ps最新复习资料说课材料
Photoshop精典教案
Photoshop精典教案第一章：Photoshop基础知识1.1 教学目标了解Photoshop的界面布局熟悉Photoshop的基本工具和功能掌握图像的基本操作1.2 教学内容Photoshop的界面布局和快捷键基本工具的使用：选择工具、移动工具、放大缩小工具等图像的基本操作：复制、粘贴、删除、旋转等色彩的基本调整：亮度、对比度、饱和度等1.3 教学方法讲解和示范学生实际操作练习1.4 教学评价学生能熟练操作Photoshop的基本工具学生能进行简单的图像调整和编辑第二章：选区和裁剪2.1 教学目标学会使用选区工具创建选区熟悉裁剪工具的使用2.2 教学内容选区工具的使用：矩形选区、椭圆选区、多边形选区等裁剪工具的使用：裁剪、裁切、透视裁剪等选区的修改：羽化、平滑、扩展等2.3 教学方法讲解和示范学生实际操作练习2.4 教学评价学生能熟练使用选区工具创建所需的选区学生能正确使用裁剪工具进行图像的裁剪和编辑第三章：图层和蒙版3.1 教学目标了解图层的概念和作用学会使用图层蒙版和调整图层3.2 教学内容图层的基本操作：新建图层、删除图层、复制图层等图层蒙版的使用：创建图层蒙版、编辑图层蒙版等调整图层的使用：色彩平衡、亮度对比度、色阶等3.3 教学方法讲解和示范学生实际操作练习3.4 教学评价学生能理解图层的概念和作用学生能熟练操作图层和图层蒙版学生能正确使用调整图层进行图像的调整和编辑第四章：路径和形状4.1 教学目标学会使用路径工具创建路径熟悉形状工具的使用4.2 教学内容路径工具的使用：钢笔工具、自由钢笔工具、矢量蒙版等形状工具的使用：矩形工具、椭圆工具、多边形工具等路径和形状的编辑：选择、移动、调整等4.3 教学方法讲解和示范学生实际操作练习4.4 教学评价学生能熟练使用路径工具创建所需的路径学生能正确使用形状工具创建所需的形状第五章：色彩调整和图像滤镜5.1 教学目标学会调整图像的色彩熟悉使用图像滤镜5.2 教学内容色彩调整工具的使用：色阶、曲线、色彩平衡等图像滤镜的使用：模糊、锐化、噪声等色彩调整和图像滤镜的创意应用5.3 教学方法讲解和示范学生实际操作练习5.4 教学评价学生能熟练调整图像的色彩学生能正确使用图像滤镜进行图像的修饰和创意处理第六章：文字和图层样式6.1 教学目标学会在Photoshop中添加和编辑文字熟悉图层样式的应用6.2 教学内容文字工具的使用：添加文字、编辑文字、调整文字样式等图层样式的应用：投影、描边、渐变叠加等文字和图层样式的创意应用6.3 教学方法讲解和示范学生实际操作练习6.4 教学评价学生能熟练使用文字工具添加和编辑文字学生能正确应用图层样式进行图像的修饰和创意设计第七章：调整图层和图层混合模式7.1 教学目标学会使用调整图层进行图像色彩的调整熟悉图层混合模式的应用7.2 教学内容调整图层的使用：色阶、曲线、色彩平衡等图层混合模式的使用：正常、溶解、叠加等混合模式对图像效果的影响和应用7.3 教学方法讲解和示范学生实际操作练习7.4 教学评价学生能熟练使用调整图层进行色彩调整学生能正确应用图层混合模式创造出不同的图像效果第八章：滤镜和锐化8.1 教学目标学会使用Photoshop内置滤镜熟悉锐化工具的使用8.2 教学内容Photoshop内置滤镜的使用：模糊、锐化、像素化等锐化工具的使用：锐化、进一步锐化、锐化边缘等滤镜和锐化的创意应用8.3 教学方法讲解和示范学生实际操作练习8.4 教学评价学生能熟练使用Photoshop内置滤镜学生能正确使用锐化工具改善图像清晰度第九章：动作和批处理9.1 教学目标学会使用动作录制和播放熟悉批处理功能的使用9.2 教学内容动作的录制和播放：创建动作、保存动作、播放动作等批处理的使用：自动处理图像、批量为图像添加水印等动作和批处理的创意应用9.3 教学方法讲解和示范学生实际操作练习9.4 教学评价学生能熟练使用动作进行图像的自动化处理学生能正确使用批处理功能批量处理图像第十章：综合实例和创意设计10.1 教学目标学会综合运用Photoshop的各项功能培养学生的创意设计能力10.2 教学内容综合实例的制作：海报、广告、插画等创意设计的方法和技巧：色彩搭配、构图、元素组合等作品展示和评价10.3 教学方法讲解和示范学生实际操作练习作品展示和讨论10.4 教学评价学生能综合运用Photoshop的各项功能完成实例制作学生能展示自己的创意设计作品，并参与评价重点和难点解析重点环节1：Photoshop的基本工具和功能重点关注内容：界面布局、快捷键、基本工具的使用、图像的基本操作、色彩的基本调整。
PS备课资料
第1课Photoshop课前准备本课学习目标·建立学习Photoshop的兴趣·了解平面设计与图像处理的关系·了解Adobe公司的产品·了解Photoshop的发展历史·图像处理的准备知识主要内容1.1 平面设计与图像处理1.1.1 什么是平面设计1.1.2 什么是图像处理1.2 图像处理软件Photoshop1.2.1 Adobe的相关软件1.2.2 Adobe的认证师1.3 学前准备1.3.1 图像三要素1.3.2 图像分辨率1.3.3 图像存储格式小结本课小结本课中，我们首先介绍Photoshop CS的在CG中的地位和Photoshop CS 的应用领域，通过案例激发学生对学习Photoshop CS的兴趣，通过学生作业建立学生学习的信心。
其中对平面设计与图像处理进行了细致地讲解，以期学生对自己的学习有个比较明确的概念，这对以后的学习有重要的指导作用。
在后面对学前准备的介绍中，我们主要针对图像三要素、图像分辨率图像存储格式进行详细介绍，使学生对以后的工作有明确的要求。
通过本课的学习，希望学生对Photoshop CS图像处理能有一个大致的了解，并建立学习的兴趣。
第2课Photoshop基础知识本课学习目标·学会Photoshop CS的安装、启动和退出。
·了解Photoshop CS界面分区。
·学会软件窗口的大小调整方法。
·学会控制面板的显示与隐藏方法。
·学会控制面板的拆分与组合方法。
主要内容2.1 Photoshop CS的启动和退出2.1.1 启动Photoshop CS2.1.2 Photoshop CS工作界面2.1.3 退出Photoshop CS2.2 Photoshop CS窗口基本操作2.2.1 软件窗口的大小调整2.2.2 控制面板的显示与隐藏2.2.3 控制面板的拆分与组合2.3 小结本课小结本课中，我们首先对Photoshop CS的启动和退出做了介绍，其中对Photoshop CS的界面分区进行了细致地讲解。
2024《PS》说课稿范文
