第八章 智力与智力开发 题库
婴幼儿智力开发游戏设计考核试卷
4.请谈谈如何通过智力开发游戏来培养婴幼儿的创造力和想象力，并举例说明一种具体的游戏设计。
标准答案
一、单项选择题
1. C
2. B
3. C
4. C
5. C
6. B
7. A
8. B
9. A
10. C
11. A
12. A
17. ABC
18. ABC
19. ABC
20. ABC
三、填空题
1. 3
2.环保、安全、教育
3.语言模仿、故事讲述
4.抓握、手眼协调、精细操作
5.难易程度、教育价值、娱乐性
6.角色扮演、合作游戏
7.观察游戏、听觉辨识游戏
8.触摸球、沙水游戏
9.平衡木、跳舞
10.创意绘画、故事接龙、建构游戏
四、判断题
A. 0-6个月：触摸球
B. 6-12个月：拨浪鼓
C. 12-18个月：拼图游戏
D. 18-24个月：球类游戏
14.以下哪些游戏可以提升婴幼儿的注意力？（）
A.观察类游戏
B.听觉辨识游戏
C.动作模仿游戏
D.语言学习游戏
15.以下哪些游戏有助于婴幼儿的情绪调节？（）
A.安静的阅读时间
B.活泼的音乐游戏
A.环保无毒的塑料
B.天然木材
C.金属制品
D.纺织品
17.以下哪个游戏适合锻炼婴幼儿的记忆力？（）
A.看图说话
B.抓握球
C.拨浪鼓
D.球类游戏
18.以下哪个游戏适合培养婴幼儿的耐心和毅力？（）
A.拼图游戏
B.唱歌跳舞
小学生智力开发题经典数学智力题及答案
小学生智力开发题经典数学智力题及答案小学生智力开发题目可以考察同学们的注意力、观察力、逻辑思维、想象力和记忆力。
同学们看看下面的经典数学智力题，你们能答对吗？小学生智力开发题经典数学智力题及答案☆ ⒈ 称苹果有十筐苹果，每筐里有十个，共 100个，每筐里苹果的重量都是一样，其中有九筐每个苹果的重量都是1斤，另一筐中每个苹果的重量都是0.9斤，但是外表完全一样，用眼看或用手摸无法分辨。
现在要你用一台普通的大秤一次把这筐重量轻的找出来。
☆☆ ⒉ 称零件有13个零件，外表完全一样，但有一个是不合格品，其重量和其它的不同，且轻重不知。
请你用天平称3次，把它找出来(此题难度较大，只要能做出来，便说明智力非凡。
时间不限)。
⒊ 九死一生古时一位农民被人诬陷，农民据理力争，县官因已经接受别人的贿赂，不肯放人，又找不到理由，就出了个坏主意。
叫人拿来十张纸条，对农民说：“这里有十张纸条，其中有九张写的‘死’, 一张写的‘生’,你摸一张，如果是‘生’,立即放你回去，如果是‘死’,就怪你命不好,怨不得别人。
”聪明的农民早已猜到纸条上写的都是“死”，无论抓哪一张都一样。
于是他想了个巧妙的办法，结果死里逃生了。
你知道他想的什么办法吗?⒋ 一张假币一天傍晚，一个体鞋店来了一位顾客，拿出10元钱买一双布鞋。
该鞋7元一双，需要找给顾客3元。
因为没有零钱，鞋店老板拿着这张10元钱到隔壁小店破成零钱，找给顾客3元，顾客拿着钱和鞋走了。
第二天，隔壁小店来人说昨天的钱是假的,老板只好拿出10元钱，叹口气说：今天的损失太大了。
请你帮他算一算，他一共损失了多少钱☆ ⒌ 买烟60年代的哈尔滨。
一天，一个小商店里来了一位不速之客。
他对售货员说：我是南方人到哈尔滨出差，想带哈尔滨特产的“哈尔滨、迎春、葡萄”烟回去给大伙尝一尝。
我现在只有3元钱，全都买烟。
”当时的价格分别是0.29元、0.27元和0.23元。
售货员经计算后，满足了他的要求。
这位南方人每种烟买了几盒?☆ ⒍ 遗嘱古时候，一位老者已气息奄奄。
幼儿智力开发测试题(3篇)
第1篇一、观察力测试1. 请观察下面的图片，找出其中与其他三个不同的一张。
A. 小狗B. 小猫C. 小鸟D. 小鱼2. 下面哪个图形与其他三个不同？A. 圆形B. 正方形C. 三角形D. 梯形3. 下列哪个物品不是交通工具？A. 自行车B. 小汽车C. 手机D. 飞机4. 请找出下面哪一张图片与其他三张不同。
A. 雪人B. 小熊C. 小兔子D. 小猫5. 下面哪个图形与其他三个不同？A. 五角星B. 六边形C. 七边形D. 八边形二、记忆力测试1. 请将以下数字按照从小到大的顺序排列：7、3、5、1、9、2。
2. 请将以下词语按照字母顺序排列：苹果、香蕉、橘子、葡萄、桃子。
3. 请将以下词语按照意义分类：大象、汽车、飞机、小鸟、鱼。
4. 请将以下词语按照颜色分类：红色、蓝色、绿色、黄色、黑色。
5. 请将以下词语按照形状分类：圆形、方形、三角形、长方形、椭圆形。
三、思维力测试1. 下列哪个词语与其他三个不同？A. 飞机B. 轮船C. 火车D. 汽车2. 请找出下面哪一句话与其他三句不同。
A. 我有一只小狗。
B. 我有一只小猫。
C. 我有一只小鸟。
D. 我有一只小猪。
3. 下列哪个词语与其他三个不同？A. 苹果B. 橙子C. 葡萄D. 香蕉4. 请找出下面哪一句话与其他三句不同。
A. 我喜欢吃苹果。
B. 我喜欢吃香蕉。
C. 我喜欢吃橘子。
D. 我喜欢吃鱼。
5. 下列哪个词语与其他三个不同？A. 蓝天B. 绿草C. 白云D. 黄土四、语言表达能力测试1. 请用“我”造句。
2. 请用“因为……所以……”造句。
3. 请用“如果……就……”造句。
4. 请用“不但……而且……”造句。
5. 请用“虽然……但是……”造句。
五、动手能力测试1. 请用积木搭建一个城堡。
2. 请用彩色纸折一只小船。
3. 请用绳子编织一个手链。
4. 请用黏土捏一个动物。
5. 请用剪刀剪出一个心形。
六、生活常识测试1. 下列哪个季节是夏天？A. 春天B. 夏天C. 秋天D. 冬天2. 下列哪个水果是红色的？A. 苹果B. 香蕉C. 橙子D. 葡萄3. 下列哪个动物是生活在水里的？A. 狗B. 猫C. 鸟D. 鱼4. 下列哪个国家是中国的邻国？A. 韩国B. 日本C. 俄罗斯D. 美国5. 下列哪个节日是中国的传统节日？A. 圣诞节B. 感恩节C. 春节D. 情人节答案：一、观察力测试：1. D；2. B；3. C；4. A；5. C。
智力大开发测试题(3篇)
第1篇亲爱的参与者，欢迎您参加本次智力大开发测试。
本测试旨在全面考察您的逻辑思维、空间想象、数学能力、语言理解、记忆力等多个方面的智力水平。
请您认真作答，每道题目都至关重要。
测试结束后，我们将为您提供个性化的智力发展建议。
以下是测试题目，请您仔细阅读并作答。
一、逻辑思维题（共10题，每题10分，共100分）1. 以下哪个选项与题干中的逻辑关系不符？A. 如果今天下雨，那么我会带伞。
B. 只有下雨，我才会带伞。
C. 我不带伞，所以今天没有下雨。
D. 今天没有下雨，所以我带了伞。
2. 以下哪个选项是正确的推理？A. 所有猫都会抓老鼠，所以猫是老鼠的天敌。
B. 所有鸟都会飞，所以鸟是会飞的动物。
C. 有些动物会游泳，所以会游泳的动物都是动物。
D. 有些植物会开花，所以所有植物都会开花。
3. 以下哪个选项是正确的判断？A. 如果2+2=4，那么2+3=5。
