幼儿园中班科学公开课课件：有趣的水
中班科学公开课教案：有趣的水
中班科学公开课教案：有趣的水第一章：课程导入教学目标：1. 引发幼儿对水的兴趣，培养幼儿的好奇心。
2. 帮助幼儿了解水的特点，认识水的基本形态。
教学内容：1. 水的特点：透明、无色、无味、流动性。
2. 水的基本形态：液态、固态（冰）、气态（水蒸气）。
教学活动：1. 教师出示一杯水，引导幼儿观察水的特点，说出水的名称。
2. 教师展示不同形态的水（如冰块、水蒸气），引导幼儿认识水的不同状态。
3. 邀请幼儿分享自己对水的了解和经历。
第二章：水的溶解实验教学目标：1. 培养幼儿的观察力和动手操作能力。
2. 帮助幼儿了解水能溶解其他物质。
教学内容：1. 水的溶解性：水能溶解糖、盐等物质。
2. 实验操作：观察糖在水中的溶解过程。
教学活动：1. 教师向幼儿讲解实验步骤和注意事项。
2. 幼儿分组进行实验，观察糖在水中的溶解过程。
第三章：水的过滤实验教学目标：1. 培养幼儿的动手操作能力和解决问题的能力。
2. 帮助幼儿了解水的过滤原理，认识到过滤能净化水。
教学内容：1. 水的过滤原理：利用过滤材料（如沙子、棉花）去除水中的杂质。
2. 实验操作：自行设计过滤实验，观察过滤后的水变化。
教学活动：1. 教师向幼儿讲解实验步骤和注意事项。
2. 幼儿分组进行实验，自行设计过滤实验，观察过滤后的水变化。
3. 教师引导幼儿总结实验现象，解释水的过滤原理。
第四章：水的浮力实验教学目标：1. 培养幼儿的观察力和思考能力。
2. 帮助幼儿了解水的浮力原理，认识到浮力与物体密度有关。
教学内容：1. 水的浮力原理：物体在水中受到的浮力与物体密度有关。
2. 实验操作：观察不同密度的物体在水中的浮沉情况。
教学活动：1. 教师向幼儿讲解实验步骤和注意事项。
2. 幼儿分组进行实验，观察不同密度的物体在水中的浮沉情况。
第五章：课程总结与拓展教学目标：1. 巩固幼儿对水的特点、溶解、过滤和浮力等知识的理解。
2. 激发幼儿对科学探索的兴趣，培养幼儿的创新能力。
中班科学公开课教案《有趣的水》含课件
中班科学公开课教案《有趣的水》含课件一、教学内容本节课选自中班科学公开课教材第四章《身边的科学》，主题为“有趣的水”。
详细内容包括：水的特性、水的用途、节约用水的重要性以及简单的净水实验。
二、教学目标1. 了解水的特性，如无色、无味、透明、流动等。
2. 了解水在日常生活中的用途，认识到水的重要性。
3. 培养节约用水的好习惯，增强环保意识。
三、教学难点与重点难点：水的特性和节约用水的重要性。
重点：了解水的用途，学会节约用水。
四、教具与学具准备教具：课件、水、容器、实验器材。
学具：记录本、画笔、水杯。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示生活中常见的用水场景，如洗手、洗菜、浇花等，引导幼儿观察并思考：水在我们生活中有哪些用途？2. 讲解水的特性（10分钟）利用课件展示水的无色、无味、透明、流动等特性，让幼儿亲身体验，加深对水的认识。
3. 节约用水教育（10分钟）讲解节约用水的重要性，引导幼儿讨论如何在生活中节约用水。
4. 净水实验（15分钟）指导幼儿进行简单的净水实验，让幼儿了解水的过滤过程，培养幼儿的实验操作能力。
5. 随堂练习（10分钟）出示一些关于水的用途和节约用水的图片，让幼儿进行判断，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课题：《有趣的水》2. 内容：水的特性：无色、无味、透明、流动水的用途：洗手、洗菜、浇花等节约用水：随手关闭水龙头、重复利用水资源等七、作业设计1. 作业题目：（2）简述节约用水的重要性，并举例说明。
2. 答案：（1）示例：洗手、洗菜、浇花、洗澡、洗衣服等。
（2）示例：节约用水可以保护水资源，让我们的生活更美好。
例如，洗手时不要让水一直流，用完水后及时关闭水龙头。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解水的特性、节约用水教育、净水实验等环节，让幼儿了解了水的特性和用途，培养了幼儿节约用水的意识。
课后，教师应关注幼儿在生活中的用水行为，及时给予指导和建议。
同时，可开展相关主题活动，如参观自来水厂、制作节水海报等，进一步拓展幼儿的科学知识。
中班科学公开课教案《有趣的水》
汇报人：
2023-12-22
目录
• 课程介绍与目标 • 水的基本性质与特点 • 水的实验与观察 • 水的应用与拓展 • 水的保护与节约 • 课程总结与回顾
01
课程介绍与目标
教案背景及目的
教案背景
水是我们生活中不可或缺的元素，对 于中班幼儿来说，了解水的特性和作 用，培养其对自然科学的兴趣和好奇 心，具有重要意义。
03
水的实验与观察
实验一：水的浮力实验
在此添加您的文本17字
实验材料：水、容器、不同重量的物体（如木块、金属块 、塑料块等）
在此添加您的文本16字
实验步骤
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1. 在容器中倒入一定量的水。
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2. 将不同重量的物体分别放入水中，观察物体在水中的 状态。
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监测与治理
法律法规
建立完善的水质监测网络，及时发现并治 理水污染问题；采用生态修复、生物治理 等技术手段，恢复水体生态功能。
