化学检验员课程安排
2024版《分析化学》课程教学大纲
03 实验课程占总课时的比例不低于30%，以培养学 生的实验技能和动手能力。
02
基本原理与方法
误差理论与数据处理方法
误差来源与分类
系统误差、随机误差的识别与处理方法
准确度与精密度
概念、评价方法及提高措施
数据处理与结果表达
色谱法技术及应用
气相色谱法
利用气体作为流动相，将待测物质在固定相上进行分离和分 析，如气相色谱仪测量挥发性有机物。
薄层色谱法
在薄层板上进行色谱分离和分析的方法，如薄层色谱扫描仪 测量各种化合物。
液相色谱法
以液体作为流动相，通过固定相上的吸附、分配、离子交换 等作用将待测物质分离和分析，如液相色谱仪测量高沸点、 热不稳定和极性化合物。
以便于后续的数据分析和报告撰写。
实验结果评价与报告撰写
1 2 3
结果评价 根据实验目的和分析方法的要求，对实验结果进 行客观、准确的评价，判断实验结果是否符合预 期。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ数据分析
对实验数据进行统计分析，包括数据的处理、图 表绘制和结果解释等，以揭示数据背后的规律和 趋势。
报告撰写 按照学术规范和要求，撰写实验报告，包括实验 目的、方法、结果、讨论和结论等部分，以便于 交流和发表。
样品制备
根据分析方法的要求，对 样品进行适当的处理，如 粉碎、筛分、干燥等，以 便于后续的分析操作。
实验操作规范与注意事项
实验安全
01
遵守实验室安全规定，正确使用实验器材和化学试剂，确保实
验过程的安全。
实验操作
02
按照实验步骤和规范进行操作，避免操作失误导致实验结果不
化学检验工技能培训与考核(中级工)教案
教学组织方案化学检验工技能培训与考核（中级）授课人：王如全授课时间：08-09学年第二学期课时设置：周学时4，约18周分析化学基础模块之任务一认识化学实验室常用的仪器设备教学任务：1、学生应了解教师授课的思路，并做好学习本课程的准备；2、认识化学实验室常用的仪器设备，知道其用途和用法；3、学会实验室常用玻璃仪器的洗涤和干燥方法，能亲手熟练操作。
教学方法：1、引探和讲解结合教学学时：每5人作为一个学习组，整个任务需要4学时。
教学过程设计：简单说明该课程的主要情况，使同学们有一个简单了解讲解课改的基本思路和上课的基本要求利用实验室讲解常用仪器及其应用、规格与同学们共同学习洗涤和干燥的方法由同学们完成技能训练，教师进行指导对技能操作进行总结布置下次任务整理实验台，打扫卫生教学内容：一、说明课程改革的思路，提醒同学们应该如何做。
（2学时）（本过程由教师讲解，目的是使学生了解教师授课的思路，以便更好的学习）1、学生上课基本要求（1）学生实验分组，每组5~6人。
实验组成员共同完成实验的设计、相关信息查询、回答教师提问、研究实验方案、协作或独立完成实验过程等。
全班同学分两次上课，两部分同学不能随意互换。
（2）学生每次上课都必须穿白大褂，否则不允许进实验室实验；（3）每次上课每个学生都必须带着笔、笔记本和相关的材料。
（4）学生考勤（不记录原因，只记录是否出勤）每次由班长（或课代表）记录学生的出勤情况。
（5）每个组在实验过程中必须保持实验台清洁，实验后必须将仪器清洗干净，并放到指定位置，擦净台面，经教师检查后，方可离开实验室。
（6）每次课必须留下一组同学，打扫实验室卫生，直到教师许可后方可离开实验室。
（7）仪器的领取和交接每组同学只能使用自己实验台上的仪器，不得拿取其它组的物品，如实验器材不足或出现什么问题，可请实验教师帮助。
（8）实验过程中学生应特别注意操作规范，如有损坏仪器的现象，应酌情赔偿，并登记在册。
2、课程改革的基本思路首先说明课程改革的必要性，鼓励同学们适应新的教学形式，并配合老师完成。
化验员年度培训计划表
化验员年度培训计划表
1. 一月份
- 参加课程：实验室安全操作规程
