”、“如何改变电路中的电阻而保持电压和电流不变？”等，要求学生独立思考并记录答案。
三、作业要求1. 理论学习部分：学生需将欧姆定律的公式及物理意义整理成笔记，并能够清晰解释给同学听。
2. 电路分析部分：学生需在作业纸上绘制电路图，并详细标注各元件的电压、电流及电阻值。
3. 实验准备部分：学生需将实验步骤及器材使用方法整理成清单，并预测实验结果的记录在作业本上。
4. 小组合作部分：小组需将讨论的案例报告整理成文字，并明确指出欧姆定律在案例中的应用。
5. 思考题部分：学生需独立思考并记录答案，鼓励学生在答案后附上自己的见解或疑问。
四、作业评价1. 教师将根据学生的笔记整理情况，评价学生对欧姆定律的理解程度。
2. 通过电路分析的准确性和清晰度，评价学生运用欧姆定律进行电路分析的能力。
3. 根据实验准备清单的完整性和实验结果的预测准确性，评价学生的预习和预测能力。
4. 通过小组案例报告的完整性和创新性，评价学生的小组合作和独立思考能力。
5. 思考题的答案将作为评价学生理解深度和独立思考能力的参考。
五、作业反馈1. 教师将对学生的作业进行批改，针对错误和不足进行详细的指导和解释。
苏科版九年级物理上册 《欧姆定律》集体备课优质公开课教案
苏科版九年级物理上册《欧姆定律》集体备课优质公开课教案Chapter 14 Ohm's LawXXX:1.Knowledge and Skills Objectives1) Through experiments。
explore the nship een current。
voltage。
and resistance。
understand the physical meaning of Ohm's law。
and be able to use Ohm's law to calculate related problems.2) Learn to use an XXX。
and induce the physical laws through data analysis.2.Process and Method Objectives1) Guide students to make reasonable guesses based on evidence and learn how to study physics problems using different methods.3.XXX1) Search for n about Ohm's story on the。
enhance students' enthusiasm for learning science and pursuing science.2) XXX.XXX:n:XXX learning。
Now。
after learning about resistance-related knowledge。
they have XXX。
Now let's join them in their problem-solving (Picture 1: Scenes of Xiaoming and Xiaohua arguing。
九年级物理《欧姆定律及其应用》一课教案浅谈
九年级物理《欧姆定律及其应用》一课教案浅谈【摘要】本文主要讨论了九年级物理《欧姆定律及其应用》一课的教案。
文章首先介绍了欧姆定律的基本原理，包括电流与电压、电阻之间的关系。
接着讲解了欧姆定律的公式及单位，让学生掌握欧姆定律的计算方法。
然后分析了欧姆定律在电路中的应用，如何根据欧姆定律计算电路中的电流、电压和电阻。
同时介绍了欧姆定律的实验验证方法，让学生通过实验来验证欧姆定律的正确性。
最后探讨了欧姆定律的延伸应用，如串联电路和并联电路中的欧姆定律应用。
通过本文的讲解，学生能够深入理解欧姆定律在实际电路中的应用，提高物理知识的应用能力。
【关键词】欧姆定律、电路、应用、实验验证、延伸应用1. 引言1.1 引言欧姆定律是电学中的基本定律之一，它描述了电流、电压和电阻之间的关系。
在九年级物理课程中，学习欧姆定律及其应用是非常重要的，可以帮助学生更好地理解电路中的电流和电压变化，以及如何计算电阻和功率等参数。
本节课的目标是通过学习欧姆定律的基本原理、公式及单位、在电路中的应用、实验验证以及延伸应用等内容，使学生能够掌握欧姆定律的理论知识，并能够灵活运用到实际情境中去。
在本节课中，我们将通过理论讲解、实验演示以及问题求解等方式来帮助学生深入理解欧姆定律，并能够熟练运用到实际的物理问题中。
通过这节课的学习，相信学生们能够对电路中的电流流动和电压变化有更深入的认识，也能够为今后学习电学领域奠定扎实的基础。
希望学生们能够积极参与课堂讨论，提出问题，勇于探索，从而更好地掌握本节课所涉及的知识点。
让我们一起来探索欧姆定律的奥秘吧！2. 正文2.1 欧姆定律的基本原理欧姆定律的基本原理是由德国物理学家欧姆于19世纪提出的，它阐述了电流、电压和电阻之间的关系。
欧姆定律表明，在恒定温度下，通过一段导体的电流与导体两端的电压成正比，与导体本身的电阻成反比。
换句话说，电流大小与电压大小之比等于电阻的大小，即I =V/R。
这个定律的基本原理可以通过原子层面来解释。
《第十四章三、欧姆定律》作业设计方案-初中苏科版九年级上册
《欧姆定律》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 掌握欧姆定律的基本概念和公式。
2. 理解电阻、电压、电流三者之间的关系。
3. 学会使用欧姆定律进行简单的电路计算。
4. 培养独立思考和解决问题的能力。
二、作业内容本课时的作业内容主要围绕欧姆定律展开，旨在加深学生对欧姆定律的理解和运用。
具体包括以下几个部分：1. 基础练习：（1）填空题：给出已知的电压、电流和电阻值，让学生填写欧姆定律的公式。
（2）选择题：通过不同情境的电路问题，让学生选择正确的欧姆定律应用方式。
2. 实践应用：（1）设计一个小型电路图，标明电阻、电压和电流的数值，并计算总电阻和电流值。
