2015年全国职业院校技能大赛中职组
全国职业院校技能大赛(广西中职代表队名单)
苏永康/肖小刚
广西理工职业技术学校
三十一、计算机辅助设计(工业产品CAD) 领队姓名:梁燕清 所在单位:北部湾职业技术学校
分项名称 1 2 3 4 5 姓名 郭武华 陈廷兴 黄家安 许海铭 廖孔胜 指导教师姓名 黄进涛 肖迎秋 喻麒麟 曾娜 陈回凤 所在学校 北部湾职业技术学校 北部湾职业技术学校 广西玉林农业学校 广西石化高级技工学校 广西经贸高级技工学校
八、数控加工技术(数控车) 领队姓名:刘治伟 所在单位:广西机械高级技工学校
分项名称 1 2 姓名 邱发权 韦亮 指导教师姓名 所在学校 兰松云 广西机电工业学校 黄松 广西机械高级技工学校(广西机电技师学院)
九、数控加工技术(数控铣) 领队姓名: 刘治伟 所在单位:广西机械高级技工学校
分项名称 1 2 姓名 叶文生 吴昌明 指导教师姓名 所在学校 乔永荣 广西机械高级技工学校(广西机电技师学院) 李俭文 广西南宁高级技工学校
分项名称 1 2 3 4 姓名 周泽益 唐奇凯 杨思琦 胡景怡 指导教师姓名 罗柳梅/谢慧萍 所在学校 柳州市第一职业技术学校
宋婷/钟岳 广西交通高级技工学校(广西交通技师学院)
十四、酒店服务 领队姓名:黄 煜 所在单位:南宁市第一职业技术学校
分项名称 1 2 3 4 姓名 陈晓婷 黄雪盈 郑德金 张万通 指导教师姓名 施翠华 李聪 尹立雅 李敏 所在学校 南宁市第一职业技术学校 南宁市第一职业技术学校 南宁市第一职业技术学校 南宁市第一职业技术学校
三十四、计算机检测维修与数据恢复 领队姓名:伦洪山 所在单位:广西理工职业技术学校
GZ-015 “化工设备维修”赛项规程(中职组)
2015年全国职业院校技能大赛中职组“化工设备维修”赛项规程一、赛项名称赛项编号:GZ-015赛项名称:化工设备维修英语翻译:Chemical equipment repair赛项组别:中职组赛项归属产业:石油与化工二、竞赛目的通过竞赛,考核与展示化工机械类专业学生的典型化工设备维修操作技能与知识;推进工学结合人才培养模式的改革,加强化工机械类相关专业的建设与教学改革,实现专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接,培养化工企业和专门化的化工检修公司一线检修技能人才,提高职业教育的社会认可度;提供化工机械类中职学校的交流平台,促进教学质量与师生专业技能水平的整体提高,展示中职教育的化工机械类专业建设与教学改革的实践成果,增强职业教育吸引力。
三、竞赛内容本赛项参照《中华人民共和国国家职业标准》规定的化工检修钳工中级工以上相应的理论知识和实际操作技能要求,设置竞赛项目,具体包括化工设备维修专业基础考核、镶配件制作考核和化工设备检验考核三个项目。
具体考核时间及占总分比重分别为:化工设备维修专业基础考核60分钟,占总分比重的15%,镶配件制作考核150分钟,占总分比重的40%,化工设备检验考核120分钟,占总分比重的45%。
具体竞赛内容及其考核知识点与技能要求如下。
(一)化工设备维修专业基础主要以化工检修钳工(三级)国家职业标准要求组织命题。
包括选择题与判断题两种题型,其中:选择题60题(单选题)、判断题40题。
具体出题范围见表1。
理论题库主要采用由中国化工教育协会组织编写,潘传九老师与金燕老师主编的《化工机械类专业技能考核试题集(第二版)》(化学工业出版社2012年12月版)。
(二)镶配件制作选择典型凹凸扣合镶配件进行考核,分别考核划线、锯割、锉销、錾削、钻孔、铰孔和对尺寸、形位公差的控制,并在操作过程中考查工具、量具的合理使用、考核选手安全操作和文明生产。
(三)化工设备检验采用ɸ219填料函式换热器为培训与竞赛装置,以洁净的自来水为工作介质,要求选手根据规定的操作要求进行操作,包括领料准备、壳程组装试压、管程组装试压、现场清理,并按实际工业生产要求考核换热器组装质量、压力试验操作规范及安全与文明生产状况。
2015年全国职业院校技能大赛中职组获奖名单
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
代表队 深圳市 深圳市 深圳市 宁波市 宁波市 宁波市 广东省 广东省 广东省 山东省 山东省 山东省 江苏省 江苏省 江苏省 重庆市 重庆市 重庆市
福州机电工程职业技术学校 福州机电工程职业技术学校
上海市经济管理学校 上海市经济管理学校 上海市经济管理学校
5
林光德 唐茂银 郭朋朋 吴泽诚 毛宏伟 林涛 方鸿雁 周源 张红春 刘伟亮 蒋文帅 吴书亮 倪章龙 刘坤 杨洋 周雨 斯应彬 翟伟伟 朱轩铖 张志强 张一通 亢鹏宇 孟凯鸽 余前 王佳俊 夏卫 沈伟祥 陆锦超 范克炜
姓名 丘晓彬 孙树坛 谭纪源 胡佳丽 楼敏君 叶瀚文 欧宇恒 张锦业 郑康宁 马建强 孙佳辉 王宇航 沈丹豪 陆彬 徐文杰 古瑶 何嘉豪 陈海龙
1
3 河南省
4 河北省
5 山西省
6 天津市
7 广东省
8 海南省
9
内蒙古自 治区
10 江苏省
11 四川省
12 湖北省
13 浙江省
14 浙江省
15 浙江省
16 深圳市
17 宁波市
18 厦门市
19 青岛市
20 河南省
21 湖南省
22 河北省
23 陕西省
24 深圳市
25 河北省
26 江苏省
27 福建省
28 山东省
