冀教版一年级音乐上册教学导案
一年级上册音乐教案第三单元《国旗国歌》冀少版
3、能够边唱边演《娃哈哈》，通过歌曲和动作表达生活在祖国怀抱里幸福愉快的心情。学习铃鼓的基本演奏方法。
重难点
1、能够用欢快的声音和动作表演《娃哈哈》。
2、活动《娃哈哈》设计为歌表演的形式，歌表演是一种综合性艺术表演，对一年级小学生来说，边唱边跳，音准和舞蹈动作都可能有不到位的地方。
知道的话，可以让小朋友站起来到窗外看一看国旗。
教师：我们国家的国旗上有四颗小星星，一颗大星星。这五颗星星 用的是黄色。为什么用黄色的，它体现了中华民族黄色人种的肤色 特征。国旗是一个国家的标志和象征，我国的国旗是五星红旗，她 由红色作底，四颗金黄色的小星环绕着一颗大星。在这面国旗上， 凝聚了千千万万革命者的愿望、信仰和追求，倾注了中国亿万人民 对祖国、对民族的深情。今天我们就来学唱一首《国旗国旗真美丽》。
2、以崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》，感受歌曲雄壮豪迈的音乐情绪。
3、能够用自然亲切的声音背唱《国旗国旗真美丽》，通过歌声表达对祖国的热爱之情。
重难点
1、聆听《中华人民共和国国歌》，感受歌曲雄壮豪迈的音乐情绪。
2、能够用自然亲切的声音背唱《国旗国旗真美丽》。
导学准备
1、CD机或VCD机等音响设备；本单元歌曲乐曲《中华人民共和国国歌》、《国旗国旗真美丽》的音响资料。
四、 7、课堂小结：通过欣赏《国歌》，培养学生在听《国歌》时应肃立， 敬队礼或行注目礼，神情专注而庄重，表现对祖国的热爱。
课后作业
回家后为爸爸妈妈有感情地演唱《国旗国旗真美丽》。
课后反思
第（三）单元第（二）课导学案
课题
娃哈哈
使用时间
2017.10.9-2017.10.13
小学音乐冀少版一年级上册第一单元《音乐知识：击拍的方法(一)》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学音乐冀少版一年级上册第一单元《音乐知识：击拍的方法（一）》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、倾听音乐并感受|XX|XX|的节奏,在熟悉音乐节奏与结构的基础上进行游戏。
2、能按音乐节奏做出机器人走、动相互传递的动作。
3、理解传递的模式,体验与同伴合作游戏的默契与快乐。
2学情分析孩子有一定的节奏感,能注意倾听,孩子对音乐跟感兴趣3重点难点倾听音乐并感受|XX|XX|的节奏,在熟悉音乐节奏与结构的基础上进行游戏。
2、能按音乐节奏做出机器人走、动相互传递的动作。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】击拍的方法一、模仿机器人的动作,引起游戏兴趣。
1、你们见过机器人吗?(见过)2、谁来说说机器人是怎么样的?(幼儿用动作来表现)3、木头机器人是软软的还是硬硬的?(硬硬的)4、你们见过声控机器人吗?(没有)5、声控机器人就是声音控制的。
二、倾听音乐,了解音乐的节奏和结构,在观察教师动作中理解游戏的基本动作元素。
听音乐,看看机器人是怎么走路的?它的节奏是什么?(师幼一起学机器人走路。
教师用1234节拍提示幼儿)三、运用机器人按开关加能量的互动游戏,进一步感受音乐节奏。
2【讲授】击拍的方法1、刚才呀,我们机器人的电快用完了,怎么办?(教师示范如何充电)2、我刚才是怎么充电的?(买插头;找电源充;到加油站加油;买电池)3、可以按头,还可以按哪里?(听音乐,师幼共同做动作)3【活动】击拍的方法四、幼儿尝试两两合作轮流按“开关”,给对方充电。
1、我来看看机器人的电都有没有充满。
(摸一摸幼儿的头)2、哎呀,都没有充满哦,我的电是满的(老师下位随机按幼儿,让其充电。
)3、同伴间如何充电?(请老师示范。
)4、刚才是怎么充电的?这叫什么?(幼儿两两结合)(请幼儿示范正确的和错误的动作,明确游戏规则。
)5、机器人们,教师还有一些机器人等着我们充电呢。
五、完整游戏。
冀少版一年级音乐上册第9单元《大头娃娃》教学设计
小学音乐冀教版一年级上册第9单元《大头娃娃》教学设计一、教学目标：1.感受歌曲《大头娃娃》的欢快情绪。
2.能用不同的方式表示歌曲的四个乐句，知道顿音要唱得短促、轻快;为歌曲设计演唱时的力度变化。
二、教学重点与难点重点：1、学会附点八分音符节奏、顿音记号的演唱。
注意歌唱时“连”与“顿”要表现出来。
2、大三度音程歌唱要准确。
用欢快活泼的情感有表情的演唱歌曲。
难点：顿音、附点八分音符的演唱要准确。
三、教学过程：1.导入师：同学们请看！今天老师请来了一位新朋友？（教师出示大头娃娃）生：大头娃娃师：大头娃娃见到同学们很是开心，而且还带来了一首歌曲送给同学们！我们一起来认真看一看，听一听，大头娃娃有哪些本领吧？（教师带上大头娃娃伴随歌曲《大头娃娃》表演，激发学生的兴趣。
）师：同学们你们发现大头娃娃有哪些本领啊？（学生回答，教师用歌词指导，让学生了解歌词）朝天扎、摇头晃脑、指手画脚。
2.学唱曲谱(1)聆听歌曲，感受欢快的情绪。
师：同学们，我们认识了新的朋友—大头娃娃，大头娃娃很高兴同学们也很高兴，我们也要准备一份礼物送给我们的新朋友，我们一齐来把这首快乐活泼的歌曲学会唱给大头娃娃听吧。
