幼儿园教师观摩课活动方案
幼儿园大班观摩课教案(精选7篇)
幼儿园大班观摩课教案(精选7篇)幼儿园大班观摩课教案（篇1）【活动目标】1、喜欢参加体育活动，体验与同伴共同游戏的快乐。
2、探索滚球、躲避球的方法。
3、能用眼跟踪、观察物体运动方向的同时，提高快速躲闪的能力。
4、让幼儿体验数学活动的乐趣。
5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
【活动准备】1、知识准备：幼儿已玩过教师手持多个“火球”滚向他们，幼儿灵活躲闪，不被球击中。
2、环境准备：“火球”3只(在足球的球面上画有火焰图案，滚起来象火球)、平坦的场地【活动过程】玩法一：全体幼儿站在场地中间，教师手持火球滚向幼儿。
幼儿躲闪灵活，不被击中。
球的数量逐渐增多。
规则：被球击中者停止游戏一次。
注意事项：奔跑时注意安全，避免碰撞。
评析：这是一个师生互动的游戏。
这个游戏基本保持了原来“打野鸭”的方法。
但是难度上有变化。
一、是球的数量有所增加，教师手上的球从一个到多个滚向幼儿。
二、是滚球的方向在不断变化。
教师在圆圈上，不断变化滚球的方向，幼儿也跟着跑动躲球。
玩法二：幼儿分两队，一队幼儿站在边线上滚火球，另一队幼儿依次排开站在圆圈上，躲避正面滚来的火球，想出各种躲避火球的方法。
(见图一) 规则：1、只能在圆圈内躲避火球，如果离开圆圈就算犯规。
2、提醒幼儿只能用球滚同伴的脚，不能抛击同伴脚以上的身体部位。
评析：这个玩法注重了幼儿间的互动。
幼儿在相互滚球与躲避过程中，要动脑筋玩，随着球滚过来的方向，左右跑动，上下跳动，前后奔跑等，活动的运动量大，幼儿身体的敏捷性得到提高。
玩法三：幼儿分三队，一队幼儿站在圈内，两对幼儿迎面站立在边线上，持球的一队先将火球滚向圈中的幼儿，对面一队幼儿接到火球后再立刻滚出，幼儿滚球速度又快又慢，躲球的幼儿需不断判断火球滚来的方向迅速躲避。
被球击中的幼儿与滚球者交换位置，游戏继续进行。
(见图二)规则：1、滚球的幼儿接到球后，迅速把球滚向圈中幼儿。
2、被球击中的幼儿须与滚球者交换位置。
中班组教研观摩活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提升中班组教师的教学水平和班级管理能力，加强教师之间的交流与合作，我园于2021年10月25日开展了中班组教研观摩活动。
本次活动以“幼儿园生活活动中的互动策略”为主题，旨在通过观摩优秀教师的课堂实践，探讨如何有效促进幼儿在生活活动中的互动与成长。
二、活动目标1. 提高教师对幼儿园生活活动重要性的认识，明确生活活动在幼儿成长中的作用。
2. 学习优秀教师在生活活动中的互动策略，提升教师的教育教学能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨幼儿园生活活动的实施路径。
三、活动流程1. 观摩环节：观摩中班组教师的生活活动课，包括日常护理、进餐、午睡等环节。
2. 交流讨论环节：观摩结束后，教师们针对观摩内容进行交流讨论，分享自己的观点和心得。
3. 总结提升环节：园长对本次活动进行总结，并对教师们提出建议和期望。
四、活动内容1. 观摩环节本次观摩活动共分为三个部分：日常护理、进餐、午睡。
（1）日常护理观摩教师为幼儿进行洗手、穿衣、整理床铺等活动。
在活动中，教师关注每个幼儿的需求，耐心引导，使幼儿在轻松愉快的氛围中完成日常护理。
（2）进餐观摩教师组织幼儿进餐，注重培养幼儿良好的进餐习惯。
教师通过引导幼儿自主取餐、独立进餐，培养幼儿的自我服务能力。
（3）午睡观摩教师关注幼儿午睡环境，确保幼儿在舒适的环境中入睡。
教师通过讲故事、播放轻音乐等方式，帮助幼儿放松身心，顺利进入睡眠状态。
2. 交流讨论环节观摩结束后，教师们针对观摩内容进行了热烈的讨论。
以下是部分教师的发言：教师A：在日常护理环节中，我发现教师在关注每个幼儿需求的同时，也要注重培养幼儿的独立性。
教师B：进餐环节中，教师通过引导幼儿自主取餐，不仅培养了幼儿的自我服务能力，还使进餐过程更加有序。
教师C：午睡环节中，教师通过创造舒适的环境和播放轻音乐，有助于幼儿放松身心，提高午睡质量。
3. 总结提升环节园长对本次活动进行了总结，并对教师们提出以下建议：1. 教师在生活活动中要关注每个幼儿的需求，尊重幼儿的个体差异。
幼儿园观摩教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高幼儿园教师的专业素养，促进教师之间的交流与合作，我园于2021年10月15日组织了一次观摩教研活动。
本次活动邀请了市教育科学研究院的专家进行指导，旨在通过观摩优质教学活动，提升教师的教学能力和教研水平。
二、活动目的1. 通过观摩优质教学活动，学习借鉴先进的教学理念和教学方法。
2. 提高教师对幼儿园教育活动的认识，促进教师专业成长。
3. 加强教师之间的交流与合作，共同探讨幼儿园教育改革与发展。
三、活动时间及地点活动时间：2021年10月15日（星期五）上午8:30-11:30活动地点：XX幼儿园多功能厅四、活动流程1. 主持人介绍活动背景及目的2. 观摩优质教学活动3. 专家点评及指导4. 教师分组讨论5. 分享交流及总结五、活动内容1. 主持人介绍活动背景及目的主持人简要介绍了本次观摩教研活动的背景和目的，强调了观摩优质教学活动的重要性，以及对教师专业成长的意义。