- 学习内容：实验室安全操作流程、危险化学品管理、突发事件处理等
2. 二月份
- 参加课程：化学仪器使用与维护
- 学习内容：常用化学仪器的使用方法、日常维护与保养，故障处理等
3. 三月份
- 参加课程：质量管理规范培训
- 学习内容：质量管理体系要求、实验室质量管理规范、内审等
4. 四月份
- 参加课程：新技术应用培训
- 学习内容：新技术在化验分析中的应用、操作方法及注意事项等
5. 五月份
- 参加课程：环境保护与节能减排
- 学习内容：实验室环保要求、节能减排技术、环保政策法规等
6. 六月份
- 学习内容：化学实验中的风险评估方法、风险管理措施与应急处置等
7. 七月份
- 参加课程：仪器分析方法培训
- 学习内容：常用仪器分析方法的原理、操作流程、数据处理等
8. 八月份
- 参加课程：实验室安全事故应急演练
- 学习内容：实验室安全事故案例分析、应急演练模拟等
9. 九月份
- 参加课程：实验室质量认证体系
- 学习内容：实验室质量认证要求、认证体系文件编写等
10. 十月份
- 参加课程：化验员职业道德规范
- 学习内容：化验员职业操守、职业道德与法规要求等
11. 十一月份
- 参加课程：化验方法验证与验证
- 学习内容：化验方法验证流程、验证结果分析、验证报告编写等
12. 十二月份
- 学习内容：化验工作年度总结与评估、个人学习与提升计划制定等。
化学检验工(化验员)国家职业标准
化学检验工（化验员）国家职业标准1.职业概况1.1 职业名称化学检验工。
1.2 职业定义以抽样检查的方式，使用化学分析仪器和理化仪器等设备，对试剂溶剂、日用化工品、化学肥料、化学农药、涂料染料颜料、煤炭焦化、水泥和气体等化工产品的成品、半成品、原材料及中间过程进行检验、检测。
化验、监测和分析的人员。
1.3 职业等级本职业共设五个等级，分别为：初级（国家职业资格五级）、中级（国家职业资格四级）、高级（国家职业资格三级）、技师（国家职业资格二级）、高级技师（国家职业资格一级）。
1.4 职业环境室内，常温。
1.5 职业能力特征有一定的观察、判断和计算能力，具有较强的颜色分辨能力。
1.6 基本文化程度高中毕业（或同等学历）。
1.7 培训要求1.7.1 培训期限全日制职业学校教育，根据其培养目标和教学计划确定。
晋级培训期限：初级、中级、高级不少于180标准学时；技师、高级技师不少于150标准学时。
1.7.2 培训教师培训初、中、高级化学检验工的教师应具有本职业技师以上职业资格证书或本专业中级以上专业技术职务任职资格；培训技师的教师应具有本职业高级技师职业资格证书或本专业高级专业技术职务任职资格；培训高级技师的教师应具有本职业高级技师职业资格证书2年以上或本专业高级专业技术职务任职资格。
1.7.3 培训场地设备标准教室及具备必要检验仪器设备的试验室。
1.8 鉴定要求1.8.1 适用对象从事或准备从事本职业的人员。
1.8.2 申报条件——初级（具备以下条件之一者）（1）经本职业初级正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。
（2）在本职业连续见习工作2年以上。
——中级（具备以下条件之一者）（1）取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业3年以上，经本职业中级正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。
（2）取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上。
（3）连续从事本职业工作5年以上。
（4）取得经劳动保障行政部门审核认定的、以中级技能为培养目标的中等以上职业学校本职业（专业）毕业证书。
初级化学检验工课程设计