2024《PS》说课稿范文今天我要给大家讲解的课程是《-比例尺》。
我将从以下几个方面进行阐述。
一、说教材1. 《比例尺》是人教版小学数学六年级下册第四单元第6课时的内容。
2. 它是在学生已经学习了比和比例有关知识，并掌握了一些常见的数量关系的基础上进行教学的。
3. 比例尺是小学数学和代数领域中的重要知识点，在生产生活中有着广泛的应用。
二、说教学目标1. 认知目标：理解比例尺的意义，掌握数值比例尺和线段比例尺的应用。
2. 能力目标：在比例尺的相互转换中，培养学生归纳、概括的能力。
3. 情感目标：让学生体会数学与生活的联系，培养他们对数学的兴趣和热爱。
三、说教学重难点1. 重点：理解比例尺的意义，能根据比例尺求图上距离或实际距离。
2. 难点：会求一幅图的比例尺，会把数值比例尺与线段比例尺进行转化。
四、说教法学法1. 教法：课前预习法，引导探究法。
2. 学法：自主学习法，合作交流法。
3. 让学生感受数学、经历数学、体验数学是学生学习数学的最佳方式。
五、说教学准备1. 多媒体辅助教学，以直观呈现教学素材。
2. 增加学生的学习兴趣，提高教学容量和效率。
六、说教学过程1. 环节一：谈话引入，引发学生的思考。
2. 环节二：检验课前自学成果，让学生以小组合作的形式讨论预习成果。
3. 环节三：探究新知，突破难点，引导学生自己进行发现和总结。
4. 环节四：多重训练，巩固运用，根据学生的不同能力设置不同层次的练习。
5. 环节五：全课总结，让学生总结所学知识点，加强对知识的认知。
七、板书设计板书的设计要简单明了，突出重点，方便学生记忆。
通过这样的教学过程，我相信学生们能够更好地理解和掌握比例尺的概念和应用。
谢谢大家！。
PhotoShopPS复习学习教案
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分辨率
显示(xiǎnshì)分辨率：屏幕图像的分辨率的精密度， 是指显示(xiǎnshì)器所能显示(xiǎnshì)的像素有多少。 显示(xiǎnshì)器可显示(xiǎnshì)的像素越多，画面就 越精细。 图像分辨率：则是单位英寸中所包含的像素点数，单 位为PPI 如640*480=307200 也就是我们说的30万像素
图层 实 战 (shízhàn)
三块布料， 哪块更合适 (héshì)呢？
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1.
PS是一款功能强大的图像处理软件， 用PS进 行(jìnxíng)图片合成 时，要 用到的 关键技 术是（ ）。
2.（）是一种植入PS中特殊功能模块，也可以说是一种开放式程序，是 为各图像处理软件(ruǎn jiàn)获取独特的处理效果而设计的系统接口。
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3.以下功能不属于滤镜的是（）
A.调整色相、明暗 B.浮雕效果 C.彩色铅笔 D.高斯模糊
4.右图中，当前可被编辑的图层是（）； 不可视图层是（）；如果(rúguǒ)要生成 JPG格式的最终效果图，需要（）各图 层。 图层2可以被看到吗？为什么？
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如何(rúhé)制作‘沙漠逼近海洋’ 效果？
A.滤镜 B.图层蒙板 C.羽化
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矢量图与位图
矢量图：又叫向量图，是用一系列计算机指令 来描述和记录一幅图，一幅图可以分解为 一系 列由点、线、面等组成的子图，它所记录的是 对象的几何形状、线条粗细(cūxì)和色彩。生成的文 件存储量很小，适用标志设计等 位图：又叫点阵图或像素图，计算机屏幕上的 图像是由屏幕上的发光点构成，每个点用二进 制数据来描述其颜色与亮度等信息，多个像素的 色彩组合就形成了图像。
PS基本功能学习 任务单公开课教案教学设计课件资料
PS基本功能学习任务单公开课教案教学设计课件资料教案章节一：Photoshop简介与界面认识1.1 教学目标让学生了解Photoshop的基本概念和应用领域。
熟悉Photoshop的工作界面及各个组成部分。
1.2 教学内容Photoshop的概念和发展历程。
Photoshop在图像处理和设计领域的应用。
Photoshop工作界面的布局和功能介绍。
1.3 教学方法讲授法：讲解Photoshop的概念和应用领域。
直观演示法：展示Photoshop工作界面及各个组件。
1.4 教学活动引入话题：展示Photoshop在实际应用中的案例，激发学生的兴趣。
讲解Photoshop的概念和应用领域。
演示Photoshop工作界面及各个组件。
学生实际操作：打开Photoshop软件，熟悉界面。
教案章节二：图像的基本操作2.1 教学目标让学生掌握Photoshop中图像的基本操作，包括打开、新建、保存、关闭等。
熟悉图像的分辨率、尺寸和颜色模式的概念。
2.2 教学内容图像的基本操作方法。
图像的分辨率、尺寸和颜色模式的概念及设置方法。
2.3 教学方法讲授法：讲解图像的基本操作方法和概念。
示范法：演示图像的基本操作。
2.4 教学活动讲解图像的基本操作方法和概念。
演示图像的基本操作。
学生实际操作：练习图像的基本操作。
教案章节三：选择工具与选区操作3.1 教学目标让学生掌握Photoshop中的选择工具及其应用。
熟悉选区的创建、编辑和去除。
3.2 教学内容选择工具的介绍及使用方法。
选区的创建、编辑和去除方法。
3.3 教学方法讲授法：讲解选择工具和选区操作的概念。
示范法：演示选择工具和选区操作。
3.4 教学活动讲解选择工具和选区操作的概念。
演示选择工具和选区操作。
学生实际操作：练习选择工具和选区操作。
教案章节四：图层的基本操作4.1 教学目标让学生掌握Photoshop中的图层概念及其基本操作。
熟悉图层的添加、删除、隐藏、显示、锁定和解锁等操作。
中职计算机专业《Photoshop图像处理》说课稿
中职计算机专业《Photoshop图像处理》说课稿一、教学目标1.知识目标：o学生能够掌握Photoshop软件的基本界面及常用工具栏的使用。
o理解并掌握图像的基本调整方法，包括亮度/对比度、色彩平衡、色阶等。
o学会使用图层、蒙版、滤镜等高级功能进行图像处理。
2.能力目标：o能够独立完成图像的裁剪、缩放、旋转等基本操作。
o能够运用所学知识对图像进行创意编辑，如合成、特效处理等。
o培养学生解决实际图像处理问题的能力，提高动手实践能力。
