六年级上册课内阅读题
六年级课内上册阅读练习题
六年级课内上册阅读练习题篇一：《六年级课内上册阅读练习题》一、阅读理解阅读下面的短文，然后根据短文内容选择正确的答案。
Kangkang is a student in Class One, Grade Six. He likes playing basketball very much. He often plays basketball after school. Today he is very tired. He says to his mother, "I am too tired. I can't play basketball."His mother says, "But you must go to school." Kangkang says, "But I can't walk." His mother says, "I can ride a bicycle with you."So Kangkang and his mother go to school together.1. Kangkang is a __________.A. basketball playerB. studentC. teacher2. Where does Kangkang play basketball?A. In the park.B. At school.C. At home.3. Why can't he play basketball today?A. Because he is ill.B. Because he is too busy.C. Because he is tired.4. Who goes to school with Kangkang?A. His mother.B. His father.C. His friend.答案：1. B2. A3. C4. A二、完形填空阅读下面的短文，并在每个空格内填上一个恰当的词，使短文完整、通顺。
【10篇】部编人教版小学语文六年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案
【10篇】部编人教版小学语文六年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案1．阅读下文，回答问题。
丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。
早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。
人们有的擎着红旗，有的提着红灯。
进入会场后，按照预定的地点排列。
工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。
郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。
到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。
（1）用“________”画出这段文字的中心句。
（2）这段文字在写法上运用了先________后________的方法，重点写了________、________，应该说他们是全场三十万人的“________”。
（3）用“________”标出文中的一个比喻句，这个句子把________比作________，把________比作________。
【答案】（1）丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。
（2）总；分；工人；农民；主力（3）到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。
；人群；海洋；翻动的红旗；波浪【解析】【分析】（1）考查找中心句的方法。
中心句是一段文章中处于中心地位的句子。
它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。
有些文章的段落就是围绕中心句写的。
我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。
这段话的中心句在段首。
（2）本题考查文章的写作手法。
主要运用了“总-分”方法的手法，结合短文的内容做具体分析即可。
（3）此题主要考查学生运用比喻修辞手法的能力。
就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。
本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
故答案为：（1）丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。
（2）总、分、工人、农民、主力（3）到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。
【10篇】部编人教小学语文六年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案
【10篇】部编人教小学语文六年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案1．阅读下文，回答问题。
雨之歌纪伯伦我是根根晶亮的银线，神把我从天穹撒向人间，于是大自然拿我去把千山万壑装点。
我是颗颗璀璨的珍珠，从阿施塔特女神的皇冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地。
我哭，山河却在欢乐；我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。