制定和完善水污染防治的法律法规，加大 执法力度，严厉打击水污染违法行为。
06
课程总结与回顾
课程重点回顾
水的特性
01
通过观察和实验，学生们了解了水是无色、无味、透明的，并
且具有流动性和溶解性。
教学目的
通过本次公开课，使幼儿能够了解水 的基本特性，如无色、无味、透明、 流动等，并初步了解水的三态变化， 激发幼儿对科学探索的兴趣。
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
掌握水的基本特性及三态 变化原理。
能力目标
能够观察、描述和比较水 的不同状态，进行简单的 实验操作。
中班科学公开课有趣的水PPT课件
实验结果：轻 的物体会浮在 水面上，重的 物体会沉入水
底
实验结论：水 的浮力与物体 的重量有关， 轻的物体会浮 在水面上，重 的物体会沉入
水底
水的折射与反射实验
实验材料：水、透明容器、镜子 实验步骤：将水倒入透明容器中，将镜子插入水中，观察折射和反射现象 实验结果：光线在通过水面时发生折射和反射，形成美丽的光影效果 实验结论：水的折射与反射现象是科学中有趣的现象，可以通过实验观察到
水的利用：提高水资源利用 效率，创造更多价值
03
水的实验与观察
水的溶解实验
实验步骤：将盐和糖分别放 入杯子中，然后加入水，观 察溶解过程
实验材料：水、盐、糖、杯 子
实验结果：盐和糖在水中溶 解，形成溶液
实验结论：水能够溶解多种 物质，形成溶液
水的浮力实验
实验材料：水、 不同重量的物
体
实验步骤：将 不同重量的物 体放入水中， 观察浮沉情况
水的压力游戏：通 过挤压水瓶，感受 水的压力，了解水 的压强。
水的浮力游戏：将 不同材料的小物件 放入水中，观察它 们的浮沉现象，了 解水的浮力。
水的毛细现象游戏 ：通过实验观察水 在细小管道中的上 升现象，了解水的 毛细现象。
05
水与生活的关系
生活中的水循环
水的来源和分布
水在生活中的作用
水的循环过程 节约用水的重要性
水的分类与分布
水的分类：淡水、 咸水、盐水
地球上水的分布： 海洋、河流、湖 泊、冰川等
水循环：蒸发、 降水、地表径流 等
水资源的重要性 ：人类生存、农 业灌溉、工业用 水等
水的用途与价值
水的价值：维持生命、促进 新陈代谢、保护环境等
水的用途：生活用水、农业 灌溉、工业冷却、交通运输 等
中班科学公开课《有趣的水》课件
中班科学公开课《有趣的水》课件一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《身边的科学》，详细内容为“有趣的水”。
通过学习，让幼儿了解水的性质，探究水的奥秘，培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 知道水的颜色、状态和味道，理解水的重要性。
2. 能够通过观察和实验，发现水的性质，提高动手操作能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜水资源、保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解水的重要性，培养珍惜水资源的意识。
重点：让幼儿掌握水的性质，提高动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：水、色素、冰块、杯子、滴管、实验器材等。
学具：记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师向幼儿展示一杯水，让幼儿观察并描述水的颜色、状态、味道。
（2）讨论：水在我们的生活中有哪些用途？为什么我们要喝水？2. 例题讲解（5分钟）（1）教师通过实验，让幼儿观察水在不同情况下的变化，如冰块融化、水滴放大等。
（2）讲解水的性质，如无色、无味、透明、流动等。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿分组进行实验，观察水在色素、盐等物质作用下的变化。
（2）记录实验结果，分享实验过程中的发现。
（2）讨论如何保护水资源，珍惜水资源。
5. 活动延伸（5分钟）（1）让幼儿用彩泥制作关于水的作品，如小河、水滴等。
（2）展示作品，互相交流创作心得。
六、板书设计1. 板书有趣的水2. 板书内容：（1）水的性质：无色、无味、透明、流动（2）水的用途：生活、生产、生态（3）保护水资源：节约用水、防止污染七、作业设计1. 作业题目：我的水朋友（1）画一画：画出水在你的生活中的样子。
（2）说一说：用水的重要性及如何保护水资源。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实验和讨论，让幼儿了解了水的性质和重要性，培养了珍惜水资源的意识。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观水源地，了解水的来源。
（2）开展节水主题活动，提高幼儿的环保意识。
2024年幼儿园中班科学《有趣的水》课件【】
2024年幼儿园中班科学《有趣的水》课件【】一、教学内容本课件基于幼儿园中班科学教材第四章《身边的科学》第二节《有趣的水》展开。
详细内容涵盖水的特性、水的用途以及节约用水的重要性。
重点讨论水的三态变化、水的吸附现象以及水的溶解实验。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的基本特性，认识水在不同状态下的变化。