（2）让学生根据所学知识，设计一个简单的实验方案，通过实际操作验证欧姆定律。
3. 拓展延伸：（1）探讨欧姆定律在日常生活中的应用，如电器功率的计算等。
（2）引导学生思考影响电阻大小的因素，并进行简单的分析。
三、作业要求1. 独立完成：要求学生独立完成作业，不得抄袭他人答案。
2. 认真审题：仔细阅读题目，明确题目要求，避免因理解错误导致答案错误。
3. 规范答题：答案要清晰、规范，使用物理专业术语，避免使用口语化表述。
4. 实验安全：在实践应用部分进行实验时，要注意安全，遵守实验操作规程。
5. 及时提交：按时提交作业，如有特殊情况需及时向老师说明。
四、作业评价1. 评价标准：根据学生的作业完成情况，从准确性、规范性、创新性等方面进行评价。
2. 互评与自评：鼓励学生进行互评和自评，互相学习，取长补短。
3. 教师评价：教师根据学生作业情况进行详细评价，指出优点和不足，提出改进建议。
4. 反馈与指导：针对学生在作业中出现的共性问题，进行集体讲解和指导。
五、作业反馈1. 对学生的作业进行统计和分析，了解学生对欧姆定律的掌握情况。
2. 将学生的优秀作业进行展示和分享，鼓励大家互相学习。
3. 对学生在作业中出现的错误进行纠正和指导，帮助学生查漏补缺。
4. 根据学生的作业情况调整教学计划，确保学生能够更好地掌握欧姆定律相关知识。
苏科版九年级 14.4 欧姆定律的应用-伏阻法安阻法测电阻(学案)
苏科版九年级 14.4 欧姆定律的应用－伏阻法安阻法测电阻（学案）一、教学内容本节课的教学内容基于苏科版九年级物理教材第14章第4节，重点讲述伏阻法和安阻法测电阻的原理与操作步骤。
具体内容包括：1. 伏阻法测电阻：通过给定电阻两端的电压和通过电阻的电流，利用欧姆定律计算电阻值。
2. 安阻法测电阻：改变电路中的电流，测量电阻两端的电压变化，从而计算电阻值。
二、教学目标1. 学生能够理解伏阻法和安阻法测电阻的原理。
2. 学生能够正确使用伏阻法和安阻法测量电阻，并得出准确的电阻值。
3. 学生能够掌握欧姆定律在实际问题中的应用。
三、教学难点与重点1. 重点：伏阻法和安阻法测量电阻的操作步骤。
2. 难点：如何根据实验数据准确计算电阻值，以及如何解释实验结果。
四、教具与学具准备1. 伏阻法测电阻实验装置2. 安阻法测电阻实验装置3. 学生实验记录表4. 多媒体教学设备五、教学过程1. 引入新课：通过实际情景引入电阻的概念，提问学生：“为什么电阻是电路中电流的重要因素？”2. 讲解原理：详细讲解伏阻法和安阻法的原理，以及如何使用这两种方法测量电阻。
3. 示范演示：使用教具进行伏阻法和安阻法的示范演示，边演示边解释每一步的操作和意义。
4. 学生实验：学生分组进行实验，记录实验数据。
5. 数据处理：学生根据实验数据计算电阻值，讨论实验结果。
6. 练习讲解：选取几道例题，讲解如何应用伏阻法和安阻法解决实际问题。
7. 随堂练习：学生独立完成几道练习题，巩固所学知识。
六、板书设计板书设计要清晰地展示伏阻法和安阻法测电阻的步骤和关键公式，包括：1. 伏阻法公式：R = U/I2. 安阻法步骤：改变电流，测量电压，计算电阻。
七、作业设计1. 题目：使用伏阻法或安阻法测量一块已知电阻的电阻值，并计算误差。
2. 答案：根据实验数据计算出的电阻值，以及误差分析。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应反思本节课的教学效果，是否达到了教学目标，学生是否掌握了伏阻法和安阻法的应用。
新苏科版九年级上册初中物理 第3节 欧姆定律(第1课时 探究电流与电压和电阻的关系) 教案(教学设计
第十四章欧姆定律第3节欧姆定律第1课时探究电流与电压和电阻的关系一、知识与技能1.通过实验使学生学会用伏安法测电阻的方法。
2.使学生进一步掌握正确使用电压表、电流表的方法，养成良好习惯。
二、过程与方法学会用等效法的思想，了解串联电路的总电阻的计算公式。
三、情感态度与价值观1.通过观察、实验及探究的学习活动培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。
2.通过亲身的体验和感悟，使学生获得感性认识，为后继学习打基础。
3.通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，乐于参与物理学习活动。
使学生学会探究电流与电阻的关系。
使学生学会探究电压与电阻的关系。
电学实验组合箱、电池四节、定值电阻三只、开关、滑动变阻器、电流表、电压表、导线共30组。
1.电压的作用是什么？2.什么叫电阻？教师活动教学内容学生活动教学媒体探究（1）探究通过导体的电流与电压、电阻的关系。
猜一猜：你认为，通过导体中的电流与电压有什么关系？通过导体中的电流与电阻有什么关系？讨论回答多媒体分组探究（2）议一议分组实验观察、讨论实物1.探究电压、电阻的变化对电流的影响，应该用什么方法？如何控制变量？2.画出研究电压、电阻的变化对电流影响的电路图。
并回答：（1）当电阻R不变时，怎样研究电压对电流的影响？（2）当保持电压不变，怎样利用几个电阻不等的定值电阻研究电阻对电流的影响？（3）如何测量电流和电压的值？探究（3）电阻R不变时，探究通过它的电流与电压的关系R= Ω表（1）分表（1）数据，你能得出什么结论？填入表（1）实验次序U/V I/A 结论123探究（4）保持电阻两端的电压不变，探究通过它的电流与电阻的关系U= V表（2）分析表（2）数据，你能得出什么结论？填入表（2）实验次序R/ΩI/A 结论123讲解归纳1.综合考虑以上两方面因素，你能得出什么结论？2.上述实验结果有无误差，产生误差的原因是什么？3.根据数据，画出U---I图线，你有什么发现？讨论交流归纳多媒体完成本课时对应课后练习1.本节课的教学设计方法在教师的指导下学习，可以使学生更好的掌握知识。
苏科版初中物理九上14.3欧姆定律教案
