教师职业道德基本规范知识点汇总
教师职业道德知识点
教师职业道德知识点1教师职业道德的内涵和特点（一）内涵就教师职业道德的社会存在而言，它是对教师职业活动意义、行为规范、及其实践活动给予道德价值性关注的领域，是一个关于教师为师之德的领域；从其表现特征来看，师德是指教师在职业中理解或追寻职业意义、履行职业道德规范或准则过程中所表现出来的观念意识和行为品质。
（二）教师职业道德的基本特点1教师职业道德的特为性——教师职业领域的道德要求。
2教师职业道德体现教书育人要求的一致性。
3教师职业道德内容的全面性——涉及教师职业劳动的所有问题：职业认知、理想职业责任、职业技能、职业良心、职业荣誉、职业情操等。
4教师职业道德功能的多样性——增强教师对自己职业的认知；培养职业责任感；评价教师职业行为；调节和解决教师职业活动中的各种关系和矛盾等。
二.教师职业道德与道德的关系（一）联系道德与教师职业道德是共性与个性的关系：1. 教师职业道德是道德的重要组成部分，是道德在教师职业领域中的特殊表现2.道德是教师职业道德主要价值来源和基础(二) 区别1. 产生的时间和发展情况有所不同就产生时间而言,道德在先，教师职业道德在后就发展而言,道德是随着社会整体的发展而发展的教师职业道德主要是在教师职业领域中形成和发展的2.适用的范围有所不同道德的适用范围比较广泛教师职业道德具有专业适用性三.教师的职业良心内涵与特点（一）内涵.教师的职业良心就是教师在对学生、家长、同事以及社会、学校履行职业义务的过程中所形成的特殊的道德责任感和道德自我评价能力。
特点：1.层次性高：自觉性高，调整范围广2.教育性强：标准问题【讨论】该怎样做才能对得起“良心”（打学生的英语老师）（无人管理的课堂）（二）教师职业良心的价值及现实意义1.职业良心对教师的道德行为起着定向作用2. 教育良心能增强教师对教育事业的使命感3. 教育良心能促进教师生命价值的自我实现（三）教师职业良心的培养1.要具有对教育工作高度负责的精神---前提（年终考核、实习评价）2.要具有高尚的师德品质----基础（教学评优与上课迟到）3.要有正确的荣辱观----重要途径四.教师的职业公正（一）教师职业公正的内涵1. 公正的内涵与特征（1）公正的内涵处理人际关系时的公平与正义的伦理原则（2）公正的特性“法律面前人人平等”（1）对等性:公正就是平均主义（岳晓东考试作弊,中考听力）（2）可互换性:“己所不欲，勿施于人”(教师与行政人员的迟到，手机、字体潦草）（3）最终价值判定的可依赖性（女性教师退休年龄）公正标准本身必须有公正之外的价值依据：一是看它是否有利于社会的发展二是看它是否有利于个体的幸福2. 教师职业公正的内涵指教师在自己的教育活动中对待不同利益关系所表现出来的公平和正义。
中小学教师职业道德规范常考知识点(考前必备)
教师职业道德规范常考知识点1.树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。
体现教师追求真理、探索真理、捍卫真理的科学精神的优秀品质||是处理教师与教学劳动之间关系的道德规范||衡量教师职业道德水准高低的一个起码尺度——(严谨治学)。
2.(师德情感)是指教师心理上对师德规范所产生的一种爱憎、好恶、荣辱、美丑等的情感体验。
师德情感主要包括正义感、自豪感、荣誉感、幸福感等。
3.教师职业道德培养主要包括教师职业道德教育、教师职业道德修养与教师职业道德内化。
4.教师职业道德教育的内容主要包括：政治理论、教育方针、教育政策、法律法规、教师职业道德规范、教师心理健康等。
5.根据教师心理结构的内涵。
可以用下述公式予以表示：教师心理=职业意识+职业技能+职业行为6.道德是由一定社会关系，特别是经济关系所决定，依靠(社会舆论)、(传统习惯)和(内心信念)来维系，以区分善恶、正邪、荣辱等为内容的思想意识、行为规范和实践活动的总称。
7.教师职业道德既是一种行为规范，又是一种文化现象。
8.(教师公正)是教师职业道德素养水平的标志。
(教师公正)的核心是对学生的公平。
教师公正的内容主要有：(1)坚持真理;(2)秉公办事;(3)奖罚分明。
9.“爱国守法”——教师职业的基本要求热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
10.“爱岗敬业”——教师职业的本质要求忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
11.“关爱学生”——师德的灵魂/是教师职业道德的核心和精髓/调节教师与学生关系的基本行为准则关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
教师职业道德知识点
教师职业道德知识点教师作为一个职业，不仅仅是传授知识的工作，更是一种责任和担当。
在教育事业中，教师的职业道德扮演着重要的角色。
本文将从几个方面探讨教师职业道德的知识点。
一. 教师的基本素养教师的基本素养是教师职业道德的根基，其中包括自律、敬业、诚实、公正等几个方面。
自律是指教师能够自觉遵守自身的职业规范，保持良好的行为习惯，以身作则引导学生。
敬业是指教师全身心地投入到教育工作中，以学生的发展为第一要务，不断提升自己的专业素养。
诚实是指教师真实反映自己的能力、经验和思想，不虚报成绩，不隐瞒错误，勇于承认自己的不足。
公正是指教师公正评价学生的学业成绩和努力程度，不偏袒任何一方。
二. 教师与学生的关系教师与学生之间的关系是教育工作的核心。
