冀教版初中英语九年级全册Lesson 10 Touch the World
冀教版英语九年级全一册 Unit 2：Lesson 10 Touch the World. 教学设计
Lesson 10 Touch the World教学设计教学年级:九年级课题名称:Book 5 Unit 2 Great people, Lesson 10 T ouch the World教材版本:冀教版授课时间:45分钟一、教材分析在Unit 2中，我们要领略伟人们的风采。
伟人之所以伟大，是因为他们具有伟大的人格魅力。
这里有坚持不懈探索自然奥秘的Albert Einstein，有大胆实现梦想享誉世界的“杂交水稻之父”Yuan Longping，更有用顽强毅力克服生理缺陷创造奇迹的Helen Keller，还有具有国际主义精神忘我工作的Norman Bethune。
本单元我们要踏着伟人的足迹，感受伟人，学习伟人的精神，不断地提高和完善自己。
本课在教材中起到承上启下的作用。
从语法角度来说,这节课要求学生掌握谈论人物基本句型，通过本课的学习，学生的语言逻辑表达能力及动手合作能力将会得到加强。
二、学生分析1．本班学生对英语学习有一定兴趣,能进行简单的对话练习和发表自己的看法.他们活泼好动，好奇心强，表现欲与自尊心强，希望得到老师和学生的认可，部分学生胆怯，缺乏自信，要求教师在课上要充分调动学生的积极性,提供参与的机会,让每个学生都喜欢英语,一个都不能少。
2.在心理方面,处在十五六岁的青少年心理很脆弱,承受挫折的能力很差.面对学习和生活上的困难表现得悲观和没有自信.通过本课会学到Helen Keller自强不息的精神。
三、教学目标nguage goals:Well-known, writer, educator, blind, deaf,sight,hearing,courage,greatly 2.Ability goals:﹙1﹚Learn about Helen Keller’s whole life. Learn the spirit of Helen Keller. Know the important thing of being a great man.﹙2﹚Read the text fluently.3. Emotion goals:(1)Encourage the students to have courage and not to lose heart orbe sad when they meet difficulty, instead, they should work hard andtry to be a useful man.(2) Make the students love life and their lives.四、教学重点、难点Teaching important points1. Learn about the world of the blind and deaf.2. Some difficult sentences:﹙1﹚Helen Keller, the well-known writer and educator, died yesterday at the age of 88.﹙2﹚She had a high fever.﹙3﹚Helen fell ill. Before her illness, Helen had been a bright and happy girl.﹙4﹚She could feel them talk.﹙5﹚When she lost her sight and hearing, she became difficult and wild.﹙6﹚She had special books with letters she could touch.﹙7﹚She will be greatly missed.Teaching difficult pointsThe students can improve their capability of listening and speaking oral English, and they can express their ideas and feelings by learning this lesson.五、教学方法教法设计：充分运用“Task-based Language Teaching（任务型教学）”进行教学，课前布置作业，要求学生搜集整理伟人事迹，以My Hero为题，制作海报，上课时择优展示，这样既锻炼了学生的写作能力，扩大了学生的知识面，又激发了学生的参与意识和创作意识。
冀教版九年级英语全Lesson10Touchtheworld教学设计
3.采用多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
4.注重启发式教学，引导学生主动思考、发现问题、解决问题，培养创新思维和批判性思维。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对英语学习的兴趣和自信心，激发他们积极参与课堂活动的热情。
冀教版九年级英语全Lesson10Touchtheworld教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.学生能够理解并掌握本课的关键词汇和重点句型，如：globalization, diversity, culture, communicate, technology, accessible, make a difference等，并能正确运用这些词汇和句型进行交流。
2.词汇教学：采用实物展示、情景模拟等方法，让学生在生动有趣的氛围中学习词汇，提高记忆效果。
3.阅读教学：采用任务型教学法，设计不同层次的阅读任务，引导学生逐步深入理解课文内容，培养阅读策略。
a.初读：让学生快速阅读课文，了解大意，回答简单问题。
b.细读：指导学生关注课文细节，分析文章结构，提高阅读理解能力。
7.课后作业：设计富有挑战性的课后作业，让学生在课后继续巩固所学知识，提高英语实践能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动：教师展示一幅世界地图，并提问：“How many countries can you find on this map?”引导学生关注世界各国的多样性。
2.教学内容：通过图片和视频，向学生介绍全球化的概念，引发他们对本课主题的兴趣。
2.学生能够通过阅读课文，掌握课文的主要内容和细节信息，提高阅读理解能力。