教案：苏科版初中物理九上 14.3 欧姆定律一、教学内容本节课的教学内容来自于苏科版初中物理九上第14章第三节欧姆定律。
本节课的主要内容包括：1. 欧姆定律的定义：导体中的电流，与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比。
2. 欧姆定律的表达式：I = U/R，其中I表示电流，U表示电压，R表示电阻。
3. 欧姆定律的应用：利用欧姆定律可以计算电路中的电流、电压和电阻。
二、教学目标1. 让学生理解欧姆定律的定义和表达式，掌握欧姆定律的应用。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作学习、自主探究的学习习惯。
三、教学难点与重点重点：欧姆定律的定义和表达式，欧姆定律的应用。
难点：欧姆定律的推导过程，利用欧姆定律解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、电路图、电阻、电压源、电流表。
学具：笔记本、笔、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个电路图，电路中有一个电阻、一个电压源和一个电流表。
让学生观察并思考，当改变电阻的大小时，电流表的读数会发生什么变化。
2. 讲解欧姆定律：通过多媒体课件，讲解欧姆定律的定义、表达式和推导过程。
3. 例题讲解：出示一道利用欧姆定律计算电流、电压和电阻的例题，引导学生跟学，并解释每一步的计算过程。
4. 随堂练习：出示几道类似的题目，让学生自主完成，教师进行讲解和解答。
5. 欧姆定律的应用：让学生分组讨论，如何利用欧姆定律解决实际问题，如家庭电路的电压和电流的计算等。
六、板书设计欧姆定律定义：导体中的电流，与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比。
表达式：I = U/R应用：利用欧姆定律可以计算电路中的电流、电压和电阻。
七、作业设计1. 请用文字和公式描述欧姆定律的内容。
答案：欧姆定律指出，导体中的电流与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比，其表达式为I = U/R。
电路图：电压源：6V电阻1：2Ω电阻2：3Ω电流表：串联在电阻1和电阻2之间答案：根据欧姆定律，电路中的总电阻为R1 + R2 = 2Ω + 3Ω = 5Ω。
九年级物理上册《欧姆定律的应用》教案、教学设计
安排一系列有关欧姆定律的实验，让学生亲自动手操作，观察电流、电压和电阻之间的关系。通过实验，使学生深入理解欧姆定律的内涵，并培养学生的观察能力和实验操作能力。
3.理论与实践相结合，解决实际问题：
结合实验结果，引导学生运用欧姆定律解决实际问题。如计算家庭电路中的电流、电压和电阻，分析电路故障等。通过案例分析，提高学生分析问题和解决问题的能力。
-强调作业的完成质量，引导学生注重学习过程，而不仅仅是结果。
4.强调物理知识在实际生活中的应用，培养学生的实践意识和节能环保意识。
五、作业布置
为了巩固学生对欧姆定律的理解和应用，教师将布置以下作业：
1.基础知识巩固：
-完成课本中的练习题，重点加强对欧姆定律基本概念和计算方法的理解。
-通过绘制串并联电路图，分析电流、电压和电阻之间的关系，并计算出相关物理量。
2.实践应用提升：
6.情感态度与价值观的培养：
在教学过程中，注重渗透情感态度与价值观的教育。如通过讲解节能环保的重要性，引导学生关注生活、热爱生活，培养学生的节能意识。
7.教学评价：
采用多元化的评价方式，包括实验报告、课堂表现、小组讨论、课后作业等。关注学生的过程性评价，鼓励学生积极参与课堂，提高学习效果。
四、教学内容与过程
4.学生在生活中对电器和电路有所接触，但对节能环保意识较薄弱，教师应在教学中融入相关教育，提高学生的节能意识。
结合以上学情分析，教师应采用多样化的教学手段和方法，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力和创新能力。同时，注重培养学生的情感态度和价值观，使他们在学习物理知识的过程中，收获更多的人生启示。
（一）导入新课
在导入新课阶段，教师将采用以下步骤：
苏科版九年级物理上册14.4《欧姆定律的应用》教案
教案：苏科版九年级物理上册14.4《欧姆定律的应用》一、教学内容本节课的教学内容选自苏科版九年级物理上册第14章第4节《欧姆定律的应用》。
本节课主要介绍欧姆定律的应用，包括电流的计算、电阻的计算以及功率的计算。
通过本节课的学习，使学生掌握欧姆定律的应用，能够运用欧姆定律解决实际问题。
二、教学目标1. 理解欧姆定律的内容，掌握欧姆定律的应用。
2. 能够运用欧姆定律计算电流、电阻和功率。
3. 培养学生的实验操作能力和问题解决能力。
三、教学难点与重点重点：欧姆定律的应用，包括电流的计算、电阻的计算以及功率的计算。
难点：如何运用欧姆定律解决实际问题，如电路中电流、电压和电阻的变化。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备学具：课本、练习册、笔记本、尺子、计算器五、教学过程1. 导入：通过一个实际电路图，引导学生思考如何计算电路中的电流、电压和电阻。
2. 新课讲解：（1）电流的计算：引导学生利用欧姆定律计算电路中的电流，公式为 I = U/R。
（2）电阻的计算：引导学生利用欧姆定律计算电路中的电阻，公式为 R = U/I。
（3）功率的计算：引导学生利用欧姆定律计算电路中的功率，公式为 P = UI。
3. 例题讲解：分析并讲解几个欧姆定律应用的例题，让学生理解并掌握欧姆定律的应用。
4. 随堂练习：让学生自主完成练习册上的题目，巩固所学知识。
六、板书设计欧姆定律的应用电流 I = U/R电阻 R = U/I功率 P = UI七、作业设计电路图：U|R|I电路图：U|R1|R2|I答案：1. 电流 I = 2A，电压 U = 12V，电阻R = 6Ω2. 电流 I = 3A，电压 U = 18V，电阻R1 = 6Ω，R2 = 12Ω八、课后反思及拓展延伸本节课通过实际电路图和例题讲解，使学生掌握了欧姆定律的应用。