教师应该建立良好的师生关系，平等对待每个学生，尊重学生的个性和价值观。
同时，教师也要对学生负责，关心他们的成长和发展，帮助他们解决问题。
此外，教师还应该注重爱心教育，用真心和关怀去引导学生，培养他们的自信和品德。
三. 教师与家长的关系教师与家长的关系也是教育工作中必不可少的一环。
教师应该与家长建立密切的合作关系，及时沟通学生的学习情况和发展动态。
教师要尊重家长的观点和意见，倾听他们的想法，并与家长共同制定学生的学习计划和目标。
此外，教师还应该鼓励家长积极参与学生的教育，提供适当的帮助和支持。
四. 教师与同事的关系教师与同事之间的关系对于教育工作的顺利进行也至关重要。
教师应该与同事保持良好的合作关系，互相尊重，互相支持。
在工作中，教师要勇于交流和分享自己的经验和教学方法，共同研究解决教学中的问题。
此外，教师还应该主动承担自己的工作职责，不抱怨或推卸责任，共同为学校的发展做出贡献。
五. 教师的职业发展与自我提升教师的职业发展和自我提升是教师职业道德的重要内容。
教师应该不断学习和研究，不断提高自己的学科知识和教育教学能力。
教师还应该积极参与各种教育培训和学术交流活动，不断开拓视野，更新教育观念。
教师职业道德知识点
第一章教师职业道德概述第一节教师职业劳动的特点（1)长期性和复杂性（2）延续性和艰苦性（3)艺术性和创造性（4）主体性和示范性（5)个体性和群体性第二节教师职业道德的特点1、意识水平高层性2、道德境界高尚性3、道德意识自觉性4、行为举止示范性5、道德影响深广性6、道德内容先进性第三节教师职业道德的作用一、调节作用1.通过调节教师与教育事业的关系，促进教师爱岗敬业2.通过调节教师与学生的关系，形成尊师爱生的教育氛围3。
通过调节教师与教师的关系，形成团结协作的教育凝聚力4。
通过调节教师与学校其他成员及与社会其他成员的关系，形成教育合力二、教育作用1。
教师的道德品质对学生品德的形成具有示范作用2。
教师的道德品质对学生智力的发展、科学文化水平的提高有推动作用3.教师的道德品质对培养学生审美情趣具有促进作用4。
教师的道德品质对学生良好心理素质的培养具有促进作用三、导向作用1。
激励作用 2.控制作用3。
调整作用 4.矫正作用四、促进作用1。
有利于社会职业道德的发展和从业者道德素质的提高2。
有利于家庭美德的形成和整个社会文明程度的提高3。
有利于社会公德的发展和良好社会风气的形成第二章教师职业道德原则第一节教师职业道德原则概述一、教师职业道德原则的含义二、确定教师职业道德原则的依据第二节教师职业道德基本原则一、集体主义原则（一）集体主义原则的内容要求和本质（二)坚持集体主义原则的具体要求1.正确处理个人与社会的关系2.把集体利益放在首位3.正确处理个人与他人的关系4.正确处理贡献与索取的关系二、教育人道主义原则（一）人道主义原则的内涵和确立依据（二)坚持人道主义原则的具体要求1.尊重和理解自己的教育对象。
2。
真诚地与其他教育者合作。
三、教书育人原则(一)教书育人原则的基本含义（二）教书育人原则的具体要求1。
正确认识和处理好教书与育人的关系2.正确理解育人之含义，树立全面的育人意识3.多方面努力，更好地实现教书育人。
教师职业道德知识点汇总
1、什么是职业和教师职业？★职业：在社会生活中，为了满足社会生产和生活需要，人们所从事和对社会所承担的具有一定职责义务的专门的业务和工作。
职业的特点：（社会性）、专门性、独立性、稳定性、特殊性等。
★教师职业-----按照一定社会的需要和标准向人们进行各方面教育，以培养人为目的，促使人发展的一种职业。
★教师----通过教育活动为社会服务或为一定阶级培养合格人才，以满足社会对人才需要而为社会服务的人。
2、教师职业劳动的特点是什么？答：教师的职业劳动是培养人、塑造人和改造人的社会劳动。
一、长期性和复杂性长期性：①学生的成长是一个过程②学生在成长过程中具有不稳定性和反复性③教师劳动的效果要经过比较长的时间才能得以验证。
复杂性：①教师的劳动任务相当复杂②对象存在差异③工具日益复杂④过程具有高度的复杂性⑤结果丰富多样二、延续性和艰苦性三、艺术性和创造性。
艺术性：①表现在课堂教学艺术上②在德育工作具有艺术性四、主体性和示范性示范性①由学生具有模仿天性所决定②人的认识规律也是教师劳动具示范性的原因五、个体性和群体性3、教师职业劳动的社会意义？答：一、教师的职业劳动对社会精神文明建设起着直接而重要的作用。
①教师是人类文化的积极传播者，对人类社会的延续和发展贡献巨大。
②教师是人类智能的积极开发者，对人类科学文化事业的进步和发展起重要作用③教师是一代新人精心培育者，对提高新生一代及社会全体成员的思想道德素质起着特殊、重要的作用④教师是新知识、新技术的创造者，直接丰富着人类的文化宝库。
二、教师的职业劳动对社会物质文明起着间接而巨大的作用。
①教育部门上虽然是不物质生产部门，却同物质生产紧密相关②教师的劳动为物质文明的发展提供了精神动力和智力扶持三、教师职业劳动对一个人的成长发展起着引导作用。
★道德由一定社会关系，特别是经济关系所决定，依靠社会舆论传统习惯和内心信念来维系，以区分善恶、正邪、荣辱等为内容的思想意识、行为规范和实践活动的总称。
高校教师资格证考试教师职业道德修养知识点汇总
1道德：是一个民族长期形成的以 （简）现代社会，教师为什么需要高础。
②社会经济关系决定了学校教育3、职业道德的基本原则是：忠于职信念和社会舆论为手段，来调整个人 答：1社会进步需要教师具有高尚的 师职业道德的基本内容和要求。
