猴子下棋课件
《下棋》PPT课件
赏析片段二：
有下象棋者，久而无声响，排闼视之，阒不见 人，原来他们是在门后角里扭做一团，一个人骑 在另一个人的身上，在他的口里挖车呢。被挖者 不敢出声，出声那么口张，口张那么车被挖回， 挖回那么必悔棋，悔棋那么不得胜，这种认真的 态度憨得可爱。
赏析：这几句话抓住下棋者动作，特别是 “扭、骑、挖、张〞等动词，准确传神，幽 默幽默，刻画入木三分。
赏析片段三： 我曾见过二人手谈，起先是坐着，神情潇
洒，望之如神仙中人。俄而棋势吃紧，两人 都站起来了，剑拔弩张，如斗鹌鹑，最后到 了生死关头，两个人跳到桌上去了！
赏析：这几句话运用比照手法，突显下棋者 前后表现的反差，运用比喻修辞，生动形象 地表现二人前后的不同状貌。
赏析片段四：
我有两个朋友下棋，警报作，不动声色， 俄而弹落，棋子被震得在盘上跳荡，屋瓦乱 飞，其中一位棋瘾较小者变色而起，被对方 一把拉住：“你走！那就算是你输了。〞
赏析：这几句话抓住人物〔下棋者〕的 语言、动作，生动形象地突出了下棋者 的棋瘾真到了忘我的境界。
四、细读课文，探究写法 提示：可从①表达方式；②语言上有什么特 点；③文中使用的修辞方法
第二段：弈虽小术，亦可观人。 第三段：观棋不语是一种痛苦。 第四段：棋为何使人沉湎其中，是因为它颇合于
人类好斗的本能。
文中写了哪些棋人棋事？
①有修养的棋手；②受窘者；③慢性人； ④急性人； ⑤超出棋盘而至于武斗者； ⑥观棋难耐者；⑦以棋陶冶性情者； ⑧沉溺其中不能自拔者。
与文本对话——深入探究 合
仔细阅读课文
作
学 找出文中你们认为写得最
【精编】猴子下棋-作文教案
十五猴子下棋——看懂图意，写出道理【习作要求】1、学会观察图画，做到观察细致、有序，抓住重点，用概括的语言说出每幅画的大概意思。
2、学会联想，根据画面内容，想象图与图之间的联系，连起来会显现一个什么故事，做到想象丰富合理。
3、学会按事情的发展顺序，把故事叙述清楚，做到内容具体。
介故事说明一个道理。
【教学目标】1、怎样看懂图意，以及图与图之间内容的联系、衔接、过渡方法。
2、根据图画，按一定的顺序把图中所显现的故事写得生动有趣，有可读性，有感染力。
3、教会学生如何从图画中体会道理，并用故事的形式说明道理，给读者以启迪。
【教学重点】1、培养学生的观察、联想能力，理解图画的内涵。
2、用流畅、具体的语言，写出故事，并说明道理。
【教学难点】1、通过观察图画展开联想，寻找图与图之间的联系，2、通过故事的结局，从不同角度说明道理。
【课前准备】教学课件或图片【课时安排】两课时【教学过程】第一课时一、快乐导航师：快乐作文，快乐成长！欢迎同学们乘上快乐大巴车走入我们的快乐课堂！老师已经准备好了，你们准备好了吗？好，马上开始我们的快乐之旅！我们的口号是：快乐作文，快乐成长！我们的掌声是：棒！棒！你真棒！我们的坐姿是：抬头，挺胸我们的上课要求是：快、静、齐。
师：真棒！老师考考你们，看谁是今天的幸运之星，能回答老师的第一个问题：你平时观察事物常用哪些感官？生：眼、耳、鼻、舌、身。
师：竖起拇指，你真棒！奖励一枚幸运快乐币。
掌声在哪里？师：老师再补充一点，那就是，用“心”观察。
二、快乐积累：第一关：快乐积累我最行幻灯3（设计意图：用竟赛的形式即进行课堂积累，激发学生兴趣，又引导学生理解课堂上要用心、要专心才能有收获。
）师：与心有关的词语最能表达我们的心意，你知道那些与“心”有关的词语？请看大屏幕。
1.词语积累————比一比，填一填。
请按要求在下面这颗心中，填写词语，看谁填的多。
（方法：填写一个就得一颗星。
）幻灯4 ————二字“心”词如：爱心、真心------幻灯5 ————四字“心”词如：三心二意、心不在焉------2.说话训练————选一选，说一说。
猴子下棋的故事作文
《嘿呀，猴子下棋的趣事》哎呀呀，今天我要给你们讲讲我看到的一场超级有趣的猴子下棋的事儿。
有一天，我和我的好朋友小刚一起去动物园玩。
我们逛着逛着，就来到了猴子的区域。
“哇，你看那些猴子，好活泼呀。
”小刚指着猴子们对我说。
我笑着点点头，突然，我发现有一只猴子特别奇怪。