在教学过程中，要注意引导学生运用欧姆定律解决实际问题，培养学生的实验操作能力和问题解决能力。
在课后，学生可以通过查阅资料，了解欧姆定律在生活中的应用，进一步拓展知识。
九年级物理上册 14.4 欧姆定律的应用教案1 苏科版
欧姆定律应用【教学时间】________ 【教者】【教学目标】1. 理解欧姆定律并进行简单的公式变换；2．学会“伏安法测电阻”；3．知道结合实际情况进行数据的处理。
【重点、难点】【教学方法】【教学过程】一、情景导学：个人复备二、目标定学：三、预习探学：“伏安法”测量未知电阻的实验原理是。
四、合作互学和交流助学：活动：用“伏安法”测量未知定值电阻的阻值（一）根据实验原理（R=U/I），议一议：(1)实验中需要哪些器材？每个器材的作用分别是什么?(2)你能设计电路图吗？(3)你能设计记录数据的表格吗？（二）实验要求：（1）按电路图连接好电路（2）将数据填入你设计的表格中（三）小结与交流（1）如果实验用电源的电压为3V，未知电阻的大小约10Ω，那么在连接电路过程中，开关应处于状态，滑动变阻器的滑片应处于位置，电压表应选择量程，电流表应选择量程。
（2）下面列出的是某些小组在实验过程中出现的现象，请你结合实验电路图帮助他们分析产生这些现象的故障原因是什么？应该如何改进？①连接好最后一根导线，电流表和电压表就立即有示数个人复备②连接好电路并检查无误后闭合开关，发现电流表和电压表的示数都很大③连接好电路后，闭合开关，移动滑片，发现电流表和电压表的示数都不变④连接好电路后闭合开关，移动滑片，发现电流表和电压表的示数出现反偏⑤连接好电路后闭合开关，电流表无示数，电压表有示数且接近电源电压五、总结提学利用“伏安法”测电阻的电路图还可以做哪些实验：①探究“电流和电压的关系”，滑动变阻器的作用是。
②探究“电流和电阻的关系”，滑动变阻器的作用是。
③“测量定值电阻的阻值”，滑动变阻器的作用是。
六、达标检学：【板书设计】【教后反思】。
苏科版九年级物理上册14.4欧姆定律的应用教案
教案：苏科版九年级物理上册 14.4 欧姆定律的应用一、教学内容本节课的教学内容来自于苏科版九年级物理上册第14章第4节欧姆定律的应用。
本节课主要讲述欧姆定律在实际问题中的应用，包括电流、电压和电阻的关系，以及如何运用欧姆定律解决实际问题。
二、教学目标1. 让学生理解电流、电压和电阻之间的关系，掌握欧姆定律的应用。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作学习、积极探究的学习态度。
三、教学难点与重点1. 欧姆定律在实际问题中的应用。
2. 电流、电压和电阻之间的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材。
2. 学具：课本、笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个生活中的实例，如照明电路中的电流、电压和电阻，引发学生对欧姆定律应用的思考。
2. 新课讲解：讲解电流、电压和电阻之间的关系，并通过实验演示欧姆定律的应用。
3. 案例分析：分析实际问题，如照明电路中电流、电压和电阻的变化，引导学生运用欧姆定律解决问题。
4. 课堂练习：给出一些实际问题，让学生运用欧姆定律进行解答。
六、板书设计1. 电流、电压和电阻之间的关系。
2. 欧姆定律的应用。
七、作业设计1. 请用欧姆定律解释家庭电路中电流、电压和电阻之间的关系。
2. 给出一个实际问题，运用欧姆定律进行解答。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生查阅相关资料，深入了解欧姆定律在生活中的应用，下一节课进行分享。
重点和难点解析：欧姆定律的应用一、欧姆定律的原理回顾我们需要明确欧姆定律的表述：在温度不变的情况下，导体中的电流强度与两端电压成正比，与导体的电阻成反比。
即 I = V/R，其中 I 表示电流，V 表示电压，R 表示电阻。
二、欧姆定律的应用场景1. 电流、电压、电阻的测量通过欧姆定律，我们可以根据已知的电流和电压值来计算电阻，或者根据电流和电阻值来计算电压。
这在电路的测量和分析中非常有用。
2. 电路的设计与分析在设计电路时，我们需要确保电路中的电流、电压和电阻满足特定的要求。
初中物理教学课例《欧姆定律的应用》教学设计及总结反思
培养学生的实验能力和强化学生用图象研究物理 问题的能力
要求学生回忆串联电路中电流和电压的特点。学生 小组讨论。回忆串联电路电流电压特点
根据欧姆定律，推导出串联电路的总电阻等于各分 电阻之和的结论。讨论明确：1.在推导串联电路的电阻 时常出现一个“总”字，它表示“总代替”，即“等效 性”；2.欧姆定律的应用范围不只仅局限于两个电阻的 情况，可从一个导体扩展到几个导体，再到 N 个导体； 3.串联电路中影响导体电阻大小的因素与外加电压、通 过导体的电流无关，只与导体本身的性质有关。
律；④初步掌握了用图象处理数据的方法。 力分析
2．学习能力：①学生的观察水平不断的提高，能
够初步地、独立发现事物的本质及各个主要细节，发现
事物的因果关系。②具有初步的归纳重点，抓住问题本 质的能力。③已经初步具备了基本地实验操作和学策略选 实验方法，根据实验原理制订方案、设计电路、选择器
的电压。回忆电压表的作用 那么，怎样测出它两端的电压呢？引导学生回答：
把电流表和电阻串联，测出通过它的电流回忆电流表的 作用
根据学生提出的实验原理，请大家设计实验电路图 巩固学生对电路图的设计能力
根据学生设计的电路图，提问：电路中可否不用滑 动变阻器？为什么要用滑动变阻器？学生思考回答：可 以利用滑动变阻器改变待测电阻两端的电压和通过它 的电流，多测几组数据，用多次测量求平均值的方法， 可减小。加深对滑动变阻器作用的理解