冀教版九年级Unit2Lesson10TouchtheWorld教学设计
8.注重情感教育，引导学生关注社会问题，培养他们的同理心和责任感。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过展示一组图片，包括残障人士在使用科技产品的场景，引导学生观察并思考：这些图片展示了什么？科技对残障人士的生活有何影响？
2.学生分享观察到的图片内容，教师引导学生关注科技对残障人士的积极影响。
3.教师提出本节课的学习目标，激发学生的学习兴趣和动机。
（二）讲授新知
1.教师带领学生学习和掌握本课的生词和短语，如access, disable, obstacle等，通过例句和情景展示，帮助学生理解词义和用法。
2.学生跟随教师一起朗读课文，熟悉课文内容，了解科技对残障人士的帮助。
3.教师讲解一般现在时、现在进行时和一般过去时的用法，并通过实例句型，让学生学会运用这些时态描述人们的日常生活和行动。
3.培养学生积极向上的生活态度，鼓励学生勇敢面对困难，克服障碍，追求自己的梦想。
4.增强学生的团队协作意识，培养学生相互支持、共同进步的精神风貌。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。同时，注重激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高综合语言运用能力。
3.教师组织学生进行角色扮演活动，让学生模拟残障人士在使用科技产品时的场景，增强学生的同理心。
（四）课堂练习
1.教师设计练习题，包括词汇填空、句子翻译、阅读理解等，帮助学生巩固所学知识。
2.学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生的疑问。
3.教师选取部分学生的练习题进行展示和点评，给予鼓励和指导。
冀教版九年级Lesson10_Touch_the_World
郑智化
Helen Keller
What do you know about Helen Keller?
She was blind and deaf.
Helen’s Books
Lesson10
Touch the world
教学目标
1.识记单词及词组短语blind deaf sight courage greatly writer educator well-known=famous , learn from…; be well-known for = be famous as;. at the age of. have a high fever. between…and… 2.熟练掌握课文内容并用自己的话表述， 3.通过本节课的学习，使学生对生活充满积 极向上的态度。
planetary [ˈplænətri] .adj. 行星的; 俗世的， Helen Keller ['helən'kelə] 海伦.凯勒 writer [ˈraɪtə(r)] n.作家; 作者 educator [ˈedʒukeɪtə(r)]n.教育工作者，教 育家 blind [blaɪnd] adj.失明的;瞎的 deaf [def] adj.失聪的，聋的 illness ['ilnis] n.疾病 ability [ə'biliti] n.能力 AnneSullivan [æ n'sʌlivən] 安妮'沙利文 progress [ˈprəʊgres] n.进步;
4.She will be greatly missed. 这是一个将来时的被动语态，观察一下它的 谓语构成是________________________. (1)He’ll be 12 years old next month. A new bike ___________(give) to him as a birthday gift on that day. (2)Mum will buy me a new dress tomorrow. (被动语态) A new dress will ______ _________for me by mum tomorrow. 1）我们明天将买一辆新自行车。 A new bike ______ ______ _____ by us tomorrow . (2）The sports meeting _____in our school next month . A.will hold B .will be held C.will be hold D.is held
冀教版英语九年级全册Unit2Lesson10TouchtheWorld教案
Lesson 10 Touch the WorldTitleKnowledge Teachingaims AbilityEmotion Teaching difficult points and importantpointsTeaching toolsLesson 10: Touch the WorldBy the end of the lesson, the students will be able to read, understand and use the new words and phrases e.g. writer, blind, deaf, illness, ability, community, make a lot of progress.To be able to talk about disabled people and the reason why they should be respected.To encourage them to be brave whenever meet problems.To use the new words and phrases to talk about disabled people and the reason why they should be respected.PPT, radioTeacher ’s activitiesStudents’ activitiesAimsStep1: Warm up1. Show some pictures and teach new words and Learn new words To motivate thephrases in the lesson.and phrases in the Ss and preparelesson.for the newlesson.Step2:Lead-in1.Ask:Huang