小学音乐教案-广西版一年级音乐走路教案
走路歌曲教学教案模板设计
课时：1课时年级：小学一年级教学目标：1. 让学生掌握走路歌曲的基本节奏和旋律，能够跟随歌曲节奏行走。
2. 培养学生的节奏感和音乐感知能力。
3. 通过歌曲学习，提高学生的团队协作能力和集体荣誉感。
教学重点：1. 走路歌曲的节奏和旋律。
2. 歌曲的歌词理解。
教学难点：1. 学生能够准确把握歌曲节奏。
2. 学生能够将歌曲节奏与行走动作相结合。
教学准备：1. 歌曲音频：《走路歌》2. 节奏打击乐器：小鼓、铃鼓等3. 音乐教室或宽敞的教室空间教学过程：一、导入1. 教师播放《走路歌》音频，让学生欣赏并跟着节奏拍手。
2. 提问：同学们，你们知道这首歌叫什么名字吗？它是什么类型的歌曲？二、歌曲学习1. 教师讲解歌曲的基本节奏和旋律，引导学生跟随节奏拍手。
2. 学生跟随教师学习歌曲的歌词，教师可以逐句教唱。
3. 教师示范歌曲的行走动作，学生模仿学习。
三、节奏练习1. 教师分发节奏打击乐器，让学生跟随歌曲节奏敲击乐器。
2. 教师变换节奏，让学生在乐器敲击中感受节奏的变化。
3. 学生分组，每组选用一种乐器，共同演奏歌曲节奏。
四、行走练习1. 学生按照歌曲节奏，跟随教师做行走动作。
2. 教师引导学生注意步伐与节奏的协调，确保动作整齐。
3. 学生尝试独立行走，教师巡回指导。
五、集体展示1. 学生分组，每组进行歌曲行走展示。
2. 教师点评学生的表现，给予鼓励和指导。
3. 邀请学生互评，增强学生的团队协作意识。
六、总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，强调节奏和动作的重要性。
2. 学生分享自己的学习感受，提出改进意见。
3. 教师布置课后作业，要求学生回家练习歌曲行走。
教学评价：1. 学生对歌曲节奏和旋律的掌握程度。
2. 学生在行走练习中的动作协调性和整齐度。
3. 学生在集体展示中的表现和团队协作能力。
教学反思：1. 教师在教学中是否充分关注学生的个体差异，给予针对性的指导。
2. 教学方法是否能够激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
音乐教案走路
音乐教案走路教案标题：音乐教案走路教案目标：1. 通过音乐与走路的结合，培养学生的音乐感知能力。
2. 培养学生的节奏感和动作协调能力。
3. 提高学生对音乐节拍的理解和表达能力。
适用年级：小学一年级教学准备：1. 音乐播放设备和适合走路的音乐曲目。
2. 教室或操场等适合进行走路活动的场地。
3. 打印或制作走路动作示范图。
教学过程：引入：1. 创设音乐氛围，播放一段轻快的音乐。
2. 让学生跟随音乐的节奏进行自由舞动，感受音乐的节奏和旋律。
探究：1. 向学生介绍本节课的主题：“音乐教案走路”。
2. 展示走路动作示范图，解释每个动作与音乐的关联。
3. 分发走路动作示范图，让学生观察并理解每个动作的含义。
实践：1. 指导学生按照示范图上的动作进行走路练习。
2. 播放适合走路的音乐曲目，让学生跟随音乐的节奏进行走路练习。
3. 观察学生的走路动作是否与音乐的节奏相符合，给予肯定和指导。
创新：1. 鼓励学生自由发挥，尝试用不同的走路动作表达音乐的节奏。
2. 分组让学生创作自己的走路编舞，选择一段音乐进行表演。
总结：1. 回顾本节课的学习内容，强调音乐与走路的结合。
2. 鼓励学生在日常生活中多关注音乐的节奏，并尝试用走路动作表达音乐。
拓展活动：1. 继续进行走路编舞的创作，可以邀请其他班级观看学生的表演。
2. 探索其他音乐与动作的结合，例如跳舞、做操等。
评估方式：1. 观察学生在走路练习中的表现，包括是否能够与音乐的节奏相符合。
2. 评价学生在走路编舞表演中的创意和协作能力。
教案扩展：1. 对于高年级学生，可以引导他们学习更复杂的舞蹈动作，并进行更多的编舞创作。
2. 引导学生学习乐器演奏，并结合走路动作进行音乐表演。
注意事项：1. 确保学生在走路过程中安全，避免碰撞和摔倒。
2. 根据学生的实际情况，适当调整走路动作的难度和音乐的节奏。
《走路》中班音乐教案
《走路》中班音乐教案教案：《走路》——中班音乐教学一、教学内容本节课选自中班音乐教材，第X章《走路》。
本节课主要让学生通过学习歌曲《走路》，感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣。