云彩和田野是一对情侣，我是他们之间传情的信使：这位干渴难耐，我去解除，那位相思成病，我去医治。
雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道；一道彩虹挂青天，宣告我行程终了。
尘世人生也是如此：开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下，终结在不动声色的死神的怀抱。
我从湖中升起，借着以太的翅膀翱翔。
一旦我见到美丽的园林，便落下来，吻着花儿的芳唇，拥抱着青枝绿叶，使得草木更加清润迷人。
在寂静中，我用纤细的手指轻轻地敲击着窗户上的玻璃，于是那敲击声构成一种乐曲，启迪那些敏感的心扉。
我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。
这同爱情何其酷肖：它是感情大海的叹息，是思想天空的泪水，是心灵田野的微笑。
（1）写出下列词语的近义词。
装点——________ 解除——________ 清润——________（2）“我哭，山河却在欢乐。
”说说你对这句话的理解。
（3）诗人笔下的雨有什么特点？诗人借雨歌颂了什么？（4）这首诗诗人采用了什么修辞手法来描写雨，表达了诗人什么样的感情？【答案】（1）装饰；消除；温润（2）下雨了，雨水滋润了山河大地。
（3）雨是奉献者。
歌颂了无私奉献的精神。
（4）拟人的修辞手法。
表达了诗人对生活的热爱。
【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。
近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。
答案合理即可，不唯一。
（2）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。
根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。
新课标人教版小学六年级语文上册课内阅读练习题及答案
--新课标人教版小学六年级语文上册课内阅读练习题及答案第一组练习一1、《山中访友》中作者拜访的老朋友指的是山中的一切 表达了作者 对大自然的热爱之情。
2、“啊,老桥,你如一位德高望重的老人。
” 这句话运用了 比喻 的修辞方法，这样写的好处是：把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”,不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
3、“走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。
”这句话用了拟人的修辞方法,这样写的好处是:这种拟人化的手法，形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。
4、课文第五自然段,既运用了拟人和排比的修辞手法,把“我”和“山里朋友”的深厚情谊表达得淋漓尽致，又采用了第二人称的表达方法,读来倍感亲切、热情。
５、“我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层;头发长成树冠,胳膊变成树枝，血液变成树的汁液,在年轮里旋转、流淌。
” 这句话是作者走进树林，靠在一棵树上产生的联想,表现了作者走进大自然物我相融的境界。
二、1、《草虫的村落》一课,作者以奇异的 想象,追随一只爬行的小虫 对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。
2、本文在表达上的突出特点是:（１）丰富的想象。
（2)运用拟人和比喻的修辞手法。
三、１、在本组课文中,我发现了哪些值得借鉴的表达方法？展开联想和想象，表达自己独特的感受；运用比喻、拟人等修辞手法,从不同角度展示大自然无穷的魅力 第二组练习一１、詹天佑是我国 杰出的爱国 工程师。
课文讲了他主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的铁路干线的事。
2、詹天佑的爱国精神着重体现在哪些方面? 为维护祖国尊严勇敢受命; 克服困难勘测线路；创造性地开凿隧道、设计“人”字形线路。
《怀念母亲》的作者是 季羡林 。
课文以 回忆 的形式位母亲——一位是亲生母亲,一位是祖国母亲 。
“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。
【12篇】新部编版小学语文六年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】及答案
【12篇】新部编版小学语文六年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】及答案1．阅读下文，回答问题。
深山含笑我以前见过的含笑花都是庭院种植的，叶细花小，象牙色的花蕊吐着幽香，有一种水果般的甜沁。
含笑不（以已）艳丽著称，妙的是一缕沁香。
在井冈山深处，我被另一种含笑花（佩折）服！几株两三丈高的乔木体如游龙，散发出弥天的清香气息，这就是野生的深山含笑。
人，（竟竞）然在大山深处隐藏了如此潇洒、如此豪放的春光。
和庭院含笑相比，倒（像向）是临风挺立的巾帼英雄，笑得那么爽朗、欢畅。
那是一种胜利的喜悦，似乎天上的白云都是从她的胸中笑出来的。
从小路那边走过来两个拎着简单行李的年轻人。
他们是那个边远的、还没通车的村子里的老师、跟着他们，我们也进了村。
目睹孩子们围着老师的亲切嬉闹，我忽然感觉另有一株高大的深山含笑在我心中晃动起来……（1）选择文中括号里合适的字。