③社 4、教师职业道德的基本原则是；忠2、P1 （简）教师职业劳动的特点是 展需要教师具有高尚的职业道德。
5. 具有重大影响。
①政治思想状况的影 答：1.我国教育的社会主义性质，决答：1.教师职业劳动任务的二重性2.业道德。
6.精神文明建设需要教师具 影响④文学艺术的影响⑤社会风气 业。
2.社会主义道德的基本原则，决教师职业劳动作用的特殊性 4.教师教师具有高尚的职业道德。
8.社会民 3.P22 （单/判）教师职业道德形成和业。
3.教育在社会主义建设中的地位5、P3教师职业劳动作用的特殊性是:答：1.必须以邓小平理论和“三个代 业道德（也可问：道德和教师职业道 14.P39 （多）教师职业道德基本原则要表现在板书和语言、教学设计、心 须以忠诚于人民的教育事业，全心全15.P41 （简）在新的时代，我们怎样7、P3教师职业劳动过程的创造性是师德要求的时代体现。
3.必须对教师 答：1.教师职业道德适用的针对性2. 答：1.要有强烈的事业心2.要有高度由教学内容的特点决定的，首先表现 职业道德作出新的规定和新的阐述。
教师职业道德要求的双重性3.教师的责任心3.要有公而忘私的高尚品教师职业劳动的实质是爱心奉献?答：1.义利统一观念2.艰苦奋斗观念 行为的典范性 6.教师职业道德影响 则是什么？注：每一个答案又都是一提和情感基础。
3.学生的成长离不开17.（多）根据新技术革命的要求，教 行业所特有的职业理想、职业态度、 量教师个人行为和品质的 最高道德9、爱学生,是每一位教师的天职。
答：1.强烈的教育工作责任感 2.开拓 业良心、职业信念、职业作风、职业 区别的根本标志。
4.是教师职业道德11.P6（简/多）教师职业劳动的社会应自觉遵守的道德原则和规范， 它涉 示范功能4对教师修养的引导功能 客观事物的普遍本质的概括和反映,科学文化的桥梁。
教师职业道德概述知识点归纳
教师职业道德概述第一讲教师职业道德的概述及原则一、教师职业道德的含义教师职业道德是教师职业素养的根本和核心，决定着教师职业活动的过程、目标和结果。
为了理解什么是教师职业道德，有必要先了解什么是道德和职业道德。
1、教师职业道德的含义教师职业道德是从事教学工作的脑力劳动者在教学实践中所应遵循的道德规范，知识分子职业道德之一。
教师职业道德的产生和发展，是同人们教育活动的发展直接相联系的，它对形成教师的职业心理和职业理想，形成教师特有的道德习惯和道德传统，起重要作用。
在阶级社会里，教师的职业道德是有阶级性的，它是一定阶级的利益和意志的体现，是为统治阶级巩固自己的统治服务的。
教师职业道德，简称师德，是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和。
它从道义上规定了教师在教育劳动过程中以什么样的思想、感情、态度和作风去接待人接物，处理问题，做好工作，为社会尽职尽责。
他是教师行业的特殊道德要求，是调整教师与教师，教师与学生，教师与学校领导，教师与学生家长以及教师与社会其他方面关系的行为准则以及在此基础上所表现出来的道德观念、情操和品质，是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。
42、教师职业道德的构成教师职业道德主要由教师职业道德原则、教师职业道德规范、教师职业道德范畴、教师职业道德修养、教师职业道德评价等内容层次构成。
教师职业道德的原则包括教学育人原则、为人师表原则和乐教勤业原则。
教师职业道德规范包含爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习六大内容。
这些因素从各个不同的方面反映出教师职业道德的特定本质和规律，同时又相互影响、相互作用，假设教师职业道德范畴、教师职业道德修养和教师职业道德评价，构成一个较为丰富的教师职业道德体系。
二、教师职业道德的特点教师职业道德的特点是由教师职业劳动的特点所决定的。
我们知道教师职业劳动主要具有示范性、创造性、长期性、复杂性、时间的连续性、空间的广延性以及劳动效果的隐含性等特点。
教师职业道德知识点汇总
教师职业道德知识点汇总教师应当注重集体利益，积极参与学校和教育事业的建设，形成团结协作的良好氛围。
2、服务社会原则：教师的职责是为社会服务，应当关注社会发展和人才培养的需要，为社会做出贡献。
3、尊重人权原则：教师应当尊重学生和同事的人权，不歧视、不侵犯他人的权利。
4、诚实守信原则：教师应当保持诚实守信，遵守职业道德规范和法律法规，不从事违法乱纪的行为。
5、专业发展原则：教师应当不断提高自己的专业素养和教学水平，为学生提供更好的教育服务。
6、学生利益至上原则：教师应当把学生的利益放在首位，关注每个学生的成长和发展，为学生创造良好的研究环境和条件。
7、自我约束原则：教师应当自觉遵守职业道德规范，约束自己的行为，做到言行一致、言行合一。
教师职业道德建设】教师职业道德建设是提高教师职业道德素质和水平的过程，是教育事业发展的重要保障。