它坐在一个角落里，面前摆着一个像棋盘一样的东西，旁边还有一些小石子。
“嘿，小刚，你看那只猴子在干嘛呢？”我好奇地问。
小刚也看了过去，“哎呀呀，它好像在摆弄那些石子呢，难道它在玩什么游戏？”我们走近一看，哇哦，那只猴子真的像是在下棋一样。
它一会儿拿起这个石子放在这里，一会儿又拿起那个石子放在那里。
“哈哈，这猴子太有意思了。
”我忍不住笑了起来。
这时候，另外一只猴子跑了过来。
它看了看正在“下棋”的猴子，然后伸出手，好像想要捣乱。
“哎呀，你别捣乱呀。
”我假装很严肃地对那只猴子说。
正在下棋的猴子可不乐意了，它对着那只捣乱的猴子“吱吱”叫了几声，好像在说：“别打扰我，我在下棋呢。
”那只捣乱的猴子好像听懂了一样，挠了挠头，然后坐在旁边看着。
我和小刚也在旁边津津有味地看着猴子下棋。
“嘿，你说这猴子是不是真的会下棋呀？”小刚问我。
我摇摇头说：“不知道呀，不过看起来还挺像那么回事的呢。
”过了一会儿，下棋的猴子好像下完了一盘棋。
它得意地拍了拍手，然后站了起来。
“哈哈，它好像赢了一样呢。
”我笑着说。
我们在那里看了好久猴子下棋，最后才依依不舍地离开了。
哎呀呀，这次看到猴子下棋的经历真的太有趣了。
我相信，以后每次想起这件事，我都会忍不住笑起来呢。
这猴子可真是给我们带来了好多欢乐呀。
[猴子下棋严谨阅读答案]猴子下棋阅读答案5篇
![[猴子下棋严谨阅读答案]猴子下棋阅读答案5篇](https://img.taocdn.com/s3/m/b55df04a4b73f242336c5f86.png)
[猴子下棋严谨阅读答案]猴子下棋阅读答案5篇【统战民宗公文】猴子下棋阅读答案篇(1):谜语大全有关猴子的谜语小编导语：谜语有哪些？猜谜语使我们的生活更加的有趣，今年是猴年，所以大家不如来猜一下有关猴子的谜语。
谜题：壬申桃花明日凋（打四字口语）谜底：猴年马月解析：壬申为干支之一，顺序为第9个，壬是天干第九位，申是地支第九位，属猴。
“马月”指农历5月，那时桃花已凋零。
谜面：猴子尾巴翘（打一字）谜底：电解析：“猴子”与“申”相扣。
谜面：孙猴子守蟠桃园（打一成语）谜底：自食其果解析：引用《西游记》中的故事，孙悟空奉命看守蟠桃园，却监守自盗。
谜面：猴毛怎得变猛虎（打一成语）谜底：一气呵成解析：拔一根猴毛，吹出猴万个~——动画片《西游记》主题曲。
谜面：大圣驾起筋斗云（打三字花炮品种）谜底：窜天猴谜面：猴头猴脑（打一《三国演义》人名）谜底：申仪解析：“申”，地支的第九位，属猴。
“仪”指“仪表”，与“头、脑”之意相扣。
谜面：酉时开刀惊悟空（打一成语）谜底：杀鸡吓猴解析：“酉”，地支的第十位，属鸡。
“悟空”指孙悟空，借扣“猴”。
谜面：此公之后，必有奇才。
（打一生肖）谜底：猴解析：“公侯伯子男”是中国古代社会的政治等级制度之一，“公”爵之后是“侯”爵；“奇”字义为异常，“奇才”别解为“才”字变异，变成“犭”。
谜面：猜得出色必封侯（打一字）谜底：猴解析：“猜”字出去“青”色，封上“侯”，便可成为“猴”。
谜题：齐天大圣到此游（打中药名二）谜底：猴儿尿，佛手谜面：过了羊年是猴年（打一《水浒传》人物）谜底：时迁解析：谜底别解为“时间迁移”。
谜面：猴身上找虱子（猜一国名）谜底：毛里求斯谜面：猴年夺冠好开心（打一亲属称谓）谜底：婶子谜面：能爬能行走，上树好能手，远看像个人，近看像条狗。
（打一动物）谜底：猴子谜面：生来四只脚，爱攀又爱跳，站坐都像人，浑身绒毛毛。
（打一动物）谜底：猴子谜面：出身花果山，结伴杨州婆，爬高好像柳树精，偷桃献与西王母。
看图写作文《猴子下棋》
看图写作文《猴子下棋》很久以前，在华山最险的山峰上隐居者两位仙人。
仙人每天都在一棵松树下下棋，树上有只猴子在专心致志地看他们下棋。
日复一日，年复一年，猴子也学会了下棋。
忽然有一天，仙人被下架天庭了，猴子已经开始闷闷不乐。
它心想：“唉！仙人跑后，我都无法看看打牌了。
好无聊呀！突然猴子脑海中闪过一个念头：我不如下山找人对弈。
想到这儿猴子一蹦一跳的下山了。
他先打听了个小伙子打牌，那人轻蔑地说道：“乌！就是你害怕下不过我吧？”小伙子果然诈降气冲冲的说道：“不好，下就之下。
”对战中，年轻人心不在焉，而猴子按仙人步法下。
