XX中心小学教师竞聘上岗工作实施办法
中小学学校空岗竞聘实施方案(4篇)
中小学学校空岗竞聘实施方案郑岗从教___年来,我热爱教育事业,服从学校分配,对学生实施全面素质教育,尽职尽责,为人师表,踏踏实实做好本职工作。
回顾近几年我从事的教育教学工作,我主要做了以下几项工作:一、自觉加强理论学习,顾全大局,服从分配思想上,认真学习并贯彻党和国家的(范本)各种路线、方针、政策,同___保持高度一致。
同时注重加强对外界时事的及时了解。
通过学习,提高了自己的政治敏锐性和鉴别能力,坚定了立场,坚定了信念,在大是大非问题面前,能够始终保持清醒的头脑。
工作顾全大局,服从学校的安排。
无论是担任班主任、语文教师、教研组长,年级组长,还是被___派到滩子口小学交流等,自己都能有正确认识,能克服了自身各种困难,总是尽自己的最大的努力,兢兢业业,踏实肯干,争取成果最大化。
注意与同事、学生搞好团结,虚心向身边的同事学习。
积极带领组内教师一起认真去完成学校___的各种活动,效果比较好。
热爱学生,关心爱护学生的学习与生活,促进其健康成长。
二、努力工作,认真完成自己的本职工作1、在班级的教育教学工作中,我能带头做好“教学6认真”。
a、认真备课与复备,能结合教材与学生特点去力求深入解读教材,准确把握难重点。
找到教与学的契合点,认真编写我案。
b、课堂教学中注重学生学习知识与学习的方法的引导,因“授人以鱼不如授人以渔”,抓住重点,突破难点。
平时上课严格要求学生,同时又尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高自己的教育教学能力,努力完成好本班级学生的教育教学任务。
今年,我常利用课余时间学习课件制作,采用多媒体教学,激发学生学习兴趣,帮助他们更好理解课文,教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。
有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。
让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。
让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式,变“要我学”为“我要学”,极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。
小学教师岗位竞聘实施方案
小学教师岗位竞聘实施方案一、竞聘岗位及职责本次竞聘岗位为小学教师。
作为小学教师,我深知自己的职责重大,不仅要传授给学生知识,更要关注学生的身心健康,帮助他们形成正确的人生观、价值观和世界观。
二、竞聘优势1. 专业背景:我拥有小学教育专业的学历背景,对小学教育教学有深入的了解和研究,能够更好地应对教育教学中的各种问题。
2. 教学经验:我有着丰富的教学经验,能够熟练运用多种教学方法,激发学生的学习兴趣,提高他们的学习效果。
3. 沟通能力:我具备良好的沟通能力,能够与学生、家长和同事建立良好的关系,形成良好的教育教学氛围。
4. 创新能力:我注重教育教学的创新,能够不断探索新的教育教学方法,提高教育教学质量。
三、竞聘目标1. 提高教育教学质量:通过不断学习和实践,提高自己的教育教学能力,使学生的学习成绩得到显著提高。
2. 关注学生全面发展:注重学生的身心健康,关注学生的兴趣爱好,促进学生全面发展。
3. 形成良好的教育教学氛围:通过与学生、家长和同事的良好沟通,形成积极向上、和谐融洽的教育教学氛围。
四、竞聘策略1. 加强学习:不断学习新的教育教学理念和方法,提高自己的教育教学能力。
2. 实践探索:在教育教学实践中不断探索新的方法,提高教育教学质量。
3. 沟通协作:与学生、家长和同事保持良好的沟通,形成良好的教育教学氛围。
4. 关注学生:关注学生的身心健康和兴趣爱好,促进学生全面发展。
五、竞聘承诺1. 认真履行教育教学职责,不断提高教育教学质量。
2. 关心学生的身心健康,关注学生的兴趣爱好,促进学生全面发展。
3. 与学生、家长和同事保持良好的沟通,形成良好的教育教学氛围。
4. 不断学习新的教育教学理念和方法,提高自己的教育教学能力。
六、竞聘期限本次竞聘期限为一年,自竞聘成功之日起计算。
七、竞聘总结通过本次竞聘,我希望能够得到领导和同事的支持和信任,让我有机会在小学教师这个岗位上发挥自己的优势,为学校的教育教学工作做出贡献。
小学教职工竞聘上岗工作实施方案
小学教职工竞聘上岗工作实施方案一、前言教育是国家事业发展的基础。
小学是国民教育的第一步,对孩子的成长起着至关重要的作用。
教师作为教育工作者的代表,是保证教育教学质量的关键。
为了满足社会对小学教职工素质的需求,推动教育事业健康发展,本方案旨在规范小学教职工竞聘上岗工作。
二、基本原则1.公开、公平、公正原则。
竞聘上岗工作实施过程面向所有符合条件的人员,以公开、公平、公正为基本原则,确保公开、公正、公平、公正的选拔过程。
2.岗位要求原则。
根据职位的具体情况和特点,制定招聘条件以及评选标准和细则,保证能够满足工作需要,实现人岗相适。
3.能力为本原则。
能力和业绩是评价竞聘人员的主要依据,尊重个人特长和能力,注重实际业绩和职业经验。
4.程序规范原则。
遵循程序规范,规范工作流程,确保竞聘工作顺利进行。