老师看一看哪一位同学这节认真听讲，歌曲演唱的最棒，老师就会奖励表现最好的同学一个大头娃娃面具。
(2)找音乐旋律的相同与不同。
学生发现第一、第二乐句的相同与不同。
两个乐句基本相同，只有结尾两个音不同。
(3) 跟教师模唱歌曲前两个乐句，注意附点八分音符节奏的演唱。
可通过没附点与有附点的对比，帮助学生唱准附点八分音符;还可用稍强的力度演唱“5 . ”，也对学生唱准附点八分音符有所帮助。
(4)用视唱法学唱第三乐句。
教师可引导学生观察曲谱，首先确定节奏的读法，提示附点四分音符的节奏，然后再唱旋律，最后再指导顿音的唱法。
其中“6 — 4 — 6 ”大三度音程不容易唱准，教师要注意及时纠正。
(5)引导学生观察第四乐句与哪一个乐句相同，然后请学生自己演唱第四乐句。
冀教版一年级音乐上册教案
冀教版一年级音乐上册教案冀教版一年级音乐上册教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
教案要怎么写呢？以下是店铺精心整理的冀教版一年级音乐上册教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
冀教版一年级音乐上册教案1教学内容：1、歌曲《各族小朋友在一起》2、用打击乐器为歌曲《好朋友》伴奏。
教学目标：1、初步学会歌曲《各族小朋友在一起》2、在为歌曲《好朋友》的伴奏中加入碰铃、响板及各种自找、自制的打击乐器，使伴奏音响更加丰富。
教学过程：一、复习歌曲《好朋友》（暂不用打击乐器）1、演唱歌曲2、我们有很多好朋友，（引导学生拓宽好朋友的概念。
）全世界的小朋友都是好朋友。
二、学习新歌《各族好朋友在一起》1：有感情地朗读《各族小朋友在一起》的歌词——范唱歌曲两遍。
2：轻声唱歌词。
3：指导学生演唱，唱好______o的节奏型，唱出欢快、跳跃感。
4：分句学唱歌词，再完整地跟琴唱词。
5：出示打击乐器，让学生认并选择。
6：创编节奏，为歌曲伴奏，四分休止符处的配法。
并写出两小节的节奏谱（碰铃、响板）7：引导学生发现第3、6小节的小过门8：指导学生进行歌表演。
9：有表情地进行表演（唱、奏、动）歌曲《各族小朋友在一起》。
冀教版一年级音乐上册教案2教材分析：《打掌掌》是一首江西童谣，旋律欢快跳跃。
歌曲根据儿童游戏打掌掌描绘了花儿朵朵的优美意境。
歌曲的2/4拍3/4拍混合拍一段体结构，更增添了音乐游戏的乐趣。
教学目标：1.能用身势动作参与歌曲表现。
2.能唱学会演唱歌曲《打掌掌》。
3.能跟着歌曲《打掌掌》的节奏玩打掌掌的游戏。
4.能唱准3、5、6三个音的音高，并借助柯达伊手势唱准三个音的音高。
教学设计意图（理念）：1.通过读童谣熟悉歌词内容，同时在无意识的恒拍律动中，建立2/4、3/4拍的节拍感。
2.通过师生打掌掌游戏反复感受3/4拍与2/4的不同，解决变换拍子的难点。
3.3、5、6的音高是这一课的教学内容之一，通过游戏在柯达伊手势的帮助下建立音高概念。
冀少版小学音乐一年级上册全册教案
冀少版小学音乐一年级上册全册教案冀少版小学音乐一年级上册全册教案目录第一单元《唱歌：要做好学生》 (3)第一单元《欣赏：我是一年级小学生童声独唱》 (5) 第一单元《唱歌：你唱歌》 (8)第一单元《活动：上学去》 (11)第一单元《音乐知识：唱歌的姿势》 (14)第一单元《音乐知识：击拍的方法（一）》 (17) 第二单元《欣赏：口哨与小狗管弦乐曲》 (19)第二单元《唱歌：好朋友》 (23)第二单元《唱歌：你的名字叫什么》 (29)第二单元《活动：新朋友见面会》 (32)第二单元《音乐知识：音的长短》 (34)第三单元《欣赏：中华人民共和国国歌齐唱》 (37) 第三单元《欣赏：五星红旗童声独唱》 (41)第三单元《唱歌：国旗国旗真美丽》 (43)第三单元《活动：娃哈哈》 (49)第三单元《音乐知识：聂耳》 (52)第四单元《欣赏：咱们从小讲礼貌童声齐唱》 (54) 第四单元《唱歌：喂啰啰》 (58)第四单元《唱歌：小猴子有礼貌》 (60)第四单元《活动：知错的小鸭歌表演》 (64)第五单元《唱歌：交通警察》 (66)第五单元《唱歌：红绿灯》 (70)第五单元《欣赏：颜色汽车轻音乐曲》 (75)第五单元《活动：开汽车音乐游戏》 (79)第六单元《唱歌：大白象》 (82)第六单元《活动：动物的叫声》 (85)第六单元《欣赏：狮王选自《动物狂欢节》 (90)第七单元《唱歌：小宝宝，睡着了》 (93)第七单元《唱歌：小鼓响咚咚》 (98)第七单元《活动：宝宝要睡觉了》 (104)第七单元《音乐知识：三角铁》 (109)第七单元《欣赏：摇篮曲轻音乐曲》 (113)第八单元《欣赏：啤酒桶与小老鼠管弦乐曲》 (118)第八单元《欣赏：玩具兵进行曲管弦乐曲》 (121)第八单元《唱歌：小青蛙呱呱》 (127)第八单元《活动：洋娃娃和小熊跳舞》 (131)第九单元《唱歌：大头娃娃》 (135)第九单元《活动：我们是祖国的好娃娃歌表演》 (137)第十单元《唱歌：过新年》 (139)第十单元《唱歌：过年好》 (144)第十单元《活动：过大年》 (148)第一单元《唱歌：要做好学生》1教学目标1、感受儿童歌曲表达的成为一年级小学生愉快的心情,并激发学生学习音乐的兴趣。
冀少版小学音乐一年级上册全册教案