小猴子果然输了。
从此，猴子会下棋的消息一传十，十传百。
竟然传至了京城皇上的耳朵里。
皇上心想：这只猴子如此地神通广大，为何不把它遣入宫去呢？吃饭我打牌玩乐。
于是皇上下令让官兵把猴子抓进皇宫。
猴子进宫后，皇上立马和猴子下了盘棋。
没想到猴子两三招就把皇上战胜了。
皇上觉得很没面子，就把全国的打牌高手派来战猴子，可以都使猴子给战败了。
一天，有一位老人毛遂自荐，来到皇宫说；“我要和它对战。
”战斗在一间屋子中进行，在他们对弈不远的角落，摆放了一盘又大又红又鲜的蜜桃。
老人对着而令猴子垂涎欲滴的桃子说道：“如果你输了，这些桃子就归属于你。
”于是猴子在对局的过程中无心恋战。
一直盯着桃子，拿着棋看也不看胡乱下。
最终猴子输得很惨。
这个故事说我们：处事无法心不在焉。
如果猴子克服了自己的缺点，抵制住水蜜桃的诱惑，那么对这盘棋早已胜利在望；如果吕布抵制住貂蝉闭月羞花之貌的诱惑，那么就不会杀掉董卓，最后将自己逼上绝路。
欲望就是猴子身边放置的一盘水蜜桃，欲望就是狐狸看见的园子里晶莹剔透的串串葡萄，欲望就是饥渴按捺不住时面前的一只苹果……它无时无刻不在引诱着我们，使意志薄弱的人误入歧途；是意志坚定的人彰显人格，成就自我。
庄周禁住了楚国增益的欲望，甘当一棵在清风中避世月亮的寂寞的树，秉持着淡泊，享用着清风的人生；陶渊明禁住了五斗米的欲望，挑选了归隐田园，固守平静的生活，维持了做人的品德；岳飞禁住了风流安乐生活的欲望，挑选了精忠报国，诠释了他凄美的一生。
猴子下棋作文
猴子下棋作文1.猴子下棋从前，有一只聪明的猴子喜欢下棋。
它每天都会找到一块平地，摆好棋盘，然后开始下棋。
猴子对棋品非常了解，它几乎从不犯错。
每当它落子，都能够预测对方的下一步棋。
因此，它总能够轻松地赢得比赛。
猴子下棋时，常常吸引了许多人围观。
大家都惊讶于猴子的智慧和技巧。
有些人甚至向猴子请教下棋的技巧和策略。
猴子下棋的过程非常有趣。
它会时不时地张大嘴巴，仿佛在思考着下一步棋的走法。
然后，它会轻轻地抓起一颗棋子，准确地落在棋盘上。
无论对手如何下棋，猴子总能迅速找到最佳的应对方法。
猴子下棋的故事传遍了整个村庄。
人们不禁感叹，原来猴子也可以下棋这般精彩！2.猴子下棋的乐趣有一只聪明的猴子非常喜欢下棋。
每当它有空闲的时间，就会找到一块平整的地方摆好棋盘开始下棋。
猴子对下棋的乐趣非常痴迷。
它觉得下棋可以锻炼思维和判断能力，同时也可以让自己保持清醒和专注。
虽然猴子非常擅长下棋，但它并不追求胜利。
对于猴子来说，下棋更多地是一种享受而不是竞争。
无论输赢，猴子都能够保持平静和淡定。
有时，猴子也会邀请其他猴子一起下棋。
它们欢快地翻滚着，举棋不定。
大家一起探讨着下棋的技巧和策略，相互学习和进步。
猴子下棋的场景非常有趣。
它们会时不时地发出咿咿呀呀的声音，仿佛在交流着下一步棋的走法。
虽然它们无法说话，但彼此之间都能够理解对方的意思。
猴子下棋的乐趣不仅仅体现在比赛中，更重要的是在于它们用心去体会其中的智慧和乐趣。
3.猴子的棋术猴子下棋的棋艺非常高超。
它几乎可以说是棋艺超群，无人能敌。
猴子下棋时，总是能够准确地预测对方的下一步棋。
它会仔细观察棋局，寻找最佳的走法并迅速落子。
猴子的思维非常灵活。
当对手出现棋局的突变时，猴子总能够迅速做出应对，并在不经意间翻盘。
猴子下棋的过程仿佛一场撕心裂肺的战斗。
它们不断地思考着对手的下一步棋，尽量寻找破绽并夺取胜利。
观看猴子下棋的人们都被它们迷人的棋艺所吸引。
有些人还会拿出相机记录下这美妙的瞬间。
作文指导：四下(15)猴子下棋
幻灯2十五猴子下棋——看懂图意，写出道理【习作要求】1、学会观察图画，做到观察细致、有序，抓住重点，用概括的语言说出每幅画的大概意思。
2、学会联想，根据画面内容，想象图与图之间的联系，连起来会显现一个什么故事，做到想象丰富合理。
3、学会按事情的发展顺序，把故事叙述清楚，做到内容具体。
介故事说明一个道理。
【教学目标】1、怎样看懂图意，以及图与图之间内容的联系、衔接、过渡方法。
2、根据图画，按一定的顺序把图中所显现的故事写得生动有趣，有可读性，有感染力。
