二年级《难忘的中国童话故事》1
中国童话故事(精选30篇)
中国童话故事（精选30篇）【中国童话故事（精选30篇）】中国童话故事传承了千百年来的人文精神和智慧，是中华民族文化的瑰宝，也是孩子们成长过程中的重要伙伴。
本文将为您带来一份精选的中国童话故事，希望能够给孩子们带来快乐和启迪。
一、拜月亮的小兔子从古代童谣中走来的拜月亮的小兔子，教会了孩子们关爱动物的重要性。
兔子翘起两只大大的耳朵，竖起毛茸茸的兔尾，一跳一跃，向月亮拜年。
二、美猴王《西游记》中的角色孙悟空嬉笑怒骂的形象深入人心。
美猴王取材于中国神话，以技艺高强，机智幽默的形象，陪伴了一代代的孩子们成长。
三、天宫之宝《天宫之宝》是一则经典的中国童话故事，故事讲述了四位著名的神仙在天地间留下的宝物故事。
这些宝物遗失在人间，孩子们在寻找宝物的过程中，体会到了中国传统文化的魅力。
四、童话中的奇妙乐园童话中的奇妙乐园是一座充满了神奇和惊喜的地方。
孩子们可以在这里与小动物交朋友，飞上天空，和精灵们一起冒险。
这个乐园不仅让孩子们享受快乐，同时也传递了友善和勇敢的价值观。
五、小红帽小红帽是来自欧洲的童话故事，这个故事通过可爱的小女孩与大灰狼之间的斗智斗勇，提醒孩子们要小心陌生人。
这个故事成为了保护孩子们安全的重要教材。
六、葫芦娃《葫芦娃》是中国的一部动画片，也是一部脍炙人口的童话故事。
七个聪明勇敢的葫芦娃通过化袍成龙、隐身术和变大变小的本领，与妖怪战斗，保护了村民的安全。
七、白雪公主《白雪公主》是格林童话中的一部经典作品，也是迪士尼动画的代表之一。
这个故事告诉了孩子们美丽善良的品质和对正义的追求，引导他们学会善待他人。
八、小蝌蚪找妈妈小蝌蚪找妈妈是中国的一则经典童话故事。
小蝌蚪非常胆小，但是他勇敢地踏上了寻找妈妈的旅程。
在这个过程中，小蝌蚪学会了坚持和勇敢，最终找到了妈妈。
九、小灰灰小灰灰是一只机智聪明的小猴子，他的聪明助他解决了许多难题，教会了孩子们要勇敢面对困难，寻找解决问题的智慧。
十、一本小小的童话书一本小小的童话书让孩子们看到了童话的魔力。
赣美版美术二年级上册《第1课 难忘的中国童话故事形象》教案1
赣美版美术二年级上册《第1课难忘的中国童话故事形象》教案1一. 教材分析本课是赣美版美术二年级上册的第一课，主题是“难忘的中国童话故事形象”。
教材以中国的童话故事为载体，让学生通过学习童话故事中的形象，培养学生的审美能力和创造力。
教材中包含了丰富的图片和生动的文字，旨在激发学生的学习兴趣，引导学生探索和发现童话故事中的美。
二. 学情分析二年级的学生具有较强的好奇心和学习兴趣，他们已经具备了一定的审美能力和表达能力。
但是，他们的观察能力和分析能力还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生仔细观察，发现童话故事中的美，并通过引导和激励，提高学生的表达能力。
三. 教学目标1.让学生了解和欣赏中国童话故事中的形象，提高学生的审美能力。
2.引导学生通过观察和分析，发现童话故事中的美，提高学生的观察能力和分析能力。
3.培养学生的创造力和想象力，引导学生创作出具有个人特色的中国童话故事形象作品。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解和欣赏中国童话故事中的形象，引导学生通过观察和分析，发现童话故事中的美。
2.难点：培养学生的创造力和想象力，引导学生创作出具有个人特色的中国童话故事形象作品。
五. 教学方法1.引导法：教师通过提问和引导，激发学生的思考，引导学生发现童话故事中的美。
2.示范法：教师通过示范，展示创作过程，引导学生学习和模仿。
3.激励法：教师通过鼓励和表扬，激发学生的学习兴趣和自信心。
六. 教学准备1.教师准备教材、图片、范作等教学资源。
2.学生准备绘画工具和材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问和引导，激发学生的思考，引导学生发现童话故事中的美。
例如：“你们听说过哪些中国童话故事？这些故事中有哪些形象给你们留下了深刻的印象？”2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的图片和文字，让学生仔细观察和欣赏。
同时，教师通过提问和引导，帮助学生分析童话故事中的形象特点，引导学生发现童话故事中的美。
