中班音乐活动咚咚锵教案反思
幼儿园中班音乐律动精品教案《咚咚锵》含反思
幼儿园中班音乐律动精品教案《咚咚锵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐律动教材第四章《快乐节奏》，详细内容为《咚咚锵》这首歌曲节奏学习和律动练习。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并掌握《咚咚锵》旋律和节奏。
2. 培养幼儿音乐感知能力和身体协调性。
3. 增强幼儿集体合作意识，培养团队精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握歌曲节奏，并能独立完成律动。
2. 教学重点：培养幼儿音乐感知能力和身体协调性。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、卡片、黑板、挂图。
2. 学具：小鼓、沙锤、手鼓、彩带。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着小鼓、沙锤等乐器进入教室，引导幼儿观察并模仿敲击乐器，让他们感受节奏魅力。
2. 例题讲解（10分钟）（1）播放《咚咚锵》歌曲，引导幼儿跟唱并打拍子。
（2）出示卡片，让幼儿认识节奏符号，并学会用乐器敲击出相应节奏。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行节奏练习，让幼儿相互配合，共同完成律动。
（2）邀请个别幼儿上台展示，给予表扬和鼓励。
4. 板书设计（5分钟）在黑板上画出《咚咚锵》节奏符号，让幼儿对照着练习。
5. 作业设计（5分钟）（1）作业题目：回家后，向家长展示今天学习《咚咚锵》律动，并教家长一起完成。
（2）答案：家长和幼儿共同完成《咚咚锵》律动，拍摄视频或照片至班级群。
六、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿较好地掌握《咚咚锵》节奏和律动。
但在教学过程中，部分幼儿对节奏符号理解仍有所欠缺，需要在今后教学中加强引导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，将引入其他节奏感较强歌曲，让幼儿进一步巩固音乐律动知识，提高他们音乐素养。
同时，组织一次亲子活动，让家长参与进来，共同体验音乐律动快乐。
重点和难点解析：一、教学难点与重点关注1. 让幼儿掌握歌曲节奏，并能独立完成律动。
2. 培养幼儿音乐感知能力和身体协调性。
二、重点和难点解析1. 掌握歌曲节奏和独立完成律动（1）在教学过程中，我反复播放歌曲，引导幼儿跟唱并打拍子，让他们熟悉歌曲旋律和节奏。
幼儿园中班音乐律动教案《咚咚锵》含反思
幼儿园中班音乐律动教案《咚咚锵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐律动教材第四章《快乐节拍》，详细内容为《咚咚锵》音乐律动。
该章节通过有趣的节奏和动作，培养幼儿的音乐节奏感和身体协调能力。
二、教学目标1. 学会唱《咚咚锵》歌曲，并能够准确地完成律动动作。
2. 培养幼儿的音乐节奏感和团队合作精神。
3. 提高幼儿的身体协调能力和表现力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和动作的协调性。
教学重点：掌握歌曲的节奏和动作，培养幼儿的音乐素养。
四、教具与学具准备教具：音响设备、钢琴、黑板、卡片学具：小鼓、沙锤、手摇铃、彩色丝带五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿小动物走路，引导幼儿关注节奏感。
通过拍手、跺脚等形式，让幼儿体验不同的节奏。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放《咚咚锵》歌曲，引导幼儿关注歌曲的节奏和旋律。
分组教唱歌曲，并示范动作，让幼儿跟随练习。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行律动练习，教师巡回指导，纠正动作。
邀请个别幼儿展示，给予鼓励和表扬。
4. 小组合作（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一种乐器，为歌曲《咚咚锵》伴奏。
教师指导，确保每个小组成员都能参与并完成任务。
教师邀请各组进行展示，评价每组的表现。
六、板书设计1. 《咚咚锵》歌词2. 律动动作图解3. 节奏卡片七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示本节课学习的《咚咚锵》律动，并教唱歌曲。
答案：略2. 家庭作业：家长协助幼儿录制一段《咚咚锵》律动的视频，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过有趣的律动和团队合作，让幼儿体验到音乐的快乐。
在教学中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：下节课将开展《咚咚锵》音乐剧活动，让幼儿充分发挥创意，运用所学音乐律动，编排一场精彩的音乐剧。
同时，鼓励幼儿参与家庭音乐活动，培养音乐素养。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和动作的协调性。
幼儿园中班音乐课教案《咚咚锵》含反思
幼儿园中班音乐课教案《咚咚锵》含反思教案：《咚咚锵》一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材，第67页的内容。
歌曲《咚咚锵》是一首富有童趣的打击乐曲目，通过模仿鼓点，让孩子们感受音乐的节奏和韵律，培养他们对音乐的兴趣。