3、教会学生如何从图画中体会道理，并用故事的形式说明道理，给读者以启迪。
【教学重点】1、培养学生的观察、联想能力，理解图画的内涵。
2、用流畅、具体的语言，写出故事，并说明道理。
【教学难点】1、通过观察图画展开联想，寻找图与图之间的联系，2、通过故事的结局，从不同角度说明道理。
【课前准备】教学课件或图片【课时安排】两课时【教学过程】第一课时一、快乐导航师：快乐作文，快乐成长！欢迎同学们乘上快乐大巴车走入我们的快乐课堂！老师已经准备好了，你们准备好了吗？好，马上开始我们的快乐之旅！我们的口号是：快乐作文，快乐成长！我们的掌声是：棒！棒！你真棒！我们的坐姿是：抬头，挺胸我们的上课要求是：快、静、齐。
师：真棒！老师考考你们，看谁是今天的幸运之星，能回答老师的第一个问题：你平时观察事物常用哪些感官？生：眼、耳、鼻、舌、身。
师：竖起拇指，你真棒！奖励一枚幸运快乐币。
掌声在哪里？师：老师再补充一点，那就是，用“心”观察。
二、快乐积累：第一关：快乐积累我最行幻灯3（设计意图：用竟赛的形式即进行课堂积累，激发学生兴趣，又引导学生理解课堂上要用心、要专心才能有收获。
）师：与心有关的词语最能表达我们的心意，你知道那些与“心”有关的词语？请看大屏幕。
1.词语积累————比一比，填一填。
请按要求在下面这颗心中，填写词语，看谁填的多。
（方法：填写一个就得一颗星。
）幻灯4 ————二字“心”词如：爱心、真心------幻灯5 ————四字“心”词如：三心二意、心不在焉------2.说话训练————选一选，说一说。
“猴子下围棋”作文讲评 PPT课件
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12、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。
•
13、不同的人生，有不同的幸福。去发现你所拥有幸运，少抱怨上苍的不公，把握属于自己的幸福。你，我，我们大家都可以经历幸福的人生。
•
14、给自己一份坚强，擦干眼泪；给自己一份自信，不卑不亢；给自己一份洒脱，悠然前行。轻轻品，静静藏。为了看阳光，我来到这世上；为了与阳光同行，我笑对
•
11、失败不可怕，可怕的是从来没有努力过，还怡然自得地安慰自己，连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕，没什么比自己背叛自己更可怕。
•
12、跌倒了，一定要爬起来。不爬起来，别人会看不起你，你自己也会失去机会。在人前微笑，在人后落泪，可这是每个人都要学会的成长。
•
13、要相信，这个世界上永远能够依靠的只有你自己。所以，管别人怎么看，坚持自己的坚持，直到坚持不下去为止。
• 2. 夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。 • 3.蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下
饮黄泉，用心一也。 • 4.两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。 • 5.射人先射马，擒贼先擒王。 • 6.打蛇打七寸。
标杆题目
• 《诱惑是一种慢性毒药》 • 《唯有专注，彼岸花开》 • 《知己知彼，百战不殆》 • 《香水有毒》 • 《说专注》《论诱惑》
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1、不是井里没有水，而是你挖的不够深。不是成功来得慢，而是你努力的不够多。
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2、孤单一人的时间使自己变得优秀，给来的人一个惊喜，也给自己一个好的交代。
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3、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事，所以有什么理由不努力!