3.操练（10分钟）教师示范创作过程，引导学生学习和模仿。
赣美版美术二年级上册《第1课 难忘的中国童话故事形象》教学设计2
赣美版美术二年级上册《第1课难忘的中国童话故事形象》教学设计2一. 教材分析本课是赣美版美术二年级上册的第一课，主题是“难忘的中国童话故事形象”。
教材内容主要包括对中国童话故事中的人物形象进行分析，让学生了解和掌握童话故事中的人物形象特点，培养学生的审美能力和创造力。
教材还提供了丰富的图片和案例，帮助学生更好地理解和掌握课程内容。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的美术基础，对色彩、线条等基本元素有所了解。
他们对童话故事充满兴趣，喜欢通过绘画表达自己对故事的理解和感受。
但部分学生可能对人物形象的描绘较为困难，需要教师的引导和帮助。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握中国童话故事中的人物形象特点。
2.培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
3.培养学生的审美能力和创造力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解和掌握中国童话故事中的人物形象特点。
2.教学难点：如何引导学生把握人物形象的特点，并进行创意描绘。
五. 教学方法1.欣赏法：通过展示教材中的案例，引导学生欣赏和分析童话故事中的人物形象。
2.讨论法：学生进行小组讨论，分享自己对童话故事人物形象的理解和感受。
3.实践法：引导学生进行人物形象的创意描绘，培养学生的动手能力和创造力。
六. 教学准备1.教材、课件和教学图片。
2.画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3.与本课相关的中国童话故事书籍。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示教材中的案例，引导学生欣赏和分析童话故事中的人物形象。
例如，展示《白雪公主》、《小红帽》等故事中的人物形象，让学生观察和描述这些人物的特点。
2.呈现（10分钟）教师呈现一些与本课相关的中国童话故事，如《孙悟空》、《猪八戒》等，让学生在听故事的过程中关注人物形象的特点。
听完故事后，学生进行小组讨论，分享自己对故事人物形象的理解和感受。
3.操练（10分钟）教师分发绘画材料，引导学生进行人物形象的创意描绘。
可以让学生选择自己喜欢的故事人物，运用线条和色彩表现人物的形象特点。
赣美版美术二年级上册《第1课难忘的中国童话故事形象》说课稿1
赣美版美术二年级上册《第1课难忘的中国童话故事形象》说课稿1一. 教材分析《第1课难忘的中国童话故事形象》是赣美版美术二年级上册的一课。
本课的主要内容是让学生通过对中国童话故事中的人物形象进行欣赏和分析，培养学生的审美能力和创造力。
教材中包含了多个经典的中国童话故事，如《白雪公主》、《小红帽》等，每个故事都附有精美的插图，直观地展现了故事中的人物形象。
此外，教材还提供了相关的绘画技巧和指导，帮助学生更好地进行创作。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的美术基础和审美能力，他们对于童话故事通常都充满了浓厚的兴趣。
然而，由于年龄较小，学生的注意力容易分散，需要教师通过生动有趣的方式吸引他们的注意力。
此外，学生对于绘画技巧的掌握程度不一，教师需要因材施教，给予不同水平的学生适当的指导。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够通过观察和分析，了解中国童话故事中的人物形象特点，并能够运用绘画技巧创作出具有个性的童话人物形象。
2.过程与方法目标：学生通过欣赏、讨论和创作，培养审美能力和创造力。
3.情感态度与价值观目标：学生通过对童话故事人物的欣赏和创作，培养对美术的兴趣和热爱，增强对中国传统文化的认同感。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够通过观察和分析，了解中国童话故事中的人物形象特点。
2.难点：学生能够运用绘画技巧创作出具有个性的童话人物形象。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用欣赏、讨论和创作相结合的方式进行教学。
