校园环境认知调研
校园环境调查报告
校园环境调查报告•相关推荐校园环境调查报告范文（精选8篇）为了了解某一情况、某一事件，我们通常要进行细致全面的调查，并将获得的成果展现于调查报告中。
那么调查报告要注意什么内容呢？以下是小编精心整理的校园环境调查报告范文（精选8篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
校园环境调查报告1一、调查时间：xx年3月2日～10日二、调查地点：西流河一中校园及周边摊点三、参加人员：初二环保小组成员及部分教师代表四、调查方法：考察与调查相结合五、调查内容：校园周边环境及环境教育现状六、调查要求：正确评价我校环境及环境教育现状，发现问题，提出合理化建议，并写出调查报告。
七、调查结果分析：（一）总体评价我校范围广，面积较大，达4XX平方米。
绿化面积基本达标，森林覆盖率在40%以上。
道路已全部硬化，教学区、教师生活区、学生宿舍区依地形和功能布局，各得其所，非常合理。
整个校园环境优雅，林木葱葱，草地、鲜花盆景遍布。
人文景点错落有致。
校园内洁净优美，空气清新，校园周边环境较好，是个理想的育人场所，称为“花园式学校”。
同时,我校环境教育初显成效,为校园增添了一道道亮丽的风景线。
通过创建“绿色学校”活动，提高了学生科学探索能力，加深了对家乡的了解，师生环境意识明显提高，环境法律法规观念得到了加强，学校同社区环境的联系更加紧密，学生积极参加社会公益活动或义务活动，助人为乐，保护环境蔚然成风，有效地促进了当地社会文化的发展。
（二）存在的问题1、学校环境虽好，但也有一些问题，主要是人为原因造成的。
概括起来讲有大气污染、水体污染、噪声污染和固体废弃污染等。
2、我校环境教育尽管有了很大进步，但有些问题还不能令人乐观，具体表现在：⑴各学科渗透环境教育的理念还不够完善，缺乏科学的统筹计划，部分老师有应付心理。
⑵学生户外、课外和校外环境教育活动不能持之以恒，有随意性现象，没有充分调动全校学生的主观能动性。
⑶教师环境教育培训没有全员到位，致使有的教师兴趣不高，对“绿色学校”创建活动，缺乏深层次的了解。
校园环境调研报告
校园环境调研报告校园环境调研报告为了了解学校的校园环境，我们进行了一次调研。
通过走访和问卷调查，我们对校园的环境进行了评估。
根据我们的调查结果，我们将校园的环境分为以下五个方面进行分析。
一、校园绿地通过走访我们发现，学校的绿地面积相对较大，绿化非常好。
校园内有大量树木和花草种植，绿树成荫，空气清新。
这为同学们提供了一个舒适的学习环境，使他们得以在紧张的学习生活中得到放松和休息。
同时，学校还设置了一些休闲区域，供同学们散步或聚会，增强了校园的活力和凝聚力。
二、教学设施通过问卷调查发现，大多数同学对学校的教学设施表示满意。
学校的教室和实验室设备齐全，并且维护得很好。
同时，学校还配备了现代化的多媒体教室，方便教师进行多媒体教学。
然而，一部分同学认为学校的图书馆的书籍资源还不够丰富，鉴于此，我们建议学校加大对图书馆的投入，不断更新书籍资源，提高同学们的学术研究水平。
三、宿舍环境通过走访校园宿舍区我们发现，宿舍环境整洁、安全。
每个宿舍都配备了基本的生活设施，如床、桌椅、衣柜等，并提供了稳定的供电和网络。
部分同学提到宿舍的噪音比较大，我们建议学校加强宿舍管理，制定更严格的宿舍纪律，避免噪音对同学们的学习和休息造成干扰。
四、餐饮服务通过问卷调查发现，大部分同学对学校的餐饮服务比较满意。
学校食堂的饭菜种类丰富，味道也较好。
然而，一部分同学反映学校食堂的价格较高，希望能降低餐饮价格。
此外，部分同学对学校食堂的环境和餐具清洁度提出了意见。
我们建议学校提高食堂的服务质量，优化食堂的菜单和价格，并加强餐具的卫生管理。
五、校园安保通过走访我们发现，学校的安保工作比较到位。
学校门卫设施齐全，进出校园的人员需要进行身份核实。
校园内还有安保巡逻队员进行巡查，确保校园的安全。
然而，一部分同学认为学校的安全设施还有待加强，希望学校能增加安全摄像头的设置。
我们建议学校加强校园的安保工作，确保师生的人身安全。
综上所述，学校的校园环境总体来说比较良好。
关于校园环境调查报告五篇
关于校园环境调查报告五篇第一篇：关于校园环境调查报告关于校园环境调查报告在现实生活中，报告的用途越来越大，报告具有成文事后性的特点。
我们应当如何写报告呢？以下是小编为大家整理的关于校园环境调查报告，希望对大家有所帮助。
关于校园环境调查报告1调查情况我用问卷调查法调查了有多少同学在学校小摊上买过零食和有多少同学没有在学校小摊上买过零食，调查如下：我一共调查了50名同学，其中买过零食的同学有10人，约占总数的20%；没有买过零食的同学有35名，约占总数的70%；还有那10%的同学是替同学买过零食。