5.结果公示原则。
竞聘结果应该及时公示,接受公众监督。
三、竞聘条件(一)教育专业背景应聘者必须具备小学教育专业大学本科及以上学历,具有深入的教育理论知识和系统的现代教育技术知识。
(二)教育工作经历应聘者必须有3年以上的教育工作经历,并连续从事小学教育工作2年以上,具有良好的教育教学业绩和丰富的教育教学经验。
(三)教育教学业绩应聘者具有数学或英语或音乐或美术或体育一类课程的授课经验,并且在该课程的教学中表现出色,取得骄人的成绩。
(四)教育教学研究应聘者具有教育教学研究的成果,在小学教育领域做出了出色的贡献。
(五)教育教学管理应聘者在教育教育管理方面有所建树,具备一定的管理经验和能力。
四、竞聘程序1.发布竞聘公告,明确岗位要求和竞聘条件。
2.暂停报名,对报名人员的基本情况、工作经历、教育教学业绩、教育教学研究和教育教学管理等材料进行审核,按照岗位要求和竞聘条件对报名人员进行筛选,通过初审,组织笔试,对考试成绩进行评分,按照评分排名确定笔试合格人员名单。
3.择优确定面试人员名单,组织面试,评分,按照评分排名确定面试合格人员名单。
镇中心小学教师竞争上岗实施方案
镇中心小学教师竞争上岗实施方案镇中心小学教师竞争上岗实施方案范文一、指导思想为进一步加强教师队伍建设,建设一支高素质的教师队伍,实现教育资源的优化整合,建立充满生机活力、优胜劣汰的用人机制,加快教育综合改革步伐,全面提高教育教学质量,根据XX区教育局《关于进一步深化学校内部人事制度改革的意见》,结合我校教育教学工作的实际情况,特制定本实施方案。
二、改革理念双向选择、公平竞争、择优录用。
三、岗位设置1.额定岗位编制数:73人(含校级领导两人)2.班级设置 23个教辅岗位1个3.教学岗位59个后勤岗位10个班主任23人4.兼职岗位设置:教研组长语文、数学、英语、综合学科各一人,共4人。
备课组长语文、数学、英语每个年级一人,计16人。
四、竞争上岗负责小组1.教师竞争上岗领导小组主要职责是负责学校竞争上岗工作实施方案、考核与分配办法的制定以及其它有关组织协调工作。
组长周志华,副组长董斌,组员李晓俊、孙芝平、郑雪锋、吕传楼(工会)、徐爱娟(教师)、傅广云(教师)、胡金凤(教师)、杨琴(教师) 孙卫东(教师)。
2.教学岗位工作小组组长周志华,组员:语文李晓俊、胡金凤;数学孙芝平、徐爱娟;英语郑雪锋、傅广云,其它课程董斌、杨琴。
3.教辅、后勤工作小组组长吕传楼、组员孙卫东。
4.民调小组负责岗位评聘的协调,矛盾调解。
组长董斌,组员吕传楼、李晓俊、孙芝平、郑雪锋。
五、竞争上岗1.竞争上岗分“一二三”三步走:一教学、二教辅、三工勤。
2.竞争上岗的基本程序①公布竞争岗位及其职责、聘用条件与待遇等事项。
②应聘人员申请应聘。
应聘教职工应根据自身具备的条件,申报相应的工作岗位,每位教职工可申报1—2个岗位。
根据教育局文件精神及学校实际情况,原则上男55周岁以上、女50周岁以上的教师退养,确有需要及身体条件允许的可竞聘教辅、工勤或教学岗位。
③竞聘教学、教辅、工勤岗位,竞聘先后顺序为语文数学英语其它学科教辅工勤。
班主任队伍的竞聘将综合考虑教学人员所任教班级、本人的班主任工作能力及申报竞聘班主任情况综合考虑加以聘用。
中心小学岗位竞聘实施方案(定稿)
翔安区马巷中心小学岗位竞聘实施方案根据国家、省、市关于深化中小学教师职称制度改革试点工作的精神,为确保我校教师职称制度改革试点岗位竞聘工作的有效推进,结合我校教育实际,制定本方案。
一、指导思想教师职称岗位竞聘工作,要认真贯彻执行国家、省、市关于深化中小学教师职称制度改革试点工作和事业单位岗位设置管理的有关精神,统一认识,加强领导,创新评价方式,着眼于构建长效机制,着力解决改革中遇到的困难,建立起符合专业技术人员岗位管理运行机制,在校内形成真正有效的竞争、约束、激励机制,充分调动广大教师的工作积极性和创造性,建设一支师德高尚、业务精良、富有生机和活力的教师队伍,促进学校的发展。
二、基本原则(一)坚持公开、公正、竞争、择优的原则;(二)坚持重师德、重能力、重业绩、重贡献的原则;(三)坚持积极稳妥、有效推进的原则。
三、竞聘对象我校具有相应专业技术职务资格以及符合申报职称评审条件的在职在岗人员。
四、竞聘岗位、数量、比例(一)竞聘岗位及数量:1.高级岗位:39个。
其中:五级岗7个;六级岗16个;七级岗16个。
2.中级岗位: 八级岗25个,九级岗26个;十级岗16个近两年将退休数:八级岗5个,九级岗1个;十级岗1个实际可竞聘岗位:八级岗30个,九级岗27个;十级岗17个合计:74个(二)使用数量、占空岗比例:根据厦教人【2013】6号文规定,学校每年在使用各级别的空岗数中按一定的比例划出空岗,原则上70%的空岗用于已取得任职资格未聘任人员的竞聘,30%的空岗用于申报职称评审的人员的竞聘。
如有特殊情况,学校可根据本校实际及竞聘人员情况做出具体空岗比例的调整,但应保证一定比例的空岗用于申报职称评审的人员的竞聘工作。
如果当年申报职称评审人数多于竞聘的空岗数,将按1:1.2的比例差额确定拟推荐岗位数,其中差额部分作为候补人选(明确对象并注明);如果当年申报职称评审人数等于或少于竞聘的空岗数,则将申报对象全部确定为拟推荐人选。
中小学教师竞聘上岗实施方案
中小学教师竞聘上岗实施方案•相关推荐中小学教师竞聘上岗实施方案(通用13篇)为了确保事情或工作能无误进行,常常需要提前进行细致的方案准备工作,方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。