B. 如果2+2=5，那么2+3=6。
C. 如果2+2=4，那么2+3=6。
D. 如果2+2=5，那么2+3=4。
4. 以下哪个选项是正确的推理？A. 所有学生都喜欢吃糖，所以小明不喜欢吃糖。
B. 所有学生都喜欢吃糖，所以小明喜欢吃糖。
C. 有些学生不喜欢吃糖，所以小明不喜欢吃糖。
D. 有些学生喜欢吃糖，所以小明喜欢吃糖。
5. 以下哪个选项是正确的推理？A. 如果今天下雨，那么我会去图书馆。
B. 只有下雨，我才会去图书馆。
C. 我没有去图书馆，所以今天没有下雨。
D. 今天没有下雨，所以我去了图书馆。
6. 以下哪个选项是正确的推理？A. 所有动物都会呼吸，所以鱼是动物。
B. 所有动物都会呼吸，所以鱼不是动物。
C. 有些动物不会呼吸，所以鱼不是动物。
D. 有些动物会呼吸，所以鱼是动物。
7. 以下哪个选项是正确的推理？A. 如果今天晴天，那么我会去公园。
B. 只有晴天，我才会去公园。
C. 我没有去公园，所以今天不是晴天。
D. 今天不是晴天，所以我去了公园。
8. 以下哪个选项是正确的推理？A. 所有植物都需要阳光，所以树是植物。
本人收集整理的少儿智力开发题(400多题)附答案
●前言●随着科学技术的飞速发展，当今社会已由“航海时代”进入了“航天时代”，教育事业也面临着“知识爆炸”的挑战。
据统计，目前全世界每年发表的科学论文就有五百万篇，出版的图书有五十万种。
一个人要想读完一年出版的论文和书籍，即使花上一生的时间也做不到。
面对“知识爆炸”这一严峻现实，学校教育怎么办？人生有涯知识无限，用增长知识和延长学制的办法，显然是行不通的。
那么，出路在哪里？我们以为，唯一的出路就是在开发智力上下功夫，这无疑是对付“知识爆炸”的最有效的办法。
目前，开发智力的重要性虽然已日益为更多的教育工作者所认识，但不少学校在片面追求升学率的指挥棒下，仍然让学生拼时间、拼体力、拼死记硬背来积累知识，仍旧把单纯传授知识作为教学的唯一目的和手段。
高分低能、甚至生活自理能力极差的学生越来越多的重要原因，恐怕就在于此。
不仅学校教育如此，不少家长对发展孩子智力与学习书本知识之间的辩证关系也认识模糊。
美籍华人物理学家吴健雄教授为此一针见血地指出：在中国，孩子们放学回家后，家长第一句话往往是“你今天得了几分？”在美国则是：“你今天向老师提了几个与众不同的问题？”什么是差别？这就是差别！如果我们不开启他们的智慧之窗，许多的古今科学之谜就不可能由他们的大脑来破解，也就更谈不上“标新”、“立异”、“创新”、“发明”了。
当然，智力不可能脱离知识而凭空存在，离开了知识的智力是无源之水，无本之木。
一个精通数学的人，逻辑思维能力会比较强；一个文学修养高的人，形象思维能力会比较强；一个熟悉绘图作画的人，观察能力会比较强。
有人把智力和知识的这种相互关系形象地比作“禾苗”与“土壤”，“火花”与“灯油”。
离开了土地，禾苗就会枯萎；熬干了灯油，火花就会熄灭。
反之，学生的智力发展了。
便可以独立地去探索和获得新知识，将来便可以适应瞬息万变的新情况。
如果学生的智力（包括注意力，观察力，记忆力，想象力和思维能力等）得到了充分的发展，就等于交给了学生取之不尽，用之不竭的无价之宝，就等于交给了学生一把人生的钥匙。
智力理论考试题目及答案
智力理论考试题目及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 智力理论中，将智力分为流体智力和晶体智力的是哪位心理学家？A. 斯皮尔曼B. 加德纳C. 卡特尔D. 吉尔福特答案：C2. 多元智力理论认为，智力由多种相对独立的智力组成，这一理论是由哪位心理学家提出的？A. 霍华德·加德纳B. 罗伯特·斯滕伯格C. 雷蒙德·卡特尔D. 路易斯·瑟斯顿答案：A3. 根据斯滕伯格的三元智力理论，以下哪项不属于其构成要素？A. 分析智力B. 创造智力C. 实践智力D. 情绪智力答案：D4. 情绪智力理论认为，情绪智力包括哪些方面？A. 情绪识别、情绪使用、情绪理解B. 自我意识、自我调节、内在激励C. 社交技巧、同理心、人际关系D. 以上都是答案：D5. 以下哪项不是智力测验的目的？A. 评估个体的智力水平B. 预测个体的学业成就C. 诊断个体的学习障碍D. 评价个体的道德品质答案：D6. 韦克斯勒智力测验中，哪个量表用于评估儿童的智力？A. WAISB. WISCC. WAIS-IVD. WPPSI答案：B7. 以下哪个选项不是智力测验的类型？A. 个别测验B. 团体测验C. 能力倾向测验D. 性格测验答案：D8. 根据瑟斯顿的群因素理论，智力可以分解为几个基本因素？A. 7个B. 8个C. 9个D. 10个答案：A9. 以下哪项不是智力测验的基本原则？A. 标准化B. 客观性C. 保密性D. 主观性答案：D10. 以下哪个量表是专门用于评估老年人智力的？A. WAISB. WISCC. WAIS-IVD. Dementia Rating Scale答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 以下哪些因素会影响智力测验的结果？A. 测验环境B. 测验指导语C. 被试的情绪状态D. 测验材料的难度答案：ABCD2. 根据加德纳的多元智力理论，以下哪些属于独立的智力类型？A. 语言智力B. 音乐智力C. 身体运动智力D. 逻辑数学智力答案：ABCD3. 斯皮尔曼的智力二因素理论中，哪两个因素是核心？A. G因素B. S因素C. 流体智力D. 晶体智力答案：AB4. 以下哪些是情绪智力理论中的关键能力？A. 情绪识别B. 情绪调节C. 社交技巧D. 问题解决答案：ABC5. 以下哪些是智力测验中常见的项目类型？A. 语言理解B. 数学计算C. 空间推理D. 记忆测试答案：ABCD三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述流体智力和晶体智力的区别。
智力学考试题及答案
智力学考试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 以下哪项是人类智力发展的关键因素？A. 遗传因素B. 环境因素C. 教育因素D. 遗传因素和环境因素答案：D2. 智力测验中，哪种类型的题目主要考察逻辑推理能力？A. 数学问题B. 词汇题C. 图形推理题D. 记忆测试答案：C3. 根据加德纳的多元智力理论，以下哪项不属于智力的范畴？A. 语言智力B. 音乐智力C. 社交智力D. 运动智力答案：D4. 在智力测验中，哪个量表用于评估个体的言语理解能力？A. 操作量表B. 言语量表C. 知觉量表D. 记忆量表答案：B5. 智力测验中的“文化公平性”是指什么？A. 测验不受文化背景影响B. 测验对所有文化背景的人公平C. 测验内容与文化无关D. 测验结果不受文化偏见影响答案：B二、填空题（每题2分，共10分）1. 智力测验中的______量表主要评估个体的视觉空间能力。