初级化学检验工课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握化学检验的基本原理和常用方法；2. 学习并认识常见的化学检验仪器及其正确使用方法；3. 掌握化学实验中的安全知识和事故预防措施；4. 了解化学检验在工农业生产和日常生活中的应用。
技能目标：1. 能够独立操作常见的化学检验实验，熟练进行样品的制备、处理和检测；2. 能够正确使用化学检验仪器，进行精确的数据测量和记录；3. 能够分析实验数据，撰写实验报告，并对实验结果进行合理解释。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对化学检验工作的兴趣，激发学习热情；2. 培养学生的团队合作精神，学会在实验中互相协作、共同进步；3. 增强学生的环保意识，认识到化学检验在环境保护和资源合理利用方面的重要性；4. 培养学生的责任感，认识到化学检验工作在社会生产生活中的重要作用。
课程性质：本课程为初级化学检验工职业技能培训课程，注重理论联系实际，培养学生的实际操作能力和综合分析能力。
学生特点：学生为初中生，具有一定的化学基础知识，好奇心强，动手能力有待提高。
教学要求：结合学生特点，注重启发式教学，引导学生主动参与实验操作，提高学生的实践能力和创新意识。
同时，注重培养学生的安全意识，确保实验过程安全、有序。
通过本课程的学习，使学生达到上述课程目标，为后续深入学习化学检验及相关领域打下坚实基础。
二、教学内容1. 化学检验基本原理：包括化学检验的定义、分类及原理，重点讲解酸碱滴定、氧化还原滴定和沉淀滴定等方法。
教材章节：第一章 化学检验基本原理2. 常见化学检验仪器及其使用：介绍常见的化学检验仪器，如滴定管、移液管、容量瓶等，并讲解其正确使用方法。
教材章节：第二章 常见化学检验仪器及其使用3. 化学实验安全知识：讲解实验室安全规则、事故预防措施及急救知识。
教材章节：第三章 化学实验安全知识4. 化学检验实验操作：包括样品的制备、处理和检测，重点训练学生的实际操作能力。
教材章节：第四章 化学检验实验操作5. 实验数据分析与报告撰写：教授如何分析实验数据、撰写实验报告，并进行结果讨论。
《生物化学检验》课程教学大纲
《生物化学检验》课程教学大纲课程名称：生物化学检验英文名称：Biochemistry test课程类型：专业课总学时：132学时理论课学时：60学时实验学时：72学时适用对象：医学检验专业课程简介：《生物化学检验》是以健康和疾病时的生物化学过程为研究目的，通过测定组织、体液的成分，揭示疾病变化和药物治疗对机体生物化学过程和组织、体液成分的影响，以提供疾病诊断、病情监测、药物疗效、预后判断和疾病预防有用信息的一门学科。
是医学检验专业的一门专业课程。
通过学习使学生获得医学检验专业高素质的高职高专人才所必需的生物化学检验技术的基本知识和基本技能，为毕业后能在各级各类医疗卫生机构、防疫机构、医学科研等单位从事生化检验工作奠定必要的基础。
一、课程教学目的和任务使学生具备医学检验专业高素质的高职高专人才所必需的生物化学检验技术的基本知识和基本技能，具有一定的自学能力和运用知识分析问题、解决问题的能力。
二、教学基本要求在学习本课程前，学生必须具备化学、生物学、生理学、生物化学的基础知识。
生物化学检验是一门实践性很强的课程，只有理论与实践有机地结合，才是一门完整的课程，理论与实验同步进行。
理论学时数与实验学时数之比为1﹕1.2。
三、教学内容及要求理论教学（一）绪论1. 目的与要求【掌握】生物化学检验的任务。
【熟悉】生物化学检验的研究领域。
【了解】生物化学检验的发展。
2. 内容要点生物化学发展简史、研究内容及与医学的关系。
（二）生物化学检验实验室基本知识1. 目的与要求【掌握】分析试剂的选择与保存；实验方法的分级、标准品分级；实验误差的定义、分类和表示方法；方法评价实验（回收试验和干扰试验）的原理；诊断性能评价的指标。