二、教学目标1. 让孩子们能够熟练地唱出歌曲《咚咚锵》，并理解其歌词含义。
2. 培养孩子们的音乐节奏感和合作意识。
3. 通过音乐活动，提高孩子们的的语言表达能力和创造力。
三、教学难点与重点重点：让孩子们能够熟练地唱出歌曲，并准确地打击节奏。
难点：培养孩子们的音乐节奏感和合作意识。
四、教具与学具准备教具：鼓、铃鼓、铃铛等打击乐器。
学具：歌曲乐谱、歌词卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领孩子们进行简单的打击乐表演，让他们感受音乐的节奏和韵律。
2. 歌曲教学（10分钟）教师教唱歌曲《咚咚锵》，让孩子们跟唱。
重点讲解歌曲的节奏和韵律，引导他们用正确的节奏演唱。
3. 打击乐练习（10分钟）教师分发打击乐器，让孩子们根据歌曲的节奏进行打击乐表演。
重点指导他们准确地打击节奏，并保持音乐的合作意识。
4. 随堂练习（5分钟）教师组织孩子们进行小组打击乐表演，让他们在实践中运用所学知识和技能。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书歌曲《咚咚锵》的歌词，并在旁边标注打击乐器的名称和节奏。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，向家长介绍歌曲《咚咚锵》的歌词和节奏。
2. 作业答案：歌曲《咚咚锵》的歌词和节奏。
八、课后反思及拓展延伸本节课孩子们的表现总体良好，大部分孩子能够熟练地唱出歌曲，并能准确地打击节奏。
但在打击乐表演方面，部分孩子还存在一定的困难，需要在课后加强练习。
拓展延伸：教师可以组织孩子们进行打击乐比赛，提高他们的音乐素养和合作意识。
同时，还可以结合其他音乐活动，让孩子们感受不同风格的音乐作品，培养他们的音乐审美能力。
重点和难点解析一、歌曲教学环节中的节奏和韵律讲解歌曲教学环节是整个教学过程的核心部分，孩子们需要通过教师的指导学会歌曲《咚咚锵》，并准确地打击节奏。
中班音乐教案及教学反思《咚咚锵》
教案名称：中班音乐优秀教案及教学反思《咚咚锵》教案编写人：[教案编写者的姓名]课时：1课时年龄阶段：中班教材来源：《幼儿园中班音乐教材》教学目标：1. 能用轻快的声音演唱歌曲《咚咚锵》。
2. 能理解歌词的意义，感受歌曲中的节奏变化。
3. 能够通过打击乐器模仿歌曲中的节奏。
4. 培养幼儿的节奏感和合作意识。
教学内容：1. 学习歌曲《咚咚锵》的歌词和旋律。
2. 学习歌曲中的节奏变化。
3. 利用打击乐器进行节奏练习。
教学过程：一、热身活动（3分钟）1. 组织幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，让幼儿感受音乐的节奏。
二、新歌学习（5分钟）1. 教师向幼儿介绍歌曲《咚咚锵》的背景和歌词意义。
2. 教师示范演唱歌曲，让幼儿听并进行模仿。
3. 教师指导幼儿学习歌曲中的节奏变化，让幼儿能够准确地演唱。
三、打击乐器练习（4分钟）1. 教师向幼儿介绍打击乐器，如小鼓、铃鼓等。
2. 教师示范如何用打击乐器模仿歌曲《咚咚锵》中的节奏。
3. 幼儿分组进行打击乐器练习，教师巡回指导。
四、总结与反思（2分钟）1. 教师组织幼儿进行总结，让幼儿分享自己在活动中的收获。
2. 教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿继续努力。
教学反思：1. 在新歌学习环节，可以适当延长教师示范演唱的时间，让幼儿更加充分地感受歌曲的旋律和节奏。
2. 在打击乐器练习环节，可以适当增加幼儿独立演奏的时间，培养幼儿的合作意识。
3. 在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予个别化的指导和帮助。
六、教学策略与方法（3分钟）1. 互动式教学：教师与幼儿互动，共同参与歌曲演唱和打击乐器练习，激发幼儿的参与热情。
2. 游戏化教学：将歌曲学习与游戏相结合，让幼儿在游戏中自然地掌握歌曲内容和节奏。
3. 分组合作：将幼儿分成小组，进行打击乐器练习，培养幼儿的合作意识和团队精神。
4. 表扬激励：对表现优秀的幼儿给予表扬和奖励，增强他们的自信心，激发其他幼儿的学习动力。
幼儿园中班音乐优质课咚咚锵教案【含教学反思】
幼儿园中班音乐优质课《咚咚锵》教案教学目标1.让幼儿学会欣赏音乐，感受音乐的节奏和韵律2.提高幼儿的音乐鉴赏能力，让他们能分辨出不同音乐的情感和表达3.培养幼儿的音乐细胞，从小树立音乐素养教学环节1. 热身首先，老师与孩子们互动，与孩子们打招呼，然后在音乐课堂里先情绪化打一会儿球，慢慢调节孩子们的情绪，使他们的身体得到充分的运动。
2. 正文1.音乐欣赏时段首先，老师放一段欢快的音乐，让孩子们自由欣赏，感受音乐中的欢快、激情和活力，这可以让孩子们从一开始便被音乐所打动。
然后，老师可以介绍一二该音乐的具体内容，让孩子们懂得不同类型音乐的特点。
2.咚咚锵乐器演奏老师带领孩子们认识不同的乐器，并教他们正确打击一些简单的乐器。
之后，老师会带上一个咚咚锵乐器组，带领孩子们进行乐器的演奏。
这可以提高孩子的音乐感。
3.唱跳组合孩子们认识了音乐，学会了打击乐器，现在是时候让他们学唱跳了。
老师会为孩子们映射大鱼小鱼，乌龟、大象舞、青蛙跳、喜羊羊等动画，让孩子们欢快的跳着舞蹈，跟唱着歌曲，保证能够走进他们的心里。
3. 结束最后，让孩子们齐声合唱，再放一段欢快的音乐，跟着音乐放松身心，然后和平时一样，在音乐课教室里打招呼，表达自己的心情，并齐声道声再见。
教学反思在本次课堂中，孩子们和老师互动十分活跃，老师的讲解也十分生动有趣。
孩子们在欣赏音乐、打击乐器、跳舞等环节都表现出了良好的兴趣和参与度。
不足之处在于时间管理上还有一些欠缺，导致一些环节没有得到充分发挥。
因此，在以后的教学中，老师应注意合理分配时间，更好地利用每个环节，使其更加饱满，活泼，生动，让孩子们乐于参与。
