《船舶与海洋工程材料与加工工艺》教学大纲.doc

《船舶与海洋工程材料》教学大纲

一、课程性质、任务和基本要求

《船舶与海洋工程材料》是船舶工程专业的一门重要的基础课程。

本课程的任务：

使同学对船舶工程常用材料的成分、组织及性能有较深刻的认识，熟悉船舶材料的加工工艺，为今后走上工作岗位打好必要的知识基础。

本课程的要求：

1、了解一般金属材料的晶体组织、成分和性能；

2、掌握船舶工程常用材料的牌号、组织性能及工艺性能：

3、掌握船用的重要非金属材料,船用涂料和高分子材料;

二、课时分配

本课程的教学总时数为26课时，具体课时分配见下表:

序号课题

教学时数

小计讲课现场教学和实验

1绪论22

2金属学基础44

3钢材66

4有色金属及其合金44

5金属的腐蚀与保护22

6非金属材料33

7复合材料33

8机动22

总计2626

三、课程内容

课题一：绪论

1.材料与材料科学

2.船舶与海洋工程材料

3.船舶与海洋工程材料

的选用

重点：船舶与海洋工程材料；船舶与海洋工程材料的选用课题二：金属学基础

1.金属和合金的结构；

2.铁碳合金；铁碳合金相图；渗碳体；铁

素体；奥氏体；合金元素对相图的影响；相图的应用和含碳量与合金性能的关系；3.钢的热处理；钢的正火；退火；淬火；回火；钢材的表面处理

重点：铁碳合金；合金元素对相图的影响；相图的应用和含碳量

与合金性能的关系；钢的热处理

难点：铁碳合金相图；钢的热处理

课题三：钢材

1.钢材的冶炼、分类和编号；合金元素的影响；特殊用钢；不锈钢；低温钢；

2.船舶与海洋工程用钢；

重点：钢材的分类和编号；不锈钢；常用的船用结构钢牌号和机械性能；常用的船用合金结构钢牌号和机械性能；

难点：船用结构钢牌号、机械性能和加工特点；船用合金结构钢的牌号、机械性能和加工特点

课题四：有色金属及其合金

1.铝合金的组织特点；铝合金的热处理；船用铝合金的性能；船用铝合金的牌号；铝合金在船舶上的应用；

2.铜合金中的黄铜及青铜组织特点和性能；

3.钛合金组织和热处理性能；钛合金在船舶行业的应用；滑动轴承合金；

重点：铝合金的牌号；铝合金的时效；船用铝合金的性能；铝合金在船舶上的应用；铜合金中的黄铜及青铜组织特点和性能；钛合金在船舶行业的应用

难点：铝合金的时效，船用铝合金的性能；铜合金中的黄铜及青铜组织特点和性能；钛合金在船舶行业的应用

课题五：金属的腐蚀与保护

1.船舶与海洋工程结构的常见腐蚀；化学腐蚀；电化学腐蚀；

2. 金属在海洋环境中的腐蚀；腐蚀的试验方法和对腐蚀程度的评定；金属的电化学保护

重点：船舶与海洋工程结构的常见腐蚀；电化学腐蚀；金属在海洋环境中的腐蚀；金属的电化学保护

难点：电化学腐蚀；金属的电化学保护

课题六：非金属材料

1.非金属材料的结构特点；高分子材料的结构特点；高分子材料的性能；高分子材料在造船方面的主要应用；无机非金属材料的结构特点；

2.船用涂料的种类和用途；新型船舶涂料的发展和应用; 水泥，绝缘材料；玻璃；

3.材料复合的基本原理；玻璃钢的组成；玻璃钢的成形工艺；玻璃钢的性能及应用；木材和其它复合材料；

4.塑料基复合材料;橡胶基复合材料；金属基复合材料；陶瓷基复合材料；水泥基复合材料

重点：船用工程塑料；橡胶；合成纤维；胶粘剂；船用涂料牌号和使用性能；玻璃；水泥绝缘材料；玻璃钢的组成；玻璃钢的成形工艺；船用木材的性能

四、课程教学的基本要求

教学环节包括：课堂讲授、课堂提问、课外作业、实验、考试

考查。

1、课堂讲授

（1）教学方法

采用启矣式教学，培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力；引导和鼓励学生通过实践和自学获取知识；采用讨论课、现场演示和实践以及答疑质疑等教学环节。

（2）教学手段

在教学中逐渐采用电子教案等多媒体教学系统等先进手段。

（3）外语的要求

在教学中有关专业术语不但要用中文板书，还要将有关的英文术语也传授给同学们。

2、教学辅助资料

有关材料的实物、模型、数码照片；有关的教学软件。

3、实验环节

（1）实验要求：

实验课是材料课程中重要的演示和实践环节，它能使同学加深对材料的力学性能屈服强度、抗拉强度、冲击韧性等知识的认识，以及培养同学们运用实验方法研究材料性能问题的能力。

（2）实验内容：

A材料的力学性能试验

包括材料的屈服强度、抗拉强度、冲击韧性等试验。

B材料的金相组织

材料的金相组织，晶体结构实验

五、建议教材与教学参考书

[1]姜锡瑞主编，《船舶与海洋工程材料》，哈尔滨工程大学

出版社,2000, 4

六、大纲说明及教学法建议

1、为了保证本课程地顺利教学，同学们应句具有高中物理、化学的基础知识，了解有关组织性能的知识。

2、船舶材料是船体制造专业的重要一门专业课程，在开设前必需有在船厂的认识实习。

3、本课程的实验以演示性的，深度上没有过高要求。

4、本课程以课堂理论讲授为主，但教学过程中密切联系船舶生产的实际。