答案：操作2. 根据斯皮尔曼的智力理论，智力主要由两个因素组成：______和______。
答案：一般因素（G）；特殊因素（S）3. 智力的______理论认为，智力由多种不同的、相对独立的智力构成。
答案：多元智力4. 智力测验中的______量表用于评估个体的注意力和集中力。
答案：记忆5. 智力测验中的______量表主要评估个体的数学推理能力。
答案：数学三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述智力测验的目的和应用领域。
答案：智力测验的目的是评估个体的智力水平，了解其认知能力。
应用领域包括教育、职业规划、心理咨询和临床诊断等。
2. 描述加德纳的多元智力理论中提到的七种智力类型。
答案：加德纳的多元智力理论中提到的七种智力类型包括：语言智力、逻辑数学智力、空间智力、音乐智力、身体运动智力、人际智力和内省智力。
3. 什么是流体智力和晶体智力？它们在智力发展中的作用是什么？答案：流体智力是指个体解决新问题的能力，与基本的认知过程相关；晶体智力是指个体通过学习和经验积累的知识。
智力开发题测试题(3篇)
第1篇一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪个选项不是智力发展的四大因素？A. 认知能力B. 情感能力C. 社交能力D. 创造能力2. 以下哪种智力理论认为智力是一个多维度的结构？A. 斯坦福-比奈智力理论B. 加德纳的多元智力理论C. 费尔德曼的智力理论D. 霍尔的智力理论3. 以下哪个选项不属于智力发展的阶段？A. 婴儿期B. 幼儿期C. 学龄前期D. 成年期4. 以下哪种智力测试可以评估个体的智力水平？A. 瑞文标准推理测试B. 韦氏成人智力量表C. 艾森克人格问卷D. 多动症评定量表5. 以下哪个选项不是智力开发的方法？A. 提供丰富的学习资源B. 鼓励独立思考C. 限制个体接触新事物D. 鼓励团队合作6. 以下哪个选项不属于智力开发的目标？A. 提高认知能力B. 培养创新精神C. 提高学习成绩D. 增强体质7. 以下哪种智力理论认为智力是个体解决问题的能力？A. 加德纳的多元智力理论B. 斯坦福-比奈智力理论C. 费尔德曼的智力理论D. 霍尔的智力理论8. 以下哪个选项不属于智力发展的关键期？A. 婴儿期B. 幼儿期C. 学龄前期D. 成年期9. 以下哪种智力测试可以评估个体的创造力？A. 瑞文标准推理测试B. 韦氏成人智力量表C. 创造力测验D. 多动症评定量表10. 以下哪个选项不是智力开发的方法？A. 提供丰富的学习资源B. 鼓励独立思考C. 限制个体接触新事物D. 鼓励团队合作二、填空题（每题2分，共20分）1. 智力发展的四大因素包括：________、________、________、________。
2. 加德纳的多元智力理论将智力分为：________、________、________、________、________、________、________、________、________。
3. 智力发展的关键期包括：________、________、________。
开发幼儿智力的测试题(3篇)
第1篇一、前言幼儿时期是智力发展的关键时期，通过科学合理的测试题可以帮助家长和教师了解幼儿的智力发展水平，从而有针对性地进行教育。
以下是一套旨在开发幼儿智力的测试题，适用于3-6岁幼儿。
二、测试目的1. 了解幼儿的认知能力、语言能力、数学能力、空间想象力、动手操作能力等。
2. 帮助家长和教师发现幼儿的优势和不足，制定合适的教育方案。
3. 培养幼儿的逻辑思维、创新能力和团队协作能力。
三、测试内容1. 认知能力测试（1）观察力测试①给幼儿展示一幅画，要求幼儿说出画中的主要人物和场景。
②展示一组图片，要求幼儿找出不同的那一幅。
（2）记忆力测试①出示一张图片，让幼儿观察10秒钟，然后遮住图片，要求幼儿说出图片上的内容。
②出示一组数字，让幼儿记住，然后进行提问。
2. 语言能力测试（1）词汇量测试①给幼儿出示一些图片，要求幼儿说出图片对应的词语。
②出示一些词语，要求幼儿用图片进行匹配。
（2）句子理解测试①给幼儿讲述一个简单的故事，要求幼儿回答问题。
②出示一个句子，要求幼儿判断句子是否正确。
3. 数学能力测试（1）数量关系测试①出示一些物品，要求幼儿数出它们的数量。
②出示一些数字，要求幼儿进行加减运算。
（2）图形识别测试①出示一些图形，要求幼儿说出它们的名称。
②出示一个图形，要求幼儿找出与之相似的图形。
4. 空间想象力测试（1）拼图测试①出示一个拼图，要求幼儿完成拼图。
②出示一个部分拼好的拼图，要求幼儿找出缺失的部分。
（2）图形旋转测试①出示一个图形，要求幼儿说出图形旋转后的样子。
②出示一个旋转后的图形，要求幼儿说出原图形的样子。
5. 动手操作能力测试（1）手工制作测试①给幼儿一些材料，要求幼儿制作一个简单的小物品。
②出示一个半成品，要求幼儿完成剩余的制作过程。
（2）拼插测试①出示一个拼插玩具，要求幼儿完成拼插。
②出示一个部分拼好的拼插玩具，要求幼儿找出缺失的部分。
四、测试方法1. 家长或教师按照测试内容进行提问或展示图片、物品等。
第8章 智力发展
智力含义与智力因素的年龄变化 (传统的)儿童智力测验 传统的) 智力(智商) 智力(智商)的发展和变化 早期智力开发
一,智力的含义
心理测量学:通过智力测验所反映的适应环境的能 心理测量学: 理解,分析,推理,问题解决… 力(理解,分析,推理,问题解决…) 皮亚杰理论: 皮亚杰理论:同化和顺应环境的适应能力 信息加工理论:信息加工能力——人类符号处理系 信息加工理论:信息加工能力——人类符号处理系 统的符号(信息) 统的符号(信息)处理能力 多元智能理论(加德纳):数学-逻辑,语言,运 多元智能理论(加德纳):数学 逻辑,语言, ):数学音乐,视觉艺术,人际交往,自省, 动,音乐,视觉艺术,人际交往,自省,自然 多种智能观:传统的智力+成功智力+情绪智力+ 多种智能观:传统的智力+成功智力+情绪智力+ 特殊才能+ 特殊才能+……
智力因素的变化
1. 智力因素及其结构方式随儿童年龄增长而变化. 智力因素及其结构方式随儿童年龄增长而变化. 年龄越大,一般智力因素( 因素) 年龄越大,一般智力因素(G因素)在完成智力操 作中的作用越弱,专门化的智力因素作用越大. 作中的作用越弱,专门化的智力因素作用越大. 2. Garrett的"分化理论":智力因素随年龄的增 Garrett的 分化理论" 长而不断分化,由某种单一的, 长而不断分化,由某种单一的,笼统的能力逐渐 变化为一组或多组结构松散, 变化为一组或多组结构松散,彼此独立起作用的 能力因素(如记忆力,言语能力,计数能力等). 能力因素(如记忆力,言语能力,计数能力等). 3. 对个体差异产生重大影响,决定个体聪明程度的 对个体差异产生重大影响, 主要因素因年龄而异. 主要因素因年龄而异.