冀少版小学音乐一年级上册全册教案目录第一单元《唱歌：要做好学生》 (3)第一单元《欣赏：我是一年级小学生童声独唱》 (5)第一单元《唱歌：你唱歌》 (8)第一单元《活动：上学去》 (11)第一单元《音乐知识：唱歌的姿势》 (14)第一单元《音乐知识：击拍的方法（一）》 (17)第二单元《欣赏：口哨与小狗管弦乐曲》 (19)第二单元《唱歌：好朋友》 (23)第二单元《唱歌：你的名字叫什么》 (29)第二单元《活动：新朋友见面会》 (32)第二单元《音乐知识：音的长短》 (34)第三单元《欣赏：中华人民共和国国歌齐唱》 (37)第三单元《欣赏：五星红旗童声独唱》 (41)第三单元《唱歌：国旗国旗真美丽》 (43)第三单元《活动：娃哈哈》 (49)第三单元《音乐知识：聂耳》 (52)第四单元《欣赏：咱们从小讲礼貌童声齐唱》 (54)第四单元《唱歌：喂啰啰》 (58)第四单元《唱歌：小猴子有礼貌》 (60)第四单元《活动：知错的小鸭歌表演》 (64)第五单元《唱歌：交通警察》 (66)第五单元《唱歌：红绿灯》 (70)第五单元《欣赏：颜色汽车轻音乐曲》 (75)第五单元《活动：开汽车音乐游戏》 (79)第六单元《唱歌：大白象》 (82)第六单元《活动：动物的叫声》 (85)第六单元《欣赏：狮王选自《动物狂欢节》 (90)第七单元《唱歌：小宝宝，睡着了》 (93)第七单元《唱歌：小鼓响咚咚》 (98)第七单元《活动：宝宝要睡觉了》 (104)第七单元《音乐知识：三角铁》 (109)第七单元《欣赏：摇篮曲轻音乐曲》 (113)第八单元《欣赏：啤酒桶与小老鼠管弦乐曲》 (118)第八单元《欣赏：玩具兵进行曲管弦乐曲》 (121)第八单元《唱歌：小青蛙呱呱》 (127)第八单元《活动：洋娃娃和小熊跳舞》 (131)第九单元《唱歌：大头娃娃》 (135)第九单元《活动：我们是祖国的好娃娃歌表演》 (137)第十单元《唱歌：过新年》 (139)第十单元《唱歌：过年好》 (144)第十单元《活动：过大年》 (148)第一单元《唱歌：要做好学生》1教学目标1、感受儿童歌曲表达的成为一年级小学生愉快的心情,并激发学生学习音乐的兴趣。
一年级上册音乐教案 第一单元 我是一年级的小学生｜冀少版
一．教学题目:《我是一年级的小学生》二．教学目的:1.培养学生在唱歌的过程中自然的体会歌曲的旋律美。
2.学生能较准确地用肢体语言或其他方式表达自己对音乐变化的感受能。
3.积极参与音乐活动，在活动中自然大方。
4.能简单的边唱歌边按音乐的节拍走,在简单的舞蹈中体验音乐的美妙。
三．教学准备1.引导学生用自然的声音和放松的姿态演唱歌曲2.在指导学生唱歌时一定要以歌唱为主，律动为辅。
四．教学准备小蜜蜂音频《我是一年级的小学生》MP3教材书五．教学过程进入课堂，师生问好师：1 2 3 4 5小朋友们好！生：5 4 3 2 1张老师您好！师：开学了,小朋友们从幼儿园来到了一个新的环境学习,同时呢，我们的身份也发生了一个很大的变化，那就是从一个幼儿园的小朋友一下子变成了一名小学生啦！那么请同学们告诉老师，你们现在是几年级了呀?生：一年级。
师：好，接下来我们就学习一首有关于一年级的歌曲，那就是《我是一年级的小学生》（引出歌曲）1.老师有感情地配乐朗诵歌词。
2.听录音范唱《我是一年级的小学生》歌曲。
3.带领学生有感情地朗读歌词。
4.让学生伴着《我是一年级的小学生》录音跟老师律动。
5.用听唱法学唱歌曲，同时教给学生简单的手上动作。
六．教学结束请唱得好学生唱歌，或者请表演得好的小组进行表演。
七：板书设计《我是一年级的小学生》八：课后反思整堂课的教学，很重要地一点就是要让学生首先明白自己身份的转变，慢慢学会要求自己遵守课堂纪律；其次就是能够跟着老师一起快乐地歌唱与表演，这样才真正地把《我是一年级的小学生》这首歌学到了位。
最后，可以开展小组歌唱比赛活动，让学生在竞技中提升自己。
冀少版音乐一年级上册《娃哈哈》教学设计
冀少版音乐一年级上册《娃哈哈》教学设计一. 教材分析《娃哈哈》是一首一年级上册的音乐教材，歌曲旋律欢快，节奏简单，易于学生学习和演唱。
歌曲内容富有童趣，描绘了一个快乐和谐的场景，符合一年级学生的心理特点和审美需求。
通过学习这首歌曲，学生可以培养音乐节奏感，提高音乐表达能力，同时也能培养他们的集体合作意识。
二. 学情分析一年级学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们对音乐有着天然的热爱。
但同时，他们的音乐基础相对薄弱，对于音乐知识的掌握和音乐技能的运用还处于初级阶段。
因此，在教学过程中，需要注重基础知识的传授和基本技能的培养。
三. 教学目标1.学生能够熟练地演唱歌曲《娃哈哈》。
2.学生能够理解歌曲的内容，体验音乐带来的快乐。
3.学生能够掌握简单的音乐节奏，提高音乐表达能力。
4.学生能够在集体演唱中培养合作意识和团队精神。
四. 教学重难点1.教学重点：歌曲《娃哈哈》的演唱和音乐节奏的掌握。
2.教学难点：音乐节奏的变换和集体演唱的协调。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，为学生提供正确的演唱方式和音乐节奏。
2.互动法：教师与学生互动，共同完成音乐教学任务。
3.集体演唱法：培养学生集体合作意识，提高演唱能力。