垃圾大多集中在操场、走廊、栏杆角落里，这些垃圾给校园带来了严重的污染。
我又用同样的方法调查了同学们在学校里对纸屑的态度，调查如下：我共调查了57名同学，其中有21名同学主动捡过纸屑，约占总数的37%；有13人随地扔纸屑，约占总数的23%，还有40%的同学会把纸屑踢到别的同学那儿。
这些现象也是校园污染的主要原因。
接着，我又调查了校门口那些小商小贩出摊的时间和收摊的时间以及小摊的数量。
小摊一般都是在早上约7点15分就来到学校门口，共有5家；然后中午约12点30分的时候就收摊，在下午1点20分左右又来到学校门口，约下午6点收摊。
而且我发现有很多同学都是在上学前和小摊摊主预订好要买的东西，然后放学后便一窝蜂地跑过去买。
问题1。
学校的规章制度是不允许同学们到小摊前买零食的，可是那“诱人”的小零食让同学们不遵守学校规章制度，继续买那里的零食。
2。
有些同学环保意识差，把垃圾随手丢弃在走廊、操场等公共场合。
结论校园环境污染的主要原因有：1。
零食非常便宜，导致同学们去买。
2。
包装袋很漂亮，而且食品的名字也很好听，让许多同学禁不住去买。
3。
零食的味道很“香”，所以有些同学闻到后便控制不住自己去买。
4。
同学们不会合理利用零花钱，把很多零花钱都用在了买零食上。
5。
同学们经常从本上撕纸张，折成飞机，在教室里满屋子飞，然后随手丢在教室里。
关于校园环境的问卷调查
关于校园环境的问卷调查校园环境是学生学习和生活的重要场所，一个良好的校园环境对学生的成长和发展起着至关重要的作用。
为了更好地了解学生对校园环境的看法和需求，我们进行了一次问卷调查。
本文将详细介绍问卷调查结果，以便学校和相关部门更好地改善校园环境。
一、校园环境的整体评价1.1 大部分学生对校园环境整体评价较高，认为校园干净整洁，绿化良好。
1.2 一部分学生认为校园环境存在噪音较大、交通不便等问题。
1.3 学生对校园环境的评价与学校地理位置、建筑结构等因素有一定关联。
二、校园设施的完善程度2.1 大多数学生对校园设施的完善程度比较满意，认为设施齐全、方便实用。
2.2 少部分学生认为校园设施不够完善，存在教室设备老化、实验室设备不足等问题。
2.3 学生普遍希望学校能够加大对校园设施的投入，提升设施的品质和数量。
三、校园安全和保障3.1 大多数学生认为校园安全保障较好，学校加强了安全管理和监控。
3.2 一部分学生对校园安全感不足，认为学校应该增加安保力量和加强安全设施建设。
3.3 学生普遍关注校园安全问题，希望学校能够更加重视学生的安全和保障。
四、校园环境的文化氛围4.1 大多数学生认为学校的文化氛围浓厚，有丰富多彩的文化活动。
4.2 一部分学生认为学校的文化氛围较为单一，希望学校能够多举办一些有意义的文化活动。
4.3 学生普遍认为文化氛围对校园环境的建设和发展至关重要，希望学校能够进一步加强文化建设。
五、学生对校园环境的建议和期望5.1 学生希望学校能够增加绿化面积，提升校园环境的舒适度。
5.2 学生建议学校加强对校园设施的维护和更新，提升设施的品质和使用率。
5.3 学生期望学校能够更加重视校园安全和保障工作，确保学生的安全和健康。
综上所述，通过问卷调查我们了解到学生对校园环境的看法和需求，学校和相关部门可以根据调查结果，进一步改善校园环境，提升学生的学习和生活质量。
希望学校能够重视学生的意见和建议，共同打造一个更加宜居的校园环境。
校园生态卫生环境调研报告
校园生态卫生环境调研报告校园生态卫生环境调研报告一、调研目的和背景校园是学生学习生活的场所，良好的生态卫生环境对学生的身心健康和学习效果有着重要影响。
为了了解我校校园生态卫生环境的现状，提出改进建议，我们开展了本次调研。
二、调研方法和过程我们采取问卷调查和实地观察相结合的方式进行调研。
首先，我们设计了一份问卷，涵盖了学生对校园环境卫生状况的评价、对环境问题的意识、个人卫生习惯以及对改进措施的建议等方面。
随后，我们对校园进行了实地观察，包括教学楼、食堂、宿舍楼、运动场等场所的卫生状况进行了评估和记录。
三、调研结果展示1. 学生对校园环境卫生状况的评价：问卷调查结果显示，超过60%的学生对校园环境卫生状况表示满意，约30%的学生表示一般，约10%的学生表示不满意。
评价满意的学生认为校园环境整洁、干净，清新的空气有助于学习和生活。
而表达不满意的学生则普遍认为有些地方存在无序排放垃圾、清洁不及时等问题。
2. 学生对环境问题的意识：大部分学生表示愿意为改善校园环境出力，约85%的学生对环境保护问题有一定程度的意识，但只有约60%的学生定期参与了环保活动。
3. 学生个人卫生习惯：学生个人卫生习惯整体上较好，80%以上的学生表示每天洗澡，75%的学生表示勤于换洗衣物。