1.提高教师职业道德素质的途径：1).加强职业道德教育2).建立健全激励约束机制3).加强职业道德评价和监督4).加强师德师风建设2.教师职业道德建设的重点：1).加强教师职业道德教育2).推进教师职业道德规范化建设3).加强教师职业道德评价和监督4).加强教师职业道德建设的组织领导3.教师职业道德建设的保障：1).政策保障2).法律保障3).文化保障4).制度保障B获得的奖项和荣誉C社会评价和认可2)作用A激励教师积极工作，提高教育质量B增强教师的职业自豪感和责任感C树立教师职业形象，提高社会地位D促进教师个人成长和发展14.教师责任1)定义：教师在教育教学过程中所承担的义务和责任2)作用：(1)保证教育教学质量2)促进学生全面发展3)维护社会和谐稳定4)提高教师职业形象和地位3)责任的层次：(1)个人责任2)职业责任3)社会责任4)责任的内容：(1)对学生的责任2)对教育事业的责任3)对社会的责任改写：1.个人道德原则：正确处理个人与社会关系，集体利益放在首位，正确处理个人与他人之间的关系，正确处理贡献和索取之间的关系，这些都是个人道德原则的要求。
教师职业道德规范基本要点(精选)
教师职业道德规范基本要点(精选)教师职业道德规范基本要点(精选)教师作为社会中一支重要的力量，是培养未来的希望和推动社会进步的重要角色。
作为教育工作者，教师职业道德的规范是确保教育事业顺利进行，促进学生全面发展的保障和引领。
本文将介绍教师职业道德规范的基本要点，帮助教师们更好地了解如何履行自己的职责与义务。
一、教师职业道德的基本原则1.师德为先：教师职业道德的核心是师德，即教师在职业生涯中应遵循的道德准则和职业行为。
教师应以身作则，树立良好榜样，言行一致，言传身教，勇担责任，积极引导学生。
2.尊重人权：教师应尊重学生、同事和家长的人权，尊重他们的价值观和文化背景。
教师需保护学生的隐私，不歧视或虐待学生，切实保障学生的人身安全和学习权益。
3.公平公正：教师应本着公平公正的原则对待每个学生，不偏袒，不歧视。
教师要关注每个学生的发展需求，提供公平的学习机会和条件，鼓励学生展示自己的才华和个性。
4.真诚坦率：教师要真实、坦诚地对待学生、家长和同事。
教师要以真心和善意与他人交流，处理好教学与教育中的各种关系，建立起和谐、互信的师生关系。
5.保密与正直：教师要遵循职业道德守则，保守学生和同事的秘密，不随意泄露他人的私密信息。
教师应以诚信为本，不作弊、不伪造、不抄袭，坚守职业操守。
二、教师职业道德的具体要求1.教学水平：（1）提升自身素养：教师应不断提高自己的学识水平和专业技能，积极参加学术研讨和教师培训，保持教学内容和方法的更新。
（2）备课认真负责：教师应本着良好的敬业态度和责任心，认真备课，合理安排课堂教学的内容和形式，确保教学质量。
（3）尊重学生个体差异：教师要充分了解学生的差异性，灵活运用不同的教学方法和策略，满足学生个体发展需求，引导学生全面发展。
2.师生关系：（1）关爱与尊重：教师应建立融洽亲近的师生关系，关心学生的生活、成长和困难，尊重学生的意见和个性，给予必要的关怀和支持。
（2）公正公平评价：教师对学生的评价应公正客观，充分关注学生的进步和潜能，不仅看重学术成绩，更注重学生的个性发展和能力培养。
教师职业道德规范基本内容(精选)
教师职业道德规范基本内容(精选)教师职业道德规范基本内容(精选)教师职业道德是教师群体应遵守的一系列规范和准则，它体现了教师应具备的专业素养和职业操守。
本文将介绍教师职业道德规范的基本内容，旨在帮助教师们树立正确的职业理念，提高教学质量，培养德智体美全面发展的学生。
一、爱岗敬业教师应以教育事业为己任，热爱教育事业，具有高度的责任感和奉献精神。
他们应立足于教学岗位，全心全意投入到教学中，不计较个人得失，以学生成长为己任，尽职尽责地完成教学工作。
二、师德师风教师应具备高尚的师德师风，做到言行一致、言传身教。
他们应以身作则，严格约束自己的言行举止，坚守教育伦理，注重个人形象塑造，为学生树立良好榜样。
教师还应注重与同事间的合作共事，互相尊重、互相帮助，形成良好的教师团队。
三、平等公正教师应遵循平等公正的原则对待每一位学生，不偏袒、不歧视。
他们应明确教育的公正性要求，坚持诚信教育，提供公平的评价和机会，关注每个学生的成长和发展，并积极参与学校或社区的公益活动，推动教育的公平与包容。
四、勤奋进取教师应保持对教育事业的持续关注和学习研究的热情，不断提升自身的教育教学能力。
他们应不断更新教育理念，关注教育前沿，深入研究学科知识并不断进行专业发展，以提高教学水平，为学生提供优质的教育资源和服务。
五、严肃纪律教师应自觉遵守学校和教育行政部门的各项规章制度，严守教育纪律。
他们应严格要求自己，不违反相关法律法规，不从事与教育岗位无关的活动，不利用职务谋取个人私利，避免产生不正当的竞争行为。
六、保密工作教师应始终保守学生和学校的秘密，妥善管理和使用学生的个人信息，对于学生和家长的信任应给予高度珍惜。
他们应密切关注学生的生活和学习情况，及时发现问题并与家长及时沟通合作，共同促进学生的健康发展。
七、关爱学生教师应关心爱护学生，全面关注学生成长过程中的身心健康和心理需求，引导学生树立正确的价值观和人生观。
他们应积极投入到学生的学习和生活中，耐心倾听学生的心声，给予必要的帮助和指导，帮助他们解决困难，培养他们的创新意识和能力。
教师职业道德笔记整理
第一章教师职业道德1.职业的本质特性: “对社会所承担的一定的职责义务”, 而“所从事的专门业务”则是职业的外部特性。
2.“对社会所承担的一定的职责”指按照一定社会需要和规定的标准, 培养人的发明能力, 使受教育者成为有社会价值的人的事业。
“所从事的专门业务”指传播科学文化知识, 开发人的智力。
3.职业是社会分工的结果。
教师职业道德是在教育劳动实践中形成的。
4.职业生活是人类最基本的社会组成形式, 是个体存在和发展的基本条件。