含笑不________（以已）（佩折）________服（竟竞）________然倒（像向）________是（2）庭院中的含笑与野生的含笑有什么不同？（3）在文中用波浪线画出两个比喻句。
（4）注意划线词语，结合题目写出文章最后一句话的意思。
【答案】（1）已；折；竟；像（2）庭院中的含笑有一种水果般的甜沁；野生的含笑散发出弥天的清香气息。
野生含笑与庭院含笑相比，倒像是临风挺立的巾帼英雄。
（3）深山含笑散发着弥天的清香气息，像临风挺立的巾帼英雄。
（4）深山含笑像一个绝世佳人，像一个临风挺立的巾帼英雄令我赞叹，但我更敬仰和佩服在边远山区默默作贡献的知识青年。
【解析】【分析】（1）此题主要考查学生用同音字组词的能力。
同音字音同，形、意不同，组词不同。
解答时要依据字义注意比较。
（2）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（3）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。
六年级课内上册阅读练习题
六年级课内上册阅读练习题在六年级的上册课内阅读练习中，我们将通过不同的文章来提高阅读理解能力和语言表达能力。
以下是一些阅读练习题，希望能帮助同学们进一步提高自己的阅读能力。
题目一：早晨的惊喜昨天晚上，我做了个美梦。
梦里，我在一个漂亮的花园里，看到了许多美丽的花儿。
各种各样的花朵，散发着迷人的芬芳。
我正在准备选一朵最漂亮的花儿时，忽然听到了一声声鸟叫，它们在欢快地歌唱。
我睁开双眼，发现屋外的阳光已经洒满了房间。
我赶紧爬起来，拉开窗帘，向外望去……问题一：主人公梦到了什么？问题二：老鼠在梦中看到了什么？问题三：最后，主人公做了什么？参考答案：问题一：主人公梦到了一个漂亮的花园和美丽的花儿。
问题二：老鼠在梦中听到了鸟儿的歌唱。
问题三：最后，主人公拉开窗帘，向外望去。
题目二：狼图腾狼是一种聪明、勇敢的动物，它们通常生活在大山深处，成群结队地行动。
狼对于家族的重视程度非常高，它们会共同努力猎食给幼崽和年老的狼提供食物。
狼之间的合作默契非常出色，它们能够相互配合，从而更好地捕捉猎物。
问题一：狼通常生活在哪里？问题二：狼对于家族的重视程度如何？问题三：狼之间是如何合作的？参考答案：问题一：狼通常生活在大山深处。
问题二：狼对于家族的重视程度非常高。
问题三：狼之间能够相互配合，从而更好地捕捉猎物。
题目三：忍者的智慧忍者是日本的特殊职业，他们拥有强大的武术技能和智慧。
一个优秀的忍者需要具备灵活的身手、精准的判断和高超的战略思维。
忍者们在执行任务时，常常运用奇妙的技巧和策略，以达到最佳的效果。
问题一：忍者是哪个国家的特殊职业？问题二：一个优秀的忍者需要具备哪些能力？问题三：忍者们在执行任务时常常运用什么？参考答案：问题一：忍者是日本的特殊职业。
问题二：一个优秀的忍者需要具备灵活的身手、精准的判断和高超的战略思维。
问题三：忍者们在执行任务时常常运用奇妙的技巧和策略。
这些练习题旨在帮助同学们提高阅读理解能力，同时也增加了对不同题材的了解。
六年级上册语文试题-课内阅读训练人教(部编版)(含答案)
课内阅读训练（部编版六年级上册）课内阅读1： 《草原》节选这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
这种境界，( )使人惊叹，( )叫人舒服，( )愿久立四望，( )想坐下低吟一首奇丽的小诗。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
1.联系上下文解释下列词语的意思。
一碧千里：_______________________________________________________________翠色欲流：_______________________________________________________________ 2.在文中的括号里加上合适的关联词语。
3.这段话写出了草原的什么特点?文中哪句话最突出表现这个特点?用“～～”画出来。
_____________________________________________________________________4.这段话中，作者用了哪些不同的词来描写草原的色彩?_____________________________________________________________________ 5.一碧千里和翠色欲流这两个词相同的地方是什么?_____________________________________________________________________参考答案：1.千里之内的距离都是绿色，本文形容草原很大的范围内都是碧绿的颜色。
翠绿的颜色好像就要流淌出来一样，形容绿到了极致。
小学六年级语文课内短文阅读练习题及答案5篇
【导语】阅读理解是学好⼀切课程的基础。
阅读，即是对⽂本的加⼯和理解过程。
不管哪⼀科的学习，都有对⽂本的阅读的过程。
如果连基本的⽂字意思都看不懂,⼜何谈做题，⼜何谈提⾼成绩。
以下是整理的《⼩学六年级语⽂课内短⽂阅读练习题及答案5篇》，希望对您有所帮助。
⼩学六年级语⽂课内短⽂阅读练习题及答案⼀：《梅花魂》⽚段 她却不⼀样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀⽓。
她是最有品格、最有灵魂、最有⾻⽓的！⼏千年来，我们中华民族出了许多有⽓节的⼈物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天⽴地，不肯低头折节。
他们就像这梅花⼀样。
⼀个中国⼈，⽆论在怎样的境遇⾥，总要有梅花的秉性才好！ 1、这段话中“她”指的是________________ 。