4.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
六. 教学准备1.教学课件：制作歌曲《娃哈哈》的课件，包括歌曲歌词、图片等。
2.教学乐器：准备吉他、钢琴等乐器，为学生提供音乐伴奏。
3.教学场地：宽敞的教室，便于学生集体演唱和活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过音乐游戏，引导学生进入音乐课堂，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师播放歌曲《娃哈哈》，让学生初步感受歌曲的魅力。
随后，教师展示课件，介绍歌曲的歌词内容和背景。
3.操练（15分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和音准。
随后，教师教授歌曲的音乐节奏，让学生分组进行练习。
4.巩固（10分钟）教师学生进行集体演唱，检查学生对歌曲的掌握程度。
冀教版一年级上册全套音乐教案
第一单元我是小学生课程说明：本单元安排了歌曲《我是一年级小学生》是一首拥有民歌风格的创作歌曲， 2/4 拍，五声羽调式。
拥有动力感的节奏型使歌曲显得轻盈、开朗，切合小孩性格特点。
歌曲《要做勤学生》是一首 2/4 拍、五声宫调式的歌曲。
歌曲由两个乐句构成，上举四小节，下句是上句的变化重复，在节奏和时价上的扩展。
因为歌曲采纳五声宫调式，构造短小，旋律采纳重复发展手法，歌词简洁明快，一字一音，因此简单易唱，适合刚入学的一年级小学生演唱。
歌曲《我们来上音乐课》各乐句均为变化重复关系。
教课内容1、听赏《我是一年级小学生》2、唱歌《要做勤学生》教课目的1、感觉两首小孩歌曲所表达的成为一年级小学生的快乐心情，激发学生学习音乐的兴趣。
2、能够用轻盈而有弹性的声音，自然流利地演唱歌曲《要做勤学生》。
教课过程1、导入。
师生问好，介绍自己和音乐课，语言要生动和蔼。
教师：同学们，你们已经成为一名一年级小学生了，此刻你们的心情是如何的？学生简洁回答。
教师：我们此刻来听一首歌，听一听歌中一年级小学生是如何表达他们快乐心情的。
2、播放歌曲《我是一年级小学生》，学生初听歌曲。
3、让学生说一说歌曲中都唱到了什么。
由歌词指引学生关注歌曲的情绪，让学生回答这首歌曲是“快乐开朗的”仍是“伤心的” 。
可出示代表音乐情绪的“笑容”和“哭脸”图案，让学生选择。
4、复听歌曲，和着歌曲击掌打节拍，感觉歌曲四二拍子快乐开朗的特点。
5、再听歌曲，率领学生模拟几个简单的律动动作，指引学生和着音乐用肢体语言表达对歌曲情绪的感觉。
学生动起来即可。
6、入唱歌教课环节。
教师：同学们方才听了一首特别好听的歌曲《我是一年级小学生》，下面老师也给大家唱一首歌，歌的名字叫《要做勤学生》。
教师弹唱歌曲《要做勤学生》，学生初听歌曲。
7、教师：大家喜爱这首歌吗？让我们一同来学唱吧。
率领学生按节奏读歌词，并用第一拍击掌，第二拍拍膝的方法感觉歌曲的节拍特点。
8、放录音，边听歌曲边按上述方式打节拍。
冀教版一年级音乐教案
冀教版一年级音乐教案教案标题：冀教版一年级音乐教案教学目标：1. 学习基本的音乐概念和术语。
2. 培养音乐欣赏和表达能力。
3. 培养学生的合作精神和团队意识。
4. 提高学生的音乐表演技巧。
教学重点：1. 让学生了解音乐的基本概念。
2. 培养学生的音乐欣赏能力。
教学准备：1. 冀教版一年级音乐教材。
2. 音乐播放设备。
3. 纸笔和其他音乐教学辅助工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用一些生动有趣的音乐片段引导学生用听觉感受音乐的魅力。
2. 向学生介绍今天的主题和教学目标。
二、学习音乐概念（15分钟）1. 向学生解释音乐的定义和作用，并进行简单的讨论。
2. 针对冀教版一年级音乐教材中的音乐概念，进行相关的教学解释和示范。
3. 在黑板上绘制音乐符号图案，帮助学生记忆和理解。
三、音乐欣赏（15分钟）1. 播放一段适合一年级学生的音乐作品，让学生用自己的方式欣赏。
2. 引导学生根据自己的感受描述音乐的特点，并进行简单的分享。
四、学习音乐节奏（15分钟）1. 利用打击乐器或身体动作，教授一些简单的音乐节奏。
2. 通过与学生一起演奏或模仿，巩固他们对音乐节奏的理解和表达能力。
五、音乐表达和创造（20分钟）1. 学生分组进行小型合唱表演，根据教师的指导进行编排和排练。
2. 鼓励学生自由发挥，创作一段简短的音乐作品。
六、总结与展示（10分钟）1. 教师总结今天的学习内容，并与学生一起回顾。
2. 邀请学生展示他们创作的音乐作品，进行互动和评价。
教学延伸：1. 要求学生寻找并带来自己喜欢的音乐作品进行欣赏和分享。
2. 组织学生参加学校音乐演出或其他音乐活动，锻炼他们的音乐表演技巧。
教学反思：这个教案围绕着冀教版一年级音乐教材，旨在通过多种形式的教学活动，帮助学生了解音乐的基本概念和欣赏能力。
通过合作表演和创作活动，培养学生的团队合作和创造力。
本教案注重多元智能的发展，通过听觉、视觉、动觉等感官的刺激，使学生更好地参与到音乐学习中来。
冀少版音乐一年级上册《娃哈哈》教案
冀少版音乐一年级上册《娃哈哈》教案一. 教材分析《娃哈哈》是一首具有新疆特色的儿童歌曲，歌曲旋律欢快，节奏感强，词曲简单易学。