幼儿园中班音乐优秀优质教案《咚咚锵》含反思
幼儿园中班音乐优秀优质教案《咚咚锵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《快乐的手鼓》，详细内容包括《咚咚锵》歌曲的学习与表演，通过歌曲节奏的敲击和舞蹈动作的展示，培养幼儿的音乐节奏感和身体协调性。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地演唱《咚咚锵》歌曲，并掌握歌曲的节奏。
2. 培养幼儿通过音乐表达自己的情感，提高幼儿的音乐审美能力。
3. 培养幼儿与同伴合作完成音乐表演的能力，增强团队协作意识。
三、教学难点与重点重点：歌曲《咚咚锵》的演唱与节奏感培养。
难点：舞蹈动作的协调与表演合作。
四、教具与学具准备教具：手鼓、音响设备、教学PPT。
学具：小手鼓、彩虹伞、动物手偶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊，手拿手鼓，以森林舞会的形式邀请幼儿参加，激发幼儿兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《咚咚锵》歌曲，引导幼儿跟唱，通过敲击手鼓培养节奏感。
3. 舞蹈动作学习（10分钟）教师示范舞蹈动作，幼儿跟随教师学习，注重动作的协调与美感。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行舞蹈动作和歌曲演唱的练习，鼓励幼儿互相帮助，提高合作能力。
5. 表演展示（5分钟）每组进行表演，其他幼儿观看并给予掌声鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《咚咚锵》2. 歌曲节奏：咚咚锵、咚咚锵、咚咚咚咚锵3. 舞蹈动作：小熊走、小熊跳、小熊转圈圈七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习《咚咚锵》歌曲和舞蹈动作，并拍摄视频。
2. 答案：根据幼儿的练习情况，家长可适当指导并拍摄视频。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、歌曲学习、舞蹈动作学习等环节，让幼儿掌握了《咚咚锵》歌曲和舞蹈动作。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以邀请家长参与，共同举办一场亲子音乐会，让幼儿在家庭环境中继续培养音乐兴趣。
同时，可以增加其他类似节奏的歌曲学习，丰富幼儿的音乐体验。
幼儿园中班音乐律动教案《咚咚锵》含反思
幼儿园中班音乐律动教案《咚咚锵》含反思一、课程概述1.1 教学目标通过本节课的教学，学生将达成以下目标：•了解乐器“锣”的基本构造，学习使用锣的方法；•感知音乐的节奏感，感受音乐的激情和活力；•提高音乐表现能力，加强合作意识和即兴能力。
1.2 教学内容本节课主要包括以下内容：•《咚咚锵》乐曲的演奏；•锣的介绍和演示；•音乐律动活动。
二、教学过程2.1 热身老师向学生介绍今天的课程内容，然后与学生一起进行渐进式热身活动，帮助学生放松身体和积极参与课程。
2.2 演奏乐曲老师介绍乐曲《咚咚锵》的由来，向学生展示锣，并分别演示击打锣的不同方式。
然后，老师与学生一起演奏《咚咚锵》的乐曲，让学生感受音乐的节奏和韵律，增强音乐表现能力。
2.3 教学活动在学生体验了乐曲的美妙之后，老师引导学生进行音乐律动活动。
将学生分为几个小组，每个小组选择一位“鼓手”，其他的孩子则随着音乐的节奏进行舞蹈和手部活动，激发孩子的合作意识和即兴能力。
2.4 反思在教学活动结束后，老师请每位学生发表自己对本节课的感想和反思。
同时，老师也会对课堂教学进行反思，探讨如何进一步提高教学效果。
三、教学方法本节课采用了多种教学方法，包括：•演示法：通过向学生展示锣和演奏乐曲，帮助学生理解和感受音乐；•渐进式热身活动：通过一步步增强活动难度，减少学生受伤的风险；•分组合作活动：通过小组分组和音乐律动活动，帮助学生学会互相合作和即兴发挥。
四、教学感悟针对本节课，我认为：•在教学过程中，要根据学生实际情况设计教学内容，并且注意把握课程的难度，以免使学生学习无法接受；•在音乐律动活动中，要鼓励学生积极参与，提供多种不同的音乐，以激发学生的音乐兴趣；•要注重反思课堂教学，不断改进和提升自己的教学方式和效果，在不断实践中成长和进步。
五、教学反思通过本节课的教学，我学到了很多，也收获了很多。
尽管本节课的教学效果较好，但仍有些许不足之处，需要不断反思和改进。
幼儿园中班音乐优秀教案《咚咚锵》含反思
幼儿园中班音乐优秀教案《咚咚锵》含反思一、教学内容《咚咚锵》是一首富有节奏感和趣味性的音乐作品。
本节课的教学内容主要围绕该曲目展开，包括教材《幼儿园音乐活动指导手册》第四章第三节的内容，详细讲解歌曲的节奏、旋律和歌词。
二、教学目标1. 让幼儿能够准确地唱出《咚咚锵》的歌曲旋律，理解歌词含义。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力，提高他们的音乐素养。
3. 培养幼儿的团队合作精神，激发他们参与音乐活动的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
2. 教学重点：培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、卡片、小鼓等。
2. 学具：小铃铛、沙锤、手鼓等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小动物，用卡片展示不同的节奏，引导幼儿模仿动物的动作和节奏。
通过这种方式，让幼儿感受节奏的变化。
2. 例题讲解（5分钟）教师用钢琴弹奏《咚咚锵》的歌曲旋律，引导幼儿关注歌曲的节奏和旋律。