Yangguang can touch the world without hands, Zhang Haidi can touch the world with feet. Do you know this lady? Can she touch the world?2. Play the audiotape for the first two paragraphs.Discuss the To motivate the questions in every Ss and lead in group.the newconcept.The Ss Listen andanswer thequestions.Step3: New Concept1. Read the lesson and answer the questions.Read the lesson and To get to know1)What ’ s the name of Helen’ s teacher? finish the exercises.the key2)Helen can ’ t speak at all. (T/F)information3)What was Helen famous for?about thelesson.The Ss answer theHome-work 3. Read the lesson again and answer the questionsquestions.independently and To get to know1)How did Anne Sullivan teach Helen Keller?then discuss the the details2)What was the first word Helen Keller learned?answers in groups.about the3)Helen could learn at university by herself.lesson.(T/F)4)Who did Helen help?5)What can you learn from Helen?Step 4: ExerciseFill in the blanks with the correct forms of the The Ss try to fill in To check if words in the box.the blanks with the they grasp thewords and in the main words inlesson.the lesson. Step 5: Group Work1.Show some pictures of famous disabled people. Discuss it in groups To give Ss time2.Talk about them with their group members.and choose one of to practice theirthem to talk in class.speakingabilities.Step6: WritingAsk the Ss to write a short passage about the Write a short To give Ss time disabled people.passage about the to practice their .disabled people.writing1.Finish off the exercises in the lesson.abilities.2.Copy your passage on the exercise book.Lesson10: Touch the worldWords Phrases:Helen: blind, deaf, illness, shout and cryBoard writer make a lot of progress a lotblind After knowing Anne SullivanDesigndeaf Helen: learn, write, speak, study atillness university, visit, help othersabilitycommunity。
冀教版英语九年级全一册Unit2：Lesson10TouchtheWorld.教学设计
为了巩固本节课所学知识，确保学生对科技类词汇、语法和话题的理解与应用，特布置以下作业：
1.词汇巩固：请学生将本节课所学的科技类词汇和短语整理成词汇表，并尝试用这些词汇和短语造句，以加深记忆。
2.阅读理解：请学生阅读一篇关于科技对生活影响的文章，并完成相关阅读理解练习，如填空、选择等。旨在提高学生的阅读速度和理解能力。
作业布置要求：
1.作业布置应考虑学生的实际水平，难易适中，以确保学生能够顺利完成。
2.鼓励学生自主完成作业，培养独立思考和解决问题的能力。
3.家长应协助教师监督学生完成作业，关注学生的学习进度，并及时与教师沟通。
4.教师在批改作业时，要关注学生的错误，给予针对性指导，帮助学生提高。
针对以上学情，本章节教学将从以下几个方面进行改进：
1.丰富科技类词汇教学，帮助学生扩大词汇量，提高表达能力。
2.结合生活实际，强化时态训练，让学生在实际语境中熟练运用语法知识。
3.引导学生运用阅读策略，提高阅读效率，培养良好的阅读习惯。
4.创设轻松、愉悦的课堂氛围，鼓励学生积极参与讨论，增强自信心。
2.难点：如何引导学生运用阅读策略，提高阅读速度与理解能力，以及如何让学生在实际语境中熟练运用时态知识进行论述。
（二）教学设想
1.采用情境教学法，创设与科技相关的真实语境，让学生在具体的语境中感受、体验和运用所学词汇和语法知识。
2.利用多媒体教学资源，如：视频、图片等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
2.学习并运用一般现在时与现在进行时描述科技对生活的影响，以及人们在日常生活中如何使用科技。
3.能够理解并运用本课所学的阅读策略，如：预测、扫描、略读等，提高阅读速度与理解能力。
4.学会通过小组讨论、分享观点的方式，就科技对生活的影响展开论述，并能够运用所学知识进行有逻辑的论述。
冀教版初中英语九年级全一册第2单元Lesson 10 Touch the World(共16张PPT)
Homework:
Write a passage :
The hero in my heart
Homework:
!