2.教学手段：利用多媒体展示教材中的童话故事插图，引导学生进行观察和分析；提供绘画技巧的指导，帮助学生进行创作。
六. 说教学过程1.导入：教师通过多媒体展示一些经典的中国童话故事插图，引导学生回顾童话故事的内容，激发学生对童话人物的兴趣。
2.欣赏与分析：教师引导学生观察和分析教材中的童话故事插图，注意人物的形象特点，如外貌、表情、动作等，并引导学生进行讨论，分享彼此的想法和感受。
二年级上册美术教案第1课难忘的中国童话故事形象 赣美版
第1课难忘的中国童话故事形象教学目标1、欣赏、了解童话故事中多个形象的特征、创作形式和方法,能用适合自己的表述方式表达自己的感受。
2、在欣赏评价的基础上学会发散思维,尝试塑造出自己喜爱的新形象。
3、从积极的情感体验出发,培养学生热爱生活的情感和审美意识。
2学情分析《难忘的童话故事形象》这是一节欣赏评述课。
这一主题也是学生最喜欢的话题,一旦打开了他们的话匣子,那课堂上将是一番热闹的景象。
所以这节课最关键的就是要激起他们的兴趣,让他们大胆的表达出他们想说的话。
我用引导提问的方式来打开他们的思路,如:“你最难忘的童话故事人物是谁?它为什么那么令你难忘呢?”在问题的引导下,他们热烈的讨论起来。
其后的欣赏部分我利用多媒体动画的片断让学生猜猜看他们都是谁?里面有你喜爱的形象吗?然后我用简笔画的方式配上故事情节讲给学生听,他们都听得非常认真。
“我相信你们也可以用你们手中的神笔画出自己喜爱的童话形象”,接着让他们开始细致的画出自己喜欢的童话形象。
我觉得故事导入对于低年级的孩子非常有效。
3重点难点重点:通过对童话故事形象的认识,使学生具备一定的欣赏能力和语言表达能力。
培养学生感受、分析、评价审美素质。
难点:让学生动手创作自己心目中最可爱的童话故事形象,培养创新意识,使学生的思想感情能通过自己的创作表达出来。
4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】《难忘的童话故事形象》一、导入阶段,激发兴趣,情趣导入师:同学们,你们是不是都喜欢看童话故事和动画片呀?看过哪些呢?生:1、“小红帽”、“白雪公主”......师:1、是的,你们告诉我的可都是外国童话故事,比如《安徒生童话》《格林童话》。
(出示课件:《安徒生童话》《格林童话》插画)2、那有谁看过中国的童话故事吗?你们认为哪些是中国的童话故事呢?生:《黑猫警长》《熊出没》......(学生概念模糊,分不清哪些是中国的童话故事,师引导学生想法)师:哎呀,大家可能还不太清楚哪些是中国的童话故事,没关系,这节课老师就来和你们一起了解一下哪些是中国的童话故事吧。
给二年级学生分享三篇中国经典神话故事
给二年级学生分享三篇中国经典神话故事月亮阴晴圆缺的由来很久很久以前，在大岭山的草原上，有一个叫鲁布桑巴图的人，他见蒙古族的同胞们终年经受风沙的吹打、雨雪的袭击以及魔鬼的侵袭，便立志要为他们建造一种结实的房屋。
为了实现自己的这个愿望，办成这件造福于民的事，鲁布桑巴图骑着马走遍了高山林海，带着斧头在树林中砍伐的木材，又历尽千辛万苦将木材运回草原。
他要用这些木材建造一座最宽绰而且最坚固的房屋。
房屋还在建造当中，有一天，鲁布桑巴图又去森林里选木材了。
这个时候，有一个魔鬼从这里飞过，它看到这是鲁布桑巴图为了防范魔鬼的侵害才盖的房屋，十分生气，二话没说，马上动手开始搞破坏，一会儿的工夫，就把鲁布桑巴图还没有建完的房屋砸得七零八落。
砸完之后，它担心鲁布桑巴图回来后不会放过它，便一溜烟地逃跑了。
当鲁布桑巴图在森林里又选好木材回来的时候，看到自己辛辛苦苦建造的房屋完全被毁坏了，此时又正赶上来了一场特大的暴风雪，天寒地冻无处安身，他只好用选回来的木材搭成一个简易的房子让人们暂时住在里面，以躲过这无情的暴风雪。
人们都住下来了，鲁布桑巴图问大家：我建造的房屋是被谁毁坏的。
人们告诉鲁布桑巴图就是那个怕你建好房屋，再也没有办法侵害人的魔鬼。
它砸坏房屋后，马上就逃走了。
鲁布桑巴图一听，顿时怒火中烧，他骑上了自己的宝马，下定决心，就算是找遍天涯海角，也要把魔鬼找到，狠狠地教训它一顿，让它为自己的所作所为付出应有的代价。
鲁布桑巴图骑着他的宝马走过了很多高山峻岭，越过了无数的河流池沼，无论是无边的草原，还是深深的山谷，他都几乎找遍了，不过却连魔鬼的影子也没找到。
