《家》情节梳理及简答题
《家》主要情节概述
鸣凤被逼嫁给冯乐山，出嫁前的一个晚上她去找觉慧。
觉慧赶着写稿，没有听完鸣凤的衷诉就把她遣走了。
鸣凤含泪离开了觉慧的住处。
鸣凤刚离开，觉民来告诉了事情的真相，觉慧急得几乎发疯，四处寻找鸣凤，但在中途觉慧还是决定放弃鸣凤,停止寻找.鸣凤绝望中，怀着对觉慧深深的爱，投进了晶莹的湖水中。
2.觉民抗婚在高老太爷的生日宴会上，冯乐山提亲要把自己的侄孙女许配给觉民，高家顺理成章地接受了这门亲事。
觉民知道此事后，坚决不同意，甚至不惜顶撞高老太爷而离家出走。
他给大哥的信中明确表达了不妥协的立场，致使全家人都无能为力。
最后，临终前的高老太爷答应取消婚约.3.瑞珏之死高老太爷死后，瑞珏的产期到了。
为了避开高老太爷的灵柩，免得有血光之灾，陈姨太要瑞珏去城外生养。
觉新没有反抗，到城外找了一处潮湿的房子，送瑞珏到城外生产。
四天后，觉新来看瑞珏，听到她生产时凄惨的叫声，因为陈姨太的要求，却没有人敢来为他开门。
瑞珏叫着觉新的名字痛苦地死去了，两人未能见上最后一面。
4.高家捉鬼高老太爷病重，生命垂危，这个封建大家族迷信神灵，在陈姨太的提议下，开始为高老太爷捉鬼治病。
整个高公馆都笼罩在浓重的祈神活动之中，弄得人人不得安宁。
而觉慧第一个无畏地戳穿了这个鬼把戏。
5.觉慧离家觉慧看到这个家的无数罪恶，特别是鸣凤死后，他再也不能忍受这一切了。
他要出走，却遭到长辈们的一致反对。
他不愿屈服，不愿随着这个家庭一起灭亡，要自己争取幸福。
最后，他瞒着高家其他人，告别了觉新、觉民和报社的朋友们，乘船去上海，去创造新的事业，追求新的生活6.梅的爱情悲剧觉新和表妹钱梅芬青梅竹马，但梅的母亲和觉新的继母周氏在牌桌子上有了意见，就拿拒婚来报复。
名著《家》1-20章 简单情节填空题
• 2. “好，你的‘无抵抗主义’又来了。我想你不 如规规矩矩地去做一个基督徒。人家打你左脸， 就马上把右脸也送上去。……” • 这段文字是觉慧怒责大哥觉新的话。因为和鸣凤 在梅园互诉衷肠，觉慧遭爷爷斥责，又见大哥唯 唯诺诺，劝他听爷爷的话，不禁愤愤地骂起来， 好像要把他在祖父那里受到的气向觉新发泄。 (《家》)（应是觉慧参加学生请愿活动被爷爷斥 责。） • 3. 觉慧参加学生运动被爷爷知道后，被禁足在家， 异常苦闷。一日，他去花园闲逛，花园里红白梅 花正开得盛。他遇见鸣凤折梅，就主动帮她上树 折梅，两人互诉衷肠，觉慧说要和周氏说接鸣凤 做三少奶奶，鸣凤说要一辈子在公馆里头服侍他， 做他的丫头，只要他在旁边就安心了。觉慧深受 感动。
• 5. 两年后五四运动发生了，新的思潮唤醒了 他被忘却的青春。但他不如两个弟弟思想进步， 常被他们嘲笑为“作揖主义者”（刘半农）和 “无抵抗主义者”（托尔斯泰）。就是这两种 主义把《新青年》的理论和他们这个大家庭的 现实毫不冲突地结合起来。 • 6.觉新一方面信服新的理论，一方面又顺应 着旧的环境生活下去，自己并不觉得矛盾。于 是他变成了一个具有两重人格的人：在旧家庭 里他是一个暮气十足的少爷；他跟他的两个兄 弟在一起的时候他又是一个新青年。
• 3.不久，梅出嫁了，觉新也深深沉溺于端庄美丽的妻 子瑞珏的温存与抚爱之中。一个月后，又按照父亲的 安排去了西蜀实业公司工作。不久，父亲亡故了，他 悲哀，为死去的父亲而哭。在父亲的棺木入土以后， 他似乎把父亲完全忘记了，同时他还忘记了过去的一 切，他甚至忘记了自己的青春。他作为高家的长房长 孙平静地把这个大家庭的担子放在他的年轻的肩上。 • 4.家族内部的矛盾向他射来的无数无形的暗箭，使他 看清了这个绅士家庭在爱与平和的面纱下隐藏着的仇 恨和斗争。他愤怒，他奋斗，然而奋斗的结果只给他 招来了更多的烦恼和更多的敌人。于是他又发明了新 的处家方法。他极力避免跟她们冲突，极力敷衍她们， 他对她们非常恭敬，他陪她们打牌，他替她们买东 西。……总之，他牺牲了一部分的时间去讨她们的欢 心，只是为了想过几天安静的生活。
《家》 归纳总结
《家》归纳总结家，是每个人生活的基石和港湾。
它不仅是一个物理空间，更是一个情感的凝聚点。
在我心中，家是一个充满温馨和安全感的地方。
家是一座小小的城堡，它在我心中扮演着无可替代的角色。
它是我与亲人共同生活、分享喜怒哀乐的地方。
我可以在家中找到真正的归属感和坚实的依靠。
家是祖国的缩影，是我成长的根基。
家中的每个角落都充满了回忆。
客厅是我们聚在一起欢笑、交谈的场所。
在那里，我和父母共度时光，分享生活中的点滴。
餐厅是我们共同享受美食的地方。
父母为我准备的每一顿饭，都蕴含着他们的爱与关怀。
卧室是我放松身心的空间。
在那里，我可以沉浸在自己喜欢的书籍中，或是静静地思考人生。
加上桌子和椅子，卧室也成为我努力学习的地方。
家的设计和布置，让我感受到别样的舒适与安宁。
文化传承是家的重要使命之一。
家中的书房是知识的仓库，它以书籍的形式记录着家族的智慧和经验。
祖辈们给我留下的许多古籍，都是我心灵成长的良师益友。
书房也是我思考人生、追求梦想的场所。
我相信，家中的文化传承会激励我不断努力，成为更好的自己。
家的意义不仅仅限于物理空间，它更体现在家人之间的亲情和信任。
家人们在我迷茫时给我指引，在我失败时给我鼓励。
家是一个温暖的港湾，当我遭受挫折和困难时，家人会为我撑起一片天空。
家的力量无穷，激励着我勇敢面对人生的挑战。
在我心中，家又是一个美丽的花园。
家人们共同照顾着这片花园，让它充满生机和色彩。