2. 观摩优质教学活动本次观摩活动共观摩了三节优质教学活动，分别为大班语言活动《小猪佩奇》、中班科学活动《认识各种形状》和小班艺术活动《美丽的彩虹》。
（1）大班语言活动《小猪佩奇》活动由XX老师执教，以绘本故事《小猪佩奇》为载体，通过角色扮演、情景模拟等方式，引导幼儿学习故事中的语言表达和情感交流。
活动中，XX老师关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
（2）中班科学活动《认识各种形状》活动由YY老师执教，通过观察、操作、比较等方法，让幼儿认识各种形状，并学会分类。
YY老师以实物和图片为教学辅助，使活动内容生动有趣，幼儿在游戏中学习，积极参与。
（3）小班艺术活动《美丽的彩虹》活动由ZZ老师执教，通过绘画、手工制作等方式，引导幼儿感受彩虹的美丽，培养幼儿的审美情趣。
ZZ老师注重激发幼儿的想象力，鼓励幼儿大胆表达，使幼儿在活动中体验到创作的乐趣。
3. 专家点评及指导观摩活动结束后，市教育科学研究院的专家对三节课进行了点评和指导。
幼儿园教研研讨观摩活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高幼儿园教育教学质量，加强教师队伍建设，促进教师专业成长，我园于近日开展了幼儿园教研研讨观摩活动。
本次活动旨在通过观摩、研讨、交流等形式，促进教师间的相互学习，共同提高教育教学水平。
二、活动目标1. 通过观摩优秀教师的课堂教学，提高教师的教学水平和教学效果。
2. 促进教师间的相互学习，共同探讨教育教学问题，提高教育教学质量。
3. 培养教师的团队协作精神，增强教师间的凝聚力。
三、活动内容1. 观摩优秀教师的课堂教学本次观摩活动，我园邀请了来自不同年级的优秀青年教师进行课堂教学展示。
他们分别展示了语言、数学、科学、美术等领域的教学活动。
观摩过程中，教师们认真聆听，积极参与，对优秀教师的课堂教学进行了深入的分析和讨论。
2. 教研研讨观摩结束后，教师们围绕观摩活动中的教学设计、教学方法、教学效果等方面进行了深入的研讨。
大家各抒己见，分享了自己的教学经验和心得，对教学中的问题进行了探讨和交流。
3. 交流分享在研讨过程中，教师们积极分享自己的教学经验，介绍自己在教育教学中的成功案例。
通过交流分享，教师们相互借鉴，共同提高。
4. 专家点评为了更好地促进教师的专业成长，我园邀请了教育教学专家对观摩活动进行了点评。
专家对教师们的课堂教学给予了充分的肯定，同时也指出了存在的问题和不足，提出了改进意见。
四、活动总结1. 活动成效本次教研研讨观摩活动取得了圆满成功。
通过观摩、研讨、交流等形式，教师们的教育教学水平得到了显著提高，团队协作精神得到了加强。
2. 活动亮点（1）教师积极参与，认真观摩，对优秀教师的课堂教学进行了深入的分析和讨论。
（2）教研研讨氛围浓厚，教师们积极分享自己的教学经验和心得，共同探讨教育教学问题。
（3）专家点评具有针对性，对教师们的教育教学工作具有指导意义。
3. 活动不足（1）部分教师对观摩活动的重视程度不够，观摩过程中存在走马观花的现象。
（2）教研研讨环节时间较短，部分教师未能充分表达自己的观点。
幼儿园教师公开课观摩方案通用(2024)
教师自我评估
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教学目标是否达成
对本次公开课的教学目标 进行深入反思，分析是否 达到预期效果。
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教学内容与方法
评估所选用的教学内容和 方法是否恰当、有效，是 否激发了幼儿的学习兴趣 和积极性。
课堂氛围与互动
思考课堂氛围是否活跃， 师幼互动是否融洽，以及 自己在引导幼儿参与活动 方面的表现。
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通过观摩和交流，可以促进园 所之间的合作，共同探讨幼儿 教育中遇到的问题和挑战。
加强园所之间的联系和合作， 有助于形成教育合力，推动幼 儿教育的整体发展。
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推动幼儿教育的创新与发展
公开课观摩可以激发教师的创新 思维，促进教学方法和内容的更
新与改进。
通过观摩和交流，可以了解到最 新的教育理念和教学成果，从而
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同事互评
观摩记录与分析
详细记录公开课的全过程 ，包括教学环节、教师表 现、幼儿反应等，并进行 客观分析。
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亮点与不足
发掘同事在教学中的亮点 和创新之处，同时指出存 在的问题和不足，提出改 进建议。
经验分享与交流
分享各自在教学中的经验 和教训，促进彼此之间的 交流和成长。
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领导点评
