主题一:山水乡村课外阅读

合集下载

山水田园诗同步练习答案版

山水田园诗同步练习答案版

古诗阅读专题练习——山水田园一、阅读下面的诗歌,完成1~2题。

(8分)乡村四月翁卷绿遍山原①白满川②,子规声里雨如烟。

乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。

【注释】①山原:山陵和原野。

②白满川:指稻田里的水色映着天光。

川:平地。

1.下面的理解或赏析,不正确...的两项是(4分) (CD)A. 诗歌第二句写雨景,运用了比喻的修辞,将雨比作烟,生动形象地描绘出了雨的形态。

B. 第三、四句写农事繁忙,却未直接写“忙”,而是通过“才”“又”两字营造出农家繁忙的气氛。

C. 本诗先写乡村四月的景象,进而写村民忙于农事,表现出作者对辛苦劳作的农民的深切同情。

D. 本诗中的“子规”与《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“杨花落尽子规啼”中的“子规”一样,都渲染了凄清悲凉的氛围。

E. 这首诗写景、叙事相结合,前两句写景,后两句叙事,语言质朴、清新。

【解析】分析本诗可知,诗歌前两句着重写景,勾勒出水乡四月特有的景色。

后两句写乡村农民采桑插秧的忙碌情状,并未表露同情之意。

故C项“作者对辛苦劳作的农民的深切同情”表述不正确。

D项中,“子规”指杜鹃鸟,“子规”鸣啼对应农忙时节,再结合本诗内容可知,在此处有“催耕”之意,旨在渲染农忙的氛围。

故D项中“渲染凄清悲凉的氛围”表述不正确。

故选C、D两项。

2.请从炼字角度赏析“绿遍山原白满川”一句中的“遍”和“满”字的表达效果。

(4分) 答:遍,是遍布的意思;满,是充盈的意思。

“绿遍”形容草木葱郁,“白满”表示雨水充足,运用夸张的修辞手法,形象地写出了乡村四月明丽动人、生机勃勃的景象。

表达了作者对乡村生活的热爱之情。

二、阅读下面的诗歌,完成1~2题。

(8分)田园杂兴·春日范成大土膏①欲动雨频催,万草千花一饷②开。

舍后荒畦犹绿秀,邻家鞭笋③过墙来。

【注释】①土膏:指肥沃的土地。

②一饷:片刻。

饷,通“晌”。

③鞭笋:竹鞭的先端部分,可食用。

1.下面的理解或赏析,不正确...的两项是(4分) (CE)A. “一饷开”三字,形象地描绘出花草在春天生长迅速,片刻间使人眼花缭乱的景象。

《水墨乡村》阅读训练

《水墨乡村》阅读训练

《水墨乡村》阅读训练《水墨乡村》阅读训练:水墨乡村(1)描写故乡的文章,出镜率最高的莫过于“魂牵梦绕”这四个字了,而能体现出这四个字的景象,非家乡的炊烟莫属。

(2)“暧暧远人村,依依墟里烟。

”身居都市已久,我曾一度对陶渊明笔下的“归园田居”十分向往,如今人到中年才如梦初醒,其实我的童年和少年时光就是在这样的一个如诗如画的地方度过的。

(3)我的老家在鲁北平原,村东一条小河蜿蜒流过。

过河不远便是一个高高隆起的沙土岗子,岗子上的白杨树枝繁叶茂,一到夏天便绿树浓萌,成了我们这帮孩子玩耍的天堂。

有时候玩累了,我就坐在岗顶上静静地望着小村,努力在那些模样都差不多的院落中寻找自己的家。

(4)起初总是眼花缭乱,后来望着望着就有了经验:看炊烟。

父亲患有胃病,医生叮嘱要三分治七分养,吃饭要有规律,还得是热乎饭,不管多忙,一日三餐母亲都会准时生火做饭,所以村里升起的第一缕炊烟多半就是我们家的。

(5)母亲常说:“这炊烟就是咱庄户人家灶台上开出的花,花一开就有饭香,日日有饭香就是好日子。

”彼时年幼,对母亲的话一知半解,在意的只是制造炊烟的灶台上母亲又做了什么好吃的饭。

正所谓,饥望炊烟眼欲穿,一心只想肚儿圆。

(6)炊烟就像小村的晨钟暮鼓,村人们每天随着缕缕炊烟晨起晚息的生活,永恒留在我的记忆里。

每当想起家乡这缕缕炊烟,我的内心都会涌起一份思念,这思念是浓浓的。

(7)早晨的炊烟就像天边薄薄的晨曦,是轻淡的,昭示着庄稼人早饭的简单,熬一锅小米粥或玉米糊糊,几个馒头就着一碟小咸菜就齐活了。

吃罢早饭,上学的上学,上班的上班,下田的下田,农家新一天的生活便拉开了序幕。

(8)不同于早饭的是,午饭虽然简单,但一定要吃得硬实扛饿,因此,午间的炊烟往往急速升起,瞬息消逝,一如庄稼人忙秋忙夏时脚不沾地的身影。

(9)晚饭是全家人的聚餐,也是庄稼人一天当中最悠闲的时候。

庄稼人有个小习惯,就是越闲越吃,所以晚饭自然丰盛些。

如若恰巧那天家里有喜事,更会杀鸡烧肉以示庆贺。

第1单元 乡村生活(课外阅读) 四年级语文下册 (部编版)

第1单元 乡村生活(课外阅读) 四年级语文下册 (部编版)

四年级语文下册单元核心素养阅读(部编版)第一单元乡村生活(课外阅读)❆单元主题概述❆✪核心素养阅读训练✪一、(2022·单元测试)阅读下面的诗歌,完成习题。

二、(2022·课时练习)课外阅读。

三、(2020·课时练习)对比阅读,完成练习。

人赋》中的“______________”等句可以看出来。

2.诗词都很讲究炼字,《鹧鸪天·代人赋》中“愁”字把“桃李”当作人来写,《宿新市徐公店》中“急”字也用得形象贴切,儿童()的形象跃然纸上。

A.喜爱动物B.粗心大意C.天真烂漫D.聪明伶俐3.从《鹧鸪天·代人赋》中可以感受到作者对()的热爱。

A.乡村生活B.官场生活C.城市生活D.农事劳动4.仔细观察下面两幅图,根据《宿新市徐公店》,完成填空。

(1)喜爱书画的聪聪想给这两幅图配上合适的诗句,图一可以配“____________”,图二可以配“____________”。

(2)慧慧以“蝶”字为关键字,再加上从这首诗中摘录出来的字组成词,分别给这两幅图命名,图一可以是“______蝶”,图二可以是“______蝶”。

四、(2022·江苏宿迁·月考)课外阅读。

阅读正文阅读提示家乡的小河在我家院子的后面,流淌着一条清澈的小河。

小河有时是宁静的,倒映着岸边的树木。

小河有时又是活泼可爱的,层层鳞波随风而起,伴着跳跃的阳光舞蹈,舞姿优美,就像舞动着的七彩绸。

早晨的小河是迷人的。

绚丽的晨曦中,刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛,好奇地望着周围的新鲜东西。

这时水绿得像碧玉,霞红得似胭脂,袅袅上升的雾气像洁白的羽纱,轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋儿。