有关“猴子下棋”写作指导与范文
有关“猴子下棋”写作指导与范文有关“猴子下棋”写作指导与范文阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的作文。
一只猴子长年累月在山上的一棵大树上观看树下的两位仙人下围棋，学到了一手高超的棋艺。
后来，这只猴子下山找人挑战，结果每一个人都不是它的对手。
国王知道后很生气，全国这么多围棋高手竟然败给了一只猴子，于是就召集群臣商量对付猴子的策略。
其中一个大臣自告奋勇要求与猴子对弈。
国王问他：“你有把握吗？”大臣回答：“只要您答应我比赛时在桌子上放一盘水蜜桃，我就一定能战胜它”。
比赛开始了，猴子总是盯着那一盘鲜羡诱人的水蜜挑，结果大臣赢得了比赛。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
【写作点悟】这是一则语意丰富的、令人深思的寓言故事，作文的关键是准确立意，否则就会有失偏波，出现偏题、跑题现象。
我们可以从两方面立意：（1）从猴子失败的原因来分析，猴子败给这位大臣，不是他的实力不如以前，而是因为猴子在下棋时禁不住鲜美的水蜜桃的诱惑，心有旁骛，不能专心致志而导致失败。
如此看来，可以这样立意：一个有实力的人如果禁不住外界的诱惑就会一败涂地，告诫人们：必须用自己冷静的头脑、坚强的意志、和健康的心态来拒绝诱惑。
同时我们还可以看出，这只猴子不是输给了对手，而是输给了自己的弱点，告诫人们，最大的敌人是自己想：要提高自己战胜自我的能力。
（2）从大臣取胜的角度分析，这位大臣清醒地认识到，如果仅凭自己的棋艺，不动脑筋和猴子凭实力来对弈，结果一定惨败。
于是大臣就运用自己的智慧，抓住对方的弱点，想出摆一盘水蜜桃来诱惑对方的方法；来取得胜利。
如此分析可以这样立意：知己知彼，抓住对手的弱点，利用自己的智慧，巧胜对手。
【范文赏析】与诱惑相抵与成功相约如果猴子克服了自己的缺点，抵制住水蜜桃的诱惑，那么对这盘棋早已胜利在望；如果吕布抵制住貂蝉闭月羞花之貌的诱惑，那么就不会杀掉董卓，最后将自己逼上绝路。
猴子下棋_四年级作文
猴子下棋很久以前，在一棵高耸入云的望天树上，住着一群小猴子。
四只调皮捣蛋，游手好闲。
小悟空却非常聪明，它善于观察，努力学习。
有一天，小悟空看到大树下有两位仙人每天都在切磋棋艺。
它便天天来看他俩下棋，日积月累，小猴奇迹般的学会了下棋。
过了几天，小悟空又来看两位仙人切磋棋艺。
它刚爬上树枝，就狠狠地摔了一跤。
“哎哟，痛死我了！”小悟空的声音把仙人吓到了，仙人们摇身一变，消失了。
小悟空不知所措，一会儿挠头，一会儿发笑，一会儿锁紧眉头，好像在思考什么大问题似的。
过了一会，它开始摆弄棋局。
这时，一位樵夫走了过来，感到很奇怪，便问它：“你会下象棋吗？”小悟空欣喜若狂地想：“老天终于开眼，让神仙下凡来和我切磋棋艺啦！”“喂，你到底会不会下棋，能应我一声吗？”“会，我可是个下棋高手呢！”小悟空答道。
“那你和我切磋切磋？”小悟空又答应道：“来就来，谁怕谁！”不久后，小悟空就大败老樵夫。
没想到，大败樵夫后便招来了祸端。
老樵夫进京汇报了情况，皇上便派兵把小悟空抓进了宫。
皇上见了小悟空，便问道：“听人们说你会下棋，这是真的吗？”“会，当然会！”“好了，好了，你和我的人比一比，如果你赢了，我就把皇位让给你，如果你输了，我就把你烧成串，怎么样？”猴子答应了，皇上派了几百个大内棋手和它比赛，结果都败在小悟空的手下。
皇上非常生气，非要亲自和它比一比，结果还是败下阵来。
“这猴子怎么那么厉害！”“是啊，这是不是神猴啊！”宫外传出了阵阵夸奖声。
晚上，小悟空在宫外睡觉的时候，皇上偷偷问管家，如何才能赢这泼猴？管家让皇上吩咐下人，到后院摘了一盘又大又红的桃子。
第二天，皇上又跟猴子开始比赛了，皇上把桃子放在了一旁的柜子上。
小悟空见了，仔细琢磨着，怎么会多了一盘桃子？思考良久后，它终于明白，皇上要用桃子来诱惑它，让它分心。
小悟空拿出传家宝金箍棒，把桃子遮住了。
