义务教育初中数学课程标准考试卷及答案.doc

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义务教育数学课程标准(2022年版)测试题(含答案)

义务教育数学课程标准(2022年版)测试题（含答案）1.义务教育数学课程具有______、______和______。

空1答案：基础性空2答案：普及性空3答案：发展性2.数学是研究______和______的科学。

空1答案：数量关系空2答案：空间形式3.______是现代社会每一个公民应当具备的基本素养。

数学教育承载着落实______根本任务，实施素质教育的功能。

空1答案：数学素养空2答案：立德树人4.数学源于对______的抽象，通过对数量和数量关系、图形和图形关系的抽象，得到数学的研究对象及其关系;基于抽象结构，通过对研究对象的符号运算、形式推理、模型构建等，形成数学的结论和方法，帮助人们认识、理解和表达现实世界的本质、关系和规律。

空1答案：现实世界5.学生通过数学课程的学习，掌握适应现代生活及进一步学习必备的______、______、______和______激发学习数学的兴趣，养成独立思考的习惯和合作交流的意愿;发展实践能力和创新精神，形成和发展核心素养。

空1答案：基础知识空2答案：基本技能空3答案：基本思想空4答案：基本活动经验6.义务教育数学课程致力于实现义务教育阶段的培养目标，使得______，______，逐步形成适应终身发展需要的核心素养。

空1答案：人人都能获得良好的数学教育空2答案：不同的人在数学上得到不同的发展7.义务教育数学课程五大核心理念包括______、______、______、______、______。

空1答案：确立核心素养导向的课程目标空2答案：设计体现结构化特征的课程内容空3答案：实施促进学生发展的教学活动空4答案：探索激励学习和改进教学的评价空5答案：促进信息技术与数学课程融合8.改变单一讲授式教学方式，注重______、______、______、______等，探索______教学，积极开展______和______等综合性教学活动。

义务教育初中数学课程标准考试卷及答案

义务教育初中数学课程标准考试卷及答案初中数学课程试卷一、单选题1．（a）主要就是根据物体特征抽象化出来几何图形，根据几何图形想象DF93叙述的实际物体；想象出来物体的方位和相互之间的为边线关系；叙述图形的运动和变化；依据语言的叙述图画出来图形等。

a．空间观念b．几何直观c．符号意识d．模型思想2.对于圆来说：（a）a．面积与周长的平方成正比b．面积与周长成正比c．面积与周长成反比d．面积与周长的平方成反比3.“数学家用抽象的方法对事物进行研究，去掉感性的东西剩下的只有数量和关系；对于数学研究而言，线、角或者其他的量，不是作为存有而是做为关系。

”这段话就是（b）说道的。

a．阿基米德b．亚里士多德c．高斯d．菲尔茨4.钢体变换属于（b）的内容a．欧式几何b．变换几何c．综合几何5.课程标准修改之后,图形和几何的主线就是（d）a．图形的性质b．图形的变化c．图形与坐标d．以上皆有6.课标修订稿中方程与不等式部分，哪部分内容没删掉（b）a．由一个二元一次方程和一个二元二次方程共同组成的方程组的求解b．一元二次方程的根与系数的关系c．由一个二元二次方程和一个可以分解为两个二元一次方程的方程组成的方程组的解法d．一元一次不等式组的应用7.方程与不等式的主要的促进作用就是（d）a．有利于学生构成建模思想b．对构成化归的思想非常存有协助c．方程不等式同样也是后面学习高等数学一个非常重要的基石d．以上皆存有8.新的课程标准修订稿把“图形与几何”部分四条主线变成三条主线，下列哪一条不是这三条主线中的图形的性质、图形的变化、图形与坐标（c）a．图形的性质b．图形的变化c．图形的重新认识d．图形与座标9.函数与方程思想属于（a）a．过程性知识b．方法性知识c．陈述性知识d．沉默科学知识10.学习“字母表示数”，主要是发展学生的（b）a．数感b．符号感c．估算能力d．直觉思维能力11.“等腰三角形”这一概念的外延就是（d）a．存有两边成正比b．等边三角形c．两边相等的三角形d．所有等腰三角形组成的集合12.最早使用十进制边线制记数法的就是以下哪个民族（ａ）a．中国b．印度c．埃及d．希腊13.以下选项不是简单超越式的项是（ｄ）a．指数式b．对数式c．三角函数式d．不等式14.初中几何的课程教学中，直观几何、实验几何与诠释几何之间的关系就是（ａ）a．前者是后者的必要前提b．前者对后者的学习其到干扰c．后者可以替代前者d．二者没有必然的关联15.\课堂教学与综合应用领域在相同阶段就是以相同的形式呈现出的：第一学段以“①”为主题，第二学段以“②”为主题，第三学段(即为初中阶段)以“③”为主题。