2. 培养幼儿节约用水、爱护水资源的意识。
3. 培养幼儿观察、思考、探索的科学精神。
三、教学难点与重点教学难点：水的三态变化、水的吸附现象。
教学重点：水的特性、水的用途、节约用水的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：水、冰、沙子、海绵、色素、试管、漏斗、烧杯、电子秤等。
2. 学具：画笔、画纸、记录表、观察盒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示冰、水、水蒸气三态样品，引导幼儿观察并讨论它们之间的联系。
2. 例题讲解（10分钟）（1）水的三态变化：通过实验演示，让幼儿了解水在不同温度下的三态变化。
（2）水的吸附现象：通过海绵吸水实验，让幼儿观察并理解水的吸附现象。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组进行水溶解实验，观察色素在水中的扩散现象。
（2）讨论如何在生活中节约用水，分享各自家庭的好方法。
六、板书设计1. 水的三态变化：固态、液态、气态。
2. 水的吸附现象：海绵吸水、沙子吸附水。
3. 节约用水：洗手时关水、用废水冲厕所等。
七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家里一天用水的情况，思考如何节约用水。
2. 答案示例：洗澡时关闭水龙头，刷牙用杯子接水等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展家庭节水活动，让幼儿将所学知识应用到实际生活中，提高幼儿的环保意识。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。
2. 例题讲解中的水的三态变化和水的吸附现象。
3. 作业设计中的观察和记录家里一天用水情况。
一、实践情景引入1. 选择具有代表性的实物：冰、水、水蒸气，使幼儿能够直观地感受水的三态。
中班科学公开课《有趣的水》精品课件
中班科学公开课《有趣的水》精品课件一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《身边的科学》，详细内容为“有趣的水”一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解水的基本特性，探索水的奥秘，培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 知道水的用途，了解水的基本特性，如无色、无味、透明等。
2. 能够通过观察、实验等方法，探索水的奥秘，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿主动探索的精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解水的用途和基本特性，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
难点：如何引导幼儿通过实验探索水的奥秘，激发幼儿对科学的兴趣。
四、教具与学具准备教具：水、玻璃杯、色素、滴管、实验器材等。
学具：记录表、画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示一杯水，邀请幼儿观察并描述水的特征。
（2）教师引导幼儿思考：水有什么用途？生活中哪里有水？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过实验演示，让幼儿观察水在不同容器中的形状变化。
（2）教师讲解水的三态变化：液态、固态、气态。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放实验材料，指导幼儿进行实验：观察水滴在玻璃杯壁上的现象。
（2）幼儿记录实验结果，并与同伴分享。
4. 探索活动（10分钟）（1）教师引导幼儿思考：水为什么能流动？水为什么会结冰？（2）幼儿分组讨论，发表自己的观点。
（2）教师提出拓展问题：除了我们生活中常见的水，还有哪些物质也具有类似的特性？六、板书设计1. 板书《有趣的水》2. 板书内容：（1）水的用途（2）水的特性（3）水的三态变化七、作业设计1. 作业题目：观察家里或幼儿园的水龙头，记录水流动的现象。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了水的用途和基本特性。
课后，教师可以引导幼儿继续观察生活中的水现象，如水的流动、水的结冰等，激发幼儿对科学的兴趣。
中班科学公开课《有趣的水》课件
中班科学公开课《有趣的水》课件一、教学内容本节课选自中班科学领域，教材的第三章《探索大自然》，具体内容为“有趣的水”。
在这一章节中，我们将详细学习水的特性、用途以及环保方面的知识。
二、教学目标1. 了解水的特性，知道水是无色、无味、透明的液体。
2. 培养幼儿对水的兴趣，激发他们探索大自然的欲望。
3. 培养幼儿的环保意识，让他们明白节约用水的重要性。
三、教学难点与重点难点：理解水的特性以及环保的重要性。
重点：掌握水的用途以及如何节约用水。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物水、水杯、滴管、小船等。
2. 学具：画纸、画笔、调色盘、水桶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示一滴水滴入水杯的场景，让幼儿观察水滴的形态。
