植物激素 答案有必修三第3章基础知识+易错题

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高中生物必修3易错易混知识归纳(带答案)

高中生物必修3易错易混知识归纳(带答案)

高中生物必修3易错易混知识归纳1.植物激素是指特定器官合成的有调控代谢活动的活性物质。

()【答案】×,植物激素是指一定部位细胞合成的微量高效的调节物质。

2.高等植物体内生长素的极性运输主要是指从上端向下端的方向运输。

()【答案】×,极性运输是指从形态学上端向形态学下端的运输。

3.产生顶端优势的原因是顶芽接受阳光充足产生的生长素多,促进生长。

()【答案】×,顶芽产生的生长素向下运输,积累在侧芽部位,侧芽部位生长素浓度过高,抑制了侧芽生长。

4.生长素作用具有双重性,浓度越低促进作用越明显,浓度越高抑制作用越明显。

()【答案】×,促进作用对应的浓度具有最适浓度,高于或低于最适浓度促进作用都降低。

5.茎的负向地性体现了生长素的两重性。

()【答案】×,茎的负向地性和向光性都只体现了生长素的促进作用,不能说明生长素的两重性。

6.生长素极性运输与横向运输的原因不同。

()【答案】√,生长素的极性运输是由内因——植物的遗传特性决定的,而横向运输则是由外因——单侧光等外界影响引起的。

7.高等动物激素与植物激素的主要区别在于是否微量高效。

()【答案】×,动物激素与植物激素的主要区别在于是否有特定的分泌腺体。

8.乙烯和乙烯利都属于植物激素。

()【答案】×,乙烯属于植物激素,乙烯利属于植物生长调节剂。

9.造成植物疯长的恶苗病是由于植物本身产生了大量的赤霉素。

()【答案】×,恶苗病是由于植物感染了赤霉菌,赤霉菌产生了大量的赤霉素。

1.跳水运动员在很短的时间内作出复杂的动作,只是通过神经调节来完成的。

()【答案】×,是神经调节和体液调节共同来完成的。

2.神经系统的某些结构也能释放激素。

() 【答案】√,例如垂体包括神经垂体和腺垂体,腺垂体可以释放促甲状腺激素和促性腺激素。

3.只有神经细胞才会产生兴奋。

()【答案】×,效应器细胞,比如肌肉细胞也会产生兴奋。

人教版生物必修三练习:第3章 第3节 其他植物激素 含解析

人教版生物必修三练习:第3章 第3节 其他植物激素 含解析

[A组·基础达标练]1.下列有关植物激素的说法,正确的是()A.赤霉素能够促进细胞伸长和种子休眠B.细胞分裂素能够促进细胞分裂和伸长,延缓叶片衰老C.脱落酸能抑制细胞分裂,促进叶和果实的衰老和脱落D.乙烯广泛分布在植物的各个部位,能够促进果实的发育和成熟[解析]赤霉素能够促进细胞伸长,解除种子休眠,A错误;细胞分裂素能够促进细胞分裂,延缓叶片衰老,不能促进细胞伸长,B错误;脱落酸能抑制细胞分裂,促进叶和果实的衰老和脱落,C正确;乙烯广泛分布在植物的各个部位,能够促进果实的成熟,不能促进果实的发育,D错误。

[答案]C2.下列有关植物激素的表述,不正确的是()A.采用流水浸泡种子降低脱落酸的含量,有利于种子萌发B.去掉顶芽能抑制侧芽部分生长素的合成,以解除顶端优势C.乙烯能促进果实成熟进而产生更多的乙烯,属于正反馈调节D.喷施赤霉素溶液能促进水稻生长[解析]脱落酸能抑制种子萌发,用流水浸泡种子以降低脱落酸的含量,有利于种子的萌发,A正确;顶端产生的生长素向下运输,侧芽附近浓度较高,因而出现顶端优势,去掉顶芽,侧芽附近的生长素浓度降低,顶端优势得以解除,B错误;乙烯能促进果实成熟进而产生更多的乙烯,属于正反馈调节,C正确;赤霉素促进细胞伸长,喷施赤霉素溶液能促进水稻生长,D 正确。

[答案]B3.下列有关植物激素的应用的叙述,正确的是()A.果树开花后,喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落B.用生长素类似物处理大蒜,可延长其休眠时间以利于储存C.用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的杧果,可促进其成熟D.用赤霉素处理二倍体西瓜幼苗,可得到多倍体西瓜[解析]脱落酸能促进果实的衰老和脱落,A错误;生长素类似物会促进植物的生长,不利于储存,B错误;乙烯(利)能促进果实的成熟,C正确;赤霉素可促进细胞伸长,但不能用于诱导多倍体的形成,D错误。

[答案]C4.下列关于植物激素调节的说法,不正确的是()A.各种植物激素不是孤立地起作用,而是相互作用、共同调节B.植物激素的合成受基因的控制C.光照、温度等环境因子会影响植物激素的合成与调节过程D.在豌豆幼苗的生长过程中,生长素与乙烯的作用是相互促进的[解析]在豌豆幼苗的生长过程中,低浓度的生长素能够促进细胞的伸长,但生长素浓度增高到一定值时,就会促进乙烯的合成,而乙烯含量的增高反过来会抑制生长素促进细胞伸长的作用,所以D项错误。

高中生物必修3测试:第3章 第3节 其他植物激素 课时作业 含解析

高中生物必修3测试:第3章 第3节 其他植物激素 课时作业 含解析

[基础对点]知识点其他植物激素种类和作用1.下列关于植物激素的叙述中,错误的是()A.赤霉素能促进细胞生长B.细胞分裂素合成于植物体任何部位C.乙烯是一种气体激素D.赤霉素促进细胞伸长[答案] B[解析]细胞分裂素合成部位主要是根尖,主要作用是促进细胞分裂和组织分化。

2.果实生长发育和成熟受多种激素调节。

下列叙述正确的是()A.细胞分裂素在果实生长中起促进作用B.生长素对果实的发育和成熟没有影响C.乙烯在果实生长和成熟中起抑制作用D.脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落[答案] A[解析]果实的生长发育和成熟受多种激素的调节,细胞分裂素促进细胞分裂,在果实生长中起促进作用,A正确;生长素能够促进生长和果实发育,B错误;乙烯促进果实成熟,C错误;脱落酸促进果实的衰老和脱落,D错误。