歌曲《走路》是一首富有童趣的儿歌，歌词简单易懂，旋律欢快，通过歌曲让学生了解走路的方式和乐趣。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《走路》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感，提高他们的音乐素养。
3. 通过歌曲学习，培养学生自信、开朗的性格。
三、教学难点与重点重点：让学生熟练掌握歌曲《走路》的歌词和旋律。
难点：培养学生音乐节奏感和音乐表现力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、音响、教学课件。
学具：乐谱、歌词卡片、小礼物。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生进行一场“走路比赛”，让学生在比赛中体验走路的乐趣。
比赛结束后，引导学生分享自己的感受。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲《走路》，让学生初步感受歌曲的魅力。
（2）教师引导学生跟唱歌曲，让学生熟悉歌词和旋律。
（3）教师对歌曲的节奏和音高进行讲解，帮助学生更好地掌握歌曲。
3. 歌词记忆（5分钟）教师将歌词分成若干部分，逐一教学生演唱。
学生演唱过程中，教师及时纠正错误，确保学生正确掌握歌词。
4. 节奏练习（5分钟）教师利用拍手、敲击乐器等方法，让学生感受歌曲的节奏。
学生跟随教师一起练习，提高音乐节奏感。
5. 音乐游戏（5分钟）教师设计音乐游戏，让学生在游戏中运用歌曲《走路》的旋律和节奏。
游戏中，学生互相配合，共同完成任务。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：《走路》歌词：1. 走路走得稳稳的，2. 走路走得轻轻的，3. 走路走得快快的，4. 走路走得高兴的。
旋律：（教师在课堂上根据歌词旋律进行简谱教学）七、作业设计1. 请学生回家后，向家长展示所学歌曲《走路》。
2. 家长协助学生进行歌词记忆，确保学生能够熟练演唱。
3. 家长鼓励学生进行节奏练习，提高音乐素养。
广西版一年级音乐走路教案：培养孩子音感的有效途径
广西版一年级音乐走路教案：培养孩子音感的有效途径培养孩子音感的有效途径孩子们在成长过程中，音乐是一种重要的学科，不仅能够帮助他们开发大脑，同时也能够提升他们的审美意识和情感表达能力。
在一年级阶段，培养孩子对于音乐的兴趣和感知能力尤为重要，因此需要通过针对性的教学方法和切实有效的教案来帮助孩子们掌握音乐理论的同时，也能够培养他们的音感。
我们需要了解走路教学在音乐方面的意义，同时运用这一教学方法来引领孩子对音乐的认知。
走路教学既能够帮助孩子们形成起伏的步伐，同时也能够让孩子们明白音乐中的节奏感。
因此，通过针对性的教学方法和切实有效的教案，我们可以在走路教学的基础上，结合音乐理论来进行教学。
比如可以通过以下步骤来完成：1.先播放一段简单的童谣，让孩子们通过倾听来熟悉并掌握这首歌曲。
在播放歌曲的同时，可以鼓励孩子们跟着歌曲的节奏来演唱。
2.在熟悉了歌曲后，可以引导孩子们和着歌曲，在歌曲的旋律中进行走路。
这样可以让孩子们明确歌曲节奏的起伏规律，同时让他们对音乐产生感性认知。
3.在走路教学的基础上，我们可以再进一步地教授孩子们相关的音乐理论和知识点。
比如可以教授孩子们音乐的节奏、音符长度、乐谱符号等相关知识点。
通过这样的教学方法，孩子们不仅能够掌握音乐理论知识，同时也能够培养他们的感性认知和音感，为日后学习音乐打下扎实的基础。
另外，在教学过程中，我们还需注意以下几点：1.鼓励参与。
针对一年级孩子的教学，对于孩子们的学习兴趣和参与度一定要足够的重视。
可以通过让孩子们参与音乐制作的过程，让他们对音乐产生更大的兴趣。
2.多样化教学。
在教学过程中，我们可以引入多样化的音乐教学资源，如与动画、游戏等结合的教学方法。
3.适应孩子的能力。
在教学中，我们需要根据孩子的能力和理解程度来适应学习内容和难度。
不能过难或过易，应该根据孩子的实际情况把握教学内涵。
广西版一年级音乐走路教案是一种有效的培养孩子音感的途径。
在教学过程中，我们需要科学合理地搭配教学资源和教学方法，以及根据孩子的实际情况来适应教学内容和难度。
走路音乐教案
走路音乐教案一、教学目标1. 学习走路时的节奏和步伐。
2. 提高学生的身体协调能力。