同时，教师讲解歌曲的歌词含义，帮助幼儿更好地理解歌曲。
3. 随堂练习（5分钟）教师带领幼儿一起演唱《咚咚锵》，注意指导幼儿掌握节奏和音准。
在演唱过程中，鼓励幼儿用动作表现歌曲内容。
4. 分组合作（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组分配不同的乐器（如小铃铛、沙锤、手鼓等）。
教师指导各小组按照歌曲节奏，进行合奏练习。
各小组进行展示，教师对每个小组的表现进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《咚咚锵》歌词2. 歌曲旋律简谱3. 节奏卡片七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起练习演唱《咚咚锵》。
2. 答案：能够准确地唱出歌曲旋律，表现歌曲内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在本次教学中，要注意观察每个幼儿的学习情况，针对不同能力水平的幼儿给予个别指导，提高他们的音乐素养。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以尝试让幼儿自己创作简单的节奏，培养他们的创造力和表现力。
幼儿园中班音乐律动教案《咚咚锵》含反思
幼儿园中班音乐律动教案《咚咚锵》含反思教学目标1.能够感受到音乐的节奏感和律动感。
2.能够模仿教师的动作，掌握前进、后退、左右移动等基本舞步。
3.增强幼儿的身体协调能力，提高幼儿的音乐素养。
教学准备1.教师准备音乐：《咚咚锵》。
2.教师准备教具：丝带、手鼓、麻袋等。
3.教师准备场地：富有活力的音乐教室。
教学流程1. 预热环节教师为幼儿放一首欢快的音乐，让幼儿随着音乐自由舞动，让幼儿放松身心，调整好心情。
2. 乐感培养教师让幼儿聚集在一起，听一段愉快的音乐《咚咚锵》，并教给幼儿拍手的节奏，让幼儿跟着音乐的节拍拍手，并逐渐加快拍手的速度。
教师引导幼儿感受音乐的节奏感和律动感，让幼儿通过乐感培养更好的进入音乐。
3. 身体热身教师让幼儿做一些简单的身体运动，如抬手、放手、伸展、弯腰等。
这些简单的运动可以让幼儿更好的放松身体，为接下来的活动做好准备。
4. 教学内容1.掌握左右移动动作：教师让幼儿模仿自己的左右移动动作，让幼儿掌握这个基本的舞步。
2.掌握前进、后退动作：教师让幼儿模仿自己的前进、后退动作，让幼儿掌握这个基本的舞步。
3.丝带舞：教师将丝带发给幼儿，并让幼儿手拿丝带进行活动，让幼儿感受到丝带舞的独特魅力。
4.手鼓演奏：教师向幼儿展示如何演奏手鼓，并让幼儿跟着节奏演奏手鼓。
同时，教师可以用其他乐器，如麻袋等，与幼儿一起演奏和跳舞，营造出一个生动、活泼的氛围。
5. 练习巩固教师在教授完以上内容后，利用音乐进行练习巩固。
教师可以通过放慢或加快音乐的速度来适应幼儿对这个活动的掌握情况。
6. 结束教师为幼儿放一首欢快的音乐进行活动的结束，并鼓励幼儿以积极的心态去面对未来的学习与生活。
教学反思这次音乐律动教学活动中，幼儿们积极参与，表现出了很强的兴趣和热情。
在这个活动中，幼儿们掌握了基本的舞步和音乐律动感，并学会了如何演奏手鼓和跳丝带舞。
同时，这个活动不仅在身体上提高了幼儿的协调能力，也在音乐欣赏方面提升了幼儿的音乐素养。
中班音乐教案及教学反思《咚咚锵》
中班音乐优秀教案及教学反思《咚咚锵》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和体验鼓乐的韵律和节奏，认识鼓的不同音色。
2. 技能目标：通过模仿、创新等环节，培养幼儿的节奏感和团队协作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对音乐的热爱，培养幼儿的集体荣誉感和表现欲望。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿感知鼓乐的节奏和韵律，能够跟随音乐敲击鼓。
2. 教学难点：让幼儿能够独立完成打击乐表演，并能够与同伴协作。
三、教学方法采用游戏法、模仿法、分组合作法等，引导幼儿积极参与音乐活动。
四、教学准备1. 物质准备：鼓、鼓槌、音乐CD、教学图片等。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
五、教学过程1. 导入部分（5分钟）：教师通过展示鼓的图片，引导幼儿观察鼓的外观和特点，激发幼儿对鼓的兴趣。
教师简要介绍鼓的基本知识，如鼓的起源、种类和音色等。
2. 基本部分（10分钟）：（1）教师示范敲击鼓的基本节奏，让幼儿跟随模仿。
（2）教师引导幼儿分组，每组选择一种鼓，根据指定的节奏进行敲击。
（3）教师与幼儿一起创作鼓乐作品，鼓励幼儿发挥想象，自由表达。
（4）各组轮流表演，其他幼儿担任观众，进行评价。
3. 拓展部分（5分钟）：教师带领幼儿进行音乐游戏，如“抓手指”、“传球”等，让幼儿在游戏中感受音乐的韵律和节奏。
4. 总结部分（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受，对幼儿的表现进行点评和鼓励。
5. 教学反思在教学过程中，教师要关注幼儿的参与度，确保每个幼儿都能参与到活动中。
教师要关注幼儿的安全，避免鼓槌等物品伤及幼儿。
在教学方法上，要根据幼儿的年龄特点和兴趣进行调整，以提高教学效果。
六、教学评价通过本次活动，教师将观察幼儿在鼓乐学习中的表现，包括对鼓乐节奏的掌握、团队协作的能力以及创造性思维的发挥。
评价方式包括：1. 幼儿在实践操作中的表现，如能否准确敲击鼓面，节奏感如何。
2. 幼儿在团队协作中的表现，如是否能够听从指挥，与同伴配合是否默契。
中班音乐活动教案及教学反思《咚咚锵》