2024义务教育数学新课标课程标准2022年版考试真题库和答案

2024义务教育数学新课标课程标准2022年版考试真题库和答案一、填空题(共计68 题,每题1 分)1.课程内容要反映社会的需要.数学的特点，。

它不仅包括数学的结果，也包括和。

课程内容的选择要贴近学生的实际，有利于学生.。

课程内容的组织要重视处理好;要重视，处理好;要重视，处理好。

课程内容的呈现应注意和。

答案:要符合学生的认知规律;数学结果的形成过程;蕴涵的数学思想方法;体验与理解;思考与探索;过程;过程与结果的关系;直观;处理好直观与抽象的关系;要重视直接经验;直接经验与间接经验的关系;层次性;多样性。

2.数学学习的主要方式应由单纯的.模拟和.转变为.与实践创新。

答案:记忆;练习;自主探索;合作交流。

3.课程目标以为本，以为导向，进一步强调使学生获得数学的获得与发展，发展运用数学知识与方法，形成正确的。

答案:学生发展;核心素养;基础知识.基本技能.基本思想和基本活动经验;简称?四基;发现.提出.分析和解决问题的能力。

4.为实现导向的教学目标，不仅要教学内容之间的，还要把握教学内容与核心素养发展之间的。

答案:核心素养;整体把握;关联;主线;相应;关联。

5.在义务教育阶段，数学思维主要表现为: .或。

答案:运算能力;推理意识;推理能力。

6.以曹冲称象故事为依托，结合，感受并认识克.千克.吨，以及它们之间的关系，感受相等,发展和，积累数学活动经验。

答案:现实素材;等量的等量;量感;推理意识。

7.考试成绩是学生和学校招生录取的，为和学校教学质量.提供重要参考。

答案:毕业;高一级;重要依据;评价地域;改进教学。

8.教学研究对于课程标准的有效实施具有不可或缺的作用。

应注重和协同，整合各类资源，创新教研机制，高水平开展研究.指导和效劳工作。

答案:地域教研;校本教研。

9.图形与几何是义务教育阶段学生数学学习的重要领域，在小学阶段包括和两个主题。

学段之间的内容，，。

答案:图形的认识与测量;图形的位置与运动;相互关联;螺旋上升;逐段递进。

初中数学课标试题及答案

初中数学课标试题及答案一、选择题（每题3分，共30分）1. 下列哪个数是最小的正整数？A. 0B. 1C. -1D. 22. 一个数的相反数是-5，那么这个数是：A. 5B. -5C. 0D. 103. 如果一个角的补角是120°，那么这个角的度数是：A. 60°B. 90°C. 120°D. 180°4. 一个长方形的长是10cm，宽是5cm，那么它的周长是：A. 30cmB. 50cmC. 40cmD. 20cm5. 一个数的绝对值是它本身，这个数可能是：B. 正数或0C. 正数D. 负数或正数6. 一个数的平方等于9，这个数是：A. 3B. -3C. 3或-3D. 97. 一个三角形的三个内角中，至少有一个角是：A. 锐角B. 直角C. 钝角D. 任意角8. 一个数的立方等于-27，这个数是：A. 3B. -3C. 3或-3D. 99. 一个数的平方根是它本身，这个数可能是：A. 正数B. 负数C. 0D. 正数或010. 如果一个数的绝对值是3，那么这个数可能是：A. 3C. 3或-3D. 0二、填空题（每题4分，共20分）1. 一个数的相反数是-7，那么这个数是______。

2. 一个角的补角是130°，那么这个角的度数是______。

3. 一个长方形的长是8cm，宽是4cm，那么它的面积是______。

4. 一个数的绝对值是5，这个数可能是______。

5. 一个三角形的三个内角中，至少有两个角是______。

三、解答题（每题5分，共50分）1. 计算下列各题，并写出计算过程：(1) 5 + (-3)(2) (-2) × 4(3) √92. 已知一个角的补角是70°，求这个角的度数。