3.在生产实践中,植物生长调节剂通常不能被应用于()A.水果催熟B.农田间除去某些种类的杂草C.改变植物的基因型D.延长某些植物营养器官的储藏期[答案] C[解析]植物生长调节剂只是调节植物的生长发育,不改变细胞内的遗传物质。

4.下列关于植物激素调节与植物体内基因表达的说法不合理的是()A.植物激素能够对基因组的表达进行调节B.激素自身的合成也受基因组的控制C.植物的生长发育过程,在根本上是基因组选择性表达的结果D.植物的生命活动需要大量的植物激素来调节[答案] D[解析]激素可对植物的生命活动进行调节,包括对基因组的表达进行调节,A正确;基因是代谢的控制者,包括激素合成的代谢,B正确;植物的生长发育是细胞内基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果,即基因组选择性表达的结果,C正确;植物激素是微量的,D错误。

5.如图表示某些植物激素对幼苗生长的调节作用,图中A、B表示不同的植物激素。

下列说法不正确的是()A.激素A、B分别表示乙烯和赤霉素B.据图可以推断出a浓度高于b浓度C.在图示的过程中激素A和B属于拮抗关系D.由图可知幼苗的正常生长是多种激素共同调节的结果[答案] A[解析]激素A、B分别表示赤霉素、乙烯,A错误;生长素具有两重性,在浓度较低时促进生长,在浓度过高时抑制生长,由图知,在b浓度下促进生长,而在a浓度表现为抑制生长,所以a>b,B正确;激素A促进细胞伸长,激素B 抑制细胞伸长,两者之间属于拮抗关系,C正确;由图可知各种激素共同调节幼苗的生长,D正确。

最新人教版高一生物必修3 练习: 第3章 第3节其他植物激素含答案

最新人教版高一生物必修3 练习: 第3章 第3节其他植物激素含答案

第三章第3节一、选择题1.在植物体内的各种激素中,生理作用最为相似的是( )A.赤霉素和生长素B.脱落酸和细胞分裂素C.赤霉素和脱落酸D.生长素和乙烯[答案] A2.为使休眠状态的马铃薯茎早发芽,以便早栽种早收获,用以处理块茎的植物激素是( )A.生长素B.脱落酸C.赤霉素D.细胞分裂素[答案] C3.(2015·山东潍坊一中月考)赤霉素可以通过提高生长素的含量间接促进植物生长。

图1是为了验证这一观点的实验,图2是生长素合成与分解的过程示意图。

下列说法不正确的是 ( )A.图1中放在两个相同琼脂块上的幼苗尖端的数量应该相等B.若对1号幼苗施加了赤霉素,则放置琼脂块的去尖端胚芽鞘会向右弯曲生长C.若继续探究赤霉素提高生长素含量的机理,则可以提出以下假设:赤霉素促进生长素的合成、赤霉素抑制生长素的分解、赤霉素促进生长素的合成同时抑制生长素的分解D.若赤霉素是通过促进生长素的合成来提高生长素的浓度,则可以提出假设:赤霉素通过促进生长素基因的转录,从而翻译出更多的生长素[答案] D[解析] 图1中放在两个相同琼脂块上的幼苗尖端的数量是无关变量,无关变量应该相同,A正确;如果用赤霉素溶液处理幼苗1,则取自该幼苗的胚芽鞘中生长素含量高,则放置琼脂块的去尖端的胚芽鞘向右弯曲生长,B正确;若继续探究赤霉素提高生长素含量的机理,则可以提出三种假设:①赤霉素促进生长素的合成,②赤霉素抑制生长素的分解,③赤霉素促进生长素的合成同时抑制生长素的分解,从而进行进一步实验,C正确;生长素的化学本质是吲哚乙酸,不是蛋白质,不能通过翻译过程合成,D错误。

4.(2015·四川自汞普高一诊)植物体内存在着调节生长发育的多种植物激素,研究人员进行了各种激素对植株侧芽生长影响的实验,结果见图。

下列相关叙述正确的是( )A.比较曲线2和4可获得结论:生长素的生理作用具有两重性B.比较曲线1和3可知,细胞分裂素能解除顶芽对侧芽的抑制作用C.比较曲线3和5可知,这两组实验的自变量是不同种类的植物激素D.根据图中曲线可知,生长素、细胞分裂素和赤霉素均可促进侧芽的生长[答案] B[解析] 比较曲线2、4可知,顶芽可通过产生生长素对侧芽的生长起抑制作用,A错误;比较曲线1、3可知,有顶芽时,侧芽不生长,涂抹细胞分裂素则生长,故说明细胞分裂素能解除顶芽对侧芽的抑制作用,B正确;曲线3和5两组有两个自变量,一是顶芽的有无,二是涂抹的植物激素种类不同,C错误;据图中曲线可知,生长素能抑制侧芽的生长,D错误。

人教版高中生物必修三第三四章知识网络和针对训练(附答案)

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第三章:植物的激素调节一、植物激素:由植物体内产生、能从产生部位运送到作用部位,对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。

感受光刺激的部位........:胚芽鞘尖端......○.1、生长素的发现....... 向光弯曲的部位.......:.胚芽鞘尖端下部 产生生长素的部位:胚芽鞘尖端合成:幼嫩的芽叶发育的种子(色氨酸→生长素)运输:只能从形态学上端到形态学下端,又称极性运输; 运输方式:主动运输分布:各器官都有分布,集中的分布在生长素旺盛部位生长素的成分:吲哚乙酸○2、植物向光性的原因: 在单侧光刺激下生长素由向光一侧向背光一侧运输,胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧(生长素多生长的快,生长素少生长的慢),因而引起两侧的生长不均匀,从而造成向光弯曲。

○3 、生长素的生理作用:两重性,低浓度促进生长,高浓度抑制生长 既能促进生长,也能抑制生长; 既能促进发芽也能抑制发芽; 既能防止落花落果,也能疏花疏果植物体各个器官对生长素的忍受能力不同:茎 > 芽 > 根○4、应用:扦插枝条生根 ,顶端优势,横放植物的长势等 2、赤霉素 合成部位:未成熟的种子、幼根、幼叶 主要作用:促进细胞伸长,促进植株增高;促进种子萌发、果实的成熟。