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时间安排：每周一次，每次2小时
每周固定时间，如周 五下午，方便教师安 排工作和学习时间。
提前发布观摩计划和 时间表，以便教师做 好准备。
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每次观摩时间为2小 时，包括观摩、评课 、反思等环节。
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03 观摩内容与形式
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教学内容：五大领域课程
健康领域
幼儿园观摩课活动流程安排 幼儿园教学观摩
幼儿园观摩课活动流程安排随着家庭教育水平的提高和对孩子教育重视程度的不断增加，家长们对于孩子在幼儿园学习情况的关注度也越来越高。
幼儿园教学观摩活动逐渐成为家长了解幼儿园教学质量的一个重要途径。
本文将对幼儿园观摩课活动的流程安排进行详细介绍，以便家长们更好地了解幼儿园的教学情况。
一、观摩课活动前的准备1. 通知家长幼儿园在举办观摩课活动前，会提前向家长发出通知，告知观摩的时间、地点及观摩的具体内容，让家长可以合理安排时间参与观摩。
2. 准备教学内容幼儿园会精心策划观摩课的教学内容，通常会选择一些有代表性的教学活动进行展示，包括启发性游戏、有趣的教学互动等，以吸引家长的关注。
3. 教师准备工作教师在举办观摩课前，会进行相关的准备工作，包括备课、教学设备的检查、教室环境的整理等，确保观摩活动的顺利进行。
二、观摩课活动的具体流程1. 课前准备观摩课开始前，家长们首先会被引导到指定的观摩区域，教师会通过简短的介绍向家长们介绍观摩课的活动主题和教学目标，让家长们对接下来的观摩课有一个大致的了解。
2. 观摩课过程观摩课程一般由启动活动、教学活动和总结活动三个环节组成。
在启动活动环节，教师会通过引导孩子进行唱歌、游戏等活动，帮助孩子们进入学习状态。
在教学活动环节，教师会展示本节课的具体教学内容，采用多种教学手段引导孩子们参与到教学活动中。
在总结活动环节，教师会对本节课的学习内容进行简要总结，并对孩子们进行肯定和鼓励。
3. 交流互动环节观摩课结束后，通常会安排家长与教师进行交流互动环节，家长可以就自己对于孩子教育的疑问或者教学情况进行交流，并且也可以向教师提出一些意见和建议。
三、观摩课活动的意义1. 家长了解教学情况通过观摩课活动，家长们可以近距离地观察到教师在教学过程中的表现，了解幼儿园的教学情况，对于孩子的学习情况进行更为全面的了解。
2. 加强家园合作通过观摩课活动，家长们和幼儿园老师之间可以进行交流，增进双方之间的信任和沟通，形成良好的家园合作关系。
幼儿园教研活动观摩研讨(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国学前教育事业的快速发展，幼儿园教育教学质量不断提高，教师的专业素养和教育教学能力也得到了提升。
为了进一步推动幼儿园教育教学改革，提高教育教学质量，促进教师专业成长，我们幼儿园开展了教研活动观摩研讨。
二、活动目标1. 通过观摩研讨，使教师们了解和掌握幼儿园教育教学的新理念、新方法。
2. 促进教师之间的交流与合作，提高教育教学能力。
3. 培养教师的教育教学反思能力，促进教师专业成长。
三、活动内容1. 观摩优秀教学活动本次活动我们观摩了两位教师的优秀教学活动，分别是大班语言活动《小熊请客》和中班科学活动《有趣的磁铁》。
在观摩过程中，教师们认真记录，积极参与讨论。
2. 教学活动反思观摩结束后，两位教师分别进行了教学活动反思，分享了教学过程中的亮点和不足。
其他教师针对反思内容进行点评，提出了改进意见和建议。
3. 教学研讨针对观摩和反思的内容，教师们围绕以下主题进行研讨：（1）如何将新理念、新方法融入幼儿园教育教学活动中？（2）如何提高幼儿园教育教学质量？（3）如何促进教师专业成长？四、活动过程1. 观摩优秀教学活动在观摩过程中，教师们认真观察两位教师的教学方法和手段，分析教学活动的设计意图和目标达成情况。
观摩结束后，教师们对两位教师的教学给予了高度评价。
2. 教学活动反思两位教师分别从教学活动的设计、组织、实施等方面进行了反思。
他们认为，在教学活动中，要注重激发幼儿的兴趣，培养幼儿的自主学习能力；同时，要关注幼儿的个体差异，因材施教。
3. 教学研讨在研讨环节，教师们针对观摩和反思的内容，围绕上述三个主题进行了深入讨论。
以下是部分研讨内容：（1）如何将新理念、新方法融入幼儿园教育教学活动中？教师A：我们可以通过参加各类培训、阅读专业书籍、观摩优秀教学活动等方式，不断学习新理念、新方法，并将其融入到自己的教育教学实践中。
教师B：在教学中，我们要关注幼儿的兴趣和需求，以幼儿为中心，设计丰富多样的教学活动，激发幼儿的学习兴趣。
幼儿园观摩课活动方案(集合10篇)
幼儿园观摩课活动方案（集合10篇）幼儿园观摩课活动方案第1篇一．指导思想为提高教育教学质量，规范教学行为，提高课堂教学效率，以学生为主，以职业能力为本位，以素质教育为核心，以职业活动为导向，理实一体，工学结合的课程改革指导思想，学校将于3月份开展观摩活动，形成示范带动、典型引路、以点带面全面提高的新局面。