3.情感态度价值观目标：o激发学生对图像处理技术的兴趣，培养审美情趣和创新能力。
o培养学生的耐心和细心，注重细节处理，提高作品质量。
o增强学生的团队合作意识，通过小组讨论和协作完成任务。
二、教学内容-重点：Photoshop软件的基本操作、图像调整方法、图层和蒙版的使用。
-难点：滤镜的合理使用、图层样式的复杂应用、蒙版的高级技巧。
根据教学内容的特点和学生的实际情况，将课程分为四个主要部分：基础操作、图像调整、高级功能应用、综合实例练习。
教学进度安排为两节课完成一个主要部分，确保学生有足够的时间消化和吸收知识。
三、教学方法-讲授法：用于介绍Photoshop软件的基本概念和理论。
-讨论法：通过小组讨论，激发学生的思维，促进知识内化。
-案例分析法：分析经典案例，让学生理解图像处理的实际应用。
-实验法：通过上机实践，让学生在操作中掌握技能。
-多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，丰富教学手段，提高教学效果。
四、教学资源-教材：《Photoshop图像处理教程》-教具：计算机、投影仪-实验器材：Photoshop软件安装包、素材库-多媒体资源：教学PPT、操作视频、在线教程链接五、教学过程六、课堂管理-小组讨论：每组分配明确的任务，确保每位学生都参与讨论，轮流担任小组长，提高团队协作能力。
-课堂纪律：制定课堂规则，如举手发言、按时提交作业等，确保课堂秩序井然。
-激励机制：设立优秀作品展示区，对表现突出的学生给予表扬和奖励，激发学生积极性。
说课《Photoshop复习课》
五、说教学媒体
多媒体网络教室 教学控制软件 教学辅助网站 学习评价表
六、说教学过程
1、情景导入（2分钟） 通过展示世博会门票来 导入本节课的任务。 设计意图：通过这种方 法，提高学生对本节课 的兴趣。
教学过程
2、任务分析（2分钟）
请学生分析，如果让他们来制作这张门票， 需要哪些素材，用什么软件来制作，门票中 的各个图案用到了哪些效果。 设计意图：通过对任务的分析，使学生理清 思路，同时回顾在Photoshop中学到的知识 点，如颜色的填充，规定图片区域的选定与 复制，图层样式的设置等等。
3、教材的重点和难点
重点：规定图片区域的选定与复制，图层样 式的设置。 难点：指定区域颜色的填充，规定图片区域 的选定与复制。
二、说学情分析
学生在前几节课的学习中，已经基本掌握了 Photoshop的基本知识点，但是还缺乏对这 些知识点的综合运用。 学生之间还存在着明显的个体差异，我将结 合学生不同的学习特点，在上机实践中给给 学生提供不同的指导，利用分组合作式的学 习，互帮互学，提高全体学生的认知水平。
教学过程
3、素材准备（1分钟）
由于时间有限，所以我先准备好了本节课用到 的素材，让学生从FTP复制。
教学过程
4、给出上机任务操作要求和步骤（25分钟）
（1）修改图像大小：将“背景.jpg”（400*725）图 像大小修改为（320*580），并将图像下方黑色 区域填充为灰色RGB（90，90，90）
2教学目标?知识与技能目标?过程与方法目标?情感态度与价值观目标知识与技能目标?图层的建立重命名删除及图层的顺序调整?图像大小的调整?规定图片区域的选定与复制?设置指定区域的颜色?添加文字并设置文字效果?图层样式的设置?常用滤镜效果的设置过程与方法目标?学生在photoshop图像的创作和合成过程当中掌握利用photoshop中的相应功能进行图像设计和创意的方法
ps主要内容(复习)
ps主要内容(复习)1 、 Photoshop 基本功能，主要应用在哪些领域可以绘制图形，可以对图像进行修改、修复，调整图像的色彩、亮度，改变图像的大小，还可以对多幅图像进行合并增加特殊效果。
主要应用于平面设计、广告摄影、建筑装潢、网页创作、动画制作等领域。
可以绘制图形，可以对图像进行修改、修复，调整图像的色彩、亮度，改变图像的大小，还可以对多幅图像进行合并增加特殊效果。
主要应用于平面设计、广告摄影、建筑装潢、网页创作、动画制作等领域。
2 、 Photoshop 课程的主要内容 Photoshop 的基础知识和基本操作、各种编辑工具、选区的创建与编辑、图层的创建与应用、路径的绘制与编辑、文字的输入与编辑、色彩和色调的调整、通道与蒙版的应用、滤镜的应用。
的基础知识和基本操作、各种编辑工具、选区的创建与编辑、图层的创建与应用、路径的绘制与编辑、文字的输入与编辑、色彩和色调的调整、通道与蒙版的应用、滤镜的应用。
3 、 Photoshop 图像处理的基本知识（（1 ）色彩当光线照射到物体后使视觉神经产生感受而有色的存在，可分无色彩和有色彩两大类，前者如黑、白、灰，后者如红、黄等。
有色彩就是具有光谱上的某种或某些色相。
1/ 3当光线照射到物体后使视觉神经产生感受而有色的存在，可分无色彩和有色彩两大类，前者如黑、白、灰，后者如红、黄等。
有色彩就是具有光谱上的某种或某些色相。
（（2 ）色调是对一幅绘画作品的整体颜色的概括评价，是一幅作品色彩的基本倾向，即各种图像色彩模式下图形原色的明暗度，色调的调整就是明暗度的调整。
如暖色调、冷色调。
是对一幅绘画作品的整体颜色的概括评价，是一幅作品色彩的基本倾向，即各种图像色彩模式下图形原色的明暗度，色调的调整就是明暗度的调整。
如暖色调、冷色调。
（（3 ）色相指色彩的相貌，是色彩的首要特征，是区别于各种不同色彩的最准确的标准，每一种颜色代表一种色相，对色相的调整就是调整图像中颜色的变化。
2023年Photoshop通道说课稿
2023年Photoshop通道说课稿Photoshop通道说课稿1今日我说课的题目是《photoshop通道抠图》。
本节课出自人民邮电出版社出版的《从零起先学photoshop基础培训教程》第七讲通道和蒙版的应用中通道练习。
我将分四个阶段完成说课：一、教材、学情分析；二、教法、学法；三、教学过程分析；四、教学反思。
一、教材分析（一）教材、学情分析本课的主要内容是photoshop通道抠取人像，这堂课是建立在学生有肯定photoshop操作基础之上，学生有肯定分析问题和探究实力，但实力参差不齐。
采纳分组教学，以优带差，让学生自主探究完成任务。
学生思维灵敏，对计算机的爱好较浓，但学习热忱的长久度不够，个别学生留意力不够集中。
采纳任务驱动法，加入拍摄环节（二）、教学目标：1．学问目标驾驭如何利用通道扣取人像；2.实力目标培育学生学问创新运用、自学实力。
提高利用网上资源进行意义构建并应用到实际操作的实力。
3.情感看法目标通过参加合作学习活动，提高学生团队合作意识，培育学生自我展示的实力、并引导学生挖掘其潜力。
