专题1.1指南针为什么指南-2020年浙教版八年级下科学同步学习(试卷和答案)
八年级科学下册1.1指南针为什么能指方向2同步练习新版浙教版1
1.1 指南针为什么能指方向(2)1．关于磁场和磁感线，下列说法正确的是(C)A．磁场是由磁感线组成的，没有磁感线，也就没有磁场B．磁感线是磁场中实际存在的曲线C．指南针能够指南北是因为地球周围存在磁场D．磁体周围的磁感线都是从南极出发回到北极(第2题)2．如图所示，在条形磁铁周围放有甲、乙、丙、丁四个可以自由旋转的小磁针，当它们静止时，小的是(B)磁针N极(阴影部分)指向错误．．A．甲B．乙C．丙D．丁的是(D)3．如图所示是小宇同学画出的几种磁体周围的磁感线分布情况。
其中不正确．．．(第4题)4．如图所示是用来描绘某一磁体周围磁场的部分磁感线，由磁感线的分布特点可知，a点的磁场比b点的磁场弱(填“强”或“弱”)；若在b点放置一个可自由转动的小磁针，则小磁针静止时，其N 极指向Q (P”或“Q”)处。
5．如图是研究磁体周围磁场时的铁屑分布情况。
实验时，a、b、c三个位置所对应的磁极可能是(B)(第5题)A. N、N、NB. N、S、SC. N、N、SD. S、N、S(第6题)6．一蛋糕盒里放有一条形磁铁，盒外均匀放有八个小磁针，小磁针静止时，指向如图所示，由此可以判定条形磁铁在盒内摆放方向为(A)A. 沿1、5连线放置，N极在5，S极在1B. 沿2、6连线放置，N极在2，S极在6C. 沿3、7连线放置，N极在3，S极在7D. 沿4、8连线放置，N极在4，S极在87．根据古文《论衡·是应篇》中的记载：“司南之杓(用途)，投之于地，其柢(握柄)指南”，学术界于1947年想象出司南的模样并印刷在邮票上。
(1)如图甲所示，当磁勺在正确指南时，其A端为该磁体的S(填“S”或“N”)极。
(第7题)(2)1952年，中国科学院物理研究所尝试制作一具司南，如图乙所示，制作人员根据天然磁石的磁感线分布，将磁石的D(填“B”“C”“D”或“E”)处打磨成磁勺的A端。
(3)把天然磁石按照正确方法打磨成磁勺后，放在粗糙的木盘上，使磁勺水平自由转动直至最终静止，但磁勺A端总不能正确指南。
2020新浙教版八年级科学下册同步测试：1.1指南针为什么能指方向
第1章电与磁第1节指南针为什么能指方向第1课时磁体和磁极[学生用书A2]1.如图是生活中常用来固定房门的“门吸”，它由磁铁和金属块两部分组成。
该金属块能被磁铁所吸引，是因为可能含有以下材料中的(B)图1-1-1A．银B．铁C．铝D．锌2．一学生利用手中的条形磁体做了以下实验，其中结论正确的是(B)A．同名磁极相互吸引B．条形磁体能够吸引小铁钉C．将条形磁体用细线悬挂起来，当它在水平面静止时北极会指向地理南方D．条形磁体与小磁针之间隔了一层薄玻璃后就没有相互作用了3．一颗铁质的小螺丝掉入细小狭长的小洞中，使用下列方案不能取出小螺丝的是(D)图1-1-24．为了判断一根铁棒是否具有磁性，小明进行如下四个实验，根据实验现象不能确定该铁棒具有磁性的是(B)5．[2019·湖州模拟]甲铁棒能吸引小磁针，乙铁棒能排斥小磁针，若甲、乙铁棒相互靠近，则两铁棒(D)A．一定相互吸引B．一定相互排斥C．可能无磁力的作用D．可能相互吸引，也可能排斥6．[杭州拱墅区期中]新闻：磁性鞋带扣让你跟系鞋带说再见。
如图所示，把鞋带裁剪到合适的长度，然后将模块穿进去，之后两边一碰，即可牢牢地把鞋带系紧。
下列说法正确的是(C)图1-1-3A．两模块相互接触的一侧一定是同名磁极B．两模块相互接触的一侧一定是异名磁极C．两模块中，其中一块有磁性，另一块可能是铁块D．两模块中，其中一块有磁性，另一块可能是铜块7.如图是“追风者”磁悬浮列车悬浮原理的示意图。
该列车通过磁体之间的相互作用，悬浮在轨道上方，以提高运行速度，这里的相互作用是指(A)图1-1-4A．异名磁极相互吸引B．同名磁极相互吸引C．异名磁极相互排斥D．同名磁极相互排斥8．用磁铁的一极在一根缝衣针上沿同一方向摩擦几次，如图所示，则摩擦后的缝衣针(B)图1-1-5A．可以磁化，且磁化后A端为S极B．可以磁化，且磁化后A端为N极C．可以磁化，但不能确定A端的磁极D．不能被磁化，所以不会出现磁极9．[2018·慈溪期末]为了得出条形磁铁的磁性两端强、中间弱的特性，甲、乙、丙、丁四位同学各自设计了一个实验，其中不能达到目标的是(B)图1-1-6A．甲：将实验中的条形磁铁平移靠近三颗小铁球B．乙：将实验中的两根条形磁铁相互平移靠近C．丙：将实验中的条形磁铁从挂有铁块的弹簧秤下向右移动D．丁：将实验中放在一堆大头针的条形磁铁提起10．[2019·杭州]如图所示，几个完全相同的条形磁体叠放在水平桌面上。
1-1指南针为什么能指方向-八年级科学下(浙教版)
1.1指南针为什么能指方向一、磁体、磁极、磁化1．下列关于磁现象的说法中，合理的是（）A．磁体上不同部位的磁性强弱都是相同的B．条形磁体与铁粉之间隔了一层薄玻璃后就没有相互作用了C．导体棒在磁场中运动就一定会产生感应电流D．放在磁场中某点的小磁针静止时N极指向与该点磁场方向相同2．用铁块去靠近下列物体，能被吸引的物体是（）A．铁块B．铜块C．小磁针D．塑料尺3．如图是电磁选矿机的示意图，其中M 为矿石，D 为电磁铁，落入B 中的是(填“铁矿石”或“非铁矿石”) ，理由是B 被(填“吸引”或“排斥”) 。