（2）让幼儿动手触摸水，感受水的温度和流动。
2. 例题讲解（1）通过PPT课件，讲解水的特性、用途以及环保方面的知识。
（2）让幼儿举例说明生活中使用水的地方。
3. 随堂练习（1）分组讨论：如何节约用水？4. 实践活动（1）让幼儿用滴管取水，观察水滴在不同物体表面的现象。
（2）组织“水上漂”游戏，让幼儿了解水的浮力。
（2）让幼儿分享自己的收获和感受。
六、板书设计1. 板书有趣的水2. 内容：（1）水的特性：无色、无味、透明（2）水的用途：饮用、洗涤、灌溉等（3）节约用水：一水多用、关紧水龙头等七、作业设计1. 作业题目：设计一个节水标语2. 答案示例：节约用水，从我做起。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，以及他们对水的特性的理解程度。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观水源地，了解水资源的珍贵。
（2）开展家庭节水活动，让幼儿将所学知识应用到生活中。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的界定2. 实践情景引入的互动性3. 例题讲解的深入浅出4. 随堂练习的讨论与分享5. 板书设计的清晰与逻辑性6. 作业设计的实践性与开放性7. 课后反思及拓展延伸的深度与广度一、教学难点与重点的界定（1）难点：理解水的特性以及环保的重要性。
幼儿园中班科学《有趣的水》课件【】
幼儿园中班科学《有趣的水》课件【】一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《身边的科学》，具体内容为《有趣的水》。
通过本章学习，让幼儿了解水的基本特性，认识水在日常生活中的重要性，培养幼儿节约用水的意识。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握水的基本特性，如无色、无味、透明、流动等。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，能运用所学知识解释生活中的水现象。
3. 情感目标：让幼儿认识到水的重要性，养成节约用水的好习惯。
三、教学难点与重点重点：水的基本特性及其在日常生活中的应用。
难点：如何让幼儿理解水的重要性，培养节约用水的意识。
四、教具与学具准备教具：水、容器、色素、滴管、搅拌棒、图片等。
学具：记录本、画笔、水杯等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个装有水的容器，让幼儿观察并描述水的特点。
邀请幼儿举例说明生活中见到水的地方。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解和演示，让幼儿了解水的基本特性。
讲解水在不同容器中的形状变化，让幼儿理解水的流动性。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行实验，观察水与色素的混合，了解水的溶解现象。
组织幼儿讨论实验结果，引导幼儿思考水在日常生活中的应用。
通过图片展示，让幼儿了解水资源的分布及重要性，培养节约用水的意识。
六、板书设计1. 《有趣的水》2. 内容：水的基本特性：无色、无味、透明、流动水在日常生活中的应用：饮用、洗涤、灌溉等节约用水，从我做起七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家里一天用水的地方，与家长一起讨论如何节约用水。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师应及时反思本节课的教学效果，针对幼儿的学习情况调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观水源地，深入了解水资源的保护与利用，提高幼儿节约用水的自觉性。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入2. 例题讲解的深度和易懂性3. 教学难点与重点的把握4. 板书设计的信息量与直观性5. 作业设计的实践性与引导性6. 课后反思与拓展延伸的针对性一、实践情景引入1. 选择具有趣味性的实物或现象，如动态的水流、容器中水的倒影等，吸引幼儿的注意力。
中班科学公开课《有趣的水》PPT课件
水资源的珍贵与保护
水资源的稀缺性
01
虽然地球表面70%被水覆盖，但可供人类使用的淡水资源仅占
2.5%，且分布不均。
水污染问题
02
随着工业化和城市化的加速，水污染问题日益严重，保护水资
源刻不容缓。
水资源保护的意义
03
保护水资源不仅关系到人类的生存和发展，也对维护生态平衡
和生物多样性至关重要。
节约用水，从我做起
中班科学公开课《有 趣的水》PPT课件
汇报人：
2023-12-22
目录
• 课程介绍与目标 • 水的基本特性 • 水的变化与实验 • 水的应用与保护 • 课程总结与延伸
01
课程介绍与目标
课程背景与意义
激发幼儿好奇心
通过探索水的各种特性和现象， 激发幼儿对自然科学的兴趣和好
奇心。
培养科学思维
引导幼儿观察、思考、实验，培养 科学思维方式和解决问题的能力。
和探索欲望。
04
水的应用与保护
水在生活中的应用
01
02
03
04
饮用
水是生命之源，人体70%以 上由水构成，饮用干净的水是