二．活动目的教学质量的提高关键是课堂教育质量的提高，本项活动旨在给每位老师搭建锻炼自我，展示自我交流学习的平台，充分挖掘教学特色，通过示范作用，引导每位老师专研业务，注重课程设计，形成个人教学风格，达到“人人有特色，课程有特色”的总体目标。
三．活动主题：提高课堂教学时效性，向课堂要质量。
四．活动安排及要求第一阶段：（）1.为切实把此项活动开展的扎实有效，要求各专业组首先召集授课教师座谈交流研讨，互相学习。
2.课程设计能够体现学生为主体，以职业能力为本位，以素质培养为核心，讲练结合，融合实践教学课堂。
3.授课教师应根据课题实际情况，利用多媒体进行教学。
4.授课时长为45分钟，授课地点自行选择。
5.授课教师课前准备教案，授课结束后面向全体教师讲解课堂设计思路及反思。
6.各专业组上报以下信息：主讲教师，授课课题，授课教案（韩课堂，设计思路）听课班级第二阶段（）组织观摩1.各专业组做好观摩课前组织工作，确保会场有序，多媒体设备使用状况良好。
2.各组观摩教师做好听课记录及评价（听课记录用教务处负责制作）3.召开教学研讨会交流学习心得，进行综合评价，取长补短。
五．奖励1.各专业组自行对本组教师进行考评。
2.通过本次观摩并且成绩优秀者在学期教师业务考核中加2分，且同等条件评优时优先考虑。
3.本次观摩课设一二三等奖各一名，第一名奖励300元二等奖200元三等奖101元幼儿园观摩课活动方案第2篇两轮课堂教学结束后，在做出全面总结和反思后，为了能进一步提高学科任课教师的教学水平，扎实推进课堂教学改革，促进教师进一步掌握教育教学规律、熟练教学技能、更新教育观念，规范教师教学行为，进一步提高教学质量，经研究，决定于20xx年4月20-28举行观摩活动。
幼儿园教育教学观摩活动方案
幼儿园教育教学观摩活动方案幼儿园教育教学观摩活动方案一、活动背景幼儿园是儿童成长的第一站，也是家长能够放心的将孩子交付的重要场所。
而幼儿园的教育教学质量和水平则直接影响着孩子的成长和发展。
因此，为了提高家长和社会对幼儿园教育教学的认知和理解，增强对幼儿园教育的信心和支持，组织一场幼儿园教育教学观摩活动将会是非常有意义的。
二、活动目的1、让家长和社会更好地了解幼儿园的教育教学情况，增强对幼儿园工作的认知和支持。
2、让家长和社会了解幼儿园的课程设置和教学方法，以及幼儿园教师的教学能力和素质。
3、促进家长和社会对幼儿园工作的理解和支持，提升幼儿园与家长和社会的互动和沟通。
三、活动方案1、活动时间：根据幼儿园的实际情况，在正常的教学工作日进行。
2、活动地点：幼儿园内部，针对不同的教学内容和教师进行观摩。
3、受邀对象：广大家长和社会人士，可通过幼儿园进行申请。
4、活动内容：(1) 教学展示在活动中，可以安排教师们针对自己所教授的课程，进行一定的教学展示和讲解。
通过这种方式，家长和社会人士可以直接感受到幼儿园教学的现场氛围和教学质量。
(2) 互动交流在教学展示后，可以安排家长和教师进行一定的互动交流和讨论。
家长和社会人士可以提出自己的疑问和意见，活动组织者也可以针对这些问题进行一定的解答和回应。
(3) 教育讲座通过邀请专家进行教育讲座的方式，为家长和社会人士提供更多的教育知识和启示。
此外，可以邀请幼儿园的教师或相关专业人士，就教育教学中的一些常见问题进行讲解和分享。
5、活动策划和准备：(1) 确定观摩的内容和时间，制定详细的活动方案和时间表。
(2) 邀请有关专家和教师参与，确定教育讲座的主题和内容。
(3) 安排活动现场和布置环境，准备必要的宣传资料和设备。
(4) 组织家长和社会人员报名参加，确定观摩名额和安全措施。
6、活动效果评估：(1) 通过问卷调查的方式，了解家长和社会参与者的满意度和建议。
(2) 评估活动效果，总结经验和教训，为今后的活动提供参考和改进。
幼儿园教师观摩课活动策划方案(通用6篇)
幼儿园教师观摩课活动策划方案（通用6篇）在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划、写方案、写教案还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我整理的《幼儿园教师观摩课活动策划方案（通用6篇）》，快快拿去用吧!幼儿园教师观摩课活动策划方案篇1一、指导思想为了进一步贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》以及《幼儿园指导纲要（试行）》，提高我园教师组织教育教学活动的能力，促进教师专业成长，提升我园的整体保教水平。
二、活动目标1、提高教师自我设计活动的能力，促进教师更加关注幼儿需要、关注日常生活，让活动从幼儿生活中来，从幼儿需要中来。
2、激励教师不断探索教学艺术，提高教学活动的有效性。
3、搭建教师之间相互交流、互助的平台，充分发挥骨干教师的示范、指导作用。
三、参加活动人员：全园所有专任教师。
四、活动时间：20xx年5月18日—5月20日五、活动要求：1、所有参加公开的教师在本周五上午上报课题，并领取活动记录表。
2、授课教师要充分吃透教材，运用最有效、最合适的教学方法，力争将课程达到最优质的效果。
3、本次活动我园以互听形式开展。
4、听课老师在活动开始前一律将手机调为振动或关机，必须遵守时间，应在授课教师授课开始前全部到位，并认真做好听课记录。