4．下列关于图片中各实验的说法正确的是（）A．图甲：司南静止时，它的长柄指向南方，说明长柄是磁石的南极B．图乙：将变阻器滑片右移，电磁铁吸引大头针的数目会增加C．图丙：使用测电笔时，用指尖按住上端的金属帽，会发生触电事故D．图丁：条形磁体的a端为N极，b端为S极5．一根条形磁铁不小心摔成两段后，一共会有N极的个数为（）A．1个B．2个C．3个D．4个二、磁极间相互作用6．如图所示，粗糙的水平桌面上有两块相同的条形磁体甲和乙，它们之间有相互作用力且保持静止。
对图示甲、乙两块条形磁体受到摩擦力的方向分析正确的是（）A．甲一定水平向左，乙一定水平向右B．甲水平向右，乙无法确定C．甲水平向左，乙无法确定D．甲、乙均无法确定7．在一辆行驶的汽车车厢里其顶壁上挂着一个小球.当出现了如图所示的情景时，汽车在做（填“加速”、“匀速”、“减速’）运动.此时小球共受到个力的作用（忽略空气阻力不计）.8．磁控防盗装置都装有干簧管(如图甲)，千簧管由两个软铁片和玻璃管组成，软铁片的触点在弹力的作用下处于断开状态。
当磁体靠近干簧管时，软铁片触点状态会会发生变化。
把条形磁体分别成置在乙图中的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三个位置时，触点的开合状态和软铁片的极性情况如表。
（1）铁片被磁化后，铁片与条形磁体相邻两端的磁极极性关系是。
（2）当条形磁体水平放置并靠近干簧管时(图乙Ⅳ位置)，干簧管触点状态为。
2020—2021学年浙教版八年级下册 1.1 指南针为什么能指方向练习题
初中科学浙教版八年级下册第1章第1节指南针为什么能指方向练习题一、选择题1.下列说法正确的是（）①磁体的磁性越强，能吸引的物质种类就越多②指南针能够指南北，是由于受到地磁场的作用③能够自由转动的小磁针静止时，其N极指向地理北极附近④磁体之间的作用是通过磁场发生的，但磁场并不存在A. 只有②和③B. 只有①和②C. 只有③和④D. 只有①和④2.关于磁体、磁场、磁感线，下列说法正确的是（）A. 磁场看不见、摸不着，所以是不存在的B. 磁感线是由铁屑组成的C. 铜棒能够被磁体磁化D. 自由的指南针静止时，其N极指向地理北极附近3.关于条形磁体、地磁场和通电螺线管的磁场，下面四图描述错误．．的是（）A. B.C. D.4.某同学有两根外形相同的钢棒甲和乙，他想判断这两根钢棒是不是磁体时，先把钢棒甲的一端靠近钢棒乙的中部，发现没有力的作用，而把钢棒乙的一端靠近甲的中部时，发现两者互相吸引，则（）。
A. 钢棒甲有磁性，钢棒乙无磁性B. 钢棒甲无磁性，钢棒乙有磁性C. 钢棒甲、乙都有磁性D. 钢棒甲、乙都没有磁性5.一学生利用手中的条形磁体做了以下实验,其中结论正确的是（）A. 同名磁极相互吸引B. 条形磁体能够吸引小铁钉C. 将条形磁体摔成两段后,就失去了磁性D. 条形磁体与小磁针之间隔了一层厚玻璃后就没有相互作用了6.磁场的基本性质是指（）A. 能使小磁针发生偏转B. 能够吸引铁、钴、镍等物体的性质C. 能够产生磁感线D. 能对放在其中的磁体产生磁力的作用7.下列关于磁场的叙述，其中不正确的是A. 在磁铁周围放入小磁针，磁铁产生磁场，取走小磁针，磁铁周围的磁场就消失了B. 某一点磁场方向，就是放在该点的小磁针静止时北极所指的方向C. 磁感线是有方向的，在磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来，回到南极D. 指南针静止时南极指向地磁北极8.如图所示将M棒用细线自由地悬挂起来，使之成为静止状态，当用N棒一端靠近M棒的一端时，M与N相互吸引，则( )A. N棒原来一定是磁体B. M棒原来一定是磁体C. M、N棒原来都是磁体D. 无法判断哪一个是磁体二、填空题9.磁性水雷是用一个可以绕轴转动的小磁针来控制起爆电路的，军舰被地磁场磁化后就变成了一个浮动的磁体，当军舰接近磁性水雷时，就会引起水雷的爆炸，如图所示，其依据是______ ．10.为什么叫“指南针”？将小磁针放在针尖上，用手拨动小磁针，观察静止时的指向。
专题1.1指南针为什么指南-2020年浙教版八年级下科学同步学习(试卷和答案)
专题1.1指南针为什么指南-2020年浙教版八年级下科学同步学习（试卷和答案）一、选择题1．关于磁体、磁场和磁感线，以下说法中正确的是（）A．铁和铝都能够被磁体吸引B．磁体之间的相互作用是通过磁场发生的C．磁感线是磁场中真实存在的曲线D．磁感线从磁体的S极出来，回到磁体的N 极2．为了得出条形磁铁的磁性两端强、中间弱的特性，某同学设计了以下四个实验，其中不能达到目标的是（）A．将甲实验中的条形磁铁平移靠近三颗小铁球B．将乙实验中的两根条形磁铁相互平移靠近C．将丙实验中的条形磁铁从挂有铁块的弹簧秤下向右移动D．将丁实验中放在一堆大头针上的条形磁铁提起3．下列四幅图中，磁感线的方向、磁极名称标注正确的是（）4．根据指南针指示南北的事实，下列说法中不正确的是（）A．地球本身是一个巨大的磁体B．地球周围空间存在磁场C．指南针北极所指的方向是地磁北极D．地磁的北极在地理的南极附近5．我国的“嫦娥工程”将按“绕月、落月和驻月”三步进行，计划2012年实施落月探测。