（三）、教学重点和难点本着课程标准，确立了如下的教学重点、难点1．教学重点：学生自主探究通道抠图的方法。
驾驭通道抠取人物发丝。
2．教学难点：提取网络、课本的相关资源信息、精确筛选信息并应用于实际操作。
引导小组成员共同探讨解决问题。
二、教法学法本堂课采纳分组教学，任务驱动，启发式，沟通评价教法，希望学生能够帮助探讨，自主探究，视察归纳的方法，在做中学。
三、教学过程分析学生对技能的驾驭与实力的培育，还是要详细地落实到课堂教学活动的设计中。
因此，在本次课的教学中，我做了如下的教学设计：（一）创设情境，导入新课。
老师利用多媒体教室展示向学生展示图片实例，在实际图片处理中的广泛应用，强调通道抠取人像的好用性和重要性。
引入项目课题通道抠图的方法并不困难，今日我们将按组来完成一个小项目，依据同学们依据每组成员的表现和提交的作业，将决出本次项目制作的优胜组！（二）任务驱动、探究试验。
photoshop说课课件(最全修正最终版本)
加和谐。
增加景深
通过模糊背景，突出前景，增 强画面的层次感。
制作HDR效果
利用多张曝光不同的图片，通 过HDR Pro软件合成，使画
面细节更加丰富。
制作星芒效果
使用镜头光晕滤镜，模拟星芒 效果，增强夜空中的星星璀璨
感。
文字特效制作
金属质感文字
通过设置图层样式，添加内阴 影和斜面浮雕，制作出金属质
3D与动画
对于进阶学习者，可以学习使用3D 功能和制作动画效果。
提高操作效率的技巧
快捷键
自定义工具栏
熟练掌握常用的快捷键，如Ctrl+C（复制）、 Ctrl+V（粘贴）等，能够大大提高工作效率。
根据自己的使用习惯，自定义工具栏，以 便更快地找到所需工具。以便在操作时更加方便 快捷。
利用历史记录功能，可以轻松回到之前的 操作状态，避免误操作。
THANKS
Adobe Premiere Pro是Adobe开发的视频编辑软件，与Photoshop紧密集成，方便进 行视频剪辑和图像合成。
06
Photoshop的学习方法与技 巧
学习资源推荐
官方教程
Adobe Photoshop官方网站提供了详细且系统的教程，适合初学 者入门。
在线课程平台
如网易云课堂、慕课网等，提供了大量的Photoshop课程，可以 根据需求选择。
Photoshop的应用领域
总结词
广泛的应用范围
详细描述
Photoshop被广泛应用于各种领域，如摄影、设计、印刷、广告、网页设计、电影和游戏开发等，它提供了专业 级的图像处理功能，满足各种需求。
02
photoshop讲义精华篇(精编文档)
温州市鹿城区成教中心双屿十八中电脑培训教学点目录第一课:平面设计的概念与Photoshopr 的基本设置 (1)第一章：平面设计构成的三大要素 (1)第二章：Photoshop的基本设置 (2)第二课：颜色的填充与图像的大小修整 (4)第一章：颜色的填充 (4)第二章：图像的打开与设置 (5)第三课：选区的确认 (7)第一章：选区的概念： (7)第四课：绘画工具的使用 (9)第一章：画笔的使用 (9)第五课：修改与修饰图像工具 (11)第六课：图层的使用 (13)第一章：图层的基本操作 (13)第七课：文字层与样式的使用 (16)第一章：文字的使用 (16)第二章：图层样式的使用 (16)第八课：图层的编组与蒙版的使用 (19)第一章：如何将一个图片置入到一个图形中 (19)第九课：通道的使用与理解 (20)第一章：通道的概念： (20)第十课：路径的使用 (22)第一章：路径的概念： (22)第二章：形状工具 (25)第十一课：滤镜的使用 (26)第一章：滤镜的概念： (26)第十二课：滤镜实例 (27)第十三课：图像的调整 (27)第一章：图像的模式 (27)第二章；图像的调整 (28)第十四课：动作及批处理 (29)第一章：使用"动作" (29)第二章：批处理 (30)第十五课：校色与打印图像 (31)第一章：校样颜色 (31)第二章：打印图像 (32)第三章：图像的格式 (33)第四章：Photoshop的基本设定 (34)第一课:平面设计的概念与Photoshop 的基本设置第一章：平面设计构成的三大要素1平面构成的三大要素：1、图形2、颜色3、文字1.1图形分为两种：1.1.1位图：由像素点形成的图像称为位图。
也可以称为：光栅图、点阵图。
在位图里，每一个像素点都被分配在一个固定的位置与一个固定的颜色值，所以位图能体现的颜色是最丰富的。
1.1.2分辨率：位图的清晰与否是与分辨率有关的，分辨率是指在一幅图像里，每一英寸所包含的像素的数量。
photoshop说课稿
photoshop说课稿《Photoshop 说课稿》尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《Photoshop》。
Photoshop 是一款功能强大、应用广泛的图像处理软件，在设计、摄影、广告等领域都发挥着重要作用。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析本次选用的教材是_____出版社出版的《Photoshop 图像处理教程》。
这本教材内容丰富，结构清晰，案例实用，涵盖了 Photoshop 的基础知识、基本操作和常用工具的使用方法。
通过对教材的深入研究，我将教材内容进行了合理的整合和优化，使其更符合学生的认知规律和实际需求。
二、学情分析本次授课的对象是_____专业的学生。
他们具有一定的计算机操作基础，对新鲜事物充满好奇心和求知欲。
但由于学生的个体差异较大，部分学生的学习积极性不高，对理论知识的理解能力较弱。
因此，在教学过程中，我将注重激发学生的学习兴趣，采用多样化的教学方法，因材施教，满足不同学生的学习需求。
三、教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够了解 Photoshop 的工作界面和基本操作。
（2）掌握常用工具的使用方法，如选框工具、套索工具、画笔工具等。
（3）能够运用所学知识完成简单的图像合成和处理任务。
2、过程与方法目标（1）通过案例分析和实践操作，培养学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力。
（2）在小组合作学习中，提高学生的团队协作能力和交流表达能力。
3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对图像处理的兴趣，培养学生的创新意识和审美能力。
（2）让学生在学习过程中体验到成功的喜悦，增强自信心和学习动力。
四、教学重难点1、教学重点（1）Photoshop 常用工具的使用方法。