方案的格式和要求是什么样的呢?以下是小编为大家收集的中小学教师竞聘上岗实施方案(通用13篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
中小学教师竞聘上岗实施方案篇1为了进一步深化我校干部任用制度改革,加大干部选拔工作的民主性,拓宽中层干部选聘视野,建立健全干部能上能下、广纳群贤、竞争择优、充满活力、有效激励的用人机制,提高学校行政服务的质量和效率,调整好我校中层干部队伍,为学校又好又快地发展提供组织保证,根据泰山教字(xxxx)65号文件精神,经学校研究,对中层干部岗位实行竞聘上岗。
为切实做好这一工作,特制定本方案。
一、成立组织1、领导小组:负责整个工作的领导、指挥、协调2、竞聘委员会:(竞聘当事人及当事人亲属回避)3、工作小组:负责表格设计、申请书收取、测评票的统计、公示内容的设计等4、监督小组:负责监督各项程序、步骤是否公正、公平二、竞聘原则1、民主集中制;2、任人唯贤,德才兼备;3、群众公认,注重实绩,注重能力;4、公开、平等、竞争、择优;5、竞争和调整相结合,确定最终的岗位任职或兼职。
三、岗位设置及职数本次中层干部公开竞争的职位为:办公室主任(1正1副)普教务处主任(1正2副,其中1副为教科室副主任)总务处主任(1正2副,其中1副为综治办副主任)政教处主任(1正2副,其中,主任乔小平不再竞争,1副为团委副书记)职教务处主任(1正2副,其中1副为网管中心副主任)学生处主任(1正1副)招生办主任(1正)就业短训办主任(1副)级部主任4人专业部主任4人四、任职条件和资格1、事业心强,品行端正,坚持原则,务实肯干;2、善于思考,勤于实践,勇于进取,敢于创新,发展意识强;3、谦虚热情,有团结协作精神,服从意识、大局意识强,协调能力强4、有相应的专业知识或一定工作经验,有较强的组织管理才能;5、竞争中层干部岗位需具有大专及以上学历;6、男45周岁以下,女40周岁以下(年龄计算截止时间为xxxx 年8月31日),身体健康(原中层及管理干部不受年龄此限);7、服从学校工作安排,中层干部原则上必须兼课。
小学教职工竞聘上岗工作实施方案
小学教职工竞聘上岗工作实施方案一、指导思想根据《中华人民共和国教师法》、《学校教职工代表大会规定》和《中小学校教职工竞聘上岗暂行办法》等法律法规,结合我校实际,坚持公平、公正、公开的原则,建立科学合理的教职工竞聘上岗机制,提高学校教职工队伍的整体素质,促进学校可持续发展。
二、竞聘上岗的原则1. 坚持公平、公正、公开原则,确保竞聘上岗工作透明度高、可信度高。
2. 坚持德才兼备原则,既重视教职工的专业技能,又重视教职工的职业道德。
3. 坚持群众路线原则,广泛听取教职工、学生及家长的意见和建议。
4. 坚持竞争择优原则,确保竞聘上岗工作能够选拔出优秀人才。
三、竞聘上岗的对象和范围本次竞聘上岗的对象为我校全体教职工,包括教师、行政管理人员、后勤服务人员等。
四、竞聘上岗的岗位设置根据学校实际情况,本次竞聘上岗的岗位设置如下:1. 教学岗位:包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、体育等学科教师。
2. 行政管理人员岗位:包括校长、副校长、教务处主任、政教处主任、总务处主任等。
3. 后勤服务人员岗位:包括食堂厨师、保洁员、保安员等。
五、竞聘上岗的程序1. 发布竞聘上岗公告,明确竞聘上岗的时间、岗位、条件、程序等。
2. 教职工根据自己的意愿和条件,向学校提交竞聘上岗申请。
3. 学校组织成立竞聘上岗评审委员会,负责对竞聘教职工进行资格审查、业绩评价、面试考核等。
4. 评审委员会根据竞聘教职工的业绩、能力、品德等方面进行综合评价,提出拟聘人选。
5. 将拟聘人选提交学校教职工代表大会讨论,听取教职工、学生及家长的意见和建议。
6. 根据教职工代表大会的意见和建议,学校领导班子研究决定最终聘用人选。
7. 公示最终聘用人选,接受社会监督。
8. 签订聘用合同,明确双方的权利和义务。
六、竞聘上岗的考核与管理1. 对竞聘上岗的教职工进行定期考核,包括工作业绩、工作态度、业务水平等方面。
2. 对考核不合格的教职工,学校有权予以解聘。
中心小学教师“县管校聘”工作竞聘实施方案
中心小学教师“县管校聘”工作竞聘实施方案一、背景和目标中心小学作为一所优秀的学校,为了提高教师队伍的素质和能力,更好地适应教育和发展的需要,特制定本竞聘实施方案。
本方案的目标是通过竞聘,选拔和提拔一批具备专业知识和教学能力优秀的教师,推动学校教育教学水平的提高,实现学校教育事业的可持续发展。
二、竞聘范围和条件1.竞聘范围本次竞聘适用于中心小学现有教师,包括正式编制教师和临时教师。
2.竞聘条件(1)具备中心小学现行教师编制要求的条件,包括文化程度、教育教学能力和综合素质等。
(2)在教学岗位上有2年以上的教学经验。
(3)具备积极进取、责任心强、具备较强的团队合作精神等素质。
(4)具备一定的学科研究和教研能力。
三、竞聘程序1.报名阶段任课教师可以根据自己的兴趣和特长选择报名参加竞聘,填写个人简历和报名表,提交至学校办公室。
2.资格审查学校办公室对报名材料进行初步审查,符合条件的教师进入下一阶段。
3.竞聘测试(1)初审测试:包括教育教学知识测试和教学设计测评。