已知月球上无大气、无磁场、弱重力。
下列各项中，在月球上不能实现的是（）A．刻度尺测长度B．电子停表测时间C．指南针指示南北方向D．手电筒照明6．圆纸盒里藏放着一个条形磁铁，在盒子周围放置一些小磁针（小磁针涂黑端为N极），这些小磁针静止时的指向如图甲所示，则图乙中能正确反映盒中条形磁铁放置情况的是（）7．如图两根形状相同的钢棒，甲的一端靠近乙的一端时，乙转动起来，则可判断（）A．甲棒有磁性，乙棒无磁性B．乙棒有磁性，甲棒无磁性C．甲、乙都有磁性D．以上三种说法都有可能8．如右上图是生活中常用来固定房门的“门吸”，它由磁铁和金属块两部分组成。
该金属块能被磁铁所吸引，是因为可能含有以下材料中的（）A．银B．铁C．铝D．锌9．下列关于地磁场的描述正确的是（）A．地磁两极与地理两极完全重合B．指南针总是指向南北，是因为受到了地磁场的作用C．地球周围的地磁场的磁感线是从地磁南极出发到地磁北极D．我国宋代学者沈括正确找到了地磁场产生的原因10．如图所示，弹簧测力计下吊挂一个钢球，将弹簧测力计自左向右逐渐移动时，测力计读数（）A．不变B．逐渐减小C．先减小再增大D．先增大再减小11．如图所示，在条形磁铁周围放有甲、乙、丙、丁可以自由旋转的小磁针，当它们静止时，磁针N极指向错误的是（）A．甲B．乙C．丙D．丁12．判断钢条是否带有磁性，下列方法正确的是（）A．用钢条靠近磁针，磁针被吸引，则钢条一定有磁性B．用钢条靠近铁屑，铁屑被吸引，则钢条可能有磁性C．用钢条靠近磁针，两者相互排斥，说明钢条可能有磁性，也可能不具有磁性D．用钢条靠近磁针，两者相互吸引，说明钢条可能有磁性，也可能不具有磁性13．如图所示的是条形磁体周围的磁感线分布图，在a、b、c、d四点中，磁场最强的是（）A．a点B．b点C．c点D．d点14．指南针是我国古代四大发明之一。
浙教版八年级下册科学同步练习卷：1.1指南针为什么能指方向
1.1 指南针为什么能指方向一、选择题1.通电螺线管中的电流方向和螺线管周围小磁针的分布如图所示，其中正确的是（）A. B.C. D.2.一颗铁质的小螺丝掉入细小狭长的小洞中，使用下列方案不能取出小螺丝的是（）A. B. C. D.3.古文《论衡•是应篇》中有关司南的记载：“司南之杓（用途），投之于地，其柢（勺柄）指南（地理方位）”，如图甲。
某物理研究所利用一块天然磁石制作“司南”，如图乙为天然磁石的磁感线分布，磁石打磨成勺柄的位置及勺柄的磁极判断正确的是A. C 处，南B. A 处，南C. A处，北D. C 处，北4.如图所示，在条形磁体的下方放置一相同形状的铁块，铁块在条形磁体的磁场中被磁化后的极性是A. 左端为N级，右端为S级B. 右端为N级，左端为S级C. 上边为N级，下边为S级D. 下边为N级，上边为S级5.假如你是一名航天员，驾驶飞船登上月球，想探测月球表面附近是否有磁场，下列工具中最理想的是（）A. 灵敏电流表B. 灵敏电压表C. 灵敏指南针D. 闭合导线6.﹒如图所示为一森林俯视图，某探险小组进入森林后在Q处迷失方向，为走出森林，他们借助指南针来辨别方向，指南针的指向如图所示，那么他们正确的前进方向应沿着指南针所在位置的（）A. E方向B. F方向C. G方向D. H方向7.在一个黑色塑料盒内放一根条形磁体，盒盖上标有8个数字，在盒外放有四个小磁针，受到盒内条形磁体的影响，小磁针静止后指向如图所示(小磁针涂黑部分为N极)，则盒内条形磁体放置的位置是A. N极靠近5，S极靠近1B. N极靠近1，S极靠近5C. N极靠近3，S极靠近7D. N极靠近4，S极靠近88.一同学设计了一种判断电源“+”，“﹣”极的方法：在水平桌面上放一枚小磁针，在小磁的西面放一个螺线管，如图所示，接通开关后，小磁铁的N极向东偏转，则下列判断中正确的是A. 电源a端是正极，在电源外部自由电荷由b流向aB. 电源a端是正极，在电源外部自由电荷由a流向bC. 电源b端是正极，在电源外部自由电荷由a流向bD. 电源b端是正极，在电源外部自由电荷由b流向a9.地球是一个巨大的球体，下列图中有关地磁体的示意图正确的是（）A. B.C. D.10.如图,在乙向右移动过程中两者始终互相吸引,则下列说法中正确的是（）A. 只有甲有磁性B. 两者都有磁性C. 只有乙有磁性D. 两者都没有磁性11.下列四幅图中，磁感线的方向正确的是（）A. B.C. D.12.一个能绕中心转动的小磁针原先静止在图示位置上。
浙教版八年级科学下册 1.1 指南针为什么能指方向 磁场和磁感线 同步练习 含答案