3. 培养学生的音乐感知和审美能力。
二、教学准备1. 音乐播放设备。
2. 掌声、拍手等节奏器材。
3. 空旷的教室或操场。
三、教学步骤步骤一：热身活动1. 给学生示范一些简单的身体动作，如摇摆、转圈、扭扭腰等，并加入适合的音乐节奏。
2. 引导学生随着音乐的节奏进行身体活动，并逐渐加快节奏。
步骤二：介绍走路的基本要素1. 介绍走路时的姿势：挺直腰板，放松肩膀，保持平稳的呼吸。
2. 引导学生注意身体的重心和步伐的稳定性。
3. 学生们根据老师的示范，进行走路的练习，并注意步伐与节奏的协调。
步骤三：走路配合音乐1. 选择适合的音乐，例如欢快轻快的曲调。
2. 教师播放音乐，学生们按照音乐的节奏和旋律进行走路。
可以尝试不同的步伐和姿势，如踮起脚尖、跳跃、摇摆等。
3. 老师和学生们一起定下规则，例如在特定的音符或节拍处做出一些特别的动作。
步骤四：加入节奏器材1. 给学生分发节奏器材，如掌声器、拍手器等。
2. 老师和学生们一起进行走路，同时利用节奏器材进行节奏打击。
3. 学生们尝试用不同的节奏器材打出不同的节奏和速度。
步骤五：创作小组舞蹈1. 将学生分成小组，让每个小组选择一支欢快的音乐。
2. 学生们根据音乐的节奏和旋律，创作一支走路舞蹈。
3. 每个小组进行表演，让其他小组同学进行欣赏和评价。
四、教学延伸1. 教师可以引导学生进一步感知音乐节奏和节拍，通过打击乐器进行节奏打击练习。
2. 学生们可以尝试在走路和跑步时找到不同的音乐节奏和步伐变化。
五、教学反思通过走路和音乐的结合，在学生的身体活动中融入音乐元素，不仅能提高学生的身体协调能力，还可以培养学生的音乐感知和审美能力。
在教学过程中，教师还需注意引导学生正确理解走路的基本要素，并注重节奏感的培养。
此外，通过小组创作舞蹈的形式，可以激发学生的创造力和团队合作精神。
小学：广西版一年级音乐走路教案
新修订小学阶段原创精品配套教材广西版一年级音乐走路教案教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改Guangxi version first grade music walking lesson plan教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育广西版一年级音乐走路教案基本信息课题《走路》教学设计（广西版一年级音乐下册）教材分析本课是一年级下学期第四单元---有趣的动物世界的第三课，本单元在教学安排上以突出体验、感受多声音乐为主线，以孩子们喜欢的各种动物为素材，从培养兴趣、提高能力，初步感受多声音乐的和谐美的角度出发来选编教材的。
本课通过学习歌曲《走路》，使学生能用整齐、轻快的声音演唱《走路》;并学会用合适的动作表现兔子、乌龟、鸭子和猫的形态和特点。
体验歌曲欢快活泼的情绪，培养学生关爱动物、热爱动物的思想感情。
本课在本单元中起到承上启下作用，通过本课学习，帮组学生丰富对多声音乐题材的体验，使学生初步感受、体验不同音乐的不同风格。
学情分析学生已经是进入一年级下半学年的学习，掌握和领会了基本的演唱姿势，对音乐课的学习有了一定的学习感受能力和认知能力，同时出于年龄特点，低段学生还是很好动、好奇、好玩，本单元教学内容符合该年龄段学生特点、深受孩子们喜爱而且很能吸引孩子们的。
孩子们应该可以顺利完成本课所制定的学习目标：学会用动作表现本课所学到的动物，能体验歌曲欢快活泼的情绪的。
本课学生认知障碍点：唱准四分休止符。
学生忘情演唱时候，可能会忽略本课中的四分休止符，在此处教师可以多加示范，通过不断练习，相信孩子们能突破难点的。
教学目标1.学生能用整齐、轻快的声音演唱《走路》;并学会用合适的动作表现兔子、乌龟、鸭子和猫的形态和特点。
2、通过学习歌曲《走路》，体验歌曲欢快活泼的情绪，培养学生关爱动物、热爱动物的思想感情。
教学重点和难点教学重点：能准确地唱好《走路》。
教学难点：唱准四分休止符。
教学过程一、律动二、引出课题，三、新歌教学四、歌表演《走路》。
一年级音乐上册《走路》教案 接力版
《走路》
教学目标：
1、说说玩玩中学唱歌曲《走路》。
2、体验和朋友共同游戏的快乐。
教学重难点：
有感情的学唱歌曲。
教学准备：
了解常见小动物特征的前期经验；PPT；录音；小动物头饰；歌曲图谱。
教学内容：
一、说一说，引出歌曲内容。
1、师：今天天气真好，阳光灿烂，许多小动物们都跑出来做游戏，他们正在玩捉迷藏，小朋友们，请你找一找，都有哪些小动物？