2、梅花的品格、灵魂、⾻⽓表现在 ________________ 。
3、作者仅仅是赞颂梅花吗？作者在赞颂谁呢？ 答：________________________________________________。
4、⼏千年来，我们伟⼤的中华民族出了许多具有梅花品格、⽓节的⼈，你能写出⼀些具有梅花特殊性的⼈吗？ 答：________________________________________________ 。
参考答案 1、梅花 2、愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀⽓。
3、不是，中华发族有⽓节的⼈物。
4、⽂天祥、岳飞、马宝⽟、黄继光⼩学六年级语⽂课内短⽂阅读练习题及答案⼆：《乡愁》⽚段 ⼩时候 乡愁是⼀枚( )邮票 我在这头 母亲在那头 长⼤后 乡愁是⼀张( )船票 我在这头新娘在那头 后来啊 乡愁是⼀⽅( )坟墓 我在外头 母亲在⾥头 ⽽现在 乡愁是⼀湾( )海峡 我在这头 ⼤陆在那头 1.将下列词语还原到诗中。
浅浅的 窄窄的 ⼩⼩的 矮矮的 2.这⾸诗把乡愁⽐做________ 、________、________ 、________ 。
【17篇】部编版六年级语文上册课内阅读练习题附参考答案
部编版六年级语文上册课内阅读17篇附参考答案（1）屋子里没有生炉子, 又潮湿又阴冷。
桑娜举起马灯, 想看看病人在什么地方。
首先投入眼帘的是对着门的一张床, 床上仰面躺着她的女邻居。
她一动不动。
桑娜把马灯举得更近一些, 不错, 是西蒙。
她头往后仰着, 冰冷发青的脸上显出死的宁静, ①一只苍白僵硬的手像要抓住什么似( )的, 从稻草铺上垂下来。
就在这死去的母亲旁边, 睡着两个很小的孩子, 都是卷头发, 圆脸蛋, 身上盖着旧衣服, 蜷缩着身子, 两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。
②显然, 母亲在临死的时候, 拿自己的衣服盖在他们身上, 还用旧头巾包住他们的小脚。
孩子呼吸均( )匀而平静, 睡得正香甜。
1.在文中的括号里给加点的字注音。
(2分)2.写出下列词语的近义词。
(2分)显然( ) 均匀( ) 宁静( ) 蜷缩( )3.按提示将这一段分为三层, 在文中用“‖”标出。
屋内环境——西蒙——两个孩子。
(2分)4.读文中两处画“_____”的句子, 体会句意, 回答问题。
(2分)(1)读画线句①, 想一想, 西蒙想要抓住什么？(2)读了画线句②的描写, 你有什么感受？参考答案:1.shìjūn2.示例：明显匀称寂静收缩3.……阴冷。
……垂下来。
……香甜。
4.(1)西蒙想要抓住的是两个孩子的命运。
在自己即将离开人世时, 两个孩子是她放心不下的。
她无力决定两个孩子的归属与未来。
(2)我体会到西蒙是一个善良的母亲, 她为两个孩子付出了最后的母爱, 令人感动。
（2）生物从小到大, 本来是天天长的, 不过夏天的长是飞快的长, 跳跃的长, 活生生的看得见的长。
你在豆棚瓜架上看绿蔓, 一天可以长出几寸；你到竹子林、高梁地里听声音, 在叭叭的声响里, 一夜可以多出半节。
昨天是苞蕾, 今天是鲜花, 明天就变成了小果实。
一块白石头, 几天不见, 就长满了苔藓；一片黄泥土, 几天不见, 就变成了草坪菜畦。
邻家的小猫小狗小鸡小鸭, 个把月不过来, 再见面, 它已经有了妈妈的一半大。
六年级上册课内阅读专题训练打印版
六年级上册课阅读专题训练(打印版〕第一单元1.山中访友〔一〕这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，〔〕的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，〔〕的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，〔〕的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。
你好，〔〕的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。
你好，〔〕的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。
喂，〔〕的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
1、按原文在括号中填入恰当的形容词。
2、选文采用、的修辞手法，依次写了、、、、、等景物，表达了作者的感情。
3、文中划线的句子是〔〕句，请将它变为述句。
4、文段中的人称有什么变化，这样的变化有什么好处？(三〕1.走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。
句中“撞了个满怀〞形象地写出了。
这“走出门〞后给作者的第一感受，就不同寻常，说明了。
同时，也间接地点明了“山中访友〞的时间是。
〔二〕我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。
这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的联想。
从中，我们真切地感受到。
〔四〕那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。
啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这洞水上〔〕了几百年了吧？你把多少人马〔〕过对岸，滚滚河水流向远方，你〔〕着腰，〔〕身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。
岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。
7.1．照样子写词语。
明灭聚散________ ________2．选择下面的词语，把序号填入文中。
①渡②弓③站④俯3．“德高望重〞的意思是______________________。
4．用“～～〞画出这段话的中心句。
5．这段话表达了作者对这位老朋友的_________和_________之情。
6．下面的说法能表达老桥德高望重的是〔〕〔多项选择〕A．老桥把很多人马渡过对岸，给大家带来方便。
部编版六年级语文上册《第五单元 课内阅读》训练题及答案
部编版六年级语文上册《第五单元课内阅读》训练题及答案1. 课内阅读。
一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。
升级、跳班，快点儿慢点儿，总是要长。
北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。
”又说:“处暑不出头，割谷喂老牛。
”农作物到了该长得时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。
人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。
（1）这段话说明了________也在长的道理。
（2）根据课文理解“处暑不出头，割谷喂老牛”的意思。
（________）（3）这段话是告诉人们（______________）（4）选段中运用了两句谚语，你能再写两句谚语吗？（________）2. 课内阅读。
一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。
升级、跳班、快点儿、慢点儿、总是要，北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。
”又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。
”农作物到了长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。
人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。
（1）根据选文内容填空。
文中的“热天”是指人的________时期。
最后一句中的“长”不仅仅指________的成长，________的增长，________的增加，还要看________的积累，________的提高。
（2）请你写出这段话的中心句。
3. 夏天是万物迅速生长的季节。
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。
你在棚架上看瓜蔓，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。
昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。
一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。
邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。
——《夏天里的成长》节选（1）节选的第2自然段围绕着哪一句话来写，用“________”画出来。
（2）本文的中心句是什么？围绕中心句课文具体描写了哪些方面的内容？例子：你在棚架上看瓜蔓，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。
六年级上册语文-课内阅读专项训练(含参考答案)
课内阅读专项训练课内阅读1：这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
这种境界，( )使人惊叹，( )叫人舒服，( )愿久立四望，( )想坐下低吟一首奇丽的小诗。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
1.该片段节选自课文__________，作者是________，原名____________。
2.联系上下文解释下列词语，并说说这两个词相同的地方是什么？（1）一碧千里：__________________________________________________________（2）翠色欲流：__________________________________________________________ _______________________________________________________________________3.在选文中的括号里加上合适的关联词语。
4.这段话写出了草原的什么特点？文中哪句话最突出表现这个特点？用“_____”画出来。
_______________________________________________________________________5.这段话中，作者用了哪些不同的词来描写草原的色彩？_______________________________________________________________________ 参考答案:1.《草原》老舍舒庆春2.（1）千里之内的距离都是绿色，本文形容草原很大的范围内都是碧绿的颜色。
部编版小学语文六年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】含答案