太阳爬上了树梢,把自己火红的脸庞映在河水中。

一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨清波”的嬉《家乡的小河》描写了家乡小河的美丽景色,具体的描述了家乡小河各时间段的美景,让人读了也陶醉于美景之中,表达了作者热爱家乡的思想感情。

完成此题目一般分为以下几步:认真阅读短文,了解短文主要内容,带问题读短文,在深入了解主题的基础上,完成拓五、(2021·宁夏石嘴山·期末)课外阅读。

乡村主题现现代文阅读理解专题训练

乡村主题现现代文阅读理解专题训练

乡村主题现代文阅读练习及答案1、乡野诗韵--水缸(1)水缸呆在锅沿旁,水缸里不断清水。

那些清粼粼的水,是活泛日子的水,是从遥远的雪山蜿蜒千里万里,从大地的深层输送到村庄地下的水。

(2)水源是一口老井,老井的青石板上爬满青苔。

唯独站人的地方,踏出两个浅浅的石窝子。

村里人汲水,必要俯下身来,低下头来,如同感恩这天地之水,以澄明,以无私,以源源不绝的爱,哺育着温暖的村庄。

(3)水缸放在厨房里,厨房就是一架低矮的土屋。

夜很静,月很明,白白的月光打在水面上,水缸里就有了一轮皎洁的月亮。

父亲说,水缸里不能缺水,缺了水的日子就像长在墙头上的草,撑不了几天就会蔫头巴脑。

分工,不管大小,一二三四往下排,大哥二哥不在家,为了挣得自己岁月里的那条活路远走他乡,三哥保家卫国去当兵,家里就剩下父亲和我两个男人。

当然,父亲已经行动不便很多年,挑水的重担就落在二姐三姐和我的肩膀上。

剪子包袱锤,很多次我都赢了她们。

背地里,我狡黠地告诉父亲,我爱出锤子,小小的一只手,像握紧的螳螂爪子,这样,二姐和三姐的剪子就不得不敛去锋芒。

恍惚的记忆里,好像两个人忽然背过脸去,吃吃地笑起了什么。

(4)水缸里的水常年不断,二姐三姐的肩膀能撑起一片天。

棉花捉虫打叉,玉米除草打农药,割草喂牛,拣柴做饭,里里外外收拾的井井有条。

我呢,顽皮的像一阵风在村子里跑来跑去,下河捉鱼,上树抓鸟,后来趴在黄昏的油灯下看书写字。

我咬着铅笔头,说二姐三姐怎么这么傻,我不总是喜欢出锤子么,为什么你们一次包袱也不出?母亲停下手中嘤嘤的纺车,说我才是一个十足的傻小子。

你傻别人可没那么傻,明明是二姐三姐商量好了只出剪子,就为了让你少出点力气。

(5)我是傻,呆呆地站在水缸前面不说话,眼泪吧嗒吧嗒掉进水缸里。

水缸里的月亮好像也在笑,笑一个自以为聪明的人。

水缸不说话,水缸里的水就是水缸的心思,清净明亮,能照见一个人的灵魂。

(6)我还记得第一次挑水的样子,父亲站在远处看着,我把两只脚踏进两个浅浅的石窝子。

语文山水阅读理解四年级

语文山水阅读理解四年级

语文山水阅读理解四年级在四年级的语文学习中,山水阅读理解是一项重要的学习内容。

通过阅读山水题材的文章,学生不仅能够欣赏到自然风光的美丽,还能学习到如何通过文字来描绘和表达这些美景。

以下是一篇典型的四年级语文山水阅读理解材料,供学生们学习和参考。

在遥远的东方,有一片神奇的土地,那里山清水秀,风景如画。

春天,万物复苏,山间溪水潺潺,鸟语花香。

夏天,绿树成荫,山间瀑布如白练般悬挂,清凉宜人。

秋天,层林尽染,枫叶如火,山间小径铺满了金黄的落叶。

冬天,白雪皑皑,山川河流披上了银装,静谧而神秘。

在这片土地上,有一座名山,叫做“翠屏山”。

翠屏山高耸入云,山势险峻,山上古木参天,四季常青。

山脚下有一条清澈的小河,河水潺潺,河中游鱼清晰可见。

小河边,有一片翠绿的竹林,竹林深处,偶尔可以听到鸟儿的鸣叫声。

在翠屏山的半山腰,有一座古寺,名为“云隐寺”。

云隐寺历史悠久,寺内古木参天,香烟缭绕。

寺中的僧人每日清晨都会敲响晨钟,钟声悠扬,回荡在山谷之间,给这片宁静的山林增添了一份神秘和庄严。

在翠屏山的顶峰,有一块巨大的岩石,名为“望月石”。

每当月圆之夜,站在望月石上,可以俯瞰整个山川河流,月光如水,洒在山间,如同仙境一般。

这片土地上的人们,热爱自然,尊重自然。

他们在这里耕作,生活,与自然和谐共处。

他们用勤劳的双手,创造出了一个又一个美丽的家园。

这就是东方的山水,这就是翠屏山的故事。

它不仅仅是一片风景,更是一种文化,一种精神,一种生活的态度。

让我们用心去感受,用眼去观察,用笔去描绘,用心去体会,这片神奇的土地,这片美丽的山水。

通过这篇阅读理解材料,四年级的学生们可以学习到如何通过细致的观察和丰富的想象来描绘自然景观,同时也能够体会到人与自然和谐共处的重要性。

部编版四年级语文下册第一单元课外阅读(有答案)

部编版四年级语文下册第一单元课外阅读(有答案)

部编版四年级语文下册第一单元课外阅读(有答案)班级姓名成绩一、课外阅读。

乡下的村庄村庄不大,却很占老,村庄的后面,是座不太(竣峻)拔的小山。

山呈“箕〃状,山顶为内孤股的长圆。

整个村庄被半月形的山体包围着,就像一位母亲张开温暖的怀抱,轻轻拥着自己心爱的珍宝,不由让人生出风水宝地的联想。

我喜欢这样的村庄,干净利落,整齐有序,保持着传统村落的自然和地域特色。

一座座房屋错落有(制致),院与院之间或相互(衔衍)接,或留有夹墙,但户与户之间,绝对单门独院。

阳光灿烂,天气和暖。

门角的土地平整,阶前的菜园已收获一空。

院前院后,大都种着树木,桃树、杏树和槐树,一株株遵规守矩,在主人规定的范围内生枝散叶,就像邻里之间的约定,和睡相处,不(遇逾)半步。

那些树木,枝杆圆润饱满,枝条伸展,苞蕾微鼓,年华正轻,可以想象,假设有一日枝头盛开,它们的花朵,足以把一座小院点亮,一朵花开, 就是一片无限的春光。

这此懂得生活的人们,守护着家园,守护着村庄,点种着自己喜欢的树木、庄稼。

乡间的泥土味,清香的庄稼味,和他们身上的汗珠i样,和成•股乡村的气息。

夜晚的村庄,月明星稀。

各家的院里院外,门楼上,都悬挂着一对新年的大红灯笼,既装饰了门面,照亮了街道,又能让人感受到村庄的温暖、祥和、喜庆。

村庄朴素的本性,就在于夜晚的柔美,白天的安宁。

(选自《时文精粹月色中的桅子花香》煤炭工业出版社).划去文中括号里错误的字。

1.“风水宝地〃的意思是。

下面的词语与“风水宝地"的"宝〃字意思不同的是()OA.国宝B.宝藏C.宝石D.宝刀2.文中画线的句子是把村庄比喻成,把小山比喻成,这样描写的作用是 C.“院前院后,大都种着树木,桃树、杏树和槐树,一株株遵规守矩,在主人规定的范围内生枝散叶,就像邻里之间的约定,和睡相处”,这段话运用了—的修辞手法,来表现村庄、院落o2.关爱善待.要小心呵护和善待我们所生存着的这个世界;①④⑤3.花坛前小女孩让“我"不要走过去,怕惊吓了蝴蝶。