初中物理教学课例《欧姆定律的应用》教学设计及总结反思
学科
初中物理
教学课例名
《欧姆定律的应用》
称
教学重点 1．伏安法测电阻的原理，以及实验的整
个过程。
2．会推导串联电路的总电阻。进一步深刻理解欧
姆定律及其表达式，能运用欧姆定律计算有关问题。 教材分析
14.2欧姆定律(第二课时)教案2024-2025学年苏科版物理九年级上册
欧姆定律的内容
教学难点
对欧姆定律的理解
教学过程
教学内容
复备课内容
教师活动内容
学生活动内容
一、回顾上课的实验，归纳出欧姆定律
1、上课得到在电阻一定的条件下，通过导体的电流与加在导体两端的电压成正比；在导体两端电压一定的条件下，通过导体的电流跟这段导体的电阻成反比。
2、给出欧姆定律：
导体中的电流与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比。这个规律叫欧姆定律。
总课题
第十四章欧姆定律
课题
14.2欧姆定律（第二课时）
课型
新授课
教学目标
1、理解欧姆定律的内容和公式，能运用欧姆定律的公式及其变换式，分析、解决简单的电路问题
2、利用控制变量法通过实验探究电路中的电流与电压的电阻的关系，得出欧姆定律的内容、公式、单位及变换式
3、结合介绍欧姆定律的研究过程，培养学生刻苦钻研、大胆探索的科学精神，经受一次科学思维方法的训练，体会科学家解决这一问题所付出的艰辛劳动，以及科学家对物理学发展的推动作用，充分认识到科学攻关的艰巨性、科学方法的重要性、科学精神的可贵性
体会科学家解决这一问题所付出的艰辛劳动，以及科学家对物理学发展的推动作用，充分认识到科学攻关的艰巨性、科学方法的重要性、科学精神的可贵性
体现新课标要求
教后记
1、教师引导本题适用的公式，并分析。
2、学生解题。
六、布置作业
(1)工厂中车床照明灯采用36伏的安全电压，某车床照明灯工作时灯丝电阻是32欧，求通过灯丝的电流．
(2)一段导体两端电压是2伏时，导体中的电流是0.5安，如果电压增大到3伏，导体中的电流多大？
(3)电压保持不变，当接电阻为242欧的灯泡时，电路中的电流为0.91安，如改接电阻为165欧的电烙铁，电路中的电流是多大？
苏科版初中物理九年级第十四章欧姆定律复习教案
教案：苏科版初中物理九年级第十四章欧姆定律复习一、教学内容：本节课主要复习苏科版初中物理九年级第十四章欧姆定律的相关知识。
复习内容包括：1. 电流、电压和电阻的概念；2. 欧姆定律的表述和公式；3. 欧姆定律的应用，包括电流、电压和电阻的计算；4. 电阻的串并联电路特点；5. 实际问题中运用欧姆定律解决电路问题。
二、教学目标：1. 学生能够熟练掌握电流、电压和电阻的概念；2. 学生能够理解并应用欧姆定律解决实际问题；3. 学生能够分析并解决串并联电路中的欧姆定律问题。
三、教学难点与重点：重点：欧姆定律的表述和公式的应用；电阻的串并联电路特点。
难点：实际问题中运用欧姆定律解决电路问题。
四、教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、PPT播放设备；学具：课本、练习册、笔记本。
五、教学过程：1. 实践情景引入：通过展示一个简单的电路图，让学生观察并描述电路中的电流、电压和电阻的关系。
2. 复习电流、电压和电阻的概念：引导学生回顾电流、电压和电阻的定义，并举例说明它们在实际电路中的应用。
3. 复习欧姆定律的表述和公式：引导学生复习欧姆定律的表述，即电流I等于电压U除以电阻R（I=U/R），并解释公式的含义和应用。
4. 复习欧姆定律的应用：通过例题讲解，让学生运用欧姆定律计算电路中的电流、电压和电阻。
5. 复习电阻的串并联电路特点：引导学生复习电阻的串并联电路特点，即串联电路中电阻相加，并联电路中电阻相乘。
6. 实际问题解决：给学生提供一些实际问题，让学生运用欧姆定律解决电路问题，如给定电压和电阻，计算电流等。
7. 课堂练习：让学生完成练习册上的相关题目，巩固所学的知识。
六、板书设计：1. 电流、电压和电阻的概念；2. 欧姆定律的表述和公式；3. 欧姆定律的应用示例；4. 电阻的串并联电路特点。
七、作业设计：已知电压U=12V，电阻R1=4Ω，电阻R2=6Ω。
答案：电流I=U/(R1+R2)=12V/(4Ω+6Ω)=2A两个电阻R1和R2串联，总电阻为R=R1+R2，电压U=12V。
苏科版初中物理九年级上册14.3欧姆定律教案
教案：苏科版初中物理九年级上册14.3 欧姆定律一、教学内容本节课的教学内容来源于苏科版初中物理九年级上册第14章第3节，主要包括欧姆定律的内容、公式以及如何运用欧姆定律来解决实际问题。
教材中详细介绍了欧姆定律的发现过程，电阻、电流和电压之间的关系，以及如何通过实验来验证欧姆定律。
二、教学目标1. 让学生理解欧姆定律的内涵，掌握欧姆定律的公式及运用。
2. 培养学生运用欧姆定律解决实际问题的能力。
3. 引导学生通过实验探究，提高学生的实验操作能力和观察能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：欧姆定律公式的理解和运用，以及如何解决实际问题。
2. 教学重点：欧姆定律的发现过程，电阻、电流和电压之间的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、实验器材（包括电阻、电流表、电压表等）。
2. 学具：笔记本、笔、实验报告单。
五、教学过程1. 实践情景引入：以一个生活中的电路为例，让学生观察并分析电流、电压和电阻之间的关系。
2. 知识讲解：介绍欧姆定律的发现过程，讲解电阻、电流和电压之间的关系，以及欧姆定律的公式。
3. 实验探究：让学生分组进行实验，通过实验来验证欧姆定律。
在实验过程中，引导学生观察电流、电压和电阻的变化，并记录在实验报告单上。
4. 例题讲解：讲解欧姆定律在实际问题中的应用，如如何通过测量电流和电压来计算电阻。
5. 随堂练习：让学生运用欧姆定律解决实际问题，如给定电流和电压，计算电阻的大小。