部编版小学语文六年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】含答案1．阅读理解七根火柴（节选）王愿坚卢进勇看着这场景，眼睛里像揉进了什么，一阵酸涩。
在掉队的两天里，他这已经是第三次看见战友倒下来了。
“一定是饿坏了！”他想，连忙抢上一步，搂住那个同志的肩膀，把那点青稞面递到那同志的嘴边说：“同志，快吃点吧！”那同志抬起失神的眼睛，呆滞地望了卢进勇一眼，吃力地举起手推开他的胳膊，嘴唇翕动了好几下，齿缝里挤出了几个字：“不，没……没用了。
”卢进勇一时不知怎么好。
他望着那张被寒风冷雨冻得乌青的脸，和那脸上挂着的雨滴，痛苦地想：“要是有一堆火，有一杯热水，也许他能活下去！”他抬起头，望望那雾蒙蒙的远处，随即拉住那同志的手腕说：“走，我扶你走吧！”那同志闭着眼睛摇了摇头，没有回答，看来是在积攒着浑身的力量。
好大一会，他忽然睁下了眼，右手指着自己的左腋窝，急急地说：“这……这里！”卢进勇惶惑地把手插进那湿漉漉的衣服。
他觉得那同志的胸口和衣服一样冰冷了，在左腋窝里，他摸出了一个硬硬的纸包，递到那个同志的手里。
那同志一只手抖抖索索地打开了纸包，那是一个党证，揭开党证，里面并排摆着一小堆火柴，干燥的火柴。
红红的火柴头聚在一起，正压在那朱红的印章中心，像一簇火焰在跳。
“同志，你看着……”那同志向卢进勇招招手，等他凑近了，便伸开一个僵直的手指，小心翼翼地一根根拨弄着火柴，口里小声数着：“一，二，三，四……”一共只有七根火柴，他却数了很长时间。
数完了，又向卢进勇望了一眼，意思好像说：“看明白了？”“是，看明白了！”卢进勇高兴地点点头，心想：这下子可好办了！他仿佛看见了一个通红的火堆，他正抱着这个同志偎依在火旁……就在这一瞬间，他发现那个同志的脸色好像舒展开来，眼睛里那死灰般的颜色忽然不见了，发射出一种喜悦的光。
那同志合拢了夹着火柴的党证，双手捧起，像擎着一只贮满水的碗一样，小心地放到卢进勇的手里，紧紧地把它连手握在一起，两眼直直地盯着卢进勇的脸。
部编版六年级语文上册课内阅读(含答案)
部编版六年级语文上册课内阅读(含答案)一、课内阅读（13分）少年XXX我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。
“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……”啊！XXX的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。
他们不知道一些事，XXX在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。
1、XXX的心里有无穷无尽的希奇的事，说明（）。
（1分）A、XXX有许多心事。
B、XXX知识丰富，见多识广。
C、XXX心情复杂，难以理解。
D、XXX的思维奇怪。
2、XXX的希奇事在文中具体指的是（2分）3、写出下列词语的近义词。
（2分）新鲜——（）先前——（）希奇——（）往常——（）4、“他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空”这话的意思是（3分）5、这段话表达了作者怎样的头脑感情？（对的画“√”，错的画“×” ）（2分）（1）对XXX孤陋寡闻，知识厚实的赞叹。
（）（2）表达了“我”对农村生活的向往之情。
（）（3）表达了“我”对XXX糊口的忌妒之情。
（）（4）表达了“我”对深宅大院里的生活的厌倦。
（）6、你向往XXX的生活吗？为什么？（3分）二、课外阅读（13分）最初，我夜以（）（）地苦练，才使我最亲密的朋友听懂我的话。
随后，在XXX老师的帮助下，我反反复复练发准每一个字音，练各种音的自由结合。
即使是现在，她还是每天纠正我不正确的发音。
那些曾教导过聋哑孩童说话的人能明白这意味着什么，也只有他们才能够体味我需要克制的是什么样的艰巨。
在XXX 老师进行唇读的时候，我完全依赖本人的手指，因为我不得不使用触觉来捕捉喉咙的震动、嘴的活动和面部表情，但是触觉往往会出错。
在这种情况下，我就被迫重复那些字或句子，有时候一练就是好几个小时，直到感觉本人发出的音准了为止。
我的义务就是练，练，再练。
失败和疲劳经常使我沮丧，但是一想到不久就要回家向我爱的人们展示成绩，我便就又有了勇气。
部编版六年级语文上册课内阅读(含答案)
一、课内阅读（13分）少年闰土我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。
“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……”啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。
他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。
1、闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，说明（）。
（1分）A、闰土有许多心事。
B、闰土知识丰富，见多识广。
C、闰土心情复杂，难以理解。
D、闰土的思维奇怪。
2、闰土的希奇事在文中具体指的是（2分）3、写出下列词语的近义词。
（2分）新鲜——（）先前——（）希奇——（）往常——（）4、“他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空”这话的意思是（3分）5、这段话表达了作者怎样的思想感情？（对的画“√”，错的画“×” ）（2分）（1）对闰土见多识广，知识丰富的赞叹。
（）（2）表达了“我”对农村生活的向往之情。
（）（3）表达了“我”对闰土生活的忌妒之情。
（）（4）表达了“我”对深宅大院里的生活的厌倦。
