师德培训
(完整版)学校师德师风培训课件
3 加强自我修养和职业道德建设
教师应注重自我修养和职业道德建设，做到言行一致、 以身作则，树立良好的教师形象。
4 关注学生心理健康和成长需求
教师应关注学生的心理健康和成长需求，积极开展心理 健康教育和心理辅导工作。
02
教师职业道德规范
热爱教育事业，忠诚于人民教育事业
树立崇高的职业理想，把教育事业当作自己 生命的一部分，为之奋斗不息。
团结协作，与同事和家长保持良好合作关系
与同事相互尊重、理解和支持， 共同协作完成教育教学任务。
与家长保持密切联系和沟通，及 时了解学生的家庭背景和特点，
共同促进学生的健康成长。
积极参与学校和社会的公益活动 ，树立良好的教师形象和职业道
德风尚。
03
教师职业行为规范
遵守国家法律法规和学校规章制度
熟知并遵守《中华人民共和国教 育法》、《中华人民共和国教师
拒绝任何形式的商业 贿赂和利益输送，保 持教育公正和纯洁。
尊重知识产权，不抄袭剽窃他人成果
尊重他人的知识产权和劳动成果，不 抄袭、剽窃他人的教案、论文等。
鼓励学生独立思考和创新，不代替学 生完成作业或论文等任务。
在学术研究中，严格遵守学术规范和 引用规则，注明引用来源。
文明礼貌，注重仪表和言行举止
尊重学生的差异性和多样性，关注特殊学生 的需求和发展。
积极参与教研活动，不断提升自身专业素养
01
积极参加学校组织的各类教研 活动，如集体备课、教学观摩 、教学研讨等。
02
主动与同事交流教学经验和方 法，分享教学资源，促进共同 成长。
03
关注学科前沿动态和教育改革 趋势，不断更新教育观念和教 学理念。
3
利用校园广播、宣传栏、学校网站等多 种渠道，广泛宣传师德师风的先进典型 和优秀事迹，营造尊师重教的良好氛围 。
师德师风培训工作计划完整版(5篇)
师德师风培训工作计划2022完整版（5篇）师德师风培训工作计划2022完整版【篇1】一、指导思想与原则我校寒假教师培训总的指导思想是：加强教师队伍师德建设，更新教育观念，促进教育发展方式转变，提升教育科研能力和课堂施教能力，推动课堂教学改革，全面提高教育教学质量。
培训过程坚持五项原则：培训、教研、教改相结合;理论学习和教学实践相结合;反思与交流相结合;校际培训与省、市远程培训相结合;集中培训和自主培训相结合。
二、培训目标以教师成长为重点，以读教育专著、撰写学习体会、梳理工作过程、反思经验教训、学习专业知识、通研课标教材、制定工作计划为主要内容。
1、通过学习相关教育法律法规，撰写师德学习体会，促进教师思想转变，增强教师敬业爱岗的自觉性。
2、通过反思与交流，提炼经验、感知差距，增强责任感与紧迫感。
3、通过专业知识学习、教材统研、制定计划、集体备课，解决教材中的疑难问题和重点问题，提高教师的教育教学技能、课改水平和施教能力。
4、通过省、市远程培训，与专家对话交流，解决教学困惑，保质保量的完成学习任务。
三、培训时间共分三个阶段第一阶段：全校集中培训。
第二阶段：教师个人自学。
第三阶段：，开学前准备.四、培训内容第一阶段：工作总结，完成各项考核;学习教育法规，撰写读书笔记(100个好习惯中的第75至100)。
1、组织干部教师做好本学期工作总结，查摆问题，反思交流。
初中级部主任以上教育干部总结或反思及新学期工作思路于学习班第一阶段结束时在全校进行专题交流。
诸城市级以上教学能手(骨干教师)撰写典型教学经验(不少于1500字)，于学习班第二阶段结束交教导处，审核后，发至各教研组学习交流。
2、制定教师假期个人专业成长规划。
3、完成绩效考核等各项考核工作。
4、完善十二项育人制度，进一步充实材料，形成机制。
5、教师学习《山东省义务教育条例》、《潍坊市学校安全管理规范》、《诸城市学校管理暂行办法》，重点学习潍坊市教育局《关于切实转变教育发展方式，促进教育事业科学发展的实施意见》，撰写学习体会(不少于1000字)。
教研活动师德师风培训(3篇)
第1篇一、引言教师是人类灵魂的工程师，是教育事业的基石。
师德师风是教师队伍建设的核心内容，关系到教育教学质量，关系到学生的健康成长，关系到社会的和谐稳定。
为了进一步提高教师队伍的师德师风水平，增强教师的职业责任感和使命感，我们特举办此次教研活动师德师风培训。
二、培训目标1. 提高教师对师德师风重要性的认识，增强教师的职业责任感。
2. 引导教师树立正确的教育观念，关注学生的全面发展。
3. 培养教师具有良好的职业道德，提高教育教学水平。
4. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的师德师风氛围。
三、培训内容1. 师德师风的基本内涵（1）师德：教师职业道德，是教师在教育教学过程中遵循的基本行为规范。