但约有30%的学生将垃圾随意扔在校园，没有及时清理。
4. 对改进措施的建议：学生普遍认为应加大宣传教育力度，提高学生对校园生态环境的认识和兴趣。
同时，学生也建议增加垃圾分类设施，落实垃圾分类政策。
此外，学生也希望学校加强对食堂和卫生间的管理，保持整洁。
四、调研结论根据调研结果，学生对校园环境卫生状况整体较为满意，但也存在一定的问题，如有些地方存在垃圾问题、缺乏垃圾分类设施等。
学生普遍对环境问题有一定的意识，但参与环保活动的比例较低。
因此，我们建议学校加强环境教育宣传，提高学生的环保意识和参与度。
同时，学校应加大管理力度，增加垃圾分类设施，并加强食堂和卫生间的清洁管理。
校园环境的调查报告（精选5篇）
校园环境的调查报告（精选5篇）在某些事情不明真相时，我们有必要进行深入调查，并将探寻到的规律和经验写进调查报告。
调查报告怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的校园环境的调查报告（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
校园环境的调查报告1调查地点：校园调查时间：20xx年xx月xx日根据老师的要求，我对校园环境进行了调查。
调查情况如下：1、几个大垃圾桶内经常有废液流出。
2、花草不经常修剪、浇水，显得杂乱无章。
3、池水太脏，水不流动，造成很多脏物浮在水面。
4、有些地方杂草丛生，废物堆积，无人打扫。
5、校园内出入的车辆较多，造成噪音、废气污染等问题。
6、厕所卫生打扫的不及时，没有专门的洁厕工具。
7、窗台太脏，同学们往往什么东西都往上面撞。
8、黑板上乱涂乱画的严重。
我的建议：1、几个大垃圾桶换成分类垃圾桶。
2、请专门的人定期修剪花草。
3、定期换池塘里的水。
4、让扫地的同学定期清扫杂草。
5、禁止与学校我关的车进入校园。
6、定期打扫厕所。
7、购买专门的洁厕工具。
8、让各班请同学定期清扫窗台。
9、定点擦黑板。
我的结论：1、为了美化校园，首先要对工具进行处理。
2、然后，对学习氛围做好相关的事。
3、最后，对教室进行每周大扫除。
校园环境的调查报告2大学为我们提供了一个锻炼和展示自我的平台，在大学中我们可以收获到很多东西，作为学生，我们大部分时间都是在学校中度过的，学校是我们奋战未来体验生活的小社会。
可见学校对于我们是非常重要的。
如果能在和谐校园中快乐的学习和舒适的生活。
不仅能给学生带来精神上的愉悦，还能使学生在学习中更出色的展现自我。
因此我们必须要有一个良好的校园环境。
调查目的：在学校校园的环境当中，校园环境文明建设是至关重要的。
学校为了营造出一个良好的学习环境，必须重视对校园环境的文化建设。
校园环境文化建设，在学校发展中显得尤其重要。
根据老师的要求我们要对校园进行了一次细心的调查，找出不足之处，提出改进方法，有利于我校环保问题的解决。
校园环境调研报告
校园环境调研报告《校园环境调研报告》一、背景校园环境是学生学习生活的重要组成部分，对学生的健康成长和学习效果有着重要的影响。
因此，为了更好地了解学生对校园环境的感受和需求，我们进行了一次校园环境调研。
二、调研内容我们采用了问卷调查的方式，覆盖了学生的饮食环境、校园安全、学习设施、文化氛围、校园绿化等多个方面。
问卷设计了多个维度的问题，并邀请了学生自由发表意见和建议。
三、调研结果1.饮食环境：大部分学生对学校食堂的饭菜质量和价格都比较满意，但也有部分学生对食堂的环境卫生提出了改进意见。
2.校园安全：学生普遍认为学校的安全防范措施做得不错，但也有少部分学生对夜间安全感到担忧。
3.学习设施：学生对学校的图书馆和实验室设施比较满意，但对于自习室和电脑房的开放时间有一些不满意的意见。
4.文化氛围：学生对学校的文化活动和社团活动比较满意，但也有一些学生认为学校的文化氛围有待提升。
5.校园绿化：大部分学生对学校的绿化环境比较满意，但也有一些学生表示希望学校能够增加更多的休闲娱乐设施。
四、建议根据调研结果，我们针对学生提出的问题和建议给出了一些改进措施：1.饮食环境：加强食堂的环境卫生管理，提高食品质量，增加多样化的饮食选择；2.校园安全：加强夜间安全管理，增加安全宣传和预防措施；3.学习设施：延长自习室和电脑房的开放时间，增加学习设施的数量和种类；4.文化氛围：加强学校文化活动宣传和举办，提高学生参与热情；5.校园绿化：增加休闲娱乐设施，提高校园绿化水平。
五、结论通过这次校园环境调研，我们更深入地了解了学生对校园环境的感受和需求，并给出了一些改进建议。
学校应该重视学生的声音，不断改进和提升校园环境，为学生创造更好的学习生活环境。
关于校园环境的问卷调查
关于校园环境的问卷调查标题：关于校园环境的问卷调查引言概述：校园环境是学生学习和生活的重要组成部份，对学生的成长和发展起着重要的影响。