（）6、你向往闰土的生活吗？为什么？（3分）二、课外阅读（13分）最初，我夜以（）（）地苦练，才使我最亲密的朋友听懂我的话。
随后，在莎莉文老师的帮助下，我反反复复练习发准每一个字音，练习各种音的自由结合。
即使是现在，她还是每天纠正我不正确的发音。
那些曾经教导过聋哑孩童说话的人能明白这意味着什么，也只有他们才能够体会我需要克服的是什么样的困难。
在莎莉文老师进行唇读的时候，我完全依赖自己的手指，因为我不得不使用触觉来捕捉喉咙的震动、嘴的运动和脸部表情，但是触觉往往会出错。
在这种情况下，我就被迫重复那些字或句子，有时候一练就是好几个小时，直到感觉自己发出的音准了为止。
我的任务就是练习，练习，再练习。
失败和疲劳常常使我沮丧，但是一想到不久就要回家向我爱的人们展示成绩，我便就又有了勇气。
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一、学习了第一课后写出3个赞美祖国的4字词语。
二、阅读《郑成功》第五自然段，完成下列练习。
1．给横线的字音选择正确的读音。
打中（zhòng zhōng）乘势（chéng chèng）2．按要求写词语。
短文中形容十分惊慌的成语：短文中带有褒义的词语（1个）短文中带有贬义的词语（1个）3．这一段具体描写了（）的情景。
从中我们可以感受到郑军官兵的（）。
４．请你用“首先……然后……接着….最后”的句式，写出郑军作战的过程。
三、船长哈尔威（屹立站立）在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，随着轮船一起沉入深渊。
人们透过阴森可怖的薄雾，（注视凝视）着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。
哈尔威船长一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。
面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。
1. 用“／”划去短文中的被恰当的词语。
2. 文中为什么把船长比做一尊黑色的雕像？3. 联系课文内容，说一说短文中划横线句子的意思。
4.面对哈尔威这样的船长，我们可以用那些词语来形容。
5.这段文字，你觉得应该用什么样的语速、语调来朗读，为什么?6.请你用排比句的形式写一段话，表达你对哈尔威船长的敬佩之情。
四、阅读《小草和大树》第三自然段，完成下列练习。
1.结合上下文理解“惴惴不安、大名鼎鼎”的意思。
2.在诗人骚塞傲慢的训诫中你感受到什么？3.用“—”标出描写夏洛蒂阅读诗人骚塞回信时的感受和举动。
假如你是夏落蒂，读到诗人回信后会怎么想的呢？请把你想像到的夏洛蒂的内心活动写下来。
4.这一段主要写（）请你针对短文内容提出一个有价值的问题。
5.读了这段短文，你想到了哪句名言？五、阅读《小草和大树》第六、七自然段，完成下列问题。
1. 解释列画横线词的意思，再选择其中一个成语造句。
孜孜不倦（）脱颖而出（）2. 用“—”标出文中具体描写她们争分夺秒写作的句子，请结合你的生活经历想象她们还会怎样去争分夺秒？把你想象到的写下来。
3.从“她们硬是用钢铁般的意志，敲开了文学圣殿的大门，硬是用汗水和心血把‘小草’浇灌成‘大树’。
”这一句中，你感受到了什么？结合这句话谈谈作者为什么要用“小草和大树”作为题目？3. 勃郎特姐妹成功的经历给予你那些启示？六、阅读《轮椅上的霍金》第三自然段，完成下列练习。
1.“症”用音序查字法先查大写字母（），在查读音（）；用部首查字法先查（）部，再查（）画。
２.比一比，再组词。
摊（）滩（）瘫（）锢（）涸（）固（）3.文中是从那些方面写命运对霍金十分残酷的?4. 作者将“命运对霍金十分残酷”写得这样具体的作用是什么?5. 读了这段文字,你想对霍金说什么?七、阅读《姥姥的剪纸》第四至六自然段，完成下列练习。
1.请你用“—”标出文中“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”相照应的句子，在写出与这句话意义类似的一句格言。
2.“我”服了，为什么还要耍赖？3. 用“﹏”标出文中的比喻句，并说说从比喻句中体会到了什么？八、阅读《牛郎织女》第二自然段，回答问题。
1. 联系上下文解释词语。
周到：拾掇：2. 用“‖”给这段划分层次，并写出层意。
3.《牛郎织女》中的两位主人翁深受人们的同情，大家希望他们有个美好的未来，正如苏轼的一首词中写到（）。
九、阅读《青海高原一株柳》第三、五自然段，完成下列练习。
1.“目力所及”中“及”的意思是（）（1）从后面赶上；（2）到；（3）和、跟；（4）比得上、赶得上；（5）推广到、照顾到。
2.从短文中找出下列词的近义词：伫立（）锻造（）3.青海高原上的这株柳树神奇在哪里？4.“我一眼就瞅见了这株大柳树，不由得‘哦’了一声。
”这句中的‘哦’一词，你觉得应该读什么语气？为什么？5. 我们学过不少古典边塞诗词，请写出一首能让我们感受它的悲壮和苍凉的诗。
十、阅读《青海高原一株柳》第八、九自然段，完成下列练习。
1.在作者的比笔下，家乡灞河边的柳树名贯古今、婀娜多姿、风情万种，那么青海高原的这株柳树又怎样呢？请你也用三个词语形容它：2.课题是《青海高原一株柳》，作者为什么用了许多笔墨写到家乡灞河边的柳树？3.“命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。
”这句话仅仅在写柳树吗？你从中得到了什么启示？4.你知道哪些关于柳树的诗句，请选一首或一句写在下面。
5.照短文中的列句，用“没有……也没有……而是”写一句话。
十一、阅读《草原》第一自然段，完成下列练习。
1. 用“√”给画横线的字选择正确的读音。
