小学六年级考试阅读答题技巧

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六年级阅读理解题解题技巧与答题思路解析

六年级阅读理解题解题技巧与答题思路解析在学习阅读理解时，六年级的学生常常面临着解题的困难。

本文将就六年级阅读理解题的解题技巧与答题思路进行详细的解析，帮助同学们更好地应对这一挑战。

一、仔细阅读题目和文章在解答阅读理解题之前，首先要仔细阅读题目和文章，确保对问题的理解准确无误。

可以先阅读问题，然后再通读全文，找出与问题有关的信息。

二、理解文章的结构阅读理解文章通常有三个部分，即导语、主体和结尾。

导语一般会简要地介绍文章的主题，主体部分则详细陈述相关内容，结尾则进行总结或提出问题。

学生在解答题目时，可以根据文章的结构来定位答案的位置。

三、关注关键词和线索在解答题目时，要注意关键词和线索的出现。

关键词通常是问题中的重要词汇，而线索则是文章中与问题相关的暗示或提示。

通过关注关键词和线索，能够更准确地找到答案。

四、善于利用排除法当遇到一道较难的阅读理解题时，可以尝试利用排除法来找出正确答案。

首先，阅读选项，排除明显错误的选项，然后再根据文章的内容进行推理和比较，逐渐缩小答案的范围。

五、掌握解题技巧在解答阅读理解题时，还需要掌握一些常用的解题技巧。

比如，根据文章的上下文推测词义，设想作者的观点和意图，通过计算或推理得出答案等等。

这些解题技巧可以帮助同学们更加灵活地思考和解答问题。

六、刻意练习解答阅读理解题是需要不断练习的过程。

同学们可以选择一些适合自己的阅读理解题目进行练习，通过不断的实践来提高自己的解题能力。

同时，可以结合老师的指导，进行错误分析和改正，以进一步提升解题水平。

七、查漏补缺在解答阅读理解题的过程中，可能会遇到一些自己不熟悉或不理解的知识点。

这时，同学们可以通过查阅课本、参考书或者互联网等途径来加强对相关知识的学习，以弥补自己的不足。

总结起来，六年级阅读理解题的解题技巧与答题思路需要学生们通过仔细阅读、理解文章结构、关注关键词和线索、善于利用排除法、掌握解题技巧、刻意练习以及查漏补缺等方面的努力来提高。

六年级语文答题技巧

语文阅读理解答题技巧一、题型：段意、主要内容的归纳1.记叙文回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。

格式：(时间+地点)+人+事。

2.说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。

格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)3.议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样。

格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点。

二、选择或概括文章的中心有很多的问答题都是根据中心解答的，例如：谈谈你的收获；告诉我们什么道理；你有什么启发。

有些文章可以直接在文中找到中心句。

写人的，主要是赞美主人公的某些优秀品质。

写景主要赞美景的美丽可爱。

写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢；借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人，如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。

三、理解句子的含义所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，它不是一下子就能看出来的，要通过我们仔细地揣摩，采取一找二写的方法来完成。

句子的意思有明暗两种：明的就是在文章结束那些议论性的话，你把它拿过来，稍加整理，也能回答；暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情，用自己的语言表达出来。