皇上问道：“小猴子，您不想吃桃子吗，那可是仙桃？”小悟空笑嘻嘻地回答：“仙桃我早就吃腻了，我想让您看看我这传家宝——金箍棒！”皇帝见了金箍棒，两眼发光，看着金箍棒，心不在焉的下着棋，想着怎么把金箍棒弄到手。
材料作文指导之猴子下棋 PPT课件
《专注成就人生》 《成功源于专注》 《非宁静无以致远》 《心静自然赢》 《排除干扰，走向成功》 《万钟于我何加焉》 《智勇莫困于所溺》 《像诱惑说不！》
《善用“诱惑”》 《莫因小失大》
比较如上标题，分辨优劣高下。
目前同学们在对原材料的处理上仍存在的 问题：
哥”也能抵御诱惑，后者比前者更典型、更新鲜。
2、例子兼顾正例反例，尽可能古今中外搭配着用。
电影《华尔街：金钱永不眠》揭示了看似光鲜华尔 街人面对金钱诱惑而普遍出卖灵魂的事实。尼克松难敌 权利诱惑，窃听竞选对手以求连任，却弄巧成拙，成为 美国历史上首位辞职的总统。克林顿抵挡不了美色诱惑 被国会弹劾下台，国家声誉因此再次受损。
果这家公司录取了第三位。成功秘诀：千万不要和诱惑较劲，而 要离得越远越好。
②一位年轻人问老者：“我怎样才能成功地攀登到梦想的山巅？”
老者微微一笑，从地上捡起一张纸，叠只小船放在身边的小河， 小船不喧哗，不急躁，借着水流，一声不吭地驶向前方。途中， 蝴蝶、鲜花向它骚首弄姿，它不为所动，默默前行……老者说： “人的一生，金钱、美色、地位、名誉、诱惑太多。选定了奋斗 目标，途中因思谋金钱而驻足，因贪恋美色而沉沦，因渴求名誉 而浮躁，因攫取地位而难眠，故难以像小船一样，不为诱惑所动， 向着既定目标默然潜行。这就是为什么有些人做事往往半途而废， 不能成功的原因。”年轻人恍然大悟，打点起行囊，迎着风向山 顶爬去。
•
10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。
•
11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。
一年级叙事作文：猴子下棋_300字
三一文库（）一年级叙事作文
猴子下棋_300字
很久以前，在泰山上住着两个棋艺高超的
神仙，他们经常在大树下下棋，树上住着一只
猴子，每天都看他们下棋，日复一日，年复一年，竟也学会了下棋。
有一天，山上的两个仙人去旅游了，猴子
便下树来摆弄棋子，正巧，有一位刚从山上采
药回来的老爷爷，见到猴子在这下棋，觉得很
有意思，便去和猴子切磋棋艺。
但是，还没走
几步，老爷爷就败下阵来。
老爷爷不服气，便
请来村中的高手来和小猴子一决高下，可是最
后都不是小猴子的对手。
于是小猴子的名声就
越传越远了。
最后传到了太子的耳朵里，太子想：父皇很喜欢下棋，待去把那只泼猴抓来献
给父皇，那父皇一定会很开心。
于是，太子带
着精兵去捉拿小猴子，小猴子一看大事不妙，
急得上蹿下跳，可是寡不敌众被太子抓住了。
太子把小猴子献给了皇上，皇上果然龙颜大悦。
小猴子在宫里可开心了。
每天都有大鱼大肉吃，
20 × 20。
【四年级作文】猴子下棋
【四年级作文】猴子下棋猴子下棋戴玉航在一个阳光明媚、风和日丽的中午，花果山水帘洞的一只猴子，来山林里给他们敬爱的美猴王找水果。
在一张自然形成的石桌上，两位神仙正在下棋。
小猴子爬到树上，看着两位仙人下棋。
因为有趣，这只小猴子养成了每天爬上树观看的习惯。
随着时间的推移，这只小猴子成了一名无与伦比的棋手。
一天，小猴子找到一个村民和他下棋。
那只小猴子三五次就打败了村民。
村民竖起大拇指说：“猴子哥哥，你的棋法很好。
真是‘棋神降临人间’。
小猴很高兴。
这件事情一传十，十传百、百传千、千传万……传到了官老爷的耳朵里。
官老爷心想：这个小猴子棋艺这么牛，奉给皇上，皇上一高兴一定会给我不少银两，给我升官。
”官老爷想的心花怒放。
便下令追捕，官兵们就开始了捉拿小猴的行动。
猴子被官兵追的四处逃窜，最后人多势众，还是把小猴给抓到了。
小猴子来到宫殿后，皇帝用美味的食物和饮料招待它。
猴子能被这样对待真是令人羡慕。
第二天，皇帝召集了所有的大臣、太监和嬷嬷。