（2）师风：教师的教育教学风格，是教师教育教学行为的体现。
2. 师德师风的重要性（1）对教师自身的发展：良好的师德师风有助于教师树立正确的教育观念，提高教育教学水平，实现自我价值。
（2）对学生的影响：教师的言行举止对学生产生潜移默化的影响，良好的师德师风有助于学生形成正确的价值观。
（3）对学校的影响：师德师风是学校教育教学质量的重要保证，有助于形成良好的校园文化。
3. 师德师风建设的主要任务（1）加强教师职业道德教育，提高教师的职业道德素养。
（2）完善教师评价体系，将师德师风纳入评价标准。
（3）加强教师队伍建设，提高教师整体素质。
4. 师德师风建设的具体措施（1）开展师德师风专题讲座，提高教师的道德修养。
（2）组织教师参加师德师风培训，提升教师的职业道德水平。
（3）加强师德师风监督，严肃查处违反师德师风的行为。
（4）营造良好的师德师风氛围，树立先进典型。
四、培训方法1. 讲座法：邀请专家学者、优秀教育工作者进行专题讲座，分享师德师风建设经验。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，引导教师反思自身行为，提高师德师风意识。
3. 小组讨论法：组织教师分组讨论，共同探讨师德师风建设问题，提出解决方案。
4. 角色扮演法：模拟教育教学场景，让教师体验不同角色，提高师德师风实践能力。
师德师风建设培训方案7篇
师德师风建设培训方案7篇师德师风建设培训方案篇1一、活动设想1、拟从全省范围内选出10―15位最突出最优秀的师德典型，组成师德师风讲师团，讲师团成员将深入到各市（州）、县（市区）中小学学校进行巡回演讲，用师德典型的事迹感动广大教师，在全省中小学教师中掀起比学赶超的热潮。
2、省教师发展中心拟在今年的“国培计划”――送培上门项目中增设“师德师风演讲”板块，组织讲师团成员到送培上门的23个县区进行巡回演讲，同时，在巡回演讲活动中，通过专家点评、双向互动等环节，组织广大教师积极参与师德师风大研讨，使广大教师自觉树立立德树人的思想意识。
3、各市（州）、县（市区）要在组织教师暑期集中学习以及各种形式的教师培训班中安排师德师风演讲内容。
二、组建师德师风讲师团1、各市州要在中小学教师中遴选师德高尚、事迹感人，同时具备一定演讲口才的人选。
每个市州推荐3-4人,7月底前报省教师发展中心师德师风建设与名师工作科2、省教师发展中心审核后，确定正式人选报省厅教师处批准备案。
3、省教师发展中心将在8月中旬对正式确定参加师德师风演讲活动的讲师团成员进行专题培训（包括仪容、举止、语言表达等），并将他们作为今年“国培计划”――师德讲坛培训者培训班的学习对象。
4、市州教育局要组织专人对讲师团成员的演讲材料进行严格把关。
发言材料要真实，通俗，感人，具有比较强的教育性和感召力。
三、巡回演讲1、讲师团组建后，省教师发展中心将团员名单公布在湖南教师发展网，并制定巡回演讲计划，分期分批组织讲师团成员深入到各市县开展演讲活动。
计划在全省范围内演讲100场。
2、市县如需聘请讲师团成员演讲，需报省教师发展中心师德师风建设与名师工作科。
讲师团成员要服从安排，听从调度，所在学校一定要给予大力支持，妥善安排好教育教学工作。
3、在“国培计划”――送培上门项目的演讲活动中，省教师发展中心将安排专人进行主持和点评。
市县组织的演讲活动，请自行安排主持和点评。
4、每次演讲活动结束后，举办方要组织填写“演讲报告质量反馈表”。
师德师风专题培训内容(一)
师德师风专题培训内容一、培训目的师德师风专题培训旨在加强教师的师德修养，提高教师的道德水平和教育教学水平，引导教师正确认识师道、师德的内涵，规范自身行为，增进师生关系，构建和谐校园。
二、培训内容1. 师德的内涵培训将深入探讨师德的内涵，包括教师应具备的基本道德规范、行为准则，解读师道、师德的重要性，引导教师正确认识自身的师德责任。
2. 师德师风建设通过案例与分析，引导教师深入思考师德师风建设的意义，探讨如何在日常教学与生活中践行正确的师德师风，提升教师的道德情操和教育观念。
3. 师德师风在教育教学中的应用探讨师德师风在教育教学中的实践路径和方法，引导教师在工作中诚实守信、爱岗敬业，注重学生全面发展，树立正确的价值导向，塑造和谐校园氛围。
4. 师生关系处理讨论教师如何与学生建立良好的沟通关系、师生之间的相处之道，促进相互尊重、理解与信任，提高师生互动质量，营造和睦的教育环境。
5. 师德师风考核与建设机制介绍学校师德师风考核与建设机制，强调教师应不断提升自身师德修养和综合素质，建立健全的教师激励机制，推动全校师风建设的深入发展。
三、培训方式本次培训将采用讲座、小组讨论、案例分析、角色扮演等多种方式结合，通过互动和实践，帮助教师深入理解师德师风的重要性，提高师德师风意识，促进培训效果的最大化。