每天早晨，家人们一起打扫花园，修剪花草，为家增添一片美丽。
我喜欢和家人一起种花、浇水，和他们共同欣赏花园中迸发的美丽。
家的意义不仅仅是在我所生活的这个地方，它还蕴含着情感和记忆。
无论身在何处，家都是我心灵的归宿。
它是我前进的动力和庇护所。
家，带给我无尽的温馨和力量，让我无论走到哪里，都能感受到家的温暖。
总结：家是一个人生活的基石和港湾，它承载着无与伦比的关爱和温暖。
家中的每个角落都是幸福和美好的见证。
家是文化传承的家园，让人们不忘根基，追求自我的理想。
《家》内容梗概
房中的长房有觉新、觉民、觉慧三兄弟，他们的继母及继母的女儿淑华，因为父母早亡，现在是大哥觉新当家。
妹相爱，但却接受了父母的安排另娶了珏。
婚后他过得很幸福，有了孩子，也爱自己美丽的妻子，但又忘不了梅，特别是出嫁不久后梅就成了寡妇，回到成都，两人的见面带给他无穷的痛苦。
不久，梅在忧郁中病逝。
妹琴相爱，但爷爷却为他定下亲事，觉民为此离家躲避，觉新夹在弟弟与爷爷中间受气。
给自己的朋友孔教会会长冯乐山做妾，鸣凤在绝望中投湖自尽，觉慧决心脱离家庭。
一．1．下面对名著《家》的说明不正确的是哪些？⑴觉新在旧家庭中是个暮气沉沉的大少爷；与觉慧等年轻人在一起时，他又是一个渴望新生活的青年。
他是封建制度的继承者，也是破坏者。
⑵《家》中着力刻画了一系列有着不幸遭遇的女子形象——梅、鸣凤、瑞珏，这几个女子虽然性格不同，但悲剧命运却是相同的。
作品通过对她们的描写，控诉了封建礼教以及封建道德对弱小、无辜、善良的人们的迫害，强化了全书主旨。
⑶巴金《家》中的“鸣凤之死”是一部把美丽无情毁灭的凄惨悲剧。
鸣凤对爱情坚贞不渝，但是“在他们两人的中间横着那一堵不能推倒的墙”，当得知自己将要被作为礼物送到冯家后，暗暗下了殉情而死的决心，她相信“‘死’字便是薄命女子的唯一出路”。
在一个静静的夜晚，失望无助的鸣凤叫了两声“三少爷，觉慧”，便纵身跳进了湖水，结束了自己年轻的生命。
⑷《家》中着力刻画了一系列有着不幸遭遇的女子形象一一梅、鸣风、瑞珏，这几个女子虽然性格不同，但悲剧命运却是相同的。
作品通过对她们的描写，控诉了封建礼教以及封建道德对弱小、无辜、善良的人们的迫害，强化了全书主旨。
⑸《家》的艺术结构类似《红楼梦》，以觉慧等几个年轻人的爱情和生活追求为情节链条，全面展示一个大家庭的衰亡过程。
全书故事的展开波澜起伏，跌宕有致，人物内心世界的描写非常细腻深入。
⑹《家》：觉新因为与同学们一道向督军请愿，被高老太爷训斥了一顿，不许再出门……觉慧常常吹箫，那种声音，似乎是直接从心灵深处发出来地婉转地哀诉，使得空气里充满了悲哀。
巴金《家》内容梗概和知识点
家《家》是巴金的代表作《激流三部曲》的第一部。
故事发生在成都一家姓高的大公馆里，高觉新是这个大家庭里的长孙，就是因为这个缘故，他被剥夺了学业与爱情。
在中学毕业那天放弃了自己所爱的能够了解他、安慰他的钱家表妹，和父亲指定的姑娘结了婚。
觉新的二弟觉民和三弟觉慧就不同了，他们接受西方文化知识的熏陶，有着先进的思想、昂扬的斗志，是新时代的新青年。
觉新也跟他俩一起接受新思想，但是他依旧还是“作揖主义”和“无抵抗主义”的拥护者。
老大觉新在西蜀实业公司事务所上班，那是他父亲生前为他找好的位置。
一日,觉慧和觉民跟往常一样,买了几本新书,来到觉新的办公室里，这时张太太和琴小姐来了。
琴是高家亲戚里面最美丽、最活泼的姑娘，她也是一个有着理想、有着抱负的勇敢的新青年.她给大家带来了一个不寻常的消息：钱家大姨妈回省城来了，梅表姐嫁了不到一年就守了寡，现在变得有点憔悴。
这个梅表姐就是大哥觉新所挚爱的钱家表妹，而这时觉新正陪着张太太买衣料，他并没有听到这个消息。
觉慧和觉民离开了觉新的事务所,觉民去了琴的家里，而觉慧在路上遇见同学张惠如，并从他口中了解到当兵的打了学生。
觉慧义愤填膺地和一些学生们参加了向总督示威游行的队伍。
祖父高老太爷很快知道了他游行的事，便觉新把他囚禁在家里。
旧历新年快来了，高公馆这个绅士家庭也忙着准备过新年。
除夕的前一天下午，觉意买了一本小说《前夜》读给他的两个哥哥听,书里的内容激起了觉慧的热情，也唤起了觉新痛苦的回忆，他向两兄弟述说了自己身为长孙承担的重任，自己为了家族的人，牺牲了自己的幸福……觉慧想着：我是青年,我不是畸人，我不是愚人，我要给自己把幸福争过来。
他又为不是大哥的自己十分庆幸。
天黑了，高家四世同堂聚集在一起，互相庆贺着吃年夜饭，高老太爷看见自己的子孙满堂，想着再过一两代，他们高家不知道会变成一个怎样繁盛的大家庭，心里非常地高兴。
旧历年的最后一天，觉新告诉觉慧他遇见梅表妹了，痛苦和悔恨涌上心头.觉慧责备觉新当初为什么不反抗，落到这地步，是罪有应得，觉新苦笑着说现实的环境不允许他这样做，觉慧突然感觉在思想上跟他的大哥是离得愈来愈远了.鸣凤是高公馆里的丫头，她既聪慧又漂亮,她很喜欢觉慧。
《家》读后感
《家》读后感
《家》是一本关于家庭和人生的书籍，它让我深刻地认识到了家庭的重要性和人生的真谛。
在书中，作者通过讲述许多故事，向我们展示了家庭的多样性和复杂性。
每个家庭都有自己的特点和需求，我们应该尊重他人的选择和决定，保持自己的独立思考和判断能力。
通过阅读这本书，我明白了家庭并不是简单的黑白分明，而是充满了各种可能性和变数。
此外，这本书还展现了人生的意义和价值。
在故事中，许多人都因为家庭的支持而变得更加坚强和勇敢。