开发智力的脑筋急转弯题目以及答案30条
开发智力的脑筋急转弯题目以及答案30条脑筋急转弯作为一种非正式的娱乐类语言形式，尽现了语言的机智、幽默和灵活性，随着创造性思维在今天的日益强化，这种智力游戏也越来越盛行。
下面就是小编给大家带来的开发智力的脑筋急转弯题目以及答案30条，希望大家喜欢!1. 在一次考试中，一对同桌交了一模一样的考卷，但老师认为他们肯定没有做弊，这是为什么?(他们都交白卷)2. 1根2米长的绳子将1只小狗拴在树干上，小狗虽贪婪地看着地上离它2.1米远的l根骨头，却够不着，请问，小狗该用什么方法来抓骨头呢?(转过身用后腿抓)3. 有两个小女孩长得一模一样，生日也完全一样，问她们是姐妹吗，她们说是，问她们是双胞胎吗，她们又说不是，请问为什么?(双胞胎或多胞胎)4. 有一家电影院，正在放映一部喜剧冒险爆笑片，男主角的动作很滑稽，可是电影院内的观众反而愈看愈伤心，这是为什么?(因为扮演这位男主角的刚过世)5. 明尼波里市的某个蛋商，在空房间的地板上放置四个蛋。
然后用一个铁制的大滚筒，推压整个房间;蛋却一个都没破。
这是为什么?(四个蛋放到四个角上)6. 生性巴结的陈连长特别在师长儿子生日那天准备了一份礼物送师长的儿子，为什么师长的儿子一脚就把礼物给踢开了呢?(那礼物是一只足球)7. 有一天小董上完物理课后，突然想效法牛顿，就到苹果树下，这时也刚好掉下一颗苹果，砸到小董的头，你猜小董怎么说?(这个苹果是熟的)8. 七个好人和三个坏蛋同搭一艘渡轮，中途船翻了，七个好人沉入水中淹死了，三个坏蛋却很快就浮出水面，为什么?(因为蛋坏了以后才能浮上来)9. 有只小北极熊早上醒来后一直追问熊妈妈，他是不是一只小浣熊，他妈妈回答：“你当然是北极熊”，可是他为什么还是不相信?(因为他觉得很冷)10. 某人买了易开罐农药，打算自杀，他的情人也要求同归与尽，但农药份量必须一整罐才会毙命，结果两个人都死了，为什么?(打开农药罐已坏再拿一罐)11. 小涵的妈妈熨烫衣服，一件衣服要五分钟，一条裤子要三分钟，现在有三件小衣服，一条裤子，小涵的妈妈要几分钟才能全部熨烫完?(18分钟)12. 大勇向小伙伴们吹嘘说：今天上课的时候，老师提了一个问题，全班除了他没有一个答对，你猜老师问的是什么问题?(说：大勇你为什么又迟到了)13. 班长告诉菜鸟，当拉开手榴弹的保险之后，口中先数五秒再投掷出去，菜鸟一切都按班长指示动作，但仍被炸死了，为什么?(因为菜鸟有口吃)14. 有一个家伙上身穿着棉袄，下身穿着短裤，左手拿着冰可乐，右手端着热咖啡，每天坐在火炉旁，却又开着冷气，请问他到底是什么人?(神经病)15. 神偷“妙手空空”把附近一些有钱人家的金银珠宝偷得一干二净，为什么唯独一家既无防盗设备，也无保全人员的财主没受到光顾?(他自己的家)16. 口水涟涟两江流，西施美女相思情，人尔结合写传奇，白勺相依爱无敌，两把匕首好武艺，天鹅飞鸟传书信，女子结合佳梦圆。
智力与心智测试题(3篇)
第1篇一、智力测试题1. 下列哪个数字序列中缺失了一个数字？（）A. 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16B. 3, 6, 9, 12, 15, 18, 21, 24C. 1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15D. 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 322. 以下哪个图形与其他三个不同？（）A. 圆形B. 正方形C. 三角形D. 五角形3. 下列哪个数列的规律与其他数列不同？（）A. 2, 4, 8, 16, 32, 64B. 1, 2, 3, 5, 8, 13C. 2, 4, 8, 16, 32, 64D. 1, 2, 4, 8, 16, 324. 下列哪个物品与其他三个不同？（）A. 火柴B. 钥匙C. 手机D. 笔5. 以下哪个数列的规律与其他数列不同？（）A. 1, 3, 5, 7, 9, 11B. 2, 4, 6, 8, 10, 12C. 3, 6, 9, 12, 15, 18D. 4, 8, 12, 16, 20, 246. 以下哪个物品与其他三个不同？（）A. 眼镜B. 手套C. 领带D. 耳机7. 下列哪个数列的规律与其他数列不同？（）A. 1, 2, 3, 4, 5, 6B. 2, 4, 6, 8, 10, 12C. 3, 6, 9, 12, 15, 18D. 4, 8, 12, 16, 20, 248. 以下哪个物品与其他三个不同？（）A. 水杯B. 钥匙C. 笔D. 眼镜9. 下列哪个数列的规律与其他数列不同？（）A. 2, 4, 6, 8, 10, 12B. 1, 3, 5, 7, 9, 11C. 3, 6, 9, 12, 15, 18D. 4, 8, 12, 16, 20, 2410. 以下哪个物品与其他三个不同？（）A. 眼镜B. 手套C. 领带D. 手机二、心智测试题1. 你在一个荒岛上，发现了一个荒废的小屋。
你注意到屋子里有一张纸条，上面写着：“我是一位探险家，被困在这个岛上。
开发小孩智力测试题(3篇)
第1篇前言智力是衡量个体认知能力的重要指标，而儿童智力的发展是教育、家庭和社会关注的焦点。
为了帮助家长、教师和教育工作者更好地了解儿童的智力发展水平，本测试题集旨在提供一套全面、科学的智力测试题目。
本测试题集涵盖了逻辑思维、空间感知、语言理解、数学能力、记忆力和创造力等多个方面，旨在激发儿童的思维潜能，促进其全面发展。
一、逻辑思维测试题1. 找规律题- 题目：观察以下数列，找出下一个数字：1, 3, 5, 7, 9, 11, __？- 解答：下一个数字是13。
2. 判断题- 题目：以下哪个选项是错误的？A. 鸟有翅膀B. 鱼会游泳C. 蝴蝶会飞D. 老鼠会爬树- 解答：选项D是错误的，因为老鼠是爬行动物，不会飞。
3. 匹配题- 题目：将下列物品与其对应的用途匹配。
- A. 钢笔——写字- B. 电脑——娱乐- C. 钢琴——学习- D. 手机——通讯- 解答：匹配结果为：A——写字，B——娱乐，C——学习，D——通讯。
二、空间感知测试题1. 拼图题- 题目：将下列拼图块拼成一个完整的图案。