代表队 浙江省 浙江省 浙江省 江苏省 江苏省 江苏省 浙江省 浙江省 浙江省 山东省 山东省 山东省 宁波市 宁波市 宁波市 浙江省 浙江省 浙江省 青岛市 青岛市 青岛市 宁波市 宁波市 宁波市
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
数控铣理论题-5
2015年全国职业院校技能大赛(中职组)“数控铣加工技术”赛项理论知识竞赛题(5号)赛区:赛位号:注意事项1.理论知识竞赛总时间:90分钟。
2.请首先按要求在赛卷上填写您的赛位号。
3.请仔细阅读各题目,在规定的位置填写您的答案。
4.不要在试卷上乱写乱画,不要填写无关的内容。
0.1分,共4分)1.铣刀直径为50mm,铣削铸铁时其切削速度为20m/min,则其主轴转速为每分钟( )。
60转 B、120转 C、240转 D、480转。
2.切削脆性金属材料时,材料的塑性很小,在刀具前角较小、切削厚度较大的情况下,容易产生()。
带状切屑 B、挤裂切屑 C、崩碎切屑 D、节状切屑3.为消除粗加工的内应力,精加工常在( )进行。
A、退火处理后B、冷火处理后C、淬火处理后D、回火处理后4.零件渗碳后,一般需经()处理,才能达到表面高硬度及高耐磨作用的。
A、淬火+低温回火B、正火C、调质D、淬火5.对长期反复使用、加工大批量零件的情况,以配备()刀柄为宜。
A、整体式结构B、模块式结构C、增速刀柄D、内冷却刀柄6.铣刀主刀刃与轴线之间的夹角称为()。
A、螺旋角B、前角C、后角D、主偏角7.刀具磨损的最常见形式是( )。
A、磨料磨损B、扩散磨损C、氧化磨损D、热电磨损8.刀具剧烈磨损阶段切削力( ) 。
A、缓慢下降B、不变C、急剧上升D、无法确定9.( )是由于采用了近似的加工运动或者近似的刀具轮廓而产生的。
A、原理误差B、加工误差C、工艺误差D、计算误差10.拼装夹具具有( )的优点A、专用夹具B、可调夹具C、成组夹具D、组合夹具11.封闭环的最大极限尺寸等于各增环的最大极限尺寸( )各减环的最小极限尺寸之和。
A、之差乘以B、之差除以C、之和减去D、除以12.封闭环的上偏差等于各增环的上偏差( )各减环的下偏差之和。
A、之差乘以B、之和减去C、之和除以D、之差除以13.基准不重合误差由前后( )不同而引起。
A、设计基准B、环境温度C、工序基准D、形位误差14.数控铣床与普通铣床相比,在结构上差别最大的部件是()A、主轴箱B、工作台C、床身D、进给传动15.封闭环公差等于()。
年全国职业院校技能大赛中职组“物联网技术应用与维护”赛项规程20
年全国职业院校技能大赛中职组“物联网技术应用与维护”赛项规程20“物联网技术应用与保护”赛项规程一、赛项名称赛项编号:YZ-063赛项名称:物联网技术应用与保护英语翻译:IOT technology application and maintenance 赛项组别:中职组赛项归属产业:电子信息产业二、竞赛目的为充分发挥技能大赛引领专业建设及课程改革的提升作用,促进中职学校物联网技术专业的建设及人才的培养进程,以满足社会对物联网技术技能人才的需求。
通过本赛项,要紧展示物联网技术应用有关专业的中职学生面向物联网技术应用的实践能力,从而进一步促进物联网技术应用有关专业的教学内容与教学方法改革与创新,深化校企合作、引导教学改革与专业方向调整,探索培养企业需要的物联网技术应用的高素养技能型人才的新途径、新方法。
三、竞赛内容(一)竞赛内容通过对物联网智慧生活实训平台设备的操作,在规定时间内,按任务书要求实现竞赛内容,竞赛结束,停止一切操作。
1、技能操作部分:2、笔试作答部分:在任务书中,竞赛内容除操作要求外,还穿插有笔试作答内容,包含理论考核或者通过实际操作得出的结果或者数据,在发放的作答卷上按要求填写,在竞赛结束后提交作答卷。
(二)竞赛时长共3个小时。
(三)考核技术要点传感器技术、数据采集技术、ZigBee传输技术、射频识别技术、条码识别技术、无线网络技术、嵌入式技术、智能终端技术。
(四)考核知识与技能1.认知型知识:包含物联网基础知识、物联网设备认知、物联网技术认知、物联网应用认知:(1)物联网基础知识熟悉物联网的基本概念,认识物联网三层架构;(2)物联网设备认知认识、熟悉与熟悉各类常见的物联网设备,如感知类的温湿度传感器、烟雾传感器、火焰传感器等,识别类的超高频RFID读写器、高频读卡器、条码扫描枪等,终端类的移动互联终端等,通讯类的串口服务器、路由器、ZigBee等。
(3)物联网技术认知认识与熟悉典型的物联网有关技术,如RFID技术、传感器技术、ZigBee技术、条码扫描技术、嵌入式终端技术、移动互联网技术、上位机软件技术等;(4)物联网应用认知熟悉与熟悉物联网技术在行业上的应用场景,熟悉物联网应用软件系统的形态与内容。
1.2015年全国职业院校技能大赛(中职组)赛项设置表
2015年黑龙江省中职学校技能大赛特色专业赛项设置申请表
序号 赛项名称 专业类别 在校专业人数 省赛比赛时间 备注
3
GZ-010 光伏发电设备安装与调试 GZ-011 GZ-012 GZZ-017 GZ-018 服装设计与工艺 化工仪表自动化 工业分析检验 化工生产技术 化工设备维修 楼宇智能化系统安装与调试 会计技能 会计技能
GZ-019 汽车运用与维修 GZ-020 酒店服务
附件1: 2015年全国职业院校技能大赛(中职组)赛项设置表