他们都来和小猴子下棋。
猴子戴上眼罩，一个接一个地和宫中的人比较。
十有八九的人输了。
这时，大厅里的人们上下打量着这些小猴子，因为它们迷失在了一只“牲畜”的手中。
皇帝对大家说：“艾青，你们谁明天打败它，赏金百两？”第三天，秦太医拿着一盘鲜桃和猴子比赛下棋。
小猴看见了这盘鲜桃子，口水都流了三千尺，小猴心想：快和这老头下完棋好去吃桃子。
于是，它一边下棋，一边想着吃桃子的事。
由于一心二用，下错了一步棋，秦太医胜利了。
你必须专心致志，不要三心二意，否则你会因为粗心大意而像小猴子一样输掉比赛。
猴子下棋韩长清很久很久以前，有两位仙人常在武当山上下棋。
有一只从花果山下山的猴子路过看见了，它很好奇，便日复一日，年复一年过来看他们下棋，很多年过去了，猴子竟然学会了下棋。
仙人离开后，猴子经常独自学习象棋。
一个农夫看到它经过，觉得它很有趣。
他用猴子开始游戏。
农夫以为他会赢，但他输了。
农夫回家在村子里找到一些象棋大师。
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第二步：合理想象
看图内，想图外
第一幅图
1. 两个老者在下棋，背后有座山， 那可能是什么山？两个老者是 什么人？怎么会到这里下棋？ 是普通的人吗？他们的棋艺怎 么样 ？ 2. 猴子把手挂在树上在干什么？ 在看下棋吗？是久天长它会不 会也学会下棋？ 万事万物有联系，通过看图 内的画面，可以去想象图外， 故事的发生、发展、结果。
第二步：合理想象
看图内，想图外
第二幅图
1. 图上多了什么？少了什 么？为什么？ 2. 想象：猴子跟仙人学会 下棋，后来跟谁下棋？ 结果怎么样？打败了他 们？ 3. 由此，惹出了什么事端？ 被猴子打败的人是谁？ 是县官吗？他会怎样想？ 怎样做？官兵抓住猴子 了吗？）
第三幅图（重点）
1. 县官把猴子献给了谁？是皇上吗？如果 是皇上，他会怎样对待猴子？和它对弈 吗？ 2. 皇上身边有丞相、太监、妃子------他们 会和猴子下棋吗？他们的结果又如何？ 会输吗？ 3. 如果输了，皇上会不会没面子？会怎么 做？下道圣旨还是贴个皇榜？什么内容？ 4. 谁接了皇榜？（老者？先生？------）他 用什么方法赢了猴子？为什么下棋现场 会有一盘仙桃？ 5. 猴子看到仙桃时会有什么反应？（神态、 动作）先想象，再详细描绘猴子的眼神、 手、嘴等的反应 6. 结果如何？猴子会输吗？为什么？
第 三 步 ： 说 说 道 理
小 技 巧
如何把道理以自然的形式，蕴含在故 事中，让它与故事成为一体？让读者 能从中有所收获呢？
方法A 借老者的劝戒 方法B 借猴子的悔悟 方法C 以作者的慨叹
写前指导
1、作文题目 A 已给题目 直接使用 B 未给题目 自拟 2、故事开头：交待环境，巧设背景 3、故事经过：故事完整，生动有趣 衔接自然，上下连贯 细节具体，详略得当 4、故事结尾：自然，有道理 （点明主旨，给人启迪）
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故事发生在猴子与人之间，通过小猴子下棋的故事， 告诉我们： 一向无敌的猴子却连连败北，这并不是说对方的棋 艺有多高明，而是对方了解猴子的性情，掌握了猴 子的致命弱点：再聪明的猴子，也经不住利益的诱 惑。 在遇到强大的对手时，要多动脑筋，巧妙利用对方 的弱点战胜他。 猴子的失败警告我们：在诱惑面前同定要保持清醒， 千万不可象猴子一样，在诱惑面前，丧失理智而惨 遭失败。 技术并不决定一切，智慧能弥补不足。善于抓住对 方的弱点，低手也能打败高手；即使掌握了超人的 技能，为眼前利益所利诱，不专心致志，高手也会 被低手战胜。
• 开篇：简要说明人物、时间、地点、发生 的时间 • 重点：按照图的顺序描写 事情的起因、经 过、结果。 重点是第三幅图 • 结尾：猴子下棋的结局给 我们什么样的启 发。