《乡村》阅读答案

《乡村》阅读答案

《乡村》阅读答案
答案:
1.答案:①风拂炊烟图②风吹莲荡图③风摇树木图
2.答案:①说明树的成长离不开。

②说明万物生长离不开良好的自然环境。

③由树的成长写到父亲对风的认识,丰富文章内涵。

3.答案:①对自然生态环境下的乡村的热爱。

②对给予自己温情的故乡的感激。

③对朴实而明晓事理的父亲的敬爱。

④对故乡纯朴的风格人情的赞美。

⑤对自然的永恒、生命的生生不息的敬畏。

4.答案:第二自然段:“用顽皮的小手……”句,运用拟人句,写出风的轻柔,让“我”感受到故乡的温馨、亲切。

(举出“摇头摆尾的小花狗……”或“好像一个去镇上打酒的孩子……”等句,并指出拟人、比喻等修辞手法,进行赏析,均可)
第五自然段:“庄稼在风中拔节……”句,运用排比,描绘风中动人景象,使读者感受到风中勃勃生机。

(举出“春风归来遍地绿……”句,并指出对偶的修辞手法,进行赏析,也可)。

山水画里的乡村——徽州民居阅读答案

山水画里的乡村——徽州民居阅读答案

篇一:山水画里的乡村——徽州民居阅读答案早上一推开门,满眼都是粉嘟嘟娇嫩嫩的花瓣,惊呆地盯着那一树灿若星汉的花儿,哈欠还含在嘴里,懒腰只伸到一半,再不顾脸未洗、头未梳,疯也似地冲至树下,脸颊上已沾染了微凉的晨露,鼻子也已触到了香香的花蕊,这露权当是洗脸的水,鼻尖上鹅黄的花粉,就权且是为我妆容吧。

篇二:山水画里的乡村——徽州民居阅读答案徽州古民居的一个最显著的特点,就是它分布广泛。

在包括婺源、绩溪在内的徽州地界里的千数以上的大村小庄里,几乎每个村庄都有古民居。

据专家说,明代民居数以千计,而清代民居则数以万计。

徽州古民居的数量之多,建筑风格之美,任何一个地区都无法相比。

它将民居建筑推到了极至,在中国有史以来的民居建筑中,徽州民居是一座(高峰、-顶峰)。

徽州民居建筑,无论是古民居还是近代的仿古式民居,都有一种(激烈、-强烈)的、优美的韵律感。

走进徽州,就走进了一座巨大的园林。

这里的每一个村落都依山傍水,十里苍翠入眼,四周山色连天。

但这村落里却大都极少有树,即便有,也是一些供观赏的灌木或花草,古木大树往往在村外较远的路口或山脚,并不影响村中的视线。

从远处看,一堵堵(-翘、跷)角的白墙被灰色的小瓦勾勒(lei -le)出一幢幢民居的轮(郭、-廓),像一幅幅酣畅淋漓的水墨画,又像一幅幅高调处理的艺术照片。

人在山中走,如在画中行,随时随地都能领略(luo -lue)迷人的画意,随时随地都能感到醉人的诗情。

在二十世纪三十年代,风流才子郁达夫被徽州的风光感染,写了一首《屯溪夜泊》的诗。

诗中写道:“新安江水碧悠悠,两岸人家散若舟。

几夜屯溪桥下梦,断肠春色似扬州。

”徽州民居的外貌是恬淡而清秀的,有着独特的审美趣味。

如果你再带着闲淡的心境走进村里,踏着青青的石板小路,静静地穿过几条小巷,再走进几户人家看看,你会有由恬淡进入醇浓的感觉。

浓重的文化气氛紧紧包围着你,时时催促你去不停地观看,还觉得眼睛不够用。

只要你抬脚迈进一家大门,就会迎面看到厅堂中间挂着的巨幅中堂,接着便会看到中堂下面佛龛上的自鸣钟及其两边摆放着的各种瓷瓶、瓷筒,属于古董类的艺术品,抬眼可以看到,随手可以摸着。

高考语文阅读理解真题《山水及自然景物的欣赏》含答案

高考语文阅读理解真题《山水及自然景物的欣赏》含答案

高考语文阅读理解真题《山水及自然景物的欣赏》含答案阅读下面的文章,完成1~4题。

山水及自然景物的欣赏郁达夫①自从亚里士多德的文学模仿论创定以来,以为诗的起源是根据于模仿本能的学说,到现在还没有绝迹。

富有独断性者,甚至于说出“所有的艺术,都是自然的模仿”。

虽则说得太独断,太笼统,但反过来说,自然景物以及山水,对于人生,对于艺术,都有绝大的影响,绝大的威力,却是一件千真万确的事情。

所以欣赏山水以及自然景物的心情,就是欣赏艺术与人生的心情。

②自然的变化,实在多而且奇,没有准备的欣赏者,对于它的美点也许会捉摸不十分完全的。

就单说一个天体罢,早晨的日出,中午的晴空,傍晚的日落,都是最美的景象;若再配上以云和影的交替,海与山的参错,以及一切人造的建筑园艺,或种植畜牧的产物,如稻麦牛羊飞鸟家畜之类,则一日之中,就有万千新奇的变化,更不必去说暗夜的群星,月明的普照,与四季寒暖的更迭了。

③我们人类都有一种特性,就是喜新厌旧,每想变更。

一碗最珍贵最可口的菜,若每日吃着,到了后来,宁愿去换一碗粗肴淡菜来下饭。

唯有对于自然,就决不会发生这一种感觉,太阳自东方出来,西方下去,日日如此,年年如此,我们可没有听说有厌看的。

还有月亮,初一出,月半圆,月底全没有,而无论哪一个人,看了月亮,总没有不喜欢的。

自然的伟大,自然的与人类有不可须臾离的关系,就此一点也可以看出来了。

④欣赏自然景物的本能,是大家都有的。

不过有些人忙于衣食,不便沉酣于大自然的美景;有些人习以为常,虽在欣赏,也没有欣赏的自觉。

更有些人,将自然范围限制得很小,以为能如此这般的欣赏,自然景物就尽在他们的囊中了。

⑤我从前有位同事,平时只晓得钻门路,积私财,以升官发财为唯一的人生乐趣,现在居然位至极品,财积到几百万了,但他唯一娱乐,还是出外则装学者的假面,回家则翻英国银行的存折。

对于自然山水,非但不晓得欣赏,并且还视若仇敌似的。

对于这种利欲熏心的人,我以为对症的良药,就只有一服山水自然的清凉散。

2022高考复习古诗词阅读:山水田园诗(一)