(2)面试测试:面试测试内容包括教学观点、教学方法、学科研究等。
(3)教学示范:根据竞聘岗位,候选教师进行教学示范授课,然后进行评价。
4.竞聘结果评定根据教师的测试成绩、面试表现和教学示范评价结果,由评审委员会评定竞聘结果。
5.宣布结果评审委员会根据评定结果,向参与竞聘的教师宣布竞聘结果。
四、竞聘奖励和福利待遇1.竞聘奖励(1)获得竞聘的教师将获得竞聘证书。
(2)每年评选优秀竞聘教师,并给予奖金和荣誉称号。
2.福利待遇被选拔为县管校聘教师的教师将享受相应的福利待遇,包括薪酬待遇、工作条件、培训机会等。
五、监督和评估1.监督机制学校将建立竞聘工作的监督机制,确保竞聘过程的公平、公正和合法。
2.评估机制学校将定期对县管校聘教师进行工作评估,评估内容包括教学成果、教研工作、教师能力提升等。
六、实施时间和步骤1.竞聘时间竞聘工作将在每年年底进行。
2.实施步骤(1)发布竞聘通知。
XX中心小学教师竞聘上岗工作实施办法
XX中心小学教师竞聘上岗工作实施办法XX教师竞聘上岗工作实施办法古柏教师竞聘上岗工作实施办法(二〇一一年七月二十二日六届三次教代会通过)一、竞聘工作原则坚持“公开、平等、竞争、择优”的原则,按照学校编制、岗位数,进行竞聘上岗。
二、组织领导成立由校长为组长,校级领导为组员的教职工校内竞聘上岗工作领导小组:三、竞聘工作时间原则上每学年进行一次,一般于8月中旬开始,8月下旬完成。
四、实施范围及对象本校所有在编教职员工。
五、竞聘工作的基本程序1、校级领导由县××局考核任命或由县××局组织竞争上岗。
2、学校缺位中层干部采取竞聘上岗办法,实行一年一聘,由学校组织考核。
考核合格者,可以续聘;考核不合格者,参与其他岗位竞聘,其空缺职位由学校重新组织竞聘。
中层干部包括:教导主任、副主任、总务主任、副主任、教科室主任、教科室副主任、主办会计、完小(村小)负责人、幼儿园园长、副园长、工会副主席、少先队总辅导员等。
3、教学、教辅、后勤人员的聘任,采用分层次、分阶段方式进行,先竞聘教学人员,后竞聘教辅、后勤人员。
根据各校规模和编制标准提前公布岗位设置、岗位职数、岗位职责、岗位待遇等,教职工根据自己的能力和意愿提出竞聘申请,采用公开竞争、择优上岗的办法由各校校长或负责人聘任。
第一阶段:竞聘中层干部具体办法见《高淳县古柏中层干部校内提前退岗休养,待到法定退休年龄再正式办理退休手续。
提前退岗休养人员在退岗休养期间可享受除财政定量补助中纳入考核的部分和学校自筹奖金外的工资福利待遇。
提前退岗休养人员在退岗休养期间不得到外单位从业,从业的一经查实,停发其退岗休养期间的工资福利待遇。
退岗休养期间如遇国家政策性的工资调整,按在职人员对待。
3、校内待聘。
待聘期间,待聘人员仍由学校负责管理。
待聘人员中的教师可安排业务进修、跟班听课;待聘人员中的职工可安排临时性工作。
待聘时间一般为一年,一年后经考核合格可参加新一轮的竞聘上岗。
第一中心小学校教职工竞聘上岗考核方案-精品
第一中心小学校教职工竞聘上岗考核方案教职工的竞聘上岗考核是学校开展竞聘工作的关键环节,关系到“区管校聘”工作的顺利实施。
根据观音镇内各学校的实际情况,现制定教职工竞聘上岗考核意见。
一、组织领导全镇成立教职工竞聘上岗考核及竞聘工作领导组。
组长:副组长:各片区校、中心园成立竞聘上岗考核及竞聘小组(以下简称考核竞聘小组),考核竞聘小组由5人及以上单数组成,学校校长任组长(中心小学本部由中心小学校校长任组长,本部校长任副组长),成员应由党、政、工、教师代表组成。
考核竞聘小组除组长外,其余人员应在广泛听取教职工意见的基础上,由学校领导班子提名,经教代会或教职工大会无记名投票表决通过(同意票不低于80%)。
考核竞聘小组成员一年一定。
二、考核内容考核内容:年度考核结果,学校、学生、社会参与的民主评议,工龄等。
三、考核分值计算新学年竞聘上岗考核分=本学年年度考核分+工龄*0.1分+行政和教师评议分(满分6分)+学生评议分(满分2分)+社会民主评议分(满分 2 分)。
各片区学校、中心幼儿园建立包括学校、学生和社会多方参与的考核评价机制,制定《满意度测评方案》,报中心小学校审核同意后方可按方案对本校工作人员开展服务对象满意度测评。
四、考核程序(一)宣传动员。
学校组织召开全体教职工大会,认真学习相关考核竞聘文件,确保政策知晓率达100虬(二)民主评议。
(三)考核小组考核评分,并由高分到低分排列名次。
(四)考核竞聘小组在8月1日前公示全校教职工的基本情况、考核得分及名次(公示期一般为5个工作日)。
教职工对考核结果如有异议,可申请复查自己的考核分数。
(五)处理群众反映的各类问题,复核相关材料和评分。
五、考核争议的处理教职工对考核结果有异议,可以按《事业单位工作人员申诉规定》规定申请复核,对本单位做出的复核决定不服,可向上级主管部门提出的申诉,对主管部门做出的申诉处理决定不服,可向上一级事业单位人事综合管理部门提出的再申诉。
中心小学教师“县管校聘”工作竞聘实施方案
中心小学教师“县管校聘”工作竞聘实施方案中心小学教师“县管校聘”工作竞聘实施方案中心小学教师“县管校聘”工作竞聘实施方案篇1为进一步深化管理体制改革,切实调动教职工的工作积极性和主动性,根据《大英县教职工竞聘上岗工作实施方案》和《大英县教师县管校聘实施方案》等文件精神,结合我校实际,特制定以下竞聘上岗实施方案。