四、某句话在文中的作用1.文首：开篇点题；总起下文。

2.文中：承上启下；总结上文；引起下文。

3.文末：点明中心；深化主题；篇末点题；照应开头。

五、修辞手法的运用和作用1.比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。

2.排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了+对象+特性。

3.设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考。

4.反问：强调，加强语气等。

六、联系上下文解释词语的意思方法1：顾名思义，扩充关键字的意思，然后连接成一句话。

方法2：找近义词的方法，注意要能替代到文中，仍保持通顺。

方法3：结合这个词所描述的对象具体描述。

六年级语文阅读题答题技巧

六年级语文阅读题答题技巧一、概括文章主要内容1. 题目类型例如：请概括这篇文章的主要内容。

2. 解题技巧段意合并法：对于篇幅较长、段落较多的文章，可以先概括每段的段意，然后再把各段的段意合并起来。

比如一篇文章第一段写了小明生病的情况，第二段写家人带他去医院，第三段写医生的诊断和治疗，那么概括起来就是小明生病后家人带他去医院，医生进行了诊断和治疗。

3. 题目解析在概括主要内容时，要注意简洁准确，不能遗漏重要信息。

比如有些同学在概括时只写了事件的部分情节，像只写了狼牙山五壮士把敌人引上顶峰，而遗漏了跳崖这个重要结果，这样就不能完整地概括文章内容。

二、理解词语含义1. 题目类型例如：文中“忐忑不安”这个词是什么意思？请联系上下文解释。

2. 解题技巧本义 + 文中义：首先要理解词语的本义，可以通过查字典等方式。

然后结合文章上下文来理解它在文中的特殊含义。

如“忐忑不安”本义是心神不定，形容内心非常不安。

如果在文中是描写一个学生在等待考试成绩时的心情，那么文中义就是这个学生因为担心考试成绩不理想而内心极度不安。

近义词替换法：有些词语可以用近义词来替换理解。

例如“寂静”，它的近义词是“安静”，在文中如果是描写夜晚的森林，那么可以理解为森林里非常安静，没有声响。

3. 题目解析在解释词语含义时，不能只写本义，一定要结合上下文。

比如只写“忐忑不安”是心神不定，而不联系文中人物的具体情况，就不能准确地回答这个问题。

而且在使用近义词替换法时，要确保近义词在文中语境下也是合适的。

三、理解句子含义1. 题目类型例如：如何理解“通往广场的路不止一条。

生活也是这样”这句话的含义？2. 解题技巧抓关键词法：先找出句子中的关键词，如上述句子中的“广场”“路”“生活”。

然后分析这些关键词的含义，“广场”可以理解为目标或者目的地，“路”是达到目标的途径，“生活”表明这一哲理适用于生活实际。

整句话的含义就是在生活中，达到一个目标的途径不止一种。

六年级阅读答题技巧

六年级阅读答题技巧第一部分：语言解题方法归类一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托正衬、反衬三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语;四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果;五、记叙文顺序：顺序、倒叙、插叙;六、描写角度：正面描写、侧面描写;七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌;八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法：动静结合以动写静、概括与具体相结合、由远到近或由近到远十、描写或抒情方式：正面又叫直接、反面又叫间接十一、叙述方式：概括叙述、细节描写十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局;十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境十六、环境描写分为：自然环境、社会环境十七、议论文三要素：论点、论据、论证十八、论据分类为：事实养威蓄锐居、道理论据十九、论证方法：举全或事实论证、道理论证有时也叫引用论证、对比或正反对比论证、比喻论证二十、论证方式：立论、驳论可反驳论点、论据、论证二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语二十三、破折号的用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说二十四、其他：（一）某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛记叙文、小说,埋下伏笔记叙文、小说、设置悬念小说,为下文作铺垫；总领下文2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心记叙文、小说、深化主题记叙文、小说；照应开头议论文、记叙文、小说（二）修辞手法的作用：1它本向的作用；2结合句子语境1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了+对象+特性;2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了+对象+特性3、设问：引起读者的注意各思考；答题格式：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考;反问：强调,加强语气等4、对比：强调了……突出了……5、反复：强调了……加强语气（三）句子含义的解答：这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法;答题时,反它们所指的对象揭示出来;再疏通句子,就可以了四某句话中某个词换成加一个行吗为什么动词：不行;因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行;因为该词生动形象地描写了……副词如都,大都,非常只有等：不行;因为该词准确地说明了……的情况表程度,表限制,表时间,表范围等,换了后就变成……,与事实不符;五一句话中某两三个词的顺序能否调换为什么不能;因为与人们认识事物的由浅入深、由表入里、由现象到本质规律不一致2该词与上文是一一对应的关系3这些词是递进关系,环环相扣,不能互换;六段意的归纳1、记叙文：回答清楚什么时间、什么地点什么人做什么事格式：时间+地点+人+事;2、说明文：回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么; 格式：说明介绍+说明对象+说明内容特点3、议论文：回答清楚议论的问题是什么,作者的观点怎样,4、格式：用什么谁方法证明了论证了+论点。