6. 知识巩固：通过问答的形式，检查学生对欧姆定律的理解和掌握情况。
六、板书设计1. 欧姆定律的公式：I = U/R2. 电阻、电流和电压之间的关系：R = U/I七、作业设计1. 题目：已知一段电阻的电流为2A，电压为10V，求这段电阻的电阻值。
答案：R = U/I = 10V/2A = 5Ω2. 题目：一个电路中的电流为3A，电压为12V，求电路中的总电阻。
答案：R = U/I = 12V/3A = 4Ω八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生直观地感受到电流、电压和电阻之间的关系。
14.4-2欧姆定律的应用(串联分压)教学案-2023-2024学年九年级物理苏科版上册
14.42欧姆定律的应用（串联分压）教学案20232024学年九年级物理苏科版上册一、教学内容1. 串联电路的特点：电流在串联电路中处处相等，总电压等于各部分电路电压之和。
2. 分压原理：在串联电路中，各电阻两端的电压与电阻成正比。
3. 欧姆定律在串联电路中的应用：通过计算电路中的电流、电压和电阻，验证欧姆定律。
二、教学目标1. 理解串联电路的特点和分压原理。
2. 掌握欧姆定律在串联电路中的应用。
3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点重点：串联电路的特点、分压原理和欧姆定律在串联电路中的应用。
难点：如何运用欧姆定律解决串联电路中的实际问题。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、电阻、电压表、电流表、电源等。
学具：学生实验器材、笔记本、笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察实验桌上的一组电阻，提出问题：“如果我们将这些电阻串联起来，如何计算电路中的电流、电压和电阻？”2. 知识讲解：（1）串联电路的特点：电流在串联电路中处处相等，总电压等于各部分电路电压之和。
（2）分压原理：在串联电路中，各电阻两端的电压与电阻成正比。
（3）欧姆定律在串联电路中的应用：通过计算电路中的电流、电压和电阻，验证欧姆定律。
3. 例题讲解：给出一个串联电路的实例，让学生运用欧姆定律计算电路中的电流、电压和电阻。
4. 随堂练习：让学生独立完成一些串联电路的计算题，巩固所学知识。
5. 课堂小结：六、板书设计欧姆定律在串联电路中的应用：1. 电流：I = I1 = I2 = = In（电流处处相等）2. 电压：U = U1 + U2 + + Un（总电压等于各部分电路电压之和）3. 电阻：R = R1 + R2 + + Rn（总电阻等于各部分电路电阻之和）七、作业设计电阻R1 = 2Ω，电阻R2 = 3Ω，电阻R3 = 4Ω，电源电压U =12V。
答案：电流I = 2A电压U1 = 4V，U2 = 6V，U3 = 2V总电阻R = 9Ω2. 题目：一个串联电路中有三个电阻，分别为R1 = 4Ω，R2 =6Ω，R3 = 8Ω，电源电压U = 15V。
初中初三物理上册《欧姆定律》教案、教学设计
6.作业布置：布置与欧姆定律相关的练习题，巩固所学知识。
7.课后反思：教师对课堂教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
二、学情分析
在本章节的教学中，学生已经具备了基本的电路知识，包括电压、电流和电阻的概念，以及简单的串并联电路特点。在此基础上，他们对欧姆定律的学习将更加深入地理解电路现象背后的规律。然而，学生对定量分析的掌握程度不一，可能存在以下情况：部分学生对物理量的计算方法掌握不够熟练，需要教师在教学中予以关注和指导；部分学生可能对实验操作不够熟悉，影响实验结果的准确性；此外，学生对欧姆定律在实际应用中的理解可能较为困难，需要教师通过实例和练习题来加强引导。因此，在教学过程中，应注重因材施教，关注学生的个体差异，充分调动学生的学习积极性，提高他们的动手实践能力和问题解决能力。同时，加强师生互动，营造良好的学习氛围，使学生在轻松愉快的环境中掌握欧姆定律，为后续学习打下坚实基础。
初中初三物理上册《欧姆定律》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解欧姆定律的概念，掌握欧姆定律的表达式及各物理量的含义。
2.学会使用电压表、电流表测量电路中的电压和电流，并能运用欧姆定律进行数据分析。
3.能够运用欧姆定律解释实际电路中电阻、电流和电压之间的关系，解决相关问题。
4.掌握串、并联电路中的欧姆定律应用，了解电阻的串、并联特性。
3.图表分析：利用图表展示电流、电压和电阻之间的关系，培养学生数据分析的能力。
4.例题讲解：通过典型例题，讲解欧姆定律在串并联电路中的应用，让学生掌握解题方法。
（三）学生小组讨论
1.分组讨论：将学生分成小组，针对以下问题进行讨论：（1）如何用欧姆定律解释实验现象？（2）在串并联电路中，欧姆定律如何应用？（3）举例说明欧姆定律在生活中的应用。
《第十四章三、欧姆定律》作业设计方案-初中苏科版九年级上册
《欧姆定律》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业设计旨在使学生能够：1. 理解欧姆定律的基本概念及公式；2. 掌握电流、电压、电阻之间的关系；3. 学会使用欧姆定律进行简单的电路计算；4. 培养独立思考和解决问题的能力。
二、作业内容本节作业内容主要包括以下几个方面：1. 理论学习：要求学生阅读《欧姆定律》的相关内容，理解电流、电压、电阻的基本概念及其关系，掌握欧姆定律的公式及应用。
2. 基础练习：（1）完成几道与欧姆定律相关的选择题和填空题，以检验学生对欧姆定律公式的理解和应用能力。
（2）通过绘制简单的电路图，标注电流、电压、电阻的符号和数值，加深对欧姆定律的理解。