3、脱落酸 合成部位:根冠、萎焉的叶片分布:将要脱落的组织和器官中含量较多主要作用:抑制细胞的分裂,促进叶和果实的衰老和脱落4、细胞分裂素 合成部位:根尖主要作用:促进细胞的分裂5、乙烯 合成部位:植物体各个部位主要作用:促进果实的成熟三、植物生长调节剂:人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质1、 生 长 素 二、激素种类技巧:.图示分析生长素作用两重性的实例(1)顶端优势(2)重力对根和茎生长的影响1.(2019·昆明质检)下列关于生长素的叙述,正确的是()A.温特实验证明了胚芽鞘弯曲生长是由吲哚乙酸引起的B.植物茎的向光性和根的向地性都体现了生长素生理作用的两重性C.生长素既不组成细胞结构,也不直接参与细胞代谢D.用生长素处理二倍体番茄幼苗可获得四倍体番茄2、感染赤霉菌的水稻植株会出现疯长现象,科学家推测可能是赤霉菌产生了某种物质所致。

人教版高中生物必修3第3章基础知识限时练习 - 附答案

人教版高中生物必修3第3章基础知识限时练习 - 附答案

形态学上端形态学下端倒置形态学__上端____形态学__下端____3.1植物生长素的发现1. 向光性:在单侧光的照射下,植物朝向光源方向生长的现象叫做向光性。

2. 生长素发现的实验过程及结论(1)达尔文实验(2)詹森实验(1)达尔文①感光部位:胚芽鞘尖端②生长弯曲部位:胚芽鞘尖端下部(伸长区)③胚芽鞘尖端受单侧光刺激后,就像下面的伸长区传递某种“影响”,造成伸长区背光面比向光面生长快。

因而使胚芽鞘出现向光性弯曲。

(2)詹森胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过琼脂片传递给下部。

(3)拜耳实验(4)温特实验(3)拜耳:胚芽鞘的弯曲生长,是由尖端产生的影响在其下部分布不均匀而造成的。

(4)温特:胚芽鞘的弯曲生长确实是一种化学物质引起的,并把其命名为“生长素”。

(5)后来科学家:①生长素的本质是:吲哚乙酸(IAA)②具有生长素效应的物质:苯乙酸(PAA),吲哚丁酸(IBA)(6)植物的向光性是由于生长素分布不均匀造成的:单侧光照射后,胚芽鞘背光侧的生长素含量多于向光侧,因而引起两侧的生长不均匀,从而造成向光弯曲。

3. 植物激素:植物体内产生的,能从产生部位运送到作用部位,对植物的生长发育有显著影响的微量有机物,称为植物激素。

4. 生长素的产生、运输和分布(1)产生部位:胚芽鞘尖端,幼嫩的芽、叶,发育中的种子(2)分布部位:植物各个器官中都有分布,但相对集中地分布在生长旺盛部位,如:胚芽鞘,芽和根顶端的分生组织,形成层,发育中的种子和果实(3)运输方式①极性运输:只能从形态学上端运输到形态学下端,不能反过来运输。

②非极性运输:在成熟组织中,生长素可以通过韧皮部进行非极性运输。

③横向运输:受单侧光、重力、离心力作用时,会发生横向运输。

3.2生长素的生理作用一.生长素的生理作用1. 作用方式:与动物激素作用相似,不直接参与细胞代谢,而是传送给细胞,对细胞代谢进行调节。

2. 生理作用:与生长素浓度有关。

(1)低浓度促进生长,高浓度抑制生长。

(完整word版)高中生物必修三第三单元

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第3章植物的激素调节一、选择题1.下列关于植物激素的叙述,错误..的是( )A.赤霉素能促进细胞伸长B.细胞分裂素存在于植物体任何部位C.乙烯是一种气体激素D.脱落酸能抑制细胞分裂和种子萌发2.下列四幅图所示的植物生长状态有可能不.是生长素引起的是( )A.B.C.D.3.生长素在植物体内的运输,主要是从植物体形态学的上端向下端运输,不能倒转过来运输。

其原因最可能是( )A.地心引力的作用B.能量的供应所致C.载体的分布所造成D.光照方向的影响4.植物扦插繁殖时,需要对插枝进行去除成熟叶片、保留芽和幼叶等处理,这样可以促进插枝成活。

其原因是( )①芽和幼叶生长迅速,容易成活②芽和幼叶储存较多的营养物质③芽和幼叶能产生生长素,促进生根④去除成熟叶片可降低蒸腾作用A.①②B.③④C.①④D.②③5.下列措施不.能解除植物顶端优势的是( )A.去掉顶芽B.在去掉顶芽的断口处放一块含有生长素的羊毛脂C.在去掉顶芽的断口处放一块含有细胞分裂素的羊毛脂D.在去掉顶芽的断口处放上琼脂小块6.农业生产上应用生长素类似物处理植物难以..奏效的是( )A.处理扦插的枝条促进生根B.获得无籽果实C.除杀田间的双子叶植物杂草D.促进果实成熟7.下列生产措施中与植物激素无.关的一组是( )①生产无子番茄②培育无子西瓜③果树整枝修剪④带芽的枝条扦插⑤移栽植物时剪去部分叶片⑥棉花摘心A.①③B.②④C.⑤⑥D.②⑤8.在早春低温时为了让水稻种子早发芽,稻农常将种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间。

这种做法与下列哪种激素变化的相关性最大( )A.脱落酸B.细胞分裂素C.赤霉素D.生长素9.右图表示一项生长素的研究实验,下列关于实验结果的叙述理论上是正确的是( )A.M长得比N长B.N长得比M长C.M弯向一侧而N不弯曲D.N弯向一侧而M不弯曲10.分析右图,对生长分布、运输、生理作用等不.科学的解释是( )A.左侧生长素含量高,生长快B.生长素在植株幼嫩部位的运输方式为主动运输C.生长素浓度高低依次是D>C>B>AD.根部生长也表现出顶端优势现象11.当某植物顶芽比侧芽生长快时会产生顶端优势,其主要原因是( )A.侧芽附近的生长素浓度过高,其生长受抑制B.侧芽附近的生长素浓度较低,其生长受抑制C.顶芽附近的脱落酸浓度较高,其生长被促进D.侧芽附近的细胞分裂素浓度较高,其生长受抑制12.某植物种子成熟后需经低温贮藏才能萌发,为探究其原因,检测了该种子中的两种植物激素在低温贮藏过程中的含量变化,结果如右图。

最新高中生物:必修3人教版第3章第3节同步练习及答案解析

最新高中生物:必修3人教版第3章第3节同步练习及答案解析

[学生用书P39~P40]1.下列关于植物激素的叙述,错误的是()A.赤霉素能促进细胞伸长B.细胞分裂素的作用是促进花的脱落C.乙烯是一种气体激素D.脱落酸能抑制细胞分裂和种子萌发解析:选B。