中班音乐活动教案及教学反思《咚咚锵》一、教学目标1.让孩子们了解“咚咚锵”这首音乐作品2.帮助孩子们感知不同乐器发出的声音，并将其区分开来3.启发孩子们发现和创造音乐，提高音乐表现力4.建立良好的合作意识和团队协作能力二、教学准备1.活动室2.音响设备3.乐器道具：骨琴、铃鼓、手摇铃等4.要播放的音频：《咚咚锵》三、教学流程第一步：熟悉音乐1.老师放音乐《咚咚锵》2.请学生听音乐，观察老师演示并模仿标准动作，态度要投入，踏着节拍齐舞。
第二步：感知乐器1.老师给学生展示骨琴、铃鼓、手摇铃等乐器，教授其名称、形状和发声原理2.教师向学生演示各个乐器所发出的声音，帮助他们分辨不同乐器的声音特征，从中感知节奏的连贯性第三步：创造音乐1.将学生分为数个小组并分配不同乐器2.引导学生跟随音乐节奏演奏各自的乐器，并在合适的时机进行合奏3.逐步引导学生通过简单的编曲方法，发掘出不同声音的奇妙组合第四步：总结回顾1.请学生观看已经录制好的演奏视频和图片，让他们对自己的成果进行评价2.引导学生结合自己的体验，进行反思总结，并互相分享自己的心得体会四、教学反思《咚咚锵》这首音乐作品是一首生动活泼的儿歌，乐曲中融合了多种不同乐器的声音特征，为幼儿提供了一个很好的音乐学习和体验的机会。
教师在开展这一音乐教育活动时，应注意以下一些问题：1.需要引导学生通过感性体验，认识不同乐器所发出的声音2.在帮助幼儿发掘和创造音乐的过程中，老师应该关注个体差异，充分尊重孩子们的创造性3.学生与老师要建立良好关系，老师应该充分发挥自己的情感教育作用，激发幼儿的兴趣，提高他们的参与度和学习效果。
总之，通过这个教学活动，孩子们在听、唱、跳、弹、敲、撞和合奏中认知不同乐器，结伴同行，协作完成使这应该成为孩子们良好的音乐启蒙活动，增强沟通能力和团队意识。
幼儿园中班音乐课教案《咚咚锵》含反思
幼儿园中班音乐课教案《咚咚锵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《快乐的手鼓》，详细内容为学习歌曲《咚咚锵》。
通过学习该歌曲，让幼儿感受音乐节奏，培养音乐兴趣和合作精神。
二、教学目标1. 让幼儿掌握歌曲《咚咚锵》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养幼儿对音乐节奏的感知力和表现力。
3. 培养幼儿与同伴合作演唱的良好习惯，增强团队意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和配合。
2. 教学重点：掌握歌曲的歌词、旋律和节奏。
四、教具与学具准备1. 教具：手鼓、钢琴、音响设备。
2. 学具：小手鼓、彩色卡片、歌词卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿模仿小动物走路，让幼儿感受不同节奏的行走。
（2）邀请幼儿用手鼓为小动物们伴奏，引导幼儿关注音乐节奏。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲《咚咚锵》，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体。
（2）教师逐句教唱歌曲，让幼儿模仿。
（3）教师带领幼儿一边唱，一边用手鼓伴奏。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示歌词卡片，让幼儿找出歌词中重复的节奏。
（2）教师示范，讲解如何用手鼓为歌曲伴奏。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组用手鼓为歌曲《咚咚锵》伴奏。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的节奏错误。
（1）每组幼儿进行展示，全班共同评价。
六、板书设计1. 在黑板上贴上歌词卡片，标出重点节奏。
2. 在另一侧板上画出小动物，提示幼儿模仿小动物的动作。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈唱《咚咚锵》，并用手鼓为他们伴奏。
答案：略。
2. 家长反馈：家长在作业本上签字，评价幼儿的表现。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程中，幼儿对音乐节奏的感知力和表现力有所提高，但在分组合作时，部分幼儿仍存在节奏不协调的问题，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，将引入更多有趣的节奏游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固音乐节奏知识。
幼儿园中班音乐课教案《咚咚锵》含反思
幼儿园中班音乐课教案《咚咚锵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《快乐节奏》，详细内容为学习歌曲《咚咚锵》及简单的身体打击乐。
二、教学目标1. 让学生通过学习《咚咚锵》这首歌曲，感受音乐带来的快乐，培养音乐兴趣。
2. 学会歌曲《咚咚锵》的歌词和旋律，并能准确地演唱出来。
3. 通过身体打击乐，培养学生的节奏感和团队合作精神。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《咚咚锵》的歌词和旋律，进行身体打击乐表演。
难点：歌曲中节奏的掌握，以及身体打击乐的协调性。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、歌词卡片、打击乐器（如小鼓、铃铛等）。
2. 学具：每人一份歌词卡片，分组进行身体打击乐表演。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师带领学生模仿火车行驶的声音，让学生感受节奏。
引导学生关注生活中的节奏，如心跳、走路等。