第1章电与磁第1节指南针为什么能指方向磁场和磁感线同步练习1．如图中磁体两极间磁感线的画法正确的是( )2. 小红梳理反思了“磁场和磁感线”相关知识，她归纳整理如下，其中正确的是( )①磁场看不见摸不着，但是可以借助小磁针感知它的存在②磁感线是磁体周围空间实际存在的曲线③磁感线是铁屑组成的④地磁场的磁感线是从地球南极附近发出回到北极附近A．①④ B．②③ C．①② D．②④3.如图所示，甲、乙两小磁针在一根磁铁附近，下列判断正确的是( )A．甲小磁针左端是S极，乙小磁针左端是N极B．甲小磁针左端是N极，乙小磁针左端也是N极C．甲小磁针左端是S极，乙小磁针左端也是S极D．甲小磁针左端是N极，乙小磁针左端是S极4. 如图所示的E、F、P、Q四点中，磁场最强的是( )A．E点 B．F点 C．P点 D．Q点5. 地球是一个巨大的磁体，下列图中有关地磁体的示意图正确的是( )6. 关于指南针和地磁场，下列说法正确的是( )A．指南针最早由欧洲传入中国B．地球的地理两极与地磁场两极完全重合C．地球周围存在磁场，因此指南针能指示方向D．信鸽是靠在其身上绑上小磁针来导航的7. 小天利用手中的条形磁体做了以下小实验，其中结论正确的是( ) A．条形磁体能够吸引小铁钉B．同名磁极相互吸引C．将条形磁体用细线悬挂起来，当它在水平面静止时北极会指向地理南方D．条形磁体与小磁针之间隔了一层薄玻璃后就不可能有相互作用了8. 爱因斯坦曾说过，“磁场”在物理学家看来“正如他坐在椅子上一样实在”。
这句话形象地说明了( )A．磁场是为研究问题而假想的 B．磁场是真实存在的一种物质C．椅子一定是磁体 D．磁场是看得见、摸得着的9. 经科学家研究发现：在某些细菌的细胞质中有一些磁生小体，它们相当于一个个微小磁针。
实验证明：在只有地磁场而没有其他磁场作用时，小水滴中的一些细菌会持续不断地向北游动，并聚集在小水滴北面的边缘。
实验中，若把这些细菌中的磁生小体看成小磁针，则它的N极指向( )A．北 B．南 C．西 D．东10. 如图是我国早期的指南针——司南，它是把天然磁石磨成勺子的形状，放在水平光滑的“地盘”上制成的。
(部编版)2020八年级科学下册1.1指南针为什么能指方向1同步练习新版浙教版18
1.1 指南针为什么能指方向(1)1．我们把物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性。
磁体上磁性最强的部位叫磁极。
若把一根条形磁铁在中间用细线悬挂起来，静止时磁铁指南的磁极叫南极，指北的磁极叫北极。
南极和北极分别用符号S和N来表示。
2．为了得出条形磁铁的磁性两端强、中间弱的特性，某同学设计了如图所示的四个实验，其中不能．．达到实验目的的是(B)(第2题)A. 将甲实验中的条形磁铁平移靠近三颗小铁球B. 将乙实验中的两根磁铁相互平移靠近C. 将丙实验中的条形磁铁从挂有铁块的弹簧测力计下向右移动D. 将丁实验中放在一堆大头针上的条形磁铁提起(第3题)3．橡皮泥具有很强的可塑性，深受小朋友的喜爱。
现在有一种爱吞磁铁的橡皮泥，把高强磁铁放在旁边，磁铁会被慢慢吞噬。
磁铁会被吞噬的原因是(D)A. 橡皮泥受到磁铁的压力B. 橡皮泥有较强的粘连性C. 高强磁铁具有魔力D. 橡皮泥中含有磁性物质【解析】磁铁能吸引磁性材料。
根据所学知识可知，橡皮泥中含有磁性物质。
4．把一根条形磁铁从中间切断，得到的是(C)A. 一段只有N极，另一段只有S极的磁铁B. 两段没有磁性的铁块C. 两段各有N极和S极的磁铁D. 两段磁极无法确定的磁铁(第5题)5．两个外形完全相同的铁条a、b。
如图甲所示，用手拿住b，a不会掉下来；如图乙所示，用手拿住a，b会掉下来。
这个现象说明(B)A. a、b均是磁铁B. b是磁铁，a不是C. a是磁铁，b不是D. a、b均不是磁铁【解析】磁体具有磁性，一个磁体有两个磁极，磁极处磁性最强，中间磁性最弱。
图甲中，b吸引a的中间部分，说明b具有磁性，a是否具有磁性不能确定；图乙中，用手拿住a，b会掉下来，说明a不具有磁性。
(第6题)6．如图所示，将指南针水平放置，若支点与小磁针间的摩擦不考虑，慢慢转动盒子，以地面为参照物，则小磁针将(D)A. 随盒子一起转动B. 转动得比盒子快一些C. 转动得比盒子慢一些D. 不随盒子转动，几乎静止在原位置(第7题)7．如图所示，在条形磁铁的一端吸引着两根大头针的针尖部位，则两根大头针的针帽将会(B)A. 互相吸引B. 互相排斥C. 既不排斥也不吸引D. 无法判定(第8题)8．如图所示，一根条形磁铁，左端为S极，右端为N极。
1.1指南针为什么能指方向同步练习 --2022—2023学年浙教版科学八年级下册
1.指南针为什么能指方向一、选择题1.两个外形完全相同的条形磁铁a、b，如图甲所示，用手拿住a，b会掉下来；如图乙所示，用手拿住b，a不会掉下来．这个现象说明（）A．a、b均是磁铁B．b是磁铁，a不是磁铁C．a是磁铁，b不是磁铁D．a、b均不是磁铁2.指南针是我国古代的四大发明之一，如图所示是我国早期的指南针——司南。
公元 1 世纪初，东汉学者王充在《论衡》中记载，“司南之杓，投之于地，其柢指南”。
这句话中“柢”和“南”分别指的是（）A．指南针的南极，地理的南极B．指南针的北极，地磁的北极C．指南针的北极，地理的北极D．指南针的南极，地磁的南极3.如图所示，A．B 为质量均为 m 的两条形磁铁，静止于台秤的托盘上，忽略台秤与磁铁间的磁力作用。