四、总结师德师风专题培训是学校教育教学工作的重要环节，只有教师不断提升自身的道德修养，营造良好的师生关系，才能更好地履行教书育人的神圣使命，为学生成长成才创造更好的条件。
希望通过本次培训，教师们能够进一步认识到师德师风对于教育教学工作的重要性，自觉践行好师德，建设和谐校园，共同促进学校教育事业的健康发展。
以上是师德师风专题培训的内容大纲，希朙能够为教师们的成长与发展提供有益的指导。
学校师德师风培训方案(最新9篇)
学校师德师风培训方案(最新9篇)师德专题培训实施方案篇一为了进一步拓展教师视野、提升师德，转变教师教育行为、提升教育品质，增强教师职业的使命感和神圣感，进一步促进教师更好地爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，争做人民满意的教师。
根据xx市教育局《关于做好xx年中小学教师暑期师德专题培训工作的通知》精神，学校决定组织开展师德专题培训，具体工作计划安排如下：一、培训对象全校在职教师二、培训主题及内容主题：践行为人师表，争做人民满意好教师具体内容：（一）阅读好书，撰写心得。
结合xx市“提升师德·优化服务”教师读书活动要求，根据书目要求教师认真阅读，摘录书卡，并且撰写读书心得。
深入开展《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《国务院关于加强教师队伍建设的意见》学习教育活动，引导广大教师树立正确的人生观、职业观和教育观、学生观，进一步明确教师的责任和义务，增强教师职业的使命感和神圣感。
（二）观看视频，学习典型。
组织观看优秀教师先进事迹、教育安全活动实录，学习宣传身边优秀教师的典型事迹，教育和激励教师，鼓励广大教师争做“人民满意好教师”。
进一步增强教师为人师表、教书育人的责任意识，做好社会主义精神文明的建设者和传播者。
（三）专题讲座，引领启迪。
学校领导作教师专业成长专题讲座，引导教师积极投身于教育教学实践探究中去，促使教师更快地成长，实现学校进一步发展。
（四）反面案例，警示引导。
结合各级教育行政部门近年来公布的一些严重违反教师职业道德的典型案例，教育和警示教师，促使广大教师进一步自觉坚守职业道德和行为规范。
开展师德师风自查活动，查找问题并加强整改，认真研究和深刻剖析本校师德建设中存在的问题，查找原因和症结所在，提出解决的办法和措施。
三、培训时间与形式培训时间：xx年8月25日至29日培训形式：采用集中培训与分散培训相结合的形式进行。
专题讲座、录像观摩、主题研讨、个人自学等方式，力求讲究实效。
师德工作培训计划5篇
师德工作培训计划5篇一、抓好德育队伍的培训工作1、在假期教师德育自学反思的基础上，充分利用好校本培训时间，结合培养班级小干部;学会与家长沟通;提供班级活动组织能力等主题，为德育队伍开办主题培训，加强全体教师的德育理论学习和案例分折能力的培养，每学期组织德育工作经验交流。
2、认真落实德育常规管理考核制度，将教师的工作态度、水平、成绩等进行周总结、月考核评比。
5、加强教师师德的学习和教育，树立师德典型，加强师德先进事迹宣传，落实完善教师师德档案，定期广泛的在家长、学生社会中征求师德及学校办学方面的意见、建议，使每位教师都能以高尚的品行更好地为学生家长服务。
6、组织好新班主任参加上级部门的培训，积极完成各项的培训工作，是我校班主任达到100%的合格上岗。
二、加强心理健康工作初步建立、健全学生心理档案，初步开展学生心理健康教育活动，培养学生树立起乐观健康的人生态度。
利用好网络对学生进行中学心理辅导交流，拓宽心理辅导的工作平台。
兼职心理教师要积极参加教育局进修培训活动，认真落实好各项心理教育活动，使我校的心育工作逐步走上正规。
三、开展好常规教育活动1、深化安全意识，完善安全岗位职责制度，做到安全到岗，职责到人。
要求值周教师和值周学生按时到岗，认真管理，进一步明确工作内容和职责，班主任加强跟班随时对学生的安全和秩序进行指导和管理。
2、继续开展为全体学生建立、完善学生成长记录袋工作。
及时地把每位学生成长的足迹加以整理记录，加强学生成长的过程性记录评价，丰富学生成长袋的内容。
要在成长袋的建立上，创新内容，突出特色和教育实效性。
3、继续完善校园文化建设，丰富各个班级的文化内涵建设，班级要充分利用班级内的园地文化建设，在以往的环境建设的基础上，完善班级的各项制度文化建设和班级组织机构建设，本学期组织学生干部的专题培训，充分发挥学生干部的管理组织能力，构建和谐的班级、校园文化。
4、组织好德育博客的建设和参与活动，利用好网络资源进行德育培训。
幼儿园师德师风培训具体内容
幼儿园师德师风培训具体内容
一、师德培训
1.1 什么是师德