（2）图像的合成与处理技巧。
2、教学难点（1）如何灵活运用各种工具和技巧进行创意设计。
（2）对图像色彩、构图等方面的把握。
《PS》电子授课教案授课教案
《PS》电子授课教案一、第一章：Photoshop基础知识1.1 教学目标让学生了解Photoshop的基本界面和工具栏学会使用基本的工具进行图像编辑理解图层、通道和路径的概念1.2 教学内容Photoshop的基本界面和工具栏介绍常用的图像编辑工具：选择工具、裁剪工具、涂抹工具等图层的概念和基本操作：新建图层、删除图层、图层隐藏等通道的概念和基本操作：了解通道面板、创建新通道、删除通道等路径的概念和基本操作：创建路径、编辑路径、路径转换为选区等1.3 教学步骤1. 打开Photoshop软件，介绍软件界面和工具栏2. 讲解常用的图像编辑工具，并进行实际操作演示3. 讲解图层的概念和基本操作，并进行实际操作演示4. 讲解通道的概念和基本操作，并进行实际操作演示5. 讲解路径的概念和基本操作，并进行实际操作演示1.4 课后作业学生自己尝试使用Photoshop进行简单的图像编辑，并使用图层、通道和路径进行操作二、第二章：图像调整和修饰2.1 教学目标让学生学会使用Photoshop进行图像的调整和修饰学会使用图层样式和滤镜效果2.2 教学内容图像调整工具：亮度/对比度、色阶、曲线等图像修饰工具：修复工具、红眼工具、涂抹工具等图层样式：投影、内阴影、外发光等滤镜效果：模糊、锐化、像素化等2.3 教学步骤1. 复习第一章的内容，让学生打开已有的图像文件2. 讲解图像调整工具的使用，并进行实际操作演示3. 讲解图像修饰工具的使用，并进行实际操作演示4. 讲解图层样式的使用，并进行实际操作演示5. 讲解滤镜效果的使用，并进行实际操作演示2.4 课后作业学生自己尝试使用Photoshop进行图像调整和修饰，并使用图层样式和滤镜效果进行操作三、第三章：选区和蒙版3.1 教学目标让学生学会使用Photoshop进行选区和蒙版的创建和编辑3.2 教学内容选区的创建：矩形选区、椭圆选区、多边形选区等选区的编辑：移动选区、羽化选区、扩大选区等蒙版的创建和编辑：快速蒙版、图层蒙版、矢量蒙版等3.3 教学步骤1. 复习前两章的内容，让学生打开已有的图像文件2. 讲解选区的创建和编辑，并进行实际操作演示3. 讲解蒙版的创建和编辑，并进行实际操作演示3.4 课后作业学生自己尝试使用Photoshop进行选区和蒙版的创建和编辑，并进行实际操作演示四、第四章：文字和图层样式4.1 教学目标让学生学会使用Photoshop进行文字的添加和编辑学会使用图层样式4.2 教学内容文字工具的使用：添加文字、调整文字位置、修改文字样式等图层样式的使用：投影、内阴影、外发光等4.3 教学步骤1. 复习前几章的内容，让学生打开已有的图像文件2. 讲解文字工具的使用，并进行实际操作演示3. 讲解图层样式的使用，并进行实际操作演示4.4 课后作业学生自己尝试使用Photoshop进行文字的添加和编辑，并使用图层样式进行操作五、第五章：综合实例5.1 教学目标让学生综合运用所学知识，完成一个实际的图像编辑项目5.2 教学内容学生根据所学知识，选择一个实际的图像编辑项目进行操作5.3 教学步骤1. 复习前几章的内容，让学生打开已有的图像文件2. 学生根据所学知识，选择一个实际的图像编辑项目进行操作5.4 课后作业学生完成一个实际的图像编辑项目，并进行实际操作演示六、第六章：色彩调整和色彩平衡6.1 教学目标让学生学会使用Photoshop进行色彩调整和色彩平衡6.2 教学内容色彩调整工具：色阶、曲线、亮度/对比度等色彩平衡的概念和调整方法6.3 教学步骤1. 复习前几章的内容，让学生打开已有的图像文件2. 讲解色彩调整工具的使用，并进行实际操作演示3. 讲解色彩平衡的概念和调整方法，并进行实际操作演示6.4 课后作业学生自己尝试使用Photoshop进行色彩调整和色彩平衡，并进行实际操作演示七、第七章：滤镜和锐化7.1 教学目标让学生学会使用Photoshop的滤镜和锐化功能7.2 教学内容滤镜菜单的介绍和常用滤镜效果的使用锐化工具和滤镜的使用7.3 教学步骤1. 复习前几章的内容，让学生打开已有的图像文件2. 讲解滤镜菜单的介绍和常用滤镜效果的使用，并进行实际操作演示3. 讲解锐化工具和滤镜的使用，并进行实际操作演示7.4 课后作业学生自己尝试使用Photoshop的滤镜和锐化功能，并进行实际操作演示八、第八章：矢量工具和形状8.1 教学目标让学生学会使用Photoshop的矢量工具和形状功能8.2 教学内容矢量工具的使用：钢笔工具、矢量蒙版等形状工具的使用和形状图层的创建8.3 教学步骤1. 复习前几章的内容，让学生打开已有的图像文件2. 讲解矢量工具的使用，并进行实际操作演示3. 讲解形状工具的使用和形状图层的创建，并进行实际操作演示8.4 课后作业学生自己尝试使用Photoshop的矢量工具和形状功能，并进行实际操作演示九、第九章：动态图片和动画制作9.1 教学目标让学生学会使用Photoshop制作动态图片和简单动画9.2 教学内容动态图片的创建和编辑：了解动画面板、创建帧动画等简单动画的制作：使用动画制作工具和效果9.3 教学步骤1. 复习前几章的内容，让学生打开已有的图像文件2. 讲解动态图片的创建和编辑，并进行实际操作演示3. 讲解简单动画的制作，并进行实际操作演示9.4 课后作业学生自己尝试使用Photoshop制作动态图片和简单动画，并进行实际操作演示十、第十章：综合实例和高级技巧10.1 教学目标让学生综合运用所学知识，完成一个高级的图像编辑项目10.2 教学内容学生根据所学知识，选择一个高级的图像编辑项目进行操作10.3 教学步骤1. 复习前几章的内容，让学生打开已有的图像文件2. 学生根据所学知识，选择一个高级的图像编辑项目进行操作10.4 课后作业学生完成一个高级的图像编辑项目，并进行实际操作演示重点解析一、Photoshop基础知识：重点：掌握Photoshop的基本界面和工具栏，常用的图像编辑工具、图层、通道和路径的概念及基本操作。
PS教案大全(Photoshop)
PS教案大全(Photoshop)章节一：Photoshop 简介教学目标：1. 了解Photoshop 的基本功能和应用领域。
2. 熟悉Photoshop 的界面和基本操作。
教学内容：1. Photoshop 的基本功能：图像编辑、图像合成、图像处理等。
2. Photoshop 的应用领域：摄影、设计、广告、影视等。
3. Photoshop 的界面介绍：菜单栏、工具箱、选项栏、面板等。