赤霉素的主要作用是促进细胞伸长,促进种子萌发和果实成熟。

细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂。

乙烯是一种气体激素,主要作用是促进果实成熟。

脱落酸的主要作用是抑制细胞分裂,促进叶和果实的衰老和脱落。

故选B。

2.根据生长素的生理作用判断,生长素类似物不能用于()A.促进月季插枝生根B.棉花的保蕾保铃C.人工培育无子辣椒D.促进香蕉成熟解析:选D。

本题考查的是生长素的生理作用,生长素的作用是促进植物生长,其应用有:①促进扦插枝条生根;②促进果实发育;③防止落花落果。

A选项属于①,B项属于③,C选项依据的原理是生长素直接刺激子房发育成无子果实,D选项则是乙烯的作用——促进果实成熟。

3.(2011年河南市实验中学高二检测)某农场购买了一批生根粉准备用于某植物的批量扦插,说明书没有注明该植物适宜的使用浓度,正确的使用措施是()A.用高浓度,以保证生根B.用低浓度,以降低成本C.任选一种浓度进行扦插D.用不同浓度进行预实验解析:选D。

生根粉在低浓度时会促进生根,高浓度时则抑制生根,但浓度过低,所生的根又过少,因此正确的做法是先用不同浓度进行预实验,然后再在预实验的基础上设计细致的实验,找到该植物适宜的使用浓度。

4.某种植物种子经低温处理1~2个月后能够提早萌发。

在低温处理过程中,种子内的激素含量变化如图所示。

据图推断,正确的是()A.抑制种子萌发的是赤霉素B.喷洒细胞分裂素溶液,有利于种子保藏C.种子萌发时脱落酸含量升高D.喷洒赤霉素,可代替低温促进种子萌发解析:选D。

由图可知,脱落酸抑制种子萌发,赤霉素促进种子萌发。

5.自然生长的植物在果实成熟过程中,各种植物激素都有明显的变化。

有植物生理学家研究了某种果实成熟过程中的激素变化如图所示,请据图完成下列问题:(1)生长素的化学本质是________。

[精品]新课标版第3章植物的激素调节章综合训练新人教版必修31及答案

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新课标版第3章植物的激素调节章综合训练(新人教版必修3)1一、选择题1.赤霉素广泛存在于高等植物体内,它可以通过提高生长素(吲哚乙酸)的含量间接促进植物生长。

为验证这一结论,实验小组设计了如图1所示的实验方法,图2是生长素合成与分解的过程示意图。

下列关于赤霉素促进植物生长的验证实验中,说法错误的是( ) A.是否对幼苗施加赤霉素溶液是该实验的单一变量B.如果对幼苗1施加了赤霉素,则放置琼脂块的去尖端的胚芽鞘向右弯曲.实验小组如果继续探究赤霉素提高生长素含量的机理,可以提出两种假设:赤霉素促进了生长素的合成或抑制了生长素的分解D.幼苗1和幼苗2可以自不同种类、生长状况不同的植株2.如图表示生长素对植物某营养器官的影响,“低浓度促进、高浓度抑制”一句中,高浓度、低浓度分别指( )A.大于A的浓度、小于A的浓度B.大于的浓度、小于的浓度.大于B的浓度、小于B的浓度D.大于A的浓度、小于的浓度3.扦插的枝条带芽,易生根成活的原因是()A.芽能进行光合作用B.芽能产生生长素.芽生长迅速D.芽的顶端分生组织能进行细胞分裂4.将燕麦幼苗尖端套上不透光的锡箔,置于光下,其生长状况及原因将是A.弯向光,生长素分布不均B.不再生长,顶端不再产生生长素.弯向光,见光部分生长素分布多D.直立生长,尖端产生生长素,但感受不到光刺激5.关于植物生命活动的调节及应用,下列叙述正确的是( )①某同想借附近农民的土地里的农作物用生长素做无子果实的培育实验,但农民要求他不能影响作物的产量,则针对玉米、油菜、花生、西瓜四类作物中,可达上述目的的是花生②若油菜在盛花期因暴风雨影响了传粉,则可通过施用硼肥将损失降至最低限度③②中的状况可通过人为喷洒适宜浓度的生长素类似物溶液将损失降至最低限度④②中状况施用硼肥与喷洒生长素类似物溶液均无济于事⑤若茄果类蔬菜在盛花期遭遇②中状况,则可通过喷洒适宜浓度生长素类似物溶液予以补救A.①③B.②⑤.④⑤D.①④⑤6.种子的休眠、萌发与植物激素有着密切的关系。

(完整版)生物必修三第3章植物的激素调节和种群知识点填空(含答案),推荐文档

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第3 章植物的激素调节第12 课时植物生长素的发现一、植物生长素的发现1.向光性是指在的照射下,植物朝向光源方向生长的现象。

2.发现过程:提出假设→提出假设→实验验证→得出结论(2)实验探究:①达尔文实验:照射使胚芽鞘的尖端产生某种刺激,此种刺激对下部的伸长区产生影响,造成侧比侧生长快,而出现向光性弯曲。

②詹森实验:胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过传递给下部。

③拜尔实验:胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的刺激在其下部分布造成的。

④温特实验:胚芽鞘尖端产生了某种物质,命名为。

⑤其他实验:科学家分离并鉴定出生长素的化学本质为。

(3)得出结论:植物的向光性是由于照射后,胚芽鞘背光侧的生长素含量向光侧,而引起两侧的生长素含量不均匀,从而造成向光弯曲。

3.植物激素是由植物体内产生的,能从运送到,对植物的生长发育有显著影响力的。

二、生长素的产生、运输和分布1.产生:主要合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子等分生能力较强的部位。