为了更好地了解校园环境的现状和问题，我们进行了一项关于校园环境的问卷调查。
本文将从校园绿化、卫生管理、安全保障、设施设备和学习氛围五个方面，详细阐述调查结果。
一、校园绿化：1.1 校园绿化的现状：调查结果显示，大多数学生对校园绿化整体满意，认为校园绿化面积较大，植被种类丰富。
1.2 学生对校园绿化的期望：学生希翼进一步增加校园绿地面积，提升绿化质量，增加花草树木的种植。
1.3 校园绿化的改进措施：学校可以加大对校园绿化的投入，增加绿地面积，引入更多的花卉和树木，同时加强绿化的管理和维护。
二、卫生管理：2.1 卫生管理的满意度：调查显示，大部份学生对学校的卫生管理较为满意，认为学校保持了较高的卫生水平。
2.2 学生对卫生管理的意见：部份学生提到了一些问题，如洗手间的清洁度需要进一步提高，垃圾分类管理需要加强等。
2.3 改进卫生管理的建议：学校应加强卫生管理的监督力度，定期检查卫生状况，加强对卫生人员的培训，提高卫生管理的水平。
三、安全保障：3.1 安全保障的满意度：大部份学生对学校的安全保障措施比较满意，认为学校注重学生安全，加强了校园安保工作。
3.2 学生对安全保障的关注：学生普遍关注校园周边环境的安全状况，希翼学校能加强对校园周边安全的关注和管理。
3.3 安全保障的改进建议：学校可以加强与周边社区的合作，加强安全巡逻和监控设备的安装，提高校园的安全保障水平。
四、设施设备：4.1 设施设备的现状：大部份学生对学校的设施设备比较满意，认为学校提供了良好的教学设施和生活设施。
4.2 学生对设施设备的需求：学生希翼学校能进一步完善实验室设施、图书馆资源和体育设施等。
4.3 设施设备的改进措施：学校可以增加对设施设备的投入，提升实验室设备的质量，增加图书馆的藏书量，改善体育设施的条件。
校园环境的调查报告校园环境的调查报告(通用5篇)
校园环境的调查报告校园环境的调查报告（通用5篇）“报告”使用范围很广，依照上级部署或工作计划，每完成一项任务，一般都要向上级写报告，反映工作中的基本情况、工作中取得的阅历教训、存在的问题以及今后工作设想等，以取得上级领导部门的引导。
那么，报告到底怎么写才合适呢？为大家细心整理了学校环境的调查报告学校环境的调查报告（通用5篇），您的确定与共享是对我最大的激励。
学校环境调查报告篇一教学目标：1、学问目标：知道信息发布的意义和紧要性。
2、本领目标：较娴熟地运用word撰写学校环境卫生问题的讨论小报告；较娴熟地发送电子邮件。
3、情感目标：培育同学们环保意识。
教学重点：用word撰写报告。
课时布置：12课时教材分析：本课是在前两课调查资料和问题研讨的基础上，对全部资料进行进一步的加工，最后用word撰写一个报告。
从内容上看，本课可以分为三部分。
第一部分“初步构想”，介绍了写作中的一些技巧，用word先架构报告结构，以便先理清思路。
第二部分“撰写报告”，指出了应敏捷运用自选图形、插图来说明学校环境的问题，让人一目了然。
第三部分“美化文档”，是作品创作的“惯用工序”，教材中没有明确指出该如何美化，旨在给同学一个想像和制造的空间。
本课练习2是让同学仿照本单元的学习模式，对“同学交通安全问题”进行调查讨论。
教学过程：1、明确要求。
可以用仿佛引语“环境的美化需要大家共同的努力，将我们调查的问题撰写成报告给学校，让大家看到存在的问题，关注学校的环境”来点明本课的任务。
2、报告撰写。
（1）用“你觉得可以分几块写？”来引导同学确定报告结构。
（2）同学输入文章题目和各大标题，完成文章结构。
（3）用“各块内容写什么？怎么写？”来引导同学充分运用调查得来的文字资料。
可以以小组为单位先讨论一下，简要地述说一下。
（4）在文档美化时可以放手让同学尝试。
3、作品评价。
重视从报告的逻辑、通顺、美观等几方面开展相互评价，在评价中，让同学自我认得并调整作品。
校园生态环境调研报告
校园生态环境调研报告
《校园生态环境调研报告》
一、调研目的及背景
为了解校园生态环境的现状和问题，促进生态环境保护和校园绿色发展，我们对校园生态环境进行了调研。
二、调研内容及方法
我们对校园内的植被覆盖情况、废水处理情况、垃圾分类处理情况以及学生、教职工的环保意识等进行了调查，并采取问卷调查、实地考察等方法进行数据收集。
三、调研发现
1. 植被覆盖情况：校园内植被覆盖率偏低，部分区域存在树木凋零、草坪破损等问题。
2. 废水处理情况：部分实验室、食堂等场所存在废水排放不规范、处理设施不完善的问题。
3. 垃圾分类处理情况：学生和教职工的垃圾分类意识不强，垃圾分类处理设施不完善，导致部分垃圾无法有效再生利用。
4. 环保意识：部分学生和教职工对环保意识缺乏，对垃圾分类、节能减排等环保行为认识不足。