4. Photoshop 基本操作：新建文件、打开文件、保存文件、关闭文件等。
教学活动：1. 教师讲解Photoshop 的基本功能和应用领域。
2. 学生跟随教师操作，熟悉Photoshop 的界面和基本操作。
教学评价：1. 学生能简要介绍Photoshop 的基本功能和应用领域。
2. 学生能熟练操作Photoshop，进行基本操作。
章节二：选择工具和修饰工具教学目标：1. 熟悉选择工具和修饰工具的使用。
2. 学会使用选择工具和修饰工具进行图像编辑。
教学内容：1. 选择工具：套索工具、魔术棒工具、钢笔工具等。
2. 修饰工具：橡皮擦工具、模糊工具、锐化工具等。
3. 选择工具和修饰工具的使用方法。
4. 选择工具和修饰工具的应用实例。
教学活动：1. 教师讲解选择工具和修饰工具的使用方法。
2. 学生跟随教师操作，熟悉选择工具和修饰工具的使用。
3. 学生进行选择工具和修饰工具的应用实例练习。
教学评价：1. 学生能熟练使用选择工具和修饰工具。
2. 学生能应用选择工具和修饰工具进行图像编辑。
章节三：图层和蒙版教学目标：1. 了解图层和蒙版的基本概念和作用。
2. 学会使用图层和蒙版进行图像编辑。
教学内容：1. 图层的概念和作用：图层是图像编辑的基本单位，可以独立编辑，不影响其他图层。
2. 蒙版的概念和作用：蒙版可以隐藏或显示图层的一部分，实现非破坏性编辑。
3. 图层和蒙版的使用方法。
4. 图层和蒙版应用实例。
教学活动：1. 教师讲解图层和蒙版的基本概念和作用。
《Photoshop》说课稿
《Photoshop》说课稿计算机组——张桂萍各位评委、各位老师下午好！我今天的说课课程是——《Photoshop》，下面我将从课程解析、学情分析、教学目标、教学实施过程、考核与评价、反思与改革六个方面来对本课程进行说明。
一、课程解析Photoshop是平面设计的最基础软件，它功能强大，应用广泛。
在平面广告制作，网页网店美工，用户界面设计，服装设计，企业形象识别系统设计，影楼后期处理，电影特效领域都是首选的软件。
《Photoshop》作为功能最强大的图像合成软件，在我专业课程设置里与《美术基础》是同期的设计基础课程，并为后续课程：矢量图设计、Flash动画、网页设计、3D设计课程奠定了良好的基础，是学习平面设计的主要技术支撑。
我所上的这门课程教材是高等教育出版社出版，龙天才主编的《PhotoshopCS5图形图像处理》，略有过时。
二、学情分析本课程教学对象：计算机年级高一进校的新生。
缺点：没有美术功底，对平面设计缺乏认知，理论学习能力不强，缺乏坚持学习的毅力。
优点：个性独特，思维活跃，好奇心强，喜欢动手操作。
三、教学目标根据课程和学生的特点，本课程制定相应的教学目标为：知识目标：1、掌握Photoshop的各种工具的使用方法和技巧。
2、掌握平面设计的基本方法和规律。
能力目标：1、能综合运用Photoshop所学的知识进行图像合成处理。
2、培养学生在项目设计上的创意设计能力。
素质目标：1、具有良好的职业道德修养和团队合作意识。
2、锻炼严谨、认真、吃苦耐劳的精神。
3、逐步养成自主学习的意识习惯，以适应信息高速更新的社会。
四、教学实施过程（一）、课程内容设置课程内容与设置的理念是理论与实践充分结合，根据社会需求，对书本知识进行了重组。
注重学生理论知识与操作技能的学习，更强调学生的实际制作能力的培养。
同时要突出重点、难点，明确学习目标。
因此分为三大模块，理论、实践、专周实训，理论和实践紧密集合，专周实训更是将其深度融合。
Photoshop图像处理说课稿（通用8篇）
Photoshop图像处理说课稿（通用8篇）Photoshop图像处理说课稿（通用8篇）作为一名无私奉献的老师，很有必要精心设计一份说课稿，是说课取得成功的前提。
如何把说课稿做到重点突出呢？下面是小编精心整理的Photoshop图像处理说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
Photoshop图像处理说课稿篇1一、教材分析1、内容、地位、作用本节课是软件实践课。
主要是对整个photoshop单元内容作一个全面的总结，使学生在图形图像处理的基本知识作全面的了解。
photoshop是一门实用性很强的软件课程，可以把数字化摄影图片、剪辑、绘画、图形以及现有的美术作品结合在一起,并进行处理,使之产生各种绚丽甚至超越意想的艺术效果、学生要真正学好这门课程、学好这个软件，关键在于采用有效的方法将基础打好。
2、教学目标根据教学大纲和教材要求，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，培养学生形成良好的思想品德，确定本节的教学目标为：知识目标：修复工具的使用、图章工具的使用、色彩调整技能目标：运用修复工具修复数码照片、运用图章工具修复数码照片、运用色阶、色相饱和度调整数码照片色彩3、教学重点和难点重点：运用修复工具修复数码照片、运用图章工具修复数码照片难点：运用色阶、色相饱和度调整数码照片色彩二、教学方法依据本课的性质及学生，我主要采取小组学习法、案例学习法、讲授法，以实例为线索，充分动用教具，不断采用欣赏，启发、归纳相结合的教学方法。
在实例的引导下，调动学生的积极性和自觉性，由感性认识上升到理性认识，使每个学生都能参加到动脑的积极思维中，真正做到面向全体。
运用投影、挂图现场演示，优化课堂教学，激发学生兴趣，提高课堂效率。
并提问不同层次的学生，这样多法并用，即培养了他们分析作品的能力，又启发了学生的思维。
三、学法指导Photoshop是实用性很强的软件课程，需要全面的知识技能和创造思维，还有个人审美和技能技巧，因此本课利用大量实例和制作过程的演示，使学生沿着案例当中的操作步骤前提下，启发学生发展创造思维。
PHOTOSHOP说课稿
PHOTOSHOP说课稿各位评委老师好！我说课的题目是《茶广告制作》。
通过对本课内容的理解分析, 我将从说教材、说教法、说学法、说教学过程,说教学效果5个方面进行阐述。
中职计算机学生大多数没有绘画色彩基础，专业设计综合素质偏低，学生学习目标不明确，对所学专业技能不了解,自卑、缺乏自信、积极性易损伤,个性独特，思维活跃，爱动手操作。
一、说教材我校选用教材是北京艺术与科学电子出版社出版的potoshopCS2精品教程》第二版。
1.教材的地位与作用本课是对前面所学习知识的综合应用，是在掌握了图像获取及图像处理的基础上，进一步学习如何把它们应用于平面设计中。
2、教学目标教学目标分为以下三个目标（1）认知目标：了解掌握企业宣传册的分类、特点、作用、设计要求及设计流程。
