幼儿园中班教案《肚子里的家》含反思

幼儿园中班教学计划《肚子里的家》带

反思

中班教学计划《肚子里的家》包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思，以便孩子们大胆地表达自己，表达自己的思想，看，说，打扮，了解母亲怀孕的艰辛，发芽母亲的爱。情感，理解故事的含义和理念，让我们看一下幼儿园中班《肚子里的家》，对课程计划进行反思。

活动目标：

1.在外观，说话和打扮上，了解母亲的苦难以及爱母亲的情感。

2.能够大胆地表达自己的想法。

3.理解故事中包含的道德和哲学。

4.发挥自己的想象力，并在小组面前大胆发言。

繁重而艰巨的活动：

知道我母亲怀孕后的辛勤工作，她会进一步发展对母亲的爱。

能够在活动中大胆表达思想。

活动准备：

树源课件。

活动程序：

一，直接进口

你出生前知道住哪里吗？

简介：许多孩子知道，他们出生前就住在母亲的肚子里。

中介语：有一个老师，肚子里还有一个家庭，谁住在肚子里？让我们一起听这个故事。

二，欣赏故事

1.欣赏故事的第一段：（树林中有一些-不要缩水！）

孩子们看到老师的大肚子，他们在说什么？

简介：我感到非常奇怪，老师的胃越来越大。

为什么老师的肚子只长大而不放缩？

摘要：您猜得很好。

2.欣赏故事的第二段：（老师很奇怪-我有一个孩子。）

中介语：让我们听听老师说的话。

老师的肚子越来越大，这是怎么回事？

摘要：老师最初有一个孩子。老师的肚子现在是小宝宝的家！

3.欣赏故事的第三段：（小白说-很久没关门了）

然后，我们过去是否住在母亲的肚子里，听听故事中的话。

简介：当我年轻时，它最初是在妈妈的肚子里，妈妈的肚子是我们的家。

4，欣赏故事的第四段：（老师要当妈妈-我得去医院生个孩子）

老师的肚子越来越大，小宝宝不能快活，我该怎么办？

摘要：婴儿不能住在腹部，老师将去医院生婴儿。

三，交流讨论，感受妈妈对宝宝的感受

当我们生活在母亲的肚子里时，母亲会努力吗？

简介：当我们住在母亲的肚子里时，母亲做很多事情很不方便。很难。

妈妈好辛苦，开心吗？

摘要：当我们在母亲的肚子里时，母亲非常爱我们，为我们做了很多事情。尽管很辛苦，我母亲还是很开心，因为她非常爱孩子。

附加到故事《肚子里的家》

一个美丽的红萝卜幼儿园在森林。

女孩小白，小沙和小华总是咬耳朵。哦，他们很奇怪：老师的肚子越来越大，就像气球一样。小白说：“老师一定是多吃点东西，伸了个懒腰。小沙说：“如果被吃掉了，那么当您饿了的时候，您的肚子会下降，但是老师的肚子只会长大，不会萎缩！“

老师很奇怪：“你为什么不和孩子们玩耍！有什么不满吗？小白说：“我们担心您的大肚子。 '老师摸摸肚子笑道：'孩子们，谢谢您的关心，我有一个孩子。“

小白说：“所以我们以前住在母亲的肚子上？“是的，你小时候也有这样的家。”“啊！”小白惊讶地张开了嘴，很久没有关门了。

老师要当妈妈了。但是她每天肚子很大，要努力去上幼儿园！当老师的肚子像一个大西瓜一样圆圆的时候，老师告别了孩子们：“再见，孩子们，我的小宝宝不能快活，我必须去医院生个孩子。“嘿，小白，为什么他们又咬了耳？嘿，事实证明，小白正在讨论：建造世界上最好的蘑菇屋，让小孩子住。

活动额外资讯：

1.在角色游戏娃娃屋里扮演大腹母亲，体验母亲怀孕的艰辛。

2.以愉快的交流结束活动。

活动反思：

此活动是性教育。这也是父母感到最尴尬的问题。这是肤浅的，可能误导儿童。简单来说，孩子们可能不理解。生活是发展儿童道德智慧的沃土。它不是基于儿童的生活。没有儿童的生活榜样作为载体，儿童就无法产生情感体验。这样，所有道德观念将对儿童而言是外部的。只有将孩子的真实生活引入课堂，让活动与孩子的生活建立联系，才能激发受试者积极参与体验的愿望，受试者才能积极地参与到体验中，才能真正感受到获得。经历成长是幸福的，发现是惊喜，学习是幸福。

小百科全书：胃，人和其他动物的胃也是腹部的通用名称。