3. 一个长方形的长是15cm，宽是10cm，求它的周长和面积。

4. 一个数的平方等于16，求这个数。

5. 一个三角形的三个内角分别是40°，50°，求第三个角的度数。

《义务教育数学课程标准》测试题及答案2022版

《义务教育数学课程标准》测试题及答案2022版一、选择题（每题3分，共30分）1. 以下哪项是《义务教育数学课程标准》的基本理念？（）A. 以学生为本，注重基础知识与基本技能B. 以教师为本，强调学科体系的完整性C. 以课程为本，突出学科间的融合D. 以教材为本，注重知识的传授与考核答案：A2. 《义务教育数学课程标准》规定，数学课程要培养学生的哪些能力？（）A. 逻辑思维能力、空间想象能力、数据分析能力B. 语言表达能力、人际沟通能力、团队协作能力C. 创新能力、实践能力、生活能力D. 知识掌握能力、解题能力、考核能力答案：A3. 以下哪个不是《义务教育数学课程标准》提出的数学课程目标？（）A. 知识与技能目标B. 过程与方法目标C. 情感态度与价值观目标D. 综合运用能力目标答案：D4. 《义务教育数学课程标准》指出，数学课程要注重培养学生的几何直观能力，以下哪个不是几何直观能力的体现？（）A. 能够通过图形描述和分析数学问题B. 能够运用几何图形解决实际问题C. 能够运用数学符号表示几何关系D. 能够运用几何知识解决生活中的问题答案：C5. 在《义务教育数学课程标准》中，以下哪个不是数学课程内容的四大领域？（）A. 数与代数B. 几何C. 统计与概率D. 数学文化答案：D6. 以下哪个不是《义务教育数学课程标准》提出的数学教学原则？（）A. 适应性原则B. 发展性原则C. 激励性原则D. 严谨性原则答案：D7. 《义务教育数学课程标准》指出，数学教学要注重培养学生的运算能力，以下哪个不是运算能力的体现？（）A. 能够熟练掌握四则运算B. 能够灵活运用运算定律C. 能够运用估算方法进行运算D. 能够运用数学软件进行运算答案：D8. 以下哪个不是《义务教育数学课程标准》提出的数学课程实施建议？（）A. 关注学生个体差异，因材施教B. 创设生动活泼的数学课堂氛围C. 加强数学与其他学科的整合D. 强化数学竞赛活动答案：D9. 《义务教育数学课程标准》规定，数学课程要注重培养学生的数据分析能力，以下哪个不是数据分析能力的体现？（）A. 能够运用统计方法分析数据B. 能够运用概率知识解决实际问题C. 能够运用图表表示数据D. 能够运用数学模型解决实际问题答案：D10. 以下哪个不是《义务教育数学课程标准》提出的数学课程评价建议？（）A. 重视过程性评价B. 重视终结性评价C. 重视学生的自我评价D. 重视教师的评价答案：D二、填空题（每题3分，共30分）11. 《义务教育数学课程标准》规定，数学课程要培养学生的逻辑思维能力、空间想象能力、数据分析能力等，这些能力统称为________能力。

2022版义务教育数学新课程标准考试测试题库及答案

2022版义务教育数学新课程标准考试测试题库及答案一、选择题（每题2分，共40分）1. 以下哪项不是《2022版义务教育数学新课程标准》提出的基本理念？（）A. 关注学生发展B. 强调基础性C. 倡导启发式教学D. 注重考查学生的学科竞赛成绩答案：D2. 以下哪个不属于数学课程的总目标？（）A. 知识与技能B. 数学思考C. 情感态度D. 语文素养答案：D3. 以下哪个不属于《2022版义务教育数学新课程标准》提出的数学课程性质？（）A. 系统性B. 实用性C. 挑战性D. 艺术性答案：D4. 在数学课程中，以下哪个是解决问题的核心？（）A. 概念教学B. 规则教学C. 算法教学D. 问题解决教学答案：D5. 以下哪个不是数学课程实施的建议？（）A. 重视基础知识与基本技能的教学B. 注重培养学生的创新意识C. 适当增加数学竞赛内容D. 注重信息技术与数学课程的融合答案：C6. 以下哪个不属于数学课程评价的建议？（）A. 评价要关注学生的全面发展B. 评价要关注学生的个体差异C. 评价要以考试分数为主要依据D. 评价要注重过程性评价答案：C7. 在《2022版义务教育数学新课程标准》中，以下哪个是数学课程内容的主线？（）A. 数与代数B. 几何C. 统计与概率D. 综合与实践答案：A8. 以下哪个不是《2022版义务教育数学新课程标准》提出的数学课程内容？（）A. 数的认识B. 函数与方程C. 数据分析D. 古诗词鉴赏答案：D9. 以下哪个不是《2022版义务教育数学新课程标准》提出的数学教学建议？（）A. 关注学生个体差异B. 创设生动活泼的课堂氛围C. 适当增加数学竞赛内容D. 注重培养学生的思维能力答案：C10. 以下哪个不是《2022版义务教育数学新课程标准》提出的数学课程评价建议？（）A. 评价要关注学生的全面发展B. 评价要注重过程性评价C. 评价要注重终结性评价D. 评价要以学生自我评价为主答案：D二、填空题（每题2分，共20分）1. 《2022版义务教育数学新课程标准》提出的数学课程性质有：基础性、______、______、______。