六年级语文阅读答题技巧

六年级语文阅读答题技巧一、记叙文阅读答题技巧# （一）概括文章主要内容1. 题目解析概括文章主要内容是记叙文阅读的基础。

要求用简洁的语言把文章的大致情节或中心事件表述出来。

2. 答题方法# （二）理解文中重要词语的含义1. 题目解析文中的重要词语往往对表达文章的主题、刻画人物形象等有着重要的作用。

理解其含义不能仅仅局限于词语的表面意思，还需要结合上下文语境。

2. 答题方法分析修辞法：如果词语使用了修辞，要先点明修辞，再分析其深层含义。

例如“她的笑容像阳光一样灿烂”，“阳光”在这里运用了比喻的修辞，不仅写出了她笑容的明亮，还表现出她积极乐观的性格。

# （三）理解文中重要句子的含义1. 题目解析重要句子可能是点明文章主旨的句子、描写生动的句子或者是含义深刻的句子等。

理解这些句子有助于把握文章的中心思想。

2. 答题方法# （四）分析人物形象1. 题目解析人物形象是记叙文的核心要素之一。

通过对人物的外貌、语言、动作、心理等描写的分析来概括人物的性格特点。

2. 答题方法从描写方法入手：# （五）分析记叙文的写作顺序1. 题目解析记叙文的写作顺序主要有顺叙、倒叙、插叙三种。

了解写作顺序有助于理清文章的结构和脉络。

2. 答题方法# （六）体会作者的思想感情1. 题目解析作者的思想感情是记叙文的灵魂。

可以通过文章的字里行间、描写手法、情节发展等方面来体会。

2. 答题方法二、说明文阅读答题技巧# （一）概括说明对象及其特征1. 题目解析说明对象是文章所要说明的事物或事理。

说明对象的特征则是区别于其他事物或事理的标志。

2. 答题方法# （二）分析说明方法及其作用1. 题目解析说明方法是说明文用来介绍说明对象的手段。

常见的说明方法有举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别等。

了解说明方法及其作用有助于深入理解文章内容。

2. 答题方法举例子：通过列举实际事例来说明事物的特征或事理。

作用是使文章更具体、更有说服力。

小学六年级阅读理解解题技巧

小学六年级阅读理解解题技巧
1、阅读全文：在阅读文章的时候，一定要把文章看完，才能有效的理解文章的主线及内容，才能对试题有把握。

2、抓住中心：仔细阅读文章，抓住文章中心思想，做题之前可以先总结文章大意，方便理解文章后面的每一道问题。

3、细节理解：在阅读文章的时候，要留心具体的细节信息，因为试题大多数是基于文章中的具体细节提出的，对于文章中具体的细节知识要有较深的理解。

4、联系背景：理解文章，要借助背景知识，根据文章中心思想，把理解过程中出现的具体知识联系到实际社会背景，加深文章的理解，从而帮助解题。

5、总结回顾：看完全文，可以用一句话总结该文章的中心思想，很有利于试题的解题。

六年级阅读理解题解题技巧

六年级阅读理解题解题技巧阅读理解题是学生在学习过程中常见的一种题型，也是考试中常考的题型之一。

掌握解题技巧对于学生提高阅读理解能力至关重要。

本文将为大家介绍一些六年级阅读理解题解题技巧。

1. 仔细审题在解答阅读理解题之前，首先要仔细审题。

通读题目和文章时，要注意关注关键字、时间和地点等信息，并理清文章的行文结构。

这样可以帮助我们更好地理解文章的内容，快速找到正确答案。

2. 精读文章在回答问题之前，要对文章进行精读。

读完文章后，可以对每段文字进行简洁概括，理清文章的主题和内容。

如果文章中有生词或难词，可以通过上下文来猜测其含义，确保对文章的整体理解。

3. 遵循“先题后文”原则解答阅读理解题时，一般遵循“先题后文”的原则。

这意味着我们首先阅读问题，然后返回文章中寻找答案所在的具体句子或段落。

这样做可以帮助我们更有针对性地找到答案，并节省解题时间。

4. 利用关键词定位在阅读理解题中，关键词的定位非常重要。