这让我深刻认识到只有通过真诚的交往和沟通，才能够建立起真正的友情和爱情。
因此，我们应该珍惜身边的人和事，用心去感受生活的美好和意义。
通过阅读这本书，我深刻认识到了家庭的重要性和人生的真谛。
我相信只要我们用心去感受生活、关注身边的人和事，就一定能够发现生活中的美好和意义。
同时，我们也应该学会尊重他人的选择和决定，保持自己的独立思考和判断能力。
只有这样，才能够真正地理解人性、认识世界。
《家》读后感
《家》读后感
《家》是一部深刻反映社会现实和人性的作品，读完后我深受触动。
这部小说通过对一个封建家族的细致描绘，展现了封建制度对人性的压抑和扭曲。
主人公们在家族的束缚下，经历着种种痛苦和挣扎，他们的命运让人感到悲哀和无奈。
我被小说中鲜明的人物形象所吸引，他们各具特色，有着不同的性格和命运。
高老太爷的专横、觉新的妥协、觉慧的觉醒，都给我留下了深刻的印象。
这些人物的塑造使我对人性有了更深入的思考，也让我感受到了封建社会对人的影响。
同时，小说中所展现的家族矛盾、爱情纠葛以及社会变革，使我对历史和现实有了更深刻的认识。
它让我明白，一个社会的进步需要人们的努力和抗争。
此外，《家》还让我体会到了家庭对于个人成长的重要性。
一个健康、和谐的家庭环境对于培养一个人的性格和价值观有着至关重要的作用。
读完《家》后，我对自己的生活和家庭有了更多的思考。
它让我意识到，我们应该珍惜自由和平等，追求自己的理想，同时也要关注家庭的和谐与幸福。
总的来说，《家》是一部具有深刻思想内涵的作品，它不仅展现了社会的黑暗面，也给予了我们对生活的启示和思考。
这部小说将永远留在我的心中，成为我人生道路上的一份宝贵财富。
巴金的《家》读后感范文
巴金的《家》读后感范文巴金的《家》是一部以中国大革命时期为背景的长篇小说，通过五位不同性格的主人公，展现了一个传统家庭在革命浪潮中的变革和个人命运的起伏。
这部小说引人入胜，细腻地描绘了人性的复杂性和社会的变革。
《家》的故事背景设定在上世纪30年代的中国，背景是革命起义和红军长征的时期。
小说以五个孩子为中心，分别是大孩子光明、次子光伟、三子光荣、四子光前和五孩子光复。
在一次革命活动中，光明被杀，光伟被从军，成为一名共产党员；光荣也加入了革命队伍；光前成为了资本家，成为革命队伍的敌人；光复是个“不正常人”，终生与家人相安无事。
小说通过将家庭故事与时代背景相结合，深入探讨了人性的复杂性和社会的变革。
五个兄弟的命运被革命的浪潮裹挟着，他们面临着巨大的选择和考验。
光明对革命的热忱，光伟的忠诚，光荣的勇敢，光前的无奈，以及光复的沉默，都体现了不同人性的面貌。
这些形象丰满和鲜活，使读者能够深入地感受和思考每个人物背后的动机和内心的挣扎。
作者通过讲述这一个普通家庭的故事，揭示了革命时代的社会变革对家庭关系的冲击。
家庭成员之间的矛盾和抉择，体现了当时社会动荡的现实。
光明和光伟的离去，对父母和家庭的冲击是巨大的，也使得家庭氛围变得紧张和不安定。
光荣的加入带来了一丝希望和温暖，但她也必须面对自己和家庭的不同选择。
这种家庭关系的复杂性和纠结性，揭示出了当时社会背景下个人与集体之间的矛盾，以及家庭与国家之间的关系。
除了家庭关系的描写，《家》还涉及到了一系列的社会问题，包括农民起义、资本家的剥削、女性的地位等等。
小说通过家庭成员的个人命运和选择，探讨了这些问题的复杂性和现实性。
作者通过真实的情感和真实的生活细节，使读者能够更加深入地了解这些社会问题的背后原因和影响。
小说的结尾也给了读者一点希望。
光复最后选择了自己的方式来生活，他并没有被革命的火焰所裹挟，而是选择了一种与他人不同的生活方式。
这种个体的选择和反抗，给了人们希望和思考。
《家》读后感900字
《家》读后感900字
《家》是一部触动人心的小说，通过对家庭、亲情、自我认识等主题的深入探讨，让
读者深切体会到家的重要性和家人之间的纽带。
小说中描述了一个普通家庭的生活，其中每个家庭成员都有着自己的角色和性格特点。
通过对家庭成员之间的相处和互动的描写，作者展现了家庭中各种情感和矛盾的存在。
从父亲的责任心、母亲的包容和付出、子女之间的冲突与理解，展现出了一个真实又
感人的家庭画面。
在小说中，家庭成员之间的相处并不总是和谐的。
父亲常常在外忙于工作，导致家庭
缺乏彼此之间的交流和沟通。
而兄弟姐妹之间也经常因为各种矛盾而产生摩擦。
但正
是这些挫折和冲突，才使得家庭成员更加珍惜彼此之间的情感和联系。
我在阅读过程中深深感受到了家庭的温暖。
家并不仅仅是一个物理空间，更是一种情
感的交流和依托。
家人之间的关爱和支持，让人感到安心和幸福。
而在面对外界的压
力和挑战时，家庭更是一个避风港，给予我们力量和勇气。
通过这部小说，我也反思了自己对家的理解。
家并不是完美无缺的，而是一个由爱、
责任、包容构成的复杂体系。
家庭成员之间会有矛盾和分歧，但正是这些矛盾和分歧，才能让我们更好地认识自己和他人。
家庭是一个温暖的圈子，我们应该珍惜家人之间
的相处，用爱与包容去弥补彼此之间的不足。
总的来说，读完《家》这部小说，我更加深刻地感受到了家的重要性和家人的珍贵。
家是我们心灵的港湾，是我们前行的动力。
希望我们能够珍惜家庭、珍惜所拥有的一切，用爱与包容去建设一个温馨和睦的家庭。
《家》读书分享心得
《家》读书分享心得
《家》这本书是一部描写家庭和家庭成员之间关系的小说，通
过讲述家庭成员之间的矛盾、和解和成长，展现了家庭的温暖和力量。