2. 歌曲学习（10分钟）老师播放《咚咚锵》歌曲，让学生初步感受歌曲旋律和节奏。
分组学习歌词，老师指导发音和节奏。
全班同学集体演唱，老师纠正错误。
3. 身体打击乐（10分钟）老师示范简单的身体打击乐动作，如拍手、拍腿等。
学生跟随老师学习，进行分组练习。
全班同学进行身体打击乐表演，老师点评并指导。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）老师挑选一首简单的歌曲，示范如何用身体打击乐为歌曲伴奏。
学生尝试为歌曲《小星星》进行身体打击乐伴奏。
鼓励学生在生活中发现节奏，进行音乐创作。
六、板书设计1. 歌曲名：《咚咚锵》2. 歌词卡片：展示歌曲《咚咚锵》的歌词，标注节奏。
3. 身体打击乐动作图：展示简单的身体打击乐动作。
七、作业设计1. 作业题目：为歌曲《小星星》编创身体打击乐伴奏。
拍手：每拍一下，代表一个星星。
拍腿：每拍两下，代表两个星星。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在节奏掌握方面还有待提高。
在今后的教学中，应加强学生的节奏训练。
2. 拓展延伸：鼓励学生尝试用其他打击乐器为歌曲《咚咚锵》伴奏，提高学生的音乐表现力。
中班音乐教案及教学反思《咚咚锵》
中班音乐优秀教案及教学反思《咚咚锵》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱准歌曲《咚咚锵》的歌词，了解歌曲所表达的喜庆氛围。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，能够用轻快的步伐跟随音乐节奏走、跳。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，感受节日的喜庆气氛，增强集体荣誉感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《咚咚锵》的歌词，能够用轻快的步伐跟随音乐节奏走、跳。
2. 教学难点：让幼儿掌握歌曲中的节奏变化，感受音乐带来的快乐。
三、教学准备：1. 物质准备：音乐播放设备、歌曲《咚咚锵》的歌词卡片、红色圆形卡片。
2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体热身运动，激发幼儿的活动兴趣。
2. 教学基本部分：（1）教师向幼儿介绍歌曲《咚咚锵》的歌词，讲解歌词中的节奏变化，让幼儿跟随教师一起朗读歌词。
（2）教师教授歌曲的旋律，让幼儿跟随教师一起唱歌曲。
注意指导幼儿唱准歌词，掌握节奏。
（3）教师带领幼儿进行节奏训练，用红色圆形卡片代表不同的节奏，让幼儿根据卡片进行走、跳等动作。
（4）巩固环节：教师组织幼儿进行歌曲表演，让幼儿在集体中展示所学。
3. 教学拓展部分：教师邀请幼儿分享自己喜欢的节日，让幼儿感受节日的喜庆气氛。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在教学过程中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的节奏感，提高幼儿的音乐素养。
3. 教师要关注幼儿的情感体验，让幼儿在音乐活动中感受到快乐。
4. 适当调整教学方法，激发幼儿的学习兴趣，提高教学效果。
六、教学评价：1. 评价目标：通过课堂表现、歌曲演唱和节奏感表现等方面，评价幼儿对《咚咚锵》歌曲的掌握程度。
2. 评价方法：（1）观察法：教师在教学过程中观察幼儿的学习态度、参与程度、歌词记忆和节奏感表现。
（2）表演法：让幼儿在集体面前演唱歌曲，展示其所学。
（3）同龄评价：让幼儿互相评价，鼓励彼此进步。
幼儿园中班音乐律动优质教案《咚咚锵》含反思
幼儿园中班音乐律动优质教案《咚咚锵》含反思一、教学内容《咚咚锵》音乐律动选自幼儿园中班音乐教材第四章《快乐的手势》，详细内容包括：认识简单的节奏符号，学习通过身体动作表现音乐节奏，培养音乐感知能力和集体协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解并模仿简单的节奏，通过身体动作表现出《咚咚锵》的节奏感。
2. 培养幼儿对音乐的感知能力，激发他们对音乐活动的兴趣。
3. 培养幼儿集体协作能力，提高他们的团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和模仿节奏，用身体动作表现出音乐节奏。
教学重点：培养幼儿的音乐感知能力和集体协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、音乐CD、节奏图谱、卡通人物卡片。
2. 学具：小鼓、沙锤、手铃等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放《咚咚锵》音乐，引导幼儿关注音乐中的鼓声、锣声等节奏元素，邀请幼儿模仿音乐中的动作。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示节奏图谱，讲解图谱中的节奏符号，引导幼儿学习并模仿。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组选择一种打击乐器，跟随音乐节奏进行演奏练习。
4. 身体动作表现（5分钟）教师带领幼儿用身体动作表现《咚咚锵》的节奏，如拍手、跺脚等。
5. 集体协作表演（5分钟）全班幼儿分成两个小组，每组按照节奏图谱进行协作表演，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 节奏图谱2. 音乐符号3. 表演顺序七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学习的《咚咚锵》音乐律动。