因为魔鬼知道鲁布桑巴图是绝不会轻易放过他的，早就钻到山上的一个石头洞中躲藏起来了。
鲁布桑巴图找了很久也没有找到魔鬼，怎么办呢？恰好风婆婆从他的身边经过，他便向风婆婆说：“尊敬的风婆婆，你见到魔鬼了吗？”风婆婆停住脚，低下头想了想对鲁布桑巴图说：“我去过森林和原野，又刚从山谷的那边过来，我没有见过魔鬼，但你也不要灰心，我看你去问问彩云吧，也许它知道魔鬼的藏身之处。
中国最著名的童话故事5篇
中国最著名的童话故事5篇篇一中国最著名的童话故事在一座高高的山上，长满了密密的竹子。
这里住着熊猫的家。
家里有熊猫爸爸、熊猫妈妈和他们的小宝宝咪咪。
因为只有咪咪这么一个孩子，爸爸妈妈把他看做是掌上明珠，对他百般宠爱。
咪咪要什么，就给他什么，恨不得把天上的星星也摘下来给他。
从早到晚，爸爸妈妈都围着他转，听他使唤，咪咪简直成了家里的小霸王。
一个晴朗的日子，黑熊妈妈带着小黑熊来到熊猫家做客。
熊猫妈妈十分热情地接待了他们，还拿出一串黄澄澄的香蕉请小黑熊吃，咪咪猛地从妈妈手里夺下香蕉：这是我的! 他把香蕉全抱在怀里，一根接一根地剥着吃，嘴里还故意发出叭叭的声响。
爸爸又拿出花皮球给小黑熊玩，咪咪扔下香蕉，又抢过皮球：不给!不给!咪咪，不许这么没礼貌! 妈妈生气了。
看着爸爸妈妈今天没依着他，咪咪放声大哭，遍地乱滚，无论对他说多少好话他都不肯起来。
真扫兴!黑熊妈妈只好带着小黑熊回家了。
咪咪这般无礼，谁也不愿再到他家做客了。
可是，咪咪偏偏爱热闹，家里太寂寞了，他就跑出去找小伙伴玩。
刚走出门，他听见一只百灵鸟在歌唱：圆溜溜的太阳爬上坡他朝东边一看，鲜红的太阳才露出一半儿，明明是扁的嘛!这小小的百灵乌竟敢乱唱，咪咪大喝一声：住嘴!太阳是扁的，不是圆的。
什么，太阳是扁的哈哈哈! 树上的百灵鸟大笑起米。
你敢笑我咪咪抱着树猛摇起来，一边摇一边叫：我说扁的就是扁的：百灵鸟被吓跑了。
咪咪来到草地上，一群小猴子正在那里骑车玩。
咪咪走过去：我们来比赛骑车!，比赛开始了。
小猴子们把车蹬得飞快，咪咪笨拙地蹬着丰，远远地落在了后面，他把车重重地摔在地上：骑车不算数，我们来比爬树!一、二、三咪咪才爬了三步，小猴子们已上了树顶。
咪咪输了!咪咪输了!咪咪恼羞成怒，他一掌打在一个小猴子的脸上，小猴子捂着脸呜呜直哭，他却像一个胜利者似的，大摇大摆地走了。
从此，没有谁再理睬咪咪了，只要见他来了，大家都躲得远远的。
味咪失去了所有的朋友，感到十分孤独。
他找到老象爷爷，向他诉说心中的痛苦，还流下了伤心的眼泪。
赣美版二年级上册美术教学设计《第1课难忘的中国童话故事形象》
赣美版二年级上册美术教学设计《第1课难忘的中国童话故事形象》一. 教材分析《第1课难忘的中国童话故事形象》是赣美版二年级上册的美术教学内容。
本课主要让学生通过学习中国童话故事形象，了解和感受中国传统文化的魅力，培养学生的美术欣赏能力和创作能力。
教材中包含了《白雪公主》、《小红帽》等经典的中国童话故事形象，以及与之相关的绘画技巧和创作方法。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的美术基础和绘画技巧，对于童话故事也有一定的了解和喜爱。
但学生在创作过程中，可能对于如何表现童话故事形象和运用绘画技巧还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生观察和分析童话故事形象的特点，以及运用绘画技巧表现形象的方法。
三. 教学目标1.让学生了解和感受中国童话故事形象的魅力，提高学生的美术欣赏能力。
2.培养学生运用绘画技巧创作童话故事形象的能力，提高学生的创作能力。
3.培养学生合作学习、自主学习的能力，提高学生的人文素养。
四. 教学重难点1.重点：引导学生观察和分析童话故事形象的特点，培养学生运用绘画技巧创作形象的能力。
2.难点：如何引导学生运用绘画技巧表现童话故事形象的特点，以及如何培养学生创作出具有个性和独特风格的作品。
五. 教学方法1.欣赏法：通过展示和分析经典的中国童话故事形象，引导学生感受和理解童话故事的魅力。
2.演示法：教师通过示范绘画技巧和创作方法，引导学生学习和掌握绘画的基本技能。
3.练习法：学生通过自主练习和合作创作，提高绘画技巧和创作能力。
4.评价法：学生互相评价和自我评价，提高学生的审美能力和批判性思维。
六. 教学准备1.教师准备教材、课件、画纸、画笔等教学材料。