在这本书中，作者通过细腻的描写和生动的人物塑造，展现了
家庭成员之间的矛盾和摩擦。
每个家庭成员都有自己的性格和个性，他们之间的磨擦和冲突是不可避免的。
然而，正是这些磨擦和冲突，让他们更加了解彼此，也使得他们的关系更加紧密。
除了矛盾和冲突，作者也展现了家庭成员之间的和解和成长。
在面对困难和挑战时，家庭成员们团结一心，相互支持，共同克服
困难，这种团结和支持是家庭的力量所在。
同时，家庭成员们也在
相互交流和沟通中不断成长，学会理解和包容彼此，使得家庭关系
更加和谐。
通过阅读《家》，我深刻体会到家庭的重要性和温暖。
家庭不
仅是一个温馨的港湾，更是一个成长和成熟的摇篮。
每个家庭成员
都在家庭中得到了关爱和支持，也在家庭中不断成长和进步。
因此，我们应该珍惜家庭，尊重家庭成员，共同创造一个温馨和谐的家庭
氛围。
总的来说，读完《家》这本书，我对家庭有了更深刻的理解和感悟。
家庭是我们生活中最重要的一部分，我们应该珍惜家庭，关爱家庭成员，共同创造一个温暖和谐的家庭。
希望每个人都能在家庭中得到关爱和支持，共同成长和进步。
巴金《家》的各个章节概括
巴金《家》的各个章节概括《家》的第一章讲述的是袁精卫的艰难的童年。
他在外地淘金，很快攒下了不少钱，但却因此失去了陪他一起长大的哥哥袁细嗣。
另一方面，他攒钱时也渐渐失去了家乡故乡的记忆。
他回到父亲家时，时间已经回到了他长大的时代，他的父亲和母亲已经去世，而他的兄弟也离开了家乡。
他只能靠自己一个人在外地生活，慢慢积累资金。
第二章士第二章讲述了袁精卫后来成为隐士的故事。
他在淘金过程中结识了一位朋友谢密密，他把自己的精力放在修行上，看重内心的觉醒和道德修养。
他重新发现了家的意义，发现家的安全和依赖才是最重要的。
第三章公第三章主要讲述的是袁精卫成为城里的包公的故事。
他除了开拓自己的生意外，还发展了自己的政治地位，被任为镇上的治安官，开始积极打击犯罪，惩治恶人。
他用失去的事业去帮助人们，用自己的能力去改善他们的生活，用自己的社会地位去帮助弱势群体，为正义而战。
第四章沦第四章探讨了袁精卫走向沉沦的原因。
他把自己最后的财富投入了一个贩酒店而破产，受到了老婆一家的指责和冷落，最终甚至因此丧失了治安官的职务。
他最后只能靠卖书来维持生活，当他坐牢的时候，他的家乡已经完全变了样，他后来改变了自己的行为习惯和价值观，来拯救自己的家庭和改善自己的生活，最终突破自我的限制。
第五章生最后一章《家》中袁精卫终于重拾了自己的生活和家庭。
他走出了阴霾，拾起了失去的家庭关系，重建家庭和价值系统。
他发现了家的价值，并以改变自己的言行举止来有效地赢得了家人的尊重和信任。
他最终重新成为一个社会的一部分，积极地为家庭和社会服务。
总的来说，《家》这本书以袁精卫的故事为背景，讲述了一个普通人从失去家庭，失去信仰，以及最终重新走上正轨途径的故事。
他本身也提醒我们家是一种可以给予我们温暖、安全和依赖的概念，有时候也可以让我们突破自我的限制，从而改变自己的命运。
在我们追求理想的道路上，回归家庭和信仰也许比回归家乡更重要。
家情节简介
战事平息后，街上的交通恢复了，可市面还很混乱，人心还是不安定。高公馆起了骚动，有谣言说今晚恐怕会发生抢劫的事情。三房、四房、五房和老太爷都避了出去。只有觉新这一房人及周氏留下来照料这空荡荡的大公馆。琴跟着她母亲还在高家，她没有地方可去，只能呆在这里。她从前还相信自己是一个勇敢的女性，而这时她发现自己还是一个脆弱的女子，没有能力反抗，也只能等待别人来宰割。而梅和瑞珏都准备在遭受侮辱的时候投入湖中，以保清白。觉新叫众人去后花园躲避，自己在前面看守房子。平日里生活在一起的人，一到大难临头就只顾自己的安全，体现了这个靠旧礼教维持的大家庭内部的空虚无助。
5、觉新曾有的幻梦和梦的破灭（六、 做大哥的人）觉新成绩优良，中学毕业时名列第一，对未来充满了美好的憧憬，他打算中学毕业以后到有名的大学里继续深造，还想到德国（外国）留学，梦想与表妹结婚。由于他的祖父想抱重孙，他父亲通过抓阄便给他定了一门亲事，结
22、觉慧办报（二十五、新的路 二十九、青年的心）
战争结束后，觉慧瞒着家人参加《黎明周报》的工作，撰文介绍新文化运动，抨击不合理的旧制度和旧思想。觉慧以高度的热情投身这项活动中。不久，《黎明周报》因言论过激被查封。觉慧等几个中坚分子又决定筹办《利群周报》作为阵地。报刊内容一如既往。他们还设立了阅报处，向社会免费开放，积极传播新文化思想。
定自己也拿着一筒花炮站在那里，看见人逼近，马上把花炮燃起来，向四面放射。直到花炮没有了，大家才住了手，把赏钱给了玩龙灯的人，放他们离开；觉慧愤愤斥责他们没有同情心，把自己的快乐建筑在别人的痛苦上面。
17、元宵节荡舟赏月（十九、明月夜）
军阀混战，从东门逃进城的张太太带着琴和正在张家玩的梅来到高公馆避难。梅看见高家花园里草木依然，然而人事已非，唤起她痛苦的回忆，感到格外悲泣。这时瑞珏带着海臣过来，两人初次相见，交谈之后，瑞珏忽然觉得自己很喜欢梅。第二天，觉新在花园里与梅再次相遇。梅转过身默默地走了。觉新追了上去，请求梅宽恕。梅忍不住低声哭泣。觉新看见梅这样难过，一种追悔、同情和爱恋交织着的感情猛然袭击着他的心，情不自禁的用手帕去为她擦泪。二人相对而泣，互诉着几年来的相思之情。
《家》课件
由于梅表妹的父母不同意，两人被迫分开， 觉新和另一个女人结婚。
由于迷信，瑞珏被视为不祥之人，被迫离开 夫家。