2. 答案：幼儿能够准确表现出音乐节奏，并用身体动作进行表演。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，教师应及时关注每个幼儿的学习情况，对学习有困难的幼儿给予个别指导，提高他们的学习兴趣。
2. 拓展延伸：教师可组织家长参与音乐活动，让家长了解幼儿在园的音乐学习情况，共同培养幼儿的音乐素养。
同时，可引入其他类似的音乐律动，丰富幼儿的音乐体验。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解和模仿节奏，用身体动作表现出音乐节奏。
幼儿园中班音乐课精品教案《咚咚锵》含反思
幼儿园中班音乐课精品教案《咚咚锵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《快乐音乐游戏》，主题为《咚咚锵》。
详细内容包括：认识简单节奏，通过身体动作感受音乐韵律，学习用打击乐器模拟不同声音，培养孩子们团队协作能力和音乐感知能力。
二、教学目标1. 让孩子们能够理解并说出《咚咚锵》节奏特点。
2. 通过音乐游戏，培养孩子们节奏感和身体协调性。
3. 培养孩子们团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子们能够准确把握《咚咚锵》节奏，用打击乐器模拟出不同声音。
教学重点：培养孩子们节奏感和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：音响设备、钢琴、打击乐器（如小鼓、木鱼、沙锤等）。
学具：每人一份打击乐器，白纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）在课堂上模拟一场盛大音乐会，邀请孩子们成为音乐家，通过演奏打击乐器，为音乐会增添气氛。
2. 例题讲解（10分钟）讲解《咚咚锵》节奏特点，示范如何用打击乐器演奏。
引导孩子们模仿，并注意纠正动作。
3. 随堂练习（10分钟）将孩子们分成小组，每组选择一种打击乐器，按照《咚咚锵》节奏进行练习。
教师巡回指导，帮助孩子们掌握节奏。
4. 音乐游戏（10分钟）开展“音乐列车”游戏，让孩子们按照《咚咚锵》节奏，依次传递打击乐器，培养团队协作能力。
邀请各小组进行展示，评选出最佳表演奖，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 《咚咚锵》节奏图谱2. 打击乐器图谱3. 各小组表演顺序七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示本节课学习《咚咚锵》节奏，并尝试教给他们。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课孩子们对《咚咚锵》节奏掌握较好，但在团队协作方面还需加强。
下节课将针对此问题进行调整。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在家庭、社区等场合，展示本节课所学，将音乐融入生活，提高他们自信心和表现力。
同时，可尝试学习其他节奏，拓展音乐视野。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点把握4. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入二、例题讲解1. 咚咚锵节奏规律，如强弱音分布。
幼儿园中班音乐课教案《咚咚锵》及教学反思[5篇模版]
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幼儿园中班音乐课教案《咚咚锵》及教学反思[5篇模版]第一篇：幼儿园中班音乐课教案《咚咚锵》及教学反思中班音乐课教案《咚咚锵》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在认识各种打击乐器的基础上，创编歌词，并用乐器演奏，感知小鼓和小锣敲出的不同音色和节奏，初步学习分角色欢快地对唱，体会两种乐器互相对话的情趣，快来看看幼儿园中班音乐课《咚咚锵》含反思教案吧。
活动目标：1.感知小鼓和小锣敲出的不同音色和节奏，初步学习分角色欢快地对唱。
2.在认识各种打击乐器的基础上，创编歌词，并用乐器演奏。
3.体会两种乐器互相对话的情趣。
4.能大胆表现歌曲的内容、情感。
5.借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。
活动准备：图谱、鼓、锣、圆舞板、小铃活动过程：一、熟悉鼓和锣的节奏1.出示鼓T：看，今天老师带来了什么？（小鼓）知道小鼓有什么本领吗？2.敲一敲鼓的节奏T：小鼓是怎样唱歌的。
T：你们的小耳朵真灵！原来小鼓是这样唱的（出示节奏谱×× ××∣×× ×∣）T：把你们的小鼓敲起来！（加动作敲）3.出示锣T：这么热闹的鼓声把谁给引来啦。
（小锣）小锣是怎么唱歌的呢？4.敲一敲锣的节奏T:原来小锣是这样唱的（出示节奏谱× ×∣ × ×∣），小锣和小鼓的声音是不一样的，小锣的节奏还要比小鼓的节奏慢。
T：把你们小锣也敲起来吧！5.示范鼓和锣合奏T：小鼓和小锣是一对好朋友，你听他们你一句我一句对话呢。
6.鼓和锣合奏T：小鼓和小锣说得真开心，现在请一半小朋友做小鼓，请一半小朋友做小锣，我们来对话。
二、学唱歌曲T：大家说得真热闹，听，小鼓和小锣一起唱起歌来啦。
1.教师范唱T：你听到他们唱了什么？2.有节奏念歌词T:真厉害，你们都听出来了，我们一起看着图谱说一说。
T：小鼓、小锣我们也来对话吧。
注意在“我们两个一起敲”的地方我们大家一起说。
幼儿园中班音乐课教案《咚咚锵》含反思
幼儿园中班音乐课教案《咚咚锵》含反思中班音乐课教案《咚咚锵》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在认识各种打击乐器的基础上，创编歌词，并用乐器演奏，感知小鼓和小锣敲出的不同音色和节奏，初步学习分角色欢快地对唱，体会两种乐器互相对话的情趣，快来看看幼儿园中班音乐课《咚咚锵》含反思教案吧。