当平衡时 B 对 A 的弹力为 F1，台秤的示数为 F2，它们的大小关系是( )A．F1=mg，F2=2mg B．F1＞mg，F2=2mgC. F1<mg，F2=2mg D．F1＞mg，F2＞2mg4.关于磁场和磁感线，下列说法错误的是（）A．磁场对放入其中的磁体有力的作用B.磁感线是磁体周围空间实际存在的曲线C.磁体周围的磁感线是从磁体的北极出来，回到南极D.磁场看不见、摸不到，但可以借助小磁针感知它的存在5.小科在课外兴趣活动课中将数枚一元硬币按如图所示放在两根平行的条形磁铁上，搭成了一座漂亮的“硬币桥”，下列分析正确的是( )A．“硬币桥”上左右两端的硬币没有磁性B．“硬币桥”中间磁性最强C.“硬币桥”的搭建利用了磁化的原理D．两枚硬币相邻的部分是同名磁极6.爱因斯坦曾说过，“磁场”在物理学家看来“正如他坐在椅子上一样实在”。
这句话形象地说明了（）A．磁场是为研究问题而假想的B．磁场是真实存在的一种物质C. 椅子一定是磁体D. 磁场是看得见、摸得着的7.为了得出条形磁铁的磁性两端强、中间弱的特性，甲、乙、丙、丁四位同学各自设计了一个实验，其中不能达到目的的是（）A．甲将实验中的条形磁铁平移靠近三颗小铁球B. 乙将实验中的两根条形磁铁相互平移靠近C. 丙将实验中的条形磁铁从挂有铁块的弹簧秤下向右移动D. 丁将实验中放在一堆大头针中的条形磁铁提起8.如图所示是一个自制的小指南针。
指南针为什么能指方向+同步练习-2023-2024学年浙教版八年级下册科学
1.1指南针为什么能指方向同步练习一、选择题1.利用磁铁能将下列物质分离的是（）A．铝粉和银粉B．铜粉和银粉C．铜粉和铝粉D．铁粉和铜粉2.根据指南针指示南北的事实，下列不能得出的是（）A．地理南、北极附近的磁感线较密B．地球是个磁体C．地磁北极在地理南极附近D．地球周围存在磁场3.关于磁场和磁感线，下列说法错误的是（）A．磁场对放入其中的磁体有力的作用B.磁感线是磁体周围空间实际存在的曲线C.磁体周围的磁感线是从磁体的北极出来，回到南极D.磁场看不见、摸不到，但可以借助小磁针感知它的存在4.下列描述磁场的各图中错误的是( )A．B．C．D．5.为了判断一根铁棒是否具有磁性，小明进行了如图所示的四个实验，根据实验现象不能确定该铁棒具有磁性的是（）A．将悬挂的铁棒多次旋转，静止时总是南北指向B．将铁棒一端靠近小磁针，相互吸引C．将铁棒一端靠近大头针，大头针被吸引D．水平向右移动铁棒，弹簧测力计示数有变化6.将如图所示的条形磁体从中间截成两段，则（）A．左右两段都只有一个磁极B．左段一定是N极，右段一定是S极C．左右两段都有N极和S极D．左右两段全部失去了磁性7.地球是一个巨大的磁体，在地球周围的空间里存在着地磁场，图中表示地磁南极的是( )A．a B．b C．c D．d8.如图所示，用条形磁铁N端，在一根钢棒上从左向右沿同一方向摩擦几次，钢棒具有磁性的情况是（）A．钢棒左端为N极B．钢棒右端为N极C．无法确定钢棒某端的极性D．钢棒无磁性9.甲、乙两个磁极附近有一个小磁针，小磁针静止时的指向如图所示（涂黑的为N极），那么（）A．甲、乙都是N极B．甲、乙都是S极C．甲是N极，乙是S极D．甲是S极，乙是N极10.如图所示，当弹簧测力计吊着一磁铁沿水平方向从水平放置的条形磁铁的A端移到B端，此过程中测力计示数与水平位置的关系可表示为( )A．B．C．D．二、填空题11.我们试着做一个游戏如图：将磁铁 M 固定在铁块 C 上。
八年级科学下册 1.1 指南针为什么能指方向(2)同步练习 (新版)浙教版(1)
1.1 指南针为什么能指方向(2)错误！未找到引用源。
A组1.关于磁场和磁感线，以下说法正确的是(C)①磁场看不见摸不着，但可以借助小磁针感知它的存在②磁感线是磁体周围空间实际存在的曲线③磁场对放入其中的磁体有力的作用④地球周围存在磁场A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④(第2题)2.如图所示的是条形磁体周围的磁感线分布图，在a、b、c、d四点中，磁场最强的是(A)A. a点B. b点C. c点D. d点3.在条形磁铁的周围放置8枚小磁针(其中涂黑的部分是小磁针的N极)，图中正确的是(A)4.地球是一个巨大的磁体，下列有关地磁体的示意图正确的是(C)错误！未找到引用源。
5.如图所示，磁感线正确的是(C)错误！未找到引用源。
(第6题)6.如图所示是用来描绘某一磁体周围磁场的部分磁感线，由磁感线的分布特点可知，a点的磁场比b 点的磁场弱(填“强”或“弱”)；若在b点放置一个可自由转动的小磁针，则小磁针静止时，其N 极指向Q(填“P”或“Q”)处。
(第7题)7.小明同学用硬纸板和大头针制作底座，把两根缝衣针磁化后，穿过按扣的两个孔，放在底座的针尖上，就制成了一个如图所示的指南针。
指南针能指南北说明地球周围存在着磁场，该指南针静止后，针尖指南方，则针尖是指南针的S(填“N”或“S”)极。
8.如图，根据放在两个磁极间小磁针的指向，标出两个磁极的名称及a、b两条磁感线的方向。