2、根据长耳朵判断是小兔子；小兔子是怎么走路的？根据细细长长的尾巴判断是小猫；小猫是怎样走路的？根据扁嘴巴判断是小鸭；小鸭子是怎样走路的？根据背壳判断是乌龟；乌龟是怎样走路的？
二、唱一唱，学唱歌曲《走路》。
1、熟悉歌词。
师：这些小动物到底是怎么走路的我们一起来听一听。
教师示范演唱。
师：你听到了什么？（帮助幼儿熟悉歌词）小兔儿走路跳呀跳呀跳；小鸭子走路摇摇摇；小乌龟走路爬爬爬；小花猫走路静悄悄。
2、学唱歌曲，分解难点。
师：歌曲里，小兔子跳了几次？我们一起来唱唱看。
小鸭子走路摇了几次？小乌龟走路爬了几次？师：你们想不想请这些小动物跟我们一起来唱歌？那你们的声音要很好听他们才会来哦！（教师根据现场情况控制演唱次数。
）
三、玩一玩，巩固歌曲。
师：你们的声音真好听，小动物们真的来啦！出示小兔子、小乌龟、小花猫、小鸭子头饰，请幼儿自行选择自己喜欢的小动物。
戴上头饰进行表演唱。
小结：
今天我们学了这么多小动物走路的样子，我们小朋友走路应该向哪个小动物学习？。
走路节奏教学教案
走路节奏教学教案一、教学目标。
1. 知识与技能，学生能够掌握正确的走路姿势和节奏，提高步态的美感和稳定性。
2. 过程与方法，通过示范、讲解和练习，引导学生掌握走路的正确方法和节奏。
3. 情感态度与价值观，培养学生对健康生活的重视，增强对良好姿势和步态的重要性的认识。
二、教学重点和难点。
1. 重点，正确的走路姿势和节奏。
2. 难点，如何引导学生掌握正确的走路姿势和节奏。
三、教学过程。
1. 创设情境，导入新课。
教师可以通过播放一段优美的音乐，引导学生跟随音乐的节奏走路，让学生感受到走路的节奏之美。
然后，教师可以和学生一起讨论走路的重要性，以及正确的走路姿势和节奏对身体健康的影响。
2. 理论知识传授。
教师向学生介绍正确的走路姿势和节奏，包括挺胸、收腹、放松肩膀、摆臂、踝关节的使用等。
教师可以通过示范和讲解，让学生了解正确的走路姿势和节奏的具体要点。
3. 示范操作。
教师可以进行示范，让学生观察正确的走路姿势和节奏，并引导学生跟随自己一起走路。
在示范的过程中，教师可以强调挺胸、摆臂、踝关节的使用等关键点，让学生能够清晰地看到正确的走路姿势和节奏。
4. 练习。
让学生分组进行练习，每组选择一名学生进行示范，其他学生观察并提出改进建议。
通过反复练习，让学生逐渐掌握正确的走路姿势和节奏。
5. 拓展应用。
教师可以设计一些走路节奏的游戏，让学生在游戏中感受走路的乐趣，并巩固所学的知识和技能。
比如，可以设计“模仿走路”、“走路接力”等游戏，让学生在游戏中不断提高走路的节奏感和稳定性。
6. 总结提高。
教师可以让学生展示他们的走路姿势和节奏，然后进行评价和总结。
鼓励学生分享自己的体会和感受，让学生对走路姿势和节奏有更深入的认识。
同时，教师也可以对学生的表现进行肯定和指导，鼓励他们在日常生活中保持良好的走路习惯。
四、教学反思。
走路是我们日常生活中不可或缺的活动，正确的走路姿势和节奏对我们的身体健康有着重要的影响。
通过本节课的教学，学生能够掌握正确的走路姿势和节奏，提高步态的美感和稳定性。
小学：音乐教案-走路
新修订小学阶段原创精品配套教材音乐教案－走路教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改Music Lesson-Walking教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育音乐教案－走路小学音乐教案>一年级上册广西壮族自治区课程教材发展中心广西横县横州镇洪德小学：农小燕教学目标：1．知识目标：运用听唱教学法——激情起疑使之乐学，导思育能使之善学的思想、精华、培养、提高学生对音乐的感受力及表现力。
2．情感目标(1)激情---媒体画面，打击乐伴奏、歌表演等手段，激发学生学习兴趣，调动学习知识目标,通过学习歌曲，进一步帮助学生认识“休止符”和“顿音记号“的音乐知识。
(2)热情---感受歌曲欢快活泼的情绪及各种动物走路的高兴场面。
3.能力目标(3)起疑---引导学生在初步感受歌曲情绪的基础上，对歌曲内容和演唱形式、可见背景等提出问题。
(4)导思---启发学生勤于思考，相互讨论，敢于想象，通过视、听、唱、奏等形式，进一步了解歌曲的风格特点及丰富的思想内涵。
(5)育能—激发学生通过创编歌词的欲望，创编动作的热情来培养期初步的音乐创作能力，同时以不同动物运用不同的情绪演唱歌曲，培养学生分析音乐的能力，并以富有代表性的声音恰当的表现动物走路的高兴场面，提高其音乐表现力。