5.“道”准则、规矩、规范。
内德于己, 外施于人便是“德”。
“道德”《荀子》。
6. 道德特点: 非制度化、非逼迫性、自律和内化, 节制牺牲。
7.职业道德的特性：内在稳定性, 形成和行为尺度的多样性, 合用对象的限定性。
8.对教育过程的调节作用是教师职业道德最基本、最重要的作用。
9.教师与学生的关系是教育过程中最基本、最重要的关系。
一、教师职业的本质1.教师职业的本质。
教师: 通过教育活动为社会服务或为一定阶级培养合格人才, 以满足社会对人才需要而为社会服务的人。
教师职业：按照一定社会的需要和标准, 向人们进行各方面教育, 以培养人为目的, 促使人发展的一种职业。
2.教师职业劳动的特点: （长延艺个体）①长期性和复杂性。
十年树木, 百年树人。
学生的成长是一个过程, 学生在成长过程中具有不稳定性和反复性；教师劳动的效果要通过比较长的时间才干得以验证。
劳动的任务、对象、手段、过程复杂, 结果丰富多彩。
②延续性和艰苦性。
劳动强度大, 劳动难度高。
③艺术性和发明性。
课堂教学和德育工作都具有艺术性, 来自于教师不断发明和创新。
④主体性和示范性。
教学内容的组织选择, 教学方法的灵活应用。
学生具有模仿的天性；具有向师性, 人的结识规律也是教师劳动具有示范性的因素之一。
⑤个体性和群体性。
3.教师职业劳动的社会意义/价值/为什么需要教师职业劳动？（1）教师职业劳动对社会精神文明建设起着间接而重要的作用。
教师招考——教师职业道德考点大全
教师招考——教师职业道德考点大全第一章教师职业道德概述第一节教师职业道德基本知识类别主要内容教师职业道德概述地位是提高教师整体素养的和中心内容和关键环节特点教育性、示范性、创造性、社会性、无私性评价标准基本标准（善恶标准）、最高标准（至善）★基本构成职业理想、职业责任、职业态度、职业纪律、职业良心、职业作风、职业荣誉职业幸福感是教师从事职业活动最强大的精神动力、根本目的。
功能作用1、对教师起着调节作用、教育作用；调节作用：纠正人的行为和指导实践活动的能力，是教师职业道德最基本、最主要的功能。
2、对学生起榜样和带动作用；3、师德对社会起影响促进作用；品质教师道德认识（知）、道德情感（情）、道德信念（信）、道德意志（意）、道德行为习惯（行）★第二节教师职业道德基本范畴类别主要内容教师义务核心内容落实实践教育公正和教育仁慈教师良心特点公正性、综合性、稳定性、内隐性、广泛性作用指导作用、自我监督作用、评价作用主要表现1、教师个人对学生、教师群体、整个事业有一种高度自觉的道德责任感2、对教学行为的自我控制和自我评价3、是教育工作者道德觉悟的综合表现教师公正地位是教师职业道德素养水平的标志内容坚持真理、秉公办事、奖罚分明作用调动学生学习积极性（学生个体、学生集体）教师荣誉主要体现光荣的角色称号、无私的职业特性、崇高的人格形象★第三节教师职业道德规范爱国守法爱岗敬业关爱学生教书育人为人师表终身学习基本要求本质要求师德的灵魂教师天职内在要求不竭动力以身作则、为人师表是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志第二章教师职业道德的养成第一节教师职业道德养成概述分类内容任务提高教师道德认识、陶冶教师道德情感（正义感、自豪感、荣誉感、幸福感）磨练教师道德意志、培养教师道德行为习惯基本内容思想政治和道德养成、知识和技能养成、心理素质养成意义是道德人格不断发展完善的需要；是做好教育工作的需要。
第二节教师职业道德的自我养成项目内容基本原则坚持知行统一、坚持动机和效果统一、坚持自律他律的结合、坚持个人社会结合、坚持继承创新结合途径1、努力学习教师道德理论，树立人民教师道德的理论人格。
教师职业道德知识点汇总2024
引言概述：教师职业道德是指教师在从事教育教学工作中应当遵循的一系列道德规范和职业行为准则。
教师职业道德的合理运行是教师队伍正常发展的关键因素之一。
本文将对教师职业道德的相关知识点进行汇总与阐述，旨在加强教师职业道德的培养和提升。
正文内容：一、教师职业道德的基本概念1.教师职业道德的定义与内涵教师职业道德的概念解析教师职业道德的基本内涵教师职业道德的特点与要求2.教师职业道德的重要性与作用教师职业道德对教育教学工作的影响教师职业道德对学生的影响教师职业道德对社会的重要作用二、教师职业道德的核心价值观1.教师职业道德的核心价值观爱国主义与社会主义核心价值观优良传统文化与现代价值观念的统一公民道德与职业道德的互动关系2.构建教师职业道德的核心价值观体系制定与实施教师职业道德准则加强教师职业道德教育完善教师职业道德评价体系三、教师职业道德的基本原则与行为准则1.教师职业道德的基本原则公正原则尊重原则服务原则自律原则2.教师职业道德的行为准则为人师表，言行一致尊重学生的个性与差异与同事合作，促进团队精神勤奋敬业，追求教育教学的卓越热爱学生，关注学生全面成长四、教师职业道德的培养与提升1.教师职业道德的培养渠道与途径专业素质培训与提升导师制度的建立与发展研讨会与教学研究的推广2.教师职业道德的培养策略与方法优化教师培养方案建立激励机制，增强道德责任感加强道德案例教育，引导教师行为规范五、教师职业道德的监督与评价1.教师职业道德的监督机制与体系学校内部的职业道德监督教育行政部门的监督与指导2.教师职业道德的评价指标与方法学校评价体系中的道德评价社会评价与学生评价的补充作用总结：教师职业道德是教师专业化发展的重要组成部分，对于保障教育教学质量、培养社会主义合格公民具有重要意义。