2.学生准备绘画工具和个人作品展示的准备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示经典的中国童话故事形象，如《白雪公主》、《小红帽》等，引导学生对童话故事形象产生兴趣，激发学生的学习热情。
2.呈现（10分钟）教师通过课件呈现童话故事形象的特点和绘画技巧，引导学生观察和分析童话故事形象的外貌、表情、动作等特征，以及运用的绘画技巧。
赣美版美术二年级上册《第1课 难忘的中国童话故事形象》(教学设计)
赣美版美术二年级上册《第1课难忘的中国童话故事形象》（教学设计）一. 教材分析《第1课难忘的中国童话故事形象》是赣美版美术二年级上册的教学内容。
本节课主要让学生通过学习中国童话故事中的形象，了解和感受中国传统文化，提高学生对美术的兴趣和热爱。
教材中包含了《白雪公主》、《小红帽》等经典的中国童话故事形象，通过绘画、手工制作等方式，让学生深入了解这些形象，并能够运用到自己的创作中。
二. 学情分析二年级的学生对童话故事具有浓厚的兴趣，对绘画和手工制作也有一定的基础。
但学生对童话故事中的形象的理解和表现可能会有所不同，因此在教学过程中需要引导学生深入理解故事情节，感受故事中的形象特点。
三. 教学目标1.让学生了解和感受中国童话故事中的形象，提高学生对美术的兴趣和热爱。
2.通过绘画和手工制作等方式，培养学生的动手能力和创造力。
3.引导学生深入理解故事情节，提高学生的阅读和表达能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解和感受中国童话故事中的形象，培养学生的动手能力和创造力。
2.难点：引导学生深入理解故事情节，感受故事中的形象特点。
五. 教学方法1.讲授法：教师通过讲解童话故事情节，引导学生理解和感受故事中的形象。
2.示范法：教师通过绘画和手工制作等方式，展示童话故事形象的制作过程，引导学生动手实践。
3.互动法：教师学生进行小组讨论和交流，鼓励学生分享自己的观点和创作。
六. 教学准备1.教材：赣美版美术二年级上册《第1课难忘的中国童话故事形象》。
2.教具：投影仪、幻灯片、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
3.素材：童话故事图片、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示童话故事图片或视频，引导学生回忆自己熟悉的童话故事，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过幻灯片或讲述，向学生呈现教材中的童话故事情节，引导学生理解和感受故事中的形象。
同时，教师可以通过提问的方式，了解学生对故事情节的理解程度。
中国童话故事
中国童话故事中国童话故事（精选57篇）中国童话故事篇1春天到了，温暖的阳光洒在了每个角落，小河里的鱼儿们正在追逐打闹，微风拂过，带来阵阵花香，可大树伯伯才没有心情欣赏这美丽的风景呢，因为它生病了！玫瑰花关切地问道：“你还疼吗？要不要去看看啄木鸟医生啊？”大树伯伯咬着牙回答说：“我觉得一只毛毛虫正在啃我的树皮呢！”看着大树伯伯痛苦的样子，它决定帮大树伯伯找啄木鸟医生看病。
它离啄木鸟医生的.家不远，只是中间有一条小河，如果它一不小心掉进河里，它就会被冲散的，它不由自主地害怕了起来，可是想起大树伯伯痛苦的样子，它又重新振作起来，纵身一跃，稳稳地站在草地上，是的，它越过了那条小河。
它来到啄木鸟医生的家门口，礼貌地敲了敲门，门开了，啄木鸟从屋子里走了出来，问：“怎么了？”玫瑰花连忙说道：“啄木鸟医生您好，大树伯伯生病了，有一只毛毛虫在他身体里捣乱，十分需要您的帮助。
”“好，我知道了。
我们快过去吧！”于是啄木鸟带着玫瑰花来到了大树伯伯面前。
只见啄木鸟医生飞到大树伯伯身上看了看，又闭上眼睛听了听声音，便迅速的凿了起来，没一会儿，就从凿出的小洞里衔出了一只肥嘟嘟的大肉虫子。
啄木鸟医生治好了大树伯伯的病，玫瑰花正想感谢啄木鸟呢！可是它发现啄木鸟不见了，原来啄木鸟医生治好了大树伯伯病以后，就扇扇翅膀，飞走了。
中国童话故事篇2星期天，国王想要件漂亮的毛衣，他聚集动物们，说：“谁给我织件又漂亮又柔软的毛衣，我就给他发一枚奖牌。
”说完，国王拿出一枚金光闪闪的奖牌，动物们都争先恐后地跑回家，生怕奖牌被其他动物得到。
不一会儿，蜘蛛来了，他胸有成竹地说：“国王陛下，请您穿一穿吧！”国王刚把衣服穿上，衣服就破了个大洞，蜘蛛一看情况不妙，就灰溜溜地跑了。