5、执教时间：小班15—20分钟；中班20—25分钟；大班25—30分钟。
幼儿园教师观摩课活动策划方案篇2一、活动目的：按照我园20xx年上学期教学教研计划的.要求，本月我园将举行全园教师公开课观摩活动，目的是通过课程观摩，加强园内教师之间的交流和学习，取长补短，共同进步。
发挥观摩活动示范引领作用，促进教师专业化成长。
二、活动形式：本次公开课，我们采用自由选择的形式，每名教师选择一门自己最拿手的科目进行教学活动，在公开课实施的过程当中，对新教师的成长和教师队伍的发展能起到显著的作用，能促进教师教思想的转变和教学能力的不断提高。
幼儿园观摩课活动方案
幼儿园观摩课活动方案第一节：介绍幼儿园观摩课的背景和目的幼儿园观摩课是一种教学活动，旨在邀请其他幼儿园的教师及管理人员来观摩我园的教学活动。
通过这样的活动，教师们可以相互学习和交流，提高自身的教学水平，进一步提升我园的教育质量。
第二节：活动筹备工作在举办观摩课活动之前，我们需要进行一系列的筹备工作。
首先，由园务处负责确定活动的时间、地点和具体安排。
其次，教师团队需要认真准备观摩课的内容，并根据参观对象的需求确定教学重点。
同时，我们还需要准备好观摩课所需的教学物品和材料。
第三节：活动的具体内容观摩课的内容应当紧密结合幼儿教育的实际情况，突出特色和亮点。
我们可以选择一些课外教学活动，如户外探索、图书馆参观和科学实验等，来吸引观摩者的兴趣。
同时，我们还可以组织一些小游戏和互动环节，让观摩者参与其中，亲身体验我们的教学方式。
第四节：教师的角色在观摩课的教学过程中，教师起到了关键的作用。
他们要做到教学有序、环节明确，同时要注重和幼儿的交流互动。
教师通过情景模拟和示范，让幼儿在参与观摩的过程中获得更多的学习体验。
第五节：观摩者的角色观摩者应当积极参与到观摩课的教学活动中去。
他们可以与幼儿一同参与游戏和探索活动，体验我们的教学方法和理念。
同时，观摩者还可以和教师进行交流，了解幼儿园教育的最新动态和发展趋势。
第六节：互动交流环节为了加强参观者与教师之间的互动交流，我们可以设置一些专门的环节，如座谈会和问答环节。
这样可以让参观者更好地了解我们的教学理念和方法，并为他们提供一个互相交流和学习的平台。
第七节：观摩课后的反馈为了了解观摩课的效果和对方参观者的反馈，我们需要在活动结束后进行反馈和总结。
教师们可以与观摩者共同探讨观摩课的优点和不足之处，并针对不足之处进一步改进教学方法。
第八节：观摩课的意义和影响观摩课对于幼儿园教育具有重要的意义和影响。
通过观摩课，我们可以了解到其他园的教育水平和教学方法，并与其进行交流和学习。
幼儿园教学观摩活动方案（精选6篇）
幼儿园教学观摩活动方案幼儿园教学观摩活动方案一般说来，教学观摩后，需要听课教师做一份教学观摩记录，总结主讲教师的授课内容和特色，并进行反思与感悟。
以下是小编为大家整理的幼儿园教学观摩活动方案（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园教学观摩活动方案1一、活动目标：幼儿园区域活动是实施《指南》的重要形式，是幼儿通过自发游戏来学习的活动方式。
因此，在区域活动中教师如何以《指南》为依据，通过区域活动的材料投放来支持幼儿的游戏活动，通过对幼儿游戏行为的观察、分析和指导助推幼儿的学习和发展是教师获得专业成长的又一新课题。
为了进一步提高教师开展区域活动的能力，促进区域活动教育价值最大化和幼儿个性化的发展，特开展区域活动观摩，并通过活动及时发现问题，进行研讨，解决问题，为今后各班区域活动顺利开展做好铺垫。
二、活动时间：20xx年11月8日上午9：20三、参与人员：所有空课老师四、观摩班级：大6班五、活动形式：现场观摩、教师讲解、交流研讨六、活动要求：（1）区角设置具有科学性和合理性。
（2）材料的投放符合本班幼儿的年龄特点、学习特点，力求体现教育性、趣味性、可操作性等特点，做到卫生、安全。
（3）做到有组织、有指导、有评价、有反思。
（4）观摩教师认真记录区域所投放活动材料、幼儿的活动、教师的指导。
（5）观摩教师要在指定区域进行观察记录，不影响孩子的正常活动。
（6）观摩后进行研讨交流。
幼儿园教学观摩活动方案2一、指导思想为促进我园教学活动的有效开展，提高教师教学实施、课堂驾驭能力，我园定于20xx年11月18日——11月23日开展科学、语言领域观摩活动。
继而增加教师之间的交流与学习，取长补短、共同进步。
二、活动形式：本次观摩活动分为两个科目，主班教师进行数学领域观摩活动，配班教师进行语言领域教学观摩活动。
三、活动目的1、提高教师的教学基本功、课堂组织驾驭能力及教育教学质量。
2、通过说课、评析、交流、反思教师教育行为，搭建教师之间交流互助平台，促进教师专业成长。
幼儿园教师观摩课活动方案优秀4篇
幼儿园教师观摩课活动方案优秀4篇幼儿园教师观摩课活动筹划方案篇一一．指导思想为了响应校总支开展“名师帮带1+1〞活动，培养造就一批骨干教师，满足学校培育人才需要。
同时也为了增强教师之间的协助研究、互相促进。
在传、帮、带过程中，互相交流共同提高。
二．实施方案以园内实际情况出发，以级段为单位，推选出一名业务水平高的骨干教师担任指导组长，指导本组其它教师在课堂上能熟练掌握教学常规，熟悉教学方法，并且指导老师写好教学案例，教学反思，辅导教师上好园内的公开观摩课。