师德是指教师在教育教学活动中应当遵循的道德规范和职业操守，包括但不限于尊重学生、严格遵守教育法规、保护学生安全等。
1.2 师德培训的重要性
师德培训对幼儿园教师的作用重大，不仅有利于提高教师的职业素养和道德修养，还能进一步提升教师的教学水平和影响力。
1.3 师德培训内容
•尊重幼儿个体差异和发展规律
•建立良好的师生关系
•激发学生学习兴趣和热情
•弘扬正能量、做好榜样
二、师风培训
2.1 什么是师风
师风是指教师在日常工作中所展现出的态度、行为和风范，体现一种正面、助人为乐、严谨负责的工作作风。
2.2 师风培训的意义
师风培训有助于规范教师的工作行为，提高教师的职业操守和职业素养，增强教师的团队意识和责任感。
2.3 师风培训内容
•传承良好师道
•严守纪律，做到言行一致
•尊重学生、团队协作
•勇于承担教育责任
三、师德师风培训的整合
幼儿园师德师风培训应该把师德和师风培训有机结合起来，通过专业的讲师讲授、案例分析、互动探讨等多种形式，使教师全面了解并内化良好的师德师风，从而提高教育质量，构建和谐的校园氛围。
结语
师德师风培训是教师职业发展中不可或缺的一环，只有不断提升教师的道德水平和工作风范，才能更好地引领幼儿成长，为幼儿园的发展做出更大的贡献。
希望所有幼儿园教师都能够珍视师德师风培训，持续提升自身素养，成为优秀的教育工作者。
教师师德培训计划(实用7篇)
教师师德培训计划（实用7篇）篇1：教师师德师风培训计划一、指导思想以教师职业道德和教育政策法规为标准，立足于“学高为师、身正为范”的总体要求，以爱与责任的校训和学校师德师风工作的总体要求为依据，坚持德育教育与教育和发展的实践相结合，本着“以德修己，以德育人”的原则，培养自己良好的师德，从而更好地服务于教育事业，在师德中体现自我价值，实现良好的教育目的。
二、学习目标党的十八大首次把“立德树人”写入党的全国代表大会报告，明确为现代教育的根本任务。
加强师德师风学习，坚持把师德学习教育摆在学习和工作的重要位置。
加强专业理论学习和师德规范教育，树立正确的世界观、质量观、人才观，增强为人师表、以身立教的使命感。
培养师德典型，树立“人类灵魂的工程师”的光辉形象。
三、学习措施第一、根据学校安排积极参与学习，严格要求自己，认真学习端正态度：1、按照学校的要求，认真学习相关知识，充分认识师德建设的重要意义；2、积极参加学校组织的培训学习，做到有笔记，有体会；3、做到学习规范化、制度化、常规化。
第二：加强完善自身德育教育的学习。
第三、加强理论学习，提高思想政治素质：1、加强政治理论学习，充实自己的理论知识；2、加强新课程标准的学习。
转变教育观念，把培养和发展学生的创新精神和实践能力、收集师德师风和处理信息的能力、分析解决问题的能力、交流与合作的能力以及对自然环境和人类社会的责任感、使命感放在重要位置；3、加强教育政策法规的学习，结合学习、贯彻、落实，开展师德自查自纠，不断改进，形成适应时代要求的道德观；4、结合新课程的实验、实践，与时俱进，以人为本，运用新课程理念指导实践，不断提高师德修养，不断创新教育理念；5、在教师中大力弘扬敬业爱岗、无私奉献的精神，以实际行动严于律已，不搞有损学校和教师形象的活动，杜绝有偿家教，促进教师良好教风的形成。
总之，忠诚党的教育事业，时刻牢记把“全心全意为学生服务”作为自己的宗旨，为学校着想，为学生着想，把工作放在第一位，不计个人得失，克己奉公，多做贡献。
教师师德培训
教师师德培训摘要：一、教师师德培训的背景和意义二、教师师德培训的内容和目标三、教师师德培训的实施方法和途径四、教师师德培训的成效和反思正文：教师师德培训是我国教育事业的重要组成部分，对于提高教师队伍的素质和教学质量具有重要意义。
本文将从教师师德培训的背景和意义、内容和目标、实施方法和途径、成效和反思等方面进行探讨。
一、教师师德培训的背景和意义教师师德培训是全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务的重要举措。
我国教育事业的发展离不开教师队伍的建设，而教师师德培训则是教师队伍建设的重要内容。
通过师德培训，可以提高教师的思想政治素质，增强教师的责任感和使命感，促进教师的专业发展和教育教学质量的提高。
二、教师师德培训的内容和目标教师师德培训的内容主要包括：社会主义核心价值观教育、教师职业道德规范教育、教师法律法规教育、教师心理健康教育等。
培训目标是使教师树立正确的教育观念，坚定教师职业道德信念，全面提升教师的思想政治素质和职业道德水平。
三、教师师德培训的实施方法和途径教师师德培训采取多种形式进行，包括集中培训、专题讲座、案例分析、师德论坛等。
同时，还可以利用网络平台开展线上培训，提高培训的覆盖面和实效性。