本文从教师职业道德的基本概念、核心价值观、基本原则与行为准则、培养与提升以及监督与评价等多个层面综合阐述，旨在引导教师遵循职业道德准则，提升教师队伍的整体素质。
教师职业道德知识
教师职业道德知识
教师职业道德是从事教学工作的脑力劳动者在教学实践中所应遵循的道德规范，是知识分子职业道德之一。
它从道义上规定了教师在教育劳动过程中以什么样的思想、感情、态度和作风去接待人接物，处理问题，做好工作，为社会尽职尽责。
以下是关于教师职业道德的具体知识：
1. 教师职业道德的认识：它包括思想要求、政治要求和职业内部活动的道德要求。
其核心是职业道德价值观，其中的“义务”是教师职业道德认识的重要范畴，道德范畴的义务是由人的内在精神力量支持的。
践行教师职业道德规范，是教师个人必须履行的义务。
2. 教师职业道德情感：教师在践行教师职业道德认识时的情感体验。
当教师将职业道德认识付诸职业实践时，有一种积极的情感付出的要求，也在道德实践时感受到这种情感付出后的满足感。
这就是教师职业道德情感。
其重要范畴是“爱”——“教师爱”。
3. 教师职业道德行为：教师职业道德规范在教师行为上的体现。
教师的行为自觉地符合教师职业道德规范的要求，是形成教师职业道德品质的标志。
其基本范畴是“责任”。
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教师职业道德规范基本内容的重点
教师职业道德规范基本内容的重点教师作为一种受人尊敬的职业，其职业道德的规范显得尤为重要。
在教师职业道德方面，有一些基本的内容需要特别注意和重视，以下是教师职业道德规范的重点：第一，师德问题。
作为教师，要时刻保持良好的师德。
这包括师生关系的处理、言行举止、社会声誉等方面的规范。
教师要以身作则，做到言传身教，以自己的实际行动引导学生。
同时，教师还要积极倡导道德教育，在课堂上和校园内培养学生正确的价值观。
第二，教学规范。
教师的教学规范是其职业道德的重要体现。
教师要恪守教育教学伦理，按照教学大纲和教育法规要求进行教学。
教师要精心备课，讲究教学方法，注重学生个体差异，尊重学生的学习兴趣和需求。
同时，教师还应当对学生进行公平公正的评价，避免利用职权为个别学生谋私利。
第三，保护学生权益。
教师在承担教育教学任务的同时，还要时刻关注和保护学生的权益。
教师应当尊重学生的人格和尊严，不得进行身体或心理上的侵害。
教师要与学生建立良好的师生关系，及时关注学生的身心健康状况，并及时采取必要的措施。
此外，教师还要积极参与学校校风建设，为学生提供优质教育资源。
第四，责任担当。
教师应当担负起培养学生成长的重任。
教师要具备强烈的教育责任感，为学生的综合素质发展提供有力支持。
教师要关注学生的学习情况和发展需求，对学生进行悉心引导和帮助。
同时，教师还应当积极参与学校和社区的教育活动，为提高教育教学质量贡献自己的力量。
第五，专业发展。
教师要不断提高自身的教育教学水平和专业素养。
教师要关注教育教学前沿的理论和实践成果，积极参与专业培训和学术交流。
同时，教师还应当关注自身的职业生涯规划，不断完善和充实自己的教育教学经验，提升自己的教学水平。
总之，教师职业道德规范的基本内容是教师必须遵守的伦理准则。
教师要保持良好的师德形象，遵守教学规范，保护学生权益，担负起教育责任，并不断提高自身的教育教学水平和专业素养。
通过遵守这些基本内容，教师才能更好地履行教育使命，培养出更多优秀的人才。
2024教师职业道德考试重点资料
一、老师职业道德的内涵与理解就老师职业道德的社会存在而言，它是对老师职业活动意义、行为规范、及其实践活动赐予道德价值性关注的领域，是一个关于老师为师之德的领域；从其表现特征来看，师德是指老师在职业中理解或追寻职业意义、履行职业道德规范或准则过程中所表现出来的观念意识和行为品质。
理解：1. 老师职业道德不仅是外在的行为规范或准则，而且是内在化的或内在所得的行为规范或准则，即道德观念意识和道德行为品质。
2. 规范和品质的关系问题（区分：外在与内在；联系：应然性与实然性）3. 规范和意义的关系（对象不同：规范是对人的行为的规范；意义是对人的看法情感的影响。
联系：标与本的关系。
）二、加强老师职业道德的意义1、强化老师职业道德有利于提高老师素养2、强化老师职业道德有利于强化老师的事业心、责任感可使老师做好教化工作3、强化老师职业道德，有利于净化教化行业风气，推动社会精神交明建设加强老师职业道德修养有利于推动素养教化的实施；加强老师职业道德修养有利于老师廉洁从教；加强老师职业道德修养是推动社会精神文明建设的重要手段三、老师职业道德的基本特点1、老师职业道德的特为性2、老师职业道德体现教书育人要求的一样性3、老师职业道德内容的全面性4、老师职业道德功能的多样性四、老师职业道德和社会公德的关系1、共同特征：相对独立性：与社会发展不同步；阶级性；历史继承性；道德现象的共含性：文化、品质、活动。
2、区分：二者产生的时间和发展状况不同，（道德早）；二者适用的范围有所不同，（道德广）。
3、联系：道德与老师职业道德是共性与特性的关系；老师职业道德是社会道德的重要组成部分，是道德在老师职业领域中的特别表现；道德是老师职业道德的主要价值来源和基础。
五、老师职业良心的涵义与特点就是老师在对学生、家长、同事以及社会、学校履行职业义务时所形成的责任感和自我评价实力，是知、情、意、行在意识中的统一。
老师职业良心的特点1、层次性高；2、教化性强。
教师职业道德知识点总结