2022高考复习古诗词阅读:山水田园诗(一)

2022高考复习古诗词阅读:山水田园诗(一)一、陶渊明《归园田居(其一)》归园田居(其一)陶渊明少无适俗韵,性本爱丘山。

误落尘网中,一去三十年。

羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。

开荒南野际,守拙归园田。

方宅十余亩,草屋八九间。

榆柳荫后檐,桃李罗堂前。

暧暖远人村,依依墟里烟。

狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。

户庭无尘杂,虚室有余闲。

久在樊笼里,复得返自然。

1.“尘网、樊笼”和“羁鸟、池鱼”这两组词语各比喻什么?作者运用这些比喻,表达怎样的思想感情?2.以下对本诗的理解和分析,不正确的一项是()A.“误落尘网中”一句,道出诗人对官场生活的极度厌恶的心情,用激情之语排斥官场,表明诗人无奈归隐的悲愤与乐观放达的心境。

B.诗的九至十六句描绘了一幅安宁静谧,远近错落、动静相宜、有声有色的田园风光图。

C.诗人以常见普通农村生活入诗,和他内心的闲适、自在、喜悦交融,构成一个完美诗境,使普通景物具有美感。

D.诗中用白描的手法,简练地勾画事物,从而使诗人的感情得到充分抒发,是本诗富有画意,生机盎然。

【答案】1.“尘网”“樊笼”,比喻使人受拘束的尘世,比喻统治阶级的上层社会,比喻官场生活,表示诗人已经看透了官场的污秽黑暗,表达了对官场极大厌弃。

“羁鸟”“池鱼”比喻误入官场的人,是陶渊明自比,意在说明误入官场,深受束缚,迫切要求摆脱束缚,回归农村的心志。

这里一方面表现了陶渊明对误入官场的痛心,对黑暗官场的厌恶,一方面表现了他渴望摆脱官场束缚,回归田园,获得自由的迫切心情。

【解析】作为一个官宦人家的子弟,诗人步入仕途乃是通常的选择;作为一个熟读儒家经书、欲在社会中寻求成功的知识分子,也必须进入社会的权力组织;便是为了供养家小、维持较舒适的日常生活,也需要做官。

所以不能不违逆自己的“韵”和“性”,奔波于官场。

回头想来,那是误入歧途,故诗人说“误落尘网中,一去三十年”。

误入了束缚人性肮脏无聊的世俗之网,所以“尘网”比喻使人受拘束的尘世。

“尘”可知官场之黑暗污浊,“网”“樊笼”可以看出尘世官场对人身心的束缚,“误落”可以感受到诗人对于自己曾经身处官场的悔恨。

主题一:秀美山河(备课初稿)

主题一:秀美山河(备课初稿)

主题一:山水乡村(四年级备课组)一、教学内容:10+5+5=20 4+16+1=171、人教语文第八册课本:1、《古诗词三首》,2、《桂林山水》,21、《乡下人家》,23、《古诗词三首》;《金华双龙洞》《七月的天山》,《牧场之国》《麦哨》;课后自主阅读文章:《趵突泉》,《可爱的草塘》。

2、语文S版第八册课本:5、《古诗词三首》,7、《走进丽江》,8、《五彩池》,17、《莲叶青青》,18、《萧山杨梅》3、同步阅读《百合花开》:1、《古诗词三首》,2、《阿里山的云雾》,3、《西湖的绿》,4、《青海湖,梦幻般的湖》,8、《家长的桥》4、名著阅读:《蓝色的海豚岛》二、教学目标:1、掌握本单元的重点生字词,正确读写读读写写中的词语;2、引入经典美文、名家著名篇大量阅读,重组单元内容,主题式阅读;3、学习批注式阅读方法,感受美景、品味语言,激发对大自然的赞美和向往之情;4、培养孩子重视阅读感悟、写读书笔记、积累语言的习惯,理解文章写作思路,学会迁移运用;5、以探究性学习为主,培养孩子的探究精神。

化;4、回忆和小伙伴们之间的趣事;5、搜集国内外农村生活的资料。

6、城里人体验乡村生活。

趣事。

第19课时习作训练2 习作指导:乡村生活写乡村生活,突出感受、体验,运用好“拟人”“比喻”等句型在综合性学习的基础上,畅所欲言,交流体验。

完成习作第20课时习作第21课时基础巩固古诗、字词古诗积累互背、朗诵评比英雄榜第22课时重点词汉字英雄第23课时自主阅读《蓝色海豚岛》设计读书单(待定)填写读书单第24课时习作训练2 习作评讲与交流乡村生活,写事为主,写景为辅读一读,说一说,改一改誊正作文第25课时记录整理读书报告、读后感、搜集资料、手抄报、ppt、iMovie各种形式突出:“美”,景美,生活美。

准备:习作展手抄报展调查报告展练习朗诵、解说,准备分享展示。

第26课时第27课时分享展示分享读书收获课外、课内课文小组内、全班阅读〈汤姆叔叔的小屋〉第28课时课外阅读知识抢答赛题目来自〈蓝色海豚岛〉抢答五、课时学习单第1、2课时:自主学习一、明确学习内容:1、《古诗词三首》,2、《桂林山水》,21、《乡下人家》,23、《诗词三首》二、明确学习目标:1、感悟课文描绘的美景,体会文章语言;2、给生字注音、组词。

【精品】2020春四年级下册语文试题-阅读专项训练 :乡村美景-人教部编版(含答案)

【精品】2020春四年级下册语文试题-阅读专项训练 :乡村美景-人教部编版(含答案)