一、工作目标实施教师竞聘上岗的人事管理制度,优化师资结构,促进师资合理配置,调动全体教职工工作的积极性、创造性,激发教师活力。
二、基本原则:坚持统筹兼顾、优化配置、科学规范、自主用人的原则;坚持因事设岗、按岗聘用、竞聘上岗、事职相宜的原则;坚持公开公正、竞争择优、平等自愿、以人为本的原则。
坚持以德为先、能力为重、注重实绩、严格考核的原则。
三、竞聘对象截止20xx年12 月31 日前未退休的我校在编教职工四、竞聘基本条件1、遵守国家法律和校纪校规,具有良好师德。
2、身体健康,能坚持正常工作,服从安排,完成岗位职责和任务。
3、教师应具备相应学段教师资格证。
4、上年度考核结果为合格及以上。
5、具备担任班主任能力。
五、竞聘程序(一)、宣传动员学校组织召开教职工大会,认真学习大英县推进县管校聘教职工竞聘上岗工作方案的文件精神,学习学校具体实施方案,使政策知晓率达100%。
(二)、组建机构(1)成立大英县实验学校教职工竞聘上岗工作领导小组组长:漆英成员:李志李朝晖何仁信郭洪才石方强冉体雪漆康林唐小英下设办公室;龚成伟(2)成立竞聘上岗人事争议仲裁调解委员会负责组织召开学校教代会或教职工大会,处理在岗位竞聘过程中出现的各类问题,化解矛盾;对不服从学校调解的教职工可向上级申请调解或申请仲裁。
组长:杨文勇成员:余国容田秀珍冷文安陈亚兰陈刚名单在校内公示无异议后7月15 日前报县教育局备案。
(三)、制定方案按照县教育局核定的编制数,结合学校实际需要,科学合理设置岗位,明确各个岗位的职责和任职条件,经学校教职工大会宣布并公示。
中心小学教师聘任实施方案
中心小学教师聘任实施方案一、总则为加强中心小学教师队伍建设,提高教师队伍的整体素质,结合我国教育改革和发展要求,特制定本。
二、聘任原则1. 公平竞争原则:实行公开招聘、公平竞争、择优聘任,确保教师队伍的综合素质和教育教学能力。
2. 专业对口原则:根据教师的专业特长和教学需求,合理配置教师资源,确保教师的专业对口和教育教学质量。
3. 绩效考核原则:建立完善的教师绩效考核体系,以教师的教学质量、工作态度和贡献度为依据,实行聘任与考核相结合。
4. 动态管理原则:实行教师聘任动态管理,根据教育教学需求和教师表现,适时调整教师岗位和聘任期限。
三、聘任条件1. 基本条件:遵守国家法律法规,具有良好的思想政治素质和职业道德,具备相应的教师资格证书。
2. 学历条件:具备本科及以上学历,具有相关专业背景和教育教学经验。
3. 专业条件:具备相关专业背景,具备教育教学所需的专业知识和技能。
4. 教学条件:具备良好的教育教学能力,能够承担相应学科的教学任务。
5. 能力条件:具备较强的教育教学研究能力和创新能力,能够积极参与教育教学改革和学校发展。
四、聘任程序1. 发布聘任公告:在学校官方网站、教育行政部门网站等平台发布聘任公告,公布聘任岗位、条件和要求。
2. 报名与资格审查:应聘教师在规定时间内提交报名材料,学校组织资格审查,确定参加竞聘的教师名单。
3. 竞聘考核:组织竞聘教师进行教学能力展示、面试等考核环节,综合评价教师的专业素质和教育教学能力。
4. 确定聘任人选:根据竞聘考核结果,学校领导班子集体研究,确定聘任人选。
5. 公示与聘任:对聘任人选进行公示,公示期不少于5个工作日。
公示无异议的,学校与聘任教师签订聘任合同,办理聘任手续。
五、聘任管理1. 岗位管理:根据教育教学需求,合理设置教师岗位,明确岗位职责和任职条件。
2. 考核管理:建立完善的教师绩效考核体系,对教师的教学质量、工作态度和贡献度进行定期考核。
3. 培训管理:加强教师培训,提高教师的专业素质和教育教学能力。
小学-教师竞聘上岗实施方案及文件
2022年XX县XX镇中心小学教师竞聘上岗实施方案为全面落实国家关于事业单位聘用制改革,做好我校专业技术聘任工作,充分调动广大教师教育教学工作的积极性,全面提高教育教学质量,根据XX社厅通(2013)86号《关于调整全省事业单位专业技术岗位机构比例的通知》、XX社通(2013)25号《关于做好事业单位岗位设置和全员聘用制管理工作的通知》、XX通(2008)165号关于印发《XX省事业单位中、初级专业技术岗位基本任职条件指导意见》的通知、XX社通[2022]34号等文件精神,结合本校的实际情况,制定本校实施方案,具体竞聘工作如下:一、竞聘原则具有相应专业技术职务,专业技术职务竞聘坚持公开、平等、竞争、择优原则,坚持竞聘的条件和标准,重表现,重实绩,科学设岗,竞争上岗,按岗聘任,聘约管理,打破教师职务终身制。
二、组织机构1、专业技术人员职务竞聘工作领导小组组长:XX副组长:XX成员:XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX2、专业技术人员职务竞聘工作监督小组组长:XX副组长:XX成员:XX、XX、XX3、专业技术职务审核小组及分工组长:XX(负责全面审核工作)副组长:XX(负责“德”、奖励方面量化)成员:XX XX(负责成“能”方面审核)XX(负责成“勤”、“绩”等方面审核)三、竞聘条件1、符合下列条件,方有资格参加专业技术人员职务竞聘。
(1)坚持四项基本原则,拥护党的基本路线,遵纪守法,具有良好的职业道德。
(2)胜任本职工作,能履行岗位职责。
(3)任职近三年以来年度考核均达到“合格”及以上等次。
(4)具备参加竞聘专业技术人员职务岗位资格和能力。