1、道德观念的主要特征①坚信道德信念所反映的社会道德准则及其意义的正确性；②确认遵循道德行为准则的必要性；③道德观念的实现与否，会相应地引起积极的或消极的情感体验；④对道德的发生具有强烈的动力作用，并赋予道德行为以高度的自觉性和自律性；⑤作为坚定正确而不肯改变的观念，道德信念一旦形成，就具有相对的稳定性和持久性。
2、修养两种指称和用法①指称人在某一方面所表现的状态和水平；②指称在某一方面所要达到某种水平、状态所要付出的努力。
3、职业道德需注意的方面①在内容方面，职业道德它是一种公德，属于公德的范围；②在表现形式方面，职业道德往往比较具体、灵活、多样；③从适用的范围看，职业道德主要在从业人员从业活动时发挥作用：一方面它用来调节从业人员内部关系，加强职业、行业内部人员的凝聚力；另一方面，它也用来调节从业人员和其他服务对象之间的关系，用来塑造本行业从业人员的形象；④从生产的效果看，职业道德是维护职业信念和尊严的基础，职业道德与职业生活结合，有利于从业人员形成相对稳定的职业心理和职业习惯，职业道德它通过特有的道德传统、道德习惯和道德要求塑造了本行业的从业的从业人员，它使不同职业的人在道德面貌上表现出明显差异。
4、社会公德和教师职业道德的区别①社会公德是社会生活中最一般，最普遍的善恶标准和观念，而教师职业道德是教师职业生活中特有的善恶标准和观念；②二者产生的时间和发展也有所不同。
社会公德随着人类社会产生而产生，教师职业道德是在脑体分工、教育作为一项专门活动出现以后才产生的；社会公德随社会整体发展而发展，教师职业道德虽然也随着社会发展而发展，但主要是随着教师这一职业领域和职业活动的发展而发展；③相比较而言，社会对教师的职业道德要求更高更全面；④与其它行业的道德比较，教师职业道德影响更深远，更深刻，对于下一代公民的社会公德塑造更直接。
5、教师德行的意义①教师德行有利于学生健康成长；②教师的德行有利于教育工作的开展；③教师的德行将促进教师自身发展；④教师的德行有利于维护和提升行业的形象。
教师职业道德规范知识点
引言概述：教师职业道德规范是指教师在职业行为中应遵循的一套规范，它是教师职业发展的重要基石。
本文将深入探讨教师职业道德规范的知识点，并通过分为五个大点来详细阐述每个知识点的内容。
正文内容：大点1：教师职业道德规范的背景与意义将教师职业道德规范的起源与发展进行介绍分析教师职业道德规范对教育事业发展的重要意义探讨教师职业道德规范对教师个人和职业成长的积极作用大点2：教师职业道德规范的基本原则详细介绍教师职业道德规范的基本原则，如“爱岗敬业”、“身心健康”等分析每个原则的含义和意义，并举例说明在实践中的体现探讨教师职业道德规范的原则对教育教学活动的指导作用大点3：教师职业道德规范中的职业行为规范介绍教师在教育教学过程中应遵循的行为规范，如“尊重学生人格”、“维护教育公平”等分析每个行为规范的内涵和要求，并以实际案例展示行为规范的重要性探讨教师职业道德规范中的职业行为规范对建设和谐教育环境的作用大点4：教师职业道德规范的职业素养要求介绍教师职业道德规范中对教师职业素养的要求，如道德情感素养、学科专业素养等分析教师职业素养要求的内涵和培养途径，并提供具体实践建议探讨教师职业道德规范中的职业素养要求对提高教师的教育教学水平的影响大点5：教师职业道德规范的监督与评价介绍教师职业道德规范的监督与评价机制，包括社会监督、学校自律和个人自我评价等分析教师职业道德规范的监督与评价的意义和作用，以及存在的问题和挑战提出加强教师职业道德规范监督与评价的建议与措施总结：教师职业道德规范是教师职业发展的重要基石，它涵盖了许多知识点。
本文通过引言概述、五个大点的详细阐述和总结，全面而深入地探讨了教师职业道德规范的知识点。
希望本文能为广大教师提供参考和指导，促进教师职业道德规范的践行与发展。
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教师职业道德基本规范
1.爱国守法
爱国守法是教师职业的基本要求。
首先，爱国是教师做好本职工作的支撑，作为一名教师，要把热爱祖国作为自己的神圣职责，不断强化自己的爱国意识及情操，激发爱国情感;其次，守法要求教师要依法执教，教师职业的特殊性必须要求教师成为守法的楷模，这样才有利于潜移默化的影响受教育者，为建设社会主义法治国家奠定基础。
2.爱岗敬业
爱岗敬业是教师职业的本质要求。
作为一名人民教师，要忠诚于人民教育事业，要热爱自己所在的岗位，具有高度的责任感，完成自己的本职工作。
教师要始终牢记自己的神圣职责，志存高远，甘为人梯，乐于的奉献，将个人成长与祖国繁荣紧密联系。
因此，教师要对工作高度负责，认真上课，不得敷衍赛责。
3.关爱学生
关爱学生是师德的灵魂。
没有爱，就没有教育。
作为一名教师，要做到关心
和爱护全体学生，具有诲人不倦的情感和爱心。
关爱学生是调节教师与学生关系的基本行为准则。
4.教书育人
教书育人是教师的天职，也是作为一名教师的根本任务。
教书是育人的主要
手段，育人是教书的根本宗旨。
因为，作为一名教师，我们要遵循教育规律，做到循循善诱，诲人不倦、因材施教，培养学生良好品行，激发学生的创新精神，从而促进学生的全面发展。
5.为人师表
为人师表是教师职业的内在要求。
作为教师，我们要坚守高尚的情操，知荣
辱，严于律己，以身作则;要言传身教，以身立教。
6.终身学习
终身学习是教师专业发展的不竭动力。