维持生命的基本需求。
洗涤
水在洗涤方面有着广泛的应用 ，如洗衣、洗澡、清洁家居等
。
烹饪
无论是煮、蒸、炒还是烤，烹 饪过程中都需要用到水。
农业灌溉
水是农业生产的命脉，用于灌 溉农田，保证农作物的生长。
水在自然界中的循环
蒸发
水在太阳辐射下蒸发成水蒸气 升入空中。
凝结
升入空中的水蒸气遇冷凝结成 小水滴或冰晶，形成云。
降水
当云中的小水滴或冰晶增大到 一定程度时，会由于重力作用 而降落到地面，形成雨、雪等 降水。
幼儿园中班科学《有趣的水》课件【】
幼儿园中班科学《有趣的水》课件【】一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《有趣的水》。
通过本章学习，让幼儿了解水的基本特性，培养他们观察、探索、实验的科学精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的颜色、状态、味道等基本特性，认识到水在日常生活中的重要性。
2. 培养幼儿观察、探索、实验的能力，激发他们对科学的兴趣。
3. 培养幼儿节约用水、保护水资源的意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解水在不同状态下的变化。
重点：让幼儿掌握水的颜色、状态、味道等基本特性，培养他们的观察和实验能力。
四、教具与学具准备教具：水、色素、冰块、热水、杯子、漏斗、盆子等。
学具：画纸、画笔、调色盘、放大镜等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个装满水的盆子，让幼儿观察并提问：“你们发现了什么？这个盆子里装的是什么？”2. 讲解水的特性（10分钟）（1）让幼儿观察水的外观，了解水的颜色、状态、味道等基本特性。
（2）通过实验，让幼儿观察冰块融化成水的过程，了解水的三态变化。
3. 例题讲解（15分钟）教师出示一个冰块，让幼儿观察冰块融化成水的过程，并提问：“冰块为什么会融化成水？”4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行实验，观察冰块融化成水的过程，并记录下来。
六、板书设计1. 板书《有趣的水》2. 内容：（1）水的特性：无色、无味、透明、流动（2）水的三态：固态（冰）、液态（水）、气态（水蒸气）（3）节约用水：洗手时关闭水龙头、洗澡时控制用水量等七、作业设计1. 作业题目：观察家里的用水情况，记录一天内节约用水的小窍门。
2. 答案示例：今天我洗澡时，控制了用水量，还用盆子接水洗脚，这样既节约了水，又保持了卫生。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了水的特性，培养了他们的观察和实验能力。
课后，教师可以鼓励幼儿在家里继续观察水的使用情况，并与家长一起讨论节约用水的方法，将科学知识融入到日常生活中。
中班科学公开课优质教案《有趣的水》含优质课件
中班科学公开课优质教案《有趣的水》含优质课件一、教学内容本节课选自中班科学公开课，主题为《有趣的水》。
教学内容主要包括教材第二章《探索水的奥秘》的第二节“水的性质与用途”，详细内容涉及水的外观、状态、浮力、溶解性等基本性质，同时探讨水在日常生活中的重要性。
二、教学目标1. 了解水的性质，知道水在不同环境下的状态变化，理解浮力、溶解性等概念。
2. 培养观察、思考、探索的能力，激发对科学的兴趣。
3. 增强环保意识，认识到水资源的珍贵，学会节约用水。
三、教学难点与重点教学难点：理解水的浮力、溶解性等性质，以及水在日常生活中的重要性。
教学重点：观察水的状态变化，培养探索精神，学会节约用水。
四、教具与学具准备1. 教具：水、色素、玻璃杯、木块、硬币、盐、糖、冰块、热水、实验器材等。
2. 学具：记录本、画笔、放大镜、小勺、滴管等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示冰块、水、热水三种不同的水状态，引导幼儿观察并提问。
2. 例题讲解：（1）讲解水的性质，如无色、无味、透明等。
（2）演示浮力实验，让幼儿观察木块、硬币在水中浮沉现象。
（3）进行溶解实验，观察盐、糖在水中溶解的过程。
3. 随堂练习：（1）让幼儿用放大镜观察水滴，记录下来。
（2）分组进行浮力实验，观察不同物体的浮沉情况。
（3）尝试用滴管、小勺等进行溶解实验。
六、板书设计1. 板书有趣的水2. 内容：（1）水的性质：无色、无味、透明、有浮力、能溶解等。
（2）水的状态：冰、水、热水。
（3）水的用途：生活、农业、工业等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家里的水龙头，记录一天用水的情况，学会节约用水。
（2）与家长共同进行实验，观察不同物体在水中的浮沉情况，记录下来。
2. 答案：（1）略。
（2）木块、硬币等物体在水中浮沉情况，记录表格如下：物体 | 浮沉情况|木块 | 浮硬币 | 沉八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对水性质的理解程度，针对不足之处进行改进。
中班科学优质课《有趣的水》教案
中班科学优质课《有趣的水》教案一、教学内容本节课的教学内容为“水”，主要涵盖以下内容：1.水的存在形态与性质2.水的来源与用途3.喜欢与不喜欢接触水的情感体验二、教学目标1.让学生了解水的存在形态与性质，并能通过观察、模拟等方式了解水的一些性质。