四班级下语文专项阅读训练——乡村美景一、阅读短文,完成练习。

炊烟①在我看来,走进乡村最触动人心的莫过于那随处可见的炊烟。

我钟爱炊烟,一如我钟爱这朴实的乡村生活。

②我是一个习惯于早起的人,可是乡村的炊烟比我更早醒来,温存地升起在这安静而祥和的村庄上。

③乡村的生活是极有规律的,就如这炊烟,一天便能三次见它升起。

④早晨,天色往往最清淡,这时的炊烟在我看来是最彻底的。

在清淡的天空下,伴着凉爽的晨风,你会观察炊烟婀娜的身姿,观察它缓缓地升起,然后渐渐地淡去。

我想,这样的炊烟是最满足的。

⑤一到中午,阳光渐渐变得霸道。

这个时候你若想观察炊烟,非得认真才行。

乡村里的炊烟不比城里的那么张扬,它总是丝丝缕缕,却让人打心眼儿里宠爱。

这时的炊烟应当是最任凭的。

⑥而到了黄昏,炊烟的升起总会让人有很多的感慨。

假如你出门在外,或是外出劳作了一成天,观察乡间四起的炊烟,心中涌起的应当是一种暖和的感觉,抑或是一种归心似箭的急迫。

傍晚的炊烟,总是被人们赐予了很多很多。

暮色四起的时候,乡间昏黄的灯光从不同的窗户里透出,伴着缓缓升起的炊烟,的确是有一种独特的韵味。

我想,这时的炊烟才是最纯粹的吧。

1.本文是依据________挨次来描写炊烟的。

早晨的炊烟是________的,中午的炊烟是________的,黄昏的炊烟是________的。

2.短文的第⑤自然段接受的写作手法是( )。

A.夸张B.照应C.对比D.谈论3.“乡村的炊烟比我更早醒来,温存地升起在这安静而祥和的村庄上。

”这句话中的“________”一词,写出了乡村的炊烟不张扬的特点。

这句话运用了________的修辞方法,写出了作者对_____________________的宠爱之情。

4.说说本文表达了作者怎样的思想感情。

二、阅读短文,完成练习。

家乡的小河在我家院子的后面,流淌着一条清亮的小河。

小河是娴静的,犹如明镜一般,倒映着红色的花、绿色的树;她又是活泼可爱的,层层鳞浪随风而起,伴着跳动的阳光在舞蹈,舞姿美丽得就像天空的七彩绸。

语文山水阅读理解三年级

语文山水阅读理解三年级

语文山水阅读理解三年级在语文学习中,山水阅读是培养学生审美情趣和文化素养的重要途径。

对于三年级的学生来说,他们正处于认知和理解能力快速发展的阶段,因此,山水阅读不仅能够丰富他们的想象力,还能帮助他们更好地理解自然和人文环境。

以下是一篇适合三年级学生的山水阅读理解材料:在遥远的古代,有一个美丽的小山村,那里的山青水秀,四季如画。

春天,山花烂漫,彩蝶飞舞;夏天,绿树成荫,溪水潺潺;秋天,果实累累,落叶纷飞;冬天,白雪皑皑,银装素裹。

村民们在这片土地上辛勤劳作,享受着大自然的恩赐。

小山村的东边有一座山,名叫翠屏山,山势险峻,景色宜人。

山顶常年云雾缭绕,给人一种神秘莫测的感觉。

山脚下有一条清澈的小溪,溪水从山间流过,滋润着周围的田野和村庄。

溪水边长满了各种各样的植物,有的开着五颜六色的花朵,有的结着香甜可口的果实。

小山村的西边有一片茂密的森林,森林里住着许多小动物,如松鼠、兔子和小鸟。

它们在林间跳跃、飞翔,为这片森林增添了无限生机。

森林里还有一条蜿蜒的小路,小路两旁长满了青翠的竹子,阳光透过竹叶的缝隙,洒在小路上,形成斑驳的光影。

在小山村的南边,有一片广阔的田野,田野里种满了金黄的稻谷和绿油油的蔬菜。

每当收获的季节,田野里一片繁忙的景象,村民们脸上洋溢着丰收的喜悦。

田野的尽头是一座古老的石桥,石桥横跨在小溪上,连接着村庄和外面的世界。

小山村的北边有一座古老的寺庙,寺庙的建筑风格古朴典雅,给人一种宁静祥和的感觉。

寺庙里供奉着慈悲为怀的观音菩萨,村民们常来这里祈求平安和幸福。

寺庙的周围种满了各种花草,每当春天来临,这里就变成了一片花的海洋。

这就是小山村的山水,它们不仅滋养了这里的人们,也孕育了丰富的文化和历史。

三年级的小朋友们,你们是否也向往这样美丽的山水呢?通过阅读这篇文章,你们可以感受到大自然的魅力,也可以学习到如何去欣赏和保护我们周围的环境。

这篇文章通过描绘小山村的四季变化和周围环境,引导三年级学生去感受自然之美,同时也培养他们对自然和文化遗产的尊重与爱护。

主题一:秀美山河(备课初稿)

主题一:秀美山河(备课初稿)

主题一:山水乡村(四年级备课组)一、教学内容:10+5+5=20 4+16+1=171、人教语文第八册课本:1、《古诗词三首》,2、《桂林山水》,21、《乡下人家》,23、《古诗词三首》;《金华双龙洞》《七月的天山》,《牧场之国》《麦哨》;课后自主阅读文章:《趵突泉》,《可爱的草塘》。

2、语文S版第八册课本:5、《古诗词三首》,7、《走进丽江》,8、《五彩池》,17、《莲叶青青》,18、《萧山杨梅》3、同步阅读《百合花开》:1、《古诗词三首》,2、《阿里山的云雾》,3、《西湖的绿》,4、《青海湖,梦幻般的湖》,8、《家长的桥》4、名著阅读:《蓝色的海豚岛》二、教学目标:1、掌握本单元的重点生字词,正确读写读读写写中的词语;2、引入经典美文、名家著名篇大量阅读,重组单元内容,主题式阅读;3、学习批注式阅读方法,感受美景、品味语言,激发对大自然的赞美和向往之情;4、培养孩子重视阅读感悟、写读书笔记、积累语言的习惯,理解文章写作思路,学会迁移运用;5、以探究性学习为主,培养孩子的探究精神。

三、课时框架:四、18课时安排五、课时学习单第1、2课时:自主学习一、明确学习内容:1、《古诗词三首》,2、《桂林山水》,21、《乡下人家》,23、《诗词三首》二、明确学习目标:1、感悟课文描绘的美景,体会文章语言;2、给生字注音、组词。

三、学习运用学习方法(批注式阅读方法):1、用三角形标出文中的四字词;2、用横线划出文中的比喻句、拟人句、排比句,并在句子后用括号注明(比喻)(拟人)(排比);3、用波浪线划出自己认为写得美的句,并在旁写下自己的感受;4、不懂的地方可划上横线,然后在横线下方打上“?”;5、在文章后面,写上自己读完文章后的感受。

四、自主学习:1、用批注式阅读方法自读课文;2、给课后生字注上拼音并组词;3、把你认为难写、难记的字组词后写在下面的田字格里。

五、展示台1、古诗背诵;2、选择文中优美的语段展示朗读。

部编版四年级语文阅读理解《乡村美景》含答案

部编版四年级语文阅读理解《乡村美景》含答案

部编版四年级语文阅读理解《乡村美景》含答案乡村美景乡村有许多美景,那是大自然赋予它的。

乡村的景色虽然比不上城市广场上水池里的喷泉。

比不上在太阳下闪闪发光的高楼大厦。

却可以让我们放松身心。

感受大自然的奇妙无穷。

在乡村,我觉得最有意思的事就是学着农民的样子放牛:牵着牛,坐在地上。

看着那温顺的牛儿在草地上吃着肥嫩的青草。

累了,还可以躺在松软的草地上,看着那蔚蓝的天空、雪白的像棉花糖似的云朵,心情舒(畅怅)极了!傍晚,坐在长满野草的田埂上,看夕阳也是一种独特的享受。

太阳把那淡蓝色的天空染得红彤彤的,雪白的云朵也像害羞的少女似的红了脸,可漂亮了!过了一会儿红彤彤的太阳消失在地平线上,它把最后一缕灿烂的光芒也给收回了。

月光(皎交)洁,星星闪耀的夜晚就要来临了。

我爱乡村,我爱乡村的美景!(有删改)19.用“√”在文中的括号里选择正确的字。

20.全文的结构方式是()A.总——分B.总——分——总C.分——总21.文中有两个比喻句,用“____”画出来,句中分别把云朵比作________________和_____________________。