觉慧爱上鸣凤
觉新逐渐觉醒
两人身份悬殊，鸣凤自杀，觉慧心碎。
经历多重打击后，觉新开始反思自己的生活 和价值观。
情节高潮
瑞珏惨死
瑞珏被赶出家门后，在外生下孩子，但最终因病去世。
觉慧离家出走
鸣凤自杀后，觉慧无法忍受家庭的压抑和束缚，决定离家出走。
2023
《家》课件
目 录
• 《家》的简介 • 《家》中的人物形象 • 《家》中的情节 • 《家》中的环境描写 • 《家》的创作风格 • 《家》的社会影响
01
《家》的简介
作品原文
原文名：《家》 原文体裁：长篇小说
作者：巴金 出版时间：1931年
作品背景
时代背景
20世纪初期中国社会变革时期
作者背景
出生于封建地主家庭，受西方 文化影响，关注社会现实
创作背景
五四运动后，新文化运动蓬勃 发展
作品意义
1
反映封建家庭的腐朽和封建礼教的吃人本质
2
展示青年一代在封建专制统治下勇敢斗争的精 神
3
表现了新时代新青年追求自由、平等和真理的 愿望
02
《家》中的人物形象
觉新
性格懦弱
虽然觉新对封建专制家庭不满，但受封建思想影 响较深，缺乏反抗勇气和行动。
家庭教育的启示
在当今社会，家庭教育成为越来越重要的话题，《家》课件中关于家庭教育 的部分对现代家长和教育者具有很大的启示作用。
对未来社会的影响
家庭模式的探索
通过对不同家庭模式的描绘和探讨，为未来社会中家庭模式的发展和变化提供了 有益的思路和探索。
一年级语文上册《家》的说课稿
一年级语文上册《家》的说课稿一、教材分析《家》是一年级语文上册的一篇课文，主要讲述了小燕子家的特点和亲情。
全文共分为四个部分，分别是“家的外面”、“家的门口”、“家的里面”和“家的里面的里面”。
本篇课文使用简单易懂的语言，让学生通过描述小燕子家的特点，进一步认识家庭的意义和内涵，加强对家庭的感情，体会家庭的温暖和幸福。
同时，本篇课文也通过“家的外面”和“家的里面”的描写，让学生意识到外部和内部的差别，并反思家庭与社会的关系。
二、教学目标1.知识目标：•培养学生的语言表达能力，通过描述小燕子家的特点，让学生准确理解重要词汇和句型。
•通过本篇课文的学习，让学生初步认识家庭的意义和内涵，增强家庭观念。
•让学生初步理解外部与内部的概念，加深对家庭和社会的认识。
2.能力目标：•能够提取文本中的信息，进行理解、归纳和总结。
•能够用简单易懂的语言进行描述，培养学生的语言表达能力。
•培养学生学习过程中的思考、分析和判断能力。
3.情感目标：•培养学生的家庭情感，加深对家庭的热爱和感恩。
•让学生初步理解家庭和社会的关系，对社会有初步的认识。
三、教学重难点1.教学重点：•结合小燕子家的特点，让学生初步认识家庭的意义和内涵。
•培养学生的语言表达能力，通过简单的句式和词汇描述小燕子家的特点。
•让学生初步理解外部与内部的概念，并加深对家庭和社会的认识。
2.教学难点：•让学生初步认识家庭的内涵和意义，加强家庭观念。
•让学生初步理解外部与内部的概念，让学生思考家庭与社会的关系。
四、教学方法本篇课文的教学方法主要是教师讲授和学生互动探究相结合。
1.教师首先通过描述小燕子家的特点，让学生初步认识家庭的内涵和意义。
2.教师引导学生进行讨论和互动，让学生反思家庭与社会的关系，并与同桌分享自己的想法。
3.教师通过提问和讲解的方式，引导学生思考课文中的重点和难点，加深对家庭和社会的认识。
4.教师通过简单的句式和词汇描述小燕子家的特点，培养学生的语言表达能力。
《家》每一章的概括
《家》每一章的概括《家》是泰戈尔的一部小说，共有22章。
以下是每一章的概括：第一章：“上山人”-故事的开头，介绍了主人公的家庭背景和他们住在村庄的农舍中。
第二章：“红土人”-描述了主人公成长过程中对村庄生活的热爱和对自然美景的赞美。
第三章：“发条红缎带”-讲述了主人公年幼时的一个奇遇，与一位神秘女子的相遇。
第四章：“进城”-主人公离开家乡，去城市上大学，开始了新的生活。
第五章：“大学生活”-描写了主人公在大学的学习生活，结交了新朋友，并对爱情产生了浓厚的兴趣。
第六章：“新婚夫妇”-主人公毕业后，与自己的青梅竹马结婚，开始了新的家庭生活。
第七章：“新家”-主人公与爱妻共同打造了一个温馨的家，开始了新的人生阶段。
第八章：“孩子们”-主人公和妻子欣喜地迎来了自己的孩子，家庭增添了欢声笑语。
第九章：“家庭琐事”-描写了主人公和妻子在家庭生活中的琐事，包括孩子的教育、家务琐事等。
第十章：“远方的旅行”-主人公获得了一个旅行的机会，离开家庭一段时间，领略了不同城市的风景。
第十一章：“梨花树下”-主人公在旅途中遇到了一位老人，听他诉说了一个感人的故事。
第十二章：“旧家”-主人公去往自己童年生活的村庄，探寻过去的记忆。
第十三章：“家族风云”-揭示了主人公家族中的一些秘密和曲折故事。
第十四章：“思乡”-主人公离开家乡一段时间，对家人和故乡的思念越来越深。
第十五章：“家与家”-主人公在旅途中遇到了另一户家庭，对其家庭生活产生了新的想法。
第十六章：“生病”-主人公的父亲生病了，全家人团结一心，共同照顾他。
第十七章：“别离”-主人公的母亲因病去世，一家人面临着巨大的失落和离别的痛苦。
第十八章：“重返故乡”-主人公回到了自己的家乡，重新审视了自己的家庭和故土。
第十九章：“孤独”-主人公意识到自己虽然有家庭，却也会感到孤独和迷茫。
第二十章：“奶奶”-主人公的孩子们与奶奶的亲密关系以及她对家庭的重要作用。