2、下列人员,不参加本次竞聘(1)受党内严重警告或行政记大过处分以上期限未满的。
(2)工作严重失职、渎职,造成重大责任事故,或严重违反职业道德,影响很坏、群众意见很大的。
(3)不承担组织分配任务,不服从工作调动安排的。
(4)上级职称聘任有关文件规定不能聘任的其它情况的。
小学竞聘上岗实施方案
小学竞聘上岗实施方案清晨的阳光透过窗帘,洒在我的书桌上,我拿起笔,思绪如潮水般涌动,关于小学竞聘上岗实施方案的想法跃然纸上。
一、背景分析近年来,我国教育改革不断深入,对教师队伍的要求也越来越高。
为了激发教师队伍的活力,提高教育教学质量,实行教师竞聘上岗制度成为了一种趋势。
小学作为教育的基础阶段,更需要一支高素质、专业化的教师队伍。
因此,制定一套科学、合理的小学竞聘上岗实施方案至关重要。
二、实施方案目标1.优化教师队伍结构,提高教师队伍整体素质。
2.激发教师工作积极性,提高教育教学质量。
3.创建公平竞争的平台,让每位教师都有展示自己的机会。
三、竞聘上岗流程1.制定竞聘方案:根据学校实际情况,制定竞聘上岗的具体方案,包括竞聘岗位、竞聘条件、竞聘程序等。
2.宣传发动:通过会议、宣传栏等形式,广泛宣传竞聘上岗的意义和目的,让全体教师了解竞聘上岗的相关政策。
3.报名竞聘:符合条件的教师可根据自己的意愿和实际情况,向学校报名参加竞聘。
4.资格审查:学校对报名竞聘的教师进行资格审查,确保竞聘的公平、公正。
5.竞聘演讲:符合条件的教师进行竞聘演讲,展示自己的教育教学成果、教育理念等。
6.评委评分:评委根据竞聘演讲的内容,对竞聘者进行评分。
7.公示结果:根据评委评分,确定竞聘上岗的人员名单,并进行公示。
8.聘用上岗:公示无异议后,竞聘成功的人员正式上岗。
四、竞聘上岗条件2.具备相应的教师资格和学历要求。
3.在教育教学工作中取得显著成绩,具备一定的教育教学经验。
4.身体健康,具备正常履行职责的身体条件。
五、竞聘上岗激励措施1.对竞聘成功的人员,给予一定的岗位补贴。
2.对在教学工作中取得优异成绩的竞聘者,给予表彰和奖励。
3.为竞聘成功的人员提供更多的培训和发展机会。
六、实施方案保障1.加强组织领导,成立竞聘上岗领导小组,负责竞聘上岗工作的组织实施。
2.严格遵循公开、公平、公正的原则,确保竞聘上岗工作的顺利进行。
3.建立健全监督机制,对竞聘上岗工作进行全程监督,确保竞聘过程的公平、公正。
小学竞聘上岗实施方案(通用13篇)
小学竞聘上岗实施方案小学竞聘上岗实施方案(通用13篇)为了确保事情或工作有效开展,常常要根据具体情况预先制定方案,一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。
方案的格式和要求是什么样的呢?下面是小编整理的小学竞聘上岗实施方案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
小学竞聘上岗实施方案篇1为了深化事业单位人事制度改革,建立健全聘用制度和岗位管理制度,实现单位人事管理的科学化、规范化和制度化,根据《安溪县事业单位岗位设置管理实施意见(试行)》(安委办〔2009〕126号)、《关于事业单位岗位管理若干意见》(安政人〔20xx〕65号)和《关于核准安溪县第十小学岗位设置方案的通知》(安人职]20xx》71号)等有关文件精神,结合单位实际,制定本实施方案.一、实施范围与对象本单位正式在册的69人专业技术人员,均适用本实施方案。
二、岗位设置管理的指导思想和基本原则(一)指导思想通过建立岗位管理制度和人员聘用制度,创新管理体制,转换用人机制,整合人才资源,凝聚优秀人才,实现由身份管理向岗位管理的转变,由固定用人向合同用人转变,调动单位各类人员的积极性和创造性,促进初等与学前教育事业的发展。
(二)基本原则坚持科学设岗、宏观调控的原则;坚持优化结构、精干高效的原则;坚持按岗聘用、合同管理的原则;坚持平稳实施、稳步推进的原则。
三、岗位设置与结构比例(一)岗位总量根据县委编办下达的编制数69人,本单位拟设置岗位总量69个。
(二)岗位类别及比例1.本单位岗位分为专业技术岗位、工勤技能岗位二种类别。
2.根据岗位设置原则,二类岗位的结构比例具体控制标准如下:专业技术岗位占主体,为岗位总量的98.6%,工勤技能岗位为岗位总量1.4%。
(三)岗位等级及结构比例1.专业技术岗位专业技术岗位是指具有专业技术水平和能力要求的工作岗位,分为教师岗位和附设专业技术岗位,其中教师岗位是专业技术岗位的主体。
专业技术岗位分为7个等级,高级、中级和初级岗位。
中小学教师竞聘上岗实施方案
中小学教师竞聘上岗实施方案一、指导思想为贯彻落实党的教育方针,深化中小学人事制度改革,建立科学、规范、合理的人事管理制度,提高教师队伍的整体素质和教育教学水平,结合我国实际情况,制定本实施方案。
二、竞聘原则1. 公平、公正、公开原则:竞聘上岗应遵循公平、公正、公开的原则,确保每位教师都有平等的竞争机会。
2. 竞争、择优原则:通过竞聘上岗,选拔具有教育教学能力、业务水平高、责任心强的教师。
3. 双向选择原则:教师可以根据自身条件和意愿选择合适的岗位,学校根据岗位需求和教师的能力进行选拔。
4. 民主参与原则:在竞聘过程中,充分发挥教师民主参与的作用,广泛征求教师的意见和建议。