学校: 电话: 序号 GZ-001 GZ-002 GZ-003 GZ-004 GZ-005 GZ-006 GZ-007 GZ-008 GZ-009 赛项名称 手工制茶 电梯维修保养 焊接技术 数控加工技术(数控车) 数控加工技术(数控铣) 计算机辅助设计(工业产品CAD) 单片机控制装置安装与调试 电气安装与维修 机电一体化设备组装与调试 专业类别 农林牧渔 加工制造 加工制造 加工制造 加工制造 加工制造 加工制造 加工制造 加工制造 联系人: 邮箱: 申报行业单位 国家赛项 我省赛项 在校专 省赛比 是否开设 是否开设 业人数 赛时间
序号 GZ-024 GZ-025 GZ-026 YZ-055 YZ-056 YZ-057
赛项名称 网络搭建与应用 制冷与空调设备组装与调试 动画片制作 户式中央空调安装与调试 模具制造技术 建筑装饰技能
专业类别 信息技术 土木水利 信息技术 土木水利 加工制造 土木水利 交通运输 交通运输 交通运输 交通运输 信息技术 信息技术 信息技术 农林牧渔 农林牧渔 农林牧渔 加工制造 加工制造 加工制造 加工制造 加工制造 加工制造 加工制造 加工制造 土木水利 信息技术 信息技术 信息技术 制造大类
2015年全国职业院校技能大赛中职组“机电一体化设备组装与调试”赛项规程DOC
2015年全国职业院校技能大赛中职组“机电一体化设备组装与调试”赛项规程一、赛项名称赛项编号:GZ-009赛项名称:机电一体化设备组装与调试英语翻译: Assembly and Debugging of Mechatronic Equipment 赛项组别:中职组赛项归属产业:加工制造类二、竞赛目的展示职业教育“工作过程导向”的教学改革成果,和职业院校师生刻苦学习、热爱岗位良好的精神面貌。
检阅参赛队伍高超的职业技能和良好职业素养,引领和促进职业院校的专业建设及课程改革,为社会培养急需的应用型技术人才。
三、竞赛内容(一)工作内容机电一体化设备组装与调试采用理实一体的竞赛方式,具体的工作任务:1.按组装图组装机电一体化设备和相关部件;2.按机电一体化设备的电气控制原理图连接电路;3.按机电一体化设备的气动系统图连接的气路;4.根据机电一体化设备的工作说明和要求编写PLC控制程序与设置变频器参数;5.制作触摸屏页面,设置通信参数,实现对机电一体化设备的监控;6.对机电一体化设备进行调试,达到任务书规定的工作要求和技术要求;7.应用相关的理论知识和工作过程知识,填写机电一体化设备组装与调试记录。
(二)完成工作任务时间完成机电一体化设备组装与调试所有指定的工作任务的时间为四小时( 240min)。
四、竞赛方式(一)竞赛方式机电一体化设备组装与调试为团体赛项,由2名选手组成一参赛队,分工协作,共同完成机电一体化设备组装与调试任务书指定的工作任务。
所有参赛选手(包括境外选手)在同一赛场,同一时间段,在同样的技术平台上完成同样的工作任务。
(二)组队方式由各省、市、自治区、计划单列市和新疆建设兵团为单位组队参赛,各队限报2支参赛队,每支队配备1名指导老师。
(三)境外参赛队2015年,拟邀请港、澳、台各2支参赛队,部分东南亚和独联体国家各1支参赛队参加机电一体化设备组装与调试赛项的比赛。
五、竞赛流程比赛流程如图1所示。
汽车运用与维修全国职业院校技能大赛比赛项目方案中职组
2015年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案申报书赛项名称:汽车运用与维修赛项类别:□规划赛项■已有赛项□新增赛项赛项组别:(■中职组□高职组)申报单位(盖章):全国交通运输职业教育教学指导委员会中国汽车维修行业协会方案申报负责人:张京伟电话:手机:邮件:;通讯地址:北京市朝阳区东三环北路三号1009室邮政编码: 100027申报时间: 2014年8月30内容要求1:1. 页面布局:默认页边距标题:小2号,黑体加粗正文:小3号,仿宋_GB2312,28磅行间距。
结构次序数依次用“一、”“(一)”2015年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案一、赛项名称(一)赛项名称全国职业院校技能大赛“中职组”汽车运用与维修技能大赛(二)压题彩照(三)赛项归属产业类型现代服务业——汽车维修行业(四)赛项归属专业大类汽车运用与维修(082500)、汽车车身修复(082600)“1.”“(1)”“①”。
文中表格:小4号宋体,单倍行间距。
表头字体小4号宋体加粗。
二、赛项申报专家组三、赛项目的通过设立定期维护、车轮定位、车身修复、车身涂装、汽车维修基本技能、空调维修等汽车维修行业最基本的作业项目,检验制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程的成果,引导职业院校职业教育教学改革,促进校企结合,提升学生对未来岗位的适应能力。
四、赛项设计原则(一)坚持公开、公平、公正;(二)赛项内容关联了汽车维修行业的关键技术岗位,人才需求量大、是目前职业院校汽车运用与维修专业普遍开办的课程;(三)大赛项目的设计主要来源于企业的生产实际,选取汽车维修企业中最基础、作业频率最高的维修项目作为比赛项目,以国家标准、行业标准、车辆维修手册为依据,结合国家节能环保产业政策进行项目设计。
(四)竞赛平台成熟,经过8届比赛的检验,通过理论考试和实操考核,充分考核学生的汽车维修知识和实操能力。