第二十一章：“告别旅行”-主人公决定与家人一起去旅行，感受生活的美好。
《家》每一章的概括
《家》每一章的概括第一章：家的温暖家，是每个人心中的港湾。
在这个章节中，作者通过细腻而温暖的文字，展示了家的温情和温暖。
他描述了家中的每个成员，他们之间的关系和互动，以及家中的日常生活。
家是一个充满爱的地方，无论是欢笑还是泪水，都能在家中找到宽慰和安慰。
第二章：家的团结家是一个团结的集体，无论面对何种困难和挑战，家人们总是紧密团结在一起。
在这个章节中，作者描绘了家庭成员之间的默契和支持。
无论是共同分担家庭事务，还是共同度过困难时刻，他们都彼此扶持，共同努力，展现了真正的家庭团结。
第三章：家的包容家是一个充满包容的地方，无论是家庭成员之间的差异还是彼此的缺点，都能在家中得到宽容和理解。
在这个章节中，作者通过生动的事例和细腻的描写，展示了家庭成员之间的包容和体谅。
家人们相互支持，尊重对方的选择，共同努力创造一个和谐宜居的家庭环境。
第四章：家的成长家是一个人成长的摇篮，家庭的力量能够影响一个人的一生。
在这个章节中，作者描述了家庭成员之间的成长和进步。
他们互相激励，共同学习，不断成长。
家庭的力量能够给予一个人坚定的信念和前行的动力，使他们在成长的道路上变得更加强大和自信。
第五章：家的回忆家是一个充满回忆的地方，家人们共同度过的时光会在心中留下深深的烙印。
在这个章节中，作者回忆了家庭成员之间的点滴往事，以及那些让人难以忘怀的回忆。
这些回忆成为了家人们宝贵的财富，无论是喜悦还是悲伤，都是家庭成员们共同分享的珍贵瞬间。
通过以上每一章的概括，我们可以感受到家的温暖、团结、包容、成长和回忆。
家是一个人生命中最重要的存在，它给予我们力量和勇气，让我们在纷繁复杂的世界中找到归属感和安心。
无论我们走到哪里，家永远是我们心中的向往和归宿。
《家》三百字读后感
《家》读后感
《家》，巴金的这部作品，深刻地展现了20年代初中国内地城市——四川成都的一个封建大家庭的溃败历程。
这部小说不仅是对一个时代、一个家庭的写照，更是对封建制度与社会习俗的批判。
怀着悲愤与怜悯，我读完了巴金的小说《家》。
这是一个叙述封建社会的著作。
故事围绕着封建家庭中三兄弟的不同人生走向展开。
巴金以自身遭遇及时对封建制度的认知为框架，用娴熟的艺术手法，塑造了书中一个个鲜活的人物形象，生动地展示了“五四”时期封建家庭的没落和新一代有志青年的觉醒。
这部小说中，塑造最为成功的人之一，当属身为长房长孙的高觉新。
在高家这个四世同堂的大家庭中，觉新接受了封建主义的所谓：正统思想“，并奉之为行为准则，但也对家中长辈们的勾心斗角，自私自利感到不满与无奈。
他既苦于封建意识的压迫，又深深陷入自我痛苦的泥潭，却又无发声质疑的勇气，无力自拔。
他只好老实地做个少爷，事事奉行”无抵抗主义“。
这种”无抵抗“破灭了他与梅的美好恋情，这种”无抵抗“葬送了他与瑞钰的幸福爱情，那扇他始终无法推开的门，绝不是真的重如千钧。
总之，《家》是一部深入人心的作品，它不仅展示了封建家族的兴衰历程，更传递了对人性的关注和对未来的希望。
这种关注与希望，使得这部作品具有了永恒的魅力。
《家》情节梳理
《家》情节梳理1、觉新和梅的爱情悲剧。
觉新和表妹钱梅芬青梅竹马，但梅的母亲和觉新的继母周氏在牌桌子上有了意见，就拿拒婚来报复。
觉新屈从于父亲的意志与瑞珏结婚。
不久，梅出嫁。
不到一年便守了寡回到了娘家。
军阀开战，梅跟着张太太和琴来高公馆避难，与觉新重逢，两人都不能忘情。
在矛盾痛苦中，钱梅芬抑郁成疾，吐血而死。
2、觉新和瑞珏的爱情悲剧瑞珏听从父母之命嫁给了深爱梅的觉新，婚后他们过得也很美满。
她真心地同情梅的遭遇，同时也更爱觉新。
她的产期在高老太爷死后，临产前被陈姨太借口“血光之灾”而赶到了城外，后因环境的恶劣，无人照顾而悲惨地死去3、觉民与琴的爱情觉民与姑母的女儿琴相恋。
4、觉慧与鸣凤的爱情悲剧作为高家少爷的觉慧，与丫环鸣凤真心相爱，但又经常处于矛盾之中，下不了最后的决心。
高老太爷要把鸣凤送给冯乐山做姨太太，鸣凤向觉慧哀诉，他没有听完哀诉就把鸣凤遣走了。
鸣凤被逼无奈投水自杀，这段爱情突然失去了，他才感到莫大的震动。
5、觉慧请愿军人打了学生，学生们准备到督军署请愿。
觉慧听说后气愤难当，跟着张慧如来到学校加入请愿队伍。
觉慧还上街散发传单，参加学生联合会。
觉慧回家之后遭到高老太爷的斥责，不许出门。
但觉慧依旧靠读报关注运动的状况。
参加学生运动，在学生联合会开过会的觉慧，一回到家就被叫到祖父的面前，他惊恐不安地等待闭目假寐的祖父训斥。
当祖父睁眼后，却又奇怪地挥手让他出去，可正当他走时，又被叫回，严厉地责备他上街散传单，又痛骂学生太嚣张，太胡闹，不读书只闹事，不如不进洋学堂，觉慧忍气想开口分辩，又遭怒斥，并让叫来觉新，让哥哥好好管住觉慧。
6、花园定情（因参加学生运动而被禁闭在家的）觉慧在花园散心，无意中遇到了前来替太太折梅花的鸣凤。
他真诚地告诉鸣凤，将来一定要娶她。
鸣凤感激地笑了，她明白他的真心也明白他们之间的隔膜，她不敢要求太多，只想一辈子当丫头，伺候觉慧。
觉慧被打动了，两人静静对望，直到听到觉民的口哨声才匆匆分开。