关键词通常出现在问题和文章中，我们可以通过寻找关键词的出现位置，找到答案所在的具体句子或段落。

利用关键词定位可以提高解题效率，减少答题错误的可能性。

5. 注意题目的表达方式阅读理解题中，题目的表达方式可能多种多样，如选择题、填空题、判断题、找出细节等。

我们需要根据题目的具体要求，选取合适的解题方法。

例如，在选择题中，要将选项与文章进行对比，找出与文章内容相符的选项。

6. 掌握推理和推断技巧阅读理解题中，有时会涉及到推理和推断题。

在回答这类问题时，可以通过在文章中寻找线索，或者根据自己的常识和经验进行推理和推断，找出最合理的答案。

7. 多做练习阅读理解题是一个需要不断练习的过程。

通过做大量的练习题，我们可以熟悉题目的出题方式、解题思路和答题技巧，提高阅读理解的能力。

同时，做题时要注意及时纠正错误，查漏补缺，以便进一步提高解题水平。

总之，六年级阅读理解题解题技巧需要学生在平时的学习中不断积累和总结。

通过仔细审题、精读文章、遵循“先题后文”原则、利用关键词定位、注意题目的表达方式、掌握推理和推断技巧以及多做练习等方法，学生可以提高解题的准确性和效率，培养良好的阅读理解能力。

六年级阅读理解题解题技巧与注意事项

六年级阅读理解题解题技巧与注意事项阅读理解题是中小学语文考试中常见的题型，它要求学生通过阅读一篇文章来理解、分析和回答相关问题。

针对六年级学生，在解题过程中需要掌握一些技巧和注意事项，以帮助他们更好地完成此类题目。

本文将主要介绍六年级阅读理解题解题技巧与注意事项。

一、技巧一：全面理解文章在开始解答阅读理解题之前，学生首先要对文章进行仔细阅读，并确保自己全面理解文章的主题和内容。

这包括了解文章的背景、情节以及主要人物等等。

通过全面理解文章，学生能够更准确地回答与文章相关的问题。

二、技巧二：关注问题关键词在阅读理解题中，问题通常会用一些关键词来引导学生定位答案。

学生应当仔细读题，注意理解问题背后所隐藏的关键词，并在阅读文章时有针对性地寻找与这些关键词相关的信息。

通过关注问题关键词，学生能够快速找到问题的答案。

三、技巧三：注意选项的区别在选择题型的阅读理解题中，学生需要从给出的选项中选择一个正确答案。

为了做出正确的选择，学生需要仔细分析每个选项，注意它们之间的区别。

通常，选项之间的差异会通过一些细节、数字或者词语的转换来体现。

学生需要将这些差异与文章中的相关部分进行比较，然后选择最为符合的选项。

四、技巧四：划线标注关键信息在阅读理解题中，有时候文章中的关键信息可能会比较分散，学生需要有一种有效的方法来标注这些关键信息。

其中一种常用的方法是使用铅笔或者彩笔将关键信息进行划线或标记。

通过这种方式，学生能够更方便地查找、对比以及理解文章中的关键信息。

五、技巧五：注意上下文逻辑关系在解答阅读理解题时，学生需要注意文章中的上下文逻辑关系。

上下文逻辑关系指的是文章中各个句子之间的关联和衔接。

通过理解句子之间的逻辑关系，学生能够更好地推断文章中未明确提到的信息。

六、注意事项一：仔细审题在解答阅读理解题时，学生要仔细审题，确保自己完全理解问题的要求。

不要将自己的主观判断带入问题答案中，而是要依据文章中的具体信息进行答题。

六年级阅读理解答题技巧窍门指导

小升初语文阅读理解答题技巧指导一、做阅读理解的三个步骤1、通读全文，掌握大意。

在解答阅读理解时，同学们先要快速的浏览一下整篇文章，重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句），理清脉络，了解基本梗概，不要把时间花在生词难句上。

每认真读完一段，要及时概括段意。

2、浏览考项，细读答题。

在掌握文章的大意之后，同学们可浏览一下短文后面的题目，然后带着这些问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。