通过学习这首歌曲，可以让一年级的学生感受到音乐的快乐，培养他们对音乐的兴趣。
同时，歌曲中的新疆特色也可以让学生了解到我国多元文化的魅力。
二. 学情分析一年级的学生刚刚开始接触音乐教育，他们对音乐有着强烈的好奇心和兴趣。
在这个阶段，学生们的音乐基础知识和技能相对较弱，但他们的模仿能力和学习能力较强。
因此，在教学过程中，教师需要注重激发学生的学习兴趣，并通过生动有趣的教学方法，帮助他们掌握音乐基础知识。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《娃哈哈》的旋律和歌词。
2.培养学生对音乐的兴趣和热情，提高他们的音乐素养。
3.引导学生了解新疆特色文化，培养他们的民族自豪感。
四. 教学重难点1.歌曲《娃哈哈》的旋律和歌词的掌握。
2.培养学生对新疆特色文化的了解和认同。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
2.模仿教学法：引导学生模仿唱奏歌曲，帮助他们快速掌握歌曲。
3.文化教学法：通过讲解歌曲背景，让学生了解新疆特色文化。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含歌曲《娃哈哈》旋律、歌词和新疆特色文化的课件。
2.教学乐器：准备吉他、手鼓等乐器，为学生提供丰富的音乐体验。
3.教学视频：准备歌曲《娃哈哈》的演唱视频，让学生直观地了解歌曲。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《娃哈哈》的演唱视频，引导学生跟随音乐节奏摇摆，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示歌曲《娃哈哈》的课件，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
同时，教师讲解歌曲背景，让学生了解新疆特色文化。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲《娃哈哈》，并在唱奏过程中加入手鼓等乐器，让学生体验音乐的魅力。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生上台表演歌曲《娃哈哈》，并对他们的演唱进行点评，以此巩固所学知识。
冀教版一级音乐上册教案设计
实用文档我是小学生第一单元教学内容、唱歌《要做好学生》1、听赏《我是一年级小学生》2、感受两首儿童歌曲所表达的成为一年级小学生的愉快心情，1 教学目标激发学生学习音乐的兴趣。
教2、能够用轻巧而有弹性的声音，自然流畅地演唱歌曲《要做好学生》。
学过程同学们，教师：语言要生动亲切。
1、导入。
师生问好，介绍自己和音乐课，学生简短回答。
你们已经成为一名一年级小学生了，现在你们的心情是怎样的？听一听歌中一年级小学生是怎样表达他们愉快教师：我们现在来听一首歌，心情的。
2、播放歌曲《我是一年级小学生》，学生初听歌曲。
、让学生说一说歌曲中都唱到了什么。
由歌词引导学生关注歌曲的情绪，3让学生回答这首歌曲是“愉快活泼的”还是“悲伤的”。
可出示代表音乐情绪的“笑脸”和“哭脸”图案，让学生选择。
、5复听歌曲，和着歌曲击掌打节拍，感受歌曲四二拍子欢快活泼的特点。
4、引导学生和着音乐用肢体语言表带领学生模仿几个简单的律动动作，再听歌曲，、入唱歌教学环节。
达对歌曲情绪的感受。
学生动起来即可。
6教师：同学们刚才听了一首非常好听的歌曲《我是一年级小学生》，下面老教师弹唱歌曲《要做好学师也给大家唱一首歌，歌的名字叫《要做好学生》。
生》，学生初听歌曲。
7、教师：大家喜欢这首歌吗？让我们一起来学唱吧。
第二拍拍膝的方法感受歌曲的节并用第一拍击掌，带领学生按节奏读歌词，拍特点。
“啦”师生用教师弹奏旋律，放录音，、边听歌曲边按上述方式打节拍。
9、8 、教师伴奏，学生演唱。
11 10模唱旋律。
、再放录音，师生一起加词跟唱。
1实用文档、歌曲最后四个小节句幅较长，可作为难点反复唱。
从歌词内容出发，引12、结合歌13导学生用轻巧而有弹性的声音演唱，并进行音乐表现方面的处理。
词进行品德教育并小结。
第二课时、活动《快乐的音乐课堂》1、唱歌《我们来上音乐课》2教学内容教学目标、能够以明快自然的声音有表情地演唱歌曲《我们来上音乐课》1、了解常见的音乐课堂实践活动，并通过抢答、唱、跳、奏、模仿动作等2 教学过程游戏活动，培养学生的音乐兴趣。
一年级音乐上册《摇篮曲》教案 冀少版
《摇篮曲》教学目标：1、欣赏轻音乐《摇篮曲》。
2、掌握《摇篮曲》结束句的情绪处理，并能用动作表现歌曲。
教具：多媒体课件、若干张贴图。
教学过程：一、组织教学：师生问好歌。
二、情感铺垫：（欣赏图片）师：愉快的音乐时间又开始了，老师精心准备了几幅图片我们一起来欣赏（图片）。
生：（欣赏）师：看了这些图片，大家想一想都跟谁有关？你又有什么感受？生：（学生谈感受）师：是的，这些图片表达的就是一种亲情和母爱。
妈妈把爱给了我们，我们更要爱妈妈。
二、导入新课对比感受两种不同风格的乐曲引入新歌：师：老师想把刚才的图片配上背景音乐，我这里有两首，不知道选哪一首了，同学们帮我选择一下吧！生：听赏（第一首师引导学生拍手、走步、[这么令人振奋的乐曲让我们全体起立随着节奏原地踏步走一走。