四、调研建议
1. 加强植被治理：加大对校园植被的建设和保护力度，定期对树木进行修剪和养护，修复损坏的草坪和植被。
2. 完善废水处理设施：对实验室、食堂等场所的废水排放进行监管和整改，建立健全的废水处理设施。
3. 推广垃圾分类：加强对学生和教职工的垃圾分类知识宣传，完善校园内的垃圾分类处理设施，提高废品回收率。
4. 加强环保教育：开展环保主题活动，增强学生和教职工的环保意识，培养环境保护的责任感和行动力。
五、结语
通过本次调研，我们对校园生态环境的问题有了更清晰的认识，同时也为后续的环保工作提出了建设性的意见和建议。
希望学校能够重视校园生态环境保护工作，落实相关措施，共同为建设绿色校园贡献力量。
校园环境的调查报告
校园环境的调查报告校园环境的调查报告范文（精选6篇）校园环境的调查报告篇1对于学生来说，学校就是我们的第二个家，每个人都希望能生活在一个干净且温暖的家，为此我们染绿环境保护协会做了一项关于广药校园环境问题调查。
本次调查主要是为了了解我们校园环境卫生情况而进行的，我们通过意见征集表、访问、实地考察等方式，发现校园环境中存在的最主要的问题是垃圾问题。
此次调查结果反映了我校部分学生环境保护意识较差，学校在校园卫生环境方面的管理力度亟待加强。
一、调查目的校园环境与我们的日常生活是息息相关的。
一个良好的生活环境会让我们身心愉悦，学习工作效率倍增，而一个较差的生活环境会让我们感到不适，甚至影响我们的正常生活。
此次校园护绿行动旨在为广大广东药学院学子提供一个更加健康舒适的生活环境，同时为同学们提供一个反映问题的渠道。
让同学们参与到校园环境建设，提高同学们的主人翁意识，发挥集体的力量推动校园环境整改，携手创建绿色广药。
二、调查时间及地点时间：20xx年3月26日地点：广药九幢篮球场举行“志愿广药，幸福你我”——第五届服务一条街之染绿校园护绿行动摊位三、调查方式及对象方式：意见征集表的收集；访问；实地考察对象：广东药学院大学城校区的全体学生四、调查过程时间工作安排人员3月17日~21日预调查向身边朋友询问校园环境存在的哪些亟待改善的问题并拍照；设计问题征集表及宣传摊位染绿环协校园护绿行动筹备组成员3月24、25日到各班宣传并派发意见征集表染绿环境保护协会成员3月26日摆摊，收取同学们的校园环境问题意见。
五、调查结果与分析对学生的意见征集调查结果：本次调查共收集了361名同学的意见，大多数学生认为校园环境不够理想。
其中有158名同学反映校园周围存在很多垃圾，占43.80%；另有13.80%的同学反映校园垃圾桶数量少，2.22%的同学对校园里的垃圾池分布及卫生情况表示不满，可见我校垃圾乱扔、垃圾处理不够人性化等问题突出，已成为我校同学们最为关注的环境问题。
学校环境调查报告（15篇）
学校环境调查报告学校环境调查报告(15篇)在不断进步的时代，报告与我们愈发关系密切，通常情况下，报告的内容含量大、篇幅较长。
相信很多朋友都对写报告感到非常苦恼吧，以下是小编帮大家整理的学校环境调查报告，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
学校环境调查报告1目的：了解学校卫生环境问题，找出相应的解决方法，提高同学们的环保意识。
时间：xx年x月x日地点：小学指导老师：xxx调查对象：本校环境调查记录：一、优点1、校园环境整体整洁，放眼望去，没有多少垃圾，大多数是一些花草树木，绿草如茵，把校园打扮得更加绚丽多彩。
2、垃圾桶摆放整齐，周围没有小纸片，更闻不到一股臭气。
3、车棚里的自行车摆放依次、整齐，地面上没有垃圾，一尘不染，让人赏心悦目。
二、缺点1、校园门口的花坛里：桔子皮、饮料盖、瓜子壳、花生壳随处可见。
2、学校的花坛，远远望去，表面上挺干净。
走近仔细一看，零零碎碎的小垃圾躲在花坛里，有断铅笔、塑料勺子、桂圆皮等，让人看上去不雅观。
3、垃圾桶旁边的水槽里堆积着污水。
4、垃圾没有分类，这样会造成资源浪费。
三、建议1、从我做起，不要随地扔垃圾，如果看到垃圾，要弯弯腰，捡一捡。
看到别人在扔垃圾，及时劝阻。
2、可以把可回收和不可回收垃圾分类。
再次把可回收垃圾利用。
3、及时清理垃圾。
4、多设几个垃圾桶。
学校环境调查报告2我小组通过发放调查问卷的方式对在我校的人群进行了有关我校环境与卫生的抽样调查，调查结果分析如下：对校园环境的整体评价校园是我家，也是大家的家，我们在这面积不大，范围有限的乐土上过着集体生活。
为了了解这个“家”在大家心目中的映像怎样，我们进行了实地调查，经数据统计，发现有53.3%的同学认为我们所在的校园环境一般，38.3%的同学认为我校的校园环境较差，而仅有不到10%的同学认为我校环境很好。
据此看来，尽管我们作为这个家的主人，在这个家中生活，但这个所谓意义上的家，在大家心目中并不理想。