实施教师师德培训，既要注重理论培训，又要注重实践锻炼，让教师在教育教学实践中不断锤炼师德。
四、教师师德培训的成效和反思教师师德培训的成效主要体现在教师的思想政治素质和职业道德水平的提高，以及教育教学质量的稳步提升。
然而，在师德培训过程中，还存在一些问题，如培训内容与实际需求脱节、培训方式单一等。
因此，我们需要对教师师德培训进行反思，积极探索更加贴近教师实际需求的培训内容和方式，进一步提高教师师德培训的实效性。
总之，教师师德培训是我国教育事业的重要环节，对于提高教师队伍的整体素质和教学质量具有重要意义。
师德师风学习培训心得(精选5篇)
师德师风学习培训心得（精选5篇）师德师风学习培训心得篇1教师是“人类灵魂的工程师”，对学生成长和成才的作用不言而喻，为此，师德师风建设尤为重要，而师德师风建设的核心应该是提高教师的素质。
因此应以“立师德、正师风、强师能”为师德师风建设目标，明确“师德、师风、师能”为教师素质的内涵。
一、立师德师德是教师素质的重要组成部分，师德是教师素质的核心。
教师劳动的知识性、专业性、艺术性、复杂性、长期性、示范性与创造性的特点决定了教师素质构成的特殊性。
教师素质是顺利完成教学任务、培养人所必须具有的身心的相对稳定的潜在的基本品质。
其构成要素主要是教师的机体素质、文化知识素质、道德素质与心理素质等。
教师道德是一种职业道德。
教师的职业道德，简称“师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。
我们所认为的教师的道德素质并不是指规范、准则本身，而是教师把这些规范、准则逐步内化，成为教师从事教育事业的准则。
作为教师基本上都知道教师道德，但许多教师并没有把道德规范、准则内化，因此，他们在实际教学中表现出言行不一致性。
由于教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要。
教师道德是教师的灵魂，简称“师魂”。
师德是教师人格特征的直接体现。
二、正师风所谓师风，即教师从教的道德作风。
师德师风建设要坚持以热爱学生、教书育人为核心，以敬业爱岗、为人师表为基本准则，以阶段性职业行为禁行规定为底线。
我们要以“严谨、勤奋、求实、创新”的精神来要求自己。
对教师来说，最好的回报就是得到学生的真心拥戴。
好的师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。
相互学习、相互尊重。
三、强师能学高为师，学是师之骨。
1、终身学习的楷模。
知识社会的显著特征就是知识像滚雪球一样急剧膨胀并快速陈旧。
面对“生有涯，而知无涯”的现实，教师必须不断地学习方能胜任教师工作。
师德师风培训活动计划精选10篇
师德师风培训活动计划精选10篇师德师风培训活动计划精选篇1一、指导思想为进一步加强师资队伍建设，贯彻落实《３－６岁儿童学习与发展指南》、新《幼儿园工作规程》和《幼儿园教师专业标准》精神，以聚焦“问题解决”为中心，我园坚持立足园本、联系实际、注重实效，坚持思想政治素质与业务水平并重，积极探索有效的园本师资培训模式，充分发挥园本培训的功能和优势，营造有利教师终生教育和可持续发展的良好环境，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力的教师队伍。
二、培训目标１、进一步提升教师师德修养，完善教师心理品质，培养师德高尚、心理健康、德艺双馨的教师队伍。
２、进一步促进教师更新教育观念，更新知识结构和能力结构，掌握现代教育技术，使之综合能力和锐意创新能力得到有效提高。
３、进一步提高教师的专业技能，发展教师的特长，使之具有鲜明的个性，更好地为幼儿的成长服务。
三、培训要求１、培训人员需准时参加培训，如遇特殊情况，应及时做好请假工作。
五、培训形式２、持着虚心好学的态度，认真参与培训，做好相关记录。
３、参培过后，及时进行巩固练习，幼儿园将组织定期考核，检验培训成果。
六、培训内容及要求（一）师德培训组织教师学习《教师法》《未成年人保护法》等，加强教师法律素养及师德意识。
集中学习的基础上，教师开展自学活动，继续学习相关师德内容。
学习后将学习所得以师德反思报告的形式进行分享。
（二）教师专业研习组织各教师参加《幼儿园教师专业标准》、《３－６岁儿童学习发展与指南》、新《幼儿园工作规程》研读，并进行互动式研讨，进一步分享交流教师标准在教学实践中运用。
此外，拟定个人三年发展规划，为个人专业发展制定计划。
（三）班主任专题研习开展班主任工作专题交流，各班班主任结合自己日常班级工作开展情况进行分享交流。
探讨如何有效开展班主任工作，建立良好班级常规，促进幼儿自我管理能力形成，形成班级特色良好班风。