2.让学生能够认识到水的来源与用途，了解水对我们日常生活的重要性。
3.让学生通过亲身体验感受到喜欢与不喜欢接触水的情感体验。
三、教学准备1.实验用水2.不同大小、不同形状的容器3.不同材质的物品（棉花、泥、砂子等）4.大幅海报、图片等资料5.教学录音机、小喇叭等四、教学过程1. 导入（10分钟）首先，老师向同学们展示一张大海的图片，跟同学们聊聊大海中都是些什么。
然后，引导同学们想象一下，如果没有水，那么我们该怎么办？这一环节旨在让同学们明白水对我们来说是多么重要的。
2. 实验（40分钟）在这一环节，老师向同学们展示实验用水，并让同学们通过观察、模拟等方式，了解水的一些性质。
具体实验步骤如下：步骤一：水的存在形态与性质（15分钟）1.老师向同学们展示水的存在形态，如水蒸气、水液态和水冰态，并让同学们通过观察和模拟等方式感受水的三种状态。
2.探究水性质（颜色、透明度、不流动等），让同学们通过实验发现水的性质。
3.老师引导同学们思考：水的颜色是白色还是透明的？在白色的水里看东西和在透明的水里看东西有什么不同吗？步骤二：水的来源与用途（15分钟）1.老师向同学们介绍水的来源和用途，让同学们知道人类日常生活中离不开水。
2.引导同学们在日常生活中观察使用水的场景，并让同学们自己发现更多水的用途。
3.老师和同学们一起制作水循环模型，让同学们具体了解水的循环和水的重要性。
步骤三：情感体验（10分钟）1.老师向同学们展示不同大小、不同形状的容器，并让同学们自由地挑选。
2.老师放置不同材质的物品，如棉花、泥、砂子等，让同学们按自己的喜好把水倒入不同的容器中，然后再加入自己喜欢的物品，感受水与不同材质物品的化学反应。
中班科学公开课教案《有趣的水》含课件
中班科学公开课教案《有趣的水》含课件一、教学内容本节课选自中班科学公开课教材第四章《身边的科学》，主题为“有趣的水”。
详细内容包括：水的特性、水的用途、节约用水。
二、教学目标1. 让学生了解水的特性，知道水是无色、无味、透明的液体。
2. 使学生认识到水的重要性，知道水在日常生活中的用途。
3. 培养学生节约用水的意识，学会珍惜水资源。
三、教学难点与重点难点：让学生理解水的重要性，培养节约用水的意识。
重点：掌握水的特性，了解水的用途。
四、教具与学具准备教具：课件、水、色素、杯子、滴管、毛巾、小船等。
学具：水彩笔、画纸、剪刀、胶棒、记录表等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示装有水的小船，引导学生观察小船在水中的变化。
（2）学生动手操作，将色素滴入水中，观察水的变化。
（3）讨论：为什么水会从小船下面流过去？水为什么会变色？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过课件展示水的特性，如无色、无味、透明等。
（2）讲解水的用途，如饮用、洗涤、灌溉等。
（3）讨论：如何节约用水？3. 随堂练习（10分钟）（1）学生用水彩笔在画纸上画出自己喜欢的水的用途。
（2）学生分享自己节约用水的好方法。
5. 拓展延伸（5分钟）（1）教师提出问题：除了我们生活中常见的水，还有哪些液体？（2）学生思考并回答问题。
六、板书设计1. 有趣的水2. 内容：（1）水的特性：无色、无味、透明（2）水的用途：饮用、洗涤、灌溉等（3）节约用水：关紧水龙头、重复利用水等七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画：用水彩笔画出你喜欢的液体。
（2）写一写：记录你今天节约用水的好方法。
2. 答案：（1）画出的液体：略（2）节约用水的好方法：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解了水的特性、用途和节约用水的重要性。
教学过程中，学生积极参与，课堂氛围活跃。
2. 拓展延伸：在今后的教学中，可以引导学生关注其他液体的特性和用途，提高学生的科学素养。
2024年中班科学公开课教案《有趣的水》含课件
2024年中班科学公开课教案《有趣的水》含课件一、教学内容本节课选自教材《幼儿科学探索》第四章《身边的科学》，详细内容为“有趣的水”。
通过学习，让幼儿了解水的基本特性，培养他们观察、思考、探索科学现象的能力。
二、教学目标1. 知道水的用途，了解水的基本特性，如无色、无味、透明、流动等。
2. 通过观察和实验，培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对科学探索的兴趣，培养他们的环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：水的特性及其在日常生活中的应用。
2. 教学重点：培养幼儿观察、思考、探索科学现象的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：水、玻璃杯、色素、滴管、小船、浮力球等。
2. 学具：记录表、画笔、彩泥、实验材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示生活中常见的与水相关的图片，引导幼儿关注水，激发他们对本节课的兴趣。
2. 讲解与演示（10分钟）（1）介绍水的用途和基本特性。
（2）演示实验：观察色素在水中的扩散，了解水的流动性和无色透明特性。
3. 幼儿实验操作（10分钟）（1）分组进行实验，观察色素在水中的扩散现象。
（2）记录实验结果，讨论实验现象。
4. 例题讲解（5分钟）结合实验结果，讲解水的流动性和无色透明特性。