勾勒（lè lēi）2. 读到“翠色欲流，轻轻流入云际”这句话时，你脑海里会出现什么样的画面？把画面用文字描述出来。
3.用“~~~~~”标出描写羊群的句子，体会这样写的好处。
4.画横线的词，仿写句子。
“这种境界，即使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
”十二、阅读课文《给家乡孩子信》第三自然段，回答问题。
1、读了这段话，我们能充分感受到作者( )的高尚品德；感悟到比生存更有价值的是( )2.巴金爷爷讲的“生命开花结果”的意思是( ),在我们熟悉的人物中，可以称得上“生命开花结果”的有( )3.找出文中排比句。
并仿写一个排比句：7.找出与“白吃干饭”相呼应的句字。
8.将文中最后一句话改写成反问句：十三、阅读《钱学森》第三、四自然段，完成下列问题。
1.写近义词。
袒露（）诚恳（）3.“每逢佳节倍思亲”是哪一位诗人的诗？请你将这首诗完整地写下来。
如果你记不住这首诗，也可用其他的抒发思情思乡之情的诗代替。
4.找出钱学森说的话，说说分别是在什么情况下说的，这些话表达了他怎样的思想感情？十四、阅读《詹天佑》第一自然段，回答问题。
1.写出与下面词意思相近的词：竣工（）藐视（）２“赞叹不已”的“已”字的意思是（）。
3.“这件事给了藐视中国帝国主义者一个有力的回击”。
“这件事”指的是（）５.如果要在这座“铜像”下边一段不超过５０字的文字，你觉得应该是写什么？十五、阅读《詹天佑》第三自然段，回答问题。
1905年，清政府任命詹天佑为总工程师，修筑从北京到张家口的铁路。
消息一传出来，全国都轰动了，大家说这一回咱们可争了一口气。
帝国主义者却认为这是个笑话。
有一家外国报纸轻蔑地说∶“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。
”原来从南口往北过居庸关到八达岭，一路都是高山深涧，悬崖峭壁。
他们认为这样艰巨的工程，各国著名的工程师也不敢轻易尝试，至于中国人，是无论如何也完成不了的。
1．写出下列词语的近义词。
修筑（）轻蔑( ) 出世（）轻易( )2．用“‖”分为三层，并概括层意。
第一层：__________________________________________________ _______第二层：__________________________________________________ ____第三层：__________________________________________________ ________3．由画“——”的句子展开合理的想象。
（1）当时人们的表现可以用哪些四字词语来形容？（2）当时人们都可能说些什么话？请用上“有的……有的……有的……还有的……”这样的句式把你想象到的内容写一写。
4．写出你对文中画“”的句子的理解。
5．面对国人的轰动和帝国主义者的嘲笑，如果你是詹天佑，当时你心里会想些什么？十六、阅读《詹天佑》第五自然段，回答问题。
铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，其中数居庸关和八达岭两个隧道的工程最艰巨。
居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。
山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。
①工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。
②他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。
八达岭隧道长1100多米，有居庸关隧道的三倍长。
③他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法。
先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，两头也同时施工，把工期缩短了一半。
1．从画线的三个句子，我们可以分别感受到詹天佑怎样的思想品质？请分别用四字词语一一指出，写在下面。
①__________ ②__________ ③__________十七、阅读《詹天佑》第六自然段，回答问题。
铁路经过青龙桥附近，坡度特别大。
火车怎么才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。
北上的列车到了南口就用两个火车头，一个在前边拉，一个在后边推。
过青龙桥，列车向东北前进，过了“人”字形线路的岔道口就倒过来，原先推的火车头拉，原先拉的火车头推，使列车折向西北前进。
这样一来，火车上山就容易得多了。
1．文中画线的句子是：( )A．疑问句B．反问句C．设问句2．文中引号的作用是：( )A．表示引用B．表示强调C．表示特指D．表示否定十八、阅读《鞋匠的儿子》第三、四、五自然段，完成下列练习。
1. 林肯在演讲中饱含深情的讲了三段话，第一段用了三个“永远”，表达了（）；第二段话是针对（）讲的，说明了（）；第三段话是针对（）讲的，意思是( )。
从林肯总统的三段话中，你感受到林肯总统是一个（）的人。
2. 在林肯演讲的过程中，参议员的态度有什么变化？（）→（）→（）→（）→（）3. 你觉得是什么力量让参议员的嘲笑声变成赞叹的掌声的？4. 听了林肯总统的演讲后，你有什么感受？十九、阅读《学与问》第五自然段，完成下列练习。
1. 写出下列词的近义词。
翱翔（）探求（）2. 文中“两只强健有力的翅膀”分别指的是3. 怎样才能成为学习的主人？请你结合短文中的观点谈一谈。
4. 写一条关于勤学好问的名言。
二十、阅读《大自然的文字》第六自然段，完成下列练习。
1. 文中的“爬”为什么要加引号？2.这一段中大自然的文字指什么？。