三．奖惩制度1．成立评委小组，对全园教师的公开观摩课进行评估打分。
2．举行全园优质课评比活动，评出优质观摩课3节，指导教师享受同等奖励。
3．评出优秀指导教师一名。
4．对于没有完成教学任务的教师其指导教师负责上示范课1节。
幼儿园教师观摩课反思篇二篇一：幼儿园观摩课心得体会幼儿园观摩课心得体会此次观摩的课程内容是科学领域和音乐领域教学活动，而在六大领域中我认为科学领域是最难组织和施教的，特别是公开示范课，在选材和施教中要考虑的因素太多太多，施教中的语言组织不当可能导致孩子们的口无遮拦泛泛而谈，对教师的教态、语速、语感、情绪要求特别高，对孩子的掌控也需要一定的技巧。
在本次活动中，我们真的是大开眼界，让我见识了两位老师的业务能力、组织教学能力、驾驭课堂能力，更多的是看到了在活动中表现出来的一些新的理念，包括他们的选材，教法及最后的评价都值得我们学习：一、互动感受最深的就是师生之间的互动，活动过程中教师更注重的是生生之间的互动，把互动的空间留给孩子，因为孩子们之间的经验分享与交流，更能为幼儿所接受。
而教师在互动过程中贯穿于幼儿情感、认知以及兴趣能力的培养。
二、自由探索教师能够深入挖掘孩子的潜力，让孩子在自由的探索中变被动为主动，深入活动其中。
真正体验活动带来的乐趣。
王梅老师的科学活动《空气阻力》中，教师放的很开，整个活动就是以孩子自己提问题、孩子自己想方法寻找答案的形式贯穿于其中，从导入活动的了解职业介绍所的意思到故事教学中的由浅入深的提问，再到最后的自己尝试做职业介绍所所长。
幼儿园老师观摩课教案
幼儿园老师观摩课教案【篇一：幼儿园教学观摩活动反思】幼儿园教学观摩活动反思陵江二幼罗媛跟很多幼儿园一样，我们幼儿园也经常组织教学观摩活动。
看了教师们的观摩课，我感觉教师们基本功扎实，技能娴熟，方法灵活，语言流畅，表达准确，教态亲切大方，有感染力，教学设计都能做到目标设置准确，符合教学要求和学生实际，教材处理得很有创意，重点难点把握得当，教学步骤明晰而有层次，活动设计有依据，在教学过程中，老师们都能够充分发挥自己的指导作用，突出学生的主体地位，关注个体差异，给学生留有足够的思维空间，培养学生的创新能力，将刻版的学习变得富有趣味性，让孩子们在轻松愉快中学习。
在教学结果方面，都能够基本完成教学任务，达到预期的教学目的。
观摩这样优质的教学活动，无疑对先进教学理念和教学实践经验的传播和推广是很有好处的。
但是反思这些教学观摩活动，仍会发现存在许多问题，使观摩活动失去了其应有的价值和意义。
一是执教者过分关注观摩者的反应。
要真正上好一堂观摩课其实并不容易，因为执教者除了认真备课外，还要精心制作教具、课件，进行多次试教。
可能每个教师都有这样的体会：自己精心设计的教案，实施的效果是没有人观摩反比有人观摩好。
其原因在于执教者过分关注观摩者的反应，忘记了教学活动的真正目标是促进孩子的发展，这样的课肯定不能达到最佳效果。
其实教师只要时刻关注孩子，心中装有孩子，就能在活动的每一个环节充满激情，并取得预期的效果。
二是劳师动众地准备活动。
有的执教者为了上好一堂公开课，总是想方设法，劳师动众准备众多的教具。
殊不知有的教具非但起不了作用，反而会对教学活动产生干扰。
我曾观摩过一堂语言课，执教老师给全班40多个小朋友每人准备了一个头饰，这些头饰在这堂课中并没有发挥多大实际价值，教学效果也很一般。
还有些老师为了上好一堂公开课，事先制作了精美的课件，精心摄制了录像，费力扫描了照片，甚至请人录音，等等，总之是折腾了好几个星期才告一段落。
上课时，为了不使自己的一片苦心付诸东流，自然是小心地实施，惟恐哪个环节遗漏。
幼儿园教研活动方案：五大领域观摩暨技能展示
幼儿园教研活动方案：五大领域观摩暨技能展示活动背景幼儿园作为儿童发展的重要阵地，教师的教学质量和教学水平直接关系到儿童的成长。
为了提升教师的教学技能，拓展教学思路，本次活动旨在组织开展五大领域观摩暨技能展示，为幼儿园教师提供一个互相学习、分享成果的平台。
活动目的•提升教师的教学水平和专业技能•拓展教师的教学思路和方法•促进教师间的交流与合作活动时间活动将于XX年XX月XX日举行，具体时间待定。
活动内容1.领域一：语言与沟通–观摩内容：教师们将展示如何引导幼儿进行语言表达，如何提升幼儿语言能力。
–技能展示：教师们展示如何设计语言启蒙活动，如何培养幼儿的表达能力。
2.领域二：数学与逻辑–观摩内容：教师们将展示如何引导幼儿进行数学启蒙，如何培养幼儿的逻辑思维。
–技能展示：教师们展示如何设计数学游戏，如何促进幼儿逻辑推理能力的培养。
3.领域三：艺术与表达–观摩内容：教师们将展示如何引导幼儿进行绘画、手工等艺术活动，如何培养幼儿的审美能力。
–技能展示：教师们展示如何设计创意手工活动，如何激发幼儿艺术创造力。
4.领域四：身体与协调–观摩内容：教师们将展示如何引导幼儿进行身体运动，如何促进幼儿身体协调能力的发展。
–技能展示：教师们展示如何设计运动游戏，如何培养幼儿的大型肌肉运动能力。
5.领域五：社会与情感–观摩内容：教师们将展示如何引导幼儿进行社交和情感表达，如何培养幼儿的情感管理能力。
–技能展示：教师们展示如何进行情感素质培养活动，如何引导幼儿建立良好的人际关系。
活动流程1.开场介绍：介绍本次活动的背景和目的。