2.分布:相对集中地分布在的部位。

3.运输(1)方式为。

(2)方向①运输——生长素只能从向单方向地运输而不能反过来运输。

②运输——在成熟组织中的通过筛管运输。

③横向运输:在单侧光的照射下,生长素从向光一侧运输到背光一侧;在重力的作用下,生长素从远地一侧运输到近地一侧。

第13 课时生长素的生理作用一、生长素的生理作用1.作用表现及特点(1)表现:既能生长,也能生长;既能促进发芽,也能抑制发芽;既能防止落花落果,也能。

(2)特点:,即低浓度时促进生长,高浓度时抑制生长,甚至杀死植物。

2.具体实例:Ⅰ顶端优势(如图)(1)现象:顶芽优先生长,侧芽受到抑制。

(2)原因①生长素的运输方向A→B(用图中字母表示),A 处生长素浓度低→生长。

②B 处生长素浓度高→生长。

(3)解除措施:摘除顶芽。

(4)应用:棉花打顶。

Ⅱ根的向地性(如图):①生长素的运输方向A→C,A 处生长素浓度低→生长。

②C 处生长素浓度高→生长。

高中生物 第3章 第3节 其他植物激素练习(含解析)新人教版必修3-新人教版高中必修3生物试题

高中生物 第3章 第3节 其他植物激素练习(含解析)新人教版必修3-新人教版高中必修3生物试题

第3节其他植物激素1.在农业生产中,欲解除种子休眠,促进种子萌发,应选用 ( )A.NAAB.2,4-DC.乙烯利D.赤霉素的类似物答案:D2.下列不属于植物体内从产生部位运送到作用部位的物质的是( )A.2,4-DB.赤霉素C.细胞分裂素D.脱落酸解析:植物激素是由植物体内产生的,能从产生部位运送到作用部位,对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。

2,4-D不属于植物激素,是人工合成的植物生长调节剂。

答案:A3.下列关于植物激素的叙述,正确的是( )A.生产啤酒时利用赤霉素处理大麦种子可降低成本B.具顶端优势的枝条,其侧芽部位因生长素浓度过低而不生长C.细胞分裂素促进细胞衰老,乙烯促进果实生长D.植物激素的合成不受环境因子的影响答案:A4.下图是利用适宜浓度的生长素和赤霉素处理幼茎切段,记录幼茎切段的平均伸长后绘制的曲线。

该曲线可以说明下列哪一项?( )A.植物激素间的协同作用B.植物激素间的拮抗作用C.植物激素间的反馈调节作用D.植物激素间的连锁调节作用答案:A5.植物激素和植物生长调节剂的区别或关系是( )A.因为有调节作用,所以植物激素又可称为植物生长调节剂B.植物激素和植物生长调节剂都是植物细胞合成的高效能物质C.赤霉素既属于植物激素,又属于植物生长调节剂D.植物激素不能直接参与代谢反应,植物生长调节剂能直接参与代谢反应解析:植物激素由植物细胞合成,而植物生长调节剂由人工合成。

有的植物激素如赤霉素也可以通过人工的方法合成,因此也可称为植物生长调节剂。

植物激素和植物生长调节剂都不能直接参与代谢反应。

答案:C6.下列有关植物激素的叙述,正确的是( )A.乙烯主要由茎尖合成B.用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条,生根数量可能相同C.赤霉素能促进种子的萌发和果实的成熟D.脱落酸在果实的成熟阶段含量最高,以促进果实的衰老和脱落解析:植物体各个部位均可合成乙烯;赤霉素能促进种子的萌发和果实的发育;脱落酸在果实将要脱落的阶段含量最高;根据生长素生理作用的两重性原理,用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条,生根数量可能相同。

人教版必修三第三章植物生命活动的调节(判断题含答案解析)

人教版必修三第三章植物生命活动的调节(判断题含答案解析)

植物生命活动的调节(判断题)1.植物激素是直接参与细胞代谢的信息分子()【解析】植物激素是起调节作用的信息分子,不直接参与细胞代谢,错误。

2.缺乏氧气不一定影响激素在植物体内的运输()【解析】激素在植物体内的运输不一定都需要消耗能量,正确。

3.植物体内不同的腺体分泌不同的植物激素()【解析】植物体内没有腺体,植物激素是有植物细胞分泌,错误。

4.在农业生产中应用的植物激素是由人工合成的()【解析】在农业生产中应用的植物生长调节剂是由人工合成的,错误。

5.顶端优势说明植物生长素的作用具有两重性()【解析】顶端优势是由于顶芽处生长素浓度较低促进顶芽生长,而侧芽高浓度生长素抑制生长,因此体现了两重性,正确。

6.生产啤酒时用赤霉素处理未发芽的大麦种子可以降低成本()【解析】赤霉素处理未发芽的大麦种子可以促进其产生淀粉酶,从而降低了成本,正确。

7.连续阴雨时喷施一定浓度的生长素类似物可防止油菜减产()【解析】生长素可以促进果实的发育,可以在生产上用于无子果实的培育,而油菜是收获种子的作物,所以使用生长素处理也不会促进种子的形成,因此不能防止油菜减产,错误。

8.利用高浓度2,4-D作除草剂,可抑制麦田中双子叶杂草的生长()【解析】双子叶植物对生长素的敏感性较强,常常用于杀死单子叶作物中的双子叶杂草,正确。

9.生长素是植物体产生的调节植物生长发育的化学物质,是生态系统中的化学信息()【解析】生长素是植物体产生的调节植物生长发育的化学物质,但不是生态系统中的化学信息,错误。

10.利用低浓度的2,4--D作除草剂,可抑制农田中的杂草生长()【解析】因为双子叶植物比单子叶植物对生长素的敏感度要强,所以可利用高浓度的2,4-D来除去小麦田间的双子叶杂草,错误。

11.植物组织培养时,细胞分裂素和生长素的比例决定愈伤组织的分化方向()【解析】植物组织培养时,细胞分裂素和生长素会影响细胞分化,当细胞分裂素和生长素比例低时促进根分化,高时促进芽的分化,正确。

高中生物必修三第三章 植物激素调节

高中生物必修三第三章 植物激素调节

第三章植物激素调节第一节植物生长素的发现答案:①尖端②吲哚乙酸③促进发芽,抑制发芽④极性运输⑤效果稳定一、胚芽鞘1、胚芽鞘:尖端产生生长素(有光无光都产生生长素),在胚芽鞘的基部起作用;2、感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端;向光弯曲的部位在胚芽鞘尖端下部(伸长区),能够横向运输的也是胚芽鞘尖端3、琼脂块有吸收、运输生长素的作用;4、生长素的成分是吲哚乙酸(IAA);5、向光性的原因:由于生长素分布不均匀造成的,单侧光照射后胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧,生长素多生长的快,生长素少生长的慢,因而引起两侧的生长不均匀,从而造成向光弯曲。

胚芽鞘中:感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端6、胚芽鞘感受光刺激部位的实验:一组用锡箔罩住胚芽鞘尖端,一组用锡箔罩住胚芽鞘尖端下面的一段。