!
Huang Yangguang is an excellen dancer, painter and calligrapher.
Do you know something about Helen keller?
Listen and answer
1.Helen Keller died at the age of 88. T 3.When Helen Keller was nineteen F years old ,she fell ill.
Group Work： 1. Read the text and find something more about Helen Keller .
2. What do you learn from Helen Keller?
brave hard work courage help others never give up live her life without regert
冀教版
九年级
Lesson 10: Touch the World
Warming--up:
Let’s do some activities:
Step1：Please close your eyes. Step2: Please take out your English book. Step3: Please open your book and turn to page 24. Step4：Please find the word " courage ". …
冀教版九年级英语Unit2Lesson10《TouchtheWorld》优秀教学案例案例
一、案例背景
《Touch the World》是冀教版九年级英语Unit2的第十课，本课以世界为舞台，通过丰富多样的语言实践活动，引领学生探索不同国家的文化特色，拓展国际视野。在教学过程中，我将以学生的实际生活经验为切入点，运用任务型教学法，激发学生的英语学习兴趣，培养他们运用英语进行跨文化沟通的能力。
T: Today, we have learned many new words, grammatical points, and target sentences. Can you summarize them for us?
2.学生总结：鼓励学生主动分享自己的学习心得，促进知识的内化。
S: I think the most useful sentence pattern is "I wish I could visit ...", it helps me express my desire to explore the world.
本节课旨在实现知识、能力、情感目标的有机统一，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，触摸世界，激发他们对未来的无限憧憬。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.学生能够掌握并运用本课所学的描述性词汇，如：fascinating, breathtaking, diverse, traditional, modern等，描述世界各地的名胜古迹和风土人情。
（五）作业小结
1.课后作业：布置与课程内容相关的作业，如：写一篇关于某国家名胜古迹的短文、制作一份世界旅游地图等。
T: For homework, please write a short article about a famous landmark in a country you are interested in, or create a world travel map.
冀教版九年级英语 Unit 2 Lesson 10《Touch the World》课件(共17张PPT)
甘肃省岷县第四中学
冀教版九年级全册第二单元
Language points：
1.Helen Keller, the well-known writer and educator, died yesterday at the age of 88. 海伦.凯勒,众所周知的作家、教育家,于昨日去世，享 年88岁。 at the age of 在某人……岁时,后跟年龄数,相当于when 引导的时间状语从句,即: when one was ….years old. ●At the age of 22,he moved to Beijing. ● When he was 22 years old , he moved to Beijing.
甘肃省岷县第四中学
冀教版九年级全册第二单元
take pride in =be proud of 以......为荣 6. As Helen grew older, she learned to read.
随着海伦长大,她学会了阅读。 as Helen grew older是从属连词as引导的时间状语从句, 其中as意思是“当……的时候 ”。 eg. I lost my purse as I ran home. 7. She did her best to help others in the community who were deaf or blind. do/try one’s best to do sth. 尽某人最大的能力去做某事
甘肃省岷县第四中学
冀教版九年级全册第二单元
It’s Anne Sullivan who is teaching Helen Keller the word by touching.