5. 随堂练习（5分钟）让幼儿用画笔和彩泥制作小船，观察小船在水中的浮动现象，巩固水的浮力知识。
（2）拓展：讨论如何在生活中节约用水，培养幼儿的环保意识。
六、板书设计1. 有趣的水2. 内容：水的用途水的特性：无色、无味、透明、流动水的浮力七、作业设计1. 作业题目：观察家里或幼儿园的水龙头，记录一天内使用水的情况，思考如何节约用水。
2. 答案：幼儿需根据观察结果，提出具体的节约用水措施，如洗手时关闭水龙头，用完水后及时关闭等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实验和讨论，让幼儿了解水的特性和用途，培养了他们的观察、思考和动手能力。
但在课堂组织方面，还需加强对幼儿的引导，提高课堂效果。
中班科学公开课《有趣的水》课件
中班科学公开课《有趣的水》课件一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，具体内容为《有趣的水》。
通过本章的学习，让幼儿了解水的基本特性，认识水在日常生活中的重要性，并培养幼儿节约用水的意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的基本特性，如无色、无味、透明、流动等。
2. 培养幼儿对水的观察、思考和表达能力。
3. 培养幼儿节约用水的意识，养成爱护水资源的好习惯。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解水的基本特性，认识水在日常生活中的重要性。
难点：培养幼儿节约用水的意识，养成爱护水资源的好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、水、透明容器、色素、搅拌棒、滴管等。
2. 学具：画纸、彩笔、水杯、滴管等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个透明的容器，里面装满水，引发幼儿对水的兴趣。
邀请幼儿观察水的外观、颜色、味道等，让幼儿初步了解水的特性。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT课件展示，讲解水的流动、溶解等现象。
引导幼儿观察、思考，并用自己的话表达出来。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组进行实验，观察水与色素的溶解现象。
教师巡回指导，解答幼儿在实验过程中遇到的问题。
4. 节约用水意识培养（5分钟）讲解水在日常生活中的重要性，引导幼儿认识到水资源的宝贵。
举例说明节约用水的方法，让幼儿养成爱护水资源的好习惯。
邀请幼儿分享自己在生活中节约用水的好方法，拓展延伸课堂内容。
六、板书设计1. 板书《有趣的水》2. 板书内容：水的特性：无色、无味、透明、流动水的重要性：生活、农业、工业等节约用水：随手关闭水龙头、一水多用等七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的水，并说明原因。
2. 答案示例：我画的是小溪，因为它清澈见底，小鱼在水里快乐地游来游去。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了水的基本特性，培养了幼儿节约用水的意识。
2024年幼儿园中班科学《有趣的水》课件【】
2024年幼儿园中班科学《有趣的水》课件【】一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班科学教材第四章《身边的科学》，详细内容为《有趣的水》。
通过本章学习，让幼儿了解水的特性、用途以及保护水资源的重要性。
二、教学目标1. 了解水的基本特性，如无色、无味、透明、流动等。
2. 培养幼儿节约用水、保护水资源的意识。
3. 提高幼儿观察、思考、动手操作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：水的特性及其在日常生活中的应用。
教学重点：培养幼儿节约用水、保护水资源的意识。
四、教具与学具准备教具：水、盆、杯子、滴管、放大镜、视频课件等。
学具：画纸、画笔、水彩、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿观察教室里的水龙头，让幼儿了解水的流动特性。
2. 新课导入教师通过提问方式引导幼儿思考：“水是什么样子的？水有什么作用？我们为什么要节约用水？”3. 教学内容讲解（1）水的特性：无色、无味、透明、流动等。
（2）水的用途：饮用、洗涤、灌溉、发电等。
（3）保护水资源：节约用水、防止水污染等。
4. 例题讲解教师通过视频课件展示一个节水小故事，引导幼儿思考如何节约用水。
5. 随堂练习幼儿分组讨论如何在生活中节约用水，并进行分享。
6. 课堂小结六、板书设计1. 《有趣的水》2. 内容：（1）水的特性：无色、无味、透明、流动（2）水的用途：饮用、洗涤、灌溉、发电（3）保护水资源：节约用水、防止水污染七、作业设计1. 作业题目：设计一个节水标语或绘画作品，表达节约用水、保护水资源的意义。
2. 答案示例：节约用水，从我做起。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行实地考察，了解当地水资源状况，提高幼儿保护水资源的意识。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实践情景引入6. 例题讲解的针对性8. 作业设计与答案示例9. 课后反思与拓展延伸的实效性一、教学内容的选择与组织教学内容应贴近幼儿生活，以幼儿的实际经验为基础，结合教材内容进行拓展。