- （提供拼图块图案）2. 折纸题- 题目：按照以下步骤折纸，最终得到一个什么形状？- （提供折纸步骤图）3. 空间关系题- 题目：将下列图形旋转或翻转，使其与下面的目标图形一致。
- （提供图形和目标图形）三、语言理解测试题1. 选择题- 题目：下列哪个词与“猫”最接近？A. 狗B. 鱼C. 鸟D. 虾- 解答：选项A与“猫”最接近。
2. 填空题- 题目：太阳每天从____升起，从____落下。
- 解答：太阳每天从东方升起，从西方落下。
3. 句子排序题- 题目：将下列句子按照逻辑顺序排列。
1. 我正在吃早餐。
2. 我感到肚子饿了。
3. 我准备去厨房。
4. 我吃完了早餐。
- 解答：逻辑顺序为2, 3, 1, 4。
四、数学能力测试题1. 加减法题- 题目：计算下列算式的结果：23 + 45 - 12 = __？- 解答：结果为56。
智力开发测试题(3篇)
第1篇一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪项不是智力测试中常用的指标？A. 记忆力B. 创造力C. 情绪稳定性D. 逻辑推理能力2. 下列哪项不属于智力测试中的流体智力？A. 空间判断能力B. 数学计算能力C. 语言理解能力D. 人际交往能力3. 下列哪种智力测试适用于儿童？A. 韦氏成人智力量表B. 雷文推理测试C. 联合瑞文测验D. 马丁-哈里斯测试4. 以下哪项不是智力测试的目的？A. 了解个体的智力水平B. 发现个体的特长和弱点C. 评估个体的适应能力D. 判断个体的心理健康状况5. 下列哪项智力测试主要用于评估个体的抽象思维能力？A. 韦氏成人智力量表B. 雷文推理测试C. 联合瑞文测验D. 马丁-哈里斯测试6. 以下哪种智力测试适用于评估个体的认知能力和学习潜力？A. 韦氏成人智力量表B. 雷文推理测试C. 联合瑞文测验D. 马丁-哈里斯测试7. 以下哪种智力测试主要用于评估个体的语言能力和记忆力？A. 韦氏成人智力量表B. 雷文推理测试C. 联合瑞文测验D. 马丁-哈里斯测试8. 以下哪项不是智力测试中的认知能力？A. 注意力B. 记忆力C. 情绪稳定性D. 逻辑推理能力9. 以下哪种智力测试主要用于评估个体的空间判断能力？A. 韦氏成人智力量表B. 雷文推理测试C. 联合瑞文测验D. 马丁-哈里斯测试10. 以下哪种智力测试主要用于评估个体的数学计算能力？A. 韦氏成人智力量表B. 雷文推理测试C. 联合瑞文测验D. 马丁-哈里斯测试二、填空题（每题2分，共20分）1. 智力测试是一种______，旨在评估个体的______。
2. 智力测试中的______是指个体在解决问题时所需要的______。
3. 智力测试中的______是指个体在处理信息时所需要的______。
4. 智力测试中的______是指个体在处理语言信息时所需要的______。
5. 智力测试中的______是指个体在处理空间信息时所需要的______。
第八章 智力与智力开发题库
试题库第八章智力及智力开发一、单项选择题(共8题，1分/题，共8分)1、智力是以（C）为核心的能力。
A.创造力B.想象力C.抽象思维能力D.记忆力2、西方心理学中，一般认为智力是（C）。
A.个体学习的能力B.智力测验所测的能力C.个体适应环境的能力D.个体抽象思维能力3、斯腾伯格认为应从（D）方面分析一个人的智力。
A.经验B.成分C.实践D.情景4、创造力的核心要素是（C）。
A.聚合思维B.直觉思维C.创造性思维D.抽象思维5、美国心理学家斯腾伯格提出的智力理论是（C）。
A.二因素论B.群因素论C.三元智力理论D.多元智力理论5、在比纳-西蒙智力测验中，每完成一个题目代表（A）的智龄？A. l个月B.2个月C.3个月D.4个月6、智力年龄的概念由（）提出，后经由（）修订，并提出智力商数的概念。
（C）A.推孟，比纳B.比纳，西蒙C.比纳，推孟D.比纳，韦克斯勒7、在智力测验中成绩为95分属于（B）。
A.优秀B.中等C.中下D.迟钝8、某人1980.10.10出生，1987.09.05参加测验，测验分数经查知道其智龄为8岁5个月，则此人智商为（D）分。
A.125B.118C.137D.121二、多项选择题（共6题，2分/题，共12分）1、吉尔福特提出的智力三维结构模型中，智力由三个各自包含多种因素的维度组成，这三个维度是（ABD）。
A.内容B.产物C.符号D.操作2、发散思维具有（BCD）的特征。
A.灵活性B.流畅性C.独特性D.变通性3、以下更多受到液态智力影响的测验是（BC）A.经验评估B.图形相关C.记忆广度D.词的理解4、人的智商按（AD）分布A、常态曲线B、两头大中间小C、偏态曲线D、两头小中间大5、智力发展的个别差异可以表现在（ABC）A、发展水平上B、表现早晚上C、类型结构上D、性别差异上6、（ABCD）是影响能力发展的因素A、出生前后的营养B、生来具有的解剖生理特点C、发达的社会经济条件D、主观努力三、填空题（共8题，1分/空，共15分）1、迈耶等人编制的《多因素情绪智力量表》中用以评估整体情绪智力及其三个成分。
开发智力的测试题(3篇)
第1篇亲爱的读者，欢迎您参加这场别开生面的智力测试。
通过完成以下题目，我们将一起探索您的思维深度和广度，激发您的潜能，帮助您在日常生活中更加聪明、高效。
请注意，本测试包含多种类型的题目，包括逻辑推理、数学计算、文字理解、空间想象等，旨在全面考察您的智力水平。
一、逻辑推理题（共10题，每题10分，满分100分）1. 以下哪个数字不是偶数？A. 2B. 3C. 4D. 52. 小明有5个苹果，小红有3个苹果，他们一共有多少个苹果？A. 8B. 9C. 10D. 113. 如果3个人一起吃饭，每人需要吃2碗米饭，那么一共需要多少碗米饭？A. 3B. 4C. 5D. 64. 下列哪个图形是立体图形？A. 正方形B. 长方形D. 圆形5. 下列哪个词语与其他词语不属于同一类别？A. 鸟类B. 汽车C. 鱼类D. 花朵6. 下列哪个词语与其他词语意思相反？A. 热情B. 冷漠C. 高兴D. 伤心7. 下列哪个成语与其他成语意思相近？A. 狼吞虎咽B. 风驰电掣C. 水滴石穿D. 鹏程万里8. 下列哪个词语与其他词语不属于同一范畴？A. 狗B. 猫C. 鸡D. 鱼苗9. 下列哪个成语与其他成语意思相反？B. 狐假虎威C. 画蛇添足D. 画饼充饥10. 下列哪个词语与其他词语不属于同一类别？A. 数学B. 物理C. 化学D. 生物二、数学计算题（共10题，每题10分，满分100分）1. 计算：25 × 6 ÷ 5 - 4 + 32. 一个长方形的长是8厘米，宽是5厘米，求这个长方形的面积。