作为一名教师，我们要与时代与时俱进，甚至要走在时代发展的其前言，因此我们要树立终身学习的理念，不断拓宽知识面，更新知识结构，潜心专研，提高自己的业务能力，不断探索，不断提高自己的专业素养和能力，不断更新适应时代发展和人的身心发展规律的教学方法，不断提高教学水平。
教师职业道德规范的核心内容
1、“爱国守法”——教师职业的基本要求。
热爱祖国是每个公民，也是每个教师的神圣职责和义务。
建设社会主义法制国家，是我国现代化建设的重要目标。
要实现这一目标，需要每个社会成员知法守法，用法律来规范自己的行为，不做法律禁止的事情。
2、“爱岗敬业”——教师职业的本质要求。
没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。
教师应始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。
3、“关爱学生”——师德的灵魂。
亲其师，信其道。
没有爱，就没有教育。
教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
4、“教书育人”——教师的天职。
教师必须遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
5、“为人师表”——教师职业的内在要求。
教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。
要关心集体，团结协作，尊重同事，
尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
6、“终身学习”——教师专业发展不竭的动力。
终身学习是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。
教师必须树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
教师职业道德的基本原则
教师职业道德基本原则是指导教师在职业活动中正确处理各种活动及利益关系的根本准则，也是社会对教师职业行为提出的最根本的道德要求。
具体体现在如下几个方面：首先，教师职业道德基本原则规定了能够区别其他类型职业道德的标志。
教师职业服务的人群是学生，培养的是国家和社会的接班人，这与其他类型职业有很大不同，通过制定教师职业道德基本原则，从而能够区别于教师职业与其他职业的差异。
其次，教师职业道德基本原则指明了教师道德行为的总方向。
通过对教师行为原则的树立，可以使教师明确自己在教育教学活动中的方向，并按照相关原则约束自己的道德行为。
然后，教师职业道德基本原则是教师道德理论和实践的概括总结。
教师职业道德基本原则来自于某个社会时期，所
有教师经验的总结，是不能随意更改，并为所有教师都必须遵循。
最后，教师职业道德基本原则是教师调整个人与他人、社会关系的根本指导原则。
教师职业道德基本原则是教师职业道德的灵魂，其范畴囊括了能够调节与学生、与其他教育者、与家长、与社会、与国家的各类人际关系的行为原则。
正是因为教师职业道德基本原则所起的影响与作用是巨大的，因此，教师应当遵循以下基本原则。
1、忠诚于人民教育事业原则。
即忠诚于社会主义教育事业，包含两个维度，教师应当坚持社会主义的教育理念，紧跟时代潮流，成为符合社会要求的新型教师。
同时也应当培养出来符合社会道德规范与适应社会需要的社会主义接班人。
2、集体主义原则。
教师职业不同于其他类型的职业，教师职业所担负的任务是培养祖国未来的接班人，关系到民族的希望，因此教师应当正确处理好集体和个人之间的关系。
坚持集体主义原则就是，当集体利益与个人利益发生矛盾时，应当将集体主义的利益放在第一位，必要时要放弃或牺牲个人利益，使个人利益服从于集体利益。
3、教育人道主义原则。
人道主义要求教师在教育教学活动进行中，高度重视人的作用，尤其要充分尊重学生的主体地位和人格尊严，在尊重的基础上才能使教育活动开展得
更顺利。
同时，教师也应当严格的要求自己，使自己成为人人所喜爱并乐于交往的对象，为教育教学活动的开展赢得更为友好和谐的氛围。
4、教书育人原则。
教师的天职是教书育人，是教师职业最基本的工作内容，因此，教师应该时时刻刻把握教书育人的原则。
这就要求教师不仅仅教授科学严谨的知识技能，同时还应注重对学生德育的教育，真正做到“传道受业解惑”。
5、乐教勤业原则。
乐教敬业原则从两个维度来把握，第一是乐教，作为教师首先在面对自己的工作时应当抱着享受与快乐的心态从事教育事业，充分调动自己的主观意愿投入到教育事业中来。
第二，教师应当勤奋努力，善于思考与总结，勤恳置业，秉承一颗高度奉献的精神来教学。
乐教敬业原则是教师职业道德原则的核心。
6、教育民主原则。
素质教育要求在教学的过程中充分发挥学生的主观能动性，掌握学习的主动权，教师应该建立一种民主平等的师生关系，进行平等沟通与对话。
让学生充分的参与到教学活动与管理中来，从而调动学生学习的积极性。
7、人格示范原则。
学生是一个尚未发展完善的人群，对他人的依赖很重，尤其是对老师的依赖，学生的向师性和可塑性，导致了教师的言行举止可以对学生产生巨大的示范
作用，从而直接影响到学生的行为规范。
因此，教师应当树立良好而高尚的人格魅力，为学生提高正确的学习榜样。
8、依法执教原则。
所谓的依法执教，要求教师按照国家的法律制度进行教育教学活动，要廉洁执教，不能随意收取学生的红包，提高自己的法律意识。
不能侵犯学生的合法权益，如人生全、教育教学权、人格尊严权、隐私权。