冀教版英语九年级全册Unit2Lesson10TouchtheWorld教学设计
3.阅读理解练习：设计阅读理解题目，让学生通过略读、寻读、精读等策略，深入理解课文内容。
4.写作练习：让学生结合课文内容，写一篇关于网络世界的短文，巩固所学的词汇和句型。
（五）总结归纳
在本环节中，教师将带领学生回顾本节课的学习内容，巩固所学知识。
-在课堂练习中，我发现自己在哪些方面还有待提高？
4.通过课堂提问和课后作业，引导学生进行自我反思，提高学生的自主学习能力。
5.结合课文内容，开展跨文化教育，让学生了解不同国家的网络文化，培养学生的国际视野。
（三）情感态度与价值观
1.让学生认识到网络世界的便捷性和影响力，激发他们对网络世界的好奇心，培养他们积极探究新事物的精神。
2.培养学生的网络素养，让他们明白网络行为规范，学会自我保护，抵制不良信息。
5.针对学生的个体差异，实施分层教学，为不同水平的学生提供适宜的学习任务。对学习困难的学生，给予个性化的辅导，帮助他们克服困难，提高学习效果。
6.情感态度与价值观的培养，结合课文内容，设计富有教育意义的活动，如：网络利与弊的辩论赛、网络文明宣传等，引导学生树立正确的网络观念，培养他们积极向上的情感态度。
2.对于课文内容的教学，采用任务型教学法，设计具有挑战性的任务，如：思维导图、小组辩论等，引导学生深入分析课文，理解作者的观点。
3.听说能力的培养，通过课堂提问、角色扮演、小组讨论等形式，让学生在课堂上充分练习口语表达。同时，利用多媒体资源，如：英语新闻、纪录片等，提高学生的听力水平。
4.阅读理解能力的提升，引导学生通过略读、寻读、精读等策略，提高阅读效率。同时，设计阅读理解题目，帮助学生把握课文内容，培养他们的分析、推理和评价能力。
冀教版九年级英语上册《Touch the World》Great People PPT精品课件
Retell
Helen Keller:
as she
1880→19 months→1887→ grew older→ at university → 1968
be born→fall ill→Anne came→made →sat beside her→died
much progress
Language points
writer
New words
a blind man
New words
She is deaf.
New words
progress
New words
community
New words
planetary adj. 行星的
Helen Keller 海伦•凯勒
Anne Sullivan 安妮•沙利文
Homework
1. Read the lesson fluently. 2. Finish Exercises 2&3 on page 25. 3. Write something about the famous disabled people.
writer
n. 作家
educator n. 教育家；教育工作者
blind
adj. 失明的；瞎的
deaf
adj. 失聪的；聋的
New words
illness ability progress community
n. 疾病 n. 能力 n. 进步；进展 n. 社区 ；社会
Read the title and look at the picture. What do you know about Helen Keller?
at the age of around the world fall ill lose one’s ability to do be filled with make a lot of progress do one’s best to do sth. in the community
Lesson10TouchtheWorld教案2023-2024学年冀教版九年级英语全册
Lesson 10 Touch the World教案 2023-2024学年冀教版九年级英语全册一、教材分析本课内容选自冀教版九年级英语全册Lesson 10 "Touch the World"。
本课主要围绕世界各地的文化、习俗和风景展开，通过描述不同国家的生活场景，让学生了解世界各地的风土人情，培养学生的跨文化交际意识。
本课关键词包括：Japanese culture, Chinese culture, Korean culture, Italian cuisine, French fashion, etc.。
学生通过本课的学习，将能够掌握描述各国文化、习俗和风景的词汇，提高听说读写的能力，并能够运用所学知识进行实际交流。
同时，学生通过对比不同国家的文化差异，增强对多元文化的认识和理解，提高跨文化交际能力。
二、核心素养目标本课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。
通过学习关于不同国家文化、习俗和风景的知识，学生将提高听说读写能力，增强对多元文化的认识和理解，提升跨文化交际能力。