(第8题)(第8题解)B组9.如图为某中学生发明的验磁器，其制作方法是将小磁针穿过泡沫塑料，调整泡沫塑料的体积与位置使它们水平悬浮在水中。
(第9题)(1)小磁针和泡沫塑料悬浮在水中时受到的浮力等于(填“大于”“等于”或“小于”)它们所受的重力。
(2)把该验磁器放入到磁场中，能指示任意方向(填“仅水平方向”或“任意方向”)的磁场方向。
【解析】(1)小磁针和泡沫塑料悬浮是因为受力平衡，即浮力等于重力。
(2)小磁针悬浮相当于悬挂在空气中，是自由的，静止时小磁针N极所指的方向就是其所在位置的磁场方向。
浙教版科学八年级下册第一章第一节-指南针为什么能指方向 练习(有答案)
第1节指南针为什么能指方向（1）1．磁体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质，这种性质叫做。
2．磁体各部分的磁性强弱不同，磁体上磁性最强的部位叫做，条形磁体的两端就是它的两个。
可以自由转动的磁体，静止时两端总是指向南北方向。
我们就把指南的磁极叫极，或称极；另一个指北的磁极叫极，或称极。
任何磁体都有两个磁极。
3．磁极问的相互作用规律是：同名磁极相互，异名磁极相互。
4．磁化：使原来没有的物体得到的过程。
铁棒被磁化后，磁性不能长久保持，如果用磁体在钢棒上沿方向摩擦几次，钢棒的磁性就能较长久地保持，所以可用来制造人造永磁体。
题型一判断物体的磁性1．如图，两根形状相同的钢棒，甲的一端靠近乙的一端时，乙转动起来，则判断（）A．甲棒有磁性，乙棒无磁性B．乙棒有磁性，甲棒无磁性C．甲、乙都有磁性D．以上三种说法都有可能2．将钢棒的一端靠近小磁针的S极时，所看到的现象如右图所示，则下列说法中正确的是（）A．钢棒原来有磁性，A端为S极B．钢棒原来有磁性，A端为N极C．钢棒原来无磁性D．不能判定钢棒原来是否具有磁性题型二判断磁体的磁极1．如图所示，手拿磁体A，靠近铁棒B，铁棒B靠近指针c，指针c如图静止，可知（）A．磁体A的a端为N极B．磁体A的a端为S极C．B没有被磁化D．无法判断2．甲、乙两个磁极之间有一个小磁针，小磁针静止时的指向如图所示。
那么（）A．甲、乙都是N极B．甲、乙都是S极C．甲是S极，乙是N极D．甲是N极，乙是S极题型三磁化现象1．如图所示，将一根条形磁铁从上方靠近铁棒（并不接触铁棒），这时铁棒吸引铁屑，把条形磁铁移开后（）A．铁棒和铁屑磁性消失，铁屑落下B．铁棒和铁屑已成为一体，永远不会分离C．铁棒和铁属相互吸引，铁屑不落下D．铁棒和铁屑相互排斥，铁屑落下2．鼠标下面有个小球，为使鼠标使用更灵活，市场上出现了“磁性鼠标垫”。
由此，我们可以判断鼠标里的小球（）A．小球一定是铁做的，因为磁铁只能吸引铁B．小球是铝做的，磁铁也可能吸引铝等金属C．可能是磁铁做的，磁性越强，吸引的物质种类越多D．小球中有磁性材料被磁化了题型四实验探究1．如图为一种椭球体磁铁，该磁铁磁性最强的部位在哪里呢？小明认为在磁铁的两端。
浙教版八年级科学下册第1章《电与磁》同步习题(全章,含答案)
第1章电与磁1.1 指南针为什么能指方向(1)A组1.甲、乙两个磁极之间有一个小磁针，小磁针静止时的指向如图所示，那么(D)(第1题)A. 甲、乙都是N极B. 甲、乙都是S极C. 甲是N极、乙是S极D. 甲是S极、乙是N极2.把一根条形磁铁从中间切断，得到的是(C)A. 一段只有N极，另一段只有S极的磁铁B. 两段没有磁性的铁块C. 两段各有N极和S极的磁铁D. 两段磁极无法确定的磁铁3.两个外形完全相同的铁条a、b。
如图甲所示，用手拿住b，a不会掉下来；如图乙所示，用手拿住a，b会掉下来。
这个现象说明(B)(第3题)A. a、b均是磁铁B. b是磁铁，a不是C. a是磁铁，b不是D. a、b均不是磁铁4.如图所示，在条形磁铁的一端吸引着两根大头针的针尖部位，则两根大头针的针帽将会(B)(第4题)A. 互相吸引B. 互相排斥C. 既不排斥也不吸引D. 无法判定5.如图所示，一张百元新钞票好像被一支笔“戳通”了，实际上这张新钞票依然完好无损，这里应用了磁现象的有关知识。
原来，这支笔的笔杆(纸币的下方)与笔头(纸币的上方)可以互相分离，笔杆上与笔头相连的一端内部装有小磁铁，则笔头内的材料可能含有铁(填“铜”“铁”或“塑料”)。
若想探究笔头内的材料是否具有磁性，现提供下列器材：①小磁针、②大头针、③碎纸屑，其中可用来完成探究任务的有①②(填序号)。
(第5题)6.如图所示是小梦从市场上买来的磁铁魔术玩具，它呈橄榄球形。
两个橄榄球形磁铁抛起来后，在空中就会相互吸引、碰撞，发出类似蛇叫的清脆响声，故又名“响尾蛇蛋”。
小梦想知道这个磁铁的磁极在哪儿呢？请你设计实验帮助小梦解决问题：(第6题)(1)写出你选用的实验器材：橄榄球形磁铁，一盒大头针。
(2)简述实验过程及现象：把橄榄球形磁铁放在大头针盒里，然后拿出来观察，吸引大头针数目最多的两个部位就是橄榄球形磁铁的两极(合理即可)。