（四）教师技能大比拼为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神，提高幼儿教师专业技能水平，激励教师岗位训练，促进教师专业成长，提升我园幼儿教师的综合素质，根据一学期教师岗位练兵情况，组织教师歌唱和美术比赛活动。
师德师风培训计划
师德师风培训计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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师德师风培训讲座讲稿(精选16篇)
师德师风培训讲座讲稿师德师风培训讲座讲稿篇1一、教师应怎样理解师德。
首先，新时期的师德应表现为一种对社会强烈的使命感和责任感，就是为建设社会的物质财富和精神财富奉献自己取之于社会的文化财富和精神财富。
这种使命和责任着眼于对全体学生的培养，着眼于学生德、智、体、美等多方面全面发展。
其次，新时期的师德应体现时代赋予教师的时代特征。
不仅体现在教师自我较高的科学文化素养和道德修为，还包括先进的社会观、教育观、教学观、师生关系观。
再次，新时期历史时期虽为师德加入了新的内涵，还应认识到师德也表现为一种文化传统、道德传统，教师的形象有历史赋予的光环。
率先垂范、为人师表、有学问等素质便是历史赋予师德形象的必要因素。
子曰：“躬自厚而薄责于人”、“以身立教、为人师表”又曰“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。
”教师的工作是培养人的工作，而最能起到深远影响的是教师的人格因素。
有人将教师喻为学生人生的引路人，是十分有道理的。
第四，教师还应认识到教师本身在时代的社会价值，不宜妄自菲薄。
“教师是人类灵魂的工程师。
”“教师是太阳底下最光辉的职业。
”因此，作为教师要看重自我，懂得自重。
陶行知先生说：“要人敬的，必先自敬，重师首先师自重。
”二、社会应怎样理解师德。
首先，教师是一种社会人。
教师作为一种职业，它就具有一般普通人从业的特点，教师不是不食人间烟火的神。
在社会上，人们特别是家长及教育行政的领导们，要清楚的认识到教师首先是普通人，然后才是从事教育行业的教师。
其次，教师作为一种职业，与其他职业一样，有着本行业的特点，人们应尊重行业的特点，应尊重学校那样的育人圣地。
教师在社会上是一种具有双层人格形象的群体，在学校是教师，他们这时具有教师的一面，他们应为人师表，恪尽教师的本职，这是他们应尽的职责;走出校园，出没于大街小巷、留连在集市、拥挤在公共汽车里等等时候，他们是社会的普通一员，必须允许他们做社会的普通一员，这是他们应有的权利。
师德师风培训活动方案6篇
师德师风培训活动方案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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师德师风培训方案3篇
师德师风培训方案3篇师德师风培训方案1一、教师职业道德教师职业道德是教师在从事教育教学活动中所应具备的基本道德规范。
本次培训中，我们将深入探讨敬业、诚信、爱岗等重要的职业道德，以提高教师们的职业素养。
二、教育法律法规了解和掌握教育法律法规对于教师的工作至关重要。
在本次培训中，我们将带领教师们学习《教育法》《教师法》等基本法律法规，了解教师的法律责任和义务，以更好地维护教育秩序和保护自身权益。
三、师德典范师德典范是教师职业道德的优秀代表，他们的事迹和行为对于激励教师们提高自身素质具有重要意义。
我们将介绍一些国内的师德典范，如于漪、李吉林等，让教师们领略大师的风范。
四、课堂规范良好的课堂纪律和教学效果是建立在教师的有效管理基础上的。
本次培训将向教师们介绍课堂纪律的维护、教学效果的评估等规范，帮助教师们更好地掌控课堂。
五、学生关爱关爱学生是教师职业道德的核心。
在本次培训中，我们将探讨如何关注学生的心理健康、提供个性化的教育指导以及帮助学生应对困难等重要议题，以提高教师们的关爱能力。
六、家长沟通家长是学校教育的重要合作伙伴。
在本次培训中，我们将学习如何与家长有效沟通、如何妥善处理家长反映的问题以及如何组织家长参与教育活动等技巧，以促进家校合作。
七、同事协作同事协作是提高教育教学工作效率的关键。
在本次培训中，我们将探讨团队协作的重要性、团队精神的内涵以及有效的沟通技巧，以提高教师们的协作能力。
八、终身学习终身学习是教师职业道德的体现。
在本次培训中，我们将介绍终身学习的意义、学习方式以及如何在工作中不断提升自己的专业水平，以适应教育发展的需要。
九、廉洁自律廉洁自律是教师应有的基本素质。
在本次培训中，我们将深入探讨廉洁自律的重要性，了解违反廉洁自律的后果，掌握保持廉洁自律的有效措施，以提高教师队伍的整体素质。