(6)实践----通过活动“谁来了”培养学生辨别分析动物走路的动作，而引导学生通过分组讨论形式为创作歌曲打好基础。
教学重点：感受不同动物所表现出的不同情绪、内容，培养学生的想象力和创造力。
教学难点：引导学生在其熟悉的生活中看到或者想到的动物例子中模仿动物走路，在游戏和多媒体等多种教学形式的辅助下，使其创编歌曲在感觉不到难度的情况下完成。
教学准备：（1）要求学生每人制作一个自己喜欢的动物头饰，还要懂得他们所发出的的声音，和走路的动作。
（2）自制的打击乐器。
（3）背景：树、草坪、花、小凳子。
（4）四种动物的头像教学过程：一、听音乐进教室（玩具兵进行曲）学生模仿自己最喜欢的动物走路愉快的进教室。
广西版一年级音乐走路教案：如何培养孩子的良好习惯？
广西版一年级音乐走路教案：如何培养孩子的良好习惯？？学生是学校教育的主体，而行为习惯则是学生成长过程中非常重要的一部分。
良好的行为习惯可以为学生今后的学习生活打下良好基础，特别是一些生活中习以为常的行为习惯。
究竟怎样在中小学初期培养孩子的良好习惯呢？本文将以广西版一年级音乐走路教案举例，讨论如何培养孩子的良好习惯。
一、走路姿势良好的走路姿势是培养行为习惯的基础，学生走路时应该抬头挺胸，手臂自然下垂，放松双肩，小腿稍微分开，脚掌着地，步伐稳定，姿态端庄。
教师通过展示正确走路姿势和与学生一起演示，引导学生学习并模仿正确的走路姿势。
在课堂或校园行走时，教师要时刻提醒学生保持良好的走路姿势，并及时纠正错误。
二、走路规矩在日常生活中，存在许多小的规矩，但往往被我们所忽略。
教师应当注意将这些规矩进行分别对待，并教导学生。
如在课间操、上下楼梯等行为中，让孩子学会排队、靠右走、不闪不挤、避免推搡等走路规矩，同时教导他们学习尊重他人，关注他人安全。
这些小的规矩能够培养孩子的社会意识以及良好的行为习惯。
三、走路节奏走路节奏是与走路姿势紧密相关的一部分。
适当的步调和节奏能够使走路更有规律、更有秩序。
教师在教学中应该将指令有感而发，课堂划分上下楼梯、长短路段等，指令数量和指令内容逐步增加，运用音乐节奏让学生在锻炼基本走路姿势的同时逐步培养良好的走路节奏。
四、走路积极性孩子们天性活泼好动，但在面对适当的规矩和限制时也应该有良好的表现。
教师应注意如何让学生保持的良好积极性和积极参与性。
例如，对于长时间的排队等候现象，教师应该设计有关手势动作或线上操作等方式，让学生成为活动的积极主体。
此外，教师也可以采用针对性激励制度，如表扬、奖励等，增强学生走路的积极性。
良好的行为习惯能为孩子们今后的学习和生活打下良好基础，而良好的走路习惯则是其中不可或缺的一部分。
教师要时刻关注孩子们日常行为，采用多种方式为孩子们进行引导，构建有助于行为习惯的良好校园环境，让良好的行为习惯成为孩子们成长的基础。
《走路》教案
《走路》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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【走路音乐游戏教案】音乐教案－走路
【走路音乐游戏教案】音乐教案－走路小学音乐教案走路一年级上册广西壮族自治区课程教材发展中心广西横县横州镇洪德小学：农小燕教学目标：1．知识目标：运用听唱教学法——激情起疑使之乐学，导思育能使之善学的思想、精华、培养、提高学生对音乐的感受力及表现力。
2．情感目标(1)激情---媒体画面，打击乐伴奏、歌表演等手段，激发学生学习兴趣，调动学习知识目标,通过学习歌曲，进一步帮助学生认识“休止符”和“顿音记号“的音乐知识。
(2)热情---感受歌曲欢快活泼的情绪及各种动物走路的高兴场面。
3.能力目标(3)起疑---引导学生在初步感受歌曲情绪的基础上，对歌曲内容和演唱形式、可见背景等提出问题。
(4)导思---启发学生勤于思考，相互讨论，敢于想象，通过视、听、唱、奏等形式，进一步了解歌曲的风格特点及丰富的思想内涵。
(5)育能—激发学生通过创编歌词的欲望，创编动作的热情来培养期初步的音乐创作能力，同时以不同动物运用不同的情绪演唱歌曲，培养学生分析音乐的能力，并以富有代表性的声音恰当的表现动物走路的高兴场面，提高其音乐表现力。
(6)实践----通过活动“谁来了”培养学生辨别分析动物走路的动作，而引导学生通过分组讨论形式为创作歌曲打好基础。