同时，通过分析比较不同国家的文化差异，学生的思维品质将得到锻炼，学习能力也将得到提升。
三、重点难点及解决办法重点：学生能够掌握描述各国文化、习俗和风景的词汇和表达方式。
难点：学生能够运用所学知识进行实际交流，并能够正确表达文化差异。
解决办法：通过小组讨论、角色扮演等互动活动，让学生在实际语境中练习和使用新词汇。
同时，通过案例分析、文化比较等方式，帮助学生理解和掌握跨文化交流的技巧。
此外，教师可提供丰富的视觉和听觉材料，如图片、视频等，以增强学生对不同文化的感知和理解。
四、教学方法与手段教学方法：1. 互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在实际语境中练习和使用新词汇，提高学生的语言运用能力。
2. 案例分析法：通过分析不同国家的文化案例，帮助学生理解和掌握跨文化交流的技巧，培养学生的文化意识。
冀教版英语九年级全一册Unit2：Lesson10TouchtheWorld.优秀教学案例
3.鼓励学生在完成作业的过程中，积极思考和运用英语，提高自己的写作能力。
五、案例亮点
1.情境教学法的运用：通过展示图片、视频等多媒体资料，为学生创设了一个生动、真实的网络世界情境，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的学习积极性。
2.任务型教学法的实施：设计各种任务，让学生在完成任务的过程中运用英语，提高了他们的交流与合作能力，培养了他们的团队精神。
2.学生互相评价，发现他人的优点和不足，学会欣赏他人，提高自己的人际交往能力。
3.教师对学生的学习情况进行全面评价，关注他们的知识掌握和能力提高，为下一步教学提供有力支持。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.展示一张世界地图，引导学生思考如何通过网络触摸世界。
2.提问：“你们平时是如何使用互联网的？”，让学生分享自己的网络经历。
冀教版英语九年级全一册Unit2：Lesson10TouchtheWorld.优秀教学案例
一、案例背景
冀教版英语九年级全一册Unit2：Lesson10以“Touch the World”为主题，引导学生探讨如何通过互联网这一现代通信工具来拓宽视野、交流思想。本节课旨在让学生掌握与网络相关的词汇，如“surf the Internet”、“blog”、“chat room”等，并能够运用这些词汇描述网上活动的具体内容。此外，通过本节课的学习，学生还能够运用目标句型“What are you doing? I'm ...”进行网上活动的描述，并能够运用“If ... , you can ...”句型表达网上活动的选择和推荐。
此外，本案例还注重了学生的情感态度与价值观的培养，让他们在网络世界中学会独立思考、正确选择，并培养了他们热爱英语、积极参与英语学习的情感态度。
冀教版九年级英语全册Lesson10TouchtheWorld教学设计
（三）学生小组讨论（500字）
1.教师将学生分成小组，让他们讨论以下问题：
a. What are the main destinations mentioned in the text?
b. How does the author describe the places he visited?
二、学情分析
九年级的学生已经具备了一定的英语基础，他们对英语学习有着较高的兴趣和热情。在此基础上，针对本章节"Touch the World"的学情分析如下：
1.知识层面：学生对旅游相关词汇和表达方式有一定的了解，但对于一些专业词汇和特殊表达方式尚需加强。此外，他们对一般现在时和一般过去时的运用需要进一步巩固。
2.理解并运用一般现在时和一般过去时描述旅游经历和感受。
3.运用阅读策略，如skimming, scanning等，获取文章的主旨和大意，提高阅读理解能力。
4.通过听力练习，提高获取关键信息的能力，并能用英语进行有效的信息交流。
（二）过程与方法
1.通过小组合作，培养学生团队协作能力和解决问题的能力。
3.培养学生的跨文化交际意识，使他们尊重并欣赏不同文化的差异。
4.引导学生关注环境保护，让他们在旅游活动中遵循绿色出行、文明旅游的原则。
在教学过程中，教师应以学生为主体，关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，使他们在轻松、愉快的氛围中学习英语，达到教学目标。同时，教师应注重培养学生的综合素质，将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观有机结合，为学生的终身发展奠定基础。
T: Look at these new words and expressions. Can you guess their meanings according to the context? Now, let me give you some examples.