3. 一个正方形的周长是24厘米，求这个正方形的面积。
4. 下列哪个数是质数？A. 10B. 11C. 12D. 135. 一个圆的半径是3厘米，求这个圆的面积。
6. 一个长方体的长是6厘米，宽是4厘米，高是3厘米，求这个长方体的体积。
7. 下列哪个数是偶数？A. 7B. 8C. 9D. 108. 一个等边三角形的边长是5厘米，求这个三角形的面积。
智力与智力测试题及答案(3篇)
第1篇智力概述智力（Intelligence）是指个体在认知活动中的能力，包括感知、记忆、思维、判断、解决问题等。
智力是一个复杂的概念，不同的心理学家提出了不同的智力理论，如斯皮尔曼的智力二因素理论、吉尔福德的智力三维结构理论、霍尔特的智力多元理论等。
智力测试题及答案第一部分：逻辑推理题题目1：小明有3个苹果，小红给了小明2个苹果，现在小明有多少个苹果？答案：小明现在有5个苹果。
题目2：一个房间里有5盏灯，其中3盏是开着的，2盏是关着的。
现在只打开其中一盏灯，那么房间里有几盏灯是开着的？答案：房间里还是有3盏灯是开着的。
题目3：一个篮子里有5个苹果，如果每次拿出2个苹果，需要拿出几次才能拿出所有的苹果？答案：需要拿出3次。
第二部分：数字推理题题目1：1, 3, 5, 7, ___, 11答案： 9题目2：2, 4, 8, 16, ___, 128答案： 32题目3：7, 10, 8, 11, 9, 12, ___, 14答案： 10第三部分：语言理解题题目1：下列哪个词与其他词不同类？A. 苹果B. 香蕉C. 车子D. 橙子答案： C. 车子（其他都是水果，而车子是交通工具。
）题目2：下列哪个句子语法错误？A. 我喜欢读书。
B. 读书我喜欢。
C. 我读书喜欢。
答案： B. 读书我喜欢（正确语序应为“我喜欢读书”。
）题目3：下列哪个句子表达不清晰？A. 我昨天去了图书馆。
B. 我昨天去了那座大楼。
C. 我昨天去了那个地方。
答案： B. 我昨天去了那座大楼（“那座大楼”不够具体，无法确定是哪个大楼。
）第四部分：空间判断题题目1：将下列图形按照顺序排列，哪个是正确的？1. □□□2. □□3. □答案：1→2→3（这是一个递减的序列。
）题目2：将下列图形按照顺序排列，哪个是正确的？1. □□□□2. □□□3. □□4. □答案：1→2→3→4（这是一个递减的序列。
）题目3：将下列图形按照顺序排列，哪个是正确的？1. □□□□2. □□□3. □□4. □□□□答案：1→2→3→4（这是一个先递减后递增的序列。
心理学智力试题及答案
心理学智力试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪项不是智力的组成部分？A. 逻辑推理能力B. 记忆力C. 创造力D. 情绪控制能力答案：D2. 根据霍华德·加德纳的多元智能理论，以下哪项不属于他的智能范畴？A. 语言智能B. 音乐智能C. 体育智能D. 空间智能答案：C3. 智力的遗传度大约是：A. 20%B. 50%C. 70%D. 90%答案：C4. 以下哪个理论不是智力发展的理论？A. 皮亚杰的认知发展理论B. 弗洛伊德的心理发展理论C. 埃里克森的心理社会发展理论D. 维果茨基的社会文化理论答案：B5. 以下哪个因素不属于影响智力发展的因素？A. 遗传因素B. 环境因素C. 营养因素D. 个人信仰答案：D6. 智力的测量通常采用哪种工具？A. 心理量表B. 心电图C. 血压计D. 体温计答案：A7. 以下哪种测试不是智力测试？A. 斯坦福-比奈特智力测试B. 韦克斯勒成人智力量表C. 明尼苏达多项人格测试D. 瑞文标准推理测试答案：C8. 以下哪个阶段不属于皮亚杰的认知发展阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 形式运算阶段D. 社会化阶段答案：D9. 以下哪个选项是智力的负面表现？A. 快速学习能力B. 创新思维C. 固执己见D. 适应性强答案：C10. 以下哪个理论认为智力是单一维度的？A. 三因素理论B. 斯皮尔曼的双因素理论C. 多元智能理论D. 流体智力和晶体智力理论答案：B二、简答题（每题5分，共30分）1. 简述智力的定义及其重要性。
答案：智力通常被定义为个体处理信息、解决问题、适应环境和学习新技能的能力。
它的重要性体现在个人的学习、工作和社会适应等多个方面。
2. 描述皮亚杰的认知发展理论中的四个阶段。
答案：皮亚杰的认知发展理论包括四个阶段：感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。
3. 解释霍华德·加德纳的多元智能理论。
心理学智力的试题及答案
心理学智力的试题及答案一、选择题1. 智力通常被认为是什么？A. 记忆力B. 学习能力C. 逻辑推理能力D. 所有上述选项2. 斯坦福-比奈特智力测试（Stanford-Binet Intelligence Scale）主要测量什么？A. 语言能力B. 抽象思维能力C. 社交能力D. 运动能力3. 以下哪个理论是由霍华德·加德纳提出的？A. 多元智能理论B. 三元智能理论C. 流体和晶体智力理论D. 智力二因素理论4. 流体智力和晶体智力的区别是什么？A. 流体智力是先天的，晶体智力是后天习得的B. 流体智力随年龄增长而增长，晶体智力则相反C. 流体智力与逻辑推理相关，晶体智力与文化知识相关D. 所有上述选项5. 以下哪个因素通常不被认为是影响智力发展的因素？A. 遗传B. 环境C. 营养D. 星座答案：1.D 2.B 3.A 4.C 5.D二、简答题1. 请简述智力的定义。
答：智力通常被定义为个体处理信息、解决问题、进行抽象思维、学习以及适应环境的能力。
2. 什么是多元智能理论？答：多元智能理论是由霍华德·加德纳提出的，认为人类有多种不同类型的智能，包括语言智能、逻辑数学智能、空间智能、音乐智能、身体运动智能、内省智能、人际交往智能等。