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《家》情节梳理及简述题《家》小说主题：作品以20世纪20年代初的中国社会为背景，以四川成都一个封建大家庭高公馆为中心，以觉新和钱梅芬、李瑞珏，觉民与琴，觉慧与鸣凤等几对青年男女的爱情故事为主干，作品一方面描写了封建制度、封建礼教对青年一代的摧残，深刻地揭露了封建社会和家族制度的腐朽和黑暗，控诉和揭示了大家族和旧礼教、旧道德的罪恶以及吃人的本质，并且宣告了其必然灭亡的历史命运。
另一方面描写了以觉慧为代表的受“五四”新思潮唤醒的一代青年的觉醒、抗争以及他们与罪恶的封建家庭的决裂。
《家》的思想内容：①通过梅、鸣凤、瑞珏三个女子的悲剧，控诉封建制度、礼教对年轻生命的摧残，揭露、控诉封建大家庭、封建制度的罪恶；②歌颂封建大家庭中青年一代民主主义的觉醒及其反封建斗争；③暴露了封建大家庭的腐朽及其没落、崩溃。
1、觉慧请愿挨骂：当兵的打了学生，学生们到督军署请愿，张惠如和觉慧一同前去。
学生代表们与督军署的赵科长谈判，赵科长答应了他们的条件，承诺第二天派人慰问受伤的同学，学生们才离开，但赵科长的诺言没有实现。
觉慧回到家还挨了祖父的训斥，不许他再出门。
2、觉慧办报：觉慧瞒着家人参加《黎明周报》的工作，撰文介绍新文化运动，抨击不合理的旧制度和旧思想。
不久《黎明周报》因言论过激被查封。
觉慧、黄存仁等几个中坚分子又决定筹办《利群周报》，报刊内容一如既往。
他们还设立了阅报处，积极传播新文化思想。
（《黎明周报》被封禁，对把其当作初生儿看待的黄存仁等人是一个不小的打击。
黄存仁提议换个名字，内容一点也不改。
这个提议得到大家的支持并达成决定。
他们停办《黎明周报》，筹备创办《利群周报》，并把现在的周报社改成阅报处，陈列新书，免费供人阅读。
）3、觉慧花园定情：因参加学生运动而被禁闭在家的觉慧在花园散心，无意中遇到了前来替太太折梅花的鸣凤。
他真诚地告诉鸣凤，将来一定要娶她。
鸣凤感激地笑了，她明白他们之间的隔膜，她不敢要求太多，只想一辈子当丫头，伺候觉慧，觉慧被打动了。
（两人静静对望，直到听到觉民的口哨声才匆匆分开。
）4、剪发风波：（在觉慧和觉民的鼓励下，）琴关于女人剪发的文章发表在《黎明周报》，在女学生中引起不小反响。
许倩如带头剪发，接着同学文与“老密斯”也响应了。
琴想像同学那样把头发剪掉，遭到她母亲的坚决反对。
琴觉得所有希望破灭，不禁悲声痛哭。
她决心要走一条新的路。
5、进男学堂：五四新文化涌入中国，觉民兄弟所在的学堂已经开始招收女学生。
得知这个消息的琴，便向母亲要求报考男学堂。
起初，母亲坚决反对。
在她的强烈要求下，琴不顾亲戚们的闲话，在母亲的袒护下进学堂读书。
6、鸣凤投湖：鸣凤与觉慧真心相爱，然而高老太爷却把鸣凤许给60多岁的冯乐山。
出嫁前的一个晚上，鸣凤怀着最后的希望去找觉慧，觉慧由于赶着写稿，没有听完鸣凤的哀诉就把她遣走。
鸣凤含泪离开觉慧的住处，怀着绝望的心情，怀着对三少爷深深的爱，投进了湖水中。
7、觉新和梅的爱情悲剧：觉新和表妹钱梅芬青梅竹马，但梅的母亲和觉新的继母周氏在牌桌子上有了意见，就拿拒婚来报复。
觉新屈从于父亲的意志与瑞珏结婚。
不久梅出嫁，不到一年便守了寡回到娘家。
军阀开战，梅跟着张太太和琴来高公馆避难，与觉新重逢，两人都不能忘情。
在矛盾痛苦中，梅抑郁成疾，吐血而死。
8、觉民逃婚：在高老太爷的生日宴会上，冯乐山把自己的侄孙女许配给觉民，高家接受了这门亲事。
觉民知道此事后，坚决不同意，甚至不惜顶撞高老太爷而离家出走。
他给大哥的信中明确表达了不妥协的立场。
最后，临终前的高老太爷答应取消婚约，觉民逃婚胜利。
9、克定受罚：觉新的五叔克定当卖妻子的陪嫁首饰，又在外设小公馆养姨太太。
五婶得知后哭诉到老太爷面前。
高老太爷大发雷霆，愤怒地责罚克定。
克定又招出在外赌博、嫖妓以及打着父亲的招牌借了许多债等事，还攀出了克安。
高老太爷气急交加、一病不起。
10、“捉鬼”风波：高老太爷病重，陈姨太请巫师捉鬼，为高老太爷驱病，闹得家宅不宁，反而加重了老太爷的病。
整个高公馆都笼罩在浓重的祈神活动之中，虔诚地企盼高老太爷的康复。
觉慧不让他们在自己房间里捉鬼，并痛骂陈姨太和众人，第一个无畏地戳穿了这个鬼把戏。
11、高家捉鬼的情形：高老太爷病了，陈姨太等请巫师到家里捉鬼。
晚上，高家关紧所有房门，巫师披头散发，穿着奇怪的法衣，拿着松香，洒着粉火，在院子里怪叫着跑来跑去，又到病人的房间里跳着、叫着。
第二天晚上还要进行大扫除，捉尽每个房间里的鬼。
每个房间都受到骚扰，只有觉慧勇敢地进行了反抗，戳穿了这场闹剧。
12、“血光之灾”（瑞珏之死）：高老太爷死后，陈姨太借口“血光之灾”，要瑞珏去城外生养。
觉新流着泪答应了长辈的要求，送瑞珏到城外生产。
四天后，觉新来看瑞珏，听到她在屋里凄惨的叫声，却没有人敢来为他开门。
瑞珏叫着觉新的名字痛苦地死去了，两人未能见上最后一面。
（高老太爷死后，陈姨太借口在家生孩子有“血光之灾”，强迫瑞珏到城外去分娩。
觉新明知是鬼话，却无力保护妻子，瑞珏于是搬到城外一个阴暗潮湿的院子待产。
瑞珏难产，由于缺乏护理，最后在“明轩……救我……”的呼喊声中悲惨死去。
）13、觉慧出走：嫂子的惨死最终让觉慧看透了这个家，他决意离开家。
觉新哀求他不要走。
但觉慧去意已定，觉新最终答应帮忙。
觉新去跟长辈们说了觉慧的事，遭到他们的反对后，决定秘密进行。
在兄长以及同学们的帮助下，觉慧最终乘船去了上海。
（觉慧看到家中无数的罪恶，诅咒家是“狭的笼”。
他不做高老太爷们所期望的“绅士”，也不愿像大哥那样忍受下去，不愿意随着家一起灭亡，他要自己争取幸福。