3. 实验操作：要求学生进行一次简单的电路实验，如测量一段导线的电阻，使用多用电表或简单电路进行实验，并记录实验数据。
4. 思考题：设计一道与欧姆定律相关的思考题，引导学生进行深入思考和探讨，如“如何通过欧姆定律分析电路中电流的变化”。
三、作业要求1. 理论学习部分要求学生在规定时间内完成阅读，并做好笔记，以便于复习和巩固。
2. 基础练习部分要求学生独立完成，并仔细检查答案，确保准确无误。
3. 实验操作部分要求学生按照实验步骤进行操作，注意安全，并认真记录实验数据。
4. 思考题部分要求学生积极思考，可以与同学或老师进行讨论，提出自己的见解。
5. 所有作业均需按时提交，字迹工整，格式规范。
四、作业评价1. 评价标准：本节作业的评价标准主要包括理论知识掌握程度、基础练习的准确度、实验操作的规范性以及思考题的深度和广度。
2. 评价方式：采取教师批改和同学互评相结合的方式，以全面了解学生的学习情况。
3. 反馈形式：通过作业反馈表或面谈的方式，及时向学生反馈作业情况，指出存在的问题及改进方向。
五、作业反馈1. 对于学生在作业中表现出的优点和进步，应及时给予肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣和自信心。
2. 对于学生在作业中存在的问题，应给出具体的建议和指导，帮助学生找出问题所在并加以改正。
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第01讲：欧姆定律的应用辅导科目物理年级初三授课教师班型授课时间备课时间教学目标1.了解伏安法测电阻的原理，学会用伏安法测电阻；2.能正确画出伏安法测电阻的电路图，并按电路图连接实物电路；3. 学会正确选择电压表量程，并用试触法确定电流表的量程。
重、难考点1. 了解伏安法测电阻的原理，学会用伏安法测电阻；2. 能正确画出伏安法测电阻的电路图，并按电路图连接实物电路。
教学内容一、伏安法把欧姆定律的公式________________加以变形，可以得到R=___________。
根据这一公式，只要测出导体_________________和通过导体的________，就可以计算出这个导体的电阻。
这种用_______表测电压，_______表测电流，再计算电阻的方法，称为伏安法。
二、测量定值电阻的阻值1．实验原理：__________________________________。
2．实验器材：__________________________________________________________。
3．实验电路图：（请在下面的虚线框中画出）4．实验步骤：①按照电路图连接实物电路（先按照电路图中的元件位置摆放好实验器材，然后再按照顺序连接电路。
注意：连接电路时开关应处于______状态，滑动变阻器的阻值应调到_______，电表的连接要注意量程和正负接线柱）；②闭合开关，调节__________________，在表格中记录三组电流、电压值；③根据公式____________分别计算出电阻值，填入表格中，并求出平均值。
5．实验记录表格（请你设计）：三、测量小灯泡的阻值1．观察小灯泡。
上面标的“2.5V 0.3A”的含义是什么？四、推导串联电路的总电阻回忆：串联电路的电流特点：____________________________________________； 串联电路的电压特点：____________________________________________。
猜想：如下图，串联电路的总电阻R 串与R 1、R 2的关系是：R 串= R 1____ R 2∵U = U 1 + U 2而U =_________，U 1 =____________，U 2 =____________.∴_______________________ 又∵I _____ I 1____ I 2∴_______________________知识迁移：1．若n 个电阻串联，则总电阻R 串=_____________________________________。
2．若n 个相同的电阻R 串联，则总电阻R 串=_______________________。
3．串联相当于增加了导体的_________，所以串联电路的总电阻比每一个串联导体的电阻都大。
思考：你能推导并联电路的总电阻吗？写出推导过程。
题型一：利用欧姆定律的一般计算1、一小灯泡标有“2.5V 6Ω”若要把它接到10V 电路中正常工作，应______联一个_____Ω的电阻;若把它接入2A 电路中，应______联一个_____Ω的电阻.(利用串联分压和并联分流原理解题)题型二：（利用开关）串并联转换电路的计算2、如图，当S 闭合时，电流表的示数1．5A ，电压表的示数为9V ．求（1）求电源电压和R 1的阻值；（2） 当S 断开时，电压表的示数为6V ，电流表的示数为1A ，R 2的阻值是多大？1 R2 R 等效 I 1 I 2 II U U 1 U 2U题型三：范围类（极值）的计算3、如图，电流表量程0～0.6A ，电压表量程0～15V ，电阻R0＝30Ω，电路两端电压恒为24V ，当滑动变阻器连 入电路的电阻太小时，电路中的电流会超过电流表量程，当滑动变阻器连入电路的电阻太大时，变阻器两端 电压会超过电压表量程，求：在不超过电表量程的情况下，滑动变阻器连入电路的电阻范围。
题型四：综合类计算4、如图23-甲所示电路，滑动变阻器的最大阻值为R 1=40Ω，电源电压及灯L 的电阻保持不变。
当滑片滑到b 端 时，将S 1、S 2均闭合，电流表A 1、A 2的示数分别为如图23乙、丙所示；当S 1、S 2均断开且滑片P 置于变阻 器的中点时，电流表A 1的示数为0.4A ，求：(1)电源的电压； (2)R 2的电阻；(3)灯L 的电阻。