]第二首推摇篮、睡觉或身体随着音乐节奏前后左右晃动……）师：两首乐曲听完了，你选择哪首？请说说原因。
生回答。
师纠正补充。
师：这两首乐曲给大家带来了不同的感受。
第一首乐曲听起来强劲有力，令人振奋给人一种行进的感觉，这是进行曲的特点。
第二首乐曲听起来轻柔舒缓，优美抒情给人一种动荡摇晃的感觉，这就是摇篮曲的特点。
摇篮曲是妈妈唱给小宝宝，哄小宝宝睡觉的音乐。
今天我们要学习的乐曲就叫《摇篮曲》（出示课题）摇篮曲是唱给小宝宝听的，现在你们就是躺在摇篮里的小宝贝，我来当你们的妈妈，一起来听一听妈妈唱给你们的摇篮曲。
三、欣赏乐曲四、课后延伸师：这节课我们听赏了舒伯特的《摇篮曲》，知道摇篮曲具有轻柔舒缓、宁静优美、动荡摇晃的特点，除此之外，还有很多不同形式的摇篮曲，我们再来一起欣赏两首摇篮曲的音乐片段。
先来听听女声独唱东北民歌《摇篮曲》，我们再来听听由管弦乐队演奏，德国作曲家勃拉姆斯作得《摇篮曲》。
生：听赏。
师：这么多的摇篮曲都表达了妈妈对孩子的爱，那此时此刻你们最想对你最亲爱的妈妈说些什么呢？生：（1）（2）（3）（4）……师评价：说得多好呀！如果我是你妈妈一定会被你感动的。
冀教版一年级音乐上册教案(word文档良心出品)
第一单元我是小学生教学内容1、听赏《我是一年级小学生》2、唱歌《要做好学生》教学目标 1、感受两首儿童歌曲所表达的成为一年级小学生的愉快心情，激发学生学习音乐的兴趣。
2、能够用轻巧而有弹性的声音，自然流畅地演唱歌曲《要做好学生》。
教学过程1、导入。
师生问好，介绍自己和音乐课，语言要生动亲切。
教师：同学们，你们已经成为一名一年级小学生了，现在你们的心情是怎样的？学生简短回答。
教师：我们现在来听一首歌，听一听歌中一年级小学生是怎样表达他们愉快心情的。
2、播放歌曲《我是一年级小学生》，学生初听歌曲。
3、让学生说一说歌曲中都唱到了什么。
由歌词引导学生关注歌曲的情绪，让学生回答这首歌曲是“愉快活泼的”还是“悲伤的”。
可出示代表音乐情绪的“笑脸”和“哭脸”图案，让学生选择。
4、复听歌曲，和着歌曲击掌打节拍，感受歌曲四二拍子欢快活泼的特点。
5、再听歌曲，带领学生模仿几个简单的律动动作，引导学生和着音乐用肢体语言表达对歌曲情绪的感受。
学生动起来即可。
6、入唱歌教学环节。
教师：同学们刚才听了一首非常好听的歌曲《我是一年级小学生》，下面老师也给大家唱一首歌，歌的名字叫《要做好学生》。
教师弹唱歌曲《要做好学生》，学生初听歌曲。
7、教师：大家喜欢这首歌吗？让我们一起来学唱吧。
带领学生按节奏读歌词，并用第一拍击掌，第二拍拍膝的方法感受歌曲的节拍特点。
8、放录音，边听歌曲边按上述方式打节拍。
9、教师弹奏旋律，师生用“啦”模唱旋律。
10、再放录音，师生一起加词跟唱。
11、教师伴奏，学生演唱。
112、歌曲最后四个小节句幅较长，可作为难点反复唱。
从歌词内容出发，引导学生用轻巧而有弹性的声音演唱，并进行音乐表现方面的处理。
13、结合歌词进行品德教育并小结。
第二课时教学内容1、唱歌《我们来上音乐课》 2、活动《快乐的音乐课堂》教学目标1、能够以明快自然的声音有表情地演唱歌曲《我们来上音乐课》2、了解常见的音乐课堂实践活动，并通过抢答、唱、跳、奏、模仿动作等游戏活动，培养学生的音乐兴趣。
冀少版音乐一年级上册《国旗国旗真美丽》教案教案
冀少版音乐一年级上册《国旗国旗真美丽》教案教案一. 教材分析《国旗国旗真美丽》是一首适合一年级学生学习的歌曲。
歌曲内容简单易懂，旋律优美，富有爱国情怀。
通过学习这首歌曲，学生可以了解国旗的象征意义，培养对祖国的热爱之情。
同时，歌曲中的节奏和音高变化，有助于提高学生的音乐素养。
二. 学情分析一年级学生具有较强的学习兴趣和好奇心，但对音乐知识的掌握程度有限。
在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教。
此外，学生对国旗有一定的认知，但需要进一步加深对国旗象征意义的理解。
三. 教学目标1.让学生了解国旗的象征意义，培养爱国情怀。
2.学会演唱《国旗国旗真美丽》，提高音乐素养。
3.培养学生合作学习、自主学习的能力。
四. 教学重难点1.歌词的理解和记忆。
2.歌曲的节奏和音高把握。
3.深入理解国旗的象征意义。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示国旗图片，引导学生感受国旗的美丽，激发学习兴趣。
2.互动教学法：采用小组讨论、合唱等形式，让学生在互动中学习。
3.游戏教学法：设计相关游戏，让学生在游戏中掌握歌曲内容和国旗知识。
六. 教学准备1.准备国旗图片和视频资料。
2.准备歌曲《国旗国旗真美丽》的乐谱。
3.准备相关教学道具和奖品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）展示国旗图片和视频，引导学生关注国旗的美丽和象征意义。
让学生发表自己对国旗的看法，激发爱国情怀。
2.呈现（5分钟）教授歌曲《国旗国旗真美丽》，让学生跟随老师学唱。
注意讲解歌曲中的节奏和音高变化，帮助学生掌握正确演唱方法。
3.操练（10分钟）学生分组进行合唱练习，教师巡回指导。
针对不同学生群体，给予个别辅导，提高合唱效果。