瑞珏的惨死使他毅然决然地从罪恶的家庭出走，到上海去开创新的事业，追求新的生活。
）14、你认为《家》中哪个人物性格最复杂，请简述理由。
【答案】觉新是一个新旧掺半的人物，性格上具有较突出的两重性：一方面，他受到了五四新思想的熏陶，同情弟弟们的斗争；另一方面，长房长孙的地位和封建家庭的教养又使他怯弱忍让、逆来顺受，客观上扮演了一个旧礼教旧制度的维护者的形象。
15、他（觉新）两个兄弟的思想比他的思想进步些。
他们常常称他做刘半农的“作揖主义”的拥护者。
他自己也常说他喜欢托尔斯泰的“无抵抗主义”。
请举两例加以例证。
【答案】虽然有了意中人梅表妹，却不得不接受父亲给自己包办的婚姻，断送了自己美好的爱情。
觉慧参加学生运动被高老太爷否定后，既同情弟弟却又执行祖父的意思，把觉慧关起来。
老太爷去世，妻子临产，陈姨太却说产妇的血会冲犯死者，要求将其移到城外去，他含泪答应，造成妻子难产死去。
16、简述《家》中一个女性的悲剧命运。
【答案】①梅：觉新两小无猜的情人，因为两家母亲之间的小小过节而劳燕分飞，被迫远嫁宜宾。
出嫁后不久，又成了寡妇，最后抑郁而死。
②鸣凤：高家的丫鬟。
由于出身低微，她被剥夺了青春与爱的权力，高老太爷要将她给自己的朋友孔教会会长冯乐山做妾，鸣凤在绝望中投湖自尽。
③珏：觉新明媒正娶的妻子，在即将生产时被高老太爷的陈姨太以避血光之灾为由赶到郊外生产，懦弱的丈夫却不敢反对。
最后因照顾不周，难产而死。
17、简述最能体现高老太爷封建专制性格特征的一个具体情节或事件。
【答案】①“嫁丫环”。
孔教会会长冯乐山向高公馆要一个丫环作妾，高老太爷满口答应，就在他的所有、丫环中任意选了一个作为人情送给他，这个被选中的人就是鸣凤。
可是鸣凤心里只有三少爷觉慧，生性刚烈的她以死抗争，绝望地投湖自尽。
②“抱重孙”。
正当觉新期待着朦胧爱情的时候，他父亲带给他一个晴天霹雳：“你爷爷希望有个重孙。
”于是，父辈用拈阄的办法为他定了门亲事，匆匆完婚。
从此，觉新不得不断绝了与心上人梅的爱情之路，这件事毁掉了梅一生的幸福。
18、简述《家》中体现觉慧叛逆性的一件事。
【答案】例1：高老太爷因克安、叔克定瞒着他偷偷在外面过着荒淫无耻的生活气得一病不起。
陈姨太先请道士到家作法，又叫端公捉鬼，闹得家宅不宁。
留过学的克明、读过进步书报的觉新都不敢出来反对，只有觉慧挺身而出痛骂陈姨太和众人。
例2：冯乐山要把自己的侄孙女许配给觉民，高老太爷一口应允。
（正与琴处于热恋中的）觉民当即表示反对。
觉慧帮助觉民逃婚，并说如不取消冯家的亲事，他绝不说出觉民的地址。
高老太爷表示如果觉民不回家就叫觉慧顶替，觉慧十分气愤，想：“如果牺牲是必需的话，做牺牲品的决不是我。
”19、请你简要介绍《家》中给你印象最深的一个人物形象？【答案】觉慧，这是高家年轻一代中最激进、最富有斗争精神的人，是封建家庭中一个幼稚而大胆的叛徒。
他是五四时代的觉醒青年，积极参加学生运动，创办进步刊物，公开支持觉民抗婚，大胆地和丫头鸣凤恋爱，最后义无返顾地冲出家的囚笼，奔赴上海，走上彻底叛逆的道路。
20、请你简述《家》中一个令你感动的情景？【答案】觉慧和鸣凤在大年夜祝福的见面情景令人感动。
在节日的气氛中，这一对年轻纯洁的恋人怀着紧张的心情在接近，他们先与别人行过礼之后，再羞涩又庄重地行他们之间的祝福礼，他们甜蜜地微笑着，心意互通。
小说细腻而微妙地写出了初恋男女的心灵默契和爱情的纯真无邪。
21、简述《家》中一个令你难忘的情景。
【答案】除夕夜，高家一派节日的喜庆，一家人欢乐地谈笑吃酒。
散席后，觉慧带着酒意在大门口看见一个讨饭的小孩在哭。
他摸出两个半元的银币，放在小孩的手里。
静寂中好像有人在他的耳边大声说：“你这个伪善的人道主义者！”22、简述冯乐山的娶姨太太的经历。
【答案】孔教会的头面人物冯乐山看高家的丫头长的漂亮，便向高老太爷要求讨一个姨太太。
高老太爷让鸣凤去，鸣凤选择了自尽，于是让婉儿代替去做姨太太。
在高老太爷的66岁寿辰时，冯乐山和婉儿也来看戏，婉儿对淑华等人哭诉了自己嫁到冯家后所受的苦。
23、下面是鸣凤跳湖前的心理活动，其中的“一堵墙”可以有哪些理解? (2008年福建高考题)周围是那样地静寂，一切人间的声音都死灭了。
她静静地倾听着，她希望再听见同样的叫声，可是许久，许久，都没有一点儿动静。
她完全明白了。
他是不能够到她这里来的。
永远有一堵墙隔开他们两个人。
【答案】以高老太爷为代表的封建家长制是横亘在鸣凤与觉慧之间的一道高墙。
鸣凤的丫环地位与觉慧的少爷地位也是阻隔他们思想、情感交流的一堵墙。
高家这个绅士家庭是阻隔他们爱情的一堵墙。
(可以有其它理解，如：当鸣凤决定离开人间时，她与觉慧又产生了死者与生者之间的一堵墙。
三项答对二项即可) 24、你认为《家》中梅与瑞珏这两位女性的形象有何相通之处?【答案】她们都具有美好的性格，也很有才华，由于封建礼教对妇女的束缚和虐杀，她们都正逢青春而没有青春。
梅被母亲嫁与别人，不久即青春孀居，终至郁郁而死；瑞珏被整个家族利用“血光之灾”的迷信逼迫到城外去生产，不幸难产而亡。
她们的悲剧是对封建礼教的有力控诉。
25、瑞珏和梅是如何深入对方内心的。
【答案】瑞珏知道了觉新和梅过去的关系以及觉新特别喜欢梅花的原因，她主动找梅交谈，表示对他们两个当初感情的理解，梅为她的大度与善良感动,坦率地向她倾诉了自己的遭遇和内心的痛苦，梅凄楚悲哀的诉说沉重地压着瑞珏温柔敏感的女性的心。