活动目标：1.感知小鼓和小锣敲出的不同音色和节奏，初步学习分角色欢快地对唱。
2.在认识各种打击乐器的基础上，创编歌词，并用乐器演奏。
3.体会两种乐器互相对话的情趣。
4.能大胆表现歌曲的内容、情感。
5.借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。
活动准备：图谱、鼓、锣、圆舞板、小铃活动过程：一、熟悉鼓和锣的节奏1. 出示鼓T：看，今天老师带来了什么？（小鼓）知道小鼓有什么本领吗？2.敲一敲鼓的节奏T：小鼓是怎样唱歌的。
T：你们的小耳朵真灵！原来小鼓是这样唱的（出示节奏谱×× ××∣×× ×∣）T：把你们的小鼓敲起来！（加动作敲）3.出示锣T：这么热闹的鼓声把谁给引来啦。
（小锣）小锣是怎么唱歌的呢？4. 敲一敲锣的节奏T:原来小锣是这样唱的（出示节奏谱× ×∣× ×∣），小锣和小鼓的声音是不一样的，小锣的节奏还要比小鼓的节奏慢。
T：把你们小锣也敲起来吧！5. 示范鼓和锣合奏T：小鼓和小锣是一对好朋友，你听他们你一句我一句对话呢。
6.鼓和锣合奏T：小鼓和小锣说得真开心，现在请一半小朋友做小鼓，请一半小朋友做小锣，我们来对话。
二、学唱歌曲T：大家说得真热闹，听，小鼓和小锣一起唱起歌来啦。
1.教师范唱T：你听到他们唱了什么？2.有节奏念歌词T:真厉害，你们都听出来了，我们一起看着图谱说一说。
T：小鼓、小锣我们也来对话吧。
注意在”我们两个一起敲”的地方我们大家一起说。
3.演唱歌曲T：你一句，我一句说的真好听，我们把它唱出来吧。
幼儿园中班音乐课教案《咚咚锵》含反思
2. 时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间让幼儿充分练习和掌握。例如，在学唱歌曲环节，可以让幼儿多次跟唱，以确保他们熟练掌握歌词和节奏。
3. 课堂提问：通过提问激发幼儿的思维和参与度。教师可以邀请幼儿回答关于歌曲和打击乐节奏的问题，引导他们积极思考和参与课堂活动。
4. 情景导入：在教学歌曲《咚咚锵》时，教师可以创设一个喜庆的场景，如节日庆典，让幼儿在特定的情景中感受歌曲的氛围，增强他们的学习兴趣。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的听觉、动手和协调能力。
三、教学难点与重点
重点：学会歌曲《咚咚锵》的歌词和打击乐节奏。
难点：准确地演奏打击乐器，并能够与其他幼儿协调合作。
四、教具与学具准备
教具：钢琴、鼓、铃鼓、木鱼等打击乐器。
学具：每个幼儿准备一份打击乐器，如小鼓、铃铛等。
五、教学过程
1. 热身活动（5分钟）
2. 家长协助幼儿录制一段演奏《咚咚锵》的视频，下节课分享给同学们。
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过歌曲《咚咚锵》的学唱和打击乐演奏，让幼儿体验到了音乐的魅力，培养了幼儿的节奏感和合作意识。在教学过程中，注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，让每个幼儿都能在音乐活动中得到锻炼和成长。
拓展延伸：可以组织幼儿进行打击乐比赛，鼓励幼儿创作自己的打击乐作品，提高幼儿的音乐素养。同时，可以邀请家长参加音乐会，让家长共同见证幼儿的进步。
为了帮助幼儿克服演奏打击乐器时的困难，教师可以先从简单的打击乐器开始教学，让幼儿先熟悉和掌握基本的打击乐节奏。然后，逐渐增加难度，让幼儿学习演奏更复杂的打击乐器。在教学过程中，教师可以通过个别指导和集体辅导的方式，帮助幼儿解决演奏中的问题。
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中班音乐活动咚咚锵教案反思
中班音乐活动咚咚锵教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，复习并理解四种音符的时值，英语学习：学习句型，How many apples? Four apples，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看咚咚锵教案吧。
活动目标：
1. 复习并理解四种音符的时值。
2. 英语学习：学习句型，How many apples? Four apples.
3. 在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4. 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5. 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
歌曲《咚咚锵》节奏卡片，钢琴，鼓类、铁类乐器。
活动过程：
1. 复习歌曲《咚咚锵》
2. 引导幼儿了解每种音符的时值（吃几个苹果）
3. 英语学习。
教师：“What is this?”
幼儿：“Apple.”
教师：“How many apples?”教师带领幼儿指着apple数数，
one two three four，引导幼儿回答出：“Four apples.”
（1）教师请个别幼儿示范，教师“What is this?” 幼儿：“Apple.” 教师：“How many apples?”幼儿跟随教师一起数：“One two three four. Four apples.”
（2）教师：“Ok now I want to some to practice at here.”教师请两名幼儿为一组进行对话表演。
活动反思：
通过简易的图谱让幼儿认识节奏并学会打击，幼儿掌握节奏之后。
我再教整首歌曲，在歌曲的节奏部分用锣和鼓来表达。