十、师德承诺师德承诺是教师职业道德建设的重要环节。
在本次培训中，我们将组织教师们学习师德承诺的内容，明确自己的责任和义务，并掌握实现师德标准的具体实践方式，以树立教师的良好形象和提高师德水平。
学校师德师风培训计划3篇
学校师德师风培训计划3篇加强师德建设是教师队伍建设工作中一项核心的工作，应把它放在首位来抓。
学校师德师风培训计划1一、培训目标:为进一步推动教师职业道德建设，努力把师德建设落到实处，树立新时期教师应有的职业道德观,进一步提高师德修养的自觉性，根据宜兴市教育局《关于20XX年度教师职业道德专题培训的实施意见》，结合我校具体情况，认真扎实地做好教师继续教育培训工作，特制订宜兴市特殊教育学校教师职业道德专题培训计划。
二、组织领导学校根据市教育局实施意见，特成立师德培训工作领导小组组长：副组长：成员：三、培训内容《名师讲述最能感动学生的心灵教育》四、培训方式精读原著，教师在专用笔记本上做好读书摘记(全年不少于30篇);2.将《名师讲述最能感动学生的心灵教育》编成八讲，由学校领导分工以讲座形式对教职工进行培训，;3.根据书中内容组织教师进行专题讨论;4.组织开展读书心得交流活动和开展“热爱学生、感动学生”教育案例征集活动。
五、培训措施与要求1、学校领导充分认识师德教育工作的重要性，把师德教育作为事关教育工作全局的大事，加强领导，周密部署，保证师德教育工作落到实处。
2、负责讲座的领导，在精心研读原著的基础上，认真编写讲稿，按培训内容和学校实际，认真组织培训，努力提高培训质量。
培训做到“三个结合”，即：个人自学与集中学习相结合、个人思考与座谈交流相结合、讲课辅导与集体讨论相结合，让每一位教师都参与到培训全过程中，并定期检查考核，保证培训质量。
3、在培训中紧密结合教师实际，针对本校教师中存在的问题，深入开展“师德”讨论交流和征文活动。
对照先进人物找差距，有针对性的进行学习整改，并制定相应的措施和要求，务求专题培训取得实效。
六、培训时间及内容安排二月份：学习优秀教师吴邵萍先进典型事迹(自学)主持人：三月份：学习第一辑《行走在精神的桃源圣地》第一讲主讲人：四月份：学习第一辑《行走在精神的桃源圣地》第二讲主讲人：五月份：学习第二辑《走近走近，温暖地注视》第一讲主讲人：六月份：学习第二辑《走近走近，温暖地注视》第二讲主讲人：暑假撰写学习心得体会开展“热爱学生、感动学生”教育案例征集活动。
师德培训方案(5篇)
师德培训方案（5篇）师德培训方案（通用5篇）师德培训方案篇1为全面贯彻落实教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》,深入开展以学生为本,创建和谐校园活动,根据龙湾区教育局《关于开展以学生为本,创建和谐校园教育活动的通知》的文件,经研究决定,学校开展师德教育活动.一、指导思想以“三个代表”重要思想和科学发展观为指针,紧紧围绕全面推进素质教育的要求,结合三次跨越解放思想大讨论活动,深入学习教育方针政策、法律法规、教师职业道德规范、教师心理健康教育等内容;以学生为本,创建和谐校园为主题,开展向优秀教师学习活动,让广大教师学有榜样,自觉践行社会主义荣辱观,造就一支让人民满意的`教师队伍。
二、培训对象学校在职教职员工三、培训时间8月25日~8月29日四、培训内容1.师德教育专题培训2.平安校园创建有关内容3.班主任专业化知识培训4.心理健康教育5.学习《为了自由呼吸的教育》书籍五、培训形式暑期师德培训采取理论学习与交流研讨相结合,榜样示范与建章立制相结合、集中研修与分散自学相结合等形式;分二个阶段进行。
师德培训方案篇2为深入贯彻落实国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要，加强教师队伍建设，提升全区中小学、幼儿园教师师德素养和专业水平，努力培养和造就一支德才兼备、充满活力的高素质教师队伍，根据鹿城区教育局《关于做好20__年鹿城区中小学、幼儿园教师暑期师德专题培训工作的'通知》文件精神，决定开展20__年全校教师暑期师德专题培训工作，现将有关事项通知如下：一、培训主题和谐教育，幸福师生二、培训内容本次专题培训活动以深入学习全国、省、市教育工作会议与中长期教育改革和发展规划纲要精神为总领，以探寻“和谐教育，幸福师生”为目标，以学习师德楷模为重点，加强师德建设，促进教师专业成长，围绕加强学校教育现代化建设、落实教育均衡发展及近期学校工作展开培训学习。
三、培训对象汇南小学全体在职教师。
四、培训形式本次培训采用集中和分散学习相结合，有视频报告、教师论坛、个人自学等形式。
师德师风培训工作总结(13篇)