【熟悉】熟悉纯水的制备方法；实验方法选择的原则和步骤；方法评价的基本内容和步骤；方法评价的指标；参考值和医学决定水平的概念。
【了解】水的纯度检查；方法性能判断的指标；受试者工作曲线的应用和用途。
2. 内容要点实验用纯水的制备和纯度检查；分析试剂的选择、保存及实验试剂的配制；实验方法、标准试剂的分级，实验方法选择的原则和步骤；实验误差的定义、分类和表示方法，方法评价指标与评价实验；诊断性能评价的指标（三）光谱分析技术1. 目的与要求【掌握】光吸收定律；比色分析的基本原理及定性和定量方法。
分析化学-课程标准
《分析化学》课程标准一、课程概述（一）课程性质分析化学课程是化工应用技术专业、生物技术专业、环境管理与监测技术专业的一门必修课，它是研究物质的化学组成和分析方法的科学. 分析化学的基本原理与方法不仅是分析科学的基础,也是从事生物,环境,医药,化学其它分支学科的基础.本课程是一门技术性、实践性非常强的课程，被称为生产科研的眼睛,后续课有《仪器分析》、《精细化工产品检验技术》、《环境监测》、《生物工业分析》等课程。
（二)课程定位本课程是以培养生产一线的分析化验技能型人才为宗旨，以分析检验岗位的工作过程为导向,以工学结合为平台,以校企合作为途径面向济宁有机化工，无机化工，精细化工、生物制药、化学制药等企业,突出课程的实用性，技术性、综合性，主要目的是使学生掌握产品分析所需的全过程，培养学生的自主学习能力，动手能力以及对所学知识技能的综合应用能力，为学生今后进入分析检验岗位打下坚实的基础(三)课程设计思路1、课程设计理念(1)坚持以学生为中心、基本技能训练为中心、综合素质能力培养为中心，注重培养学生学习能力、动手能力、创新能力。
（２)在课程结构及教学方法上,打破以前课程设置以理论为主，实践作为理论的验证,实训项目与工作过程脱节的学科化体系,代之以岗位工作过程为导向,对知识体系进行重构、整合，实现教、学、做结合,理论、实践一体化的课程体系;（3)在学习顺序上,摈弃先学习知识再进行能力的训练的传统的教学模式,强调在岗位能力训练中学习相关理论知识;（4)在教学效果上，避免学非所用，用非所学，真正实现学习的知识技能能直接与所在工作岗位零对接。
2、课程设计思路（1）、对岗位能力进行分解,根据分析检验岗位工作任务,循序渐进地安排若干教学训练内容，在能力训练中归纳和总结知识；(2）、课程的学习以典型案例(实际分析检验项目）为载体，进行单元项目活动的设计,以工作任务为中心整合理论与实践,实现理论与实践的一体化;(3)、以形成性考核为主体,针对不同的工作任务,教师通过对学生分组讨论、自主总结、动手操作、检测报告等情况的考核，完成对学生知识和技能掌握情况的评估。
化学检验员培训计划制定
化学检验员培训计划制定一、培训目标本培训计划的主要目标是为化学检验员提供必要的知识和技能，使其能够胜任各种化学检验工作，并提高其工作效率和质量。
具体包括：1. 提高化学检验员对化学原理和方法的理解和应用能力；2. 培养化学检验员对实验室安全和操作规范的认识和遵守能力；3. 提高化学检验员的分析能力和技术水平，实验结果准确可靠；4. 增强化学检验员对仪器设备的维护和管理能力；5. 培养化学检验员的团队协作能力和沟通能力。
二、培训内容1. 化学原理和基础知识- 基础化学知识概述- 化学分析方法- 化学反应机理- 常见化学反应原理和应用- 化学实验操作规范2. 实验室安全和操作规范- 实验室安全知识- 化学品安全使用规范- 实验室废物处理方法- 实验室事故应急处理- 实验室环境卫生和消毒规范3. 化学分析技术- 化学分析原理和方法- 常见分析仪器的操作和维护- 样品制备和处理技术- 化学分析结果的准确性和可靠性评价- 质量控制和质量保证方法4. 仪器设备管理- 常见化学分析仪器设备的管理和维护- 仪器设备的日常保养和维修- 仪器设备的校准和检定- 仪器设备的更新和更新5. 团队合作和沟通技巧- 团队协作意识和团队精神培养- 团队协作案例分析和讨论- 沟通技巧和沟通方法- 团队冲突解决方法三、培训方法1. 课堂讲解- 通过专业化学教师进行化学原理和基础知识的讲解，提供理论基础和知识支持。