• 1.整体的看，初步看懂 图意，大致了解图画的主 要内容 • 2.分局的看，及对图画中的人物、外貌、 神情、 动作、人物周围的环境要仔细 观察 • 3.再回到整体弄清图上的时间、 人物、环境、情 节，联系起来想一想 要想想途中的情景化境为动 ，如果图 上是景物可以想象一阵风吹过，或者 是 一场雨打过来，它们会发生什么变 化，还可以将 它们拟人化，想象他们 会说些什么，心里是怎样 想的，表情 会有什么变化，这样就能把作文写的 有声有色
看图写故事
猴子下棋
请仔细观察书上P98的图画 对比一下，这幅图与前面那幅图有什么 不同？ （前者为单幅图，后者为多幅图）
怎样写多幅图
①看懂每幅图图意，调整好顺序 ②合理想象，添加细节 ③上下连贯，衔接紧密，过渡自然 ④抓住重点，详略得当 ⑤结尾自然，写出道理
第一步：看懂图意
①共有几幅图？有顺序 号吗？图上都的谁？其 中每幅图上都有谁？ （每幅图上都有猴子， 说明它是多幅图，是这 个故事的主角） ②围绕主角，用一句简 练的话，概括每幅图的 主要内容。 （谁在干什么？） 第一幅：猴子看下棋 第二幅：官兵抓猴子 第三幅：猴子下棋
十五
猴子下棋
——看懂图意，写出道理
请按要求填写词语，填写一个就得一颗
二字“心”词
心机 心动 爱心 心腹 心跳 心事 舒心 心情 心愿 心灵 心理 伤心 心态 心想 心爱 好心 心语 心火 甜心 心底 痛心 可心 ------
四字“心”词
心旷神怡 忠心耿耿 刻骨铭心 心心相印 专心致志 别具匠心 心力交瘁 归心似箭 万众一心 心不在焉 忧心忡忡 一见倾心 心平气和 人心所向 大快人心 心甘情愿 小心谨慎 万箭穿心 心乱如麻 小心翼翼 口不应心 心有余悸 问心无愧 一片冰心 心有灵犀 人面兽心 心安理得有口无心 将心比心
说一说：
①你觉得故事完整吗？符合 图意吗？ ②哪些内容是图上有的？哪 些是作者想象的？ ③这个故事给了你什么启发？ 或从中懂得什么道理？
小结：
故事先交代背景（春天来了）—— 再交代起因（盖房子）——接着叙述经 过（运木头，找方法）——最后交代结 果（小猴受表扬）故事内容具体，情节 完整，想象合理，符合图意，让我们懂 的了：遇到问题要善于动脑等道理。
看图编故事
① 仔细看图，弄懂图意 ② 合理想象，衔接自然 ③ 内容具体，故事完整 ④ 抓住重点，写出道理
故事Байду номын сангаас赏
“哪个更聪明”
春天来了，冰雪融化了，小草冒芽了，树木也开始泛绿了。 动物学校决定盖一栋新房子。可是，木头要到远处的树林里去运，又没 有车，怎么办呢？大象校长在全校师生大会上提出了这个问题，大会一散， 学生们都嚷开了：“我们去运！”校长答应了。 第二天，小猴、小熊、小猪早早地来到了堆木头的地方 。“哇！这么粗 的木头，怎么搬得动呢？”心直口快、身体瘦小的猴子喊了起来。 小熊拍拍自己的肩膀说：“我身体壮实，力气又大，用肩膀扛。”说着， 将木头扛上了肩。小猪神秘地一笑，说：“看我的！”话音未落，他用那圆 而粗的嘴巴，拱着一根木头就走。小猴看着他们，站在一旁，抓着脑袋，眨 巴着眼睛。“哗——哗——哗——”河水声提醒了小猴。“有了！”小猴高兴 地跳起来。他东瞧西望，很快找到了一根绳子，将木头的一头紧紧拴住，放 进了河水里。 小猴拉住绳子的另一头，顺着河水往前走。你看他，翘着尾巴，轻松地 迈着步子，那桃形的脸笑成了一朵花，一会儿工夫就赶上了小熊和小猪。小 熊和小猪并排着往前走，头上的汗水不停地流。小猪连喘气都感到困难了。 调皮的小猴淘气地说：“熊大哥，猪老弟，这河水可比你们有劲啊！”“小 猴头，还是你聪明！” 到了学校，大象校长竖起拇指说：“你们三个都有办法，小猴最聪明！ 这样运木头，既省时又省力！”小猴看看大家，不好意思地笑了。
从这颗心中选一个四字词，说一句话。用词恰当，语句流畅得一颗
图画：哪个更聪明
问题思考
1 图画上都有谁 ？ _______、 _______ 、_______ 和 _______。 2 它们在干什么？ ___________________。 （运木头） 为什么要这么干？ 3 你觉得谁的办法好？为什么？ （小猴 既省时又省力）