冀教版英语九上Unit 2《Lesson 10 Touch the World》教学设计
冀教版英语九上Unit 2《Lesson 10 Touch the World》教学设计一. 教材分析冀教版英语九上Unit 2《Lesson 10 Touch the World》主要讲述了如何通过互联网和现代科技手段来拓宽我们的视野，让我们有能力去接触和了解世界各地的文化、风俗和风景。
本课主要涉及到一些与网络和科技相关的词汇，如search, website, video call等，以及一些与世界各地文化相关的词汇，如Kung Fu, pizza, Eiffel Tower等。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了如何使用互联网进行搜索和查找信息的基本技能，同时对一些常见的文化和风俗有一定的了解。
然而，学生对于一些特定的网络和科技词汇可能还比较陌生，需要通过课堂学习来掌握。
三. 教学目标1.学生能够掌握与网络和科技相关的词汇，如search, website, videocall等。
2.学生能够掌握与世界各地文化相关的词汇，如Kung Fu, pizza, EiffelTower等。
3.学生能够通过互联网和现代科技手段来了解世界各地的文化、风俗和风景。
4.学生能够提高自己的跨文化交际能力。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握与网络和科技相关的词汇，以及与世界各地文化相关的词汇。
2.难点：学生能够通过互联网和现代科技手段来了解世界各地的文化、风俗和风景，提高自己的跨文化交际能力。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设定具体的学习任务，让学生在完成任务的过程中学习和掌握知识。
2.情境教学法：通过创设具体的情境，让学生在实际的语言环境中学习和运用语言。
3.合作学习法：通过小组合作的形式，让学生在互动和交流中学习和提高。
六. 教学准备1.教师准备相关的教学材料，如PPT、教学卡片等。
2.学生准备电脑或平板设备，以便在课堂上进行搜索和查找信息。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些图片，如互联网、电脑、手机等，引导学生思考互联网和现代科技对我们的生活有什么影响。
冀教版九年级英语 Unit 2 Lesson10Touch the World(共19张PPT)
海伦·凯勒1880年出生于亚拉巴马州北部一个叫塔斯喀 姆比亚的城镇。在她一岁半的时候，一场重病夺去了她的 视力和听力，接着，她又丧失了语言表达能力。然而就在 这黑暗而又寂寞的世界里，她竟然学会了读书和说话，并 以优异的成绩毕业于美国拉德克利夫学院，成为一个学识 渊博，掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的著名作家 和教育家。马克·吐温曾经说过：“19世纪有两个奇人， 一个是拿破仑，一个是海伦·凯勒”
lesson 10 Touch the world
Never give up
Never give up Never lose hope Trying times will pass As they always do Just have patience You dreams will come ture So put on a smile You’ll live through your pain
A. a bad cough B. a high fever C.a headache
5.How old was she when she died? (C)
A.87
B.86
C.88
Байду номын сангаас
4.Who began to help Helen in 1887? (C)
A.Anne Sullivan B.Sullivan
C.Both A and B
It’s Anne Sullivan who is teaching Helen Keller the word by touching.
The water pump(泵)
Helen touching the branch of a tree Helen touching her teacher’s mouth.
冀教版九年级全一册英语 Lesson 10 教案(教学设计)
Unit 2 Great People Lesson 10 Touch the World单词planetary，writer，educator，blind，掌握本课的词汇和短语。
掌握状语从句和定语从句的运用。
Step 1：Leading-in多媒体展示海伦·凯勒的图片。
T：Boys and girls，look at the picture. Who is she，can you tell me?Ss：Yes. She is Helen Keller.T：Yes，very good. What is she famous for?Ss：(帮助学生回答)She is a well-known writer and educator.T：Yes，Helen Keller is deaf and blind. But how could she overcome it? Ss：...T：OK. Let’s learn Lesson 10 to learn more about Helen Keller. Ready？Go!设计意图：图片导入本课话题，师生互动，激发学生的学习兴趣，创设轻松的学习氛围，开发他们的最大潜能，从而使这堂课在最大程度上达到最高效能Step 2：Pre-readingLook at the pictures and learn the new words.大屏幕展示生词的图片，学习新单词，然后进行“头脑风暴”游戏，看谁记住的单词最多。
Present the new words：planetary，writer，educator，blind，deaf，illness，ability，progress，community，greatly.Show some pictures of the new words on the screen. Ask Ss to try to read these words. 设计意图：图片教学法是呈现新知识最简单有效的方法之一，学生通过图片，能更直观地理解新单词的含义。
Lesson 10 Touch the World 教案1
通读课文，回答问题。
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。
7.Group work
Have you heard of Stephen Hawking, Zhang Haidi or Huang Yangguang? What do you know about them? What can you learn from them? Talk about them.
nguage points
at the age of、fall ill、ability、while, when, as
4.Read and answer
①Who is Helen Keller?
②What happended to Helen Keller when she was nineteen months old?