2.领域观摩：依次展示五大领域的观摩内容。
3.技能展示：教师们进行技能展示，分享教学心得和经验。
4.互动交流：教师间互相交流学习，提出问题和解答疑惑。
5.总结反馈：对活动进行总结评价，展望未来教学发展方向。
结语通过本次五大领域观摩暨技能展示活动，希望教师们能够分享成果、共同进步，提升幼儿园教学质量，为幼儿的全面发展贡献力量。
幼儿园开展观摩课活动方案
幼儿园开展观摩课活动方案近年来，随着教育水平的提高和家长教育理念的转变，对于幼儿园的要求也越来越高。
为了更好地满足家长和社会的需求，幼儿园开始开展观摩课活动，为家长提供一个了解幼儿园教学内容和教学方法的机会。
本文将从幼儿园开展观摩课的目的、内容、形式以及实施过程等方面进行分析和探讨。
一、观摩课活动的目的幼儿园开展观摩课活动的目的主要有三个方面：一是提高家长对幼儿园教育的了解，增强他们对幼儿园的信任和满意度；二是加强家长与教师之间的沟通和交流，促进双方的合作共赢；三是为家长提供一个学习的平台，帮助他们更好地了解和参与幼儿的教育。
二、观摩课活动的内容观摩课活动的内容可以分为两个方面：一是幼儿教学内容的展示，包括幼儿园教学计划、教学材料和教学方法等；二是幼儿园教师的专业知识和教学技能的展示，包括教师的教学方式、教育理念和教学能力等。
三、观摩课活动的形式观摩课活动的形式可以根据具体情况而定，一般来说，可以选择邀请家长到幼儿园进行观摩，也可以选择在家长会议或者家长讲座中进行展示。
此外，还可以利用现代科技手段，通过网络直播或视频录制等形式将观摩活动传递给更多的家长。
四、观摩课活动的实施过程观摩课活动的实施过程需要教师和家长的密切合作。
首先，幼儿园需要做好活动的策划和准备工作，确定观摩课的时间、地点和内容。
其次，教师需要对幼儿进行一定的教学准备，保证课堂教学的质量和效果。
最后，在观摩课活动中，教师需要积极引导和鼓励家长与孩子互动，提供相关的教育指导和建议。
五、观摩课活动的效果评估为了确保观摩课活动的效果，幼儿园需要进行评估和改进。
评估的方式可以通过家长的反馈、教师的观察以及幼儿的表现等途径进行。
根据评估结果，幼儿园可以对观摩课活动进行改进和优化，提高其教育质量和效果。
六、开展观摩课活动的意义开展观摩课活动对于幼儿园和家长双方都具有重要的意义。
对于家长而言，观摩课活动可以让他们更全面地了解幼儿园的教育内容和教学方式，更好地配合和支持幼儿园的工作；对于幼儿园而言，观摩课活动可以增强家长对幼儿园的认同感和满意度，提高幼儿园的声誉和影响力。
常家镇幼儿园优质课观摩活动方案
常家镇幼儿园优质课观摩活动方案一、活动目的：本次常家镇幼儿园优质课观摩活动旨在提升教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，以及分享先进的教学理念和方法。
通过观摩和评价优质课程，教师们能够相互学习，共同进步，从而提高幼儿园整体的教学质量。
二、活动对象：1. 常家镇幼儿园全体教师。
2. 教育主管部门的相关工作人员。
3. 邀请的外部教育专家和顾问。
三、活动时间：预定于2023年10月15日至2023年10月20日，每天上午9:00至下午4:00进行。
四、活动地点：常家镇幼儿园多功能教室及户外活动场地。
五、活动内容：1. 教师优质课程展示：每位参与教师准备一节代表个人教学风格的优质课程，进行现场教学展示。
2. 教学研讨交流：课后立即组织教师进行教学反思和研讨，分享教学心得和经验。
3. 专家点评：邀请教育专家对展示课程进行点评，提供专业的改进意见和建议。
4. 教学方法工作坊：组织专题工作坊，由专家或资深教师带领，探讨新的教学方法和策略。
5. 教学成果展示：活动最后一天，进行教学成果展示和总结，表彰优秀教学案例。
六、活动准备：1. 教学资源准备：提前准备所需的教学道具、教具和多媒体设备。
2. 观摩人员安排：制定详细的观摩人员名单和时间表，确保每位教师都有机会参与。
3. 场地布置：确保活动场地符合教学需求，布置适宜的教学环境。
4. 资料整理：准备活动相关的资料和手册，供参与人员参考。
七、活动评估：1. 通过观摩人员的反馈和专家的评价，对每节展示课程进行评估。
2. 活动结束后，组织全体参与教师进行总结会议，讨论收获和改进方向。
3. 形成书面报告，记录活动过程、成果和建议，为未来的教学活动提供参考。
八、后续行动：1. 根据活动评估结果，制定后续的教学改进计划。
2. 定期组织类似的观摩和交流活动，持续推动教学质量的提升。
3. 将优秀的教学案例和方法整合进日常教学中，实现教学资源的共享和优化。
幼儿园教师公开课观摩活动方案
幼儿园教师公开课观摩活动方案简介:幼儿园教师公开课观摩活动是指邀请他校教师或行业专家到幼儿园进行教学示范，供幼儿园教师学习借鉴的一种形式。
本文将探讨幼儿园教师公开课观摩活动的意义、内容及注意事项。
一、活动的意义幼儿园教师公开课观摩活动对教师发展具有重要意义。
首先，通过观摩他校教师的精彩教学过程，教师能够拓宽自己的教学视野，领略到不同的教学理念和方法。
其次，观摩活动能够激发教师的教学激情，鼓舞他们追求教育的创新和突破。
最后，通过与其他教师交流互动，教师能够建立更广泛的教学网络，获得更多的支持和启发。
二、活动内容1.选择观摩对象幼儿园教师公开课观摩活动应当选择有一定声誉和教学经验的他校教师或行业专家进行示范。