五、赛项方案的特色与创新点1.大赛项目设计与行业、企业的实际工作岗位要求接轨,已经形成岗位知识能力培养——竞赛检验教学成果——学生高就业率和企业高度认可——竞赛成果反推教学改革的成熟模式。
中职组电气安装与维修赛项任务书8
工作任务书( 8 )中职组电气安装与维修赛项专家组山东潍坊2015·6请按要求在4个小时内完成以下竞赛任务:一、根据施工单安排的工作任务及给定的技术资料,完成配用电装置、照明装置和弱电系统的安装。
二、根据施工单提供的××设备电气控制原理图,完成控制电路的连接及相关元件的参数设置,并按××设备电气控制说明书调试该设备的电气控制系统使其达到控制要求。
三、按工作票给定的维修任务,排除X62W铣床电气控制电路板上所设置的故障,使该电路恢复正常工作。
四、完成“维修工作票”和“电气安装施工记录”中相关内容的填写。
请注意下列事项:一、在完成竞赛任务的全过程中,严格遵守电气安装和电气维修的安全操作规程,通电调试必须经过现场裁判许可并签字后进行。
二、电气安装中,线路安装参照《建筑电气工程施工质量验收规范(GB50303-2002)》验收,低压电器安装参照《电气装置安装工程低压电器施工及验收规范(GB50254-96)》验收,弱电线路的安装参照《智能建筑工程质量验收规范(GB 50339)》验收。
三、不得擅自更改施工图纸中的安装尺寸和技术要求,若出现现场设备无法满足安装尺寸者,须经设计人员(赛场评委)同意后方可修改,同时在施工单的“施工图更改记录”栏填写变更事项,评委签字后生效。
四、在“施工单”、“维修工作票”、“电气安装施工记录”、“赛场记录表”上填写你的工位号。
××工作间电气安装工程施工单施工单编号 N0: DQAZYWX2015××设备电气控制说明书××设备的主轴由一台型号为YS5021的三相异步(双速)电动机M1拖动,可进行正、反转及低、高速运行;工作台由一台型号为YS5024、带离心开关的三相异步电动机M2通过变频器拖动其正、反转,多速运行;主轴的上下移动由伺服电动机M3的正、反转拖动。
其电气控制原理图如图008所示,设备通过电气控制箱的按钮、指示灯及触摸屏对设备运行进行监视和控制。
计算机检测维修与数据恢复-2015年全国职业院校技能大赛比赛项目方案(中职组)
5、赛题选用的智能检测设备、中心管理系统、硬盘维修平台及维 修对象已经具备向中职学校的计算机与数码产品检测维修实训室平滑 迁移的可行性。赛后,大赛组委会将会同协办企业,对赛项知识资源 和设备资源进行进一步整合和完善,开通“计算机检测维修与数据恢 复专业”教学资源网,为全国中职学校的“计算机与数码产品维修” 专业建设提供全方位、模块化的解决方案。 六、竞赛内容简介(须附英文对照简介)
单位与职务
年 职称
龄
行业专家
中国职教学会教学工作委会主任/中国职教
学会教材工作委员会主任/教育部中等职业
学校专业教学标准制订工作专家组顾问/教
编审
育部中等职业学校公共基础课教学大纲修订
65
(正高)
专家组成员/教育部中等职业学校专业目录
修订工作专家组成员/高等教育出版社原副
总编辑
国家信息中心信息安全研究与服务中心数据 高级 39
三、赛项目的 本赛项以我国电子信息产业发展的人才需求为依托,以台式电脑
组装维修及数据恢复技术为载体,旨在检验选手在模拟真实的工作场 景下对计算机进行故障检测维修及数据恢复方面的能力,全面展现中 职教育的发展水平,提高信息技术类中等应用型专门人才的培养质量。
本赛项将电子信息行业企业人才能力需求和计算机检测维修与数
恢复部主任
北京市信息安全应急保障组数据恢复组组长/ 中国数据恢复著名专家/北京 2008 年奥运信 高级 36 息安全保障特聘专家
大连市职教培训中心主任
高级
企业专家
英特尔(中国)有限公司 教育行业经理
43
中盈创信(北京)科技有限公司副总经理
39
奇虎 360 科技有限公司数据恢复服务运营总
35
监
2015全国职业院校技能大赛中职组“网络搭建及应用”竞赛样题
赛项编号:GZ-0242015年全国职业院校技能大赛信息技术类项目竞赛样题技能项目:网络搭建与应用组别:中职组机位号:成绩:2015-6-1竞赛样题(时间:180分钟总分100分)一、路由交换网络配置部分(本部分450分)【说明】1、在PC-B主机桌面上新建“BACKUP”文件夹,把RA、RB、RC、RSW1、RSW2、SW1、SW2所对应的show running配置文件分别保存成TXT文件,并将其保存至BACKUP文件夹中,若缺少文件,涉及到该文件对应设备下的所有分值记为0分。
2、项目背景及网络拓扑某集团公司总公司采用单核心的网络架构的网络接入模式,采用路由器接入城域网专用链路来传输业务数据流。
总公司为了安全管理每个部门的用户,使用VLAN技术将每个部门的用户划分到不同的VLAN中。
分公司采用路由器接入互联网络和城域网专用网络,总公司的内网用户采用无线接入方式访问网络资源。
为了保障总公司与分公司业务数据流传输的高可用性,使用防火墙进行保证网络安全,采用QOS技术对公司重要的业务数据流进行保障。
网络采用OSPF动态路由协议和RIP动态路由协议。
集团网络拓扑结构如图1:vlan分配表网络设备IP地址分配表一、网络物理连接与IP地址计算(本题50分)1、按照网络拓扑图制作网线并连接设备。
[30分]2、根据“网络拓扑图”所示,对网络中的所有设备接口配置IP地址,整个网络总公司使用10.1.0.0/16地址段, vlan10为技术部,可以容纳150台机器,vlan20为销售部,可以容纳300台机器。