题型五：应用类计算5、张红和李明两同学分别设计了如图中甲、乙所示的风力测量仪．所用器材相同，已知电源电压为U 0=3V 保持 不变，电路保护电阻阻值为R 1=2Ω，线状均匀电阻丝的全电阻阻值为R 2=3Ω，木球用金属丝悬挂于O 点，O 点接入电路．且金属丝和线状电阻丝接触良好．无风时，金属丝刚好竖直接触于电阻丝最右端．（金属丝电阻 和质量不计）（1）对于甲电路，风力增大，电压表示数________（选填“增大”、“减少”或“不变”），对于乙电路，风力增大， 电压表示数_______（选填“增大”、“减少”或“不变”）；所以选择________（选填“甲”或“乙”）电路比较好． （2）无风时，甲、乙两电路中的电压表示数分别是多大？（3）对其中某一电路而言，风力和电压表示数是正比关系，且最大能测的风力已知为F m =0．5N （此时金属丝摆到电阻丝最左端）．求该电路电压表示数为U 时对应的风力F 的大小表达式（F≤F m ）．题型六：故障分析题6、图3所示电路，电源电压为6V ．闭合开关后，两个小灯泡均不发光，用电压表测得ac 与bd 两点间的电压均 为6V ，则故障可能是 ( )A ．L 1的灯丝断了B ．L 2的灯丝断了C ．R 的电阻丝断了D ．开关接触不良 题型七：电表示数变化题7、如图1电路，电源电压不变，开关S 闭合。
在滑动变阻器滑 片P 向右移动的过程中，以下判断正确的是( ) A ．电压表示数不变 B ．电压表示数变大 C ．电压表示数变小级 D ．电压表示数先变大后变小V RP A题型八：电学图像题8、张华同学在探究通过导体的电流与其两端电压的关系时，将记录的实验数据通过整理作出了如图所示的图象， 根据图象，下列说法错误的是A ．通过导体a 的电流与其两端的电压成正比B ．导体a 的电阻大于导体b 的电阻C ．当在导体b 的两端加上1V 的电压时，通过导体b 的电流为0.1AD ．将a 、b 两导体串联后接到电压为3V 的电源上时，通过导体的电流为0．2A1、在图电路中，电阻R 1的阻值为10Ω．闭合开关S ，电流表A l 的示数为0.3A ，电流表A 的示数为0.5A ．则： (1)通过电阻R 2的电流为_______A ．(2)电源电压为______V ．(3)电阻R 2的阻值为______Ω．2、如图，电源电压保持不变，电阻R3＝10Ω，当开关S1、S2，都断开时，电流表的示数0.2A ，电压表的示数 4V ，当S1、S2都闭合时，电流表示数为0.5A，求：R1、电源电压与R2的阻值。
3、如图所示，已知电源电压为6V ，R 1阻值为8Ω，变阻器R 3上标有“1A 20Ω”字样，电流表A 选取的量程为 0~0.6A ，电压表V 选取的量程是0~3V .（1）当S 1和S 2均闭合时，电流表的示数为0.5A ，通过R 1的电流是0.4A ，则R 2的电阻值是多大？ （2）当S 1闭合S 2断开时，请通过分析计算说明，变阻器R 3允许的取值范围．4、如图甲所示，电阻R 2=3Ω，当闭合开关S 1 、S 3，滑片P 在b 端时，电流表示数如图乙所示，电压表示数为3.6V ；当闭合S 1 、S 2、S 3，且移动滑片P 到a 端时，电流表指针位置不变。
求：（1）滑动变阻器R 3的最大值； （2）电源电压；（3）当同时闭合开关S 1 、S 2、S 3，且移动滑片P 到a 端时，电压表的示数。
第1题VA R 3 S 2 S 1R 2 R 1 R 2A VS 1R 3 R 1S 2 第2题第3题5、在学校举行的物理创新大赛上，小明和小红所在的科技小组分别设计了一种测量托盘所受压力的压力测量仪， 如图甲、乙所示。
两装置中所用的器材与规格完全相同，压力表是由电压表改装而成，R 1为定值电阻，阻值 为10Ω，R 2为滑动变阻器，规格为“10Ω lA"。
金属指针OP 可在金属杆AB 上滑动，且与它接触良好，金属指 针和金属杆电阻忽略不计。
M 为弹簧，在弹性限度内它缩短的长度与其所受的压力大小成正比。
当托盘所受 压力为零时，P 恰好位于R 2的最上端；当托盘所受压力为50N 时，P 恰好位于R 2的最下端，此时弹簧的形变仍 在弹性限度内。
(1)甲装置中，当P 位于R 2的最下端时，电压表的示数为3V ，则电源电压是多少? (2)甲装置中，压力25N 的刻度位置标在电压表表盘多少伏的刻度线上? (3)在甲、乙两种装置中，两压力表的刻度特点有何不同?试说明理由。
6、如图所示，闭合开关S 后，L 1和L 2两盏电灯都不亮，电流表指针几乎没有偏转，电压表指针明显偏转，该电 路的故障可能是 ( )A 、L 1灯丝断了B 、L 2灯丝断了C 、电流表损坏D 、L 2灯炮处短路7、小丽同学设计了如图所示的电路，当地闭合开关s 后，电压表的读数将 ( ) A ．变小 B ．不变 C ．变大 D 无法判断8、如图所示，电源电压保持不变，闭合开关后，滑动变阻器的滑片向上移动，则：( ) A ．电流表示数增大，电压表V 1示数增大，V 2示数减小 B ．电流表示数减小，电压表V 1示数减小，V 2示数增大C ．电流表和电压表V 1的示数不变，电压表V 2的示数减小D ．电流表和电压表V 1 V 2示数都不变9、热敏电阻的阻值随温度的改变而改变，且对温度很敏感。
热敏电阻的阻值在特定温度时会发生急剧变化，它 在笔记本电脑、自动控制系统等方面有多种用途。
如甲电路图，电源电压是9伏，当闭合开关S ，电压表示 数如乙图所示。
热敏电阻的电流随电压变化I--U 关系如丙图所示。
求：（1）热敏电阻两端的电压； （2）电 阻R 的值，第4题 第6题 第7题 第8题1、如图所示电路，电源电压为6V 。
若在甲、乙两处分别接入电压表，闭合开关，甲、乙两表读数之比为1：2； 若断开开关，在甲、乙两处分别接入电流表，乙处电流表读数为0.6A 。
求R1的阻值。
2、如图，滑片在某两点之间移动时，电流表的变化范围（0.15～0.4A ），电压表的变化范围（6～9V ）， 求：1、R1 2、电源电压3、如图所示,电源电压为6V ，R 1=30Ω，R 2为0～120Ω的变阻器，求S 闭合后,P 从中点向右端滑动时,电流表示数的变化范围为.4、如图所示，闭合开关S 时，灯泡L 1、L 2都不亮。