向光弯曲的部位在胚芽鞘尖端下部(伸长区)产生生长素的部位在胚芽鞘尖端(有光无光都产生生长素)能够横向运输的也是胚芽鞘尖端感性运动与向性运动①植物受到不定向的外界刺激而引起的局总运动.称为感性运动.(含羞草叶片闭合)②植物受到一定方向的外界刺激而引起的局总运动.称为向性运动.(向光性,向水性)植物弯曲生长的直接原因:生长素分布不均匀(光,重力,人为原因)二、生长素的合成:幼嫩的芽、叶、发育的种子(色氨酸→生长素)运输(主动运输):①:横向运输(只发生在胚芽鞘尖端):在单侧光刺激下生长素由向光一侧向背光一侧运输②:纵向运输(极性运输,主动运输):从形态学上端运到下端,不能倒运③:非极性运输:自由扩散,在成熟的组织,叶片,种子等部位生长素产生:色氨酸经过一系列反应可转变成生长素分布:各器官都有分布,但相对集中的分布在生长素旺盛部位。

产生部位:幼嫩的芽、叶和发育中的种子第3章植物的激素调节第1节植物生长素的发现同步训练一、选择题1.对燕麦胚芽鞘进行如图处理:①胚芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽;②将尖端下部用锡箔遮住;③在尖端横向插入云母片;④在尖端横向插入琼脂片;⑤切去胚芽鞘尖端。

高中生物必修三第三章第三节其他植物激素——含答案解析

高中生物必修三第三章第三节其他植物激素——含答案解析

第3节其他植物激素知识点一几种植物激素及其作用为明显。

例如,在能遗传矮秆性状的玉米顶芽上加几滴稀释的赤霉素溶液,玉米茎秆大大延长;但是如果将赤霉素施加到正常株高的玉米顶上,正常株不发生反应,即不再增高。

该实验说明,赤霉素的生物合成是由遗传决定的,正常株(高)能合成适宜浓度的赤霉素,矮茎秆则由于不能合成这一激素,因而不能长高。

此外,赤霉素还有打破休眠、促进发芽、诱导开花、促进果实生长、诱导γ-淀粉酶的合成等作用。

2.细胞分裂素从其化学本质上看这种物质都是腺嘌呤的衍生物。

细胞分裂素的生理作用多种多样,但最明显的生理作用有两种:一是促进细胞分裂和调控细胞的分化。

二是延缓蛋白质和叶绿素的降解,延迟衰老。

除以上两方面的生理作用外,还有促进侧芽生长、抑制不定根和侧根形成、引起单性生殖、增加结实、刺激果实和谷粒的长大等生理作用。

3.乙烯是一种气体植物激素,乙烯的主要生理功能是:①促进细胞扩大;②促进果实成熟,因此很早就有人称其为“成熟激素”;③引起器官脱落(国外已应用乙烯促使苗木落叶,便于运输、贮藏);④刺激伤流,即刺激次生物质(如刺激橡胶树分泌橡胶乳等)排出;⑤调节性别转化,有利于雌花形成,近来有人称其为“性别激素”,例如,有人用其来增加瓜类雌花的形成率;⑥促进菠萝开花。

4.脱落酸可抑制核酸和蛋白质的合成,表现为促进叶、花、果实的脱落,促进果实成熟(只有内生的脱落酸才有明显的老化作用,甚至强于乙烯),抑制种子萌发,抑制植株生长(通过抑制细胞分裂实现),促进气孔关闭等。

知识点二激素间的相互作用1.生长素和乙烯生长素的浓度适宜时,促进植物的生长,同时开始诱导乙烯的形成。

当生长素的浓度超过最适浓度时,乙烯的含量增加,而乙烯对细胞生长的抑制作用超过了生长素促进细胞生长的作用,此时就会出现抑制生长的现象。

2.脱落酸和细胞分裂素脱落酸强烈地抑制生长并使衰老的过程加速,但是这些作用又会被细胞分裂素解除。

3.植物生长与多种植物激素的关系(如图所示)知识点三植物生长调节剂的应用1.概念:人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质称为植物生长调节剂。

金版学案生物必修3练习:第3章 第3节 其他植物激素 Word版含解析

金版学案生物必修3练习:第3章 第3节 其他植物激素 Word版含解析

1.下列关于植物激素及其类似物的表述,不正确的是()A.植物的生长发育过程,多种激素相互作用共同调节B.外界因素会引起包括植物激素在内的多种变化,进而对植物基因组的表达进行调节C.植物激素类似物可以起到与植物激素相同的效果,且比天然激素效果稳定D.植物激素的化学本质为蛋白质[解析]植物激素的化学本质是有机物,并不是蛋白质,D错误。

[答案]D2.下列有关植物激素的描述,相符的是()选项激素名称相关描述①赤霉素主要通过促进细胞分裂来促进植株增高②脱落酸将要脱落的器官和组织中含量多③生长素主要分布在生长旺盛的部位④乙烯主要合成部位是植物的幼嫩部位C.②③D.②④[解析]①赤霉素主要通过促进细胞伸长来促进植株增高;②脱落酸主要分布在将要脱落的器官和组织中;③生长素主要分布在生长旺盛的部分,如胚芽鞘、根尖分生区等区域;④乙烯的合成部位是植物体的各个部位。

[答案]C3.下列生产措施中与植物激素无关的一组是()①培育无子番茄②培育三倍体无子西瓜③果树整枝修剪④棉花摘心⑤移栽植物时剪去部分叶片⑥带芽的枝条扦插容易成活⑦木瓜催熟柿子A.①③B.②④C.⑤⑥D.②⑤[解析]②三倍体无子西瓜的培育利用减数分裂中同源染色体联会紊乱,不能形成正常的生殖细胞,从而不能受精形成种子的原理,这属于染色体变异。

⑤移栽植物时剪去部分叶片是降低叶的蒸腾作用,与植物激素无关。

[答案]D4.高等动物激素与植物激素的主要区别在于()A.有无特定分泌腺B.是否种类多样和特异性高C.是否微量、高效D.是否有调控代谢能力[解析]高等动物激素由专门的内分泌腺产生,由血液循环运输到专门的器官发挥作用;而植物激素由一定部位产生,然后由产生部位运输到作用部位发挥作用,没有专门的分泌腺。

[答案]A5.(2017·全国卷Ⅰ)通常,叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老的检测指标。