（要做到认真读题目中的每个字，并在原文找出大体范围，就等于答对该题的一半了。

）3、复读全文，验证答案。

答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求：准确，简洁，全面。

简要概括来说：一、纵观全文，把握主旨。

二、认真审题，定向扫描。

三、筛选组合，定向表述二、阅读理解答题技巧点拨1、某段或某句在文中的作用体型在首段----总领全文、首尾呼应、设置悬念，激发读者的阅读兴趣，为下文做铺垫、与下文进行对比，反衬出……2、概括某段大意---（1）要准确的概括出段意，首先要读懂段落每句话的意思，还要弄清楚段内各句的相互关系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所谓的中心句（中心句的位置多数在段首或段末，个别也有在段中的）。

如果没有中心句的，就要抓住全段的中心意思，自己总结概括。

（2）摘句法，即找出段落中的中心句。

例如《我的老师》中的第二自然段，就可摘取其中的“她从来不打骂我们”一句来概括段意。

（3）概述法，用自己的语言概述全段的主要意思。

例如《故乡》的第二部分，内容很丰富，记述的人物事件很多，可用自己的话概括：“我”回到故乡的所见、所闻、所感。

（4）联合法。

有些段落讲的不止一个意思，概括时必须用简练的语言把几个意思表述出来，缺一不可，这就是联合内容要点加以概述。

例如《记一辆纺车》的第四段，就要综合三层意思：纺线使衣着自给，纺线使大家爱惜自己制作的衣服，纺线是大家形成了新的美的观念。

小学生六年级学习技巧如何应对阅读理解

小学生六年级学习技巧如何应对阅读理解阅读理解是小学六年级学生需要面对的一项重要任务。

通过阅读理解题，学生可以提高自己的阅读能力、思维逻辑能力和分析解决问题的能力。

下面将介绍一些学习技巧，帮助小学六年级学生应对阅读理解题。

一、审题重要在阅读理解中，首先要仔细审题，了解题目的要求和内容。

可以通过多次阅读题目来理解题目的意思，确定所需回答的问题。

同时，要留意题目中的关键词，这些关键词常常会提供线索，帮助理解和解答问题。

二、提前预测在阅读理解之前，提前预测文章的主题和内容也是很重要的。

可以通过快速浏览文章的开头和结尾，了解文章的整体内容和脉络。

同时，也可以通过文章所提供的标题、插图、图表等辅助材料来猜测文章的大致内容。

这样有助于在阅读过程中更好地理解和把握文章的重点。

三、关注细节在进行阅读理解时，关注细节是非常重要的。

细节常常包含了关键信息，能够帮助学生回答问题。

因此，要仔细阅读文章，并注意文章中的细节描述、数字、时间等重要信息。

可以通过标记、圈出关键信息，以便在回答问题时更加轻松准确。

四、推理推断阅读理解不仅仅是理解文章表面的含义，还需要进行推理和推断。

通过对文章中的信息进行分析、对比、归纳等思维方式，进一步扩展文章的意义和深度。

在回答问题时，可以运用自己的常识和逻辑思维，推断出作者的意图或者结论等。

五、时间管理对于小学六年级学生而言，时间管理是非常重要的。

在做阅读理解题时，要充分利用好规定的时间。

可以先浏览全文，对所有的问题有个大致的了解，然后再有针对性地读取相关段落，寻找答案。

如果某个问题无法立即回答，可以暂时跳过，继续做后面的题目，最后再回过头来解答。

这样能够保证整体答题的效率和准确率。

六、反复练习阅读理解是需要不断练习的。

通过反复的练习，可以熟悉各种类型的阅读理解题，提高自己的阅读理解能力。

可以选择一些与自己学科相符合的阅读理解题型进行训练，也可以参加模拟考试等活动来检验自己的水平。

同时，也可以多分析和总结自己在做题过程中的错误和不足之处，逐渐提升自己的解题能力。

(完整)小学六年级语文阅读理解解题技巧

阅读理解答题技巧一、做阅读理解的三个步骤1、通读全文，掌握大意。

没认真读完一段，要及时概括段意。

注意在认真品读原文，最好用笔标记重要信息。

要养成良好的阅读习惯，以速度也要质量，要求阅读二至三遍能读懂全文。

2、浏览考项，细读答题。

在掌握文章的大意之后，同学们可浏览一下短文后面的题目，然后带着这些问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。