中班科学公开课教案：有趣的水
中班科学公开课教案：有趣的水第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生对水产生兴趣，激发好奇心。
引导学生观察水的特点，感知水的存在。
1.2 教学内容：引入水的概念，让学生知道水是无色、无味的液体。
引导学生观察周围环境中的水，如河流、湖泊、海洋等。
1.3 教学活动：组织学生观察教室内的水杯，让学生描述水的特点。
带学生到户外观察河流或湖泊，让学生感受水的存在。
第二章：水的特性2.1 教学目标：让学生了解水的透明、流动和渗透等特性。
培养学生观察和描述现象的能力。
2.2 教学内容：介绍水的透明特性，让学生知道水可以看清底部的物体。
介绍水的流动特性，让学生观察水流动的样子。
介绍水的渗透特性，让学生了解水可以渗透到土壤中。
2.3 教学活动：组织学生观察透明水杯中的物体，让学生描述水的透明特性。
让学生观察水流流动的样子，让学生描述水的流动特性。
带学生进行渗透实验，让学生观察水渗透到土壤中的过程。
第三章：水的形态3.1 教学目标：让学生了解水的三种形态：液态、固态和气态。
培养学生观察和描述现象的能力。
3.2 教学内容：介绍水的三种形态，让学生知道水在不同的温度下会发生变化。
引导学生观察生活中的冰、雪等固态水，以及水蒸气等气态水。
3.3 教学活动：组织学生观察液态水的特点，如水杯中的水。
让学生观察固态水的特点，如冰块。
引导学生观察气态水的特点，如水蒸气。
第四章：水的利用4.1 教学目标：让学生了解水在日常生活中的重要作用。
培养学生珍惜水资源，爱护环境的意识。
4.2 教学内容：介绍水在生活中的用途，如饮用、洗涤、灌溉等。
引导学生思考水资源的重要性，培养爱护环境的意识。
4.3 教学活动：组织学生讨论水在生活中的用途，让学生举例说明。
带学生参观学校或社区的水资源设施，如喷泉、水龙头等。
引导学生思考水资源的珍贵性，教育学生节约用水，爱护环境。
5.1 教学目标：让学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
5.2 教学内容：回顾本节课所学的关于水的特点、形态和利用等方面的知识。
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幼儿园中班科学公开课课件：有趣的水
一、活动背景
水是幼儿每天都能接触到的、熟悉的、喜欢的东西，我就抓住这一教育契机，注意创设操作环境，提供丰富的材料，让幼儿通过眼、脑、手等多种感官协调活动，去发现问题，解决问题。
这样是幼儿变被动学习者为主动学习者、探索者，从而萌发爱科学的情感。
二、过程实录
（一）活动目标：
1.在尝试活动中，了解水的特性。
2.能仔细观察，乐于尝试，懂得保护水。
（二）活动准备：
1.两个金鱼缸（一缸水内有一条金鱼，一缸米内有塑料彩球），一玻璃杯清水，每组一份菊花精、白糖、盐、沙、石子、红豆。
2.人手一只塑料小篮、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一条毛巾。
（三）活动过程：
1、教师导入课题
（1）出示一杯清水
师：瞧，今天我给大家请来了好朋友——水。
它的秘密可多啦，现在就让我们一起去探索水的秘密。
（2）幼儿猜猜水里、米里有什么。
师：小朋友看看这两个金鱼缸，一个缸内装水，一个缸内装米，你们知道水里、米里都有些什么东西吗？
幼：有的说水里有条金鱼；有的说水里有条金鱼在游来游去。
师：你是怎么知道的？
幼：有的说一看就知道；有的说透过水看到的。
师：看看米里有什么？
幼：有的说只有米；有的说什么也没有；有的说看不出。
教师从米里拿出塑料彩球。
小结：水是无色透明的，能看见水里的物体；米不透明，看不见里面的。
（评：以探索秘密引出课题，萌发幼儿的好奇心，充分调动了幼儿的学习兴趣，并以具体形象的猜一猜活动，让幼儿自己感受水是透明的。
）
2、幼儿进行尝试操作。
（1）盛水活动
师：老师给小朋友准备了有洞的小容器、塑料袋、小篮、请你们选
一样来盛水，看看会怎样？
幼A：小容器里的水跑到了盆里。
幼B：篮子放到盆里时篮子里有水，拎起篮子水没了。
幼C：塑料袋里的水流到盆里了，盛不住。
小结：水会流动。
（评：提供材料，幼儿在自己的尝试操作中感知水会流动，教师及时肯定幼儿的结论，使幼儿有了成功的体验，为下一尝试活动奠定了基础。
）
（2）溶解实验
师：请小朋友从桌上的白糖、盐、菊花精……中取几样东西放入你的清水中，再轻轻搅拌，看一看，你会发现什么？
幼儿尝试操作，教师巡回指导。
引导幼儿仔细观察水的颜色及实物在水中的变化。
建议幼儿相互交流实验结果。
师：谁来告诉大家实验中，你发现了什么？
幼A：糖、盐放在水中没有了，沙子沉到了杯底。
幼B：菊花精放在水中，搅一搅后没有了，水变成了淡黄色，小石子还在水中。
幼C：糖、盐、菊花精放在水中都没了，水变颜色了，沙子、红豆、石子都在水里。
师：小朋友观察得可真仔细。
小结：糖、盐菊花精放入水中不见了，这几样东西被水溶解了。
师：生活中你还见到哪些东西能被水溶解。
幼：有的说果珍，有的说阿华田，有的说味精，有的说化肥，有的说感冒冲剂。
（评：提供多种材料，引让幼儿尝试操作，并引导幼儿自己观察、比较，讲述自己的发现。
既为幼儿间的互动提供了机会，又使幼儿的。