2. 实验操作- 安排实验操作课，由专业化学教师和实验员进行实验操作演示和指导，提供实际操作技术培训。
3. 讨论和案例分析- 安排专业人员和实验员参与讨论和案例分析，提供实际问题的解决方法和经验分享。
4. 观摩学习- 安排实验室参观和学习，了解其他实验室的管理和操作经验，并进行观摩学习和交流。
5. 考试评估- 安排定期考试和评估，及时了解培训效果，对培训内容进行调整和优化。
培训周期：3个月培训安排：每周固定培训课程时间，每天2小时。
《分析化学》课程标准(中专版)
《分析化学》课程标准（课理论﹢实践）课程代码：课程类别：专业基础课适用专业：检验授课单位：化学教研室学时：72 学分：编写执笔人：陆昆审定负责人：徐萍编写日期：2016年2月审定日期：2016年2月一、课程定位《分析化学》是我院中专药学、检验专业开设的专业基础课之一，课程内容借用经典的化学分析方法和专门的仪器去测量物质的理化性质，从而对待测物进行定性分析、定量测定和结构分析，主要运用的技术有酸碱滴定法、沉淀滴定法、氧化还原滴定法、电化学分析技术、光学分析技术、色谱分析技术及各方法的联用等。
通过本课程学习和训练，能运用分析化学的知识和技能，进行待测组分的定性分析和定量测定以及相关临床检验仪器的基本操作、维护保养和对检验结果作出初步判断，为有关课程学习及未来职业岗位奠定一定基础。
二、课程设计理念及思路1、课程设计理念（1）坚持以学生为中心、基本技能训练为中心、综合素质能力培养为中心，注重培养学生学习能力、动手能力、创新能力。
（2）在课程结构及教学方法上，打破以前课程设置以理论为主，实践作为理论的验证，实训项目与工作过程脱节的学科化体系，代之以岗位工作过程为导向，对知识体系进行重构、整合，实现教、学、做结合，理论、实践一体化的课程体系；（3）在学习顺序上，摈弃先学习知识再进行能力的训练的传统的教学模式，强调在岗位能力训练中学习相关理论知识；（4）在教学效果上，避免学非所用，用非所学，真正实现学习的知识技能能直接与所在工作岗位零对接。
2、课程设计思路（1）对岗位能力进行分解，根据分析检验岗位工作任务，循序渐进地安排若干教学训练内容，在能力训练中归纳和总结知识；（2）课程的学习以典型案例（实际分析检验项目）为载体，进行单元项目活动的设计，以工作任务为中心整合理论与实践，实现理论与实践的一体化；（3）以形成性考核为主体，针对不同的工作任务，教师通过对学生分组讨论、自主总结、动手操作、检测报告等情况的考核，完成对学生知识和技能掌握情况的评估。
初级化学检验工课程设计
初级化学检验工课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握化学实验室基本操作规程，了解化学检验工的职业特点和基本要求。
2. 学习并掌握常见的化学分析方法，如滴定、分光光度法等，并了解其在实际检验中的应用。
3. 掌握实验室常用仪器设备的操作与维护，了解实验数据记录和处理的基本原则。
技能目标：1. 能够正确使用实验室仪器，进行简单的化学检验操作，如配置标准溶液、进行滴定分析等。
2. 能够根据实验结果，进行数据分析和处理，撰写简单的检验报告。
3. 培养学生的实验操作能力、观察能力和问题解决能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对化学检验工作的兴趣，激发他们从事相关职业的愿望。
2. 培养学生的团队协作意识，学会在实验过程中互相配合、共同完成任务。
3. 增强学生的实验安全意识，形成严谨、细致、负责的科学态度。
本课程针对初级化学检验工的学科特点，结合学生年级的知识深度，注重实践操作和理论知识的结合。