这些教师应当具有对幼儿教育有深入研究和实践经验的能力，能够给与幼儿园教师以启发和指导。
2.观摩环节观摩环节可以分为前期准备、实际观摩和后期交流三个阶段。
前期准备中，需要幼儿园教师与观摩对象进行沟通，了解他们的教育理念、教学方案和内容安排，以便教师在观摩时能更深入地理解和体会。
实际观摩中，幼儿园教师需要充分准备，做好笔记，记录下观摩过程中的感悟和亮点。
同时，教师要保持专注，时刻关注观摩对象的教学策略和互动方式。
后期交流中，教师可以与观摩对象进行交流和互动，可以提问和请教，寻求对教学过程中的疑问和困惑的解答。
同时，教师应该与其他观摩者进行交流和分享，汇总教学心得和体会。
三、注意事项1.尊重他人和保护幼儿的隐私在幼儿园教师公开课观摩活动中，教师应当尊重他人的隐私，并根据观摩学校的规定保护幼儿的个人信息和隐私。
2.控制活动规模和时间为了保证观摩活动的质量，活动的规模和时间应当适度控制。
可以邀请少数精英教师或行业专家进行示范，并严格控制教学时间不超过一节课的长度。
3.注意语言表达和行为规范幼儿园教师在观摩活动中应当遵守职业道德规范和行为准则，并注意自己的语言表达和行为举止，做到尊重他人和以身作则。
结论:幼儿园教师公开课观摩活动是教师专业发展的重要形式之一。
幼儿园老师参观教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了提升幼儿园教师的教学水平，丰富教学资源，促进教师之间的交流与合作，我园于近日组织了一次幼儿园老师参观教研活动。
本次活动邀请了来自周边幼儿园的优秀教师，共同分享教学心得和经验，为老师们提供了一个学习、交流的平台。
二、活动内容1. 优秀教师示范课活动当天，来自不同幼儿园的优秀教师分别展示了他们的示范课。
这些示范课涵盖了幼儿园各个年龄段的教学内容，如语言、数学、科学、美术等。
在观摩过程中，老师们认真聆听，仔细记录，对优秀教师的课堂设计、教学方法、师生互动等方面给予了高度评价。
2. 教学经验分享在观摩示范课后，优秀教师们纷纷上台分享自己的教学经验。
他们结合自身教学实践，从教学目标、教学内容、教学方法、评价方式等方面进行了详细阐述。
与会老师们在听取分享后，纷纷表示受益匪浅，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
3. 互动交流在互动交流环节，老师们就自己在教学过程中遇到的问题和困惑向优秀教师请教。
优秀教师们耐心解答，针对老师们提出的问题，提出了切实可行的解决方案。
此外，老师们还就课程设置、班级管理、家园共育等方面展开了热烈的讨论，共同探讨幼儿园教育教学工作的创新与发展。
4. 教学资源展示活动现场，各幼儿园还展示了丰富的教学资源，如自制教具、电子课件、绘本等。
老师们在欣赏的同时，相互交流，取长补短，为幼儿园的教学工作提供了更多有益的资源。
三、心得体会1. 优秀教师的示范课让我深刻认识到，一堂好的课程不仅要有明确的教学目标，还要注重教学方法的多样性，激发学生的学习兴趣。
同时，师生互动也是提高教学质量的关键。
2. 通过优秀教师的经验分享，我了解到他们在教学过程中积累的宝贵经验，为我在今后的教学中提供了有益的借鉴。
同时，我也意识到，作为一名幼儿园教师，要不断学习、更新知识，提升自己的教育教学水平。
3. 在互动交流环节，我结识了许多优秀的同行，大家相互学习、共同进步。
这次活动让我感受到了幼儿园教育事业的蓬勃发展，也让我更加坚定了投身幼教事业的信念。
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曲江毓华幼儿园教师观摩课活动方案
一、指导思想
为促进我园教学活动的有效开展，提高教师教学实施、课堂驾驭能力，我园定于2016年11月18日——11月23日开展科学、语言领域观摩活动。
继而增加教师之间的交流与学习，取长补短、共同进步。
二、活动形式：
本次观摩活动分为两个科目，主班教师进行数学领域观摩活动，配班教师进行语言领域教学观摩活动。
三、活动目的
1、提高教师的教学基本功、课堂组织驾驭能力及教育教学质量。
2、通过说课、评析、交流、反思教师教育行为，搭建教师之间交流互助平台，促进教师专业成长。
三、活动形式
本次观摩活动围绕数学、语言领域开展，由教师结合本班幼儿年龄特点及实际水平选择内容。
通过现场观摩与课后反思，组织教师课后开展说课、评课，不断提高教师的教学能力，有效促进我园保教质量的提高。
三、活动要求
1、执教教师要认真选材，充分熟悉教材，教学内容符合幼儿年龄特点。
2、教学方法丰富多样，符合幼儿认知特点和教学规律。
3、活动中，教、学具准备充分，幼儿参与性强。
4、本次活动以互听形式开展，根据班级实际情况可临时调整。
四、其它注意事项
1、执教教师要高度重视、认真备课、准备充分，课前上交教案及课件。
2、听课教师认真做好记录，课前熟悉观摩课内容，明确目标，做到心中有数，便于比较和发现执教教师的长处，利于向执教老师学习，为参与研讨做好准备。
3、活动所需材料：执教教师教案、课件、课后反思，听课记录。
五、奖励方案：
本次活动设一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名。
附：具体活动安排表、评分表
保教办
2016年11月15日。