接着是刺猬太太，她自信地说：“国王陛下，请您穿一穿我给您织的衣裳吧！”这件衣裳看起来很牢固，可里面有非常多的刺。
不知道衣裳里有刺的国王刚把手伸进衣袖里，就大叫：“来人啊，快把衣裳脱下来！”等国王消了消气，说：“这刺猬真是胆大包天，竟然用刺来刺我，把她关进牢房！”刺猬太太一听，急忙往外逃，有一名侍卫眼看就要追上刺猬太太了，可刺猬太太用她身上的`刺一刺，就把那名侍卫刺伤了，最后刺猬太太还是顺利地逃走了。
有关中国童话故事[共5篇]
![有关中国童话故事[共5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/0710759668dc5022aaea998fcc22bcd127ff4241.png)
有关中国童话故事[共5篇]第一篇：有关中国童话故事小朋友们都喜欢听童话故事吧，童话故事中中丰富的想象和夸张可以活跃你的思维;通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合于儿童欣赏的故事。
爱听故事、爱看故事书，是现在小学生最明显的特点，下面为大家精心整理了一些有关中国童话故事，欢迎查阅。
有关中国童话故事1一天，老鹰发现一位农户的打谷场上，有不少鸡在争食谷子。
于是，他一个俯冲，便用长着锋利的长长的爪子，刁起了一只肥肥的老母鸡。
得意洋洋地飞进了树林中……打谷场边，一只狡猾的狐狸也正在虎视眈眈地盯着打谷场上的那群鸡。
狐狸流着口水，脑子中正浮想着逮到鸡后，撕扯鸡块，咀嚼鸡肉的快感。
老鹰的突然袭击，一下子打破了狐狸的美梦。
场地上的鸡被吓得都躲进了鸡窝。
走出农户家的人们望着光天化日之下，刁走老母鸡的鹰，无不深恶痛绝，诅咒不断。
狐狸观之，闻之，几乎吓出一身冷汗。
于是，他悄悄地离开了打谷场边，向老鹰飞去的方向走去。
狐狸来到森林里，只见老鹰正在享受着“胜利品”的美味。
他远远地对老鹰说：“鹰大姐，你真有能耐，我守了半天的猎物，也没得到。
你只一眨眼的功夫，就将农户的鸡，变成了你的美食……”听到这些似有讽刺语气的话，老鹰有几分不高兴地说：“狐狸大哥，你没听人们常说，明枪易躲，暗箭难防吗?我要得到什么，都是正大光明地去拿，决不象你，暗地里偷，黑夜里盗。
整天想着歪点子，时刻盘算着见不得人的环主意。
”说归说，做归做，老鹰还是把吃剩的一块鸡给了狐狸。
此后不久，狐狸听说老鹰因为再次到那个打谷场上去捕鸡，被农民布下的箩网逮住了。
死在刀砍火烧之中。
此后，狐狸也曾敬告同类，不要为了自己的享乐，去明抢暗偷。
这样最后不会有好结果。
于是偷鸡的行为也有了一些收敛。
然而，本性难移。
没过多久，狐狸又开始了自己的偷盗行为。
一次次得手，一次次蒙混过关。
使得他有了几分得意，几分飘飘然……狐狸正在庆贺自己的幸运时，可他万万没有想到，警惕的猎人早已将枪口瞄准了他……狐狸的命运当然不会比老鹰好多少，人们一定要牢记，不是属于自己的东西千万不要去拿。
很值得一读的中国童话故事_中国经典童话故事
很值得一读的中国童话故事_中国经典童话故事中国童话故事可以帮助小朋友更加愉快的阅读，进一步提升小朋友的阅读小兴趣，增加一定的词汇量和提升阅读感。
下面给大家带来一些关于很值得一读的中国童话故事，供大家参考。
中国童话故事1蘑菇桌一天，小白兔蹦蹦跳跳地来到森林里采花。
咦，大树下有个特别大特别大的蘑菇，就像一张小圆桌，真好看。
采好花，我就在这蘑菇桌上吃午饭。
这样想着，小白兔走了。
小白兔刚走，小松鼠来了。
他也看见了这个像小桌子的大蘑菇。
“嘻嘻!”小松鼠高兴地想：在这蘑菇桌上吃饭，一定很有意思!小松鼠也去采花了。
后来呀，小狐狸，小猴子，小刺猬都发现了这张蘑菇桌，也都想采了花在这儿吃午饭。
到了吃午饭的时候，五个小伙伴都来了，都说是自己最早发现这张蘑菇桌的，谁也不让谁。
“哼，你们去争吧!”小白兔抢先在蘑菇桌前坐了下来。
小松鼠、小狐狸、小猴子也拥到蘑菇桌前，气呼呼地坐下了。
小刺猬一看，没他的份儿，火了，“啪”，跳上蘑菇桌，狠狠地踩几脚，把蘑菇桌踩了个稀巴烂。
现在谁也别想在蘑菇桌上吃午饭了。
“你们哪，你们!”咦，谁在说话，五个小伙伴抬头一望，原来是大树公公，小白兔明白，大树公公在批评他们呢。
“其实，我们挤一挤，就有小刺猬的位子了。
”小白兔想了想说。
“是我不好，”小刺猬不好意思，“今天是我太霸道了。
”“我们也不好!”小松鼠他们几个也赶紧认错。