教学重点：感受不同动物所表现出的不同情绪、内容，培养学生的想象力和创造力。
教学难点：引导学生在其熟悉的生活中看到或者想到的动物例子中模仿动物走路，在游戏和多媒体等多种教学形式的辅助下，使其创编歌曲在感觉不到难度的情况下完成。
教学准备：（1）要求学生每人制作一个自己喜欢的动物头饰，还要懂得他们所发出的的声音，和走路的动作。
（2）自制的打击乐器。
（3）背景：树、草坪、花、小凳子。
（4）四种动物的头像教学过程：一、听音乐进教室（玩具兵进行曲）学生模仿自己最喜欢的动物走路愉快的进教室。
师：今天森林里的动物邀请我们一年级的小朋友去参加他们的音乐会，小朋友们你们想不想去啊？（想）好，那么现在大家就模仿你们最喜欢的小动物的走路动作去参加音乐会吧。
接力版音乐一年级上册《走路》教学设计
接力版音乐一年级上册《走路》教学设计一. 教材分析《走路》是一首一年级上册的音乐教材，通过歌曲让学生感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣。
歌曲简单易学，节奏明快，富有童趣。
歌词描述了小动物们走路的样子，让学生在唱歌的同时，也能学习到动物的特征。
二. 学情分析一年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己的情感。
但部分学生可能对音乐的基本知识、技能掌握较弱，因此在教学过程中，需要注重对学生的基础训练和引导。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《走路》的歌词和旋律。
2.培养学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。
3.引导学生感受歌曲的节奏和情感，培养他们的音乐表现力。
4.通过歌曲学习，让学生了解不同动物的特征。
四. 教学重难点1.歌曲的歌词和旋律掌握。
2.音乐节奏的感受和表达。
3.了解动物特征的相关知识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置有趣的情境，让学生在情境中感受音乐、学习音乐。
2.游戏教学法：运用游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
3.互动教学法：鼓励学生积极参与，发挥他们的主观能动性。
4.直观教学法：运用图片、视频等直观教具，帮助学生更好地理解歌曲内容。
六. 教学准备1.准备歌曲《走路》的课件、歌词卡片。
2.准备相关动物的图片、视频资料。
3.准备音乐器材，如钢琴、吉他等。
4.准备教学场地，如教室、音乐教室等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资料，引导学生了解歌曲中涉及的动物，如小鸟、小鱼、小兔等。
激发学生的兴趣，营造轻松愉快的学习氛围。
2.呈现（5分钟）向学生展示歌曲《走路》的歌词和旋律，让学生初步感受歌曲的节奏和情感。
引导学生跟唱，感受音乐的魅力。
3.操练（10分钟）将学生分成小组，每组选一个动物，按照歌曲的节奏模仿该动物的走路样子。
让学生在实践中掌握歌曲的节奏，提高他们的音乐表现力。
4.巩固（10分钟）请学生上台展示自己小组的动物走路样子，其他学生伴奏。
接力版音乐一年级上册《走路》教案
接力版音乐一年级上册《走路》教案一. 教材分析《走路》是一首富有节奏感和生活情趣的歌曲，选自接力版音乐一年级上册。
歌曲以简单的旋律和重复的歌词，引导学生感受音乐与生活的紧密联系，体会走路的节奏。
歌曲共两句歌词，第一句描述小鸟在天空飞，第二句描述小鱼在水游，通过歌词的描绘，让学生感受到大自然的美好。
二. 学情分析一年级的学生刚刚接触音乐教育，对音乐的学习充满好奇和热情。
他们的声音清澈纯净，对于简单重复的旋律容易记忆。
但同时，他们对于音乐节奏、音高的感知还比较模糊，需要在教学过程中逐步引导和培养。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《走路》的歌词和旋律。
2.引导学生感受音乐与生活的联系，培养学生的音乐感知能力。
3.通过歌曲学习，提高学生的节奏感和合作意识。
四. 教学重难点1.教学重点：歌曲《走路》的歌词和旋律。
2.教学难点：音乐节奏的感知和音高的把握。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，引导学生跟随。