无论客观认知也好，还是主观评价也罢，我们都有必要去为这个结果作出思考。
校园环境调研报告 篇
校园环境调研报告篇【篇一】调查地点：学校调查时间：**年**月**日依据老师的要求，我对学校的环境进行了调查。
调查状况如下：1、几个大垃圾桶内常常有废液流出。
2、花草不常常修剪、浇水，显得杂乱无章。
3、池水太脏，水不流淌，造成许多脏物浮在水面。
4、有些地方杂草丛生，废物堆集，无人打扫。
5、学校内出入的车辆较多，造成噪音、废气污染等问题。
我的建议：1、几个大垃圾桶换成分类垃圾桶。
2、请特地的人定期修剪花草。
3、定期换池塘里的水。
4、让扫地的同学定期清扫杂草。
5、禁止与学校我关的车进入学校。
6、定期打扫厕所。
7、购买特地的洁厕工具。
8、让各班请同学定期清扫窗台。
9、定点擦黑板。
我的结论：1、为了美化学校，首先要对工具进行处理。
2、然后，对学习氛围做好相关的事。
3、最末，对教室进行每周大扫除。
【篇二】具体介绍：环境成本又称环境降级成本，是指由于经济活动造成环境污染而使环境服务功能质量下降的代价。
环境降级成本分为环境爱护支出和环境退化成本，环境爱护支出指为爱护环境而实际支付的价值，环境退化成本指环境污染损失的价值和为爱护环境应当支付的价值。
而学校环境成本就是指在学校里投入在环境建设上的成本，同时也是指在同学们对学校花草树木及教室卫生没有很好的.爱护，而造成的污染和破坏使得学校环境服务质量的下降的代价和后期追加在学校环境方面的投入，这些都应当考虑在学校环境成本中。
通过相关的调查数据来反映学校环境成本，借以提倡爱惜学校环境的主题。
我们通过进行数据举证、文字说明及图表分析等方式来说明学校环境成本投入特别大，并且后期维护费用也很高，所以只有我们更好的爱惜学校的一草一木，更好的关注教室卫生，留意自己的细小的行为习惯，切实做好“五文明”，举手投足之间，我们就变向的节省了成本，同时也是在为我们自己制造一个良好的学习环境。
追求绿色环境，共创学校文明!撰写目的和基本思路目的：通过大量的数据来反映出维护学校环境成本特别高，提倡当代高校生要爱惜学校环境珍惜身边来之不易的绿色学校。
关于校园环境的问卷调查
关于校园环境的问卷调查引言概述：校园环境是学生学习和成长的重要因素之一，对学生的学习积极性、身心健康以及全面发展起着重要的作用。
为了了解学生对校园环境的看法和需求，我们进行了一项问卷调查。
本文将从学生对校园环境的满意度、改善校园环境的建议、校园环境对学生学习的影响、校园环境对学生身心健康的影响以及学生对校园环境的期望五个方面进行详细阐述。
一、学生对校园环境的满意度：1.1 学生对校园的整体环境满意度如何？1.2 学生对校园的卫生状况满意度如何？1.3 学生对校园的绿化和景观满意度如何？二、改善校园环境的建议：2.1 学生认为校园环境需要改善的方面有哪些？2.2 学生认为如何改善校园的卫生状况？2.3 学生认为如何改善校园的绿化和景观？三、校园环境对学生学习的影响：3.1 学生认为校园环境对学习的积极影响有哪些？3.2 学生认为校园环境对学习的消极影响有哪些？3.3 学生认为如何改善校园环境以促进学生学习？四、校园环境对学生身心健康的影响：4.1 学生认为校园环境对身体健康的影响有哪些？4.2 学生认为校园环境对心理健康的影响有哪些？4.3 学生认为如何改善校园环境以促进学生身心健康？五、学生对校园环境的期望：5.1 学生对校园环境的期望有哪些方面？5.2 学生认为学校应该如何提高校园环境？5.3 学生认为学校和学生可以共同努力改善校园环境的方式有哪些？结语：通过这次问卷调查，我们了解到学生对校园环境的满意度、改善校园环境的建议、校园环境对学生学习的影响、校园环境对学生身心健康的影响以及学生对校园环境的期望。
校方可以根据学生的反馈和建议，积极改善校园环境，为学生提供更好的学习和成长环境。
同时，学生也应该积极参与校园环境的改善工作，共同营造一个良好的校园环境。
小学环境调研报告
小学环境调研报告一、引言小学是孩子们开始接受基础教育的重要阶段，良好的学习环境对孩子们的成长至关重要。
为了了解并评估当地小学的教学环境，本次进行了一次小学环境调研。
本报告将从校园设施、教学资源、教职员工以及学生情况等方面进行评价和总结。
二、校园设施1. 教学楼该小学的教学楼整体规模较大，设计合理，外观美观。
楼体内部设有宽敞的教室、图书馆、实验室等。
教室空间明亮，通风良好，桌椅整齐有序，墙上装饰着深受学生喜爱的相关知识。
2. 操场与体育设施操场面积较大，绿化植被丰富，空气清新，适合学生进行各类体育活动。
操场内设有篮球场、足球场等多种运动设施，能够满足学生们的日常体育需求。
3. 图书馆图书馆资源丰富，书籍分类明确，有丰富的教育类、文学类、科普类书籍等，可以满足孩子们的阅读需求。