3. 请解释什么是晶体智力和流体智力。
答：晶体智力是指个体通过学习和经验积累的知识，包括语言、数学、科学等文化知识。
流体智力则是指个体的逻辑推理能力、空间推理能力等，这些能力在没有特定知识的情况下也能表现出来。
三、论述题1. 论述智力测试在教育和职业发展中的作用。
答：智力测试在教育和职业发展中扮演着重要角色。
它可以作为评估个体认知能力的工具，帮助教育者了解学生的认知水平，从而提供个性化的教学方案。
在职业发展中，智力测试可以帮助雇主评估应聘者的潜在能力，以确定他们是否适合特定的工作岗位。
结束语：通过本试题，我们对心理学中的智力概念有了更深入的理解。
智力开发练习题
智力开发练习题一、逻辑推理题1. 有五个不同颜色的球，分别是红、黄、蓝、绿、紫，分别放入五个不同的盒子里。
已知：- 红球不在第一个盒子里。
- 黄球不在最后一个盒子里。
- 蓝球不在第二个盒子里。
- 绿球不在第三个盒子里。
- 紫球不在第四个盒子里。
- 如果红球不在第二个盒子，那么黄球在第一个盒子。
- 如果蓝球在第三个盒子，那么绿球在第四个盒子。
- 如果紫球在第五个盒子，那么蓝球在第二个盒子。
- 绿球不在第一个盒子。
根据以上信息，请问每个球分别在哪个盒子里？2. 四个朋友A、B、C、D在讨论他们最喜欢的季节。
已知：- A不喜欢春天，B不喜欢夏天。
- C喜欢秋天，D喜欢冬天。
- 如果A喜欢秋天，那么B喜欢春天。
- 如果C不喜欢夏天，那么D不喜欢冬天。
- B和D喜欢的不是同一个季节。
- A和C喜欢的不是同一个季节。
根据以上信息，每个人分别喜欢哪个季节？二、数学问题1. 如果一个数的平方等于这个数的两倍，求这个数。
2. 一个数字，当它加上100后是一个完全平方数，当它加上268后也是一个完全平方数。
求这个数字。
三、语言能力题1. 用“虽然...但是...”造句，并说明句子中包含的逻辑关系。
2. 用“不仅...而且...”造句，并解释句子中所表达的递进关系。
四、空间想象力题1. 想象一个立方体，如果从它的一个顶点开始，沿着棱走到对面的顶点，需要经过几条棱？2. 一个长方体的长、宽、高分别是10厘米、8厘米和6厘米，如果从一端到另一端的对角线，这条对角线的长度是多少？五、记忆能力题1. 观察下面的数字序列10秒钟，然后复述出来：3, 7, 15, 22, 31, 43, 58。
2. 观察下面的字母序列10秒钟，然后复述出来：F, L, Q, V, Z, C, M。
六、创造性思维题1. 如果你有无限的资源，你将如何设计一个环保的交通工具？2. 描述一个你想象中的未来城市，包括它的能源使用、交通系统和居住环境。
七、常识判断题1. 请列举至少三种可以减少日常生活中碳足迹的方法。
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试题库第八章智力及智力开发西华大学吴薇莉胡冬梅李艳一、单项选择题(共8题，1分/题，共8分)1、智力是以（C）为核心的能力。
A.创造力B.想象力C.抽象思维能力D.记忆力2、西方心理学中，一般认为智力是（C）。
A.个体学习的能力B.智力测验所测的能力C.个体适应环境的能力D.个体抽象思维能力3、斯腾伯格认为应从（D）方面分析一个人的智力。
A.经验B.成分C.实践D.情景4、创造力的核心要素是（C）。
A.聚合思维B.直觉思维C.创造性思维D.抽象思维5、美国心理学家斯腾伯格提出的智力理论是（C）。
A.二因素论B.群因素论C.三元智力理论D.多元智力理论5、在比纳-西蒙智力测验中，每完成一个题目代表（A）的智龄？A. l个月B.2个月C.3个月D.4个月6、智力年龄的概念由（）提出，后经由（）修订，并提出智力商数的概念。
（C）A.推孟，比纳B.比纳，西蒙C.比纳，推孟D.比纳，韦克斯勒7、在智力测验中成绩为95分属于（B）。
A.优秀B.中等C.中下D.迟钝8、某人1980.10.10出生，1987.09.05参加测验，测验分数经查知道其智龄为8岁5个月，则此人智商为（D）分。
A.125B.118C.137D.121二、多项选择题（共6题，2分/题，共12分）1、吉尔福特提出的智力三维结构模型中，智力由三个各自包含多种因素的维度组成，这三个维度是（ABD）。
A.内容B.产物C.符号D.操作2、发散思维具有（BCD）的特征。
A.灵活性B.流畅性C.独特性D.变通性3、以下更多受到液态智力影响的测验是（BC）A.经验评估B.图形相关C.记忆广度D.词的理解4、人的智商按（AD）分布A、常态曲线B、两头大中间小C、偏态曲线D、两头小中间大5、智力发展的个别差异可以表现在（ABC）A、发展水平上B、表现早晚上C、类型结构上D、性别差异上6、（ABCD）是影响能力发展的因素A、出生前后的营养B、生来具有的解剖生理特点C、发达的社会经济条件D、主观努力三、填空题（共8题，1分/空，共15分）1、迈耶等人编制的《多因素情绪智力量表》中用以评估整体情绪智力及其三个成分。
这些项目涉及知觉情绪、理解情绪、调节情绪三方面。
2、斯皮尔曼提出智力的二因素论认为，人的能力由一般因素和特殊因素构成。
3、智力理论大致可分为三类：心理测量观点、多重智力观点、认知发展观点。
4、卡特尔采用因素分析法将一般智力分为晶态智力和液态智力两种。
5、在吉尔福特的智力三维结构模型中，发散思维属于智力的操作。
6、根据加德纳的多元智力理论，贝多芬属于具有较强音乐智力的人。
7、智力的变化具有稳定性和动态性两个特征。
8、敏锐的观察力是教师的智力品质。
四、名词解释（共4题，5分/题，共20分）1、智力：个体顺利完成某种活动所必需的各种认知能力的有机结合，是个人有目的地行动、合理地思考、有效地应付环境的一种综合能力（5分）。
2、情绪智力：准确认识自己和他人情绪、清晰表达自己情绪和调节自己及他人情绪的能力（5分）。
3、比率智商：个人的心理年龄（MA）与生理年龄（CA）的比值（5分）。
4、超常儿童：指智力发展或某种才能显著超过同龄儿童平均水平的儿童，亦称天才（5分）。
五、概念比较（共1题，10分/题，共10分）比率智商和离差智商评分标准：智商是一个商数，是个人的心理年龄（MA）与生理年龄（CA）的比值，称为比率智商（ratio intelligence）（2分）。