形象地写出了______________________________。

22.文中,作者觉得最有意思的事是什么?本文通过对乡村美景的描写,表达了怎样的情感?______________________________________________参考答案:19.畅皎20.B21.比喻句:累了,还可以躺在松软的草地上,看着那蔚蓝的天空、雪白的像棉花糖似的云朵,心情舒畅极了!太阳把那淡蓝色的天空染得红彤彤的,雪白的云朵也像害羞的少女似的红了脸,可漂亮了!棉花糖害羞的少女云朵的形状和颜色22.学着农民的样子放牛。

表达了作者对乡村生活的喜爱和对乡村美景的赞美之情。

【解析】19.本题考查选字填空。

舒畅:开朗快乐;舒适畅快。

皎洁:明亮而洁白。

20.本题考查文章结构。

本文第一段先总写乡村有许多美景。

高考语文复习:主题阅读与训练——诗意乡村

高考语文复习:主题阅读与训练——诗意乡村

高三语文主题阅读与训练-----诗意乡村美文阅读欣赏乡村静坐黄昏,闲看云展云舒,倾听啼鸟归巢,惊羡青山如黛。

此刻,任凭思绪随风翻飞。

若干年以后,我才发现乡村原来是一个很美丽的地方。

她美丽得是那样纯粹那样明净,美丽得令人神往,美丽得令人陶醉!春去秋来,行过青山绿水,走过一程又一程,当看到异乡的美丽景色居然与故乡的水乡山村有些类似。

我惊讶之后,忽然怀念故乡水乡乡村的美丽景致;怀念那永远也看不够的风高云淡、山峦叠嶂;怀念那永远也听不够的鸡啼狗吠,雨夜蛙声,蝉鸣虫唱……闲居乡村的日子,像一粒粒串起来的珍珠弥足珍贵,更像一件件泛着冷光的青铜宝藏,洋溢出古老文明的诗意与辉煌。

在乡村无论在什么地方,只要用心,便觉得处处充满着诗情画意。

在乡下,你要欣赏到好山好水的绝美景致,那得走出家门,到野外去。

到田垄或地上走走,一阵清风,顷刻间令你的心情舒畅淋漓,暂且忘却所有的烦心事。

抬头望望天,万丈之外是蓝天白云,天空是那样的湛蓝,蓝得那么纯粹;云朵是那样的白,白得如杏花,洒落在地上,两种色彩相互点缀,相互补充,唯独缺少点什么?我自认为缺少的是一望无际的茵茵草原,野地倒是有的,但没有大草原的辽阔气势;我渴望在人欢马叫的大草原上自由奔跑、翻滚,或尽情欢呼、享受阳光的温暖……放眼远眺,山峦巍峨挺立、千奇百怪,让人不得不惊叹大自然的鬼斧神工!家乡的山与别处的不同,我对这些山脉有一种特殊的感情,也许是因为熟悉,所以觉得特别亲切;异乡的山峰对我来说,有着太多的陌生感。

我曾经有过一段在异乡漂泊、打工的日子,那时的我为找到一份称心如意的工作,一天来回走十几公里路,脚上都磨出了泡,依稀记得当时沿着小镇公路两旁迎着烈日,艰难行走的情形,随处可见远处大大小小的山脉,新奇而粗犷,但让我最留恋的还是家乡的山,还有家乡的亲人,家乡一切的一切人与事,便在脑海一一涌现,我知道,这是一种寄托,是一种牵挂,是一种浓浓的乡愁。

到乡野走走,随处可见的`是潺潺的水流,灵气而富有神韵;河流自然比不上溪流这般秀气。

部编版四年级语文下册第一单元主题阅读(含答案)

部编版四年级语文下册第一单元主题阅读(含答案)

部编版四年级语文下册第一单元主题阅读(含答案)我爱乡村的傍晚六月里的一天,我回到了阔别已久的故乡。

上午,一场大雨把乡村的山川原野冲洗得一尘不染。

傍晚,我独自沿着田间小路,来到小时候常跟堂姐一起放牛的小山岗。

我美美地呼吸着田野里清新的空气,尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景!眺望远处,傍晚的乡村多像一幅画:柔和的夕阳,绚丽的晚霞,横卧在不远处的群山,倚山而建的一簇簇村落,一家家房顶上升起的袅袅炊烟……奶奶还在世时说过:一层山水一层人。

我望着群山遐想:大山背后又是一层怎样的山水,怎样的人?这里看不到城市的车水马龙,听不到城市的各种声响喧闹,充满了神秘。

近处,是一片稻田。

一阵晚风吹来,稻苗一起一伏,我仿佛置身于绿色的海洋之中。

稻田的边缘是一排排丝瓜架,瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄色的花。

辛勤的小蜜蜂正嗡嗡地一边唱歌,一边采蜜。

丝瓜架旁边那块碧绿的西瓜地里,虽然没有蜜蜂的歌唱,却有着丰收的喜悦。

瞧,一个个大西瓜,像一个个胖娃娃似的躺在大地母亲的怀抱里,夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们,催它们入睡。

在我身边的山坡上,则是另一番景象。

三五头水牛在草地上悠闲地啃着草,还不时抬起头来,面对充满诗情画意的乡村晚景,哞哞地长叫几声来抒发自己快乐的情怀和感受,那低沉的余音在广阔的田野回旋,使人听了兴奋不已。

乡村的傍晚多么美啊!我如果有台照相机,一定要把那起伏的山峰、绿色的稻田、西瓜地里丰收的景象和那引吭(hánɡ)高歌的大水牛一一拍摄下来,让它们永远留存在我的影集里。

我多么喜欢乡村这迷人的傍晚,多么喜欢乡村这恬静的生活!1【理解词语】第1自然段中形容环境非常清洁的四字词语是___________。

从这个词语中可以体会到山川原野的______________。

2【梳理内容】读第2~4自然段,完成下面的练习。

(1)在这三个自然段中,作者是按照由_____到_____的顺序来描写乡村傍晚的景色的。

(2)作者描写了乡村傍晚的哪些景物?请完成下面的表格。

《乡村的风景》阅读答案

《乡村的风景》阅读答案

《乡村的风景》阅读答案乡村的自然风光诗我们向往乡村的地方。

下面小编给大家带来《乡村的风景》阅读答案。

希望能够帮到大家。

乡村的风景(钱国宏)乡村是一帧大画轴,铺展着看不尽的风景。

摇曳的风景或以朴素的节气,或以青翠的生命,或以激扬的旋律,或以动感的场面,诠释着乡村,阅读着乡村,解说着乡村,丰满着乡村。

风景的砖石垒起了乡村的大厦,乡村的大厦又滋养着风景。

走进乡村,最动人的是那一簇簇风景;驻足乡村,最耀眼的是那一畦畦风景;深入乡村,最绚丽的是那一街街风景;品味乡村,最回忆的是那一屯屯风景。

檐下的几串红辣椒,那是悬挂的风景;高高的杨树上吊着几只白皮葫芦,那是摇曳的风景;萧瑟秋风中,猪圈顶上几朵金黄的倭瓜花黄得耀眼,那是盛开的风景; “万花凋谢一时稀”时,秧棵上挂着茄子那是特立独行的风景;冷风中,稻田里艰难爬行的.蚱蜢,那是悲壮的风景;一串牛铃牵着牛车在狭长的青纱帐间悠然前行,那是轻闲的风景;长辈去世,晚辈葬之于高山,植柳纪念,那是亲情的风景;拉秋收的马车卡住了,地里的人跑来帮着推车,那是乡情的风景;噼噼啪啪声中,大红的“喜”字贴上农家院,那是兴旺的风景;晚霞中,中年人搀着白发老母静静走过谷子地,那是晚晴的风景;罡风飒飒,麦地里刀光闪闪,人影幢幢,那是收获的风景;一群顽童嘻嘻哈哈、蹦蹦跳跳,在晨曦中跑向学校,那是希望的风景……啊,乡村的风景何其多也!是这些平凡的风景,撑起了乡村平凡的天空,是这些平凡风景,勾勒出了乡村丰满的内涵。

