请根据右边漫画内容设计一条公益广告语.要求体现画意

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画意

篇一：漫画试题

漫画试题

漫画试题yuwengz的语文

漫画式能力型试题的解答

漫画式能力型试题自1983年全国卷出现之后，在20XX年高考中又有诸多不同形式的体现，特别是在考查语言表达能力和写作能力方面，具有特殊的价值和意义。无论是寓意概括、标题拟写，还是片断写作、整篇成文，都体现了语文学科鲜明的能力要求。

【考题回顾】

1.根据漫画写一段说明性的文字。

仔细观察右面这幅漫画，写一段说明性文字，向没有看过这幅画的人介绍画面内容，字数在300字以内。不要写成诗歌或抒情散文。(1983年全国)

〖题析〗说明的表达方式，要求语言简明、准确，避免使用形象化的语言。在说明漫画时，信息表述必须全面，包括画面的主体性人或物、人物语言以及漫画的题目。恰当运用说明方法，如列数字、分类别、作比较等。同时，说明时还要强调漫画的性质和寓意。漫画的性质一般可定性为幽默漫画和讽刺漫画。写作的构思还需注意说明的顺序，

一般是先主体后其它。

〖示例〗这是一幅题为挖井的讽刺漫画。漫画由画面和文字组成。画的右上方是一个人，嘴里叼着香烟，左手提锹，右手挎衣，挽着裤腿，背离井坑向前迈步。画的中间是地面，有五个深浅不一的井坑，画的最下方是微波起伏的地下水。画面的下边有一行文字：这下面没有水，再换个地方挖！这幅漫画讽刺了现实生活中浅尝辄止的现象。

〖评析〗说明文字的组成：漫画性质、漫画介绍、寓意揭示。采用自上而下的顺序。运用列数字、分类别等说明方法。同样的考查方式还有1996年作文(1)题：用说明文字介绍两幅漫画的画面内容。

2.描述漫画的内容。

请描述下面漫画的画面内容，并写出它的寓意。(20XX年天津)

〖题析〗描述与说明不完全一样，需要在介绍漫画时，适当运用一些描写性的语言。如漫画中，有一个黑黑的井口，黑黑就是带有描写性的语言；四只小狗站成整齐的一排，整齐带有描写性。

〖示例〗这幅漫画由两部分组成。第一部分的画面有四条小狗，前边的那一条戴着望远镜，最后的那只戴着墨镜，是一个盲犬。它们的前方是一个黑黑的井，没有盖子。第二部分画面只有一只戴着墨镜的狗和它身后的一行行脚印，那个黑洞洞的井，吞下了那三条在画面上消失的狗。看来，只有不盲从的那条狗顺利通过了井口。这幅漫画的寓意是做事绝不能盲目追随。

3.理解漫画的寓意。

简要说明你对漫画内涵的理解。(20XX年湖北)

〖题析〗漫画分为幽默和讽刺两种。前者的特点是在快乐中引起读者意味深长的思考；后者通过一种特殊的反差，给读者以警醒和鞭策。这幅漫画通过创设期望与失望的反差，说明了溺爱≠爱的道理。答案：大树以自己的高大荫庇小树，反而妨碍了小树的成长。借此讽喻了当今社会中因过度呵护、溺爱而导致的弊端。该题虽然以语言表达的方式考查，但与漫画式作文的立意密切相关。

4.为漫画拟写标题。

请为上幅漫画拟写一个标题，不能以无题为题。(不超过10个字)(20XX湖北)

〖题析〗标题须概括漫画的主旨，只有准确理解漫画的寓意，才能归结出恰当的标题。这也像为一篇漫画式文章拟写标题，所以，从写作角度，也应重视这道题带给考生的思考。

标题可以拟成溺爱也是爱？溺爱≠爱爱的缺失歪材是这样造就的。5.广告语的设计。

请根据漫画内容设计一条公益广告语。要求；体现画意，通俗易懂，有一定文采。(不超过16个字)(20XX年浙江)

〖题析〗广告的语言精炼、琅琅上口、易于成诵。运用这样的语言恰当表达漫画的旨意。这幅漫画由三部分组成：主体是一个大大的毒字；上面是一个人，他正在想吸一次试试看；下面则是一堆枯骨。漫画意在告诫人们不要带着好奇心接受毒品，否则将是财尽命亡。〖示例〗(1)毒品是生命的陷阱。(2)生命经不起这样的诱惑。(3)累累白骨毒中来。

6.整篇作文。

(1)根据上面这幅漫画(题型1第一幅漫画)的内容，自拟题目，写一篇议论文，字数在800字以内。不要写成诗歌或抒情散文。

〖题析〗漫画式议论文与文本式材料议论文一样，都要求考生根据要求，或者从材料的中心(漫画作文从寓意)出发，提出中心论点，或者从要求的某一方面入手，提出论点，展开写作。这幅漫画的寓意是，做任何事情都要持之以恒，而不要浅尝辄止。围绕这一点，联系生活实际进行构思。

(2)在一次漫画欣赏会上，对这两幅漫画(题型1第二幅漫画)，有人说这幅好，有人说我喜欢那幅，那么你呢？请以我更喜欢漫画《

》为题，写一篇议论文，表达你的看法。注意：把你喜欢的那幅漫画的标题填写在作文题目的空白处。议论时要有比较，要充分说出自己的感受和理由。不少于600字。我更喜欢漫画《》

〖题析〗解题的关键在更喜欢三个字，这提醒考生写作的重点是在比较中肯定其中一幅画。更喜欢的表述可以从两大方面入手：艺术技巧和思想内容。也可以两者兼有，分析技法为内容服务的妙处。

(3)下面两幅图可以给人丰富的联想或感悟，请联系提示文字，对它们加以比较，把图给你的联想或感悟写成一篇900字左右的文章。(20XX年福建)

注意：联想或感悟与两幅图都相关。题目自拟。立意自定。文体自选。不得抄袭。

【例文赏析】

例文1：

我更喜欢漫画《给六指做整形手术》

有这样两幅漫画，一幅叫《截错了》，一幅叫《给六指做整形手术》。两幅画都是以表现当今少数医院对病人不负责乱做手术为主题，但表现方法迥异：前者塑造了三个人物形象——心不在焉的医生和护士，大惊失色痛苦万分的被截错肢的病人；画面生动诙谐，而后者的形象很简单——一只大手，小小的第六指安然无恙，大拇指却被冤枉截掉了，然而这异常简洁的形象却比前者复杂的形象更能吸引人的眼睛，更能引人深思，令我不得不对此倍加喜爱。首先，形象的简洁很重要。两幅漫画跳入眼帘，漫画《给六指做整形手术》(以下简称《给》)马上给人以手指截错了的感性认识，而漫画《截错了》(以下简称《截》)却要求人们结合画面上的文字和形象进行思考才能得出截脚截错了的结论。在此，艺术形象感染力就有了区别。我们平时创作文艺作品不是也要以少少许胜多多许吗？白石老人用几笔勾勒出的破蒲扇和柴扉被视为表现旧社会农民生活的经典之作；而著名作家海明威又以其文字简明如电报而传为佳话。在这个方面，《给》画也堪称典型，值得我们反复欣赏、学习。

另一方面，《给》的立意似乎更深刻、隽永，因为它的形象本身，而不是附加的文字，就构成了鲜明的对比，安然无恙的病指和被截去的拇指格外刺眼，令人联想到医学界以外的许多许多——某些国家机关精减人员，没有去掉真正多余人，却让有为的干部下了岗。反腐倡廉某些单位只反一些小打小闹的，而后台硬的大蛀虫却依然安然无恙的