此外，图书馆内还有计算机区域，供学生们进行电子阅读。
4. 电教设备该小学注重引入现代化的教育技术，配备了多媒体教室以及电子白板等电教设备。
这使得课堂上的教学更加生动活泼，提高了学生的学习兴趣。
三、教学资源1. 教材与教辅资料经查阅，该小学配备了符合最新教育标准的教材，并购置了丰富的教辅资料，以满足不同层次学生的培养需求。
2. 课外活动学校注重学生全面发展，在教育资源方面，该小学不仅仅关注学科知识传授，还注重提供艺术、体育等多样化的课外活动，以培养学生的综合素质和兴趣爱好。
3. 家长参与该小学非常重视家长对孩子教育的参与度。
学校会定期组织家长会，及时将学生学习情况、表现等反馈给家长，并听取家长对学校教育工作的意见和建议。
四、教职员工1. 教师队伍该小学的教师队伍素质较高，师资力量雄厚。
教师们在教学过程中注重培养学生的创新思维，注重发展学生的实践动手能力，让学生在快乐中成长。
2. 保育人员学校配备了专业的保育人员，关注学生的日常生活，确保学生的安全和饮食健康。
五、学生情况1. 学生素质经过观察，学生们纪律性较强，课堂上积极参与讨论，并且在校园内行为规范，充满团队精神。
校园环境调查报告优质6篇
校园环境调查报告优质6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大学校园景观质量评价与环境认知研究
大学校园景观质量评价与环境认知研究在现代社会中，大学校园不仅是为学生提供高等教育的场所，同时也承载着学生们生活、学习、交流的重要任务。
随着人们环境意识和文化品位的逐步提高，对校园景观的要求也日趋严格。
因此，对大学校园景观质量评价与环境认知研究显得尤为重要。
现代城市中，人们生活的环境空间是多样而繁杂的，人们需要在色彩、材质、形状等各方面感受到舒适和美感。
同样，对于大学校园来讲，学生们所接触到的环境空间也需要满足这些需求。
而如何评价校园景观的质量呢？首先，我们需要明确一点，校园景观的质量不在于所花费的高昂成本，而在于其所能带给人们的感受。
因此，首先从感性认知出发，学生们的舒适感、愉悦感等感性体验是主要评价指标。
其次，校园景观也需要满足建筑、生活、办公等不同区域的特殊需求，满足学校的学习、研究、教育、管理等各项任务，突出功能性和美观性。
其次，环境认知研究也是大学校园景观评价的重要方面。
环境认知是一个人对环境的感知、理解和应用过程。
非常重要的是，一个良好的环境认知可以帮助人们更好地适应和理解环境，从而提高个人创造力和工作效率。
针对大学校园，学生们对于校园环境的认知是非常重要的，因为环境对于学生的学习和生活都有着重要的影响。
基于以上的理论基础和实践探索，大学校园景观质量评价与环境认知研究应该涉及以下四个方面：第一方面，根据学生们的感性需求，综合考虑校园建筑、景观、绿化、道路、停车、安全等方面的影响因素，形成全面评估。
具体来讲，可以从如下几点进行评估：1.室内与室外环境的融合度。
建筑物、绿化、景观等元素是否协调一致，创造出有利于学生学习与生活的环境。
2.生态环境的平衡与健康。
景观和绿化是否能够创造良好的生态环境，包括空气质量、水源质量、土壤质量、生物多样性等。
3.社会文化的凝聚力。
校园景观是否能够体现校园文化和学术氛围，是否有利于增强学生归属感和凝聚力。
4.安全与便利性。
校园的交通、餐饮、购物等设施、能否为学生提供优秀的学习、生活和娱乐的场所。
小学生对校园环境感知的调查研究
小学生对校园环境感知的调查研究
简介
本文旨在调查研究小学生对校园环境的感知情况。
通过分析小
学生对校园环境的认知和评价，我们可以了解他们对校园环境的满
意度和相关需求，从而为改善校园环境提供有针对性的建议。
调查方法
本次调查采用问卷调查的方式，针对小学生进行了广泛的调研。
通过编制适合小学生理解和填写的问卷，我们收集了他们对校园环
境的感知和看法。
调查结果
根据调查结果，我们得出以下结论：
1. 大多数小学生对校园环境的整体满意度较高，超过75%的受
访学生对校园环境表示满意或非常满意。
2. 小学生认为校园环境的清洁程度较为重要，超过80%的受访
学生认为校园环境的清洁度应得到更多关注。
3. 小学生对校园设施和活动场所的需求较高，他们希望学校能提供更多的运动场地和多样化的活动设施。
4. 绿化和环境保护是小学生关注的重点之一，他们希望学校能增加绿化面积，提供更好的环境保护教育。
建议和改进措施
基于以上调查结果，我们提出以下建议和改进措施：
1. 学校应加强对校园环境的清洁管理，定期进行清洁和卫生检查，并加强对学生的环境保护教育。
2. 学校应增加运动场地和活动设施，满足学生的需求，促进他们的身体健康和社交发展。