2.互动法：学生与教师互动，共同完成歌曲学习。
3.游戏法：通过趣味性强的游戏，让学生在游戏中感受音乐。
六. 教学准备1.教学材料：歌曲《走路》乐谱、音响设备。
2.教学环境：宽敞的教室，便于学生活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让学生感受音乐的节奏。
然后，教师向学生介绍歌曲《走路》，引导学生关注歌曲中的大自然元素。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《走路》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
在播放过程中，教师可以适时提示学生关注小鸟和小鱼的描述。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，重点指导学生掌握歌词和旋律。
在学习过程中，教师可以分组让学生进行合唱，培养学生的合作意识。
4.巩固（5分钟）教师学生进行歌曲接龙游戏，让学生在游戏中巩固所学内容。
同时，教师可以适时引导学生关注游戏中的音乐节奏。
5.拓展（5分钟）教师邀请学生发挥想象力，用自己的动作表现小鸟和小鱼的走路姿势。
接力版音乐一年级上册《走路》说课稿
接力版音乐一年级上册《走路》说课稿一. 教材分析《走路》是一首一年级上册的音乐教材，通过歌曲的形式，让学生感受音乐的节奏和旋律，培养学生的音乐感知能力和表现能力。
歌曲《走路》以生动的形象，描绘了小动物们走路的样子，歌词简单易懂，旋律明快，富有童趣。
这首歌曲旨在让学生通过唱歌，体验音乐带来的快乐，同时，也让学生在唱歌的过程中，学会聆听、模仿和创造。
二. 学情分析一年级的学生，大多数是音乐启蒙阶段，他们对音乐有着强烈的好奇心和兴趣，但音乐基础知识和技能相对较弱。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的音乐感知能力，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
同时，学生们的注意力容易分散，需要通过丰富的教学手段，吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。
三. 说教学目标1.让学生学会歌曲《走路》，并能够用正确的音准和节奏演唱。
2.培养学生的音乐感知能力，让学生能够通过唱歌，体验音乐的节奏和旋律。
3.培养学生的合作意识，让学生在集体活动中，能够积极配合，共同完成任务。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生学会歌曲《走路》，并能够用正确的音准和节奏演唱。
2.教学难点：歌曲中的节奏变化和音准把握。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，采用“情境教学法”、“模仿教学法”和“合作教学法”等多种教学方法。
情境教学法，通过创设生动有趣的情境，让学生在情境中感受音乐，体验音乐的乐趣；模仿教学法，让学生通过模仿，学会歌曲的演唱；合作教学法，让学生在集体活动中，学会合作，共同完成任务。
同时，运用多媒体教学手段，如音乐、图片、视频等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过生动有趣的故事，引入歌曲《走路》，激发学生的学习兴趣。
2.教学歌曲：教唱歌曲，让学生跟随老师学唱，注意歌曲的节奏和音准。
3.模仿练习：让学生模仿动物走路的样子，通过模仿，让学生体验音乐的节奏。
4.集体演唱：让学生集体演唱歌曲，培养学生的合作意识。
5.创编活动：让学生根据歌曲的旋律，自己创编动作，展示自己的创造力。
(演唱)走路-接力版一年级音乐上册教案
(演唱) 走路 - 接力版一年级音乐上册教案
一、教学目标
1.学生能够学会走路-接力版的歌曲内容，能够自如地演唱该歌曲
2.学生能够通过歌曲学习步伐和节奏的感受
3.学生能够在轻松愉悦的氛围中锻炼自己的身体素质
二、教学准备
新课程标准音乐教材《一年级音乐上册》中的《走路-接力版》，音乐播放器。
三、教学过程
1. 教师引导学生观看和听歌
1.通过音乐播放器播放《走路-接力版》的歌曲，让学生先进行一遍观看和听
歌
2.观看完之后，了解学生对歌曲的感受和理解