乡村因风景而年轻,风景因乡村而婀娜!乡村有多少种风景,就有多少个精彩的故事!风景生生不息,乡村季季不老!乡村盛产风景,乡村也感悟风景——从蒿子、苋麻斜斜的茬口,人们感悟到:人生一世,确如草木一秋,生命是那么的脆弱和短暂,“其兴也勃焉,其亡也忽焉”。

于是愈加珍惜现在,珍惜时间,珍惜拥有。

从大堆玉米的“瞎穗”中,人们领悟到:播种什么收获什么,不行春风难得秋雨。

于是愈加努力工作,以期自己的人生成色会饱满些。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

批注式阅读方法:1、用三角形标出文中的四字词;2、用横线划出文中的比喻句、拟人句、排比句,并在句子后用括号注明(比喻)(拟人)(排比);3、用波浪线划出自己认为写得美的句,并在旁写下自己的感受;4、不懂的地方可划上横线,然后在横线下方打上“?”;5、在文章后面,写上自己读完文章后的感受。

一、古诗积累1、独坐敬亭山 [唐]李白众鸟高飞尽,孤云独去闲。

相看两不厌,只有敬亭山。

2、望洞庭 [唐]刘禹锡湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。

3、忆江南 [唐]白居易江南好,风景旧曾谙。

日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。

能不忆江南?[其二]江南忆,最忆是杭州。

山寺月中寻桂子,郡亭枕上看潮头。

何日更重游?[其三]江南忆,其次忆吴宫。

吴酒一杯春竹叶,吴娃双舞醉芙蓉。

早晚复相逢。

4、晓出静慈寺送林子方[宋]杨万里毕竟西湖六月中,风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧,映日荷花别相红。

5、春游湖[宋]晁冲之双飞燕子几时回?夹岸桃花蘸水开。

春雨断桥人不渡,小舟撑出柳阴来。

6、江畔独步寻花[唐]杜甫黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。

留连戏蝶时时舞,自在妖莺恰恰啼。

7、寒食[唐]韩翃春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。

日暮汉宫传蜡烛,轻烟散入五侯家。

8、泊船瓜洲[宋]王安石京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸,明朋何时照我还。

1、走进丽江 (姜刚杰)丽江,是一片神奇而美丽的土地。

它位于云南省西北部,距昆明市六百余公里。

它以雄伟的山川、古老的城镇、纯朴(pǔ)的民风著称。

在它的土地上,奇妙地分布着圣洁的雪山、汹涌的大江、险峻(jùn)的峡谷、清澈(chè)的湖泊、宽阔的坝(bà)子……七月下旬(xún),我终于走进了丽江古城,得以见识她的真面目。

好一个丽江城,真不愧为中国历史文化名城、世界文化遗产!丽江古城始建于宋末元初,至今已有八百多年历史。

走进丽江,你就会发现,古城街道是用五花石铺砌而成的,色彩斑澜(lán),别有韵(yùn)味。

街道宽度刚好可以容纳两匹负重的马通过。

这里是我国古代有名的“南方丝绸之路”和“川滇藏茶马古道”的重要通道。

藏族地区的毛纺织品、山货(hu ò)药材经过这里转销内地。

而西双版(bǎn)纳、凤庆、下关等地的茶叶、日用百货,也从这里源源不断地运往藏区。

丽江古城以四方街为中心,呈八卦(guà)型放射状延伸,并分出无数条街道,整体形成网状布局。

条条街道有小桥,小桥两边是人家,桥下有潺(ch án)潺的流水,这是终年积雪的玉龙雪山之水渗(shèn)透到黑龙潭(tán)而成的。

水边杨柳垂丝,柳下小桥座座,城内共有大小桥三百五十四座,可谓(wèi)城依水存,水随城在,好一幅“家家溪水绕户转,户户垂柳赛江南”的“高原姑苏”图景!丽江最吸引人的,除了有“高原姑苏”风貌的古城外,就是白雪皑(ái)皑的玉龙雪山了。

玉龙雪山距丽江古城西北十五公里,由北向南绵延近五十公里,有十三座山峰。

最前面的山峰昂然挺立,其后峰峰相连,远远望去,云腾雾绕,好像一条银鳞闪烁的玉龙在蜿蜒(wānyán)飞腾。

主峰扇子陡,海拔五千五百九十六米,为长江南岸第一峰,被誉(yù)为地球上“最温暖的雪山”。

丽江还有许多迷人的景观:有惊心动魄(pò)的虎跳峡,有万里长江第一湾,有三江并流奇观,还有母系氏(shì)族的最后乐园——泸沽(lúgū)湖及其神秘的摩梭(mósuō)人,在北边更有闻名遐迩(xiá’ěr)的世外桃源——香格里拉……月色溶(róng)溶的晚上,漫步古城的小街,看着水中闪闪烁烁的灯光倒影,听着远处传来的隐隐约约的纳西古乐,你难道不会被这里的一切深深陶醉吗?我的收获(感受):2、五彩池我小时候听奶奶讲,西方有座昆仑山,山上有个瑶池,那是天上的神仙住的地方。

池里的水好看极了,有五种颜色,红的、黄的、绿的、蓝的、紫的。

奶奶是哄着我玩儿,我却当做了真的,真想有一天能遇上神仙,跟着他们腾云驾雾,飞到那五彩的瑶池去看看。

没想到今年夏天去四川松潘旅游,在藏龙山上,我真的看到了像瑶池那样神奇的五彩池。

那是个晴朗的日子,只见藏龙山漫山遍野都是大大小小的水池。

无数的水池在灿烂的阳光下,闪耀着各种不同颜色的光辉,好像是铺展着的巨幅地毯上的宝石。

水池大的面积不足一亩,水深不过一大;小的像个菜碟,水很浅,用小拇指就能触到池底。

池边是金黄色的石粉凝成的,像一圈圈彩带,把大大小小的水地围成各种不同的形状,有像葫芦的,有像月牙的,有像盘子的,有像莲花的……更使我惊奇的是,所有的池水来自同一条溪流,溪水流到各个水池里,颜色却不同了。