为研究激素对叶片衰老的影响,将某植物离体叶片分组,并分别置于蒸馏水、细胞分裂素(CTK)、脱落酸(ABA)、CTK+ABA 溶液中,再将各组置于光下。

2019-2020年高中必修3《稳态与环境》生物第3章 植物的激素调节第1节 植物生长素的发现人教版知识点练习第

2019-2020年高中必修3《稳态与环境》生物第3章 植物的激素调节第1节 植物生长素的发现人教版知识点练习第

2019-2020年高中必修3《稳态与环境》生物第3章植物的激素调节第1节植物生长素的发现人教版知识点练习第五十一篇第1题【单选题】关于植物激素的说法中,错误的是( )A、植物激素是在植物体内合成的B、植物激素在植物体内的含量很少C、植物激素都是蛋白质D、植物激素对生命活动有显著的调节作用【答案】:【解析】:第2题【单选题】人工方法获得无籽番茄的措施是( )A、在传粉后的雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素溶液B、开花后,在柱头上涂上一定浓度的生长素溶液C、开花后去掉雄蕊,在柱头上涂上一定浓度的生长素D、在花蕾期,去掉雄蕊,在柱头上涂上一定浓度的生长素溶液【答案】:【解析】:第3题【单选题】为了确定生长素类似物促进扦插枝条生根的适宜浓度,某同学用两种浓度的生长素类似物分别处理扦插枝条进作为两个实验组,用蒸馏水处理作为对照组进行实验,结果发现三组扦插枝条生根无差异。

下列对实验结果的分析不正确的是( )A、生长素类似物的两种浓度可能为图中A点和C点的浓度B、生长素类似物的两种浓度可能都低于A点时的浓度C、生长素类似物的两种浓度可能都位于C点附近的浓度D、再设置两种浓度之间一系列浓度梯度的生长素类似物继续实验就能达到实验目的【答案】:【解析】:第4题【单选题】下列①?④中哪个实验结果是正确的( )A、①B、②C、③D、④【答案】:【解析】:第5题【单选题】下列下列有关生长素的说法中正确的是( )A、生长素在植物体内只能进行极性运输,不能进行非极性运输B、生长素和动物的生长激素一样都是由特定的器官产生,作用于特定的靶细胞或靶器官C、生长素和靶细胞的受体结合后能影响靶细胞内基因的表达D、高浓度的生长素能抑制种子的形成,从而形成无子果实【答案】:【解析】:第6题【单选题】可以证明生长素低浓度促进生长,而高浓度抑制生长的例子是( )A、植物的向光性B、顶端优势C、生长素集中在生长旺盛的部位D、促进扦插的枝条生根【答案】:【解析】:第7题【单选题】图1是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧,一段时间后,测定胚芽鞘弯曲的情况(弯曲角度用α表示);图2是生长素浓度对胚芽鞘生长的作用示意图。

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植物激素基础知识检测+错题再现
【基础知识检测】
1.达尔文根据实验提出:
3.在左下图方框内画出鲍森.詹森的实验示意图。

他的实验证明:
4.在右上面方框内画出拜尔的实验示意图。

他的实验证明:
5.上述达尔文、詹森、拜尔的实验初步证明,尖端产生的影响可能是
造成的,它的造成了胚芽鞘的弯曲生长。

6.在左下方的方框内画出温特的实验示意图,在右下方的方框内画出对照实验的示意图。

温特的实验进一步证明:
7.20世纪80年代,有学者根据一些实验结果提出,植物的向光性生长,是由于
造成的。

目前,有关植物向光性原因的探究还在继续。

科学家往往就在类似这样的争议中不断发展。

8.生长素的极性运输是细胞的运输。

在中,生长素可以通过
进行非极性运输。

9.生长素的分布部位:
生长素的合成部位:
10. 细胞对生长素敏感,细胞则比较迟钝;不同器官对生长素的敏感程度,例如根、茎、芽的对生长素的敏感度按照从强到弱的程序排序:。

11. 解释植物的顶端优势:
12. 预实验的目的:
13.赤霉素的合成部位主要是
主要作用是:
14.细胞分裂素的合成部位主要是,主要作用是。

15.脱落酸的合成部位是
脱落酸分布在含量多。

它的主要作用是
16.乙烯的合成部位是,主要作用是
17.在植物的生长发育和适应环境变化的过程中,各种植物激素并不是
而是。

18.我国宋代著作《种艺必用》中,记载了一种促进空中压条生根的方法:“凡嫁接矮果及花,用好黄泥晒干,筛过,以小便浸之。

又晒干,筛过,再浸之,又晒又浸,凡十余次。

以泥封树枝……则根生”。

请你运用已学过的知识,分析其中的科学道理:
19.许多研究表明,脱落酸在高温条件下容易降解。

在自然界中存在这样一种现象:小麦、玉米在即将成熟时,如果经历持续一段时间的干热之后又遇大雨的天气,种子就容易在穗上发芽。

请尝试对此现象进行解释。

20.假如现有一种用于麦田除草的除草剂刚刚研究出来。

作为厂里的工程师,你的任务是研究这种除草剂在麦田除草时的浓度要求。

请列出你的研究思路。

假如让你来设计这个产品的说明书,你认为除了浓度参考范围外,还应该在这个说明书中写些什么?
21. 分析下列图解,在空白框内填写适当的内容,并回答有关问题:
【错题再现】
一、选择
1.用适宜浓度的生长素处理未授粉的番茄雌蕊柱头,可以得到无籽番茄,这种果实细胞
中的染色体数目为:
A 与卵细胞染色体数目一样
B 与体细胞染色体数目一样
C 比受精卵染色体数目多一倍
D 与受精极核染色体数目一样
2.用适宜浓度的生长素溶液处理未受粉的番茄花蕾,子房发育成无子番茄;用四倍体西瓜
与二倍体西瓜杂交,获得三倍体西瓜,给三倍体西瓜植株的雌蕊授以二倍体西瓜花粉,子
房发育成无子西瓜。