三、竞聘岗位及职责根据学校教育教学工作的实际需要,设置以下竞聘岗位:1. 教学岗位:包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治等学科教师。
2. 班主任岗位:负责班级日常管理、学生思想教育、家校沟通等工作。
3. 行政岗位:包括教务处、政教处、总务处等部门,负责学校教育教学、学生管理、后勤保障等工作。
四、竞聘条件1. 基本条件:具有相应的教师资格证书,具备良好的职业道德和教育教学能力。
2. 业务条件:具有扎实的专业知识和教育教学经验,能够胜任所竞聘岗位的工作。
3. 能力条件:具备较强的组织协调能力、沟通能力、创新能力,能够适应学校教育教学改革的要求。
五、竞聘程序1. 公布竞聘岗位和职责:在学校官方网站或公告栏公布竞聘岗位和职责,让每位教师了解竞聘信息。
2. 报名:教师根据自身条件和意愿,向学校人事部门报名,填写竞聘申请表。
3. 资格审查:学校人事部门对报名教师进行资格审查,确定参加竞聘的教师名单。
4. 竞聘演讲:参加竞聘的教师进行竞聘演讲,展示自己的教育教学能力和个人素质。
5. 评委评分:学校组织评委对竞聘教师的演讲进行评分,根据得分情况确定入围名单。
6. 组织面试:对入围教师进行面试,进一步了解其教育教学能力和个人素质。
中心小学教师“县管校聘”工作竞聘实施方案
中心小学教师“县管校聘”工作竞聘实施方案(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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小学教师竞聘上岗实施方案
小学教师竞聘上岗实施方案一、背景与目的随着教育改革的深入推进,教师队伍的专业化建设成为提升教育质量的关键。
为了选拔出优秀的小学教师,提升教师队伍的整体素质,学校决定实施教师竞聘上岗制度。
通过竞聘上岗,旨在激发教师的工作积极性,提高教育教学水平,为学生的全面发展提供更加优质的教育资源。
二、竞聘岗位与条件1. 竞聘岗位:小学各科目教师岗位,包括语文、数学、英语、科学、艺术等。
2. 竞聘条件:(1)具有本科及以上学历,专业对口;(2)持有教师资格证书,具备相应的教学经验;(3)热爱教育事业,具备良好的职业道德和团队协作精神;(4)具有较强的教育教学能力和创新意识;(5)身体健康,能胜任教学工作。
三、竞聘程序与方法1. 发布公告:在学校官方网站、公告栏等渠道发布竞聘上岗公告,明确竞聘岗位、条件、程序及时间等相关信息。
2. 报名与资格审查:符合竞聘条件的教师可在规定时间内向学校递交竞聘申请,学校组织人员进行资格审查,确定参加竞聘的教师名单。
3. 竞聘演讲与答辩:参加竞聘的教师进行竞聘演讲,展示自己的教育教学理念、成果及未来规划。
随后,由学校领导、教师代表组成的评审团对竞聘教师进行提问,教师进行答辩。
4. 教育教学能力测试:评审团根据竞聘教师的教学设计、课堂教学、课后反思等环节,对教师的教学能力进行综合评价。
5. 民主评议:学校组织教师代表对竞聘教师进行民主评议,评议内容包括教师的工作态度、教学质量、团队协作等方面。
6. 综合评定:学校根据竞聘教师的演讲、答辩、教育教学能力测试及民主评议结果,综合评定竞聘教师的成绩,确定拟聘人选。
7. 公示与聘任:将拟聘人选进行公示,公示期为5个工作日。
公示无异议后,学校与竞聘成功教师签订聘任合同,办理相关手续。
四、组织实施与保障1. 成立竞聘上岗工作领导小组,负责竞聘上岗工作的组织实施、协调和监督。
2. 制定竞聘上岗实施方案,明确竞聘岗位、条件、程序、时间等,确保竞聘工作有序进行。
小学竞聘上岗实施方案
小学竞聘上岗实施方案小学竞聘上岗实施方案不少学校为深化学校人事制度改革,都会实施竞聘上岗,那么,下面是小编给大家整理收集的小学竞聘上岗实施方案,希望对大家有帮助。
小学竞聘上岗实施方案1一、指导思想为进一步深化学校人事制度改革,贯彻干部队伍革命化、年轻化、知识化、专业化的方针,适应蠡园中心小学新的三年发展目标要求,推进开发区教育事业可持续发展,根据《xx区中小学中层干部职位竞争上岗暂行办法》(锡滨教党[xxx]29号)《关于进一步加强学校中层干部队伍建设的意见》(锡滨教党[xxx4] 14号)等相关文件精神,制定本实施方案。
二、基本原则以党管干部、德才兼备、群众公认、注重实绩和公开、平等、竞争、择优为基本原则。
三、竞争岗位与职责根据学校编制管理规定,结合学校规模报请xx区教育局核定的中层机构及职数,公开竞聘以下岗位:(一)教学处2人(副主任2名)职责:①高质量完成教学常规管理工作。
②妥善应对和处置偶发性、突击性工作。
③建设好教研组,落实好研训制度,促进各学科教学走轻负高效之路。
(二)研发处1人(副主任1名)职责:①高质量完成教育科研常规管理工作。
②妥善应对和处置偶发性、突击性工作。
③开发与建设校本课程,策划学校特色文化建设。
(三)德育处2人(主任、大队辅导员各1名)职责:①高质量完成德育常规管理工作。
②妥善应对和处置偶发性、突击性工作。
③贯彻小学德育大纲,多元化发挥德育教育功能,促进学生全面发展。
(四)总务处2人(主任1名、副主任1名)职责:①高质量完成总务后勤常规管理工作。
②妥善应对和处置偶发性、突击性工作。
③强化服务意识,做好教学一线后勤保障工作。
(五)现技处1人(主任1名)职责:①高质量完成现代信息技术常规管理工作。
②妥善应对和处置偶发性、突击性工作。