要做到认真读题目中的每个字，并在原文找出大体范围，就等于答对该题的一半了。

3、复读全文，验证答案。

答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求，准确，简洁，全面。

简要概括来说：一、纵观全文，把握主旨。

二、认真审题，定向扫描。

如果没有中心句的，就要抓住全段的中心意思，自己总结概括。

（2）摘句法，即找出段落中的中心句。

例如《我的老师》中的第二自然段，就可摘取其中的“她从来不打骂我们”一句来概括段意。

（3）概述法，用自己的语言概述全段的主要意思。

例如《故乡》的第二部分，内容很丰富，记述的人物事件很多，可用自己的话概括：“我”回到故乡的所见、所闻、所感。

（4）联合法。

有些段落讲的不止一个意思，概括时必须用简练的语言把几个意思表述出来，缺一不可，这就是联合内容要点佳艺概述。

例如《记一辆纺车》的第四段，就要综合三层意思：纺线使衣着自给，纺线使大家爱惜自己制作的衣服，纺线是大家形成了新的美的观念。

小学六年级阅读技巧及答题套路

小学语文阅读答题技巧（精华版）11.标题作用：（1）全文的线索，推动情节发展（2）总结文章内容，点名主旨（突出主题）（3）形式新颖，吸引读者（4）反映人物情感变化2.动词理解：XX生动表现了人（事）物XX的特点（情状）（或描绘出一幅⋯⋯的场景），反映了人物⋯⋯的心情3.句子分析：（1）分析句子里词语的表达效果（2）分析：修辞+修辞作用例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情？比喻：用XX 比喻XX，表现了（事物）⋯⋯的特点，表达了（人物）⋯⋯拟人：把XX 拟人化（或赋予人的情感），生动形象的表现了⋯⋯（或描绘出⋯⋯的画面，写出了事物⋯⋯的特点）排比：使句式更整齐，气势更强调了（事物）的⋯⋯，突出了（事物）⋯⋯的特点反问：这个反问句的意思是⋯⋯，以强烈的语气表达了（人物）⋯⋯的感情设问：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对⋯⋯的问题的关注（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨”借代：用XX代XX，使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点引用：引用诗句，其作用通常为“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美（或引用诗句是为了说明⋯⋯）” 引用故事，神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者”4.文章运用表现手法作用：例题：请问这题用了怎样的写作手法，读文章有何好处（意义）？1）对比，作用：XX 和XX形成鲜明对比，突出人（事）物XX 的特点2）象征，作用：使文章立意深远，含蕴深刻3）伏笔，作用：对将要出现的XX 事物作暗示，为情节发展作铺垫4）照应，作用：使文章结构严谨，使文章主题更加鲜明，使文章更加严密5）烘托、渲染，作用：表现环境，营造氛围，抒发情感，突出主题5.某段起什么作用：（1）开头，作用：A、引起下文B、点名所要描写的对象C、照应文章标题D、设置悬念，吸引读者E、为情节发展埋下伏笔（2）此段在文中，作用：A、承上启下的过渡作用B、为情节发展埋下伏笔，推动情节发展（3）结尾，作用：A、总结全文B、揭示文章主旨C、照应前文D、照应题目E、引人深思6.文中画线句、段运用何种描写方法，有何作用：（1）人物：外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写作用：表现人物XX的特点，突出人物XX 的性格（品质、思想）（2）环境：自然环境、社会环境作用：烘托一中XX的气氛，表达一种XX 的思想感情7.用简洁的言语概括文章（或文段）内容：谁+干什么+结果怎么样8.本文（某段）运用什么表达方式：记叙、描写、议论、说明、抒情9.简要概括文中事物特点：首先分析文章的结构，注意文中的连接词（首先、其次、还、然后、也、最后、此外⋯⋯），这些词语外面的句子往往就是事物的特点。

