3冬不拉

3《冬不拉》导学案（二）

内容梳理：

课文是哈萨克族民间传说，讲的是关于哈萨克族一种叫做“冬不拉”的民间乐器名字的来历的动人故事：

很久以前，一只（）、（）的瞎熊，经常伤害人和牲畜，一位叫冬不拉的王子不顾国王的劝阻去除瞎熊，在博斗中与瞎熊同归于尽。一位叫阿肯的牧民，用琴声向国王讲述了王子杀死瞎熊，牺牲自己的悲壮凄凉的故事。为了纪念王子，牧民们把阿肯弹的这种乐器叫“冬不拉”。

这个（）的故事表达了人们对（）、（）、（）的品德的赞美之情。

合作学习：

1、交流理解的词语。（重点是课后的成语）

2、试给课文分成三段，并概括出课文的主要内容。(与同学交流)

（ -- ）

（—）

( -- )

本文先写了（），又写了（），

最后写了（），

这是按照（）的顺序记叙的。

3、联系上文想想为什么王子自告奋勇去除掉瞎熊？

4、王子是怎样找黑熊、布置兽夹的？

把描写他动作的词语找出来，从中你看出了什么？

5、“冥思苦想”什么意思？人们深思什么，苦想什么,为什么这样冥思苦想？

6、读琴声这一部分，说一说通过音乐阿肯是在讲述什么事情？每一种琴声分别

描述了故事中的那个情节？

琴声一开始雄浑激昂，如同英雄视死如归，要上战场；

（）

一会儿低回婉转，像是在述说危机到来，战斗即将爆发；

（）

一会儿音韵铿锵（kēnɡqiānɡ），好像宣告战斗已经爆发；

( )

一会儿又如泣如诉，好像在诉说一个悲剧的结局和人们对英雄的依恋和怀

念……

( ) 7、背诵课文第十五、十六自然段

迁移训练：

1、文中最打动你的是哪部分内容？为什么？

2、读了这个故事你有什么感受？请和大家说说。

拓展探究：

将故事讲给爸爸妈妈听。