服务器区域可以容纳126机器。
分公司使用192.168.0.0/16 的址,无线使用地址在无线配置中已有说明,分公司的服务器区容纳16台机器,所有互联地址使用/30的掩码。
要求节省IP资源,做到合理分配;计算完成后把地址填入上面“网络设备IP地址分配表”中。
[20分]二、交换机配置[110分]1、为了管理方便,便于识别设备,为所有交换设备更改名称,设备名称的命名规则与拓扑图图示名称相符。
全国职业院校技能大赛中职组“电气安装与维修”赛项规程
闭赛式
10:00
选手返程
六、竞赛试题
(一)竞赛样题公布
根据大赛组委会批准的2015年电气安装与维修申报方案,编制1份样题,并与比赛前一个月公布。
(二)赛题拟定
依据《2015年全国职业院校技能大赛赛项竞赛管理办法》和电气安装与维修规程,在赛前专家组拟定10套以上2015年电气安装与维修项目竞赛试题库。
4.按竞赛任务书给定的电气施工图完成室内照明、通信线路、有线电视信号电路、互联网线路的安装。
5.书面解答与上述安装与维修任务相关的理论知识和工作过程知识(含工作票相关栏目的填写)。
(二)竞赛项目比重
项目名称
器件的
安装
线管的
敷设
线槽的
敷设
桥架的
敷设
电源配电箱的接线与控制
照明线路接线与控制
配分比重%
5
6
9.只有完成比赛成绩评定,才能离开赛场和指定休息场所,才算比赛结束。
(六)成绩评定与管理规则
1.成绩管理的机构及分工
根据《2015年全国职业院校技能大赛成绩管理办法》,成绩管理机构由裁判组、监督组和仲裁组组成。裁判组在大赛专家库中随机抽取,监督组和仲裁组由大赛办公室指派。
(1)裁判组实行“裁判长负责制”,设裁判长1名,全面负责赛项的裁判分工、裁判评分审核、处理比赛中出现的争议问题等工作。
(五)赛场的赛位统一编制赛位号,参赛队比赛前60分钟到赛项指定地点接受检录,进场前30分钟抽签决定赛位号,抽签结束后,随即按照抽取的赛位号进场,然后在对应的赛位上完成竞赛规定的竞赛任务。赛位号由参赛选手抽取,抽取赛位号的步骤:
1.抽签由赛场工作人员主持;
2.参赛选手随机抽取赛位号,并在赛位记录单上签名确认;
03 - 中职组职业英语技能赛项 - 其他类专业组 - 职场应用环节
2015年全国职业院校技能大赛中职组职业英语技能赛项其他类专业组 职场应用环节样题比赛说明:本环节含两个阶段。
第一阶段:在备赛区进行,限时30分钟,两名选手通过沟通和协作完成并提交任务单(Worksheet),并按照比赛要求分别准备第二阶段的比赛内容。
第二阶段:在赛场进行,选手A按要求向评委陈述任务完成情况(限时3分钟),选手B回答评委的现场提问(限时2分钟)。
每位选手比赛时间剩余15秒时,响提示铃。
每位选手比赛时间终止,响终止铃,选手必须停止汇报或作答。
本部分满分30分。
比赛规则:1. 备赛期间,两位选手只能用英语进行口头交流,不得互相展示或交换任何纸质材料,否则将被取消参赛资格。
2. 备赛期间,选手A可根据需要在任务单(Worksheet)上书写内容,汇报或回答问题时可携带此材料,但不得携带赛题及其他材料;选手B可在大赛组委会提供的草稿纸上书写内容,回答问题时可携带此材料,但不得携带赛题及其他材料。
3. 备赛结束后,选手在工作人员带领下走进赛场。
在此期间,两位选手不得进行任何交流,不得互相展示或交换各自手中的材料,且不得与他人进行交流,否则将被取消参赛资格。
4. 比赛期间,选手只能使用英语汇报或回答评委提问。
5. 比赛结束时,选手需上交全部资料。
For Contestant A Only选手A:你是某家用电器的经销商,专营各种家用电器的批发零售。
你收到了一位学生创业者的询价,他打算开一家低成本的小咖啡厅并想为咖啡厅的厨房采购电器设备。
你的队友是你的合作伙伴,他给出了三个采购方案,请你根据客户的要求与队友商讨,选择最佳的电器设备采购方案。
在任务第一阶段(30分钟内),你需要完成:1. 阅读对咖啡厅电器设备的需求,提取相关信息;2. 向队友询问各电器方案的功能特点、价格等信息,根据要求完成任务单;3. 与队友讨论,选出最佳的电器采购方案;4. 准备第二阶段的汇报内容。
备注:任务单仅由选手A填写。
数控铣理论题-7
2015年全国职业院校技能大赛(中职组)“数控铣加工技术”赛项理论知识竞赛题(7号)赛区:赛位号:注意事项1.理论知识竞赛总时间:90分钟。
2.请首先按要求在赛卷上填写您的赛位号。
3.请仔细阅读各题目,在规定的位置填写您的答案。
4.不要在试卷上乱写乱画,不要填写无关的内容。
0.1分,共4分)1. 精铣平面时,宜选用的加工条件为()。
A、较大切削速度与较大进给速度B、较大切削速度与较小进给速度C、较小切削速度与较大进给速度D、较小切削速度与较小进给速度2. 国家标准规定优先选用基孔制配合的原因是()。
A、因为孔比轴难加工B、因为从工艺上讲,应先加工孔,后加工轴C、为了减少定尺寸孔用刀具、量具的规格和数量D、为了减少孔和轴的公差带数量3. 平面的质量主要从()两个方面来衡量。
A、平面度和表面粗糙度B、平行度和垂直度C、表面粗糙度和垂直度D、平行度和平面度4. 退火的目的是(),正火的目的是(),淬火的目的是(),回退火的目的是()。
A、降低硬度,提高塑性B、改善低碳钢和低碳合金钢的切削加工性C、提高钢的强度和硬度D、减小或消除工件的内应力5. 高精度的零件,一般在粗加工之后,精加工之前进行( ),减少或消除工件内应力。