B组7.如图所示，由图中可知下列说法正确的是(C)(第7题)A.甲物体有磁性，乙、丙两物体没有磁性B.乙物体肯定有磁性，甲、丙两物体没有磁性C.甲、乙、丙三个物体可能都有磁性D.甲、乙、丙三个物体肯定都没有磁性【解析】由图可知，甲、乙两物体相互排斥，乙、丙两物体也相互排斥，根据磁极间相互作用原理，同名磁极相互排斥，故可判断甲、乙、丙可能均有磁性。
2020春浙教版八年级科学下册同步测试：指南针为什么指南(试卷和答案)解析版
2020春浙教版八年级科学下册同步测试：指南针为什么指南（试卷和答案）解析版一、选择题1．科学方法在科学研究中起着重要作用。
以下研究的四个实例中所用的科学方法相同的是（）①在研究电流时，将它比作水流来研究②根据电流所产生的效果来认识电流③根据磁铁对放入其周围的小磁针有磁力的作用来认识磁场④借助实际不存在的磁感线来描述磁场A．①③B．②④C．①④D．②③【答案】D2．如图所示，在条形磁铁周围放有甲、乙、丙、丁可以自由旋转的小磁针，当它们静止时，磁针N极指向错误的是（）A．甲B．乙C．丙D．丁【答案】B3．如图是一款利用电磁悬浮技术制作的没有“地轴”的地球仪，其原理是：将空心金属球放在通电的线圈上，电磁场在金属球表面产生涡流，涡流与磁场作用形成磁力，从而实现地球仪的悬空静止。
地球仪悬空静止的原因是（）A．只受到磁力的作用B．由于惯性的作用C．没有受到重力的作用D．磁场的磁力和重力相互平衡【答案】D【解析】地球仪受到磁场的磁力和重力的作用，地球仪处于静止状态，这一对力相互平衡。
4．指南针是我国四大发明之一，《论衡》记载：司南之杓，投之于地，其柢指南。
如图所示的司南放在水平光滑的“地盘”上，静止时它的长柄指向南方。
司南长柄所指方向是（）A．地理南极，地磁北极B．地理南极，地磁南极C．地理北极，地磁北极D．地理北极，地磁南极【答案】A【解析】【分析】（1）地球本身是一个巨大的磁体，地球周围的磁场叫做地磁场；（2）指南针是根据地磁场的作用工作的，地磁的南极在地理的北极附近，而地磁的北极在地理的南极附近，再根据磁极间的作用规律，可判断指南针的指向。
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2020—2021学年浙教版八年级下册同步作业1.1指南针为什么能指方向
浙教版八年级下册同步作业1.1指南针为什么能指方向一、单选题（共12题；共24分）1.关于磁场、磁感线，下列描述中正确的是（）A. 磁场分布局限于某一平面内B. 磁感线可以交叉C. 磁场是具有强弱和方向的D. 磁感线客观存在2.指南针能指南北是因为指南针( )A. 有吸引铁的性质B. 被地磁场磁化了C. 受到地磁场的作用D. 会产生磁感线3.如图是生活中常用来固定房门的“门吸”，它由磁铁和金属块两部分组成．该金属块能被磁铁所吸引，是因为可能含有以下材料中的（）A. 银B. 铁C. 铝D. 锌4.关于磁体、磁场和磁感线，以下说法中正确的是（）A. 铁和铝都能够被磁体吸引B. 磁体之间的相互作用是通过磁场发生的C. 磁感线是磁场中真实存在的曲线D. 磁感线从磁体的S极出来，回到磁体的N极5.下列四个科学实验，关于它们对应的实验现象或结论，下列说法错误的是（）A. 覆杯实验证明大气压的存在B. 对物体做功，物体内能增大C. 通电导体在磁场中受到力的作用D. 移走小磁针，磁场消失6.在下列四个图中，能正确地表示出通电螺线管极性关系的是（）A. B.C. D.7.研究发现，人体内部存在磁场，但与电磁场相比很弱。
下列说法正确的是( )A. 人体内部磁场可能是由人体内的电流产生的B. 人体内部磁场的磁感线分布比地磁场密集C. 人体内部磁场的磁感线不是闭合的曲线D. 把人体看作一个磁体，该磁体可能只有一个磁极8.有甲、乙两根形状完全相同的钢棒，当甲的一端靠近乙的一端时，乙按如右图方式转动起来，则可判断( )A. 甲棒有磁性，乙棒无磁性B. 乙棒有磁性，甲棒无磁性C. 甲、乙可能都有磁性D. 甲、乙可能都没有磁性9.“作图法”是学习科学常用的方法，下列有关作图中正确的是（）A. 重力图示B. 晶体熔化图像C. 光从空气斜射入玻璃D. 磁感线10.作图是一种常见的建立模型的方法，下列有关作图建模符合科学原理的是（）A. 重力示意图B. 晶体熔化图像C. 光从空气斜射入玻璃D. 磁感线11.如图所示，A、B 为质量均为m 的两条形磁铁，静止于台秤的托盘上，忽略台秤与磁铁间的磁力作用。
八年级科学下册1.1指南针为什么能指方向(2)同步练习浙教版(1)
1。
1 指南针为什么能指方向（2)A组1。
关于磁场和磁感线，以下说法正确的是（C)①磁场看不见摸不着，但可以借助小磁针感知它的存在②磁感线是磁体周围空间实际存在的曲线③磁场对放入其中的磁体有力的作用④地球周围存在磁场A. ①②③ B。
①②④C。
①③④ D. ②③④（第2题）2。
如图所示的是条形磁体周围的磁感线分布图，在a、b、c、d四点中，磁场最强的是(A)A. a点B. b点C。
c点D. d点3。
在条形磁铁的周围放置8枚小磁针（其中涂黑的部分是小磁针的N极），图中正确的是（A）4。
地球是一个巨大的磁体，下列有关地磁体的示意图正确的是(C)5。