若用此无子番茄和无子西瓜的果肉细胞分别进行组织培养,从理论上
分析所得植物的果实中依次为
A.无种子、有种子B.有种子、有种子C.有种子、无种子D.无种子、无种子
3.为了验证单侧光照射会导致燕麦胚芽鞘中生长素分布不均匀这一结论,需要先利用琼脂块收集生长素,之后再测定其含量.假定在单侧光照射下生长素的不均匀分布只与运输有关,下列收集生长素的方法(如图示)中,正确的是()
二、判断
1.在“探究生长素类似物促进插条生根”实验中,正式实验不用设置清水空白对照组,
但需要设置平行重复实验()
2.在“探究生长素类似物促进插条生根”实验中,预实验能减少实验误差()
3.生长素和乙烯在促进果实成熟方面具有协同作用()
4.吲哚乙酸可在胚芽鞘中大量合成()
5.天然状态下的凤梨开花结果时间参次不齐,可利用乙烯利促进其果实的发育,做到有计划上
市()
6.脱落酸和赤霉素在调节种子萌发过程中表现为拮抗作用()
7.脱落酸和乙烯在促进果实成熟过程中具有协同作用()
8.茎的背地性与胚芽鞘的向光性的作用机理相同()
9.在果实的发育过程中,生长素和乙烯的作用相同()
10.达尔文发现了胚芽鞘在单侧光照射下弯向光源生长()
11.詹森通过实验证明了胚芽鞘尖端产生的影响能透过琼脂块()
12.温特实验证实了胚芽鞘尖端确实产生了某种促进生长的物质,并命名为生长素()
13.拜尔从人的尿液中分离出生长素,经过鉴定,确定为IAA()
14.利用生长素类似物培育无籽西瓜与多倍体育种培育成无籽西瓜都属于不可遗传的变异
15.极性运输的方向是从植物的上端运往下端。

()
16.移栽花卉时剪去部分叶片,与生长素作用无关()
三、填空
1.植物生长发育过程,在根本上是
2.生产上常用生长素类似物除去(“单”或“双”)子叶农作物中的(“单”或“双”)子叶杂草。

3.脱落酸在植物体中的主要合成部位有(答出两点即可)
4.生长素对人体不起作用的原因是
5.无籽番茄形成的原因是
;无籽西瓜形成的原因是
6.达尔文实验中,分别遮盖胚芽鞘尖端和它下面一段,是采用法,观察某一部分不受单侧光刺激时胚芽鞘的反应,从而确定是胚芽鞘哪一部分在起作用。

7.阅读以下材料回答问题。

材料一:20世纪20年代起,温特等人通过实验方法测得玉米胚芽鞘生长素的侧向再分配如下图所示。

材料二:20世纪80年代以来,有学者利用气相质谱等物理化学法测得向日葵下胚轴、萝卜下胚轴和黄化燕麦胚芽鞘的生长素分布如下表所示。

用同样方法还测得萝卜下胚轴的萝卜宁、向日葵下胚轴的黄质醛等物质向光侧多于背光侧。

(1)材料一说明,生长素受到单侧光照射后的分布规律是,由于生长素有
的作用,所以胚芽鞘向光弯曲生长。

(2)材料二的黑暗处理起什么作用?。

材料二是否支持材料一的观点?。

原因:。

(3)材料二的学者对植物向光性的解释应该是
植物激素基础知识检测生物限时训练36答案
1.胚芽鞘尖端受单测光刺激后,就向下面的伸长区传递某种影响,造成伸长区背光面比向光面生长快,因而使胚芽鞘出现向光性弯曲。

3.胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部。

4.胚芽鞘弯曲生长,是由于尖端产生的影响在其下部分布不均匀而造成的。

5.是一种化学物质分布不均匀
6.胚芽鞘的弯曲生长确实是一种化学物质引起的
7.单侧光照射引起某些抑制生长的物质分布不均匀造成的。

8.主动运输成熟组织韧皮部
9.生长素在植物体各器官中均有分布,但相对集中地分布在生长旺盛的部位。

幼嫩的芽、叶和发育中的种子
10.幼嫩老不同根、芽、茎
11.顶芽产生的生长素逐渐向下运输,枝条上部的侧芽附近生长素浓度较高。

由于侧芽对生长素浓度比较敏感,因此它的发育受到抑制,植株因而表现出顶端优势
12. 为进一步实验摸索条件,也可以检验实验设计的科学性和可行性,以免由于设计不周,盲目开展实验而造成人力、物力和财力的浪费。

13.未成熟的种子、幼根、幼芽促进细胞伸长,从而引起植株的增高促进种子萌发和果实发育
14.根尖促进细胞分裂
15.根冠、萎蔫的叶片将要脱落的器官和组织中含量多促进叶和果实的衰老和脱落
16.植物体各个部位促进果实成熟
17.孤立地起作用,而是多种激素相互作用共同调节
18.人尿中含有微量的生长素,将黄泥反复浸到尿液中再晒干,黄泥中就会吸附一定的生长素。

用这样的黄泥封裹枝条,就能利用其中的生长素促进枝条生根。

19.脱落酸能促进种子休眠,抑制发芽。

持续一段时间的高温,能使种子中的脱落酸讲解。

没有了脱落酸,这些种子酒不会像其他种子那样休眠了,然后,大雨天又给在穗上的种子提供了萌发所需要的水分,于是种子就会不适时的萌发。

20.提示:除了浓度以外,还需要考虑的因素有:适用于哪些庄稼的除草,能除哪些杂草,使用时间,药物毒性及残留,生产日期,有效期,生产者及其他注意事项等。

21.提示:(方框一)赤霉菌产生的物质使水稻患恶苗病,这种物质能促进植株增高;(方框二)不能够证明赤霉素就是植物激素,因为植物激素应该是植物自身产生的调节物质,这时,还没有证明植物自身能合成这种物质。

其他相关资料:1935年,从赤霉菌中分离出赤霉素;1954年,从真菌培养液中提取出赤霉素;1957年,首次报道在高等植物中存在赤霉素;1958年,从连荚豆未成熟的种子中分离得到赤霉素结晶,说明赤霉素是高等植物自身能合成的天然物质。

植物激素错题再现答案
选择BCB
判断:1、6、8、10、11、12、16正确其余错误
3.生长素促进发育
4.激素微量
5.乙烯利促进成熟
7.脱落酸促进脱落
14.多倍体育种培育无籽西瓜是可遗传变异
15.形态学
16.减少蒸腾作用
三、1.基因组在一定时间空间上程序性表达的结果
2.单双
3.根冠、萎蔫的叶片
4.人体中缺乏生长素的受体
5.在花蕾期处理未授粉的雌蕊柱头,利用生长素促进子房壁发育,因为未授粉所以无种子
三倍体母本染色体联会紊乱不能正常产生配子,所以不能产生正常受精卵
6.排除法
7.(1)由向光侧向背光侧转移,促进生长
(2)对照作用不支持用现代物理化学方法测得向光侧和背光侧的生长素含量基本相同(3)萝卜宁、黄质醛等物质可能是生长抑制剂,从而抑制了向光侧的生长。

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