A、时效处理B、淬火处理C、回火处理D、高频淬火6. 标准麻花钻的顶角φ的大小为()。
A、90ºB、100ºC、118ºD、120º7. YG8硬质合金,其中数字8表示()含量的百分数。
A、碳化钨B、钴C、钛D、碳化钛8. 关于CVD涂层,()描述是不正确的。
A、CVD表示化学气相沉积B、CVD是在400~600℃的较低温度下形成C、CVD涂层具有高耐磨性D、CVD对硬质合金有极强的粘附性9. 毛坯的形状误差对下一工序的影响表现为( )复映。
A、计算B、公差C、误差D、运算10. 基准不重合误差由前后( )不同而引起。
A、设计基准B、环境温度C、工序基准D、形位误差11. 在加工过程中,因高速旋转的不平衡的工件所产生的( )会使机床工艺系统产生动态误差。
动画片制作-2015年全国职业院校技能大赛比赛项目方案(中职组)
2015年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案申报书赛项名称:动画片制作赛项类别:规划赛项已有赛项□新增赛项赛项组别:(中职组□高职组)申报单位(盖章):企业数字化技术教育部工程研究中心方案申报负责人:赵卫东电话:手机:邮件:通讯地址:上海市四平路1239号邮政编码: 200092申报时间: 2014.8.302015年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案一、赛项名称(一)赛项名称动画片制作(二)压题彩照(三)赛项归属产业类型信息产业、创意产业、文化产业(四)赛项归属专业大类专业类:590100计算机类专业名称:590118三维动画设计二、赛项申报专家组三、赛项目的通过大赛,提升学生三维建模的基本功与实战能力,具备制作三维动画的基本能力,提高影视动画制作的相应岗位职业能力和岗位协作性,更好地培养影视动画基础人才,为信息产业、创意产业、文化产业发展服务;搭建中职学校信息技术类、广播影视类的校企合作平台,促进影视动画技术主流软件及相关技术在中职院校中的教学应用;推进产学结合的人才培养模式改革,引导中职院校信息技术类和广播影视类专业的教学改革方向。
四、赛项设计原则(一)与行业用人岗位要求相结合,突出对核心能力的考核。
本竞赛主要针对企业对动漫数字模型建立等岗位的要求而设计,侧重对二足角色模型建立和动画片制作等核心能力的考察,竞赛标的为该类岗位的业务知识和职业技能,测评对象为岗位对应的工作内容,充分体现行业需求引导评价模式的职教改革理念。
(二)专业知识与软件技能相结合。
本竞赛针对行业资质要求,要求选手掌握基本的行业和专业知识,并通过指定的基本软件的操作,实现具体动画片的模型建立、表达和动画创新设计,在实际的建模和动画创新设计过程中促进对专业知识的理解和掌握。
(三)强化基本技能, 适度引导创新。
本竞赛要求选手在指定的时间内完成动画片数字模型及设计表达文档,针对中职学生特点,强调造型准确性和规范性的要求,在此基础上,适当引导创新能力的发挥。
全国职业院校技能大赛中职组机电一体化设备组装与调试任务书
全国职业院校技能大赛中职组机电一体化设备组装与调试任务书文档编制序号:[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]全国职业院校技能大赛中职组机电一体化设备组装与调试赛项插装机器人组装与调试工作任务书(01)中国.山东.潍坊2015.6工作任务与要求一、按《零件抓取位置部件组装图》(图号00-1)、《上一工位送件机构组装图》(图号00-2)、《传感器支架及导块组装图》(图号00-3)组装插装机器人的部件,按《插装机器人组装图》(图号01)组装插装机器人,并满足图纸提出的技术要求。
二、按《插装机器人电气原理图》(图号为02)连接插装机器人的控制电路,你连接的电路应符合工艺规范要求。
三、按《插装机器人气动系统图》(图号03)连接插装机器人的气路,使其符合工艺规范要求。
四、请你正确理解插装机器人的零件插装要求、意外情况的处理等,制作触摸屏的界面,编写插装机器人的PLC控制程序和设置变频器的参数。
注意:在使用计算机编写程序时,请你随时在计算机E盘保存已编好的程序,保存文件名为工位号加A(如03号工位文件名为“03A”)。
五、请你安装、调整传感器的位置和灵敏度,调整机械部件的位置,完成插装机器人的整机调试,使插装机器人能按照要求完成插装生产任务。
六、请你填写组装与调试记录中的有关内容。
注意!本次组装与调试的插装机器人,用触摸屏控制。
你可以同时使用触摸屏和按钮模块上按钮、开关控制,但没有加分。
你也可以单独使用按钮模块上的按钮、开关控制。
这时,你需要在《插装机器人电气原理图》上画出增加的电路,但原电路不能改动。
单独使用按钮模块上的按钮、开关控制不能得触摸屏的相关分。
插装机器人说明生产某产品的自动生产线上的某一个工作位置(以下简称本工位),插装机器人要在产品上插入3种零件,产品上零件的插装位置及插装的零件如图1所示。
图中A 为白色塑料零件,B 为金属零件,C 为黑色塑料零件。
插装机器人各部件名称及其安装位置如图2所示。
中药传统技能赛项赛题样题-全国职业院校技能大赛
编号185(中职组)中药传统技能赛项赛题样题一、审方考试(在计算机上进行)本项目试题为非公开试题,已建立审方题库(20个处方),赛前由裁判长或赛项执委会主任从题库中抽取2个处方,根据《处方管理办法》找出处方中的不规范之处。