2022年义务教育数学课程标准考试卷及答案

2022年义务教育数学课程标准考试卷及答案一、填空题（45%）1.数学不仅是（）和推理的工具，还是（）和（）的语言。

2.数学教育承载着落实（）根本任务、实施（）的功能。

义务教育数学课程具有（）、（）和（）。

3.学生通过数学课程的学习，掌握适应现代生活及进一步学习必备的（）和（）、（）和（）；激发学习数学的兴趣，养成独立思考的习惯和（）的意愿；发展（）和（），形成和发展（），增强社会责任感，树立正确的世界观、人生观、价值观。

4.课程目标以（）为本，以（）为导向，进一步强调使学生获得数学（）、（）、（）和（）（简称四基），发展运用数学知识与方法（）、（）、（）和解决问题的能力（简称四能），形成正确的（）、（）和价值观。

5.有效的教学活动是学生（）和教师（）的统一，（）是学习的主体，教师是学习的（）、（）与（）。

6.学生的学习应是一个主动的过程，认真听讲、（）、动手实践、（）、（）等是学习数学的重要方式。

教学活动应注重（），激发学生学习兴趣，引发学生积极思考，鼓励学生质疑问难，引导学生在真实情境中发现问题和提出问题，利用观察、猜测、（）、计算、（）、验证、数据分析、直观想象等方法分析问题和解决问题；促进学生理解和掌握数学的（）和基本技能，体会和运用数学的思想与方法，获得数学的基本活动经验；培养学生良好的学习习惯，形成积极的情感、态度和价值观，逐步形成（）。

7.义务教育阶段数学课程内容由（）、（）、（）8.核心素养导向的教学目标是对（）（）教学目标的继承和发展。

二、名词解释（12%）1.数学：2.学业质量3.主题活动教学4.项目学习教学三、简答题（18%）1.小学阶段，核心素养主要表现为：2.初中阶段，核心素养主要为：3.数学课程学业质量标准是什么？4.举例说明：如何注重教学内容与核心素养的关联？5.项目学习评价以教学目标为依据，内容主要包括哪些？6.校本教研建议四、论述题（25%）1.数学核心素养的构成2.数学教学的有哪些建议？3、如何选择能引发学生思考的教学方式4.如何进行数学教学评价？5.如何精心设计培训内容？2022年义务教育数学课程标准考试卷答案一、填空题1.数学不仅是运算和推理的工具，还是表达和交流的语言。

初中数学课程标准试卷答案

一、选择题（每题3分，共15分）1. 已知a、b是方程2x^2-3x+1=0的两个根，则a+b的值为（）A. 2B. 3C. 1D. 0答案：B解析：根据韦达定理，方程2x^2-3x+1=0的两个根之和为-(-3)/2=3/2，所以答案为B。

2. 若a、b是方程x^2-4x+3=0的两个根，则ab的值为（）A. 1B. 2C. 3D. 4答案：C解析：根据韦达定理，方程x^2-4x+3=0的两个根之积为3/1=3，所以答案为C。

3. 在直角坐标系中，点P（2，-3）关于x轴的对称点坐标为（）A. （2，3）B. （-2，3）C. （2，-3）D. （-2，-3）答案：A解析：点P关于x轴的对称点坐标为（2，-(-3)）=（2，3），所以答案为A。