（2）能力目标：培养学生的设计能力、创意能力，通过作品评议增强学生自信心。
（3）情感目标：让学生团结协作、自我展示、自我激励、体验成功、在不断尝试中激发求知欲、在不断摸索中陶冶情操。
4、教学的重点与难点重点：产品宣传页主题的设定、优秀的排版和精美的制作1.赏心悦目的排版2.过目不忘的主题3.精致严谨的制作难点：产品宣传页设计要有一个好的创意；因为14学生刚开始接触平面设计，对于合理运用平面素材的能力有限，要设计出有创意的平面图案作品比较难，所以我将它定为本节课的难点。
二、说教法教学模式：以学生自学为主，教师起引导作用。
利用任务驱动法、讲练结合法、课堂讨论法、展示评价法来激励学生进行设计创新。
三、说学法学情分析：（1）学生是14级计算机专业的学生，学习基础参差不齐，文化理论基础不佳，理解和接受新知识能力反应较慢。
（2）没有养成良好的自主学习的习惯和学习方法。
（3）对学习平面的重要性认识不够。
（4）有部分同学学习兴趣浓厚，喜欢动手操作和动脑思考，具备一定的动手能力。
学习难度：（1）良好的学习习惯养成。
（2）学习兴趣的培养。
（3）效果图的积累。
学习方法：（1）自主探究法：培养自主学习和思考问题的习惯。
第一课 Photoshop的基本知识说课
《Photoshop的基本知识》说课稿一、说教材《Photoshop的基本知识》这一内容选自新时代出版社出版的信息技术基础六年级下册的第一课。
这节课的主要内容是认识photoshop工作窗口和基本绘图工具使用方法。
本课成为把学生带入Photoshop世界的关键一课。
为今后学习奠定基础。
二、说学生六年级学生求知欲较强，对新知识、新事物有着很大的好奇心，这个年龄段的学生思维活跃，动手能力比较强，所以学生对这门课很感兴趣。
三．说教学目标:知识与技能：1．了解Photoshop启动方法和认识Photoshop的工作窗口。
2、掌握Photoshop文件的新建、保存、关闭等操作3．掌握几个基本的绘图工具。
教学过程与方法：1、会进入、退出Photoshop；2、掌握Photoshop中图像文件的创建方法；3、学会工具箱中基本工具的使用方法；情感态度与价值观：1．通过photoshop的绘图工具使用，让学生有一定的成就感，激发学生学习photoshop 的好奇心。
2．培养学生欣赏美、鉴赏美和创造美的意识。
3．培养学生合作学习的习惯和创新意识。
四．说教学的重点难点：教学重点：1、认识Photoshop的工作窗口。
2、Photoshop文件的新建、保存等操作。
３、几个基本的绘图工具的使用（画笔、橡橡皮擦）。
教学难点：绘图工具的使用。
五、说教法本课从“神七”话题导入，创设情境，激发学生的学习兴趣，引出课题。
教学内容的展开按照了解Photoshop功能——认识Photoshop界面——对简单的绘图工具递近的任务来进行的。
从贴近生活的语言简单了解Photoshop的功能，接着环环相扣的3个任务：一自主探究，认识Photoshop界面，任务二：小组协作，进行文件操作。
任务三：创造性地运用绘图工具。
这3个任务的选材为学习需求而串起来，使整节课有了中心有了主题。
整个的教学过程以这3个任务为引领，学生自主探索和小组协作相结合。
学生在解决问题的过程中如果遇到困难，可以教材的动动手中操作步骤或小组同伴中得到帮助。
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p s最新复习资料名词解释。
1，图像分辨率：能区分图像上两个像元的最小距离。
2，图层：它是构成图像的重要组成单位，许多效果可以通过对层的直接操作而得到，用图层来实现效果是一种直观而简便的方法。
3，像素：我们若把影像放大数倍，会发现这些连续色调其实是由许多色彩相近的小方点所组成，这些小方点就是构成影像的最小单位“像素”（Pixel）。
这种最小的图形的单元能在屏幕上显示通常是单个的染色点。
越高位的像素，其拥有的色板也就越丰富，越能表达颜色的真实感。
像素就是组成点阵图像中的那些点，是点阵图最小的单位。
4，色深：色深亦可称为色位深度，是用 bit 数来表示数码影像色彩数目的单位。
bit 是计算机计算的二进单位（或位），即计算机中可以处理的最基本数据或讯息。
色深用 2 的幂指数来表示，bit 数愈高，色深值便愈高，影像所能表现的色彩也愈多。
5，色溢：色溢，顾名思义，就是超出了“色域值”（色溢的就是无法用油墨表达的色彩）6，色域：色域是对一种颜色进行编码的方法，也指一个技术系统能够产生的颜色的总和。
在计算机图形处理中，色域是颜色的某个完全的子集。
颜色子集最常见的应用是用来精确地代表一种给定的情况。
简答题如何理解Photoshop中的RGB颜色模式？RGB是色光的色彩模式。
R代表红色，G代表绿色，B代表蓝色，三种色彩叠加形成了其它的色彩。
因为三种颜色都有256个亮度水平级，所以三种色彩叠加就形成1670万种颜色了。
也就是真彩色，通过它们足以在现绚丽的世界。
在RGB模式中，由红、绿、蓝相叠加可以产生其它颜色，因此该模式也叫加色模式。
所有显示器、投影设备以及电视机等等许多设备都依赖于这种加色模式来实现的。
2、 CMYK模式当阳光照射到一个物体上时，这个物体将吸收一部分光线，并将剩下的光线进行反射，反射的光线就是我们所看见的物体颜色。
这是一种减色色彩模式，同时也是与RGB模式的根本不同之处。
不但我们看物体的颜色时用到了这种减色模式，而且在纸上印刷时应用的也是这种减色模式。
2，什么是矢量图？什么是像素图？比较两者的区别。
7．CorelDRAW10中共有（使节点变成尖突）、（平滑节点）、（生成对称节点）3种节点类型。
8．利用工具箱中的文本工具可以方便地处理（美术字）文本和（段落）文本。
9．在coreldraw中，置入（RGB）色彩模式的图片是不可输出的。
10. Coreldraw文件的后缀是（*.CDR）。
11．位图的最小组成单位是（像素）。
1．简述选择工具的用途？答：挑选工具，设定纸张大小与方向，排列方式，设定偏移量，再制偏移量，对齐方式和各选项设定！2．简述图形对象的群组与组合的区别？答：群组只�%C一、单选题：40题，每题1分，共40分。