五个小伙伴刚说完，呀，奇怪的事发生了，被踩得稀巴烂的大蘑菇竟一点一点动起来了，最后又拼成了一个特别大特别大，像小圆桌一样的大蘑菇。
五个小伙伴高兴极了。
“这蘑菇桌真美!”小猴子说。
“我想，把它打扮起来一定更美。
”小狐狸说着，把采来的几朵最美的花插在蘑菇桌上。
啼，真的很漂亮。
别的小伙伴也学小狐狸的样儿，用采来的花儿把蘑菇桌打扮得漂亮极了。
“你们呀，你们!”大树公公又开口了。
这回呀，大家都听出来了，大树公公在表扬他们呢!中国童话故事2南瓜星上的孩子宇宙中有一颗星，叫南瓜星。
南瓜星上的孩子们舒服极了，他们连一丁点儿活都不用干。
中国童话故事作文（通用25篇）
中国童话故事作文（通用25篇）中国童话故事作文（通用25篇）在平凡的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家整理的中国童话故事作文，希望能够帮助到大家。
中国童话故事作文篇1很久以前，广州发生过一次大饥荒，人们已经几天没米下锅了。
可是做官的老爷却象强盗一样，照旧向老百姓要粮食。
那时候，城里的坡山脚下住着父子二人，因为交不出粮食，父亲被抓走了，官老爷让儿子三天之内把粮食交齐，不然就要他父亲的命。
这少年十分孝顺，但是却没有一点办法能救父亲，他急得痛哭失声。
一天过去了，两天过去了，他的哭声感动了天上的五位仙人。
仙人们骑着五只不同颜色的羊，拿着谷穗，来到了少年的家里。
他们把谷穗交给少年，让他赶快把谷粒种进土里，明天天亮时，就能收获很多的稻谷。
他们还告诉少年，以后如果遇到了困难，就到坡山脚下找他们，说完仙人就不见了。
少年按照仙人的吩咐种下了谷粒，第二天果然收获了几大筐稻谷。
少年把稻谷如数交给了官府。
官老爷简直不相信自己的眼睛，他感到很奇怪，就板起面孔追问这稻谷的来历。
少年毕竟是个孩子，在他威逼之下，只好如实相告。
官老爷听后心中暗自盘算:如果把五个仙人抓到手，不就可以发大财了吗?于是，他释放了少年和他的父亲，马上命令差役去坡山脚下捉拿仙人。
少年感到事情不妙，急忙跑到坡山脚下，告诉仙人们快快离开。
仙人们点点头，感谢少年的关照，然后告诉少年，快把剩下的谷种撒到地里，这样官府就抢不走了，老百姓就可以有吃的了。
说话间，差役们到了，五位仙人腾空而起，差役们一点办法也没有。
仙人带来的五只羊留在了草地上，差役们刚要去抓，五只羊簇拥在一起，变成了一块大石头。
今天，我们仍然能在广州的越秀山上看到那五头石羊呢，中间的一只公羊，口衔谷穗，昂首天外。
不过，这不是仙人的五只羊变的，而是艺术家的杰作。
传说中五只羊变成的石头，在坡山脚下的五仙观里，你不妨前去一看。
中国神话故事二年级学生的_儿童神话故事
中国神话故事二年级学生的_儿童神话故事一篇篇美丽动人的神话故事,一个个耳熟能详的神话人物,感受人间真情,感悟人生真谛，就像品味一幅人生的美好诗篇。
下面给大家带来一些关于中国神话故事二年级学生的，供大家参考。
中国神话故事1莲花女说起千佛洞，流传着这样一个传说。
传说古时候，有许多国度。
在一个国度里，有一座林木葱茏的大山，住着两位道人。
住在山南的叫南窟道人;住在山北的叫北窟道人。
有一年盛夏，天气奇热。
南窟道人虽在山洞中修行，也热得大汗淋漓。
他来到山下，脱去衣衫，跳进泉水中洗起澡来。
南窟道人离开清泉之后，有一头母鹿来到泉边饮水。
谁知，母鹿喝了道人洗过澡的泉水，就怀了孕。
按鹿的习性，生小鹿一定要回到原来受孕的地方。
这天，母鹿来到泉边，卧地分娩。
但生下的不是小鹿，而是一个清秀俊美的小女孩。
正在坐禅的南窟道人，听到母鹿的痛苦叫声，来到泉边。
母鹿看见陌生人，掉头撒腿就跑了。
南窟道人便把女孩抱回山洞，当作亲生女儿精心抚养起来。
因她是鹿所生，所以取名鹿女。
光陰如箭，转眼之间鹿女已长成为大姑娘，出脱得如花似玉一般。
道人把她视为掌上明珠，从不让她一人离开山洞一步。
一天，鹿女不小心将火熄灭了。
道人很不高兴，没有火，怎么过日子，他愁眉不展。
鹿女说：“爹，你莫发愁。
山那边不是有位北窟老人吗?我到那里去借个火种。
”南窟道人深知北窟道人的为人，但没有火不能生存，只好答应了。
鹿女轻盈地朝山北走去。
说也奇怪，她每走一步，脚下就生出一朵莲花来。
在她所经过的蜿蜒崎岖的小路上，鲜艳的莲花争相开放，阵阵异香随着轻风飘进了北窟。
道人闻香出洞，看到鹿女步步生莲的奇景，惊呆了。
又见她深深作揖说：“道长在上，小女有礼。
请借火种一用。