其计算公式为：IQ=MA（心理年龄）/CA（生理年龄）×100。
（2分）离差智商以智力的正态分布曲线为基础，将人们的智商看作平均数为100、标准差为15的正态分布，它表明被试的分数相对地处于同年龄标准化样组的均数之上或之下有多远（2分）。
其计算公式为：离差智商＝100＋15Z（其中Z＝（X－x）／S）。
（2分）离差智商克服了比率智商的不足，即不会由于一个人的智力年龄和生理年龄的不同步增长，而出现年龄越大智商越低的现象。
但离差智商也易造成对智力的绝对水平的误解。
（2分）六、简答题（共1题，5分/题，共5分）在生活实践中，如何提高自己的情绪智力？评分标准：情绪智力指认识自己、认识他人、调节自己和他人情绪的一种能力（1分）。
情绪智力又称作情商，对个体的发展起到非常重要的作用（1分）。
在生活实践中，可以通过如下的方法提高自己的情绪智力：首先，善于识别自己和他人所处的情绪状态（1分）。
其次，当自己处于某种消极的情绪影响时候，善于分析消极情绪带来的害处，并发挥消极情绪积极的方面，避免消极情绪造成的不良影响（1分）。
最后，善于处理自己和他人的关系，建立良好的人际关系（1分）七、辨析题（共7题，5分/题，共35分）1、智力是一种先天素质，特别是大脑神经活动的结果。
评分标准：错误（1分）对智力是什么，目前没有定论（1分）。
但智力的高与低，不仅受到先天遗传素质的影响，还和后天的教育和环境密切相关（3分）。
2、高智力成人和高智力儿童在思维能力、好奇心等方面是一致的。
评分标准：正确（1分）高智力成人和高智力儿童都是属于高智力人群，据研究发现，智力高的人群都具有相同的思维、记忆、观察等特征（2分），但不同高智力人群在智力发展的高的类型上有差异（2分）。
3、智力测验量表不存在文化差异，所以可以用国外成熟的量表来测量中国人。
评分标准：错误（1分）智力测验量表是存在文化差异的，不同的文化背景对同一问题的表述的方式和方法是不同的，所以不能生搬硬套国外的量表进行测试（4分）。
4、脑重量的发展变化在一定程度上反映了其大脑内部结构发育和成熟的情况。
评分标准：正确（1分）脑重量的多少可以客观反映大脑发育的情况，但不是绝对的指标。
（4分）5、早期提出儿童青少年智力发展理论的代表人物是美国心理学家鲍德温和瑞士心理学家皮亚杰。
评分标准在；正确（1分）鲍德温和皮亚杰九儿童和青少年智力发展作出了很大的贡献，并提出了相关的理论，如皮亚杰的儿童认知发展的阶段论等（4分）。
6、人类群体的智力发展符合一条优美的曲线即正态分布曲线。
评分标准：正确（1分）人类群体的智力发展，处于中间水平的人数占了大部分，而智力超常和智力障碍的也是少数，这种发展呈现正态分布的。
（4分）7、人类智力的发展过程就像一个倒U型曲线，在儿童青少年时期，智力不断增长，倒成人期达到高峰后，随着年龄的增长而逐渐开始下降。
评分标准：正确（1分）单个人类智力发展在5岁时候发展50％，到8岁时候发展到80％，到成人时期达到高峰，以后开始下降（4分）。
八、举例说明题（共1题，10分/题，共10分）举例说明影响智力发展的因素？评分标准：智力的发展受到很多因素的影响：首先是受到先天遗传素质的影响（1分）。
比如：某小孩子从小对数字特别敏感，具有超过正常孩子的水平…….(1分)其次是受到父母的教养方式的影响（1分）。
比如：民主型、顺从型、粗暴型的父母教养方式对孩子……(1分)再次是受到学校的教育环境的影响（1分）。
比如：……（1分）最后是受到生活的周围环境的影响（1分）。
比如：……（1分）学生自己的发挥（2分）九、案例分析题（共1题，10分/题，共10分）刘某，女，某小学5年级的学生，11岁。
她因为数学和语文成绩差，学校老师要求刘某的家长为其找个家庭教师进行辅导功课。
刘某的家长在当地的某师范学校找了个家庭教师，当家庭教师详细告诉刘某的家长自己是学心理学专业的时候，就问刘某是否有智力障碍。
该家庭教师觉得非常奇怪，问家长为什么要这样想，家长告诉该家庭教师，因为他们夫妻文化程度不高，而且是20世纪60年代下乡回城的知青，所以认为孩子智商不高是很自然的事情。
结合智力的有关理论，分析为什么刘某家长会有这样的想法？评分标准：对什么是智力，目前没有统一的认识，但斯腾伯格通过对不了解心理学的外行人和心理学专家的研究，发现在他们之间对智力的认识至少包含三个方面的内容，即言语智力、问题解决的能力和实践能力（3分）。
如果我们从这三个方面来评价案例中的刘某，她只是因为语文和数学成绩没有达到教师所要求的分数，而被家长贴上标签是智力有问题，这是多么的让人心疼（1分）。
刘某家长出现上述的认识，是由于他们不了解什么是智力，以及怎么样来评价一个人的智力水平（2分）。
同时他们不了解智力和学业成绩的人数之间没有必然联系。
评价一个人的智力的高低可以通过科学的智力测试，但前提是用于智力测试的工具必须具有高的效度和信度（1分）。
再次，一个人智力的高低可以从实践生活中可以看出来，刘某已经到了5年级，这说明刘某在过去的成长过程中和其他的孩子没有多大差异的，这说明智力正常的（1分）。
最后就是父母的智力和孩子的智力有关系，但遗传只是影响智力的因素之一，而且遗传不起决定性作用（1分）。
学生自己的发挥（1分）。
十、论述题（共1题，10分/题，共10分）我们应如何正确看待智力测验的结果？评分标准：智力测验就是指用事先设计好的工具来测试被试的智力水平（1分）。
在实践中，我们应该客观和科学的看待智力测验。
首先，我们应该从正规的渠道接受智力测验，因为智力测验是否真的测到了被试的真正的智力水平，完全依靠智力测验工具的效度和信度（2分）。
第二，智商只是具有参考价值，因为由于受到测试主体和客观环境的影响，智商分数可能不真实。
还有就是一个人的成就大小不是完全由智商决定的（2分）。
第三，特别是学生群体，智商分数和学习成就的相关是非常有限的，原因是由于学习成绩的高与低受到很多其他因素的影响（2分）。
第四，对智商的持科学的、发展的眼光来看。
这是说智商分数不是一成不变的，而且智力测验的结果应该有发展性（2分）。
综合上面的观点，我们应该用科学的发展的眼光来看待智力测验。
根据学生实际的发挥的情况，教师自己掌握的分数（1分）。