3. 学校应增加绿化面积，打造更美好的校园环境，同时加强环境保护教育，引导学生养成环境友好的生活惯。
结论
通过本次调查研究，我们了解到小学生对校园环境的感知情况，并提出了相应的建议和改进措施。
希望这些建议能够对提高校园环
境的质量和满意度起到积极的促进作用。
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校园环境认知调研
——安徽建筑工业学院南区环境认知调研
姓名：
班级：
学号：
指导老师：
摘要为了了解同学们对安徽建筑工业学院南校区的校园环境认知程度，同时创造可意向性强的校园空间，我们在安建工南校区进行了问卷调查，了解了南区的大体环境情况。
调研中运用各种方法得到学校环境的公共意象范围、意象空间结构、一般和特殊意象元素，同时也注意到了安建工南校区校园环境存在的一些问题。
关键字校园环境认知、环境意象、问卷调查
正文这次校园环境认知调研以城市意象五要素为调研要点，即从路径、标志、节点、区域和边界五方面进行调研，了解校园的大体规划和环境特征。
调查问卷的制定遵循两点原则：结构性意象和评价性意象的调查相结合、指向清晰和指向模糊的问题相结合。
我们发放了50份问卷并收回，50份问卷都有效。
其中男女比例1：1，低年级和高年级的人数比也为1:1。
1、有无围墙---围墙属于调研的边界元素，但是数据显示74%的人没有留意到，16%的人觉得没有，说明围墙的
存在感不强，感
觉学校和校外环境的边界不明显。
栅栏也属于一种边界，我们进学校的时候没发现，做完问卷，对边界有一定印象的时候才注意到。
说明有些东西需要通过一定的暗示才会发现，即使这个事物本身存在，我们也常常因为习惯或没有使用的印象而忽略了。
九月桥周边环境十分优美，比起主入口、图书馆或校园的其他地方更显开阔，说明多数人喜欢环境优美又适宜休息的地方。
5、学校标志物---标志物具体有引人注意让人印象深刻的特点，58%的人认为主入
口的徽弘门是学校的主要标志物，另有24%的人选择了易海。
一方面说明
学校的标志物还是比较明显的，大门设计的很有个性且符合学校的建筑风格，使之具有代表性。
6、靠什么走到目的地--- 36%的人靠建筑的外形特征来识别方向走到目的地，28%的人靠道路的指向，14%的人选择水系。
7有特色的，挺好的，
该选择功能实现建筑的最本质要求。
8、最喜欢的校园室外角落---这道题属于校园的情感评价，选择易
的建设表现出了不够满意需要改进的态度， 34% 的人觉得建筑不够有特色，24%的人认为绿化环境不足，其中 18%的人感受到噪音污染严重。
由于学校处于马路旁边，交通便利的同时也要注意校园建筑的隔音。
11、学校优势---从总平是上看，学校的绿化所占面积较大，提醒我们在设计时要考虑绿化的重要性。
50 人中有 24 个人认为校园的绿化方面是最突出的校园优势。
其他方面都有待加强。
12、满意度调查---我们制定的最后一个问题是调查学生对学校各个元素的满意度情况，发现满意度调查的结果为：绿化>标志物> 购物>交通>建筑物>公共设施。
在这次调研的过程中，我们通过对南区校园环境的亲身体验，也发现了一些不足之处。
1、学校的公共设施方面比较欠缺，比如图书馆的座位数不够，排球场的尺寸不够；2、人流分布不均衡：南区校园规划中，生活区全部集中在东侧，从小北门一直延伸到小南门，教学区又与生活区滆湖相望，大量的人流全部集中在生活区，而西边的
运动休闲与实验楼等常年只有很少的人走，很荒凉。
主要景观轴线以及日月广场等地也存在同样问题。
反映了校园规划的不合理性。
3、有些建筑给人的空间
尺度感不够，图书馆的入口台阶 16 步一个休息平台，在大体积的图书馆前面，让人感觉上下台阶不方便；4、教学楼入口往往有一层比室外地面高出 5 公分的地砖，容易绊倒人，我们在调研是就看到一位同学被绊到，在上课和下课的人流高峰期则更加不方便安全； 5、道路曲折：道路的过分曲折，学生不喜欢绕路而不得不践踏草坪，甚至有在图书馆外广场上跨过水池的现象。
有些小路很少有人走，而有的地方本应有路，但是被草地取代，导致草地被踏，上图中大门离宿舍的径直距离不远但要绕过草地导致学生抄近路踩踏草地；6、学校的停车场不够明显，很多学生都是有空地就停，应当要在每栋教学楼门前设臵一些自行车停车位；7、左图中逸夫楼主入口旁边设计的水池，由于缺少清理，已为很脏的死水，设计意义不在了。
通过这次对校园环境的认知调研，我们了解了南区的大体环境情况。
调研中运用各种方法
得到学校环境的公共意象范围、意象空间结构、一般和特殊意象元素，锻炼了我们的资料收集、统计分析等能力，并且我们能由此知道校园环境设计的要点以及一些需要注意的地方，了解了一些好的校园景观规划设计的方法。
在校园的设计中应当更多得注重人性化的设计，让同学在校园中的学习和生活更加方便、安全。