冀教版英语九年级Lesson 10教学设计
课题
Touch the World
单元
Unit 2
学科
英语
年级
九年级
学习
目标
知识目标：
1. To master the new words: blind, deaf, sight, ccourage, greatly, Planetary Post, well-known=famous, writer(作家);
冀教版九年级英语上册课件Unit 2Lesson 10 Touch the World (共23张PPT)
Read the text and find out main phrases and sentences.
Main phrases: ·make a lot of progress ·fall ill ·at first ·lose the ability to do sth.
Main sentences:
Words and
ability Anne Sullivan progress community greatly
Expressions
n. 能力 安妮· 沙利文 n. 进步；进展 n. 社区；社会 adv. 非常；很
1. Who is Helen Keller? She is a well-known writer and educator. 2. What happened to Helen Keller when she was nineteen months old? She fell ill. She had a high fever that made her blind and deaf. 3. How did Anne Sullivan teach Helen Keller? She spelled words on Helen’s hand with her fingers. 4. What was the first word that Helen Keller learned? Water. 5. What was Helen Keller famous for? She was famous for her courage and hard work.
Lesson10TouchtheWorld课件
Water was the first word that her learned.
She was very famous for her courage and hard work.
Language points
3.After she lost her ability to see and hear, she became difficult and wild.ability n.“能力”常见短语：have the ability to do sth.“有做某事的能力”lose the ability to do sth.“失去做某事的能力”e.g. I think they have the ability to finish the work on time.
Helen Keller, the well-known writer and educator.
When she was nineteen months old, Helen fell ill.
She spelled words on Helen 's handwith her fingers.
Read and answer
Presentation
After Helen finished university,she visited many countries. She spoke about her life. She was very famous for her courage and hard work. She did her best to help others in the community who were deaf or blind. She tried to live her life without any regret.She will be greatly missed.
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Step 5: Group Work
1. Show some pictures of famous disabled Discuss it in
people.
groups and choose
2. Talk about them with their group members. one of them to talk
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重点知识精选
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TB:小初高题库
Lesson 10 Touch the World
Title
Teaching aims
Knowledge Ability
保定市第二十四中学 许秋晨
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learned?
3) Helen could learn at university by herself.
(T/F)
4) Who did Helen help?
5) What can you learn from Helen?
To get to know the d: Touch the World
By the end of the lesson, the students will be able to read, understand and use the new words and phrases e.g. writer, blind, deaf, illness, ability, community, make a lot of progress.
in class.
To give Ss time to practice their speaking abilities.
Step6: Writing
Ask the Ss to write a short passage about the Write a short
disabled people.
Step2:Lead-in
1.Ask:
Discuss
the To motivate
Huang Yangguang can touch the world questions in every the Ss and
without hands, Zhang Haidi can touch the group.
Step1: Warm up 1. Show some pictures and teach new words
and phrases in the lesson.
Students ’activities
Aims
Learn new words and phrases in the lesson.
To motivate the Ss and prepare for the new lesson.
Read the lesson and finish the exercises.
To get to know the key information about the lesson.
TB:小初高题库
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3. Read the lesson again and answer the The Ss answer the
To be able to talk about disabled people and the reason why they should be respected.
Emotion To encourage them to be brave whenever meet problems.
Teaching difficult points and important points
answer
the
questions.
Step3: New Concept
1. Read the lesson and answer the questions. 1) What’s the name of Helen’s teacher? 2) Helen can’t speak at all. (T/F) 3) What was Helen famous for?
Teaching tools
To use the new words and phrases to talk about disabled people and the reason why they should be respected. PPT, radio
Teacher’s activities
Step 4: Exercise Fill in the blanks with the correct forms of the words in the box.
The Ss try to fill in the blanks with the words and in the lesson.
To check if they grasp the main words in the lesson.
questions.
questions
1) How did Anne Sullivan teach Helen independently and
Keller?
then discuss the
2) What was the first word Helen Keller answers in groups.
lead in the
world with feet. Do you know this lady? Can
new concept.
she touch the world?
2. Play the audiotape for the first two The Ss Listen and
paragraphs.
passage about the
.
disabled people.
Home- 1. Finish off the exercises in the lesson. work 2. Copy your passage on the exercise book.