4. 下列命题中，正确的是（）A. 若a+b=0，则a和b互为相反数B. 若a^2=b^2，则a和b互为相反数C. 若a^2+b^2=0，则a和b互为相反数D. 若a^2+b^2≠0，则a和b互为相反数答案：C解析：根据平方根的性质，若a^2+b^2=0，则a和b互为相反数，所以答案为C。

5. 下列函数中，是反比例函数的是（）A. y=x^2B. y=x^3C. y=1/xD. y=2x+1答案：C解析：反比例函数的一般形式为y=k/x（k≠0），所以答案为C。

二、填空题（每题5分，共25分）6. 若a+b=5，ab=6，则a^2+b^2的值为______。

答案：37解析：根据(a+b)^2=a^2+2ab+b^2，得a^2+b^2=(a+b)^2-2ab=5^2-2×6=37。

7. 在直角坐标系中，点A（-2，3）关于y轴的对称点坐标为______。

答案：（2，3）解析：点A关于y轴的对称点坐标为（-(-2)，3）=（2，3）。

8. 下列函数中，是正比例函数的是______。

答案：y=2x解析：正比例函数的一般形式为y=kx（k≠0），所以答案为y=2x。

初中数学课标试题及答案

初中数学课标试题及答案一、选择题（每题3分，共30分）1. 下列哪个选项是无理数？A. 根号2B. 0.5C. 3.14D. 0.33333...答案：A2. 如果一个数的相反数是-5，那么这个数是？A. 5B. -5C. 0D. 10答案：A3. 一个等腰三角形的底角是40度，那么顶角的度数是？A. 100度B. 80度C. 60度D. 120度答案：B4. 以下哪个表达式等于2x + 3？A. 2(x + 1) + 1B. 2(x + 1) - 1C. 2x + 2(x + 1)D. 2(x + 1) + 3答案：D5. 一个数的平方是36，那么这个数是？A. 6B. ±6C. 36D. ±36答案：B6. 一个圆的半径是5厘米，那么它的周长是多少？A. 10π厘米B. 20π厘米C. 25π厘米D. 30π厘米答案：B7. 以下哪个选项是一次函数？A. y = 2x + 3B. y = x^2 + 1C. y = 1/xD. y = √x答案：A8. 一个长方体的长、宽、高分别是6厘米、4厘米和3厘米，那么它的体积是多少？A. 72立方厘米B. 24立方厘米C. 36立方厘米D. 48立方厘米答案：A9. 以下哪个选项是不等式？A. 2x + 3 = 7B. 2x + 3 > 7C. 2x + 3 < 7D. 2x + 3 ≤ 7答案：B10. 一个数的绝对值是5，那么这个数可能是？A. 5或-5B. 只有5C. 只有-5D. 0答案：A二、填空题（每题2分，共20分）1. 一个数的立方是-8，那么这个数是____。

答案：-22. 如果一个角的补角是120度，那么这个角是____。

答案：60度3. 一个数的倒数是1/4，那么这个数是____。

答案：44. 一个等腰三角形的周长是30厘米，底边长是8厘米，那么腰长是____。

答案：11厘米5. 一个数的平方根是3，那么这个数是____。

2022版初中数学课程标准试题测试题及答案

2022版初中数学课程标准试题测试题及答案一、选择题1. 以下哪个选项不属于《2022版初中数学课程标准》中提出的数学课程性质？A. 数学是自然的科学语言B. 数学是一种工具C. 数学是一种文化D. 数学是科学探究的基础答案：A2. 《2022版初中数学课程标准》中》提出的数学课程理念不包括以下哪项？A. 关注学生的个性发展B. 促进学生的全面发展C. 培养学生的创新精神D. 提高学生的数学成绩答案：D3. 以下哪个不属于《2022版初中数学课程标准》中的数学课程目标？A. 提高学生的数学素养B. 培养学生的空间观念C. 培养学生的逻辑思维D. 培养学生的艺术素养答案：D4. 初中数学课程内容分为数与代数、几何、统计与概率、综合应用四个领域，以下哪个不属于数与代数领域的内容？A. 实数的概念与运算B. 函数的概念与性质C. 概率与统计D. 方程与不等式的解法答案：C二、填空题5. 《2022版初中数学课程标准》中提出的数学课程基本理念是：数学教育要面向全体学生，实现人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。