1、在制作稿件时，常会遇到"出血"线，那么出血的尺寸为( A )A、3MMB、5MMC、1MMD、随意2、框选多个对象，执行分布命令，结果是( C )A、以最下面的对象的位置为基准进行分布*B、以最上面的对象的位置为基准进行分布C、以中间的对象的位置为基准进行分布D、以两边的对象的距离的平均值为基准进行分布3、在CorelDRAW中能进行调和的对象有( D )A、群组对象*B、艺术笔对象C、网格填充对象D、位图4、交互式阴影的羽化边缘效果中不包括?( D )A、渐变填充透明度B、PS填充透明度C、均匀填充透明度*D、图样和纹理透明度5、下列 ( D )不属于度量工具中的度量标准?A、小数B、分数C、美国建筑标准D、个数*6、下列哪组交互式工具不可以同时作用于一物体上?( C )A、交互式填充与交互式透明B、交互式透明与交互式阴影C、交互式调和与交互式透明*D、交互式封套与交互式变形7、CorelDRAW10.0中新增的交互式网格工具与下列哪些交互式工具是可以作用在同一物体上的?( D )A、交互式阴影*B、交互式调和C、交互式立体化D、交互式变形8、在贝塞尔工具绘制曲线过程中得到一个尖突的方法有：( D )A、绘制时按S键B、绘制时按"Make Node a Cusp"按键C、绘制时按C键D、没有办法9、用"挑选"工具选定群组对象中隐藏的对象，需按住( B ) 键A、shift＋altB、ctrl＋altC、shift＋ctrlD、shift＋backspace10、显示器、打印机以及打样的样品三者颜色相差很大时，印刷的成品与谁最接近( C )A、显示器B、打印机C、打样的样品*11、在"复制"与"剪切"命令中，谁能保持物体在剪贴板上又同时保留在屏幕上( B )A、两者都可以B、复制命令*C、剪切命令12、( B )情况下段落文本无法转换成美术文本A、文本被设置了间距B、运用了交互式封套C、文本被填色D、文本中有英文13、点选多个对象，执行结合命令，所得到对象的填充属性( C )A、同最下面的对象B、同最上面的对象C、同最后选取的对象*D、同最先选取的对象14、选择位置重叠堆栈中位于下面不可见的对象的控制键是：( C )A、CTRLB、SHIFTC、ALT*D、SHIFT+ALT15、位图的最小组成单位是：( C )A、10个像素B、二分之一个像素C、一个像素*D、四分之一个像素16、下列哪个不属于自由变换工具? ( D )A、自由镜像B、自由旋转C、自由调节D、自由变形*17、对做了阴影的物体进行移动复制，以下哪种说法是错误的?( A )A、点击原物体部分进行移动复制，得到物体与阴影效果都被复制。
*B、点击原物体部分进行移动复制，得到物体复制体，阴影效果无法复制。
C、点击阴影部分进行移动复制，得到物体与阴影效果都被复制。
18、让多个物体右对齐，按 ( ) 键? 此题无正确选项，答案应为“R”！A、"T"B、"K"C、"L"D、"B"19、请选出下列哪种不属于曲线结点的模式? ( D )A、尖突式节点B、平滑式节点C、对称式节点D、自由式节点*20、喷雾器中生成的图形可否再编辑，如果可以第一步应该先执行什么命令?( A )A、拆分*B、解散群组C、曲线化D、解锁21、CorelDRAW10.0中网格工具可产生的最大网格数为?( A ) 本人只用过9.0的版本,依感觉选A、50×50B、99×99*C、100×100D、500×50022、下列哪个不是CorelDRAW10.0新增的交互式轮廓图特性?( D ) 本人只用过9.0的版本,依感觉选A、可对一组对象应用轮廓图效果B、可使用对象和颜色加速选项C、可使用效果预设D、轮廓图的最大轮廓值可达999*23、对一群组对象执行渐变填充，然后解散群组，结果是( B )A、整体填充效果不变B、每一个对象的填充属性与原群组对象相同*C、所有对象填充属性为无D、所有对象的填充属性为单色24现在有一个圆形，我们将它填充为辐射渐变，红色（m100）黑色（k100）从美观的角度来讲，我们应该把渐变两色的色值设为 ( C )A、M100；K100B、M100；M100 K100*C、M100；M50 K100D、M100 K50； K10025、在CorelDRAW中，置入( D )种色彩模式的图片是不可输出的A、RGB*B、CMYKC、灰度D、Bitmap26、CorelDRAW的字体调整可否预览( A )A、可以*B、不可以C、以上都对27、怎样同时沿水平和垂直方向同比例伸展对象( C )A、利用"挑选"工具选定对象，按住Alt键，然后拖动一个边角选定手柄拖动B、利用"挑选"工具选定对象，按住Ctrl键，然后拖动一个边角选定手柄拖动C、利用"挑选"工具选定对象，按住Shift键，然后拖动一个边角选定手柄拖动*28、交互式网格工具中可以进行 ( D )色的填充?A、2---5色B、2---10色C、不能进行多色填充D、没有规定，只要有结点就可以填色29、在CorelDRAW中标注尺寸, ( A )工具可以根据鼠标移动来创建水平或垂直尺度线A、自动尺度*B、垂直尺度C、水平尺度D、倾斜尺度30、打开调和卷帘窗的快捷键是( D ) CD9.0中是否无调和卷帘窗？选D我试了没反应A、ctrl＋eB、ctrl＋b*C、ctrl＋f9D、ctrl＋f331、( )情况下段落文本无法转换成美术文本此题同上12有重复A、文本被设置了间距B、运用了交互式封套*C、文本被填色D、文本中有英文32、点选多个对象，执行结合命令，所得到对象的填充属性( ) 此题同上13有重复A、同最下面的对象B、同最上面的对象C、同最后选取的对象*D、同最先选取的对象33、对对象A执行克隆命令，再对子对象B执行再制命令得到对象C，现对对象A执行封套命令，结果是：( A )A、ABC效果一起变*B、B变C不变C、BC都不变D、C变B不变34、（ D ）对话框中，"低"是指以低于边框亮度来描绘轮廓颜色，"高"则是指以高于边框亮度来描绘轮廓颜色。
A、"描绘轮廓"*B、"描绘图形"C、"描绘文字"D、"轮廓"35、CorelDRAW10提供的"创意"特效，有着异常丰富的内容，比如，为图像加上"虚光"、"风、雨和雪"、"转转"和（ B ）等。
本人只用过9.0的版本,依感觉选A、"粒子"B、"多粒子"*C、"色彩"D、"原粒子"36、能够看到PS填充图纹的是( A )查看模式A、框架模式B、正常模式C、增强模式*D、草图模式37、能够看到PS填充图纹的是( )查看模式此题同上36有重复A、框架模式B、正常模式C、增强模式*D、草图模式38、"文本适合路径"，把路径删除？( C )A、影响文本，文本恢复原样B、不影响文本，文本仍受先前路径的影响*C、必须把文本和路径打散后,才能删除路径不影响文本D、必须把文本和路径打散后,才能删除路径仍会影响文本39、在使用"延长曲线使闭合"命令时，按( )键，可以在选取曲线两个端点时，自动延长曲线而闭合。
无答案A、TabB、CtrlC、Shift*D、Alt40、CorelDRAW的安装至少需要 ( B ) 硬盘空间？A、100MBB、200MB*C、400MBD、600MB二、多选题：40题，每题1分，共40分。