样题2015年全国职业院校技能大赛 中药传统技能大赛处方笺(中职组)(卷Z4)科别 中医科 门诊号 Z201504 2015 年 6月12日 姓名 蔡 勇 性别 男 年龄 55岁临床诊断 外感风寒、郁而化热R :柴胡15g 葛根9g浙贝母9g 白芷6g 条芩9g 赤芍6g 桔梗3g 紫苏叶6g 白蔹6g 制川乌5g大枣6枚甘草3g每日1剂,水煎服,早晚各1次医师:刘佳音剂数:3药价:计价人:调配:核对:发药:取药号:调剂审方选择项(卷Z4)(请在下列8个选项的备选答案中选出处方的5个错误)1□A.普通处方B.儿科处方C.急诊处方D.外用处方2□A.科别B.日期C.姓名D.年龄3□A..外感风寒B..外感风寒C.外感风寒D.外感风寒4□A.浙贝母B.条芩C.白蔹D.制川乌5□A浙贝母与制川乌B白蔹与制川乌 C.白蔹与甘草 D.浙贝母与甘草6□A.条芩B.白蔹C.柴胡D.制川乌7□A.每日1剂B.水煎服C.早晚各1次D.煎汤剂8□A.浙贝母B.条芩C.白蔹D.制川乌卷Z4正确答案:评分方法:每一选择正确者,得一分;每一选择错误者,不得分;全选者,该题不得分。
二、中药性状鉴别本项目试题为非公开试题,已建立技能题库(10套),赛前由裁判长或赛项执委会主任从题库中抽取1套。
(二)中药性状鉴别评分表中药性状鉴别评分表赛位号:考题号:比赛用时:成绩:监考员签字:年月日裁判员签字:年月日月日裁判长签字:年本项目试题为非公开试题,已建立技能题库(10套),赛前由裁判长或赛项执委会主任从题库中抽取1套。
(一)样题监考员签字: 年 月 日 裁判员签字: 年 月 日 裁判长签字:年 月 日(三)评分标准凡符合国家药品标准规定的品种及其特定的部位者为“正品”;不符合国家药品标准规定的品种及其特定的部位,或有掺杂、变质等现象者为“伪劣品”。
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2018年辽宁省职业院校技能大赛(中职组)
“动画片制作”赛项规程
一、赛项名称
动画片制作
二、赛项编码
LNZZ201813
三、竞赛目的
通过大赛,提升学生三维建模的基本功与实战能力,具备制作三维动画的基本能力,提高影视动画制作的相应岗位职业能力和岗位协作性,更好地培养影视动画基础人才,为信息产业、创意产业、文化产业发展服务;搭建中职学校信息技术类、广播影视类的校企合作平台,促进影视动画技术主流软件及相关技术在中职院校中的教学应用;推进产学结合的人才培养模式改革,引导中职院校信息技术类和广播影视类专业的教学改革方向。
赛项设计原则如下:
1.与行业用人岗位要求相结合,突出对核心能力的考核
本竞赛主要针对企业对动漫数字模型建立等岗位的要求而设计,侧重对二足角色模型建立和动画片制作等核心能力的考察,竞赛标的为该类岗位的业务知识和职业技能,测评对象为岗位对应的工作内容,充分体现行业需求引导评价模式的职教改革理念。
2.专业知识与软件技能相结合
本竞赛针对行业资质要求,要求选手掌握基本的行业和专业知识,并通过指定的基本软件的操作,实现具体动画片的模型建立、表达和动画创新设计,在实际的建模和动画创新设计过程中促进对专业知识的理解和掌握。
3.强化基本技能, 适度引导创新
本竞赛要求选手在指定的时间内完成动画片数字模型及设计表达文档,针对中职学生特点,强调造型准确性和规范性的要求,在此基础上,适当引导创新能力的发挥。
通过竞赛体验真实的业务环境,实现“做中学、学中做”的意图。
4.技能比赛与教学改革相结合
根据行业发展趋势和企业应用水平进行赛题设计,通过技能竞赛,引导学校教学内容、手段和方法的改革,在注重传统基础知识的教学基础上,加强软件技能的训练,加深学生对基础知识的理解和灵活应用,并在实际的操作中引导创新的尝试。
四、竞赛内容
基于赛场软、硬件环境,按照赛题要求,完成二足角色模型的建立,运用赛题提供的场景,创作一段三维动画。
具体需要完成的工作包括三维建模、UV整理、贴图绘制、材质设计、非角色动画与角色动画、灯光布置、渲染、合成等。
角色建模与二足角色动画作为三维动画中最核心的部分,旨在指导学生对三维动画核心技术的熟练掌握。
比赛为现场竞赛。
动画基础与动画创作模块基本要求如下。
动画基础模块
1.根据参考图中卡通角色的三视图,完成三维建模、UV整理、贴图绘制与材质表现。
2.模型、贴图与材质的效果应尽可能接近参考图。
3.根据参考图绘制贴图、设置材质。
每个角色至少需绘制固有色贴图一张,贴图精度不低于1024×1024,保存为.bmp 或.tga 文件。
4.自行挑选合适的视角,以最高品质渲染三张分辨率为1600×1200 或1200×1600 的效果图,保存为.bmp文件。
动画创作模块
1.动画故事主角为“动画基础部分”中已完成的模型,参赛选手需对主角进行绑定。
2.动画故事配角由选手根据情节从赛题提供的模型中进行选择并进行动画。
3.场景模型与贴图已提供,参赛选手可自行选择场景中的任一(或若干)区域作为故事发生的地点,并自行布置灯光及空气透视效果;参赛选手可根据需要对场景模型的结构或材质进行调整。
4.如情节需要,可对场景、角色与道具进行修改,也可创建其它模型;请自行调整角色、主角、配角、道具之间的大小比例;请自行设计分镜;角色动画需符合运动规律。
5.设计动画剧情时应当充分发挥想象力,力求故事新颖有趣,结局在意料之外却又在情理之中;动画故事的重点应放在卷面给出的开场剧情之后,必须强调主角与配角之间的互动。