如图所示，磁感线正确的是（C)（第6题）6.如图所示是用来描绘某一磁体周围磁场的部分磁感线，由磁感线的分布特点可知，a点的磁场比b点的磁场弱(填“强”或“弱”);若在b点放置一个可自由转动的小磁针，则小磁针静止时，其N极指向Q（填“P”或“Q”）处。
（第7题）7。
小明同学用硬纸板和大头针制作底座，把两根缝衣针磁化后，穿过按扣的两个孔，放在底座的针尖上，就制成了一个如图所示的指南针.指南针能指南北说明地球周围存在着磁场，该指南针静止后，针尖指南方，则针尖是指南针的S(填“N"或“S”)极。
8。
如图，根据放在两个磁极间小磁针的指向,标出两个磁极的名称及a、b两条磁感线的方向.（第8题）(第8题解)B组9.如图为某中学生发明的验磁器，其制作方法是将小磁针穿过泡沫塑料，调整泡沫塑料的体积与位置使它们水平悬浮在水中。
（第9题）(1)小磁针和泡沫塑料悬浮在水中时受到的浮力等于（填“大于”“等于”或“小于”）它们所受的重力。
(2)把该验磁器放入到磁场中,能指示任意方向(填“仅水平方向”或“任意方向”）的磁场方向。
【解析】（1)小磁针和泡沫塑料悬浮是因为受力平衡，即浮力等于重力。
(2)小磁针悬浮相当于悬挂在空气中，是自由的，静止时小磁针N极所指的方向就是其所在位置的磁场方向。
浙教版八下科学1.1《指南针为什么能指方向》试卷(含答案)
……○…………外…………○…………装……订…学校:___________姓________考号：……○…………内…………○…………装……订…绝密★启用前试卷试卷副标题考试范围：xxx ；考试时间：100分钟；命题人：xxx注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上第I 卷（选择题)请点击修改第I 卷的文字说明一、选择题1．为了得出条形磁铁的磁性两端强、中间弱的特性，某同学设计了如图所示的四个实验，其中不能达到实验目的的是A ．将甲实验中的条形磁铁平移靠近三颗小铁球B ．将乙实验中的两根磁铁相互平移靠近C ．将丙实验中的条形磁铁从挂有铁块的弹簧测力计下向右移动D ．将丁实验中放在一堆大头针上的条形磁铁提起2．小明在学习电与磁的知识后，标出了如图所示四种情况下磁体的磁极（小磁针的黑端为N 极），其中正确的是（ ）A ．B ．C ．D ．试卷第2页，总16页…外………………○…………要※※在※※装※…内………………○…………3．我国计划在2025年实现首次载人登月。
已知月球上无大气、无磁场，物体在月球上所受重力只相当于地球上的1/6，假设月球表面粗糙程度与地面相同。
在月球上，你认为下列情况可能的是（ ） A ．月球车行驶时所受摩擦力变小 B ．用指南针确定方向C ．利用降落伞降落，以确保安全落月D ．月球车可以用燃料燃烧驱动4．如图是一些研究电现象和磁现象的实验。
下列关于这些实验的叙述正确的是（）A ．图甲中小磁针被铁棒吸引，说明铁棒本身具有磁性B ．图乙中小磁针发生偏转，说明电流周围存在磁场C ．图丙中条形磁铁静止时A 端总是指向北方，说明A 端是条形磁铁的南极D ．图丁中铁钉B 吸引的大头针比A 多，说明电磁铁的磁性强弱与电流大小有关 5．图甲所示为干簧管开关的结构图，其中磁簧片是一种有弹性、易被磁化的软铁材料，被固定于玻璃管内。
将条形磁体靠近并与干簧管平行放置时，干簧管的磁簧片触点就会闭合，电路接通如图乙所示；当条形磁体远离干簧管时，触点就会断开。
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专题1.1指南针为什么指南-2020年浙教版八年级下科学同步学习（试卷和答案）一、选择题
1．关于磁体、磁场和磁感线，以下说法中正确的是（）
A．铁和铝都能够被磁体吸引B．磁体之间的相互作用是通过磁场发生的C．磁感线是磁场中真实存在的曲线D．磁感线从磁体的S极出来，回到磁体的N 极
2．为了得出条形磁铁的磁性两端强、中间弱的特性，某同学设计了以下四个实验，其中不能达到目标的是（）
A．将甲实验中的条形磁铁平移靠近三颗小铁球
B．将乙实验中的两根条形磁铁相互平移靠近
C．将丙实验中的条形磁铁从挂有铁块的弹簧秤下向右移动
D．将丁实验中放在一堆大头针上的条形磁铁提起
3．下列四幅图中，磁感线的方向、磁极名称标注正确的是（）
4．根据指南针指示南北的事实，下列说法中不正确的是（）
A．地球本身是一个巨大的磁体B．地球周围空间存在磁场
C．指南针北极所指的方向是地磁北极D．地磁的北极在地理的南极附近
5．我国的“嫦娥工程”将按“绕月、落月和驻月”三步进行，计划2012年实施落月探测。
已知月球上无大气、无磁场、弱重力。
下列各项中，在月球上不能实现的是（）A．刻度尺测长度B．电子停表测时间C．指南针指示南北方向D．手电筒照明6．圆纸盒里藏放着一个条形磁铁，在盒子周围放置一些小磁针（小磁针涂黑端为N极），这些小磁针静止时的指向如图甲所示，则图乙中能正确反映盒中条形磁铁放置情况的是（）
7．如图两根形状相同的钢棒，甲的一端靠近乙的一端时，乙转动起来，则可判断（）
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