”北窟道人望着风姿绰约的鹿女，心想：如果让北窟四周开遍莲花，岂不变成仙境了吗?于是说：“你借火种不难，必需从右边绕窟走上七圈。
”鹿女微笑着点了点头。
她走一步生一朵莲花，走十步生十朵莲花……。
北窟道人又让她从左边绕窟走了七圈，才把火种借给了她。
暖心的中国童话故事_中国童话故事
暖⼼的中国童话故事_中国童话故事中国童话故事是⽂化的组成部分，有深刻的意义。
下⾯给⼤家带来⼀些关于暖⼼的中国童话故事，供⼤家参考。
中国童话故事1天⽜学艺⼀只出⽣不久的⼩天⽜从藏⾝的树洞中爬出来，他不知道应该怎样⽣活。
忽然，他听到树旁飞过的两只鸟⼉在说话。
“啄⽊鸟哥哥，你们是怎样⽣活的?我以后应该怎样过⽇⼦呢?”“燕⼦弟弟，要想在这个世界上⽣存，就要学⼀样⽣活的本领。
我的本领就是为树⽊治病，为民除害。
你呀，应该看看有什么样的本领适合你学。
记住，⼀定不要学对旁⼈有害的本领!”燕⼦和啄⽊鸟飞⾛了。
⼩天⽜把啄⽊鸟的话记在⼼⾥，他到处寻找有什么本领适合⾃⼰学习。
这⼀天，他碰到了⼀只⼤天⽜。
⼤天⽜问他：“⼩天⽜，你这么忙忙碌碌地⼲什么去呢?”⼩天⽜说：“我在看有什么职业适合我。
我要⾃⾷其⼒!”⼤天⽜“哈哈”⼤笑：“⼩笨蛋，你应该像我⼀样学建筑呀!”“建筑?这可是⼀门技术，很难学吧?”⼩天⽜担⼼地问。
“不难，⼀点都不难!你看，我在这棵树上，从这头钻到那头，从那头钻到这头，树⼲上就出现了⼀条条隧道，这不就跟⼈类的建筑技术是⼀样的吗?最重要的是，我们建筑的同时，就⽤⼜⾹⼜甜的⽊屑和树汁填饱了肚⼦。
”⼤天⽜向⼩天⽜传授⾃⼰的⽣存经验和⾮凡本领。
⼩天⽜看看⼤天⽜的⾝后，果然，粗粗的树⼲⾥，有⼀条长长的隧道，这都是⼤天⽜⽤⽛齿“建筑”出来的。
他有点担⼼地问：“我听啄⽊鸟说，对别⼈有害的本领⼀定不能学。
你的建筑技术是不是对别⼈有害的?”⼤天⽜满不在乎地说：“你别听啄⽊鸟胡说⼋道!我们是天才的‘建筑师’，听我的没错。
只要你学会了这门建筑技术，保证你⼀辈⼦有吃有喝，整天享受⽣活。
”⼩天⽜被⼤天⽜的话打动了⼼，他把啄⽊鸟的话丢到脑后，⽴即拜⼤天⽜为师，⼀⼼⼀意学起了“建筑”。
⼩天⽜很勤奋，不过⼏天，他就把⼤天⽜教他的“建筑”技术全部学会了。
他天天都早起晚睡，勤学苦练，在树⼲上钻来钻去，“建筑”起⼀条条隧道。
⼀棵⼤树被他挖空了，死了，他就再挪到另⼀棵⼤树上，继续练“建筑”。
中国童话故事小学生
中国童话故事小学生中国童话故事小学生中国童话故事小学生1一只蚌正张开两壳晒太阳，鹬鸟飞过来，伸出长长的嘴巴来啄食它的肉。
蚌一下子合住双壳，把鹬鸟的嘴紧紧地夹住了。
鹬鸟对蚌说："今天不下雨，明天不下雨，就会把你gan死！"蚌对鹬鸟说："今天不放你，明天不放你，就会把你饿死！"它两个各不相让，谁也不肯放谁。
这时，一个打鱼的老人走过来，一下子把它们都捉走了。
寓意：争狠斗气，往往造成两败俱伤，谁也没有好结果。
原文：蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而箝其喙。
鹬曰："今日不雨，明日不雨，既有死蚌。
"蚌亦谓鹬曰："今日不出，明日不出，即有死鹬。
"两者不肯相舍，渔者得而并禽之。
《战国策·燕策二》中国童话故事小学生2梁王尝遍了北方水果，只是不知道南方有什么好吃的鲜果，便派人去吴国访求。
吴人送上一筐橘子，梁王吃了，觉得味道很鲜美。
便派人再次到吴地寻找其他鲜果，吴国人又把蜜柑给了他，梁王吃了，觉得比橘子更好。
于是判断，吴国一定还有更好的果子，便派人去吴地暗中察访。
一天，使者闻到香味，拾头只见黄澄澄的大果子压弯了枝头，便走进一家讨尝。
主人笑着介绍了香橼的名称和中看中闻不中吃的特点，使者以为哄骗他。
回报梁王，梁王便正式派出使臣去吴国求取香橼。
吴王再三解释香橼特点，而使臣非要香橼不可，吴王只得给他一筐。
使臣速速赶回梁国，献上香橼，大殿上香气四溢，梁王一见又大又黄的香橼，眉开眼笑，急忙剥了一只，大大地咬了一口，这一咬可酸坏了梁王，连眼泪都酸出来了！中国童话故事小学生3古时候，一位农民养了一只公鸡，他全身红彤彤的，眼睛圆溜溜的，像黑色的宝石。
早上的时候，这只公鸡会按时把主人叫醒，主人常常表扬他，可是，公鸡很骄傲，看不起别的小动物。
公鸡在小路边散步。
这时候，一只小鸭高兴地对公鸡说：公鸡哥哥，公鸡哥哥，我们在玩很好玩的新游戏，你能和我们一起玩吗?欢迎你的道来!哼，你这个小不点，谁跟你玩，又丑又臭又恶心的东西，跟你玩就是倒了八辈子霉。