通过本课程的学习，旨在使学生在掌握基本化学检验技能的同时，培养他们的实验操作能力、观察能力和解决问题的能力，激发学生对化学检验工作的兴趣，为今后的学习和职业发展奠定基础。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 化学检验基本知识：介绍化学检验的基本概念、分类和原理，使学生了解化学检验工的职业特点和基本要求。
2. 常用化学分析方法：讲解滴定分析、分光光度法等常见分析方法，结合课本实例，使学生掌握这些方法在实际检验中的应用。
3. 实验室操作技能：学习实验室基本操作，如溶液的配制、仪器的使用与维护等，提高学生的实验操作能力。
4. 实验数据的记录与处理：教授实验数据记录的基本原则，介绍数据处理方法，培养学生撰写检验报告的能力。
5. 检验项目实践：根据课程进度，安排学生进行实际检验项目的操作，巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。
具体教学安排如下：第一周：化学检验基本知识学习，了解化学检验的分类和原理；第二周：学习滴定分析法和分光光度法，掌握基本操作；第三周：实验室操作技能训练，包括仪器使用、溶液配制等；第四周：实验数据记录与处理方法，分析实际案例；第五周：检验项目实践，分组进行实验操作，撰写检验报告。
化学检验员中级工实训与考级课程标准
化学检验员中级工实训与考级课程标准下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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1. 熟悉常见化学实验器材的使用方法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
化学检验员课程安排
一、培训时间：2016年12月15日～17日；
二、培训地点：北京市海淀区北清路160号检测中心（理论课在四层
培训室，上机课在三层实验室）
三、课程安排：
12月15日上午（基础理论学习）
培训时间：9:00—12:00 课间休息10:30—10:40
依据教材：质量技术监督基础、老师讲义
主要学习内容：
（1）质量检验重要性及作用
（2）标准及标准化、计量基础知识
（3）实验结果数据处理及误差
（4）质量保证与质量控制
12月15日下午（检验基础知识、理化分析）
培训时间：13:00—15:00
依据教材：化学检验、老师讲义
主要学习内容：
（1）理化实验室的要求和安全准则
（2）化学试剂的分类
（3）试剂的配制和标定
（4）称量分析原理及举例：食品中的水分、灰分
（5）滴定分析原理及举例：食品中的总酸、总糖和还原糖
培训项目：化学通用项目
培训时间：15:15—17:00
依据教材：化学检验、老师讲义
主要学习内容：
（1）溶液的配置
（2）化工产品的采样与制备
（3）化学检验的分离和富集
（4）通用项目检验
12月16日上午（仪器分析，上机学习）
培训时间：9:00—12:00 课间休息10:30—10:40
依据教材：化学检验、老师讲义
主要学习内容：
（1）仪器分析概论
（2）光谱仪器的应用领域和原理：原子吸收、紫外/可见分光光度计（3）原子吸收的仪器结构
（4）原子吸收的一般分析流程
原子吸收举例：水中铅的测定
12月16日下午（仪器分析，上机学习）
培训时间：13:00—17:00 课间休息：15:00—15:15
依据教材：化学检验、老师讲义
主要学习内容：
（1）气相色谱仪原理
（2）气相色谱仪的仪器结构
（3）气相色谱仪的一般分析流程
12月17日上午（上机考试，原子吸收分光光度计）
考试时间：上午9:00—12:00
考试内容：
（1）学员上机实践（包括样品前处理、上机分析、数据处理）（2）填写实验报告
12月17日下午（理论考试）
下午13:00—15:00。