这一理念体现了数学课程的____性。

答案：普及6. 在《2022版初中数学课程标准》中，数学课程的总目标是通过数学学习，使学生能够掌握数学的基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验，形成____，发展学生的____、____和____。

答案：数学观念，逻辑思维，空间观念，数学应用7. 初中数学课程内容中的几何领域主要包括：图形的认识、图形的性质、图形的变换、图形与坐标、____。

答案：图形与方程三、简答题8. 请简述《2022版初中数学课程标准》中提出的数学课程理念。

答案：数学课程理念主要包括以下几点：（1）关注学生的个性发展：尊重学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在数学学习中获得成功的体验。

（2）促进学生的全面发展：数学教育不仅要关注学生的知识技能，还要关注学生的情感、态度和价值观的培养。

2024初中数学课程标准考试模拟练习卷附答案

2024初中数学课程标准考试模拟练习卷附答案一、填空题1.数学是研究________和________的科学。

2.义务教育阶段的数学课程应突出体现________、________和________。

3.数学教学活动必须建立在学生的________和________基础之上。

4.数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，体现________、________和________。

5.有效的数学教学活动是教师教与学生学的统一，应体现________的理念。

6.学生是数学学习的________，教师是数学学习的________、________与________。

7.数学课程目标包括________目标、________目标、________目标和________目标。

8.在各学段中，安排了四个部分的课程内容：________、________、________、________。

9.“综合与实践”内容设置的目的在于培养学生综合运用有关的知识与方法解决实际问题，培养学生的________、________、________意识与能力。

10.评价结果的呈现应采用________与________相结合的方式。

11.数学课程资源主要包括________资源、________资源、________资源、________资源。

12.信息技术的发展对数学教育的________、________、________产生了重大影响。

13.学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和________的过程。

14.除接受学习外，动手实践、自主探索与________也是学习数学的重要方式。

15.教师教学应该以学生的________和________为基础，面向全体学生，注重启发式和因材施教。

16.数学在提高人的________、抽象思维和________等方面有着独特的作用。

17.在数学课程中，应当注重发展学生的数感、符号意识、________、几何直观、________、运算能力、________和模型思想。

2024义务教育数学课程标准2022年版考试题库和答案

2024义务教育数学课程标准2022年版考试题库和答案1. 数学课程的课程理念包括哪五个方面:( )。

A.确立核心素养导向的课程目标(正确答案)B.设计体现结构化特征的课程内容(正确答案)C.实施促进学生发展的教学活动(正确答案)D.探索激励学习和改进教学的评价(正确答案) E.促进信息技术和数学课程融合(正确答案)2. 符号感主要表现在( )。

A.能从具体情境中抽象出数量关系和变化规律，并用符号来表示;(正确答案)B.理解符号所代表的数量关系和变化规律;(正确答案)C.会进行符号间的转换;(正确答案)D.能选择适当的程序和方法解决用符号所表达的问题。

(正确答案)3.义务教育阶段的数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得( )。

A.人人学有价值的数学B.人人都能获得良好的数学教育(正确答案)C.不同的人在数学上得到不同的发展(正确答案)D.以上都不对4. 小学数学对于数学核心素养的培养主要包括( )。

A.会用数学的眼光观察现实世界(正确答案)B.会用数学的思维思考现实世界(正确答案) C.会用数学的语言表达现实世界(正确答案)5.核心素养是逐渐形成的，不同阶段具有不同表现水平。

教材编写应关注核心素养发展的( )，准确把握每个学段每个主题的内容要求和();遵循()原则，使学生对数学知识的理解不断深入。

A.一致性B.学业要求(正确答案)C.螺旋上升(正确答案)D.教学提示E.阶段性(正确答案)F.直线上升6. 评价的主要目的是( )。

A.为了全面了解学生的数学学习历程(正确答案)B.激励学生的学习和改进教师的教学(正确答案)7. 义务教育课程包括( ).()和()三类。

B.地方课程(正确答案) C.校本课程(正确答案) D.地区课程8. 第二学段的主题活动涉及( ).().较强的跨学科内容，需要多学科教师()，()与实施。

A.综合性(正确答案) B.基础性C.实践性(正确答案)D.发展性E.协同教学(正确答案)F.统筹设计(正确答案)9. 五四学制第二学段3-5 年级目标主要参照六三学制第( )学段目标制定，适当()要求。