4.巩固（5分钟）设计小游戏，让学生在游戏中运用所学知识。
如：国旗知识竞赛、歌曲演唱比赛等。
5.拓展（5分钟）引导学生思考国旗在其他国家的象征意义，以及各国国旗的特点。
鼓励学生分享自己的见解。
6.小结（3分钟）总结本节课的学习内容，强调国旗的象征意义和爱国情怀。
2023年冀教版一年级音乐上册全册教案
2023年冀教版一年级音乐上册全册教案第一单元：音乐欢迎世界目标：通过音乐欢迎世界使学生能够理解和欣赏不同的音乐文化。
课时一：音乐之美教学目标- 学生能够感受音乐的美妙和表现力。
- 学生能够用简单的语言描述音乐所表达的内容和情感。
教学准备- CD或音乐播放设备- 适合一年级学生的音乐作品教学过程1. 听一段美妙的音乐，引起学生对音乐的兴趣。
2. 与学生分享个人感受，引导学生讨论音乐的表达方式和表达的内容。
3. 引导学生用简单的语言描述自己对音乐的感受和理解。
课时二：世界的音乐教学目标- 学生能够了解不同国家和地区的音乐文化。
- 学生能够欣赏不同国家和地区的音乐作品。
教学准备- 世界音乐的录音或视频资源- 世界地图或国旗图片教学过程1. 引导学生思考，询问他们是否听过来自其他国家的音乐。
2. 展示世界地图和国旗图片，介绍一些国家和地区的音乐文化。
3. 播放来自不同国家和地区的音乐作品，让学生欣赏并分享自己的感受。
第二单元：音乐与生活目标：通过音乐与生活使学生了解音乐在日常生活中的应用和价值。
课时三：音乐的作用教学目标- 学生能够认识到音乐在日常生活中的作用。
- 学生能够描述音乐对人们情绪和情感的影响。
教学准备- 能够表达不同情感的音乐作品教学过程1. 听一段快乐的音乐，观察学生情绪的变化。
2. 引导学生讨论音乐对他们的情绪和情感产生的作用。
3. 播放不同情感表达的音乐作品，让学生描述自己对音乐的情感反应。
课时四：音乐与生活教学目标- 学生能够了解音乐在日常生活中的应用场景。
- 学生能够发现自己日常生活中接触到的音乐。
教学准备- 日常生活中常见的音乐场景图片或视频教学过程1. 展示日常生活中常见的音乐场景图片或视频，引导学生发现音乐的存在。
2. 分享学生自己在生活中接触到音乐的经历，让学生了解音乐在不同场景的使用。
第三单元：玩具乐园目标：通过玩具乐园使学生能够通过音乐表达自己的想法和情感。
课时五：玩具的音乐教学目标- 学生能够认识到玩具可以制造有趣的音乐。
冀教版一年级音乐上册教案
冀教版一年级音乐上册教案冀教版一年级上册教案第一课好朋友 (1)第二课欢乐的一天 (3)第三课祖国您好 (6)第四课调皮的动物 (8)第五课静静的夜 (10)第六课爱劳动 (13)第七课小精灵 (14)第八课小小音乐家 (19)第九课游戏 (21)第十课过新年 (24)第一课好朋友一、熟识学生情况，创建课堂常规。
二、能够和大家一齐整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。
三、自学以音乐的方式与教师和同学相处，讨厌并乐意出席音乐课堂教学活动。
一、学唱歌曲《你的名字叫什么》并进行歌表演。
二、编创与活动。
教学重点：学唱歌曲《你的名字叫什么》并进行歌表演教学难点：编创一、小朋友排队进教室，师安排座位。
1、从今天已经开始,小朋友就是实验小学的一名学生了,坚信你们一定深感很自豪。
那么在这一学年当中，你们的音乐课就由我去上。
你们晓得音乐课都研习些什么吗？对这位小朋友说道的非常不好。
我们将学唱歌、唱歌、搞游戏。
我想要每上位小朋友都会讨厌上音乐的。
我先搞一个自我介绍：板书“廖”，这就是老师的姓，以后小朋友就叫做我“廖老师”。
2、熟悉学生情况，建立课堂常规。
三、学唱歌曲《你的名字叫做什么》并展开演出。
1、师：小朋友你们一定想知道其他小朋友的名字吧？我们先来学唱一首歌曲，这首歌曲的名字就叫《你的名字叫什么》。
学会了这首歌之后，你就可以用歌声去认识其他的小朋友了。
你们想学吗？2、听到录音，使学生学会倾听。
3、师范唱，给学生完整的歌曲感受。
学生在听时可轻轻拍着手合上歌曲的节拍，心里默唱。
4、跟著师琴声轻轻演唱。
5、师唱学生回答；学生和学生边唱边问答。
以多种多样的形式进行表演。
四、编创与活动1、通过音乐会的形式，鼓励学生主动参与音乐实践活动，培养学生的自信心。
使学生演出一个自己很擅长的节目：小朋友在幼儿园的时候一定研习了唱歌和唱歌，下面老师就要小朋友去比式比式，看一看那位小朋友演出的节目不好。
让学生以个人的方式或小组形式，面向大多数学生展开活动，人人参与，给每个人参与的机会、表现的机会，培养学生初步的表现力。
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教学反思：在教学中我注重提示学生用正确的歌唱姿势、清晰的咬字吐字和自然的声音来歌唱,鼓励学生大胆地自信地歌唱,学生都能够按照老师提出的要求完整的演唱歌曲。欣赏中学生能够感受到歌曲欢快活泼的基本情绪,并能够在老师的指导下创编简单的律动动作进行表演，课堂气氛活跃，达到激发学生学习音乐的兴趣。
教师引导学生通过教科书8页和9页上的图片或录象片段等,让学生说出其他音乐活动。 8、鼓励有歌唱、舞蹈和器乐演奏特长的学生给全班同学表演,教师要以身作则,首先表演或与学生一起合作表演。