③强化服务和创新意识,积极探索应用信息化手段提高教育质量与提升办学品位的方式方法。
四、聘期3年(新任职人员试用期为1年)五、竞岗对象和条件对象:工作5年以上的本校或外校教职工;年龄:男,1965年1月1日以后出生的;女,1970年1月1日以后出生的。
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XX中心小学教师竞聘上岗工作实施办法
古柏中心小学教师竞聘上岗工作实施方法(二〇一一年七月二十二日六届三次教代会经过)
一、竞聘工作原则坚持公开、平等、竞争、择优的原则,按照学校编制、岗位数,进行竞聘上岗。
二、组织领导成立由校长为组长,校级领导为组员的教职工校内竞聘上岗工作领导小组:三、竞聘工作时刻原则上每学年进行一次,普通于8月中旬开始,8月下旬完成。
四、实施范围及对象本校所有在编教员工工。
五、竞聘工作的基本程序1、校级领导由县教育局考核任命或由县教育局组织竞争上岗。
2、学校缺位中层干部采取竞聘上岗方法,实行一年一聘,由学校组织考核。
考核合格者,能够续聘;考核别合格者,参与其他岗位竞聘,其空缺职位由学校重新组织竞聘。
中层干部包括:教导主任、副主任、总务主任、副主任、教科室主任、教科室副主任、主办会计、完小(村小)负责人、幼儿园园长、副园长、工会副主席、少先队总辅导员等。
3、教学、教辅、后勤人员的聘任,采纳分层次、分时期方式进行,先竞聘教学人员,后竞聘教辅、后勤人员。
中心小学依照各校规模和编制标准提早发布岗位设置、岗位职数、岗位职责、岗位待遇等,教职工依照自己的能力和意愿提出竞聘申请,采纳公开竞争、择优上岗的方法由各校校长或负责人聘任。
第一时期:竞聘中层干部具体方法见《高淳县古柏中心小学中层干部竞争上岗实施方案》。
第二时期:竞聘教学岗位①参与竞聘的在编教师填写竞聘意向书,依照个人意愿挑选学校、学科等。
②各校中层依照本校所需各类教学人员岗位数,对比教师择校志愿,挑选和确定本校教师名单,并报校长室审批。
第一轮竞
聘结束后,如某学校岗位数未能聘满,可在此轮降聘人员中采纳同样的方式进行二次聘任,聘满为止。
第三时期:竞聘教辅、后勤岗位关于教师未竞聘到教学岗位的,或职工等,能够申请竞聘教辅、后勤岗位,并填写竞聘意向书,同样采纳双向挑选的方法进行聘任。
在岗位数聘用别脚事情下,可采纳兼任方法或聘用暂时工解决。
六、降聘人员安置方法对未被岗位聘任的教职工采取适当途径安置,按县教育局高教[2005]100号文件精神处理。
具体方法如下:1、本系统内跨单位聘任。
每年8月上旬学校对本人别愿校内转岗的降聘教师名单(年龄限定在男55周岁、女50周岁以下者)报县教育局,由县教育局在系统内开设教育人才市场进行双向挑选。
进入教育人才市场未被其他学校聘用的人员,一律作校内待聘处理;被聘用的人员则享受聘用单位的待遇,工资关系也随即转移。
2、校内提早退岗休养。
对距法定退休年龄别满5年且延续工作二十年以上,因体弱多病等原因难以坚持正常工作的教职工,经本人申请,单位接受,报县教育局批准,能够办理校内提早退岗休养,待到法定退休年龄再正式办理退休手续。
提早退岗休养人员在退岗休养期间可享受除财政定量补助中纳入考核的部分和学校自筹奖金外的工资福利待遇。
提早退岗休养人员在退岗休养期间别得到外单位从业,从业的一经查实,停发其退岗休养期间的工资福利待遇。
退岗休养期间如遇国家政策性的工资调整,按在职人员对待。
3、校内待聘。
待聘期间,待聘人员仍由学校负责治理。
待聘人员中的教师可安排业务进修、跟班听课;待聘人员中的职工可安排暂时性工作。
待聘时刻普通为一年,一年后经考核合格可参加新一轮的竞聘上岗。
待聘期间,凡服从安排者可享受除财政定量补助中纳入考核的部分和学校自筹奖金中纳入考核的部格外的工资福利待遇;待聘期间,别服从暂时性工作安排的或虽服从暂时工作安排但在第二次竞聘中降聘的人员实行校内待岗,并按下列意见处理:校内待岗可分为二个时期:第一时期为一年,期间可享受基本工资(职务工资和津贴活工资)的60%(低于高淳县最低日子标准的补脚最低日子标准);一年内在教育系统内未寻到工作的,进入第二
时期,时刻为6个月,期间只保留
关系,别享受任何待遇。
男50周岁以上,女45周岁以上的教职工第二时期待岗时刻延长到一年。
4、自谋职业。
鼓舞未聘人员进入人才市场,面向社会跨行业流淌,鼓舞支持未聘人员自谋职业。
七、为促进全镇小学教育均衡进展,学校提倡和鼓舞少年教师、骨干教师轮流到村小任教。
1、中心校和古柏小学参加中级职称评聘的35周岁以下的少年教师,须有在村小或办学点(别含古柏小学)任教2年以上的记忆。
(如申报竞聘江张、中保、卫村教学任务末果,视作具备村小、办学点工作记忆)2、对长期在村小或办学点任教的35周岁以下的少年教师,在职务评聘、评优评先等方面同等条件下优先思考。
3、校骨干教师须依照学校需要,服从工作安排,轮流到村小支教。
八、说明本方法解释权属校长室。
高淳县古柏中心小学二〇一一年七月十八日
古柏中心小学教职工竞聘上岗意向书(2008-2009学年度)姓名性别年龄特长职称班主任年限上学年任教年级学科挑选学校第一志愿第二志愿是否服从其他安排竞聘教学岗位人员填写,写清年级、学科。
挑选学科第一志愿第二志愿是否服从其他安排能否担任班主任注明愿担任的年级或年段本人签名:年月日学校聘任意见学校负责人签字:年月日校长审批意见校长签字:年月日注:本表于8月26日12:00前交中心小学校长室。