小学六年级语文阅读理解解题技巧

阅读理解答题技巧一、做阅读理解的三个步骤1、通读全文，掌握大意。

没认真读完一段，要及时概括段意。

注意在认真品读原文，最好用笔标记重要信息。

要养成良好的阅读习惯，以速度也要质量，要求阅读二至三遍能读懂全文。

2、浏览考项，细读答题。

在掌握文章的大意之后，同学们可浏览一下短文后面的题目，然后带着这些问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。

要做到认真读题目中的每个字，并在原文找出大体范围，就等于答对该题的一半了。

3、复读全文，验证答案。

答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求，准确，简洁，全面。

简要概括来说：一、纵观全文，把握主旨。

二、认真审题，定向扫描。

如果没有中心句的，就要抓住全段的中心意思，自己总结概括。

（2）摘句法，即找出段落中的中心句。

例如《我的老师》中的第二自然段，就可摘取其中的“她从来不打骂我们”一句来概括段意。

（3）概述法，用自己的语言概述全段的主要意思。

例如《故乡》的第二部分，内容很丰富，记述的人物事件很多，可用自己的话概括：“我”回到故乡的所见、所闻、所感。

（4）联合法。

有些段落讲的不止一个意思，概括时必须用简练的语言把几个意思表述出来，缺一不可，这就是联合内容要点佳艺概述。

例如《记一辆纺车》的第四段，就要综合三层意思：纺线使衣着自给，纺线使大家爱惜自己制作的衣服，纺线是大家形成了新的美的观念。

小学六年级语文阅读答题技巧

小学六年级语文阅读答题技巧阅读题是小升初考试必考的知识点，是学生为兴趣而主动获取知识的一种学习手段，既可以为学生补充课外知识，也可以有效提高其语文成绩。

下面小编给大家分享了有关语文阅读的答题技巧，一起来看看吧!六年级做语文阅读答题技巧一、熟读全文，整体把握。

一般来说，做题时，我们要先把文章读一遍，有了初步的了解后再开始做题。

如果没看懂，还要再读，直到弄懂为止。

当然，读第二遍前，可以浏览一下后面问了哪些问题，因为后面的问题中有时会隐匿着文章的主要观点、中心意思及写作思路、行文线索，对我们理解文章很有帮助。

因此，我们要教会学生从尽可能多的信息中揣度出文章大概主旨是什么，了解作者的主要写作意图，从而整体把握全文，做到对解题心中有数。

要向学生强调，只要反复阅读、强化感知，才能深刻领悟和准确把握。

倘若急于求成，忽视对原文的阅读，只“水过地皮湿”般泛泛而读，不求甚解，草草了事。

就会导致对原文一知半解甚至形成错误的认识。

在此基础上进行理解，得出的结论，岂不成了“空中楼阁”?二、确定区域，深入思考。

在文章有了整体感知后，我们可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。

确定某一答题区域后，再深入思考，仔细弄懂这一段每一句的意思，进而理清段落之间的关系，了解行文思路。

有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力。

阅读时反复琢磨题干，圈画与之相关的内容，答题时就不需要再从头至尾搜寻，可节省不少宝贵时间。

1、对于选择题选择正确选项方法有三：直选法、排除法、类推法。

直选法，即直接选出正确答案。

这种方法适合于一目了然的题目。

答案是自己一下子能确定的。

排除法，通过排除不合要求的选项，将正确的答案显露出来。

类推法，通过合理推断迅速排除某些选项，或根据已知情况推断未知情况，迅速确定答案。

2、对于一些问答题、概括段落大意等题目准确解答这类题目的最重要最有效的方法是在原文中找答案。

大多数题目在文章里是能够"抠"出答案的。

六年级语文阅读答题技巧

六年级语文阅读答题技巧第一部分：语文解题方法归类：一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）十一、叙述方式：概括叙述、细节描写十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境十六、环境描写分为：自然环境、社会环境十七、议论文三要素：论点、论据、论证十八、论据分类为：事实论据、道理论据十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。

二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。

二十四、其他：（一）某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。