6.如赛题中包含“动画创作要求”,则参赛选手需以赛题中的指定技术完成“动画创作要求”中所指定的动画效果;可以根据画面效果与故事铺陈的需要自行决定添加其它各类动画和特效。
7.为动画片命名,并据此添加片头;无需片尾,片头中严禁出现姓名、学校或者其他体现个人信息的文字。
8.动画长度为15 秒(不包括简单的片头),分辨率为1280×720,帧速率为25fps;最后输出的文件应为.mov 格式,以最高品质的H.264 编码方式压缩。
四、竞赛方式
比赛采取个人赛方式进行,以市为单位组队参赛。
各市选拔3名学生参加,每名学生配指导教师1名。
现场比赛时长5小时。
五、竞赛规则
1.各参赛队必须参加本赛项所有规定的比赛。
2.参赛队竞赛时的座位采用抽签方式确定。
3.参赛选手按规定时间进入竞赛场地,确认现场条件,根据统一指令开始比赛。
4.比赛题目以电子形式发放,参赛队根据题目要求完成竞赛任务,现场比赛时长240分钟。
5.比赛过程中,参赛选手须严格遵守操作规程操作,并接受裁判员的监督和警示;因选手个人原因造成设备故障,裁判长有权中止比赛;因非选手个人原因造成设备故障,由裁判长视具体情况做出裁决。
6.参赛队须按照题目要求及程序提交竞赛结果及相关文档,禁止在竞赛结果上做任何与竞赛无关的标记。
7.选手提交竞赛结果后,须等待现场裁判对竞赛用品及设备进行清点验收方可离开赛场。
六、技术规范
赛项涉及技术规范如下。
七、技术平台(一)硬件环境
计算机最低配置为AMD主频≥3200MHz或Intel主频≥2.0MHz;内存
8GB;硬盘≥320GB;独立显卡(显存256MB以上);并提供支持压感的手绘板。
(二)软件环境
Windows 7 64位(中文版)
Adobe Reader(中文版)
Autodesk 3ds Max 2016(中文版)
Autodesk Maya 2016(中文版)
Adobe AECS5.5(PremiereCS5.5中文版)
Adobe PhotoshopCS5(中文版)
八、成绩评定
赛项各模块评分方法、细则及评分原则如下。
九、奖项设置
设一、二、三等奖。
一等奖按参赛选手人数的10%设置,二等奖按参赛选手人数的20%设置,三等奖按参赛选手人数的30%设置。
十、申诉与仲裁
1.各参赛队对不符合大赛和赛项规程规定的仪器、设备、工装、材料、物件、计算机软硬件、竞赛使用工具、用品,竞赛执裁、赛场管理、竞赛成绩,以及工作人员的不规范行为等,可向赛项仲裁组提出申诉。
2.申诉主体为参赛队领队。
3.申诉启动时,参赛队向赛项仲裁工作组递交领队亲笔签字同意的书面报告。
书面报告应对申诉事件的现象、发生时间、涉及人员、申诉依据等进行充分、实事求是的叙述。
非书面申诉不予受理。
4.申诉应在比赛结束后2小时内向赛项仲裁工作组提出。
超过时效不予受理。
5.赛项仲裁工作组在接到申诉报告后的2小时内组织复议,并及时将复议结果以书面形式告知申诉方。
申诉方对复议结果仍有异议,可由市领队向赛区仲裁委员会提出申诉。
赛区仲裁委员会的仲裁结果为最终结果。
6.申诉方不得以任何理由拒绝接收仲裁结果,不得以任何理由采取过激行为扰乱赛场秩序。
仲裁结果由申诉人签收,不能代收,如在约定时间和地点申诉人离开,视为自行放弃申诉。
十一、竞赛须知
(一)参赛队须知
1.各参赛队必须参加本赛项所有规定的比赛,严格遵守比赛纪律。
2.为保证比赛期间安全,各参赛队应统一住宿、统一用餐,并特别注意人身、财产安全及食品卫生。
3.领队应对比赛详细时间做好安排,保证参赛选手按时参加比赛全部环节。
4.各参赛队于比赛前一天,由领队带领抽取选手参赛号(选手本人抽取),参赛号将作为参加正式比赛的检录顺序号。
5.比赛正式开始前一小时,选手凭参赛号及相关证件(身份证及学生证),按参赛号顺序检录并抽取座位号,对号入座参加比赛。
(二)指导教师须知
1.根据承办单位及领队的安排,具体安排选手比赛期间的交通、住宿与餐饮,保证选手比赛期间的安全。
2.牢记比赛详细时间安排,配合领队保证选手按时参加比赛全部环节。
3.熟悉选手须知等相关规定,并于现场比赛前一天为参赛选手讲解选手须知,保证参赛选手知晓全部比赛规则。
4.严格遵守赛场的规章制度,服从裁判,文明竞赛。
5.不得进入赛场,比赛期间禁止使用通讯工具和参赛队员联系。
6.保证参赛选手提前购买意外伤害险,并复印相关凭证交领队保管。
(三)选手须知
1.参赛选手须按指定时间进入赛场,比赛正式开始15分钟后,未进场选手按弃权处理,不得进入赛场。
2.参赛选手不得携带除参赛证件外的任何物品进入赛场,包括移动电话、存储设备、鼠标、键盘、食品、饮料等。
3.参赛选手进入赛场后须对号入座,并将座位号标签放置在桌面左上角以备查验。
4.比赛正式开始至比赛结束期间,选手不得离开赛场;如因身体原因需离开赛场,需报告现场裁判同意后离开。
5.参赛选手进入赛场后,应及时查验比赛设备是否正常运行、比赛资料是否齐全,并在设备、物品确认单签字确认设备正常、物品齐全。
6.比赛过程中,选手应严格按照赛题规定的路径及名称及时、随时保存数据。
7.若设备发生突发性故障,选手应报告现场裁判处理,并由裁判长决定是否允许延长比赛时间。
8.比赛结束时,参赛选手须立即停止操作,按照现场裁判指令离开赛场,不得以包括继续渲染、保存文件等任何理由拖延;选手离场时,不得带走除参赛证件外的任何资料及数据,不得关闭设备。
9.赛场内禁止吸烟,赛场外禁止喧哗。