9、进行“学一学,猜一猜”的模仿游戏。先请一些同学模仿演奏乐器的动作或模仿其他音乐活动动作，然后请另外的同学说出这些动作的名称。
6、师生对唱，也可同桌或分组对唱。
7、过渡环节。以拟人化的语言向学生介绍几个“乐器朋友”。
8、教师逐个出示相关课堂打击乐器，说出它的名称和音色特点。语言要生动形象。
９、把乐器发到学生手中，让学生敲敲打打,充分探究和体验乐器特点。 10、以“爱护乐器,珍惜友谊”为主题小结。
第二课时
教学内容听赏管弦乐曲《口哨与小狗》 教学目标
1
12、歌曲最后四个小节句幅较长,可作为难点反复唱。从歌词内容出发,引导学生用轻巧而有弹性的声音演唱,并进行音乐表现方面的处理。 １3、结合歌词进行品德教育并小结。
第二课时
教学内容1、唱歌《我们来上音乐课》 2、活动《快乐的有表情地演唱歌曲《我们来上音乐课》
２、能够用轻巧而有弹性的声音,自然流畅地演唱歌曲《要做好学生》。 教学过程
1、导入。师生问好,介绍自己和音乐课，语言要生动亲切。 教师:同学们,你们已经成为一名一年级小学生了，现在你们的心情是怎样的？ 学生简短回答。
教师：我们现在来听一首歌，听一听歌中一年级小学生是怎样表达他们愉快心情的。
2、播放歌曲《我是一年级小学生》，学生初听歌曲。
5、复听。可出示与乐曲内容相关的幻灯片或图片，进一步引导学生感受乐曲的音乐形象。
6、再听乐曲，要求学生在有口哨吹奏的地方随节拍摆动左手食指,没有口哨吹奏的地方随节拍摆动右手食指,听辩口哨音色，并初步感受音乐结构。 ７、分小组讨论小主人公在路上是怎样行走的?小狗又是怎样蹦跳奔跑的？创编小狗奔跑、小主人公行走的各种动作。
教师:同学们刚才听了一首非常好听的歌曲《我是一年级小学生》，下面老师也给大家唱一首歌,歌的名字叫《要做好学生》。 教师弹唱歌曲《要做好学生》，学生初听歌曲。
7、教师:大家喜欢这首歌吗?让我们一起来学唱吧。
带领学生按节奏读歌词,并用第一拍击掌,第二拍拍膝的方法感受歌曲的节拍特点。
8、放录音，边听歌曲边按上述方式打节拍。 9、教师弹奏旋律,师生用“啦”模唱旋律。 10、再放录音，师生一起加词跟唱。 11、教师伴奏，学生演唱。
2、了解常见的音乐课堂实践活动,并通过抢答、唱、跳、奏、模仿动作等游戏活动,培养学生的音乐兴趣。 教学过程
１、导入，参照教科书7页的节奏图谱念歌谣，创设愉悦的情境。 2、复习歌曲《要做好学生》。 3、学唱新歌《我们来上音乐课》
教师:同学们唱的很好,今天我们再来学习一首新歌，歌名叫做《我们来上音乐课》。请大家先来听一遍。
3、让学生说一说歌曲中都唱到了什么。由歌词引导学生关注歌曲的情绪,让学生回答这首歌曲是“愉快活泼的”还是“悲伤的”。可出示代表音乐情绪的“笑脸”和“哭脸”图案,让学生选择。
4、复听歌曲,和着歌曲击掌打节拍，感受歌曲四二拍子欢快活泼的特点。 5、再听歌曲，带领学生模仿几个简单的律动动作,引导学生和着音乐用肢体语言表达对歌曲情绪的感受。学生动起来即可。 6、入唱歌教学环节。
冀教版一年级音乐上册教案
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第一单元 我是小学生
教学内容
1、听赏《我是一年级小学生》 2、唱歌《要做好学生》
教学目标 1、感受两首儿童歌曲所表达的成为一年级小学生的愉快心情，激发学生学习音乐的兴趣。
播放《我们来上音乐课》的录音，学生初听歌曲。
4、教师弹唱歌曲，学生复听歌曲,并用击掌的方式打节拍为教师“伴奏”。 5、教师分句弹唱,学生分句跟唱,解决歌曲中不易唱准的难点。如：３ 5 6 — 5 6 1—
6、跟伴奏完整演唱歌曲。
７、教师：在《我们来上音乐课》这首歌曲中,唱到了同学们可以一起唱歌、跳舞，那么,在“快乐的音乐课堂”上,同学们还可以做些什么呢?
1、通过听赏《口哨与小狗》，让学生懂得人与动物是好朋友，要保护动物,热爱生活。
2、能够感受乐曲的基本情绪,并自然流露出相应的表情。
3、能够通过扮演小主人公和小狗，用体态动作表现自己对音乐的理解和感受。 教学过程
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1、复习歌曲《同学的名字》。
２、播放录有口哨和小狗叫声的录音，并让学生模仿一下。 ３、出示乐曲名称《口哨与小狗》,播放乐曲,学生初听,感受乐曲情绪。 4、让学生说说自己在听音乐时,联想到了什么画面。如果学生提到了吹口哨的少年，可以让学生说说这个小主人公的心情怎样的,是高兴的还是忧伤的？要让学生充分表达自己的感受和认识。
第二单元 第一课时、
教学内容1、唱歌《同学的名字》。 2、活动《新朋友见面会》
教学目标
１、能够用亲切、自然的声音演唱歌曲《同学的名字》。 2、体验四四拍子的节拍特点。
3、学生以音乐的方式与老师和同学交往,能与他人合作边唱边介绍自己。 4、初步认知木鱼、三角铁、双响筒、碰钟、铃鼓、响板、手铃和沙锤等课堂打击乐器，感受和听辩它们的音色。 教学过程
1、导入。教师引领学生口数１、2、3、4,同时做拍手拍肩律动，为学习4/4拍子的歌曲做准备。
2、做上述律动，并按歌曲旋律节奏朗读歌词,询问学生的名字。 3、播放歌曲《同学的名字》,学生初听,感受歌曲音乐情绪。 4、复听，轻声跟唱。
5、教师伴奏，学生随琴齐唱，边唱边拍手拍肩,并在教师示意下随时回答自己的名字。