3.询问学生是否听出了歌曲的节奏和韵律，引导学生思考歌曲或音乐的节奏与韵律对全身的影响，亦或者它们给人的情绪和冲动感
2. 教师示范和引导学生跟唱
1.首先引导学生一起跟着老师唱歌
2.强调歌曲中的每一个字音，让学生听出和发出准确的发音
3.利用教师的示范和学生的模仿，让学生学会整首歌的演唱内容
3. 学生进行集体合唱
1.教师为学生演示如何在歌曲中舞蹈和动作，让学生掌握关键词和动作的节奏感
2.引导学生分成几组，在歌曲中体验到轻松的合唱和舞蹈
3.教师需要不断引导学生理解歌曲的内容，提醒他们注意动作、发音和情感（呈现走路节奏，面带微笑等）
四、教学效果
通过以上的教学步骤，学生能够很好地理解并掌握歌曲内容，理解音乐的节奏和韵律，提高他们的音乐素养。
同时，他们也会从中获得一些健康有益的身体锻炼。
在愉悦轻松的氛围中，他们也能够学到团队协作的精神，增强他们的社交意识，为今后的成长奠定坚实的基础。
(演唱)走路-接力版一年级音乐上册教案
（演唱）走路-接力版一年级音乐上册教案本教案适用于一年级音乐上册，主要内容为学生学习一首儿歌《走路-接力版》并进行演唱表演。
一、教学目标1.学生掌握《走路-接力版》的歌词、曲调和节奏，能够熟练地演唱。
2.学生通过参与表演，提高其合作与沟通能力。
3.通过音乐教学，培养学生的音乐欣赏能力和音乐表演能力。
二、教学准备1.教师准备音乐播放器和《走路-接力版》的录音。
2.学生准备好相关学习资料和乐器。
三、教学过程1. 热身环节教师可以选择一些简单的音乐活动来热身，如拍手节拍、唱简单的儿歌等。
2. 学生学习《走路-接力版》1.教师播放录音，让学生先听一遍。
2.教师逐句教唱，并让学生跟唱。
3.教师带领学生分部演唱，练习和谐唱法。
4.学生自由练习，掌握歌曲的曲调、节奏和歌词。
3. 学生分组进行表演1.教师将学生分组，每组至少有4人。
2.学生分别练习不同的乐器，如手鼓、铃铛、木鱼等。
3.每组学生进行表演，其中一个学生担任主唱，其他学生担任乐器手。
4. 教师点评和评价1.教师对每个小组的表演进行评价和点评，包括音乐合奏、节奏感、创意等方面。
2.根据表演效果，教师给出合理的评价和建议。
四、教学反思通过本次教学，我发现学生在学习《走路-接力版》时十分认真，能够很好地掌握歌曲的技巧和表现要点。
在小组表演环节，学生能够积极合作，充分发挥自己的才能，并通过相互合作和交流提高了自己的音乐表演能力和沟通能力。
同时，教师要注意在点评和评价过程中，要给学生充分的表扬和激励，鼓励他们不断改进和提升自己的表现水平。
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广西版一年级音乐走路教案
基本信息
课题
《走路》教学设计（广西版一年级音乐下册）
教材分析本课是一年级下学期第四单元---有趣的动物世界
的第三课，本单元在教学安排上以突出体验、感受多声音乐为主线，以孩子们喜欢的各种动物为素材，从培养兴趣、提高能力，初步感受多声音乐的和谐美的角度出发来选编教材的。
本课通过学习歌曲《走路》，使学生能用整齐、轻快的声音演唱《走路》;并学会用合适的动作表现兔子、乌龟、鸭子和猫的
形态和特点。
体验歌曲欢快活泼的情绪，培养学生关爱动物、热爱动物的思想感情。
本课在本单元中起到承上启下作用，通过本课学习，帮组学生丰富对多声音乐题材的体验，使学生初步感受、体验不同音乐的不同风格。
学情分析
学生已经是进入一年级下半学年的学习，掌握和领会了基本的演唱姿势，对音乐课的学习有了一定的学习感受能力和认知能力，同时出于年龄特点，低段学生还是很好动、好奇、好玩，本单元教学内容符合该年龄段学生特点、深受孩子们喜爱而且很能吸引孩子们的。
孩子们应该可以顺利完成本课所制定的学习目标：学会用动作表现本课所学到的动物，能体验歌曲欢快活泼的情绪的。
本课学生认知障碍点：唱准四分休止符。
学生
忘情演唱时候，可能会忽略本课中的四分休止符，在此处教师可以多加示范，通过不断练习，相信孩子们能突破难点的。
教学目标 1.学生能用整齐、轻快的声音演唱《走路》;
并学会用合适的动作表现兔子、乌龟、鸭子和猫的形态和特点。
2、通过学习歌曲《走路》，体验歌曲欢快活泼的情绪，培养
学生关爱动物、热爱动物的思想感情。
教学重点和难点教学重点：能准确地唱好《走路》。
教学难点：唱准四分休止符。
教学过程一、律动二、引出课
题，三、新歌教学四、歌表演《走路》。
五、让学生创编歌词。
六、
课堂小结
教学环节
教师活动
预设学生行为
设计意图一、律动
二、引出课题，。