师德师风培训工作总结(13篇)师德师风培训工作总结1为深入贯彻落实进一步加强新时代教师队伍建设，进一步规范教师从教行为，努力建设一支“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的教师队伍，按照教体局要求，__镇民族幼儿园于_月_日在全园教师中开展了师德师风第一课。
本次培训以集中学习、签订责任状等形式开展，幼儿园高书记传达了旗教体局及上级部门相关教育系统师德师风培训会的精神。
通过对违规违纪的教师案例的解读，明确了违法违纪行为处罚规定，提醒大家规范执教的必要性，进一步坚定了老师们教书育人立德树人的信念。
带领大家再次学习了《幼儿园教师师德师风负面清单20条》。
通过学习解读，帮助每位教师加强思想政治意识、规矩红线意识，提高教师素质，增强教师规范执教的能力。
并且提出“不做梦中人、不碰高压线”的警示，希望大家引以为戒，自省、自纠、自尊、自律，示范引领，争做“四有”好老师。
全体教师签订了《__镇民族幼儿园教师师德师风承诺书》。
幼儿园希望各位老师爱国守法，爱岗敬业，始终秉持关爱学生、尊重家长的态度，树立终身学习为人师表的追求。
老师们表示，会爱惜这份职业，严格要求自己，不断完善自己。
通过本次专题培训学习，全体教职员工深受教育和启发。
幼儿园要求全体教职员工，要把此次培训学习作为新的起点，今后的工作中要认真对照《新时代教师职业行为十项准则》和《师德师风负面清单20条》，及时查找自身存在的师德师风问题并进行反思，争做“四有”好老师，树立良好的师德师风形象。
用自身高尚的道德情操、崇高的理想信念、扎实的学识及仁爱之心引领幼儿的成长。
师德师风培训工作总结2我是__老师。
自从我开始工作以来，我深感责任感。
作为一名教师，我不仅要把书教好，还要在各方面树立榜样。
在这场全校性的师德师风学习活动中，我更深切地感受到，一位师德师风良好的教师，将对受教育者产生巨大的无声影响，甚至终身受益。
师德师风教育是改善教育发展环境、转变教育体制工作作风的内在要求，也是促进教育健康发展的有力保证，一是淡泊名利，敬业爱护学生，少与人交往，多教书育人；教学创新要以人为本，因材施教。
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师德培训总结
周思思
经过这两天的培训，收获颇多。
其中王崧舟老师《转向内在，教育的勇气与爱》与陈滢丽老师的先进事迹报告会深深的触动了我的心，同时我也在思量自己对于教育的态度。
对于王崧舟老师的教育故事对我有很大的启发。
他的《我的战友邱少云》这一课体现了一个特级教师之所以是特级教师有其理由。
崇文小学开课，一孩子说“邱少云是傻子”。
王老师说“你才是傻子”。
就因为这样一个评价，王老师陷在情绪里三天三夜，他调动自己的教育智慧与经验去想象，可能:1就是调皮的孩子。
2平时可能是边缘人，寻找存在感。
3可能与他的父母有关，平时是怎样教育他的。
4会不会这孩子家里有亲人去世了。
又思考了三天三夜，后来他女儿推荐了一篇文章《天堂和地狱》，故事讲的是在地狱的人拿着长勺子，自己吃，永远吃不到。
但是在天堂人与人互相喂，都能吃到。
王老师问女儿，天堂和地狱你想去哪里？王老师女儿的回答让他大吃一惊，她说她想去地狱，要去告诉他们，应该怎么吃。
王老师觉得自己在女儿面前瞬间矮下来，矮成了尘埃，女儿就是他的老师，好震撼。
无法用语言表达。
王老师终于知道了该如何回答认为邱少云是“傻子”的孩子了。
广西开课，同样问:“面对这样的英雄你想怎么说？”没有孩子说他去傻瓜。
终于有一天机会来了。
阳春三月参加湖北小语届年会，开课仍然是《我的战友邱少云》。
同样的问题，学生的回答刚好是他想要的答案。
王老师:孩子你是不是你舍不得邱少云死啊？孩子不住地点头。
看得出，你是个善良的孩子。
你的想法是在场所有人的想法。
但是你们一定不会忘记，此时此刻的邱少云是一位战士，他的耳边一定有声音会说“要活下去！要活下去”再用心听一听，有另外一种声音，谁听见了？等全班大部分同学都举手，再请学生回答。
“如果我不牺牲，所有的战友都会被敌人歼灭”。
就是这样，这节课在王老师经过自己内省之后的效果完全展现出来；这节课他得到了满堂喝彩。
王老师他一名特级教师的原因，就是因为他会内省自己。
如果一般人，当他遇到了同样的问题时，他根本不会把它放在心上；一个真正的好老师就是会不断的反省自己。
从这个故事中，我也反省了许多，教育需要转向内在，更需要勇气与爱。
90后女教师乡村女教师陈莹丽，用自己的实际行动诠释“言传身教”四个字。
短暂的教学生涯，她给大家留下了人生最美的一课。
我被陈莹丽的精神打动，也被陈莹丽的事迹感动。
作为一名人民教师，我们要对我们的学生负责；要尽心、用心上好每一堂课，要不断反省自我，要不断提升自我，从而为学生创造更好的教学盛宴。