有些水池的水还不止一种颜色,上层是咖啡色的,下层却成了柠檬黄;左半边是天蓝色的,右半边却成了橄榄绿;可是把水舀起来看,又跟普通的清水一个样,什么颜色也没有了。

明明是清水,为什么在水池里会显出不同的颜色来呢?原来池底长着许多石笋,有的像起伏的丘陵,有的像险峻的山峰,有的像矗立的宝塔,有的像成簇的珊瑚。

石笋表面凝结着一层细腻的透明的石粉。

阳光透过池水射到池底,石笋就像高低不平的折光镜把阳光折射成各种不同的色彩。

水池周围的树木花草长得很茂盛,五光十色的倒影使池水更加瑰丽。

原来五彩的瑶池就在人间,不在天上。

我的感受(收获):3、阿里山的云雾(华莎)雨停了,在去姊妹潭的途中,我们一路上尽情欣赏山间的云雾。

大概由于刚下过雨,阿里山的千山万壑,全都笼罩在朦朦胧胧的云雾中。

有些地方浓雾把一切都遮蔽了,无所谓天,无所谓树,也无所谓高山和深谷;有些地方则显得影影绰绰的,有如笼着轻纱一般;有些地方云雾停留在山谷下面,汇成一片茫茫的海洋,黛绿的山峰有如浮在海面的蓬莱仙岛;有些地方云雾只漂浮在上面,挡住山峰的上半,令你产生翠峦直插云霄的错觉。

这时的云雾是静止的,碧绿的千山万壑和朦胧的山间云雾构成了一幅精妙的山水画。

尔后,山里慢慢起风了。

山风劲吹的时候,只见云雾在山间翻滚、奔涌、升腾、追逐。

原来温文沉静的云雾,这时竟成了诡秘的魔术师了。

它令原来图画似的景致变化万千,万山苍翠时隐时现、时深时浅、时远时近;忽而滚滚的云雾来了,从匿藏的山谷汹涌而来,淹没了眼前的一切;忽而它又拂袖而去了,只见袖带飘忽,瞬间似乎一切都没有发生过,但一切又确乎已经发生,给人留下了莫名的惊愕与喜悦。

我的感受(收获):4、西湖的绿(选自宗璞《西湖漫笔〉)我要说的地方,是多少人说过写过的杭州。

六月间,我第四次到西子湖畔,距第一次来,已经有九年了。

这九年间,我竟没有说过西湖一句好话。

发议论说,论秀媚,西湖比不上长湖天真自然、楚楚有致;论宏伟,比不上太湖烟霞万顷、气象万千。

好在到过的名胜不多,不然,不知还有多少谬论。

奇怪得很,这次却有迥乎不同的印象。

六月,并不是好时候,没有春光,没有秋意,也没有雪。

那几天,有的是满湖烟雨,山光水色俱一片迷蒙。

西湖,仿佛在半醒半睡。

空气中,弥漫着经了雨的栀子花的甜香。

记起东坡诗句:“水光潋滟睛方好,山色空蒙雨亦奇”,便想,东坡自是最了解西湖的人,实在应该仔细观赏、领略才是。

正像每次一样,匆匆地来,又匆匆地去。

几天中我领略了西湖的“绿”。

雨中去访灵隐,一下车,只觉得绿意扑眼而来。

道旁古木参天,苍翠欲滴,似乎飘着的雨丝儿也是绿的。

飞来峰上层层叠叠的树木,有的绿的发黑,深极了,浓极了;有的绿得发蓝,浅极了,亮极了。

峰下蜿蜒的小径,布满青苔,直绿得遍体生凉,心旷神怡。

亭旁溪水琤cong,说是溪水,其实表达不出奔腾的气势,平稳处也是碧澄澄的,流得急了,水花飞溅,如飞珠滚玉一般,在这一片绿色的影中显得分外好看。

西湖胜景很多,各处有不同的好处,即使一个绿色,也各有不同。

黄龙洞绿得幽,屏风山绿得野,九溪十八涧绿得闲。

不能一一去说。

漫步苏堤,两边都是湖水,远水如烟,近水着了微雨,也泛起一层银灰色的颜色。

走着走着,忽见路旁的树十分古怪,一棵棵树身虽然离得较远,却给人一种莽莽苍苍的感觉,似乎是从树梢一直绿到了地下。

走近看时,原来是树身上布满了绿茸茸的青苔,那样鲜嫩,那样可爱,使得绿阴阴的苏堤,更加绿了几分。

有的青苔,形状也有趣,如耕牛,如牧人,如树木,如云霞;有的整片看来,布局宛然一幅青绿的山水画。

这种苔绿,给我的印象是坚忍不拔,不知当初苏公对它们印象怎样。

在花港观鱼,看到了又一种绿。

那是满池的新荷,圆圆的绿叶,或亭亭立于水上,或宛转靠在水面,只觉得一种蓬勃的生机,跳跃满池。

绿色,本来是生命的颜色。

我最爱看初春的杨柳嫩枝,那样鲜,那样两,柳枝儿一摆,似乎蹬着脚告诉你,春天来了。

荷叶,则要持重一些,初夏,则更成熟一些,但那透过那活泼的绿色表现出来的茁壮的生命力,是一样的。

再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着,简直好像满池荷叶都要裙袂飞扬,飘然起舞了。

我的感受(收获):5、青海湖,梦幻般的湖(冯君莉)我们同启明星一起上路了。

和我们一起上路的,还有那各种各样的扑朔迷离的关于高原的梦。

汽车在青藏公路上行驶,但没有往日的颠簸。

窗外,是一片漆黑和寂静,细细的雨丝斜打在车窗玻璃上,雨丝中夹杂着几声遥远的犬吠。

我在轻轻的摇晃中,又接上了刚才的温暖的兵站未完的梦。

……黄色的山峰,黄色的波涛,我在翻卷的波涛中吃力地游着,几乎抵挡不住一个又一个更高的浪峰……波涛忽然间平息了,变成一片灰色的死海,真大呀,无边无沿的,这是茫茫的戈壁。

我又吃力地走着,干渴疲乏,几乎拉不开双腿。

那是什么?天边一片朦胧的绿色,树木在摇,溪水在淌,岸上有房子,房子像在走动。

这究竟是沙漠绿洲,还是海市蜃楼?去,看看究竟,可是,怎么也迈不开腿了……身子猛地朝前一倾,我从睡梦中惊醒,不解地望着身旁年轻的司机。

这个自从上路就没有说过几句话的铁道兵战士,此时轻轻地说了声:“青海湖到了,下车看看吧!”我扑向七月的清晨,深深地呼吸着雨后甜润的空气。

瞬间,我惊住了,像是无意中扑进了一幅巨大的画卷,失去了中心和方向。

我的眼前,一片镶着露珠的绿茵茵的草滩,草滩上生长着黄灿灿的油菜花,在这绿色和黄色的背后,又衔接着一派无边无际的蓝色湖水。

那草滩的绿,绿得娇嫩,那菜花的黄,黄的蓬勃,而那湖水的蓝,又是蓝得多么醉人啊!它蓝似海洋,可比海洋要蓝得纯正;它蓝似天空,可比天空蓝的深沉。

青海湖的蓝,蓝得纯净,蓝的深湛,也蓝得温柔恬雅。

那蓝锦缎似的湖面上,起伏着一层微微的涟漪,像是淌未凝固的玻璃浆液,又像是白色种的小姑娘那水灵灵、蓝晶晶的眸子。

正当我折服这蓝色的魅力,而又苦于找不到恰当比喻的时候,突然记起少数民族对青海的称呼。

在蒙语里,它被叫作“库库诺尔”,在藏语里,它被叫作“错温布”,都是“青颜色的大海”之意。

相关文档
最新文档